第一篇：大一班安全教育日教案

2017年春**幼兒園 大一班安全教育日主題活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：《安全伴我行》 活動(dòng)時(shí)間：2017年4月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：大一班教室 活動(dòng)班級(jí)：大一班幼兒 執(zhí)教老師：*** 活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

物)

一、出示圖(一)，提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣?

3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出示圖(五)：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng)，幼兒一起交流。

第二篇：大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日教案

大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：小阿力上學(xué)記

金蕾

2013.5.17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出擔(dān)憂(yōu)，在嘗試解決“擔(dān)憂(yōu)”的過(guò)程中進(jìn)一步形成積極樂(lè)觀的入學(xué)

準(zhǔn)備。

2、通過(guò)聆聽(tīng)，記錄提高幼兒的觀察，傾聽(tīng)和表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察表格和筆

活動(dòng)過(guò)程：

（一）入學(xué)前的準(zhǔn)備和開(kāi)心。

1、小朋友們，你們馬上要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？你們準(zhǔn)備了哪些東西？

2、你們要成為小學(xué)生了，開(kāi)心嗎？有什么事是你覺(jué)得開(kāi)心的？

（二）插入故事，解決擔(dān)憂(yōu)并交流分享。

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

有一個(gè)小朋友，名叫小阿力。他馬上也要成為小學(xué)生了?？墒牵罱鼛滋焖男那楹懿?，總是悶悶不樂(lè)的。他啊，有一些些煩惱。他在煩惱什么呢？第一啊，他擔(dān)心上小學(xué)以后，會(huì)交不到朋友，原來(lái)一起上幼兒園的好朋友都去上別的小學(xué)。第二啊，他擔(dān)心小學(xué)里作業(yè)又多又難做，如果沒(méi)做不好，會(huì)被老師批評(píng)。第三呢，他覺(jué)得他會(huì)找不到小學(xué)里的廁所，如果不小心尿了褲子，就會(huì)很丟臉。

3、了解擔(dān)憂(yōu)，解決問(wèn)題

小阿力為什么悶悶不樂(lè)呀？（出示三張小阿力煩惱的圖片）

如果交不到好朋友該怎么辦? 你能幫小阿力想想辦法嗎？

如果作業(yè)又多又難怎么辦？

如果找不到廁所該怎么辦？

（教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出幼兒所分享的辦法）

小結(jié)：我們小朋友幫小阿力想了這么多的辦法?，F(xiàn)在，小阿力一點(diǎn)也不用擔(dān)心了。

4、聯(lián)系自身，交流擔(dān)憂(yōu)

那你們是不是也和小阿力一樣有一些煩惱呢？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)想想解決的辦法。（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出幼兒的擔(dān)憂(yōu)）

現(xiàn)在，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)上來(lái)取一張你們的“擔(dān)憂(yōu)“，然后粘貼到桌子上的卡紙中間，請(qǐng)大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，請(qǐng)一個(gè)代表將你們組的解決方案畫(huà)下來(lái)。

畫(huà)好以后，粘貼到黑板上。

5、分享交流，哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的辦法

小結(jié)：我們想了這么多的辦法，上小學(xué)就不用太擔(dān)心了。其實(shí)上小學(xué)是一件特別開(kāi)心的事。老師希望你們9月份去上小學(xué)時(shí)，是開(kāi)開(kāi)心心的。遇到困難，也能勇敢面對(duì)，好不好？

第三篇：家長(zhǎng)開(kāi)放日大一班

泰順縣筱村鎮(zhèn)幼兒園2014年第一學(xué)期 大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)方案

吳璐璐

活動(dòng)意圖：

為了向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。特在此舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日?；顒?dòng)時(shí)間：

XXXX年XX月XX日。開(kāi)放內(nèi)容：

半日班級(jí)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）資料打印與分發(fā)

（1）家長(zhǎng)簽到表（2）大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反饋表

（二）通過(guò)校信通通知家長(zhǎng)：時(shí)間、地點(diǎn)、安排等。活動(dòng)流程： 具體活動(dòng)如下：

一、來(lái)園活動(dòng)（07:50——8:05）

1、親切接待來(lái)園幼兒，問(wèn)早。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，做好藥品登記。

3、幼兒來(lái)園主動(dòng)給植物澆水，搬小椅子，拿玩具等；

二、晨間活動(dòng)（08:05——08:50）

1、自主入廁、洗手，檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、組織幼兒參加晨間嘉年華運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，提醒幼兒幫助老師搬器械。

3、提醒幼兒注意安全，知道自己負(fù)責(zé)區(qū)域孩子玩耍。

4、配班老師在8:30來(lái)園時(shí)，分好開(kāi)水，然后下樓幫忙收拾器械。

5、提醒幼兒幫助老師把器械搬回原處，并排隊(duì)回教室。

三、生活自理（08:50——09:00）

1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。

2、配班在廁所門(mén)口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開(kāi)水。

3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。

四、大班數(shù)學(xué)繪本——《亂七八糟的魔女之城》（09:00——09:30）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。

2、積極參與排序活動(dòng)，在游戲和動(dòng)手操作活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律來(lái)排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《亂七八糟的魔女之城》PPT

2、操作表格、勾線(xiàn)筆人手一份 活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你喜歡聽(tīng)公主和王子的故事嗎？

2、播放第2張

有一天南國(guó)的王子去打獵，在亂七八糟之城迷路了，你們感覺(jué)亂七八糟之城是什么樣子的?

3、播放第3張

難怪我們的王子會(huì)迷路呢，于是王子給公主寫(xiě)了一封求救信，信中寫(xiě)到：我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來(lái)的方向。只有經(jīng)過(guò)北邊的規(guī)則之城才能到達(dá)亂七八糟魔女之城。

4、播放第4張

你們也準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起和公主出發(fā)去救王子吧！

（二）理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

1、找鑰匙

播放第5張，師朗讀。公主來(lái)到了規(guī)則之城的門(mén)外，可是城門(mén)鎖著，守門(mén)的大樹(shù)搖晃著樹(shù)枝擋住了公主。“門(mén)都沒(méi)有。這里是絕對(duì)進(jìn)不去的！”“我一定要進(jìn)去?！?/p>

“是嗎？那你找找鑰匙吧。鑰匙就在從下面開(kāi)始長(zhǎng)著蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨、蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的那棵樹(shù)的樹(shù)梢上。如果找不到鑰匙就把你綁起來(lái)扔到很遠(yuǎn)的地方去?！眻?jiān)強(qiáng)的公主能找到鑰匙嗎？

提問(wèn)：大樹(shù)怪怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)幫公主找一找？ 播放第6張

師：你覺(jué)得哪一把鑰匙才是正確的？（蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨

蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨）師小結(jié)：原來(lái)它們是有規(guī)律的，是按蘋(píng)果蘋(píng)果梨的規(guī)律排列的。

2、找路

播放第7張，師朗讀

提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主走哪條路了呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述選擇道路的理由。（粉色、藍(lán)色、白色

粉色、藍(lán)色、白色??）

3、猴子

播放第8張，師朗讀

提問(wèn)：堅(jiān)強(qiáng)的公主能幫猴子們各就各位嗎？（下、下、上

下、下、上）

4、補(bǔ)橋

播放第9、10張，師朗讀

提問(wèn)：小朋友，你們?cè)敢鈳椭鲉?？那等?huì)兒請(qǐng)你們這三條橋有什么規(guī)律，并把正確地那條橋補(bǔ)充完整好嗎？ 驗(yàn)證幼兒作業(yè)。

（星星、月亮、白云

星星、月亮、白云

星星、月亮、白云）

5、進(jìn)入城堡

播放第11張，師朗讀

提問(wèn)：到底哪個(gè)是擺錯(cuò)的呢？公主能進(jìn)到城堡里面嗎？看哪位小朋友有雙火眼金睛能幫公主進(jìn)入城堡。

公主該把門(mén)口的五樣?xùn)|西搬到哪兒去了呢？指名回答 排放順序：藍(lán)、黃

藍(lán)、黃

藍(lán)、黃?? 粉、綠

粉、綠

粉、綠??

大提琴、笛子 譜

大提琴、笛子 譜

大提琴、笛子 譜

大提琴 太陽(yáng)、頭像、頭像

太陽(yáng)、頭像、頭像

太陽(yáng)、頭像 酒杯、酒杯、酒瓶

酒杯、酒杯、酒瓶??

播放第12、13、14張

6、播放第15張，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

教師：公主幫助了王子和魔女以后，他們的心情是什么樣的？

（三）后面藏著誰(shuí)

剛才我們幫助公主找到了王子，而且也讓他們?nèi)齻€(gè)成為了好朋友，現(xiàn)在我們自己也有任務(wù)了，我們一起來(lái)看看。幼兒按照規(guī)律排列。

1、貓、狗、貓、狗、？

2、葡萄、葡萄、香蕉、葡萄、？、？、？

（四）欣賞規(guī)律的美。

其實(shí)規(guī)律在我們生活的當(dāng)中是無(wú)處不在的我們一起來(lái)看看。結(jié)束

談話(huà)：今天我們和公主在亂八糟的魔女之城不但救出了王子一路上還有很多收獲，亂七八糟的魔女得到公主的邀請(qǐng)去了南國(guó)，你還想與公主一起找規(guī)則嗎？那我們一起到外面找找吧！

五、快樂(lè)早操（09:30——10:00）

1、組織幼兒按需入廁，洗手，吃水果。

2、配班在廁所門(mén)口引導(dǎo)幼兒用正確的洗手方式，幫助幼兒整理衣褲。

2、提醒幼兒進(jìn)食時(shí)，保持“三凈”。

3、排隊(duì)下樓做操，教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神，動(dòng)作有力，合拍做操。

4、組織幼兒有序退場(chǎng)。

六、大班健康活動(dòng)——《我是小小消防員》（10:00——10:30）活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)鉆爬、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試一定高度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

師：今天你們是一個(gè)個(gè)小小消防員，跟著隊(duì)長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！（跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）

2、本領(lǐng)展示：鉆爬、走S形路。

師：我們將消防員的本領(lǐng)展示給我們的爸爸媽媽看一看吧！

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線(xiàn)。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線(xiàn)處開(kāi)始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話(huà)，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

七、生活自理（10:30——10:45）

1、提醒幼兒按需入廁、洗手、喝水。

2、配班在廁所門(mén)口提醒并督促幼兒入廁、正確洗手、整理衣褲，正確的倒開(kāi)水。

3.培養(yǎng)幼兒正確入廁習(xí)慣。

4、配班對(duì)桌子進(jìn)行消毒。

七、餐前活動(dòng)。（10:45——11:05）

1、組織幼兒進(jìn)行餐前閱讀。

2、提醒幼兒閱讀時(shí)保持安靜，不喧嘩。

3、配班洗手后，為幼兒分好飯菜。

八、午餐。（11:05——11:35）

1、為幼兒介紹今天的飯菜，增加幼兒食欲。

2、提醒午餐前主動(dòng)洗手、如廁，正確使用餐具。

3、提醒不偏食，細(xì)嚼慢咽，愛(ài)惜食物；能做到“三凈”（餐具、桌面、衣服)

4、提醒幼兒飯后自己收拾餐具，正確漱口。

5、提醒幼兒餐后安靜地自由活動(dòng)。

第四篇：大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思

大一班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思

1、在戶(hù)外時(shí)，小朋友比平時(shí)認(rèn)真地做操、玩游戲，家長(zhǎng)感到非常開(kāi)心。

2、認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，找出字的共同特征，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難以理解的。但在本次活動(dòng)中，以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，就教學(xué)效果來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，幼兒情緒高漲，樂(lè)于表現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)比較滿(mǎn)意，但在提問(wèn)中沒(méi)有做到全面進(jìn)行提問(wèn)有5—6名幼兒沒(méi)有叫到。

3、計(jì)算課中本來(lái)比較枯燥。但在本次活動(dòng)中因?yàn)榻叹邷?zhǔn)備充分，孩子的學(xué)習(xí)積極性還是很高。充分做到讓每一個(gè)孩子都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

4、因?yàn)榻淌逸^小，感到家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)教室里，空間和教師組織都有困難。

5、在午餐中，孩子表現(xiàn)也不錯(cuò)，吃飯時(shí)安靜，桌面也整潔。

6、整個(gè)的時(shí)間安排，時(shí)間流程，三人的分工協(xié)作，較為順利的進(jìn)行。

第五篇：大一班交通安全教案

安全教育之交通安全

班級(jí)：大一班 教師：張丹丹 吐?tīng)栠d古麗 石慧 設(shè)計(jì)意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，孩子們雖然對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)。

2、能夠認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則的危害性。

3、懂得怎樣保護(hù)自己的人身安全。重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)并能學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交通安全的教育視頻、圖片，紅紙、綠紙代表的紅綠燈。兒歌《左看看右看看》。

2、家長(zhǎng)提前帶孩子認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、兒歌導(dǎo)入《左看看右看看》

師：你從兒歌中聽(tīng)到了什么？學(xué)到了什么？（過(guò)馬路要左看看右看看）

師：為什么過(guò)馬路要左看看右看看？否則會(huì)怎么樣？（要看看有沒(méi)有車(chē)輛，有沒(méi)有危險(xiǎn)，否則就會(huì)出現(xiàn)事故）

師：今天老師就要和小朋友們一起來(lái)討論一下怎么樣才能不出現(xiàn)交通事故，才能保護(hù)自己的安全。

二、基本部分

1、和幼兒一起討論日常生活中的交通安全隱患

師：日常生活中，我們常常要跟道路打交道，比如：騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、或者一家人開(kāi)車(chē)自駕游，總之路上會(huì)有各種各樣的車(chē)。

師：汽車(chē)、卡車(chē)和貨車(chē)都是靠發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，它們的速度快，重量大，一旦互相撞上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（出示圖片）所以我們要懂得保護(hù)自己的安全。

師：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？（師幼共同討論后出示圖片：在汽車(chē)間穿行。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)、馬路上跳繩、跳方格，既妨礙交通又不安全。隔著馬路相互喊話(huà)、問(wèn)候，也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地，沒(méi)有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。坐車(chē)時(shí)，能把頭、手伸出車(chē)外，這樣很容易在兩車(chē)相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。）

2、和幼兒一起討論在馬路上我們應(yīng)該需要注意什么？

（1）我們知道了那么多的交通安全隱患，現(xiàn)在我們就來(lái)看一看在馬路上我們應(yīng)該注意什么呢？（播放交通安全教育視頻）

（2）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看完視頻后有什么感想，學(xué)到了什么？

3、教師小結(jié)：馬路上有很多我們不能預(yù)知的危險(xiǎn)，但是只要小朋友們牢記交通安全的知識(shí)，遵守交通規(guī)則，我們就能保護(hù)自己。

三、結(jié)束部分

玩游戲：紅燈停綠燈行。

幼兒模仿開(kāi)車(chē)、騎自行車(chē)或行人在馬路上走，教師出示紅燈所有幼兒停，出示綠燈所有幼兒走。