第一篇：大一班誠信教育教案

做個誠實的孩子

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。

2、教育幼兒在日常生活中不說謊。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得誠實的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成“誠實”的好品質(zhì)。教學(xué)難點：

教育學(xué)生愿意做一個誠實的好孩子。不說謊話。教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT（狼來了）、有關(guān)視頻

活動過程：

老師：小朋友們，早上好啊。學(xué)生：老師好。

老師：嗯，真乖。今天啊，老師給你們帶來一個關(guān)于放羊娃的小故事喔，小朋友們，想聽么？ 學(xué)生：想聽.......老師：那小朋友們可要認(rèn)真聽，老師等會兒啊，會有一些小問題問你們的，看你們誰最認(rèn)真，好不好？ 學(xué)生：好。

老師：從前，在一個小村莊里，住著一個調(diào)皮的放羊娃，他每天早上把羊群趕到山坡上吃草，自己躺在草地上優(yōu)哉游哉地曬太陽，傍晚再把羊群趕回家。

一天，放羊娃躺著草地上，看著云朵慢悠悠的飄過，覺得很無聊，突然想和下面村子里的人開個玩笑。于是，他爬到樹上，朝著山下大叫：“救命??！狼來了！”

村子里的人聽到放羊娃的叫聲，馬上停下手里的活，扛著鋤頭，鐵鍬跑到山上，著急的問他：“狼在哪里??？你有沒有受傷？”

看著滿頭大汗的村人們，放羊娃忍不住哈哈大笑起來：“哈哈哈，太好玩了，根本就沒有狼，我是騙你們的?！贝蠹乙宦?，都生氣的離開了。

過了幾天，放羊娃又覺得無聊，就又大聲喊；“狼來了?！鄙屏嫉拇迕駛兟犚娊新曈忠淮蜗嘈帕怂寄弥ぞ吲軄砭人?，卻發(fā)現(xiàn)放羊娃又在騙人，大家都生氣地回去干活了。

有一天，放羊娃又到坡上放羊，這次啊，狼真的來了！大灰狼張大了嘴巴，撲向羊群。放羊娃嚇壞了，他拼命地大喊：“快來人啊，狼來了！”

可是，村民們都沒有理睬他，大家只是笑笑說：“哎，說謊的放羊娃又在騙我們啦！”結(jié)果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，從此，放羊娃再也不敢撒謊了。

老師：小朋友們，故事聽完了，那老師就開始問你們問題啦。老師：村民們后來為什么不相信放羊娃的話呢？舉手回答喔。學(xué)生：因為放羊娃前面騙了他們。老師：哦，因為放羊娃說謊了。老師：放羊娃說謊后發(fā)生了什么事？ 學(xué)生：村民們不再相信他說的話了。

學(xué)生：狼真的來了，并且把他的羊全部吃光了。學(xué)生：放羊娃再也不敢說謊了。老師：那如果放羊娃不說謊會怎么樣呢？ 學(xué)生：村民們會相信他說的話。學(xué)生：他的羊群就不會被大灰狼吃了。

老師：小朋友們真聰明，看來啊，你們都有認(rèn)真聽老師講。老師：那你們通過這個故事，你們都明白了什么呢？ 學(xué)生：我們要誠實，不說謊話。要做一個誠實的好孩子。

老師：真對，放羊娃由于說謊。結(jié)果，羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，所以我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。老師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在就讓大家輕松一下，我們來看看這幾位小朋友做的對不對呢？ 學(xué)生：好。

老師：你們看這位小朋友，紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。老師：紅紅對嗎？為什么？

學(xué)生：不對。因為那不是她自己畫的。她說謊了。老師：那她應(yīng)該怎么做？

學(xué)生：她應(yīng)該告訴老師是她姐姐畫的。學(xué)生：她應(yīng)該自己畫一幅畫給老師看。

老師：對，紅紅不應(yīng)該說謊，從而獲得老師的夸獎。

老師：那再看看這位小朋友，東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得?！蹦銈冋f東東這樣做對嗎？ 學(xué)生：不對。

老師：那如果你們是東東，你們應(yīng)該怎樣呢？ 學(xué)生：我會告訴媽媽，我把書撕破了。

老師：真棒，你們沒有說謊，大膽的承認(rèn)了錯誤，真勇敢。老師：大家看這個，小云在路上看見有人掉了錢，她馬上撿起來放進自己的口袋里，小朋友們，小云做的對么，她應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：不對，她不應(yīng)該將錢放入自己的的口袋里。學(xué)生：她應(yīng)該把錢還給掉錢的人。

老師：通過這幾位小朋友，我們都知道要做一個誠實的孩子。老師：我們現(xiàn)在來做幾個搶答題。

（1）別人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，還沒有人看見，這樣做對嗎？

學(xué)生：不對......（2）考試時，有個字不會寫，我想翻書看，這樣做對嗎？ 學(xué)生：不對......（3）曉紅撿到一支自己一直很想買的鉛筆，她想留下自己用。學(xué)生：不對......（4）丫丫把家里的花瓶打爛了，勇敢的向媽媽承認(rèn)了錯誤。學(xué)生：嗯，對的。

（5）考卷上的１００分多神氣，在講評時發(fā)現(xiàn)老師少批了一道題，我就不用告訴老師了，反正他又不知道。學(xué)生：不對......老師：那你們是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說，如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？

老師：那老師請幾位小朋友說說他們不誠實的原因。學(xué)生：因為害怕被罵，被打。學(xué)生：不敢說啊，會被懲罰。

老師：生活中，我們有的小朋友犯了錯誤怕老師批評。就說了謊話，這樣下去，慢慢就養(yǎng)成了不誠實、愛撒謊的壞習(xí)慣，我們要正確對待自己的錯誤，有了錯誤能大膽承認(rèn)，就是誠實勇敢的表現(xiàn)、你們知道今后該怎么做了嗎？ 學(xué)生：知道了。

老師：那小朋友們要記得做一個誠實的好孩子。老師：最后啊，我們一起來欣賞一首兒歌，好不好？ 學(xué)生：好。

播放《好孩子要誠實》

老師：小朋友們今天表現(xiàn)的真好，給自己鼓個掌，那今天的課就上到這里了，小朋友們再見。學(xué)生：老師再見。

第二篇：大一班《愛國主義教育》 教案

安全教育

周期

第七周時

間

2020年6月29日

班

級

大一班

執(zhí)教教師

活動名稱

《愛國主義教育》教育活動

設(shè)計意圖

熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出：“幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中?！耙虼?，愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖**親的生日”?！笆乱蝗铡笔钦l的生日”？“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié)，以及班級幼兒的年齡特點，在班內(nèi)開展“中國娃”主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特征；了解我們祖國的全稱；認(rèn)識祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國少數(shù)名族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動目標(biāo)

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國

大好河山的電視等。

活動過程

（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪里？

（播放課件《祖國在哪里》）

師：“這是什么圖？”

師：“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里？”

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。

1、中國一圖

師：“想一想，中國地圖像什么？”（播放課件《祖國像什么》）

（引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀）

師：“我們祖國的地圖像只大公雞。”

2、首都北京

師：“我國的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國首都》）

（幼兒一起找出我國首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）

3、辨一辨，雄壯的國歌。

師：“下面，請小朋友們認(rèn)真地聽三首樂曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國的國歌？”

（播放課件《國歌聲聲》）

（播放三種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）

師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏

與仰望。”

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國旗。

（播放課件《國旗飄飄》）

（1）出示眾多的國旗，指認(rèn)出我國的國旗。

師：“請小朋友們看看這么多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征）

講解祖國國旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的了解）

（2）制作國旗。

運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。

師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場合看到過升旗活動？”

（這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說，應(yīng)該會想出很多。）

（4）播放國歌，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

師：“現(xiàn)在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮?！?/p>

5、看一看，莊嚴(yán)的國徽。

（播放課件《國徽閃閃》）

師：“這是中國的國徽，請小朋友們仔細(xì)看，在國徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。）

（幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標(biāo)志，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。）

（三）結(jié)束部分：共慶國慶節(jié)。

1、想一想，慶祝國慶節(jié)。

師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶?；顒樱俊?/p>

師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”

幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶，表達對祖**親的美好祝愿。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達自己內(nèi)心對祖**親的美好祝愿。

師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日?！?/p>

活動小結(jié)

把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點，優(yōu)化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。

活動圖片

第三篇：大一班交通安全教案

安全教育之交通安全

班級：大一班 教師：張丹丹 吐爾遜古麗 石慧 設(shè)計意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標(biāo)：

1、了解簡單的交通安全知識。

2、能夠認(rèn)識到違反交通規(guī)則的危害性。

3、懂得怎樣保護自己的人身安全。重點：了解簡單的交通安全知識并能學(xué)會保護自己。

活動準(zhǔn)備：

1、交通安全的教育視頻、圖片，紅紙、綠紙代表的紅綠燈。兒歌《左看看右看看》。

2、家長提前帶孩子認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志?；顒舆^程：

一、開始部分

1、兒歌導(dǎo)入《左看看右看看》

師：你從兒歌中聽到了什么？學(xué)到了什么？（過馬路要左看看右看看）

師：為什么過馬路要左看看右看看？否則會怎么樣？（要看看有沒有車輛，有沒有危險，否則就會出現(xiàn)事故）

師：今天老師就要和小朋友們一起來討論一下怎么樣才能不出現(xiàn)交通事故，才能保護自己的安全。

二、基本部分

1、和幼兒一起討論日常生活中的交通安全隱患

師：日常生活中，我們常常要跟道路打交道，比如：騎自行車、乘公交車、或者一家人開車自駕游，總之路上會有各種各樣的車。

師：汽車、卡車和貨車都是靠發(fā)動機驅(qū)動的，它們的速度快，重量大，一旦互相撞上會發(fā)生什么事情呢？（出示圖片）所以我們要懂得保護自己的安全。

師：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？（師幼共同討論后出示圖片：在汽車間穿行。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險、馬路上跳繩、跳方格，既妨礙交通又不安全。隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。）

2、和幼兒一起討論在馬路上我們應(yīng)該需要注意什么？

（1）我們知道了那么多的交通安全隱患，現(xiàn)在我們就來看一看在馬路上我們應(yīng)該注意什么呢？（播放交通安全教育視頻）

（2）讓幼兒說一說看完視頻后有什么感想，學(xué)到了什么？

3、教師小結(jié)：馬路上有很多我們不能預(yù)知的危險，但是只要小朋友們牢記交通安全的知識，遵守交通規(guī)則，我們就能保護自己。

三、結(jié)束部分

玩游戲：紅燈停綠燈行。

幼兒模仿開車、騎自行車或行人在馬路上走，教師出示紅燈所有幼兒停，出示綠燈所有幼兒走。

第四篇：大一班交通安全教案

大一班交通安全教案

執(zhí)教老師：任雪梅 配班老師：鐘艷霞 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

第五篇：大一班感恩教案

大一班感恩教案:感恩的心 時間： 2016.6 教師：陳敏

一、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;2.學(xué)習(xí)用語言行動表達感恩。

二、活動準(zhǔn)備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

三、活動過程：

（一）情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強。師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人

二、感恩的人

（二）逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。)師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

（三）如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。6情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??如何感謝他們呢?” 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

做力所能及的事;懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。

（四）情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。”