第一篇：《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)計
《趣味小臺歷》教 學(xué) 設(shè) 計
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第七冊第四課 課題：《趣味小臺歷》 教材分析: 臺歷是學(xué)生平時經(jīng)常見到的東西，其主要作用是幫助大家記憶時間，同時還能起到記錄事件和備忘錄的作用。現(xiàn)代的臺歷設(shè)計得越來越美觀，越來越個性化，選取的材料越來越考究，制作也越來越精致。由于其小巧、美觀、實用、個性化的特點，受到人們的青睞。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺歷的造型設(shè)計，融制作與繪畫為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。課本中選擇了各具特色的學(xué)生作品，從材料、制作手法、創(chuàng)意上都有不同，在開展教學(xué)時，可以有針對性地對個別學(xué)生感興趣的作品進(jìn)行欣賞和分析，以開闊學(xué)生的視野。
在進(jìn)行本課教學(xué)時，可以考慮從以下幾個教學(xué)內(nèi)容展開：讓同學(xué)們懂得臺歷在我們?nèi)粘Ｉ钪兴芷鸬降淖饔谩W(xué)生能夠自己動手來制作臺歷,并在制作上更具趣味性。在完成制作的同時應(yīng)該讓學(xué)生們懂得怎樣去合理地安排自己學(xué)習(xí)與生活的時間，使自己的學(xué)習(xí)與生活更具條理性和計劃性。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠自己動手制作有趣的臺歷。
2、在制作過程中，懂得如何合理安排學(xué)習(xí)和生活時間。
3、讓學(xué)生喜歡用各種材料制作臺歷，裝點自己的生活空間。教學(xué)重點：學(xué)生能夠自己動手制作有趣的臺歷。教學(xué)難點：在設(shè)計上求新穎。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物臺歷
學(xué)具準(zhǔn)備: 實物臺歷、各種材質(zhì)的紙材料、綜合材料、雙面膠、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入：
師：講課前老師先提問一個問題,圣誕節(jié)是哪一天? 生：12月25日。
師：誰知道今年的圣誕節(jié)是星期幾?不知道沒關(guān)系,我們把準(zhǔn)備好的臺歷拿出來查一查。
（師生拿出實物臺歷：是星期二）師：臺歷有什么作用呢？ 生：臺歷可以告知日期。師：臺歷放在什么地方？ 生：放在書桌上。
師：我們來給新的一月作一個臺歷好嗎？ 生：好！
設(shè)計意圖：（采用直觀教學(xué)法，不僅開門見山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，提高對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力）師：今天我們就來學(xué)習(xí)《趣味小臺歷》。
板書課題：“趣味小臺歷”
二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。
1、首先我們欣賞一下生活中的小臺歷。（出示多媒體課件）（學(xué)生看漂亮的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。）
2、臺歷范品出示：臺歷由哪三個部分組成？（基座、畫面、日期）。
3、制作基座：臺歷要平穩(wěn)放在桌上，怎樣使小紙片立起來？我們試一試好嗎？
（小組內(nèi)邊討論邊嘗試做，然后請兩名學(xué)生上前面介紹制作方法。）
4、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對折方法的基座剪制成小房子外形。
5、你們還有什么新的想法？（動物外形，植物外形，物品外形等）
6、作品展示，激發(fā)情趣
師：今天老師帶來了一些別的小朋友制作的小臺歷，請仔細(xì)看，它們都是用什么材料制作的?？匆豢此麄兪窃鯓又谱鞯摹?/p>
設(shè)計意圖：（采用造型別致、設(shè)計精美的自制臺歷在視覺上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊。）
師：我們剛剛看到的這些小臺歷，它們都是用生活中比較常見的一些材料做成的，我們平時要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
三、學(xué)生制作趣味小臺歷，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
師：好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象力，看誰做得又快又好。開始動手制作吧！
設(shè)計意圖：（使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新）
1、學(xué)生嘗試第二次制作有創(chuàng)意的基座，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)）(老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。)
2、學(xué)生裝飾畫面：畫畫、粘貼、剪等（提示：如何使之更精細(xì)——用鉛筆畫好以后再剪。用剪刀要注意安全，碎紙片別掉在地上，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。）
3、寫上日期：（提示：可選擇一個月或者一個星期的日期寫上去。）
(學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。遇到共性的問題，共同解決;個別的問題，個別輔導(dǎo)。)
四、小小展示會：
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，下面開個小小展示會, 將選出最有創(chuàng)意的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。我們寫好姓名，把作品集中放到前面來，我們共同欣賞吧。
（選好后請三位學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌?。?/p>
師：做的真漂亮、真有趣。
師：同學(xué)們做的都非常棒，說得也特別好！設(shè)計意圖：（學(xué)生自由欣賞，評出各種獎項，教師鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解，肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。）
五、教師小結(jié)：
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會制作小臺歷了，那你會不會合理安排你的學(xué)習(xí)和生活時間呢？時間對于我們每個人來說，都是非常寶貴的，讓它們來幫我們好好地利用時間，珍惜時間，讓我們的人生因此而變得更加豐富多彩吧！
第二篇：趣味小臺歷
趣味小臺歷
一、談話導(dǎo)入
新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前）
我們來給新的一年或者新的一周作一個臺歷好嗎？ 設(shè)計意圖：（采用直觀教學(xué)法，不僅開門見山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，提高對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力）
出示課題：“趣味小臺歷”
二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。
1、臺歷范品出示：臺歷由哪三個部分組成？（基座、日期、畫面）板書：
2、制作基座：臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？我們試一試好嗎？
（生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試著折）
3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對折方法的基座剪制成小毛外形。
4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形等）
5、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的小臺歷，請仔細(xì)看，它們都是用什么材料制作的。（出示小臺歷）
設(shè)計意圖：（采用造型別致、設(shè)計精美的自制臺歷在視覺上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊）
（1）剪紙貼畫
這是什么？（小房子和樹）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)自告奮勇上來摸一摸，看一看。（廢掛歷紙）
這些是把廢掛歷剪成各種造型，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
（2）吹塑紙貼畫
哪這一張上面又是什么呢？（兩只美麗的小鳥）
它們是用什么材料制作的呢？那位同學(xué)上來看一看。（吹塑紙）這些是把吹塑紙剪成各種造型，拼貼在卡紙上制成的。
（3）卡紙繪畫
看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言）
對，這個呢是用油畫棒畫成的，這個呢是用黑色水性筆直接在卡片紙上作畫制成。
（4）布貼畫：
仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，感覺一下，是用什么材料做成的？這些小臺歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺歷呢?其實啊，更漂亮、更有趣味的小臺歷還在你們自己手中呢。
設(shè)計意圖：（提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力）
（5）打開課本12頁，來我們欣賞一下其它學(xué)校小朋友制作的小臺歷?？匆豢此麄兪窃鯓又谱鞯?。好嗎？
我們剛剛看到的這些小臺歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。
除了以上我們看到的這些制作方法外，想一想，還能用其它的材料和方法嗎？想一想。誰來說一說。
三、教師邊講解、邊示范并板書制作步驟
（教師用較快的速度示范制作過程與方法）
今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接剪畫做成的小臺歷，其它的呢？我相信你們做的會更好。
1、制作基座：
拿出卡紙，開動腦筋折好。怎樣使折好的基座更加有趣呢？示范基座并剪制成小房子外形。
2、畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期。
3、小組合作，學(xué)生自由討論制作方法。
師：現(xiàn)在大家動腦筋總結(jié)一下制作的步驟，好嗎？（板書）
（1）構(gòu)思你要作什么（2）制作有創(chuàng)意的基座
（3）畫、粘貼、剪、拓印等
（4）配日期
師：看來老師做的還不錯，我相信一會兒你們都能做出比老師的還漂亮的小臺歷，有信心嗎？
師：那我們先思考一下，你打算做什么？
設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨(dú)特的作品）
討論一下：想一想做一個什么樣的小臺歷呢
（生自由討論交流。）
（師到學(xué)生中間去，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）
師：好我們先思考到這兒，誰來說說你打算做什么？
師：當(dāng)然可以，你的主意非常棒，很有創(chuàng)新。
師：小組合作，也不錯。
四、學(xué)生制作趣味小臺歷，教師巡回指導(dǎo)
師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，看誰做的又快又好。開始動手制作吧！
設(shè)計意圖：（使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新）
1、學(xué)生嘗試第二次制作基座（提示：要有創(chuàng)意創(chuàng)作），發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)）
(老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。)
2、學(xué)生活動：畫畫、粘貼、剪等（提示：如何使之更精細(xì)——用鉛筆畫好以后再剪）
3、配日期：（提示：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。）
(學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。遇到共性的問題，共同解決;個別的問題，個別輔導(dǎo)。時間大約22分鐘。)
4、教師出示范品（正誤對比）
（1）日期寫得很小，寫得亂。
（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。
五、鑒賞作品，并作介紹：
師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。
1、學(xué)生展示作品并作自行介紹
師：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎樣做的，能跟大家說說嗎？
2、學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項
師：同學(xué)們！你們聽清楚了嗎？誰還愿意把你的作品拿到前面來給大家看看？
3、小組交流：看一看，比一比，誰制作的趣味小臺歷最漂亮、最有創(chuàng)意。
（大約有2～4個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師隨機(jī)點評，適時引導(dǎo)。）設(shè)計意圖：（鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解）
4、展示評價，評選最“有趣味”的臺歷。
（學(xué)生自由欣賞，評出各種獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補(bǔ)短。）
師：同學(xué)們做的都非常棒，說得也特別好！現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品的右下角寫清自己姓名，把作品集中放到講桌上，我們共同欣賞。選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。好嗎？
設(shè)計意圖：（肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）
七、交流總結(jié)：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？
2、學(xué)生談感受及想法
3、總結(jié)：你真是一個知道努力的好孩子！老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，我們的手會制作出更多更漂亮的小臺歷。好了，現(xiàn)在就到這里吧。下課
課后反思：
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺歷的造型設(shè)計，融制作與繪畫為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。在教學(xué)過程中，我及時的給予學(xué)生表揚(yáng)與肯定，使每個學(xué)生都能體驗到美術(shù)活動中的樂趣。從而愿意動手動腦，參與創(chuàng)造。
臺歷是學(xué)生平時經(jīng)常見到的生活必需品。其主要作用是幫助大家記憶時間，同時還能起到記錄事件和備忘錄的作用?，F(xiàn)在的臺歷由于其小巧、美觀、實用、個性化的特點，受到人們的青睞。而本課正是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，開發(fā)創(chuàng)造性思維，使他們在動手動腦的勞作中得到美的享受，培養(yǎng)他們用敏銳的眼睛，在人們司空見慣的世界里去發(fā)現(xiàn)美、追求美從而塑造美的心靈。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活中美好事物的情感，提升學(xué)生的審美情趣。在進(jìn)行本課教學(xué)時，采用造型別致、設(shè)計精美的自制臺歷引題，首先在視覺上帶給學(xué)生新鮮、刺激的沖擊。采用直觀教學(xué)法，不僅開門見山地讓學(xué)生了解這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且調(diào)動了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，提高對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注程度，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力。在導(dǎo)入后，把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步擴(kuò)大，欣賞一些優(yōu)美的臺歷圖片，針對學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點，展開有趣的探究性學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察臺歷上都有那些內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí)知識，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣和需要，為學(xué)生營造探索、創(chuàng)造的空間和環(huán)境。
通過欣賞、交流、表現(xiàn)的形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，充分調(diào)動他們求新、求異的思維。展開豐富的想象，引發(fā)創(chuàng)作的靈感，提高從生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力，養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣，用簡短的話語大膽表達(dá)內(nèi)心的感受，使其個性得以充分發(fā)展。同時也讓學(xué)生在制作過程中有的放矢，不會特別盲目。從而更加提高了制作的效率。
在學(xué)生在制作過程中，學(xué)生可以自由選擇彩紙，隨意折剪。教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點撥，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意獨(dú)特的作品，隨機(jī)展示，使學(xué)生在互相啟迪中不斷創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)完成后，展示作品，進(jìn)行互評，選出優(yōu)秀作品，說出理由，鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的作品發(fā)表自己與眾不同的見解。教師也要肯定學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提出希望，鼓勵他們成為新時代的優(yōu)秀設(shè)計者，用一雙雙巧手把自己對美的感受大膽表現(xiàn)出來，用學(xué)到的知識美化我們的生活，把我們的生活建設(shè)的更加美好。
剛開始我只設(shè)計了生活中的小臺歷。/生活中的小臺歷都是用卡紙做的，從環(huán)保的角度看，浪費(fèi)紙張就等于砍伐森林，后來我想能否打破教材局限，準(zhǔn)備的材料是否可以多樣化呢？比如讓學(xué)生準(zhǔn)備一些立體的，可以立起來的如牙膏盒、飲料瓶等制作臺歷的基座，會有更豐富的作品誕生呢！因為制作方法里有拼、貼的方法，所以可以讓學(xué)生準(zhǔn)備廢舊掛歷紙、雞毛、布料等裝飾臺歷。結(jié)果，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，而且也取得了比較好的效果。但是呢又考慮了一些問題，比如生活中小臺歷的折剪法，為攻克這一難點，我制作了大量的作品，讓學(xué)生分組研究。這樣制作出來的臺歷更加豐富多彩，而且做基座的時間也縮短了不少。
第三篇：冀教版美術(shù)四年級上冊《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)計
冀教版美術(shù)四年級上冊《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)
計
課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、膠棒、彩卡紙、剪刀、各種小貼畫 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能自己動手制作有趣的臺歷
2、在制作臺歷中，懂得如何合理安排學(xué)習(xí)和生活時間 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、看書，觀察分析臺歷，看它有什么特點，如果自己設(shè)計還做怎樣的改進(jìn)。
2、看光盤，欣賞各種臺歷，啟發(fā)思路。
3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)
提示學(xué)生注意臺歷上一定要有年月日等時間；要有書寫文字的空間；鼓勵學(xué)生在形狀上盡量新穎。
綜合創(chuàng)造性的使用使用材料，安全使用工具。
三、課后小結(jié)
從新穎性、實用性方面評價學(xué)生作業(yè)。
提醒學(xué)生待下次課的東西：膠棒、剪刀、硬紙板、細(xì)鐵絲等 冀教版美術(shù)四年級上冊《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)計
冀教版美術(shù)四年級上冊《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)
計
課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、膠棒、彩卡紙、剪刀、各種小貼畫 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能自己動手制作有趣的臺歷
2、在制作臺歷中，懂得如何合理安排學(xué)習(xí)和生活時間 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、看書，觀察分析臺歷，看它有什么特點，如果自己設(shè)計還做怎樣的改進(jìn)。
2、看光盤，欣賞各種臺歷，啟發(fā)思路。
3、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)
提示學(xué)生注意臺歷上一定要有年月日等時間；要有書寫文字的空間；鼓勵學(xué)生在形狀上盡量新穎。
綜合創(chuàng)造性的使用使用材料，安全使用工具。
三、課后小結(jié)
從新穎性、實用性方面評價學(xué)生作業(yè)。
提醒學(xué)生待下次課的東西：膠棒、剪刀、硬紙板、細(xì)鐵絲等 冀教版美術(shù)四年級上冊《趣味小臺歷》教學(xué)設(shè)計
第四篇：小學(xué)美術(shù)課手工課趣味小臺歷教案
《趣味小臺歷》教 學(xué) 設(shè) 計
劉彤
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第七冊第四課 主題：如何讓學(xué)生充分體驗制作趣味小臺歷帶來的歡樂與成功 課題：《趣味小臺歷》
一、教材分析
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺歷的造型設(shè)計，融制作與繪畫為一體，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。
臺歷一般包括基座、繪畫和日期三個部分，基座的設(shè)計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的火車、賀卡、版畫等都是運(yùn)用對折剪切的方法制作臺歷基座，這種對折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。
臺歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“趣味臺歷”的意旨。
本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作，合理做出課時安排和學(xué)習(xí)計劃。
二、教學(xué)設(shè)計
本課中的基本知識、技能對學(xué)生而言有一定的難度，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本方法，善于抓住重點（臺歷制作的基本方法、步驟）、突破難點（臺歷基座的立體形設(shè)計）。
教學(xué)過程安排如下：觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評析
教師呈現(xiàn)一個運(yùn)用對折剪切方式制作的小房子臺歷，直接揭示課題，通過觀察，學(xué)生認(rèn)識到臺歷由基座、繪畫和日期三個部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺歷基座的制作方法，當(dāng)學(xué)生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo)：如改變小房子臺歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運(yùn)用對折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物。完成臺歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯誤。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評價、相互欣賞。
作業(yè)要求：將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個趣味小臺歷。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟
2、培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣
3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學(xué)難點：臺歷的美化
教學(xué)準(zhǔn)備：臺歷或者掛歷實物1-2件，示范用工具材料
一、我國古代計時的四個單位
我國古代計時的4個單位是：時、更、點、刻。
時，也稱時辰。古人把一晝夜分為12個時辰，用12地支表示，每個時辰等于現(xiàn)代的2個小時。古時與現(xiàn)時對照：子時從夜間11時到次日凌晨1時，丑時從1時到3時，寅時從3時到5時，依此類推，每隔兩小時分別為卯時、辰時、巳時、午時、未時、申時、酉時、戊時、亥時。
古人將夜里的時間還分為更和點。一夜等分為五更，1更也等于現(xiàn)在的2個小時，從晚上七時開始起更，一更指7時至9時，二更指9時至11時，三更指11時至次日凌晨1時，四更指1時至3時，五更指3時至5時。又將一更分為五點，古代的1點合現(xiàn)代24分鐘。例如古代人說的“三更二點”，就是指夜間11時48分。
古人還將一晝夜等分為100刻，一刻合現(xiàn)在的14分24秒。古語中的“頃刻”、“少頃”，均指很短的時間。日歷的由來
我國始有歷法大約在4000多年以前。根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃剑@一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日歷。
但真正的日歷產(chǎn)生，大約在1100多年前的唐順宗永貞元年，皇宮中就已經(jīng)使用皇歷。最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行?；蕷v分為12冊，每冊的頁數(shù)和每月的天數(shù)一樣，每一頁都注明了天數(shù)和日期。發(fā)展到后來，就把月日、干支、節(jié)令等內(nèi)容事先寫在上面，下部空白處留待記事，和現(xiàn)在的“臺歷”相似。那時，服侍皇帝的太監(jiān)在日歷空白處記下皇帝的言行，到了月終，皇帝審查證明無誤后，送交史官存檔，這在當(dāng)時叫日歷，這些日歷以后就作為史官編寫《國史》的依據(jù)。
后來，朝廷大臣們紛紛仿效，編制自家使用的日歷。
至于日歷以后又發(fā)展成掛歷、臺歷等各種形式，只是近一個世紀(jì)的事。
隨著時代的發(fā)展，盡管日歷的品種增多、花樣也不斷翻新，但仍舊保持著古老日歷的格局。
教學(xué)反思：本課課堂有點過于活躍，學(xué)生作品沒有完成。學(xué)到了一些關(guān)于日歷的知識，欣賞到很多作品。
第五篇：《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)趣味題二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有()米。
2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。
3、一支鉛筆二個頭，二支半鉛筆()個頭。
4、走上一層樓梯要走10級，從一樓走到四樓要走()級樓梯。
5、解放軍叔叔做了一個靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了()槍?打中了哪幾格?()
教師帶領(lǐng)全班，整體分析。
通過這兩次的課程，你有哪些收獲?
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：
購物中的數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)知識在生活中的作用。
2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
教學(xué)重難點：
利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
教學(xué)過程：
一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價是21元.結(jié)果是這個年輕人掏出100元要買這件禮物,王老板當(dāng)時沒有零錢,用那100元向街坊換了100元的零錢,找給年輕人79元.但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無奈還了街坊100元.現(xiàn)在問題是:王老板在這次交易中到底損失了多少錢?
提示：其中損失成本18元,不要算成21元。
王老板和街坊之間事實上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。
師：通過這節(jié)課，你有什么收獲?
6、小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的校本課程開發(fā)教案
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計3一、指導(dǎo)思想：
趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。這學(xué)期通過趣味數(shù)學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。
二、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生已具備良好的分析問題、解決問題的能力?！度の稊?shù)學(xué)》為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)游戲。這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)價值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知識與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法。
三、目的要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，讓學(xué)生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。
2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
四、活動措施：
1.選好人才
先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作為學(xué)員。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的思維方式，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質(zhì)之一?；顒又?，通過
一些大家喜聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”，引導(dǎo)大家喜愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)到自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的.，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
3.注重思維能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思考問題、探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的思考時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力。
4.發(fā)揮“小老師”的作用。
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計4活動名稱：趣味數(shù)字
活動目標(biāo)：感知生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。
數(shù)字“萬能孔”一份。
活動過程：
（一）、通過數(shù)字“萬能卡”的讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣
1．激發(fā)興趣。
2．請幼兒來認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。
3．簡單介紹內(nèi)容。
4．請幼兒來玩這個。
（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)
請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽取幼兒的信息）。
（三）、尋找生活中的數(shù)字
1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說。
4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來看看
你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？
5、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。你們愿不愿意和老師一起去找一找我? 里的數(shù)字寶寶？（延伸活動）
《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容：
神奇的撲克
教學(xué)內(nèi)容：
在學(xué)生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對
2、調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們，這個你們一定見過吧!這是我們生活中比較常見的生：......(教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。)
師：
生:......
1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
2、大王=太陽小王=月亮紅=白天黑=夜晚
3、A=1 2=2 3=3 4=4 5=5 6=6 7=7 8=8 9=9 10=10 J=11 Q=12 K=13大王=1小王=14、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)
所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)
5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個月。
6、365÷7≈52一年有52個星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個星期。
7、一種花色的和=一個季度的天數(shù)。一種花色有13張牌=一個季度有13個星期
生活中有很多的數(shù)學(xué)，他每時每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒有注意到。請大家都要學(xué)會留心觀察，做生活的有心人。
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