第一篇：冀教版八年級(jí)下英語教案設(shè)計(jì)(新)

冀教版八年級(jí)英語下冊(cè)Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

底廟中學(xué) 張娟娟

一、教材依據(jù): Unit1: Spring is coming!Lesson 4: The Spring City

二、教材分析：

本單元圍繞春天展開中心話題，描述了春天的天氣和戶外活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)異國(guó)文化的了解和對(duì)祖國(guó)文化的熱愛提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、學(xué)情分析：

現(xiàn)在初二的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)應(yīng)該具有一定的基礎(chǔ)和方法，但我們所處在山區(qū)農(nóng)村中學(xué)，從初一才開始接觸英語，所以對(duì)于英語的學(xué)習(xí)還沒有掌握好的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在許多問題。對(duì)于所學(xué)句子還不能在平時(shí)靈活運(yùn)用，所以課堂中老師應(yīng)盡可能多的運(yùn)用多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

掌握本課的單詞，了解春城——昆明的美景，并能在聽聽錄音時(shí)，有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。

2、過程與方法目標(biāo)

通過聽錄音，自讀及小組合作的方法學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然！

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能通過談?wù)摯禾斓奶鞖?，溫度，空氣和植物，讓學(xué)生了解春天，熱愛春天，了解異國(guó)文化和祖國(guó)文化的差異，擁抱大自然！

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、單詞

2、短語及語法

六、教法與學(xué)法

小組討論、合作探究、教師指導(dǎo)

七、課型

新授

八、教學(xué)過程 Step 1.Lead-in A warming-up

A saying Step 2.pictures show and new words, then, listening Show some pictures about spring and learn the new words by playing a game, the do the listening about the text and answer one simple question.What is the spring city? It’s Kunming.Step 3.Reading Ask several students to read the text and pay attention to the new words, the students read it again, and discuss together about the four questions in “Let’s Do It.part1” Step 4.Listening Do the listening in “Let’s Do It!”part2, listen to it twice, and then invite some students to answer them.Step 5.Discussing Divide the class into small groups;write the following words on the blackboard: Air /weather/ plants/ and outdoor activities.Step 5.language points 1.feel like /sound like / smell like / taste like feel like doing sth.2.because and because of Because +句子

Because of + n./pron./doing

3.hundreds of /基數(shù)詞+單位名詞（hundred /thousand/million/billion）4.think of =consider 5.all over the world =around the world 6.all year round 7.plenty of=a lot of =lots of 8.long for= look forward to Step 6.Homework

1、Write a short passage about spring in your hometown

2、Preview Lesson 5 Step 7.Summary:

Review the text is very important.The students know what they will take to the class, what is useful to the study.Let them to talk about The Spring City.---Its air, weather, plants and the outdoor activities in spring.九、板 書 設(shè) 計(jì)：

Lesson 4: The Spring City Air weather plants and the outdoor activities

十、教 學(xué) 反 思:

本節(jié)課在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來學(xué)習(xí)春天，通過運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示了春天的景色。并結(jié)合問題“What’s the weather like in spring?”、“ What about the air and the plants?”and “How do you like spring in your hometown”來理解課文，在學(xué)習(xí)單詞、短語、句子的同時(shí)要求學(xué)生理解運(yùn)用，取得了較好的效果。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)春天，了解春城———昆明，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷！

第二篇：冀教版八年級(jí)下英語教案設(shè)計(jì)(新)

冀教版八年級(jí)下英語教案設(shè)計(jì)

常豐中學(xué):海敏

Unit 2 Lesson 13 why are plants important?

【課 題】: why are plants important? 【教材與學(xué)生分析】

本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以人物的活動(dòng)為主線，圍繞最基本最常用的詞匯、句型逐步展開教學(xué)，有豐富多彩的練習(xí)形式和文化背景，把探究學(xué)習(xí)引入教學(xué)中使學(xué)生能主動(dòng)的融入創(chuàng)造性有意義的整體性學(xué)習(xí)中.現(xiàn)在初二的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)應(yīng)該具有一定的基礎(chǔ)和方法，但我們所處在山區(qū)農(nóng)村中學(xué)，從初一才開始接觸英語，所以對(duì)于英語的學(xué)習(xí)還沒有掌握好的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在許多問題。就這一班學(xué)生來說已有一定的英語的基礎(chǔ)，但還不能在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用靈活運(yùn)用，所以課堂中老師應(yīng)盡可能多的運(yùn)用多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】:

語言知識(shí)：掌握本課的單詞及植物植物在我們生活中的重要作用。

語言技能：在聽錄音時(shí)有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。

語言運(yùn)用：能通過學(xué)習(xí)本課的對(duì)話簡(jiǎn)單的復(fù)述課文,加強(qiáng)對(duì)本課的閱讀、理解。

情感態(tài)度：能通過談?wù)撝参锏闹匾裕寣W(xué)生掌握植物在生活中的重要作用，并且讓學(xué)生樹立愛護(hù)植物的思想。Teaching Aims:

A: Learn the importance of the trees.B: Learn to how to express the usage of the trees.Learning aims:

1.Remember the new words: air, energy, die, heat, nothing, bamboo, kilogram, shade, carry away, make…into.2.The important sentences: ① Trees help clean the air.② Donuts don’t grow on the trees!

③ All plants take energy from the sun and make it into food.④ Without food, they would have nothing to eat and they would die.Language Focus:

1.Trees can help clean the air.help…(to)do sth./ help …with sth.幫助…做… 2.Donuts don’t grow on trees!

on the tree(on trees)與 in the tree(in trees)： on the tree(on trees): “在樹上”，指樹本身所長(zhǎng)的東西，如樹葉，花等。（用on表示在樹的枝葉中。）

in the tree(in trees): “在樹上”，表示不屬于樹本身生長(zhǎng)的，如鳥，人等。（用in表示在枝葉上。）

3.Then the wind and water don’t carry the soil away.風(fēng)和水就不能把土壤帶走。

carry away:(1)運(yùn)走，拿走（2）使著迷；激動(dòng) carry back：(1)運(yùn)回，拿回（2）使回想起 carry on:(1)繼續(xù)進(jìn)行（2）吵吵鬧鬧

carry through:(1)進(jìn)行（到底）（2）使度過（困難，危險(xiǎn)等）。carry off:(1)輕而易舉地完成（2）奪去（某人）生命，拐去?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：

1、掌握植物在生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)植物的作用。Learning important and difficult points:

1.區(qū)分短語in trees 與on trees。2.Master “Why are plants important?”

【教學(xué)方法】： 任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué)。Learning method: Listen, say, read and write.Teaching times :one class

Preparation of teaching aids: tape recorders, tapes, multi-media.Teacheing times:one class Time: 45 minutes

Teaching Process：

Step 1: Greetting Step2: Talking

Talk about: Why do we need trees? What kind of things can plants do?

Step 3: Revision.Ask some questions:

1.How many main parts do plants have? What are they? 2.What do plants need to grow? Why do plants need them? 3.Do you think plants are important? Step4:.Learning Learn new words.Step 5:Think about it.Step6: Listion to the tape and answer quitions: 1.What are Danny, Jenny and Brian talking about? They are talking about trees and the reason why we need them.2.Donuts don’t grow on trees, do they? No, they don’t.3.Why do we need trees ?

Ask some students answer and the teacher correct Step7: Reading

Read the dialogue first.Then find out the useful expressions.1.talk about 2.clean the air 3.on trees/in trees 4.carry…away

Step 8 : look at the picture.know the fascinating facts.Step9: studing language points

1、Let’s = Let us

2、help sb.(to)do sth.和help sb.with sth.3、pleasant 與pleased的區(qū)別

Among與between的區(qū)別

4、on the tree(on trees)in the tree(in trees)

5、also, too與either

6、carry away把搬（移）走 carry back運(yùn)回，拿回 carry off輕而易舉地完成carry out 執(zhí)行

carry forward發(fā)揚(yáng)，推進(jìn)

7、make into把制成用于主動(dòng)語態(tài)，be make into用……制成，用于被動(dòng)語態(tài)

Step10：Practice

Practice the dialogue in pairs.Step 11: project Step12: Do exercises Step 13: Homework

Write a diary about why we need trees.Preview Lesson 14 Summary:

Review the text is very important.The students know what they will take to the class, what is useful to the study.Let them to talk about Why Are Plants Important? Why do we need trees? What kind of things can plants do?

板 書 設(shè) 計(jì)：

1、help…(to)do sth./ help …with sth.幫助…做…

2、on the tree(on trees)與 in the tree(in trees)： on the tree(on trees): in the tree(in trees):

3、carry away:(1)運(yùn)走，拿走（2）使著迷；激動(dòng) carry back：(1)運(yùn)回，拿回（2）使回想起 carry on:(1)繼續(xù)進(jìn)行（2）吵吵鬧鬧

carry through:(1)進(jìn)行（到底）（2）使度過（困難，危險(xiǎn)等）。

carry off:(1)輕而易舉地完成（2）奪去生命，拐去.4、Let’s = Let us let sb.do sth.“

肯定回答一般用“OK” “All right.” “Yes, let’s…”。否定回答用”Sorry, I …”。

5、辨析：also, too與either

also較正式，位置靠近動(dòng)詞，不置于句末。

too用于口語，常置于句末，邊用逗號(hào)，也可用于句中，前后均用逗號(hào)。

either一般用于否定句中

5、make into把制成用于主動(dòng)語態(tài)，be make into用……制成，用于被動(dòng)語態(tài)。

教 學(xué) 反 思:

本節(jié)課在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來學(xué)習(xí)植物的重要性，通過運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示了植物的作用。并結(jié)合問題“Why do we need trees?”、“ What kind of things can plants do?” and “Why Are Plants Important?”來理解課文，在學(xué)習(xí)單詞、短語、句子的同時(shí)要求學(xué)生理解運(yùn)用，取得了較好的效果。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)了植物對(duì)人類生活的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的情感。達(dá)到理想的教學(xué)效果。

第三篇：八年級(jí)下英語教案設(shè)計(jì)(新)

冀教版八年級(jí)下英語教案設(shè)計(jì)

張北縣第三中學(xué) 趙曉燕 Unit 2 Lesson 13 why are plants important?

【課 題】: why are plants important? 【教材與學(xué)生分析】

本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以人物的活動(dòng)為主線，圍繞最基本最常用的詞匯、句型逐步展開教學(xué)，有豐富多彩的練習(xí)形式和文化背景，把探究學(xué)習(xí)引入教學(xué)中使學(xué)生能主動(dòng)的融入創(chuàng)造性有意義的整體性學(xué)習(xí)中.現(xiàn)在初二的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)應(yīng)該具有一定的基礎(chǔ)和方法，從初一才開始接觸英語，所以對(duì)于英語的學(xué)習(xí)還沒有掌握好的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中還存在許多問題。就學(xué)生來說已有一定的英語的基礎(chǔ)，但還不能在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用靈活運(yùn)用，所以課堂中老師應(yīng)盡可能多的運(yùn)用多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:

語言知識(shí)：掌握本課的單詞及植物在我們生活中的重要作用。語言技能：在聽錄音時(shí)有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。

語言運(yùn)用：能通過學(xué)習(xí)本課的對(duì)話簡(jiǎn)單的復(fù)述課文,加強(qiáng)對(duì)本課的閱讀、理解。

情感態(tài)度：能通過談?wù)撝参锏闹匾?，讓學(xué)生掌握植物在生活中的重要作用，并且讓學(xué)生樹立愛護(hù)植物的思想。Teaching Aims:

A: Learn the importance of the trees.B: Learn to how to express the usage of the trees.Learning aims:

1.Remember the new words: air, energy, die, heat, nothing, bamboo, kilogram, shade, carry away, make…into.2.The important sentences: ① Trees help clean the air.② Donuts don’t grow on the trees!

③ All plants take energy from the sun and make it into food.④ Without food, they would have nothing to eat and they would die.Language Focus:

1.Trees can help clean the air.help…(to)do sth./ help …with sth.幫助…做… 2.Donuts don’t grow on trees!

on the tree(on trees)與 in the tree(in trees)： on the tree(on trees): “在樹上”，指樹本身所長(zhǎng)的東西，如樹葉，花等。（用on表示在樹的枝葉中。）

in the tree(in trees): “在樹上”，表示不屬于樹本身生長(zhǎng)的，如鳥，人等。（用in表示在枝葉上。）

3.Then the wind and water don’t carry the soil away.風(fēng)和水就不能把土壤帶走。

carry away:(1)運(yùn)走，拿走（2）使著迷；激動(dòng) carry back：(1)運(yùn)回，拿回（2）使回想起 carry on:(1)繼續(xù)進(jìn)行（2）吵吵鬧鬧

carry through:(1)進(jìn)行（到底）（2）使度過（困難，危險(xiǎn)等）。carry off:(1)輕而易舉地完成（2）奪去（某人）生命，拐去?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】：

1、掌握植物在生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)植物的作用。Learning important and difficult points:

1.區(qū)分短語in trees 與on trees。2.Master “Why are plants important?”

【教學(xué)方法】： 任務(wù)教學(xué)法，學(xué)生中心教學(xué)法，多媒體教學(xué)。Learning method: Listen, say, read and write.Teaching times :one class

Preparation of teaching aids: tape recorders, tapes, multi-media.Teacheing times:one class Time: 45 minutes Teaching Process：

Step 1: Greetting

Step2: Talking

Talk about: Why do we need trees? What kind of things can plants do?

Step 3: Revision.Ask some questions:

1.How many main parts do plants have? What are they? 2.What do plants need to grow? Why do plants need them? 3.Do you think plants are important? Step4:.Learning Learn new words.Step 5:Think about it.Step6: Listen to the tape and answer questions: 1.What are Danny, Jenny and Brian talking about? They are talking about trees and the reason why we need them.2.Donuts don’t grow on trees, do they? No, they don’t.3.Why do we need trees ?

Ask some students answer and the teacher correct Step7: Reading

Read the dialogue first.Then find out the useful expressions.1.talk about 2.clean the air 3.on trees/in trees 4.carry…away

Step 8 : look at the picture.know the fascinating facts.Step9: studing language points

1、Let’s = Let us

2、help sb.(to)do sth.和help sb.with sth.3、pleasant 與pleased的區(qū)別

Among與between的區(qū)別

4、on the tree(on trees)in the tree(in trees)

5、also, too與either

6、carry away把搬（移）走 carry back運(yùn)回，拿回 carry off輕而易舉地完成carry out 執(zhí)行

carry forward發(fā)揚(yáng)，推進(jìn)

7、make..into把…制成…用于主動(dòng)語態(tài)，be made into…被制成…，用于被動(dòng)語態(tài) Step10：Practice

Practice the dialogue in pairs.Step 11: project Step12: Do exercises Step 13: Homework

Write a diary about why we need trees.Preview Lesson 14 Summary:

Review the text is very important.The students know what they will take to the class, what is useful to the study.Let them to talk about Why Are Plants Important? Why do we need trees? What kind of things can plants do?

板 書 設(shè) 計(jì)：

1、help…(to)do sth./ help …with sth.幫助…做…

2、on the tree(on trees)與 in the tree(in trees)： on the tree(on trees): in the tree(in trees):

3、carry away:(1)運(yùn)走，拿走（2）使著迷；激動(dòng) carry back：(1)運(yùn)回，拿回（2）使回想起 carry on:(1)繼續(xù)進(jìn)行（2）吵吵鬧鬧

carry through:(1)進(jìn)行（到底）（2）使度過（困難，危險(xiǎn)等）。

carry off:(1)輕而易舉地完成（2）奪去生命，拐去.4、Let’s = Let us

let sb.do sth.“

肯定回答一般用“OK” “All right.” “Yes, let’s…”。否定回答用”Sorry, I …”。

5、辨析：also, too與either

also較正式，位置靠近動(dòng)詞，不置于句末。

too用于口語，常置于句末，邊用逗號(hào)，也可用于句中，前后均用逗號(hào)。

either一般用于否定句中

5、make into把制成用于主動(dòng)語態(tài)，be make into用……制成，用于被動(dòng)語態(tài)。

教 學(xué) 反 思:

本節(jié)課在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來學(xué)習(xí)植物的重要性，通過運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示了植物的作用。并結(jié)合問題“Why do we need trees?”、“ What kind of things can plants do?” and “Why Are Plants Important?”來理解課文，在學(xué)習(xí)單詞、短語、句子的同時(shí)要求學(xué)生理解運(yùn)用，取得了較好的效果。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)了植物對(duì)人類生活的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)植物的情感。達(dá)到理想的教學(xué)效果。

第四篇：冀教版英語八年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃

冀教版英語八年級(jí)下教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為中心的語言學(xué)習(xí)，采用完成課題式的教學(xué)方法，把探究式學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)，旨在通過創(chuàng)造性的，有意義的整體活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三。教材分析：

冀教版八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，接近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)到的語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、簡(jiǎn)單句的五種結(jié)構(gòu)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞的用法、現(xiàn)在完成時(shí)、不定代詞、賓語從句等內(nèi)容。同時(shí)每單元有貼近生活的功能項(xiàng)目，讓學(xué)到的內(nèi)容在實(shí)際中得以運(yùn)用。

四、學(xué)情分析：

我校的八年級(jí)共5個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)人，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。

五、目的要求：

1、能夠掌握本冊(cè)教材的生詞和常用語句。

2、學(xué)會(huì)用英語談?wù)撎鞖獾姆绞郊熬湫汀?/p>

3、學(xué)會(huì)英語表示鼓勵(lì)的語句。

4、學(xué)會(huì)用英語談?wù)撋磉叺奈锲芬约坝糜⒄Z表示目的。

5、學(xué)習(xí)用英語談?wù)搶櫸镂桂B(yǎng)方面的句式，學(xué)會(huì)表示警告的句型。

6、學(xué)會(huì)用英語征求對(duì)方意見，表示同意與否以及如何請(qǐng)求對(duì)方做某事。

7、學(xué)會(huì)用英語討論交通工具。

8、學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞：can, may,must.9、學(xué)會(huì)用英語打電話的常用句型。

10、了解世界各地的人文知識(shí)。

11、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

六、教學(xué)方法措施：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

七、教學(xué)進(jìn)度表（附）

第五篇：冀教版八年級(jí)英語下Unit5說課稿111

Lesson 37 Flying donuts

八年級(jí)英語

說課稿

Unit5說課稿

一、教材分析

１、教材的地位及作用：

今天我要說的是冀教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元：Go with Transportation 第37課：Flying Donuts。本單元講述了一些有關(guān)交通發(fā)展的歷史事件與相關(guān)故事，在復(fù)習(xí)以前所學(xué)的有關(guān)交通的詞匯與短語的基礎(chǔ)上又?jǐn)U展了一些生詞、習(xí)語與日常用語。第37課的課文通過介紹Danny想象中的一種新的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)想未來的交通工具，并用英語表達(dá)出來，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲，使他們從中得到學(xué)習(xí)的快樂。２、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：

(１)學(xué)習(xí)單詞fuel, coal, oil …。

(２)學(xué)習(xí)、掌握短語與句型think of認(rèn)為，想起；at the front of 在……的前面 with用…； 能力目標(biāo)：

通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生將新學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語的技能，盡可能地運(yùn)用語言表達(dá)實(shí)際的意義。德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我的能力，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，張揚(yáng)個(gè)性，展示自我。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)與為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情與外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。３、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教材編排的特點(diǎn)及本課在教材中所處的地位與作用，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：本課詞組與句型think of/about /out ；with的多種用法；What do the donuts do? Will Danny’s invention really work? 難點(diǎn)：設(shè)想發(fā)明一些交通工具，并用英語表達(dá)出來。

二、教學(xué)方法：

新教材重視以人為本，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。在教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把空間留給學(xué)生。抓住初中生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，課堂上我設(shè)計(jì)了大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，暢所欲言，盡可能運(yùn)用英語表達(dá)實(shí)際意義，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中，我主要通過五步教學(xué)法，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力。針對(duì)學(xué)生普遍存在著缺乏自信，自我評(píng)價(jià)偏低的傾向，在教學(xué)中我注重鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，鼓勵(lì)他們多動(dòng)口，勤動(dòng)手。

在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生努力克服怕羞的心理，踴躍發(fā)言，敢于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)手段：

主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

五、教學(xué)程序：

課前準(zhǔn)備 教師備好課及相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，布置學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)的具體要求：

（1）學(xué)習(xí)本課生詞，了解課文大意。（2）找出重點(diǎn)短語和句子。

1、檢查復(fù)習(xí)

（1）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文的情況：

詢問他們對(duì)課文的意思是否還有什么問題，鼓勵(lì)其他學(xué)生解答這些問題。

（2）展示圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的部分交通工具的名稱： bicycle, train, rocket, car, boat, plane……

2、循序漸進(jìn)，導(dǎo)入新課

本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的。

首先，提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，指出重點(diǎn)詞匯及短語，并呈現(xiàn)在畫面上，以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。

其次，通過聽力訓(xùn)練和問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、說入手了解課文，初步感知新的語言知識(shí)。

3、舉例分析，精講重點(diǎn) 對(duì)課文中的關(guān)鍵詞句如：What do donuts do? think of/out/over, with, make sb.do sth……等重點(diǎn)講解，舉例加以說明。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要求學(xué)生運(yùn)用這些詞語造句，訓(xùn)練學(xué)生寫的技能，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

4、口語操練，加深印象

（1）通過放錄音，學(xué)生聽，模仿說，教師講的過程，鞏固語言材料，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。

（2）讓學(xué)生準(zhǔn)備幾分鐘，然后采用三人小組的形式，分角色大聲地朗讀課文。

（3）讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情景，用所學(xué)的知識(shí)編寫對(duì)話，并且把它表演出來。

5、課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)

出示一些與本課語言點(diǎn)相關(guān)的選擇題和情景對(duì)話，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成。課堂練習(xí)的目的在于檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺漏，及時(shí)補(bǔ)充。同時(shí)也有助于進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)對(duì)本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。如果時(shí)間允許的話，還可以讓學(xué)生想象著發(fā)明一些交通工具，用英語把它描述出來，寫成一篇小作文。如果時(shí)間來不及，就作為課外作業(yè)。

6、展示板書

Unit 5 Lesson 37 Language points: 1．think of認(rèn)為,想起;think over仔細(xì)考慮;think out想出

2．a(chǎn)t/in the front of在……前面（部）/in front of在……前面

3．on the way to school在上學(xué)的路上/on one’s way home在回家路上

4.With用……

5.What do the donuts do? 面包是用來干什么的？

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。雖然教學(xué)已經(jīng)十年有余，但是在教學(xué)過程中難免存在不足，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！