第一篇：平面設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)大綱全解

平面設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)大綱

平面設(shè)計(jì)師資格證培訓(xùn)大綱 《PhotoshopCS》圖像處理教學(xué)大綱

一、課程的基本情況

適用范圍： 視覺(jué)傳達(dá)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目標(biāo)

目前，Photoshop已經(jīng)成為全球?qū)I(yè)圖像設(shè)計(jì)人員必不可少的圖像設(shè)計(jì)軟件。在課程安排聲注重講授與動(dòng)手練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后在電腦上去用，去實(shí)踐，能快速的對(duì)軟件熟練，融會(huì)貫通。不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)photoshop的掌握有不同的要求，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)Photoshop軟件有一定的掌握，叩開(kāi)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的大門(mén)，能夠在更多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域里施展自己的才華。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求 一)課程的基本要求

? 了解圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí) ? 掌握Photoshop CS3的基本操作 ? 熟練掌握選區(qū)的各種操作 ? 掌握?qǐng)D像的繪制方法 ? 掌握?qǐng)D像的修飾方法 ? 熟練掌握?qǐng)D像編輯的各種方法 ? 掌握?qǐng)D形和路徑的繪制方法 ? 掌握?qǐng)D像色彩和色調(diào)的調(diào)整方法 ? 了解圖層的概念并掌握?qǐng)D層的應(yīng)用 ? 掌握文字的應(yīng)用

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? 了解通道的概念與作用 ? 了解蒙版的概念及應(yīng)用方法 ? 了解各種濾鏡并掌握部分常用的濾鏡 ? 掌握動(dòng)作面板的應(yīng)用 二)、課程的內(nèi)容

一、圖像處理的基本知識(shí) 1.了解像素的概念

2.了解圖像的兩種類(lèi)型：矢量圖與位圖； 3.了解分辨率的概念及幾種常用的分辨率；

4.了解圖像的色彩模式，并掌握幾種常用的色彩模式； 5.了解圖像文件的格式，并掌握常用格式的應(yīng)用范圍；

二、Photoshop CS3的基礎(chǔ)操作1、2、3、4、掌握Photoshop CS3工作界面的構(gòu)造；

掌握文件的新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉等基本操作； 掌握?qǐng)D像的各種顯示效果，以及各種輔助工具的使用； 掌握?qǐng)D像和畫(huà)布尺寸的調(diào)整方法，以及使用多種方法設(shè)置繪圖的顏色；

5、了解圖層的含義，并掌握恢復(fù)操作的多種方法。

三、選區(qū)的各種操作

1、熟練掌握繪制選區(qū)的多種工具的使用方法；

繪制選區(qū)的工具有：選框工具組（包括矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具）、套索工具組（包括套索工具、多邊形

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套索工具、磁性套索工具）、魔棒工具

2、熟練掌握選區(qū)的移動(dòng)、收縮、擴(kuò)展、羽化等各項(xiàng)操作。

四、圖像的繪制

1、熟練掌握畫(huà)筆工具和鉛筆工具的使用方法，并了解畫(huà)筆的選擇與載入設(shè)置；2、3、4、掌握歷史記錄畫(huà)筆工具組中各種工具的使用方法及使用范圍； 掌握漸變工具和油漆桶工具的使用，并能夠掌握它們的區(qū)別； 熟練掌握填充命令和描邊命令的使用。

五、圖像的修飾

1、熟練掌握并區(qū)分各種修圖工具的使用；

在Photoshop CS3中，用于修圖的工具包括仿制圖章工具、圖案圖章工具、修復(fù)畫(huà)筆工具、修補(bǔ)工具、顏色替換工具、模糊工具、銳化工具、涂抹工具、減淡工具、加深工具、海綿工具。

2、掌握橡皮擦工具組中各種工具的使用方法及使用范圍；

六、圖像的編輯

1、了解注釋工具和語(yǔ)音注釋工具的使用方法，并掌握度量工具與抓手工具的使用；2、3、4、掌握?qǐng)D像移動(dòng)、復(fù)制和刪除的方法； 掌握裁剪圖像的幾種方法；

掌握?qǐng)D像變換與畫(huà)布變換的技巧，并能區(qū)分兩者的不同。

七、圖形和路徑的繪制

1、熟練掌握各種規(guī)則的路徑繪制工具的使用，并掌握它們繪制圖

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形的方法；

包括矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、多邊形工具、直線工具、自定形狀工具。

2、了解路徑的含義，并熟練掌握鋼筆工具、自由鋼筆工具、添加錨點(diǎn)工具、刪除錨點(diǎn)工具、轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具的使用；

3、了解并掌握路徑選擇工具與直接選擇工具的使用方法，并能區(qū)分它們；

4、初步了解路徑控制面板，并能掌握組成它的幾部分內(nèi)容；

5、掌握新建、復(fù)制、刪除、重命名路徑的方法；

6、熟練掌握路徑與選區(qū)的相互轉(zhuǎn)換；

7、熟練掌握填充路徑與描邊路徑的方法。

八、圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整

1、了解Photoshop CS3中，所有調(diào)整色彩和色調(diào)的命令所在的菜單；

2、掌握調(diào)整子菜單中各項(xiàng)命令的使用方法、技巧以及使用范圍。并能在實(shí)際操作中，選擇適當(dāng)?shù)拿睿瑢?duì)圖像進(jìn)行調(diào)整。

九、圖層的應(yīng)用

1、了解圖層的混合模式，并能掌握幾種常用混合模式的使用；

2、熟練掌握?qǐng)D層特殊效果的應(yīng)用；

3、4、掌握?qǐng)D層顯示、選擇、鏈接和排列的方法；

熟練掌握合并圖層的多種方法，以及在合并圖層時(shí)，要靈活地運(yùn)用這些知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)拿顏?lái)合并圖層，以提高效率；

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5、了解圖層編組的使用；

了解新填充或新調(diào)整圖層的含義，并能使用它們對(duì)圖像進(jìn)行色彩或色調(diào)調(diào)整。

十、文字的應(yīng)用

1、熟練掌握Photoshop CS3中4種文字工具的使用方法，以及它們的應(yīng)用范圍；

2、了解點(diǎn)文字與段落文字的區(qū)別，并掌握它們的創(chuàng)建方法；

3、了解并掌握文字的各種轉(zhuǎn)換；

4、熟練掌握文字的變形效果，以及沿路徑輸入文字的方法；

5、了解字符控制面板與段落控制面板中各項(xiàng)的含義及作用。

十一、通道的應(yīng)用

1、了解通道的含義，并掌握幾種常用顏色模式所包含的通道；

2、掌握創(chuàng)建、復(fù)制、刪除、合并與分離通道的操作；

3、了解通道的運(yùn)算，掌握應(yīng)用圖像命令和計(jì)算命令的使用方法。

十二、蒙版的應(yīng)用

1、了解蒙版的含義，并掌握添加、隱藏、應(yīng)用及刪除圖層蒙版和圖層蒙版鏈接的操作；

2、掌握幾種圖層蒙版的使用方法；

3、了解通道蒙版的使用，并掌握通道與選區(qū)的關(guān)系；

十三、濾鏡的應(yīng)用

1、了解Photoshop CS中濾鏡菜單的組成，并了解濾鏡與圖像色彩模式的關(guān)系；

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2、了解一些不常用濾鏡的使用方法及生成效果；

3、熟練掌握一些常用濾鏡的使用方法及生成效果；

4、掌握使用濾鏡的基本技巧。

包括重復(fù)使用濾鏡、對(duì)通道使用濾鏡、對(duì)選區(qū)中的圖像使用濾鏡以及濾鏡效果的調(diào)整。

十四、動(dòng)作的制作

1、了解動(dòng)作控制面板的基本構(gòu)造，并掌握其中各按鈕的含義；

2、了解動(dòng)作的記錄方法，掌握動(dòng)作的應(yīng)用；

3、了解打印的多種方法，并能掌握其中的一種打印方法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、工具的使用

2、圖層的操作

3、圖像色調(diào)控制

4、photoshopCS的實(shí)例應(yīng)用 難點(diǎn)：

1、圖層的操作

2、通道與蒙版的使用

四、教學(xué)方式與考核方式

1、教學(xué)方式 以課堂講授為主與練習(xí)訓(xùn)練為主,兼有例證講解分析.《CorelDRAW》課程教學(xué)大綱

一、課程的基本情況

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適用范圍：廣告愛(ài)好者

二、教學(xué)目標(biāo)

corelDRAW做為圖形類(lèi)處理軟件。通過(guò)學(xué)習(xí)該軟件可以使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助手段加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，能獨(dú)立進(jìn)行相應(yīng)地插圖設(shè)計(jì)，版式排列，產(chǎn)品造型，廣告設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)等。進(jìn)入社會(huì)后能迅速參與實(shí)際工作，并運(yùn)用已有的軟件知識(shí)，不斷創(chuàng)作出更優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

三、主要教學(xué)內(nèi)容

課題一：coreldraw簡(jiǎn)介

一、Coreldraw與photoshop 的區(qū)別

二、基本的操作界面

課題二：圖形形狀的基本編輯

一、智能繪圖工具的使用方法以及編輯

二、矩形的繪制方法

三、橢圓的繪制方法

四、多邊形和星形的基本繪制方法

五、圖紙工具，螺旋線，預(yù)制工具的繪制方法

六、修整工具對(duì)基本圖形的運(yùn)用 課題三：線條的繪制與編輯

一、手繪工具繪制線條

二、使用貝塞爾工具繪制線條的方法

三、藝術(shù)筆工具繪制方法

四、鋼筆工具繪制方法

五、多點(diǎn)線工具繪制線條 課題四：交互式工具

一、交互式調(diào)和工具的使用方法

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二、交互式輪廓圖工具

三、交互式變形工具

四、交互式陰影工具

五、交互式封套工具

六、交互式透明工具 課題五：對(duì)象的操作

一、選擇對(duì)象

二、對(duì)象的修整

三、對(duì)齊和分布

四、群組和結(jié)合 課題六：對(duì)象的填充

一、調(diào)色板的使用

二、輪廓線的編輯

三、吸管和油漆桶工具 課題七：文本的處理

一、文本的輸入方法

二、設(shè)置文本的屬性

三、文本的格式化 課題八：圖形的特殊效果

一、色彩的調(diào)整

二、透鏡效果

三、精確裁剪

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課題九：位圖處理

一、位圖的導(dǎo)入和輸出

二、轉(zhuǎn)換位圖

三、位圖的特殊效果的處理 課題十：綜合實(shí)例

一、圣誕賀卡的制作

二、圖文處理實(shí)例

三、制作室內(nèi)效果圖——平面圖繪制

四、包裝袋的制作

五、插圖設(shè)計(jì)

六、平面廣告的制作

四、教學(xué)方式與考核方式

教學(xué)方式：

1、本課程是一門(mén)設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課程，在課堂教學(xué)時(shí)，需要通過(guò)優(yōu)秀Coreldraw圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)例來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)實(shí)際的操作是這次Coreldraw圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)版面設(shè)計(jì)藝術(shù)課的關(guān)鍵。由于本課程的教學(xué)是使用電腦完成操作，實(shí)際應(yīng)用也是電腦所以設(shè)計(jì)制作的過(guò)程本身也是實(shí)踐訓(xùn)練的過(guò)程。

2、考核方式：基礎(chǔ)理論占20%，電腦成品作業(yè)占50%，版式風(fēng)格美觀30%。

Illustrator10.0 教學(xué)大綱

課程性質(zhì)、地位和任務(wù)

平面設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)大綱

Illustror作為集平面設(shè)計(jì)和電腦繪畫(huà)功能一體的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件。在平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、技術(shù)插圖或制版印刷設(shè)計(jì)方面，Illustror是一個(gè)不可缺少的工具，隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，該軟件也在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)，如設(shè)計(jì)常用的標(biāo)識(shí)、按鈕、標(biāo)題、菜單、標(biāo)尺、導(dǎo)航欄等，這將有利于加強(qiáng)并改善你的站點(diǎn)外觀。培訓(xùn)后要求學(xué)員能夠做到：

掌握Illustror進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的基本方法和思路。

掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)特技合成的原理和應(yīng)用

能夠設(shè)計(jì)制作圖文混排的廣告招貼和海報(bào)。

能夠設(shè)計(jì)企形象CI方案，設(shè)計(jì)各種圖像文字標(biāo)徽和應(yīng)用包裝系統(tǒng)。

能夠設(shè)計(jì)劃內(nèi)10秒~30秒動(dòng)態(tài)電子賀年(結(jié)合Flash動(dòng)畫(huà))

能夠利用圖層、路徑設(shè)計(jì)制作圖像特技（包括蒙版、浮雕、花紋、建筑、漸變圖案、、、）

參加/通過(guò)CEAC平面設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證考試

培訓(xùn)內(nèi)容

Illustror 10 基礎(chǔ)知識(shí) 常規(guī)信息

常握Illustror中的常用術(shù)語(yǔ)、概念及主要的功能和優(yōu)勢(shì)。包括：貝爾塞曲線、位圖、矢量、平滑度、路徑、分色適出血等。掌握安裝過(guò)程，軟件中對(duì)系統(tǒng)（內(nèi)存、硬盤(pán)空間）的要求及Illustror中外掛軟插件的相關(guān)知識(shí)。例如：簡(jiǎn)易安裝和自定義安裝等。掌握色彩的基礎(chǔ)常識(shí)，包括顏色模式、印刷色和專(zhuān)色頁(yè)面布置和顯示熟知與文檔有關(guān)設(shè)定，平面設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)大綱

其中包括文檔設(shè)定和頁(yè)面命令、顯示或隱藏頁(yè)面工標(biāo)尺、標(biāo)尺零點(diǎn)調(diào)整、創(chuàng)建參考線、使用智能參考線、使用頁(yè)面工具調(diào)整可視區(qū)域和改置等。學(xué)習(xí)并掌握觀察頁(yè)面中元素的相關(guān)工具及其中包括的手形工具、放大鏡、導(dǎo)航器、線稿和預(yù)覽模式、測(cè)量工具和顯示信息調(diào)板。

路徑圖形據(jù)的制作、圖層控制

徑圖形的制作與相關(guān)處理操作學(xué)習(xí)并掌握選擇工具，并具有要給定的環(huán)境中決定選擇何種工具進(jìn)行操作的判斷能力。學(xué)習(xí)并掌握使用各種工具繪制的方法及相關(guān)技巧，其中包括矩形工具、多邊形工具、星形工具、螺旋形工具、網(wǎng)格工具及橢圓工具，以及各個(gè)工具的使用快捷鍵。學(xué)習(xí)并掌握使用鉛筆和鋼筆工具繪制路徑的方法及相關(guān)技巧。學(xué)習(xí)并掌握路徑編輯工具的使用方法，其中包括在添加錨點(diǎn)工具，刪除錨點(diǎn)工具、轉(zhuǎn)換方向點(diǎn)工具、平滑工具。學(xué)習(xí)并掌握變換工具和相關(guān)控制面板，包括移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)、反射、傾斜、彎曲、改變形狀、扭曲和自由變換。掌握有關(guān)路徑的基礎(chǔ)操作，包括復(fù)制粘貼、原位復(fù)制、郡組、解散郡組、隱藏對(duì)象、顯示對(duì)象、對(duì)齊多個(gè)對(duì)象、調(diào)整對(duì)象的前后層次等。學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)路徑高級(jí)操作的命令及功能，包括制作蒙版路徑、制作混合路徑、制作復(fù)合路徑、利用封套進(jìn)行變形、合并、平均、外框化、偏移路徑等。圖形填色及藝術(shù)效果處理。

學(xué)習(xí)并掌握所有繪制色彩工具的設(shè)定和特點(diǎn)，包括筆刷、鉛筆、自動(dòng)追蹤、油漆桶、吸管、筆刷庫(kù)、漸變工具和網(wǎng)格工具。掌握創(chuàng)建、編輯和輸入特定的色彩、路徑圖案、填充圖案和漸變的設(shè)定過(guò)程。掌握畫(huà)筆控制面板，包括理解畫(huà)筆的種類(lèi)及每一類(lèi)畫(huà)筆由畫(huà)筆控制面板

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中能夠進(jìn)行調(diào)整的參數(shù)，能夠創(chuàng)建自定義的畫(huà)筆，能夠保存畫(huà)筆及由外部導(dǎo)入畫(huà)筆文件。掌握如何改變圖形的透明度、混合模式，如何創(chuàng)建透明蒙版及與此相關(guān)的控制面板的使用方法與技巧。

圖層控制與動(dòng)作面板

掌握?qǐng)D層控制的相關(guān)設(shè)定和操作過(guò)程。包括創(chuàng)建、顯示、編輯、復(fù)制、重排序和打印。熟悉圖層控制面板的功能。具有應(yīng)用動(dòng)作的能力，并了解Illustror內(nèi)置的各種的動(dòng)作效果。具有創(chuàng)建并編輯動(dòng)作的能力，其中包括創(chuàng)建一個(gè)新動(dòng)作后插入新的命令、調(diào)整錄制完成的動(dòng)作的命令的順序等。掌握如何調(diào)整動(dòng)作的回放速度，如何保存或載入動(dòng)作。掌握透明選項(xiàng)和透明技術(shù)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

文字處理、圖表與濾鏡

字處理品學(xué)習(xí)并掌握使用各種文字工具輸入文字的方法 及技巧，包括橫排文字工具、堅(jiān)排文字工具、水平路徑文字工具、垂直區(qū)域文字工具及垂直路徑文字工具。學(xué)習(xí)并掌握格式化文字段落方法，其中包括字體、字號(hào)、行距、字距、字距微調(diào)，基線上移設(shè)定、對(duì)齊方式等。學(xué)習(xí)并掌握制作文共混版面的技能，其中包括何種文本能夠用于制作圖文共混版面，圖文共混版面的創(chuàng)傷技巧。熟悉文字菜單中的命令。包括英文拼寫(xiě)檢查、查找命令、行和列等。了解使用定位標(biāo)尺控制面板的過(guò)程。

圖表與濾鏡

掌握?qǐng)D表的各種形式、設(shè)定和使用圖表的方法掌握如何創(chuàng)建自定義圖表的方法。掌握矢量濾鏡。包括顏色、創(chuàng)建、扭曲、筆和油墨，平面設(shè)計(jì)師資格培訓(xùn)大綱

風(fēng)格化，并在給定的環(huán)境中決定選擇何種濾鏡進(jìn)行操作。熟悉位圖濾鏡的效果。包括藝術(shù)效果、模糊、紋理、畫(huà)筆描邊、扭曲、象素化、銳化、素描、風(fēng)格化、視頻，并在給定的環(huán)境中選擇何種濾鏡進(jìn)行操作。掌握被操作對(duì)象的外觀屬性與矢量濾鏡與位圖濾鏡間的關(guān)系并具有相關(guān)的控制面板改變對(duì)象相觀的能力。掌握如何將矢量圖形轉(zhuǎn)換成為位圖，并應(yīng)用相關(guān)的濾鏡進(jìn)行處理。文件輸入、輸出與打印文件輸入/輸出/格式掌握如何存儲(chǔ)文件及存儲(chǔ)的格式的限制。掌握文字與圖形在輸入到Illustror中時(shí)的要求與限制。掌握Illustror中鏈接與嵌入的功能。了解使用象素化命令的過(guò)程。熟悉Illustror與其它軟件在集成使用方面的相關(guān)知識(shí)。了解網(wǎng)上發(fā)布用的圖形注意的問(wèn)題

打印與制作出版物

熟悉在分色打印時(shí)分色設(shè)置對(duì)話框的各種相關(guān)設(shè)定。了解在打印時(shí)遇到的一般問(wèn)題。了解釋當(dāng)文件或圖形用于在線出版時(shí)需要進(jìn)行的相關(guān)設(shè)定。熟悉創(chuàng)建與編輯PDF文檔的過(guò)程。

課程教學(xué)其本安排和教學(xué)說(shuō)明

本課程的教學(xué)內(nèi)容分為一個(gè)前言和藹23課，建議的培訓(xùn)時(shí)間為24學(xué)時(shí)，也就是否3天的培訓(xùn)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，最好課為一個(gè)教學(xué)單元，用8個(gè)學(xué)時(shí)（一天）完成教學(xué)內(nèi)容。希望教師按照教學(xué)說(shuō)明的要求，講清楚必要的核心概念和操作要點(diǎn)，同時(shí)難根據(jù)學(xué)員的具體情況及進(jìn)調(diào)整教學(xué)案例（包括增加減少），盡量每個(gè)學(xué)員都有較大的收獲。在滿足基本教學(xué)要求的情況下，教員不要墨守成規(guī)，應(yīng)該有教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新意識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)效果。

第二篇：襄陽(yáng)平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)大綱

襄陽(yáng)市大眾電腦學(xué)校常年專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)高級(jí)廣告設(shè)計(jì)師平面設(shè)計(jì)師 培訓(xùn)項(xiàng)目：廣告設(shè)計(jì)Coreldraw、圖像處理Photoshop、插圖設(shè)計(jì)Illstrator、網(wǎng)上動(dòng)態(tài)廣告FLASH、三維設(shè)計(jì)和展臺(tái)設(shè)計(jì)3DSMax，“五駕馬車(chē)”讓你到大型廣告?zhèn)髅焦径寄茏笥曳暝?，游刃有余。學(xué)員不受學(xué)歷，年齡，性別限制，經(jīng)過(guò)大眾電腦學(xué)校的培訓(xùn)，都可成為優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師。

Coreldraw+Photoshop+Illstrator+3DMAX+FLASH+色彩構(gòu)成+印刷知識(shí)= 高級(jí)廣告設(shè)計(jì)師全套。學(xué)員經(jīng)過(guò)大眾學(xué)校全方位培訓(xùn)，可獨(dú)立進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、宣傳畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)、大型展臺(tái)設(shè)計(jì)、影樓高級(jí)圖像處理、特效文字和企業(yè)VI設(shè)計(jì)等。

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第三篇：易經(jīng)全解[范文]

《易經(jīng)》64卦象、卦名含義全解

卦象、卦名往往揭示整個(gè)事體輪廓，如訟卦往往主官司訴訟之象，要測(cè)之事不是牽扯到官司就是有口舌，即使暫時(shí)沒(méi)有在發(fā)展中也要出現(xiàn)。卦象卦名有一些特定意義，《解卦》、《說(shuō)卦》一類(lèi)易書(shū)中有詳細(xì)說(shuō)明，現(xiàn)將64卦名象合一綜述。

1、乾為天：爻全陽(yáng)，有剛硬之象，兩乾疊加更富剛建不彎，陽(yáng)剛之氣最足，具有天象，廣大無(wú)垠，覆蓋萬(wàn)物。朝乾夕惕，自強(qiáng)不息。指形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒(méi)有一點(diǎn)疏忽懈怠。乾卦要人效仿天的剛健，所謂天行健，君子以自強(qiáng)不息。行健就是行動(dòng)變化剛健，積極向上向好的方面努力發(fā)展。

2、天風(fēng)姤：乾上（老男）巽下（長(zhǎng)女），不為正配。乾（天、陽(yáng)、剛），巽（風(fēng)、陰、柔），陰陽(yáng)相遇，有風(fēng)相吸、柔乘剛。一陰五陽(yáng)有一女五夫之象，占婚主女人不正，淫蕩不貞。卦名有交媾、約會(huì)之意，易有外情、暖味事，尤其女人不正?！帮L(fēng)云相濟(jì)之卦，或聚或散之象”。在當(dāng)前形勢(shì)下，主方已經(jīng)處于客方控制下，主方不得不聽(tīng)任客方擺布。主方在自身發(fā)展變化過(guò)程中，越過(guò)了頂峰，開(kāi)始走向衰落，如果主方想扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不利形勢(shì)，就必須振作起來(lái)，恢復(fù)當(dāng)日威風(fēng)，積極主動(dòng)地去創(chuàng)造新的成就。

3、天山遁：天上山下有山上別有洞天之意，卦名有逃亡、逃跑、逃走、退避、隱遁之意。兩陰爻（小人）在內(nèi)，陽(yáng)爻（君子）在外，有小人欲制君子，而君子不得不退隱山上之象。占行人往往主逃避、躲避某事而出走?！氨[南山之卦，守道遠(yuǎn)惡之象”。

4、天地否：三陰爻居內(nèi)，三陽(yáng)爻居外?！斗瘛罚悍穸ㄩ]塞，陰陽(yáng)不相交，萬(wàn)物不生長(zhǎng)。以人事論為閉塞黑暗，小人得勢(shì)，君子受排斥之象；以家庭論：夫妻不和，分居分離之象。否卦是天地不交，兇；泰卦是天地交，大吉。天地交和，則萬(wàn)物生，天地不交，是萬(wàn)物不生不長(zhǎng)之象。測(cè)人心性是外強(qiáng)中柔，表面強(qiáng)大，實(shí)質(zhì)軟弱，或表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心軟弱。“天地不交之卦，人口不圓之象”。

5、風(fēng)地觀：上風(fēng)下地為風(fēng)在地上、萬(wàn)物滋生、國(guó)運(yùn)昌盛、求官得爵之象。有觀看、觀望、等待、展示之意。將道義展示與衆(zhòng)人（坤）前，樹(shù)立魏延權(quán)威的意思。占卦多有外出旅游或參觀、展覽之象，或等待觀望?！霸凭砬缈罩?，春花競(jìng)發(fā)之象”。

6、山地剝：艮山居外卦，山高而危必剝落；陰爻成長(zhǎng)，剩一陽(yáng)爻已到極位，要謹(jǐn)微慎行，不可冒然行動(dòng)。有剝落、掉下、侵蝕之意。此卦陰盛陽(yáng)衰、陰陽(yáng)不均衡，小人得勢(shì)，宜隱忍、待機(jī)而動(dòng)。測(cè)官運(yùn)多剝官降職、降薪?！叭ヅf生新之卦，群英剝盡之象”。

7、火地晉：上離（日）下坤（地），象徵太陽(yáng)普照大地，萬(wàn)物柔順依附之象。忠於職守者晉升。有前進(jìn)、晉升、晉級(jí)、進(jìn)見(jiàn)之意。占來(lái)意主人有更進(jìn)一步向前發(fā)展的意象，或擴(kuò)大事業(yè)規(guī)模、尋求升官、晉級(jí)等?！褒垊Τ鱿恢?，以臣遇君之象”。

8、火天大有：離火為日在天《乾》上普照萬(wàn)物，六五君位與乾天相應(yīng)，象徵天命、得人心。卦名大有指所有的人，引申為大的富有。與《同人》卦上下相反，與人協(xié)同方能大有；大有助協(xié)同，交互作用，虛心與人協(xié)同，萬(wàn)民方能歸順。“金玉滿堂之卦，日麗中天之象”。

9、坎為水：一陽(yáng)陷於兩陰中，而且重疊，有重重險(xiǎn)阻之意。陽(yáng)虛陽(yáng)實(shí)象徵心中實(shí)在，說(shuō)話辦事有誠(chéng)信，豁然通達(dá)。實(shí)際中取象決定於六爻五行生克結(jié)果，吉取吉象，兇用負(fù)面。卦名有坎坷、波折之意：陷阱、陷入、危險(xiǎn)。因水向下、多曲折，又流通源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；預(yù)測(cè)中如何取舍需變通靈活運(yùn)用?！按嬷貫┲裕馓撝袑?shí)之象”。

10、水澤節(jié)：水在上往下流，兌為口、凹地、容器之類(lèi)。有水流入凹地或容器中被截流收容之象，賦予卦名“節(jié)”。有竹節(jié)、一段段分開(kāi)、止意，節(jié)制、節(jié)約。水流入澤，水滿則溢，應(yīng)有度、有量、有節(jié)制才行。比喻人性人事有節(jié)制、節(jié)約、氣節(jié)才是美德?！按酗L(fēng)橫之卦，寒暑有節(jié)之象”。

11、水雷屯：上（水雨）下（震木），雷行雨施、滋潤(rùn)草木與萬(wàn)物，有生的含義。屯為草木萌芽於地，但萌芽過(guò)程既充滿生機(jī)又有艱辛；還有停頓、屯積、駐扎之意。測(cè)事有集貨、囤積之象，或事物剛剛形成、生成。“龍居淺水之卦，萬(wàn)物始生之象”。

12、水火既濟(jì)：三陰三陽(yáng)全都得位，形象完整完美。預(yù)測(cè)遇之多難成功完美，因物極必反?！都葷?jì)》是已經(jīng)成功之意，而實(shí)際人家正在辦理尚未成功，所以必以反論。“舟揖濟(jì)川之課，陰陽(yáng)配合之象”。

13、澤火革：革為皮革。上兌為潤(rùn)澤，下離火，獸皮潤(rùn)澤水后在火上烤，制成皮革。革引申為改革、革新、革命。比喻人事：移風(fēng)易俗，實(shí)現(xiàn)革新，社會(huì)才能進(jìn)步。測(cè)事有改變?cè)瓉?lái)從事的事業(yè)，另謀新專(zhuān)案或出路之象。有廢除舊老、原來(lái)的而謀取新的含義。占卦多主改行換業(yè)，變革換新。“豹變?yōu)榛⒅?，改舊從新之象”。

14、雷火豐：上震為動(dòng)、鼓、雷之聲，下離為光明、活躍。意象：人們?cè)诘叵律碇A裝，裝飾亮麗的景觀，到處洋溢鼓樂(lè)、歡慶之聲。豐有高杯盛物、盛大之意，有豐收歡慶、豐盛之象；也象徵過(guò)年過(guò)節(jié)，煙花、爆竹交輝相映，此起彼伏，一種盛世華衣景象?！叭整愔刑熘?，背暗向明之課”。

15、地火明夷：坤（黃色）火（紅色）就象人受傷流血流膿，夷明顯有受傷之象。測(cè)吉兇往往主受傷、得病開(kāi)刀?！傍P凰垂翼之課，出明入暗之象”。

16、地水師：一陽(yáng)居二爻，它爻皆陰，且坤主衆(zhòng)多，陰爻也代表衆(zhòng)多，師為軍隊(duì)，有浩浩蕩蕩、衆(zhòng)多參與之象。測(cè)事必是多人參與，大有勢(shì)不可擋之象?！疤祚R出群之卦，以寡服衆(zhòng)之象”。

17、艮為山：兩山重疊，重重阻礙，難以前行。有止住、停頓之意。兩山相加更是高聳入云、難以攀登；又有云霧之意。“游魚(yú)避網(wǎng)之卦，積小成高之象”。

18、火山賁：山火相濟(jì)有墻意（山墻，將墻視為山）。墻內(nèi)有離（主亮麗）寓意墻內(nèi)亮麗，正像人們將居室內(nèi)墻粉飾一新，故受之以“賁”（裝飾）。延伸為化妝、粉飾、打扮、遮掩、裝修、涂抹、包裝等含義。占住宅多有裝修、裝演之象。測(cè)人事主包裝自己。測(cè)職業(yè)多是包裝、打扮、化妝、禮品、鮮花等類(lèi)行業(yè)?！懊突ⅲ獛r之卦，光明通泰之象”。

19、山天大畜：內(nèi)乾純陽(yáng)，外卦（陽(yáng)卦，陽(yáng)為大）陰多陽(yáng)少故稱(chēng)大畜。乾（?。┍霍拮瑁韮?nèi)外卦都具陽(yáng)剛之德，道德積蓄以成大也是大畜（大的積蓄與停止雙重意義）。也有大的六畜含義（如驢、馬、騾子、牛等）。測(cè)出行被人挽留、拘留，停留時(shí)間較長(zhǎng)?！褒垵摯筵种?，積小成大之象”。

20、山澤損：上（山）下兌（口、洞、缺）有山被盜空，形成山洞或缺口之象。有缺口漏洞便是減少、損壞、損失，故受之以損（虧損、減少、損壞、損失）。若測(cè)求財(cái)卦理不吉，多買(mǎi)賣(mài)虧損。測(cè)物多有損傷、損壞之兆。“鑿石見(jiàn)玉之卦，握上為山之象”。

21、火澤睽：有背離，違背之意，序卦傳：“家道窮必乘，故受之以睽，睽者，乘也?！庇幸蚣抑胸毟F而人心背離、分散別離之象。測(cè)婚、測(cè)合夥生意多有離婚、散夥之象?！懊突⑾菥裕又蟆?。

22、天澤履：有婦人裸體之象。占婚主女人不正。履為實(shí)踐、履行，序卦傳曰：“物畜然後有禮，故受之以履”。如履虎尾之卦，安中防危之象”。

23、風(fēng)澤中孚：上（巽木）下澤為水，木在水上象徵船，有船就可涉大川。中孚：中指中正，孚指信服；忠信之意?！苞Q嗚子和之卦，事有定期之象”。

24、風(fēng)山漸：上巽為順，漸進(jìn)之意；下艮為止。說(shuō)明舉止有節(jié)，該進(jìn)則進(jìn)，該止則止，且從九二到九五各爻都位正，象徵女子出嫁品德純正（有女子出嫁之象）?！案呱街材局裕e小成大之象”。

25、震為雷：為動(dòng)、戒懼、雷，象徵長(zhǎng)子，卦象坤初六變初九，最下方生一陽(yáng)，使大地振動(dòng)，發(fā)生雷電之意?！罢痼@百里之卦，有聲無(wú)形之象”。

26、雷地豫：余陰爻皆服從九四陽(yáng)爻，喜悅有利建侯，受之以豫（喜悅，安樂(lè)），有利於興師、教育。此卦陽(yáng)爻（象徵老師）衆(zhòng)陰爻（象徵學(xué)生）：引申為“育”?！傍P凰生雛之卦，萬(wàn)物生發(fā)之象”。

27、雷水解：內(nèi)險(xiǎn)外震動(dòng)，動(dòng)而出困難之境；解除困難。有瓦解、消散之象；具有解決問(wèn)題，解除困境的意象?！按豪仔杏曛?，憂散喜生之象”。

28、雷風(fēng)恒：常久、持之以恒。上震長(zhǎng)男、下男長(zhǎng)女為正配，主長(zhǎng)久永恒。還有恒心之意，“日月長(zhǎng)明之卦，四時(shí)不沒(méi)之象”。

29、地風(fēng)升：土在木上，巽（棺木）：有棺木入土之象。占人疾病有將棺木擡到山上掩埋，人死入土之象。占仕途有晉升、升職之象，為尋求升職。能否升上還要看具體卦爻的生克。“靈鳥(niǎo)翺翔之卦，顯達(dá)光明之象”。30、水風(fēng)井：巽為交易，近利市三倍。井：市井（市場(chǎng)、交易場(chǎng)所）。古時(shí)井田法：四處井田合成一邑，全村人都到井邊汲水，有些人就到此賣(mài)東西形成交易場(chǎng)所。因井固定不動(dòng)，所以邑可改，井不可移。占事安身勿動(dòng)、守道無(wú)虧?！爸瓴厣顪Y之卦，守靜安常之象”。

31、澤風(fēng)大過(guò)：陽(yáng)爻過(guò)度，但九二、九五得中，內(nèi)巽順外兌悅，故中庸順從。使人喜悅得到協(xié)助，前進(jìn)有利。大的過(guò)度，非常行動(dòng)；也有事做過(guò)頭，大轉(zhuǎn)折變化、大行動(dòng)之象。“寒木生花之卦，本未俱弱之象”。

32、澤雷隨：順：有隨從、跟隨、順從之象。綜卦上剛下柔，隨時(shí)之意，革故鼎新，衆(zhòng)美俱至。占出走不是一人，跟隨別人一起。占工作有隨從。占人事有同意、順應(yīng)、隨禮之象?！傲际劣裰裕缢浦壑蟆?。

33、巽為風(fēng)：謙遜、進(jìn)入、風(fēng)，無(wú)孔不入、經(jīng)濟(jì)，占事有經(jīng)濟(jì)往來(lái)，或想找機(jī)會(huì)鉆空子求財(cái)求利。“風(fēng)行草僵之封，上行下效之象”。

34、風(fēng)天小畜：小積蓄、阻礙、停留；引申為小家畜（雞、狗、鵝鴨等）。本卦陽(yáng)多陰少，陽(yáng)盛陰不足，一陰養(yǎng)五陽(yáng)，力量不足，不得不暫時(shí)停頓，終久能亨通?！跋徊貙殑χ?，密云不雨之象”。

35、風(fēng)火家人：為敍述家庭倫理關(guān)系，特別強(qiáng)調(diào)主婦在家中地位，主婦正則一家正。占事往往主家庭內(nèi)部事?！叭牒Ｇ笾橹n，開(kāi)花結(jié)子之象”。

36、風(fēng)雷益：六二與九五中正相應(yīng)，下震為動(dòng)有利前進(jìn)。上（巽風(fēng)）下（震動(dòng)）象徵船，風(fēng)吹船動(dòng)，利涉大川。有受益、益處、利益之意?！傍欩]遇風(fēng)之課，湖水添河之象”。

37、天雷無(wú)妄：上乾為動(dòng)，下雷也為動(dòng)，有行動(dòng)之象。不要妄動(dòng)，動(dòng)多則亂，亂動(dòng)必有災(zāi)咎。也有不虛僞、意外?！笆刑N(yùn)玉之卦，守舊安常之象”。

38、火雷噬嗑：上下顎咬合，將東西咬碎，將中間物咬碎才亨通。為咀嚼、品味、考察，咬合、刑罰。卦辭曰：“亨，利用獄，占卦遇此，利于官司訴訟”?！叭罩袨槭兄裕U中有物之象”。

39、山雷頤：下雷上艮，雷動(dòng)而止，萬(wàn)物得養(yǎng)。頤：養(yǎng)，節(jié)食能養(yǎng)其身；自求口實(shí)（凡事需自己親自而為）。測(cè)事有找工作、自求生活出路之意?！褒堧[清潭之卦，遷善遠(yuǎn)惡之象”

40、山風(fēng)蠱：敗、壞。上艮山，下巽木又為蟲(chóng)。巽隕落為蟲(chóng)所敗。有腐敗、潰爛，蠱惑民心，腐朽敗落之象。測(cè)國(guó)政主朝政腐敗，人心渙散?！叭M食血之卦，以惡害義之象”。

41、離為火：表示光明、美麗，利于文章、不利出師（離主文）。測(cè)婚分離、分散。已婚人測(cè)婚多離婚?！帮w禽遇網(wǎng)之課，大明當(dāng)天之象”。

42、火山旅：孔疏云：“旅者，寄客之名，旅之稱(chēng)，失其本居而寄他方為方旅”。測(cè)事先樂(lè)后悲。可引申為旅游、外出、旅行等。占事多主有外出走動(dòng)、或租房、借居之象。屬“如鳥(niǎo)焚巢之課，樂(lè)極生悲之象”。

43、火風(fēng)鼎：鼎為食器、君主權(quán)威的寶物，也是祭器，有時(shí)將法律條文鑄于鼎上，以示莊重，新君登位，第一件事是鑄鼎，頒定法律，以示吉祥。所以鼎主隆重，屬“調(diào)和鼎鼎之卦，去故取新之象”。

44、火水未濟(jì)：未完成，全部爻位元不正，在形象上極端惡劣，但變化在醞釀中，未來(lái)充滿希望。屬“碣海求珠之卦，憂中望喜之象”。

45、山水蒙：?jiǎn)⒚?、蒙昧、教育。萬(wàn)物生成后接著是幼稚蒙昧?xí)r期，教育為當(dāng)務(wù)之急。測(cè)事主事情剛打算（或開(kāi)始），為事物初始階段?！叭瞬氐搶氈?，萬(wàn)物發(fā)生之象”。

46、風(fēng)水渙：渙散，冰溶解、破裂、離散。雖散還可重新聚合。測(cè)住宅則風(fēng)水不好、不聚氣，風(fēng)水渙散。測(cè)人事主人心渙散、四分五裂，也有別離、分別之意。屬“順?biāo)兄壑裕箫L(fēng)吹物之象”。

47、天水訟：爭(zhēng)訟、訴訟。上乾剛健，下坎險(xiǎn)陷。占事多主是非口舌，重者官司訴訟。“俊鷹逐兔之卦，天水相違之象”。

48、天火同人：集結(jié)、和同。這個(gè)卦是異卦（下離上干）相疊，干為天，為君；離為火，為臣民百姓，上天下火，火性上升，同于天，上下和同，同舟共濟(jì)，人際關(guān)系和諧，天下大同。卦象預(yù)示著事業(yè)順利、平安、尤其是在與他人的合作方面會(huì)十分成功，宜廣泛開(kāi)展人際活動(dòng)，建立廣泛的聯(lián)系，克服狹隘的門(mén)戶之見(jiàn)，照顧各方面的利益，求大同，存小異，堅(jiān)持正確的原則，必能成就大事業(yè)。

49、坤為地：柔順，地氣舒展之象，具純陰之性、元亨利貞四德，西南方。大車(chē)之象、承載萬(wàn)物。有大地之象，順直方大，厚德載物。天圓地方，地順直，方大。地承載萬(wàn)物，包容萬(wàn)物。所以《周易》上說(shuō)，地“厚德載物”。天地人稱(chēng)作三才，作為人，既要效法天的剛健有為，又要效法地的厚德容物。

50、地雷復(fù)：復(fù)歸、歸來(lái)、反復(fù)。上九剝落成純陰之坤，而陽(yáng)爻出現(xiàn)在下方，陰陽(yáng)去而復(fù)返，使萬(wàn)物生生不息。占事多有反復(fù)?！疤陨骋?jiàn)金之卦，反復(fù)往來(lái)之象”。

51、地澤臨：迫臨、臨下，情況較緊急，目前就要來(lái)到或面臨。上級(jí)來(lái)看望、考察下級(jí)之象。下兌為悅，上坤為順，悅快而順從保證亨通。無(wú)論什么緊急事情要樂(lè)觀面對(duì)，才會(huì)萬(wàn)事順利?！傍P入雞群之卦，以上臨下之象”。

52、地天泰：亨通、泰平。序卦傳云：履而泰，然后安，故受之以泰，泰者通也”。泰為消息卦的正月卦，相當(dāng)于天地交泰萬(wàn)物亨通的安泰時(shí)期。“天地交泰之卦，小往大來(lái)之象”。

53、雷天大壯：壯大、昌盛。連續(xù)四個(gè)陽(yáng)爻表示壯大、陽(yáng)氣隆盛、象征君子?！暗盅蛴|藩之卦，先曲后順之象”。

54、澤天夬：決斷，決裂。五陽(yáng)一陰象征強(qiáng)大的陽(yáng)將陰切斷。有哭泣、判決官司之象。“反目成仇之卦，險(xiǎn)中求利之象”。

55、水天需：躊躇、期待，需要，需求。下乾剛健，上坎險(xiǎn)陷，雖剛強(qiáng)但前面有險(xiǎn)阻，需等待時(shí)機(jī)?！霸旗\中天之卦，密云不雨之象”。

56、水地比：相親、相依附，比鄰、攀比、比肩、比賽、相仿。九五陽(yáng)剛君位至中至正，下五陰爻追隨依附于君，和平共處而吉祥“眾星拱比之卦，水行地上之象”。

57、兌為澤：喜悅、取悅，殘缺、缺少，澤中水滋潤(rùn)萬(wàn)物。屬“江湖養(yǎng)物之卦，天降雨澤之象”。

58、澤水困：窮困、困擾、拘留、困住。此卦陰爻兩邊、陽(yáng)爻在內(nèi)，為君子受困于小人。占事主窘困，有被某人某事某物困擾、困住之象?！昂又袩o(wú)水之卦，守己待時(shí)之象”。

59、澤地萃：聚集，原義為叢生之草。上兌澤下坤土：水在地上聚集成澤滋潤(rùn)萬(wàn)物、造福于民。占人事有相聚、相約、匯聚、集合之意?！棒~(yú)龍匯聚之卦，如水就下之象”。

60、澤山咸：感應(yīng)。下艮少男，上兌少女，象征少男追求少女，艮止兌悅表明愛(ài)情專(zhuān)

一、為正配，卦書(shū)云：取女吉，利于婚嫁。占測(cè)無(wú)論何事，多有男女感情、感應(yīng)之事發(fā)生?！吧綕赏庵n，至誠(chéng)感神之卦”。

61、水山蹇：困難、跋腳。下艮止、上坎險(xiǎn)，山高水深，前途艱難，止步不前。測(cè)事多有因某人事物絆住或蹩腳而難以進(jìn)行。“飛雁銜蘆之卦，背明向暗之象”。

62、地山謙：謙遜。內(nèi)止外順：內(nèi)心知道抑止，外表柔順（謙虛的態(tài)度）。艮山應(yīng)高于地，但將自己貶到地下，也是謙虛形象?！暗厣嫌猩街?，仰高就下之象”。

63、雷山小過(guò)：小的過(guò)度、過(guò)錯(cuò)。此卦四陰兩陽(yáng)，陽(yáng)少陰多，兩個(gè)陽(yáng)爻像鳥(niǎo)身，四個(gè)陰爻像翅膀，象似飛鳥(niǎo)?！帮w鳥(niǎo)遺音之卦，上逆下順之象”。占卦宜下不宜上。

64、雷澤歸妹：嫁娶，婚姻卦。上震長(zhǎng)男，下兌少女，二者結(jié)合稱(chēng)作歸妹。占婚主長(zhǎng)男配少女?！案≡票稳罩?，陰陽(yáng)不交之象”。卦辭曰：征兇，無(wú)所利，意思不要外出，或改舊變新，宜于保持現(xiàn)狀。歸魂卦，不利變化及外出。

第四篇：《散步》全解

七年級(jí)上冊(cè)教材全解 01 散

步 莫懷戚

●學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力

整體感悟課文內(nèi)容，通過(guò)比較閱讀提高審美情趣。2．過(guò)程與方法

精讀時(shí)，你將學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大、結(jié)尾升華主題的寫(xiě)作方法。3．情感價(jià)值觀

細(xì)讀品味后，你還會(huì)從文中受到尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感熏陶。

●文題全解 1．題目解說(shuō)

散步的意思是隨便走走，是一種休息方式。本文主要寫(xiě)的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經(jīng)歷。所以文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮，也是文章的線索，作者通過(guò)把散步中幾個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)連綴起來(lái)，從而揭示祖孫三代人互敬互愛(ài)的這個(gè)主題。2．作者簡(jiǎn)介

莫懷戚，當(dāng)代作家。3．背景資料

本文選自1985年8月2日的《中國(guó)青年報(bào)》。作者寫(xiě)此文之前，確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無(wú)二致，但作者并沒(méi)有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。1985年，作者從他的好友美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬抢锏弥涸诿绹?guó)人眼里，中國(guó)人尊老愛(ài)幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而在美國(guó)是不可想像的。作者聽(tīng)后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻拾起來(lái)。于是作者開(kāi)始重新審視這份看起來(lái)很陳舊已無(wú)什么價(jià)值的民族遺產(chǎn)。寫(xiě)作的念頭就此產(chǎn)生了。

●正文全解

1．句段全解

我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子?！旧ⅲ簊ǎn散文，松散；sàn散開(kāi)，散步】

【段解：這段交待事件：散步；地點(diǎn)：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子。屬于“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”開(kāi)頭法?！?/p>

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！拘欧合嘈挪⑴宸克F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。【句解：這句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時(shí)候聽(tīng)母親的話，說(shuō)明兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽(tīng)成年兒子的話，說(shuō)明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的?！?/p>

【段解：這段交待了散步的緣由(原因)。并且為下文背母親埋下了伏筆?！?/p>

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！景荆酣熬夜；āo熬菜。嚴(yán)冬：寒冷的冬天】

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

【段解：這兩個(gè)自然段是一個(gè)過(guò)渡。其中第四自然段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫(xiě)得富有詩(shī)意。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。語(yǔ)言清新，文字優(yōu)美。】

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！薄揪浣猓簩?xiě)出了兒子的天真可愛(ài)、聰明智慧，話里充滿了生活的情趣。】我們都笑了。

【段解：這一段開(kāi)始入題，用兒子的話為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做鋪墊?！?/p>

后來(lái)發(fā)生了分歧：【分歧qí：不一致，有差別】母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；【句解：這兩句話中前后加點(diǎn)的詞不能互換。她“早已習(xí)慣”寫(xiě)的是上一代母子關(guān)系，他“還習(xí)慣”寫(xiě)的是下一代父子關(guān)系。同是一個(gè)“我”，在母親眼里是“強(qiáng)壯”的，而在兒子的眼里則是“高大”的。用詞符合實(shí)際、準(zhǔn)確恰當(dāng)?！科拮幽?，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，【霎（shà）時(shí)：時(shí)間短】我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，【各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓?！拷K不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)?！緯r(shí)日：時(shí)間和日期?！课艺f(shuō)：“走大路?！薄揪浣猓鹤叽舐贩奖憷先恕！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親。反映了對(duì)母親的尊敬和孝順。】

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！薄揪浣猓鹤咝÷泛⒆痈信d趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意。反映了母親對(duì)孫子的喜歡和愛(ài)護(hù)?！白叽舐贰薄啊弊咝÷贰边@兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體體現(xiàn)了一個(gè)幸福的家庭在散步中互敬互愛(ài)的融洽氣氛?！克难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。【粼粼(1ín)：形容波光?！俊揪浣猓簲⑹轮写┎寰拔锩鑼?xiě)，展現(xiàn)春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望?！?“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

【段解：這兩個(gè)自然段寫(xiě)“我：愛(ài)幼，更尊老；母親聽(tīng)從兒子，更愛(ài)孫子。展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫(huà)面。】

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，【蹲：dūn 蹲下；樽zūn：酒樽】背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！揪浣猓哼@句話的含義是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生的中點(diǎn)上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了我對(duì)生活有一種使命感?！?/p>

【段解：這一段主要寫(xiě)散步時(shí)“我”背母親，妻背兒子過(guò)水溝的細(xì)節(jié)?？坍?huà)了一家人尊老愛(ài)幼的動(dòng)人場(chǎng)面。最后一句是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活有一種使命感，因?yàn)橹心耆思缲?fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德起著橋梁和紐帶作用?！?/p>

●整體把握

1．主題全解

作者通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。2．結(jié)構(gòu)全解

略

●問(wèn)題研究

1．寫(xiě)法歸納

(1)按照順敘展開(kāi)，事件一目了然。

本文開(kāi)頭交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、緣由，屬于“交待要素”開(kāi)頭法。接著作者按照事情發(fā)展順序?qū)懗隽耸虑榈拈_(kāi)始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。記敘的六要素在本文體現(xiàn)得非常清晰，使讀者對(duì)事件一目了然。這種記敘的順序就是順敘。

(2)選取平凡小事，以小見(jiàn)大立意。

采用日常生活中看似平常的題材，來(lái)表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫(xiě)法就是以小見(jiàn)大立意法。采用這種方法寫(xiě)文章，要求選取平凡生活中富有典型意義的題材。并非隨意撿來(lái)的一件小事、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)生活片段便可以表明一個(gè)大道理的，要能從本質(zhì)上把握“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。

《散步》寫(xiě)祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛(ài)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對(duì)人類(lèi)社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。文章不長(zhǎng)，但是寫(xiě)得情趣盎然，很有波瀾。兒子“叫起來(lái)”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻擋是余波，矛盾的產(chǎn)生和解決進(jìn)一步突出了家人之間的深厚感情，使散步過(guò)程饒有意趣。

2．重點(diǎn)難點(diǎn)

理解通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物感情的寫(xiě)法。

細(xì)節(jié)是指人物細(xì)微的舉止行動(dòng)或細(xì)微的情節(jié)。細(xì)節(jié)具有典型意義，如果運(yùn)用恰當(dāng)，會(huì)耐人尋味。在《散步》一文中表現(xiàn)互敬互愛(ài)的細(xì)節(jié)有：母親和兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過(guò)思考決定：“走大路”——走大路方便老人。“我”理所當(dāng)然地照顧母親，反映了對(duì)母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧!”——走小路孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，體現(xiàn)了母親對(duì)孫子的喜歡和愛(ài)護(hù)。這兩處細(xì)的情節(jié)，反映了兩代人的具體心態(tài)，表現(xiàn)了一個(gè)幸福的家庭在散步中互敬互愛(ài)，十分融洽的氣氛。又如：“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子?！边@個(gè)背母親的細(xì)微動(dòng)作，不只有尊老的含義，也體現(xiàn)出了“我”具有的一種使命感?！窬毩?xí)全解

一

朗讀全文。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。第一問(wèn)，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可。另擬標(biāo)題，可以各顯神通，擬好后交流一下，相互評(píng)判，鼓勵(lì)創(chuàng)意。

二

“我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子??但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解，并與同學(xué)交流。

本題要求理解語(yǔ)句的深層含義，重點(diǎn)應(yīng)放在“整個(gè)世界”四個(gè)字上，兼及其他。

答案參見(jiàn)“句段全解”中最后一段的“段解”。

三

下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個(gè)故事更感動(dòng)你?說(shuō)說(shuō)你的理由。

三

代

林文煌

在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車(chē)把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來(lái)我是安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立刻緊急煞車(chē)，把車(chē)頭傾向一邊。豈料就在這時(shí)，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來(lái)。

我趕緊跳下車(chē)，不安地說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!”

他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的??也許是我太多慮了，我以為車(chē)子如果不會(huì)撞上我的小孩，便會(huì)撞上我的父親，于是下意識(shí)地上前阻擋?！?/p>

在我驚魂未定、訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫(huà)面。我有擱下車(chē)子跟上去幫助那位先生的沖動(dòng)?？墒?，我沒(méi)有那樣做：我發(fā)覺(jué)小孩和老者好像那位先生肩上的一副擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。

《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節(jié)則差別較大。本題作比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。閱讀是個(gè)性化行為，“感動(dòng)”這種情感更是個(gè)性化的，說(shuō)《散步》更感動(dòng)人，可以；說(shuō)《三代》更感動(dòng)人，也可以，能言之成理就好。《三代》說(shuō)的是，寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一??；《散步》說(shuō)的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會(huì)價(jià)值上去考慮。

第五篇：2012高考作文全解 文檔

2012高考全部作文

一、全國(guó)課標(biāo)卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。

過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。

修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了?！?/p>

船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?/p>

修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。船主與油漆工

(陜西、河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南等)漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

■正解：

@任玖玖：呼喚正義善良，時(shí)代需要平凡的“油漆工”。

■歪解：

@神仙杰杰：油漆工非洪七公，江湖險(xiǎn)惡歐陽(yáng)鋒。靖兒黃蓉上賊船，險(xiǎn)些喪命在水中。一條漏船巧偽裝，面泥怎可打補(bǔ)丁？古今多少糊弄漿，唯利是圖把人坑。

@碼頭有層魚(yú)：漆工威武，這可是海船啊，居然順便就修掉了……

二、全國(guó)大綱卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

三、北京卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手敬禮。此時(shí)，列車(chē)也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

四、天津卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚(yú)一起游泳，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái)，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚(yú)一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西？”

看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

五、上海卷：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。

人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。

六、遼寧卷：

臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡(jiǎn)樸。演奏家上臺(tái)，誰(shuí)不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問(wèn)她，她的回答是：“人，要隱于音樂(lè)背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

七、江蘇卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)

請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。

八、福建卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)

要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。

九、安徽卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

十、浙江卷：

臺(tái)灣作家劉繼榮的一篇博文說(shuō)，她讀中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但卻被全班同學(xué)評(píng)為“最欣賞的同學(xué)”。理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請(qǐng)?jiān)谏鲜鼍W(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內(nèi)容和含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

十一、江西卷：

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。

對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)必須寫(xiě)議論文。(2)不少于700字。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(4)不得抄襲，不得套作。

十二、湖北卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見(jiàn)到家書(shū)了，書(shū)信這種形式恐怕要消失了?！?/p>

學(xué)生甲：“沒(méi)有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫(xiě)信，我覺(jué)得這種交流方式是不可替代的?！?/p>

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件更便捷，誰(shuí)還用筆寫(xiě)信啊？”

學(xué)生丙：“即使不用筆寫(xiě)信，也不能說(shuō)明書(shū)信消失了，只不過(guò)是書(shū)信的形式變了?！?/p>

學(xué)生丁：“要是這樣說(shuō)的話，改變的又何止是書(shū)信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

十三、湖南卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)……

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

十四、山東卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！獙O中山

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

十五、廣東卷：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

十六：四川卷：

閱讀下面這首詩(shī)，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖

有雪的過(guò)去和未來(lái)式

有大陸架和沙漠

有人的生命……

我手握一滴水

就是握著一個(gè)世界

但一個(gè)小小的意外，比如一個(gè)趔趄

足以丟失這一切

請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離詩(shī)的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；④不少于800字。

十七、重慶卷：

這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠的故事。

下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門(mén)？這不是你日常工作的一部分??！”

保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)?明天見(jiàn)?。”

“我每天都在等待他的?你好?和?明天見(jiàn)?。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。