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      全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱

      時(shí)間:2019-05-13 11:30:43下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》。

      第一篇:全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱

      含山縣人民醫(yī)院全科醫(yī)師培訓(xùn)大綱

      要求:要求對(duì)一般病、常見病能夠診斷和治療;較復(fù)雜的(疑難)大病、危急重病能夠診斷并把握及時(shí)轉(zhuǎn)診和急癥的常規(guī)處理技術(shù)。

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      通過全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),使其具備人事部、衛(wèi)生部《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件》中規(guī)定的全科醫(yī)學(xué)專業(yè)主治醫(yī)師的基本條件,并達(dá)到以下要求:

      1、貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針,具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),全心全意為人民服務(wù)。

      2、熟悉全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),并指導(dǎo)實(shí)際工作。

      3、具備全科醫(yī)學(xué)思維能力和診療策略,在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中發(fā)揮技術(shù)骨干作用,能向個(gè)人、家庭、社區(qū)提供以人為中心,以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),融醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

      4、掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)科研方法和管理知識(shí)。

      二、培訓(xùn)對(duì)象

      培訓(xùn)對(duì)象必須同時(shí)符合下列條件:

      2005年以后高等醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全日制本科應(yīng)(歷)屆畢業(yè)生;

      在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)工作的在崗在編人員,并與所在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)簽訂長(zhǎng)期聘用合同;

      熱心于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè),愿意長(zhǎng)期從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作;承諾培訓(xùn)結(jié)束后,在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)時(shí)間五年以上;

      品德良好,遵紀(jì)守法,身體健康。

      三、培訓(xùn)方法

      培訓(xùn)內(nèi)容按照衛(wèi)生部《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱》和《全科??漆t(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》要求實(shí)施,培訓(xùn)時(shí)間為三年。培訓(xùn)分三個(gè)方面:

      第一階段(理論學(xué)習(xí)):3個(gè)月。

      第二階段(醫(yī)院輪轉(zhuǎn)):(包括門診在內(nèi))26個(gè)月,其中:內(nèi)科(綜合,含心電圖、X光)9個(gè)月,兒科2個(gè)月,急診科4個(gè)月,感染科1個(gè)月,外科3個(gè)月,婦產(chǎn)科1.5個(gè)月,皮膚科2周,眼科2周,口腔科2周,耳鼻喉科2周,針灸按摩2周,選修科室3個(gè)月。

      第三階段(社區(qū)實(shí)踐):7個(gè)月(含公共衛(wèi)生)。在醫(yī)院輪轉(zhuǎn)期間,每周安排半天集中學(xué)習(xí),內(nèi)容為全科醫(yī)學(xué)相關(guān)問題與各學(xué)科新進(jìn)展,培訓(xùn)方式包括講座、教學(xué)研討會(huì)、案例討論與科研等。此外,每周安排半天或一天到社區(qū)基地參與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。

      根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)崗位要求,必須安排足夠的公共衛(wèi)生服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,重點(diǎn)培訓(xùn)社區(qū)診斷、慢性病管理、健康檔案、傳染病管理、婦幼保健及健康教育等有關(guān)知識(shí)。

      四、考核

      (一)考核項(xiàng)目:

      政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),完成大綱要求的理論學(xué)習(xí)、臨床和社區(qū)實(shí)踐時(shí)間、病種和內(nèi)容、全科醫(yī)學(xué)理論與一體化服務(wù)實(shí)際技能、病歷質(zhì)量、社區(qū)個(gè)體與群體健康管理質(zhì)量、專業(yè)外語(yǔ)、科研能力、教學(xué)能力等。

      (二)考核類型:

      1.輪轉(zhuǎn)考核:

      各科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)完成后,由科室主任(負(fù)責(zé)人)根據(jù)大綱要求對(duì)受訓(xùn)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)期的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行考核,組織理論知識(shí)和實(shí)踐技能水平的出科考試,并認(rèn)真填寫各種考查評(píng)估記錄;

      2.階段考核:

      各階段培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)單位組織相應(yīng)的考試,考核(基礎(chǔ)理論、臨床和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的綜合性理論與實(shí)際技能),并將考試、考核結(jié)果記錄在培訓(xùn)手冊(cè)上。

      3.綜合考核:

      全部培訓(xùn)結(jié)束后,由各省、直轄市、自治區(qū)衛(wèi)生廳(局)組織有關(guān)部門對(duì)受訓(xùn)醫(yī)師進(jìn)行全面考核和統(tǒng)一考試??荚?、考核合格者獲得衛(wèi)生部全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。

      五、實(shí)施按照培訓(xùn)大綱的細(xì)則實(shí)施

      第二篇:全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

      全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)

      全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況,對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。

      1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng):醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。

      2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考,真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任,比如查房時(shí)與病人握握手,晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。

      3、參與臨床研究,開拓科研思維:我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目,要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能,跟上時(shí)代的腳步。

      4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主,每月定期召開全科醫(yī)師例會(huì),并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn),全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。

      5、加強(qiáng)評(píng)估和考核:建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。

      取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

      全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,帶教老師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

      第三篇:全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體會(huì)

      觀念轉(zhuǎn)變技能提高

      ——全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)體會(huì)

      格爾木市昆侖路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心桓國(guó)平有幸參加了青海省衛(wèi)生廳舉辦的2012年全科醫(yī)師、管理者規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變能力,通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,提高了我省全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,加強(qiáng)溝通技巧,塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進(jìn)行了闡述,提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,以淺顯而富有說服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考,使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,也使我受益匪淺。

      本人從事外科臨床專業(yè)工作8年,積累了許多本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn),但在新形勢(shì)下,越來越多的社區(qū)公共衛(wèi)生工作需要我們?nèi)プ觯罡腥漆t(yī)學(xué)方面知識(shí)和技能的匱乏,此次有幸參加全科醫(yī)生崗位培訓(xùn),學(xué)到了許多社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的新理念、新知識(shí)、新技能。在本次理論培訓(xùn)、考試和實(shí)踐過程中,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

      一、思想觀念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

      根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生工作方針,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作,尤其是農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作需要不斷加強(qiáng),這就要求有更多的全科醫(yī)生來做好這項(xiàng)工作。目前現(xiàn)狀是需要將更多的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)生通過培訓(xùn)

      考核將轉(zhuǎn)變?yōu)槿漆t(yī)生,為社區(qū)人群提供全方位的服務(wù),所以我們首先要從思想上轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。從專科到全科轉(zhuǎn)變,也就是要把長(zhǎng)期以來形成的??崎T診、坐堂服務(wù)等單一服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合服務(wù),按全科醫(yī)學(xué)基本原則,在服務(wù)方式上變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),變服務(wù)病人為服務(wù)整體人群,變間斷服務(wù)為連續(xù)性服務(wù),切實(shí)做好社區(qū)所轄人群的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育六位一體化服務(wù)。

      二、社區(qū)服務(wù)技能得到了提高

      以往我們的醫(yī)生都在醫(yī)院里為病人服務(wù),針對(duì)的是對(duì)疾病的診斷和治療,全科醫(yī)學(xué)服務(wù)注重的是個(gè)人,提供以健康為目標(biāo)的人性化服務(wù)、綜合性服務(wù)、連續(xù)性服務(wù)、協(xié)調(diào)性服務(wù)和可及性服務(wù),要做好這些服務(wù),需要我們掌握全科醫(yī)學(xué)在診療、預(yù)防、保健、康復(fù)、計(jì)劃生育、健康教育、心理生理咨詢及溝通、家訪、社區(qū)協(xié)調(diào)等等方面的技能。

      三、全面做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作還需要多方努力

      對(duì)我們學(xué)員來說,雖然經(jīng)過這次全科醫(yī)生崗位培訓(xùn),從思想上和技能上都有了提高,但是要真正做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作,還需要自身不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索。對(duì)于我們上級(jí)政府及培訓(xùn)部門,今后也需要通過不斷組織再培訓(xùn),把新的知識(shí)、技能及時(shí)傳授給學(xué)員;同時(shí)為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化管理等提供技術(shù)方面的支持。

      四、關(guān)于培訓(xùn)、考試、實(shí)踐過程中的幾點(diǎn)建議

      1、加強(qiáng)聽課紀(jì)律,加重出勤考核占考試成績(jī)的比例,鼓勵(lì)學(xué)員按時(shí)聽課。

      2、培訓(xùn)時(shí)間太短,不利于學(xué)員對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知。

      3、教材上有些知識(shí)比較陳舊,希望改進(jìn)。

      4、部分教師授課較單調(diào),氣氛欠活躍,授課內(nèi)容與全科衛(wèi)生服務(wù)脫節(jié),感覺還是??漆t(yī)生在講??萍膊 =ㄗh專科與全科有機(jī)結(jié)合進(jìn)行授課。

      5、培訓(xùn)住宿環(huán)境太差,希望可以有所改善。

      6、實(shí)踐必須引起重視,而不應(yīng)該是放任自由。

      2012-05-06

      第四篇:全科醫(yī)師培訓(xùn)大綱

      全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      通過培訓(xùn)使學(xué)員掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式,提高其對(duì)社區(qū)常見健康問題和疾病的防治能力,具有為人民健康服務(wù)的職業(yè)道德,能夠運(yùn)用生物―心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),向個(gè)人、家庭、社區(qū)提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù),達(dá)到全科醫(yī)師崗位基本要求。

      二、培訓(xùn)對(duì)象

      從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的臨床類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師。

      三、培訓(xùn)方法

      1.根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況,采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的集中培訓(xùn)方式。

      2.采用理論講授、小組案例討論、臨床和社區(qū)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。合理利用現(xiàn)代化教學(xué)等輔助手段開展培訓(xùn)。

      3.參考學(xué)時(shí): 500-600學(xué)時(shí),其中理論教學(xué)240學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)260學(xué)時(shí)(社區(qū)實(shí)踐不少于60學(xué)時(shí)),有條件的地區(qū)可安排100學(xué)時(shí)的選修內(nèi)容。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

      (一)全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

      1.基本理論。

      掌握:社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)學(xué)的相關(guān)概念;全科醫(yī)療的基本原則和服務(wù)模式;以人為中心、家庭為單位、社區(qū)為基礎(chǔ)、預(yù)防為導(dǎo)向服務(wù)的基本理論與方法;全科醫(yī)師的臨床診療策略;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的人際關(guān)系與溝通技巧;健康管理的相關(guān)理論與方法;醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的有關(guān)規(guī)定和要求。

      熟悉:全科醫(yī)師的工作職責(zé);基本醫(yī)療保險(xiǎn)的相關(guān)規(guī)定;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的基本概念與方法。

      了解:社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的衛(wèi)生政策、法規(guī)及相關(guān)管理要求。

      2.基本技能。

      掌握:社區(qū)居民健康檔案的建立與動(dòng)態(tài)管理方法;醫(yī)療人際關(guān)系的溝通技巧。

      熟悉:家系圖繪制與分析方法;家庭生活周期的劃分及常見健康問題;常見家庭壓力事件的種類;雙向轉(zhuǎn)診的基本流程。

      3.實(shí)踐教學(xué)。

      掌握:個(gè)人及社區(qū)健康檔案的內(nèi)容、書寫與管理規(guī)范;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)及其管理程序;家系圖繪制與分析;醫(yī)患溝通技巧;雙向轉(zhuǎn)診的流程。

      4.參考學(xué)時(shí)。

      總學(xué)時(shí)56,其中理論授課40學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)16學(xué)時(shí)。

      (二)全科醫(yī)療。

      1.基本理論。

      掌握:病史采集的方法、住院病歷書寫的基本要求;系統(tǒng)的體格檢查;常見癥狀的診斷與鑒別診斷;以癥狀為導(dǎo)向的診療模式;社區(qū)常見病、多發(fā)病和傳染病的診斷、鑒別診斷、防治原則和轉(zhuǎn)診指征;常見急癥的處理原則和院前急救的基本知識(shí);全科醫(yī)療中用藥的原則;醫(yī)源性疾病的預(yù)防;無(wú)菌概念。

      熟悉:社區(qū)常用輔助檢查項(xiàng)目及其合理選用的原則、各項(xiàng)檢查結(jié)果的臨床意義;社區(qū)

      常用中成藥的應(yīng)用原則。

      了解:醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本概念;常見身心疾病的臨床表現(xiàn)、診斷和防治原則;中醫(yī)診療的基本方法。

      2.基本技能。

      掌握:病史采集和住院病歷書寫的基本技術(shù);系統(tǒng)的體格檢查操作規(guī)范;心電圖機(jī)、快速血糖測(cè)定儀等操作技術(shù);常見典型心電圖、X光片的結(jié)果報(bào)告及結(jié)果解讀;門診無(wú)菌操作技術(shù);創(chuàng)口的包扎、換藥及拆線;洗胃、導(dǎo)尿和灌腸等操作技術(shù);心肺復(fù)蘇等院前急救。

      熟悉:社區(qū)常用化驗(yàn)、輔助檢查的適用范圍及其結(jié)果的臨床意義;隔離衣穿脫的操作規(guī)范;骨折、脫位的固定和搬運(yùn)技術(shù);傷口的清創(chuàng)縫合;膿腫的切開、引流技術(shù);兒科問診和查體技術(shù);小兒液體療法、藥物劑量計(jì)算和兒童喂藥的方法;小兒高熱物理降溫方法;眼底鏡、喉鏡的使用;乳腺觸診、肛門指診檢查技術(shù)。

      3.實(shí)踐教學(xué)。

      掌握:病史采集和住院病歷書寫;呼吸、消化、心腦血管、內(nèi)分泌等系統(tǒng)疾病的病案綜合分析;系統(tǒng)的體格檢查操作;乳腺觸診、肛門指診;血、尿、便三大常規(guī)檢查的操作與報(bào)告解讀;心電圖機(jī)、快速血糖測(cè)定儀等操作,常見典型心電圖報(bào)告;常見病X光片閱讀;常用影像學(xué)檢查項(xiàng)目及其檢查結(jié)果的臨床意義;隔離衣的穿、脫;門診無(wú)菌操作;清創(chuàng)縫合、包扎、換藥、拆線、膿腫切開引流等技術(shù);洗胃、導(dǎo)尿和灌腸等操作;院前急救與轉(zhuǎn)送的基本技術(shù);心肺復(fù)蘇技術(shù);骨折、脫位的固定和搬運(yùn);婦科常規(guī)的檢查方法;社區(qū)婦科常見疾病的診斷和處理;兒科病史采集、查體、小兒發(fā)熱的處理;小兒液體療法及藥物劑量計(jì)算和喂藥方法;常用心理量表的使用;眼底、視力、斜視、弱視的檢查;眼底鏡、額鏡、間接喉鏡和耳鏡的使用方法。

      4.參考學(xué)時(shí)。

      總學(xué)時(shí)328,其中理論授課136學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)192學(xué)時(shí)。

      (三)社區(qū)預(yù)防。

      1.基本理論。

      掌握:三級(jí)預(yù)防的概念;社區(qū)診斷的概念與方法;高危人群和重點(diǎn)慢性病篩查的原則與方法;高危人群和重點(diǎn)慢性病病例管理;傳染病的監(jiān)測(cè)與報(bào)告;健康教育、健康促進(jìn)的概念、基本原則、內(nèi)容、策略。

      熟悉:社區(qū)常見健康危險(xiǎn)因素及其干預(yù)方法;社區(qū)衛(wèi)生診斷的概念與方法;營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)與平衡膳食原則;突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理原則與基本方法;社區(qū)常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)和流行病學(xué)的基本概念及常用方法。

      了解:社區(qū)常見意外傷害的種類、特點(diǎn)及其主要影響因素和預(yù)防要點(diǎn)。

      2.基本技能。

      掌握:社區(qū)常見病篩查和普查的原則與方法;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)資料的收集、統(tǒng)計(jì)與分析技術(shù);社區(qū)健康促進(jìn)與健康教育的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià);高危人群和重點(diǎn)慢性病篩查,高危人群和重點(diǎn)慢性病病例管理;社區(qū)重點(diǎn)人群和重要健康問題的健康教育策略。

      熟悉:社區(qū)常用統(tǒng)計(jì)圖表的編制;社區(qū)衛(wèi)生診斷的方法;社區(qū)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查與評(píng)價(jià)的方法。

      3.實(shí)踐教學(xué)。

      掌握:社區(qū)衛(wèi)生診斷技術(shù);社區(qū)常用統(tǒng)計(jì)方法及應(yīng)用;社區(qū)居民健康和重點(diǎn)慢性病病例管理。

      了解:公共衛(wèi)生體系、社區(qū)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

      4.參考學(xué)時(shí)。

      總學(xué)時(shí)60,其中理論授課32學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)28學(xué)時(shí)。

      (四)社區(qū)保健與康復(fù)。

      1.基本理論。

      掌握:小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素;兒童聽力、視力異常的篩檢方法;兒童計(jì)劃免疫和預(yù)防接種;妊娠診斷和圍產(chǎn)期保健;計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育的相關(guān)技術(shù)與知識(shí);社區(qū)老年保健的目標(biāo)、內(nèi)容與方法;老年常見健康問題及常見病的預(yù)防與康復(fù)。

      熟悉:母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)指導(dǎo);新生兒護(hù)理方法;小兒行為發(fā)育、心理發(fā)育的監(jiān)測(cè)和健康評(píng)價(jià);兒童齲齒的防治和牙齒畸形矯正的時(shí)機(jī);青少年常見健康問題的干預(yù)方法;婦女各期保健的內(nèi)容與方法;婦女疾病普查原則及方法;常規(guī)計(jì)劃生育方法,藥具避孕的適宜對(duì)象和使用注意事項(xiàng);臨終關(guān)懷的概念與方法;康復(fù)醫(yī)學(xué)和社區(qū)康復(fù)的基本概念;社區(qū)常見病的社區(qū)康復(fù)要點(diǎn)。

      了解:計(jì)劃生育相關(guān)政策;改善老年人生活質(zhì)量的方法;康復(fù)服務(wù)體系和社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容。

      2.基本技能。

      掌握:小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及常用測(cè)量技術(shù);兒童計(jì)劃免疫和預(yù)防接種技術(shù);常用避孕工具和早孕HCG試紙的使用方法;老年人健康促進(jìn)的方法。

      熟悉:母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)指導(dǎo)的基本內(nèi)容與技術(shù);新生兒護(hù)理技術(shù);兒童聽力、視力異常的篩查方法;兒童齲齒的防治;青少年常見健康問題的干預(yù)方法;婦女疾病普查的適宜技術(shù)。

      了解:兒童牙齒畸形矯正的基本技術(shù);老年人健康狀況和生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法;臨終關(guān)懷中的實(shí)用技術(shù)。

      3.實(shí)踐教學(xué)。

      小兒生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量方法;新生兒家庭訪視;乳腺檢查;早孕試紙的使用、工具和藥物避孕的方法;常用物理療法、作業(yè)療法、日常生活能力訓(xùn)練和中醫(yī)康復(fù)方法。

      4.參考學(xué)時(shí)。

      總學(xué)時(shí)56,其中理論授課32學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。

      (五)選修內(nèi)容。

      1.理論培訓(xùn)。

      社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)中常見的法律法規(guī)問題;全科醫(yī)療的組織與管理;與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)等。

      2.臨床實(shí)踐:可根據(jù)學(xué)員的情況確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      3.參考學(xué)時(shí):100學(xué)時(shí)。

      五、組織管理與實(shí)施

      1.省級(jí)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織與管理,并制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案。

      2.省級(jí)衛(wèi)生行政部門委托省級(jí)全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心或其認(rèn)可的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。理論培訓(xùn):在省級(jí)衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的、具有大專及以上學(xué)歷教育資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

      臨床技能培訓(xùn):在省級(jí)衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的臨床培訓(xùn)基地進(jìn)行。

      社區(qū)實(shí)踐:主要在省級(jí)衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的社區(qū)培訓(xùn)基地進(jìn)行。

      根據(jù)需要適當(dāng)安排到預(yù)防保健機(jī)構(gòu)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、街道辦事處、社區(qū)居民委員會(huì)考察見習(xí)。

      六、考核與結(jié)業(yè)

      衛(wèi)生部建立試題庫(kù),并統(tǒng)一命題,考核內(nèi)容分為理論考試和實(shí)踐技能考核兩部分,由省級(jí)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一組織??己撕细裾?,由省級(jí)衛(wèi)生行政部門頒發(fā)《全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證書》。衛(wèi)生部將對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行抽查。

      七、其他

      目前在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)的臨床類別執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師,參照?qǐng)?zhí)行上述規(guī)定。根據(jù)居民需求和當(dāng)?shù)貙?shí)際,地方區(qū)(縣)級(jí)以上衛(wèi)生行政部門可適當(dāng)限制高等??萍耙韵聦W(xué)歷的醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事全科醫(yī)學(xué)專業(yè)工作,以逐步提高全科醫(yī)學(xué)崗位新執(zhí)業(yè)者的學(xué)歷層次。

      第五篇:全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)2

      xx市人民醫(yī)院

      全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)2

      為培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和良好專業(yè)素質(zhì)、掌握專業(yè)知識(shí)和技 能,能以人為中心、以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo),向農(nóng)村居民提供綜合 性、協(xié)調(diào)性、連續(xù)性的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的全科醫(yī)生。我院全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作已經(jīng)順利進(jìn)行兩年了,我院醫(yī)務(wù)科根據(jù)上級(jí)文件精神積極完善住院醫(yī)師(全科醫(yī)師)規(guī)范化培訓(xùn)的各個(gè)方面,第二年全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、業(yè)務(wù)講座情況:

      嚴(yán)格按照全科醫(yī)師培訓(xùn)大綱要求安排,課內(nèi)業(yè)務(wù)講座每周一次,由負(fù)責(zé)科室教學(xué)的教學(xué)秘書具體安排實(shí)施內(nèi)容包括內(nèi)科各項(xiàng)規(guī)章制度、內(nèi)科常見病多發(fā)病的診斷治療,臨床思維培養(yǎng),科研能力提高等方面。結(jié)合每周一次的技能培訓(xùn)、教學(xué)查房、病例討論使學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際,更好的鞏固理論知識(shí)。

      二、轉(zhuǎn)科交流情況:

      今年住院醫(yī)師繼續(xù)實(shí)行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí),包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、急診科、皮膚、五官、兒科,轉(zhuǎn)科使學(xué)員開拓了視野,為今后的全科醫(yī)師工作奠定了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)住院醫(yī)師(全科醫(yī)師)規(guī)范化培訓(xùn)的要求,對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),嚴(yán)格“三基”訓(xùn)練和出科考核,參加了本的考試,均通過考試。

      四、住院醫(yī)師考勤情況予以登記。同時(shí),對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培

      訓(xùn)工作進(jìn)行了雙向考核,包括各科室對(duì)學(xué)員情況評(píng)價(jià)和學(xué)員對(duì)科教教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)兩個(gè)方面,雙向促進(jìn)全科醫(yī)師培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

      各帶教老師也對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)深有感觸,感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽(yù)。大家總結(jié)如下,第一,均嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)施,無(wú)隨意更換,第二,學(xué)員積極性很高,求知欲很強(qiáng)。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強(qiáng)度,包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行臨床操作,如胸穿、腹穿、早查房、匯報(bào)病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負(fù)有第一線教師的職責(zé)。要順利實(shí)現(xiàn)這些使命,組織住院醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效的辦法。第三,帶教老師帶教嚴(yán)格,在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)要求。他們表示,對(duì)于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識(shí)要培養(yǎng)好,更要關(guān)心他們的生活、心理,讓他們體會(huì)到科室的溫暖,這樣更有利于培養(yǎng)工作的開展。

      當(dāng)前,在深化我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢(shì)下,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是向?qū)?漆t(yī)師發(fā)展的必備階段,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路,也是提高醫(yī)療服務(wù)水平,保證醫(yī)療安全的有效手段,希望持久的堅(jiān)持下去。

      醫(yī)務(wù)科

      2013年6月

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