第一篇：兒童美術(shù)教案——花的相框

花的相框—?jiǎng)?chuàng)意變形

教學(xué)目標(biāo)：

1，知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)幾何圖形，發(fā)現(xiàn)生活中的正方形，三角形，圓形等幾何物品并主要用這三種圖形進(jìn)行組合創(chuàng)作，感受幾何圖形的美感，學(xué)習(xí)其形象。

2，情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用正方形或長(zhǎng)方形和不同的三角形把生活中的花芯，花瓣和葉子進(jìn)行變化，發(fā)展兒童的想象力，感受幾何裝飾畫的美，花心可當(dāng)做相框，回家和爸媽一起貼上全家福，培養(yǎng)良好的親子互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同的幾何圖形打破平常的花朵形狀，顏色的搭配和圖案的裝飾。難點(diǎn)：1，畫面圖形大小的把握及美感的均衡

2，認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，要求學(xué)生區(qū)分水彩筆的冷暖色系，選擇暖色系畫花朵冷色系畫背景，或反之。

3，想象力的培養(yǎng)，昆蟲和其他小圖形的添加，創(chuàng)意水彩筆涂色，適當(dāng)利用同色系的深淺顏色進(jìn)行圖案搭配

教學(xué)過程：

1，新課導(dǎo)入：出示圖片或ppt放映向日葵（便于講解）的照片，要學(xué)生們說出它每個(gè)部分的形狀。接下來老師提問我想把它換個(gè)樣子，如果我把它畫下來還能有什么變成什么樣子的？而且說明花心用來做相框，學(xué)生自然而然想到了正，長(zhǎng)方形。那花瓣呢？提示用最常見的圖形有學(xué)生會(huì)想到三角形。老師引出，我們今天就用正長(zhǎng)方形和三角形來給他進(jìn)行搭配變化。

2，新課教授：接下來可出示范畫，讓學(xué)生欣賞，然學(xué)生講出花瓣的不同大小角度形狀的三角形變化，畫面的細(xì)節(jié)搭配如：圓形水珠大小組合，花梗上下粗細(xì)的變化和上面葉子的大小胖瘦變化，七星瓢蟲在葉子上，蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，太陽(yáng)云朵小鳥的添加等。

冷暖色調(diào)的大方向把握：讓學(xué)生說出整個(gè)花朵上紅黃色，背景深淺藍(lán)的搭配及時(shí)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，老師引出冷暖色系，像紅色系和黃色系看上去是不是很溫暖，所以屬于暖色系大家庭里面的等還有中間色和黑灰不算顏色的顏色的說明。要求學(xué)生在暖色調(diào)里挑出三個(gè)顏色進(jìn)行搭配畫花冷色三個(gè)畫背景勾線筆勾邊。創(chuàng)意水彩筆圖案的想象，回顧以前學(xué)過的有規(guī)則的點(diǎn)線面圖案的畫法和搭配，包括色彩的搭配規(guī)則如同色系深淺色的搭配。

3，作業(yè)要求：在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作一幅花的相框花心里面不上色回家后和家長(zhǎng)一起貼上照片并在照片外面空白處進(jìn)行裝飾上色。如：照片外圍用同色系深淺色勾邊或漸變上色。（老師及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)）下周上交，同學(xué)互相欣賞點(diǎn)評(píng)，并張貼在教室墻上展示。畫面上寫上祝福語，這里是有一個(gè)親子互動(dòng)和感恩教育。

第二篇：美術(shù)《小相框》教案

小相框

冀美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

教材分析：

新美術(shù)教育理念讓我們認(rèn)識(shí)到，小學(xué)美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)不是為了培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才，會(huì)欣賞美，能應(yīng)用美術(shù)知識(shí)去美化生活及創(chuàng)造力的培養(yǎng)比能完成一幅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?、色彩作品更為重要?/p>

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過了相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。

在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過程中，要進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

學(xué)情分析：

學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)美術(shù)的興趣也不一樣。學(xué)生具備一定的理性分析能力，對(duì)繪畫有自己獨(dú)特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行較為理性和深刻的分析，但學(xué)生作品缺少想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板，喜歡社會(huì)生活中流行的“動(dòng)漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。四年級(jí)學(xué)生，造型和審美能力有所增強(qiáng)，在創(chuàng)作形式上一般是比較實(shí)際的去描繪事物，大多數(shù)同學(xué)都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動(dòng)表現(xiàn)自己。需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：相框的相關(guān)知識(shí)，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。

（二）過程與方法：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。

四、教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教具：示范用作品、課件等。

2.學(xué)具：卡紙、手工材料、課件、相框?qū)嵨锢L畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們都帶來了自己最漂亮的照片，怎樣把照片裝飾的更美呢？那就是相框，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家為自己的照片制作一個(gè)精美的相框？

（二）、探究

1、欣賞課件中的相框作品，你最喜歡哪種？說說理由？學(xué)生回答。

2、思考，相框有哪幾部分組成？學(xué)生回答。

3、請(qǐng)學(xué)生參考學(xué)具，結(jié)合書中照片，初步分析小相框的材質(zhì)、造型、色彩

（三）、小組討論

1、可以用什么材料來制作自己的小相框？

2、什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

3、怎樣將相框的背板固定在相框上？

4、如何更好地為相框設(shè)計(jì)支架？

學(xué)生：可以用卡紙、皺紋紙，樹皮、吹塑板，木條等。教師：與學(xué)生互動(dòng)，并結(jié)合課件和教具進(jìn)行小結(jié)。

5、幻燈片出示幾種相框的制作方法及步驟。

一畫二剪三粘背 四巧裝飾五支架

6、課件出示大量自制小相框的圖片，拓寬學(xué)生思路。

（四）、創(chuàng)作

1、小組合作，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框來裝點(diǎn)生活

2、要求：

（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作（2）造型美觀，色彩搭配和諧（3）注意工具材料使用的安全

（五）、展評(píng)

學(xué)生自評(píng)設(shè)計(jì)思路。

（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)及裝飾。（2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

（六）、拓展延伸

還可以用其他的材料來制作嗎？課堂時(shí)間是有限的，同學(xué)們的創(chuàng)藝卻是無限的！

六、板書設(shè)計(jì)： 自制小相框 框面 材料 背板 造型 支架 色彩

七、教學(xué)反思

本課是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計(jì)和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計(jì)理念。在相框的設(shè)計(jì)、選材、制作的過程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手想象創(chuàng)造能力。

對(duì)于《自制小相框》這節(jié)課，我做的比較合理的方面是：

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生充分創(chuàng)造了愉悅寬松的課堂教學(xué)氛；小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)，我認(rèn)為興趣是學(xué)生獲取知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。這就需要教師在課堂中首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分利用小學(xué)生的好奇心理。鼓勵(lì)每一位學(xué)生能主動(dòng)的參與到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來。并相信他們能夠做得好。

2.因?yàn)槊佬g(shù)課程是以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的。所以課前精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)用具準(zhǔn)備充分，學(xué)生能夠較直觀的欣賞。

不足之處：

1.在學(xué)生感知探究相框教學(xué)環(huán)節(jié)過程中，沒有給學(xué)生太多的時(shí)間去感去探去析去說。雖然使用了基本形、卡通形、水果形等教學(xué)課件，但這些都得由學(xué)生自己去親自發(fā)現(xiàn)、感受和探究，那怕是錯(cuò)誤的。其實(shí)在動(dòng)手制作中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題也是孩子們成長(zhǎng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

2.在介紹小相框的制作過程中，沒有互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生沒有參與進(jìn)來，主要是我一個(gè)人的單邊教學(xué)；

3.在教學(xué)展評(píng)過程中，因?yàn)橛幸唤M學(xué)生還沒做完，所以還在討論怎么制作，沒有傾聽其他同學(xué)的作品介紹，這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該制止，讓他們說一說自己遇到的問題，并讓全體同學(xué)幫他們出出主意也是不錯(cuò)的。

4.教學(xué)語言有待進(jìn)一步歷練和提升。

第三篇：小相框美術(shù)教案

《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

2、技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小畫框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：研究小畫框的剪裁設(shè)計(jì)。

教學(xué)用具：生活中的畫框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。

1、展示(讓學(xué)生看看墻上的畫,再看看自己的畫)

2、討論：墻上的畫與自己手中的有什么不同？（想不想把自己手中的畫變得比墻上的還漂亮？）

3、出示課題——《自制小相框》

二、講授新課。

（俗話說，“三分畫七分裱”，今天我們就來好好的驗(yàn)證一下這句話）

1、欣賞圖片：

（1）課件出示圖畫，供學(xué)生欣賞。

（2）再請(qǐng)學(xué)生打開書第12頁(yè)、第13頁(yè)，看書中照片，對(duì)照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。

2、小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的畫？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）畫紙比照片薄，怎樣解決這個(gè)問題？ 學(xué)生分小組進(jìn)行研究。

三、教師示范、講解。（1）出示一個(gè)范作。因?yàn)?，我們拿到一幅畫，和照片不同，沒有規(guī)定的尺寸。所以，要做一個(gè)美麗的畫框第一步就是要把畫拿來剪裁，這是至關(guān)重要的。從你畫的造型上做一個(gè)剪裁、也可以從你畫的局部開始，把你畫的不好的地方給裁掉，或者遮蓋掉。

（2）步驟

剪裁好形狀之后，開始選擇要用到哪些材料，準(zhǔn)備好了之后，先從大的地方著手，細(xì)節(jié)圖案裝飾部分留到最后。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

來，讓我們把自己的畫變得更漂亮！

1、作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小畫框，裝點(diǎn)自己的作品。比一比誰的畫框更新穎、更漂亮。

2、要求：

（1）、大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。（2）、造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。（3）、注意工具材料使用的安全。

3、學(xué)生制作，教師巡視，針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)，展示作品。

1、展示（你們最想把畫放在哪里讓別人來欣賞？）

2、交流

導(dǎo)入

1、親愛的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活很快就要過去了，在這個(gè)美麗的校園里，我們朝夕相處了六年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛的笑臉，許多精彩的瞬間已經(jīng)被定格在了畫面上了。是喜悅、驚喜還是快樂呢？讓我們一起來回憶回憶吧！

2、出示課件：（六年一班學(xué)生的個(gè)人照、合照、課間活動(dòng)等等有趣的場(chǎng)面——轉(zhuǎn)到加了相框的集體照片——再轉(zhuǎn)到把這些照片放到客廳里、放到臥室里等等畫面）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、問：加了相框之后的感覺怎么樣？ 生回答：照片更好看了。

4、師小結(jié)：對(duì)，加了相框后，使照片顯得的更加的精美！

造型獨(dú)特的相框不僅可以展示個(gè)人生活的情趣，還可以裝點(diǎn)我們的家居，讓家更富有活力。重難點(diǎn)突破

一、小組研究：

師：我這里還有更多張燦爛的笑臉，（出示多張照片）如果讓你給這一組照片設(shè)計(jì)一個(gè)相框，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

學(xué)生回答：卡通的、風(fēng)景的?? 師：看來每一個(gè)人都有每一個(gè)人的想法，我呢，也有自己的想法。根據(jù)這一張張的笑臉，我就聯(lián)想到了向日葵的樣子，設(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)相框（將向日葵造型的相框貼在照片上）這樣，相框的外形就更好的烘托了照片的效果。一個(gè)平面的相框就做好了，再給它配上一個(gè)結(jié)實(shí)的底座，相框就完成了。同樣，想表現(xiàn)多張照片共同出現(xiàn)的立體相框，會(huì)是什么效果呢？ 師示范：我這里有一張很常見的卡紙，根據(jù)照片的數(shù)量與大小，在上面切幾個(gè)口，然后畫上自己喜歡的圖案，把照片插上去，卷起來，粘好。

就這么簡(jiǎn)單，一個(gè)個(gè)性的、造型特別的相框就做好了。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的愛好，進(jìn)行一定的裝飾，使它看來更加的精致（將一個(gè)小飾物貼上去）

同學(xué)們，低頭看看你手中的材料，要是讓你給這一組照片設(shè)計(jì)一個(gè)立體相框，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？開動(dòng)腦筋，想一想，誰還有更好的想法，同桌互相說一說。學(xué)生討論后回答，師根據(jù)學(xué)生的回答隨時(shí)總結(jié)。今天，就讓我們一起來動(dòng)手自制小相框。（出示課題）在你的生活中，你們還見過什么樣的相框？誰來說一說？學(xué)生回答他們見過的相框都有哪些特別之處？

師：我這里還搜集了一些常見的、漂亮的相框，同時(shí)也有一些是我們沒有見過、沒有想的的相框，我們一起來欣賞一下。出示課件：（學(xué)生欣賞各種材料、各種特別的相框，如轉(zhuǎn)角相框、磁力拼圖相框、二合一相框等等）

看了這么多造型獨(dú)特的、不同材料制作的相框，你最喜歡哪一個(gè)相框？喜歡它的什么地方？你要制作一個(gè)什么樣的相框?? 學(xué)生欣賞并回答

師隨時(shí)小結(jié)并板書：材料、造型、色彩

三、作業(yè)要求：

1、根據(jù)你手中的材料和照片，可以采取個(gè)人制作或小組合作的形式，完成一款造型別致的小相框。（師補(bǔ)充說出：細(xì)心地把這些美好的快樂瞬間裝進(jìn)相框里）

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作：

學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料充分發(fā)揮發(fā)散思維去創(chuàng)新設(shè)計(jì)并制作。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)

1、看第一次示范后根據(jù)自己所帶材料為老師出示的照片設(shè)計(jì)制作合適的相框。

2、看課件后說出自己喜歡的相框并指出喜歡之處在哪里？

3、在老師的第二次示范中解決學(xué)生對(duì)小相框的設(shè)計(jì)思路、造型、材料、色彩等手法在作品中的具體操作。

作業(yè)

根據(jù)自己所帶的廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、獨(dú)特的小相框。

根據(jù)自己所帶的廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、獨(dú)特的、立體二合一或三合一的相框，并添加適當(dāng)飾物。教學(xué) 拓展

高科技也走進(jìn)了相框，（出示磁懸浮相框視頻）學(xué)生欣賞 師小結(jié)：相信還會(huì)有更多的技術(shù)涉足到相框世界中來?？偨Y(jié)提升 展示作品：

1、將學(xué)生作品進(jìn)行展示并講評(píng)。

2、精心制作的禮物比買的禮物更加珍貴，把這份心意送給你的好朋友和在座的老師吧！

第四篇：美術(shù)教案——相框的制作

相框的制作

教學(xué)課題: 相框的制作 課

型: 實(shí)踐課 課

時(shí)： 1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：嘗試用藝術(shù)手法美化生活，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的愉悅感受。

2.過程與方法：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)像框的設(shè)計(jì)和制作。

3.知識(shí)與技能：利用各種材料的特點(diǎn)制作像框。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.像框的設(shè)計(jì)和制作。

2.結(jié)合材料特點(diǎn)制作一個(gè)美觀、獨(dú)特的像框。

教學(xué)方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。教學(xué)過程：

一、分享幸福

1、演唱歌曲

教師活動(dòng)：今天老師給大家?guī)硪皇讱g快、活潑的歌曲，你們聽！學(xué)生活動(dòng)：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。

設(shè)計(jì)意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時(shí)光。

2、記錄幸福

教師活動(dòng)：提問：我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢杂媚男┓绞搅糇∵@幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時(shí)刻！

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問題：如攝像、日記、照相……

設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。

3、難忘時(shí)刻 教師活動(dòng)：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時(shí)刻的相冊(cè)……請(qǐng)學(xué)生也來分享他們的幸福時(shí)刻。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶并說說自己覺得最幸福的時(shí)刻。

設(shè)計(jì)意圖：通過回顧幸福時(shí)刻，欣賞記錄這一時(shí)刻的照片，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。

二、裝飾相片

1、比較效果

教師活動(dòng)：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框?qū)嵨锖驼掌?，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過比較、感受一個(gè)美麗的相框會(huì)讓攝影作品增色不少。

設(shè)計(jì)意圖：直觀感受生活中的美。

2、欣賞相框

教師活動(dòng)：媒體展示幾種相框，引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美、表達(dá)美的能力。

三、設(shè)計(jì)像框

1、內(nèi)框設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)：要制作相框，首先我們要根據(jù)照片來設(shè)計(jì)相框的外形。實(shí)物展示一個(gè)漂亮的相框，并將照片放入相框內(nèi)，觀察效果并引導(dǎo)學(xué)生討論交流像框設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：通過觀察讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)像框的時(shí)候要根據(jù)照片的大小、內(nèi)容來設(shè)計(jì)內(nèi)框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會(huì)出現(xiàn)與照片不合的遺憾。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、教師演示

教師活動(dòng)：媒體演示像框的設(shè)計(jì)方法。學(xué)生活動(dòng)：指名學(xué)生演示設(shè)計(jì)像框。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)設(shè)計(jì)構(gòu)思。

3、裝飾相框

教師活動(dòng)：（展示實(shí)物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點(diǎn)狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕扣、樹葉等）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生拓寬思維，了解可以運(yùn)用多種材料來設(shè)計(jì)裝飾像框。設(shè)計(jì)意圖：了解藝術(shù)來源于生活、高于生活，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。四、創(chuàng)作活動(dòng)

教師活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)討論

學(xué)生活動(dòng)：

1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料特點(diǎn)，說說自己設(shè)計(jì)像框的構(gòu)思。

2、進(jìn)行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框，形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)各種材料的特性，運(yùn)用多種方法進(jìn)行裝飾相框。

五、展示作品

1、記錄作品

教師活動(dòng)：制作完成的學(xué)生可以帶著自己的作品和同學(xué)合影。學(xué)生活動(dòng)：打印照片，讓學(xué)生珍藏這難忘的時(shí)刻。設(shè)計(jì)意圖：用照片來留住這幸福時(shí)刻與課題相呼應(yīng)。

2、展評(píng)作品

教師活動(dòng)：（媒體展示照片）教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹自己的作品，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。

六、課堂小結(jié)

教師活動(dòng)：瞧！同學(xué)們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當(dāng)我們看到這些照片時(shí)，一定能回憶起這個(gè)幸福、快樂的時(shí)刻！學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們互相贈(zèng)送作品。設(shè)計(jì)意圖：享受成功的喜悅。

七、課堂作業(yè)

利用身邊的各種材料為自己的照片設(shè)計(jì)一個(gè)像框，形式可以選擇合作或獨(dú)立制作。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《相框》含反思

大班美術(shù)教案《相框》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動(dòng)物相框，感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用，快來看看幼兒園大班美術(shù)《相框》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動(dòng)物相框。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的相框。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同款式的相框若干個(gè)

2、各種顏色的毛線

3、示范編織作品

4、視頻相框圖片

5、作品展示所用畫架

6、輕音樂

活動(dòng)過程：

一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，并提問

小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動(dòng)物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋€(gè)漂亮的相框，好嗎？

二、介紹材料

“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？

三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。

2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請(qǐng)幼兒說說方法。

3、觀察示范編織動(dòng)物相框，提出要求：首先按順序間隔8~10格一對(duì)一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個(gè)開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動(dòng)物照片貼好。

四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動(dòng)手自主編織。

需要幫助的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽想象編織。

五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品

六、幼兒互評(píng)

活動(dòng)反思：

1、通過觀察實(shí)物及調(diào)動(dòng)以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對(duì)要?jiǎng)?chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識(shí)，既豐富了有關(guān)知識(shí)又使幼兒能有的放矢地去制作。

2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。

3、整個(gè)活動(dòng)過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用，很有成就感。

小百科：相框類似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。它主要是用于相片的四邊定位及加強(qiáng)它的美觀性。也利于保護(hù)相片的質(zhì)量，像帶有玻璃的相框，可以防止相片變色發(fā)黃等。是裝飾物品。