第一篇：七年級音樂下冊第一單元我們是春天教案2

我們是春天

1教材分析

A《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍子，第一段歡快活潑，要求聲音明亮而清脆，稍帶點跳躍且富有彈性；第二段稍舒展，要求聲音連貫而圓潤。稍柔美且舒展。要求學(xué)生首先識讀樂譜，第5小節(jié)兩拍切分節(jié)奏和第17小節(jié)g1-B六度音程（音程跨度較大，學(xué)生易找不到音而導(dǎo)致跑調(diào)）是難點。結(jié)合本課的知識點——音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)歌詞意境劃分樂句，教師要奇妙的將音樂知識融入歌曲教唱中，盡量不將樂理知識單獨講解，以免讓學(xué)生感到枯燥、乏味。

B《春之歌》是一首朝鮮歌曲，一段體，6/8拍子，歌曲蘊(yùn)含著圓舞曲的風(fēng)格特性，音樂流暢而富于動感。啟發(fā)學(xué)生體會“蕩秋千”的感覺，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出八六拍強(qiáng)拍的“點”，強(qiáng)調(diào)“蕩”起來的意境。2教學(xué)目標(biāo)

1、能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒。

3、能參與視唱練習(xí)，并在視唱中控制好節(jié)奏和音準(zhǔn)。

4、能真切的去感受春天的意境，并且通過歌聲來表達(dá)自己的情感。3學(xué)情分析

七年級的學(xué)生正處于變聲期，不適合長時間的演唱。并且注意力不容易集中，存在音樂審美偏好問題。4重點難點 教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《我們是春天》、《春之歌》 教學(xué)難點：

1、歌曲情緒的把握

2、切分節(jié)奏的把握；

3、男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問題。5教法學(xué)法：

欣賞法，創(chuàng)設(shè)情境，討論法，問答法，練習(xí)法 6教具準(zhǔn)備

電子琴 多媒體課件 音視頻資料 7課前準(zhǔn)備

組織教學(xué)，了解出勤情況 8教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（感受春天的美）活動2【講授】

（二）新課教學(xué)（體驗春天的韻）

1、聽一聽（體驗）

聽《我們是春天》原唱一遍，邊聽邊找到下列問題的答案。①這首歌的演唱情緒是怎樣的？ 寬廣地，熱情歡樂地

②歌曲里反復(fù)出現(xiàn)的一個詞“春天”，寓意著什么？

寓意著：“我們”，也就是新世紀(jì)的新一代的各位同學(xué)。你們就像春天一樣充滿活力與生機(jī)，未來的日子里你們就是國家的棟梁之才。

2、唱一唱（模仿）學(xué)唱歌曲：

（1）跟琴哼唱旋律，用lu音代替歌詞唱第一段，要求聲音清脆明亮。用la音代替歌詞唱第二段，要求聲音連貫圓潤。

（2）帶上歌詞老師唱一句，學(xué)生跟唱一句

（3）對于個別難句，音準(zhǔn)難以把握的結(jié)合柯爾文手勢進(jìn)行教學(xué)。（如，g1-B六度音程，跨度大，容易跑調(diào)）

3、試一試：（探究）

（1）兩拍切分節(jié)奏練習(xí)：× × × 譜例：|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4-|（2）請同學(xué)們根據(jù)我們所學(xué)音樂常識，完成任務(wù)：劃分歌曲樂句和樂段。（溫馨提示：根據(jù)標(biāo)點符號來看這么劃分）答案：分為四個樂句。共有兩段。

4、跟一跟（合作）再聽原唱一遍，要求學(xué)生跟唱。①分組輪唱；

②分男女聲唱，并且加入即興創(chuàng)編動作（起立，坐下和身體律動等）

5、練一練（綜合）

完整地演唱一遍歌曲，教師指揮，學(xué)生演唱。（注意：真假聲的運用，高音位置準(zhǔn)確，情感表達(dá)到位。）

（設(shè)計意圖：新課教學(xué)環(huán)節(jié)，按照體驗，模仿，探究，合作，綜合五個部分展開體現(xiàn)了課標(biāo)中過程與方法的具體要求，并將音樂基礎(chǔ)知識等結(jié)合滲透，透過對歌曲情緒情感的把握，豐富學(xué)生情感體驗。整個環(huán)節(jié)有序不枯燥，學(xué)生參與度高）活動3【練習(xí)】

（三）活動與練習(xí)（相約在春天）

1、一起聆聽歌曲《春之歌》(學(xué)生小提琴獨奏版)，復(fù)習(xí)三拍子的指揮手勢，并學(xué)習(xí)八六拍子指揮手勢(課件出示指揮圖示)師：剛剛這位同學(xué)演奏的怎么樣？（示意鼓掌鼓勵），接下來呢，我們就一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的曲子《春之歌》

2、邀請兩名學(xué)生朗誦關(guān)于春天的詩句：

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。---朱熹《春日》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。---賀知章《吟柳》（設(shè)計意圖：變聲期的學(xué)生不適合長時間的演唱，復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容。鞏固音樂基礎(chǔ)知識，音樂基本技能。感受歌曲不同的風(fēng)格特征，朗誦環(huán)節(jié)起到知識延伸與拓展）活動4【作業(yè)】

總結(jié)布置作業(yè)（分享春天的美）

欣賞“小胖”演唱版本的視頻《春天的芭蕾》

請大家在課后搜集有關(guān)春天的歌曲，風(fēng)格不限，下節(jié)課展示交流。

（設(shè)計意圖：在歡樂愉快的氛圍中結(jié)束課堂，布置課后作業(yè)，合理利用課內(nèi)外時間資源的分配）

第二篇：七年級音樂下冊第一單元我們是春天教案4湘教版

我們是春天

1教學(xué)目標(biāo)

1、能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒及春天來臨時歡欣喜悅的心情。

3、能參與合唱練習(xí)，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準(zhǔn)。2學(xué)情分析

《我們是春天》是一首兩段體的歌曲，四四拍。歌曲旋律活潑優(yōu)美、歌詞朗朗上口,學(xué)生易于接受。但歌曲里樂理知識容易讓學(xué)生感到枯燥、乏味。教師要將音樂知識巧妙地融入歌曲教唱中進(jìn)行。在演唱歌曲時，把握好每一段的基本情緒，努力要求學(xué)生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱，然后對學(xué)生的聲音提出要求。3重點難點

重點：指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會用假聲唱歌很重要。難點：能參與合唱練習(xí)，并在合唱中控制好自己聲部的節(jié)奏和音準(zhǔn)。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】

一、組織教學(xué)，師生問好 i55|633|5654|3432|75i|| 5i|365|5i36|5-|| 上課鈴聲響, 上課 鈴聲響 6543|5-|| 同學(xué)們好 5i5|5i5|| 老師好，老師好 5i7|6-|| 老師你好

活動2【講授】

二、創(chuàng)設(shè)情境,課堂導(dǎo)入

1、師:歡迎大家走進(jìn)音樂課堂。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天留給你們什么印象了？(萬物復(fù)蘇、欣欣向榮、春暖花開、萬紫千紅）

師：在大家的印象中春天如此美麗多彩，想不想跟隨老師的腳步再次去感受春天呢？（口號：快樂的同學(xué)跟我來，快樂的我們跟老師來）（播放春天風(fēng)景圖片，配樂鋼琴曲《春之歌》）

2、師：有人說春天是一位畫家，把大自然描繪得五彩繽紛，（出示圖片）我說春天是一位指揮家，把大自然各種美妙的聲音融合在一起，組成一首和諧的樂曲。（點擊圖片）今天這節(jié)課，讓我們一起用歌聲來表現(xiàn)春天?；顒?【講授】

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們以前聽過或唱過哪些關(guān)于春天的歌曲呢？

2、學(xué)生回答，一起唱一唱。

3、師：從同學(xué)們的歌聲里，老師感受到了你們對春天的熱愛。今天，老師又給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于春天的歌曲。大家仔細(xì)聽聽。a.這首歌曲表現(xiàn)了一種什么樣的情緒？

師：同學(xué)們聽完歌曲后臉上都綻放著笑容，歌曲像你傳遞了一種什么情緒了？（歡樂活潑、熱情優(yōu)美）

b.歌曲可以劃分為幾個樂段？

師：說得很準(zhǔn)確，這是一首二段體式的歌曲。4/4拍。（出示PPT）

(1)咱們之前接觸過2/4拍的節(jié)拍規(guī)律是強(qiáng)、弱，而4/4拍的節(jié)拍規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。（要求學(xué)生通過拍手、拍肩、捻指、拍肩感受4/4拍的強(qiáng)弱變化）(2)組織學(xué)生玩接龍游戲，鞏固練習(xí)。

4、教唱歌曲《我們是春天》。

A 在咱們學(xué)唱歌曲前，先來個常規(guī)發(fā)聲練習(xí)：C大調(diào)音階練唱。

（1）第一遍：教師彈奏，學(xué)生跟琴唱（2）第二遍：學(xué)生跟教師手勢唱。學(xué)生看老師手勢，進(jìn)行音階合唱。（男生：夜鶯隊。女生：百靈隊）B 第一段教唱

（1）教師彈奏，學(xué)生用la模唱第一段旋律。（找出模唱中遇到的難點節(jié)奏）（2）試著加進(jìn)歌詞演唱。

師：同學(xué)們唱的很認(rèn)真、很棒！老師也想加入你們的隊伍里。歡迎嗎？（歡迎）請聽老師演唱的二種不同聲音，學(xué)生辨別哪種聲音更動聽？

（4）請學(xué)生模仿老師的聲音，有節(jié)奏有情感的演唱歌曲，把握音樂的流動性。C 第二段教唱

（1）教師范唱，學(xué)生感受二聲部旋律特點。師：從老師的范唱中，你們感受到了什么？（2）分角色教唱：百靈隊唱高聲部，夜鶯隊唱低聲部?；顒?【活動】

四、課堂小結(jié)

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們不僅要保護(hù)春天，愛護(hù)春天。更要珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。因為你們是祖國的春天，未來的希望?；顒?【講授】

五、課后作業(yè)：為歌曲創(chuàng)編動作

師：同學(xué)們今天的音樂課開心嗎？（開心）我們既欣賞了春天的美，又唱出了春天的美。老師要給大家布置一項課后任務(wù)：分小組創(chuàng)編動作來舞出春天的美。

第三篇：七年級下冊音樂教案 第一單元 春之聲

七年級下冊音樂教案 第一單元 春之聲 作者：李軍芳 時間：2012-08-31 12:48:15 第一單元 第一課

一、教學(xué)內(nèi)容： 1．歌曲：《渴望春天》 2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏 3．配樂散文：《春》。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。3．鼓勵學(xué)生大膽地參與音樂實踐活動。

三、教學(xué)重點、難點：

通過讓學(xué)生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗并感受音樂與大自然、音樂與社會生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關(guān)文化相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)作品獨特的魅力，加深對音樂學(xué)科價值的認(rèn)識。

四、教學(xué)過程：

1．教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。如：（1）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入；（3）可用簡短的詩句導(dǎo)人；（4）可用錄像資料（風(fēng)光片，春景圖，配樂散文）導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參與。

2．請學(xué)生朗誦散文詩《春》，并選擇適當(dāng)?shù)臉非霰尘耙魳?，有感情地表演。教師也可以發(fā)動學(xué)生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。

3．播放歌曲《渴望春天》。請學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒。4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師可以為學(xué)生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。

5．請學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。如：

一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。

6．請學(xué)生從曲譜中找出變化音。如（插圖）在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對感情表達(dá)的作用。

7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂： ①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達(dá)。

②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、強(qiáng)（f）、很強(qiáng)（ff）。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。③應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？ ④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋?/p>

8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學(xué)生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨唱或小組唱。9．請學(xué)生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計，更多的是鼓勵學(xué)生自己設(shè)計，邊唱邊加入打擊樂伴奏。第一單元 第二課

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．欣賞：《新疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節(jié)序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2．器樂：學(xué)吹豎笛《春游》3．創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。2．學(xué)會用豎笛吹奏《春游》。

3．通過學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)過程：

（一）欣賞 1．《新疆之春》

（1）啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。

（2）出示《新疆之春》的主題旋律片段（第一、二部分），引導(dǎo)學(xué)生對兩個部分的主題片段進(jìn)行分析。讓學(xué)生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強(qiáng)音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學(xué)生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

（3）通過欣賞《新疆之春》，使學(xué)生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。2．《春節(jié)序曲》

（1）邊聽邊感受這首樂曲的風(fēng)格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學(xué)生小組討論并談感受。

（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請學(xué)生邊聽邊對比音樂的不同特點，如：歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點，以及力度上的特點。

（3）學(xué)生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征。3．《春曉》

使學(xué)生了解唐詩是中華文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導(dǎo)學(xué)生理解詞曲結(jié)合歌曲的深刻內(nèi)涵，并吟誦全詩。4．《春天奏鳴曲》

（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。共四個樂章，可以選聽其中的第一樂章，教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想。

（2）組織學(xué)生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？

（二）學(xué)吹豎笛《春游》 1．教師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。2．學(xué)生練習(xí)吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點。

3．引導(dǎo)學(xué)生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如：

二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

4．為樂曲配打擊樂伴奏，在有標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂器。

（三）創(chuàng)作與表演

1．請學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編，然后為大家展示成果。

2．師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，教師要將全體學(xué)生調(diào)動起來，積極參與表演，表演形式由學(xué)生自主選擇，也可教師、學(xué)生討論安排角色。

第四篇：七年級音樂下冊第一單元春天又來臨選學(xué)教學(xué)設(shè)計2

春天又來臨（選學(xué)）

1教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲

2、過程與方法目標(biāo)：通過教唱、欣賞、討論、情境等方法，讓學(xué)生能大膽自信且充滿激情的演唱歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受美、體驗美，從而達(dá)到追尋美的最高境界。2學(xué)情分析

七年級學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏、調(diào)的把握都不是很好，教師要進(jìn)行長期實踐訓(xùn)練的教學(xué)理念，方能到達(dá)到一定的藝術(shù)效果；其次，就是學(xué)生歌唱音色的統(tǒng)一對表達(dá)歌曲的意境和情緒及其重要，教師要采取科學(xué)合理、適合變聲期學(xué)生生理特點方法，循序漸進(jìn)，長期培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，提高學(xué)生對聲音的感受和體驗，增強(qiáng)和諧統(tǒng)一；第三，增強(qiáng)學(xué)生審美情趣的提高，對提高歌曲演唱、表達(dá)作用非凡。3重點難點

教學(xué)重點：初中一年級學(xué)生還處在變聲期，指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音，特別是女聲學(xué)會用假聲唱歌很重要。

教學(xué)難點：男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問題。4教學(xué)過程 一,教學(xué)過程 :

1、發(fā)聲練習(xí)： 4/45432|1———‖ mimami

2、學(xué)唱歌曲：《春天又來臨》《春之歌》

3、活動與練習(xí)：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生出勤情況，提出本課的要求。

二、復(fù)習(xí)舊課：

1、全班同學(xué)跟隨音樂演唱《我們是春天》。

2、啟發(fā)學(xué)生如何用不同的力度表現(xiàn)歌曲。

3、跟伴奏音樂，用力度變化表現(xiàn)歌曲。

4、用獨唱的形式，檢查學(xué)生的掌握情況，并給予評分。

三、新課部分：

1、學(xué)唱《春天又來臨》

（1）上周已經(jīng)欣賞過這首歌曲，由于歌曲的旋律比較容易唱，因此，要求學(xué)生跟著老師的鋼琴先把歌譜唱好。

（2）唱歌詞，教師糾正學(xué)生唱錯的地方。

（3）學(xué)生討論這首歌最合適用什么演唱形式？為演唱會的準(zhǔn)備做鋪墊。

2、學(xué)唱《春之歌》

（1）學(xué)生先欣賞歌曲，之后談?wù)剬@首作品的感受。（2）介紹作品。

《春之歌》是一首朝鮮歌曲，一段體，八六拍，歌曲蘊(yùn)含著圓舞曲的風(fēng)格特征，音樂流暢而富于動感。啟發(fā)學(xué)生體會“蕩秋千”的感覺，然后用輕柔的聲音演唱，特別注意突出八六拍強(qiáng)拍的“點”，強(qiáng)調(diào)“蕩”起來的意境。（3）跟琴學(xué)唱歌曲。

（4）引導(dǎo)學(xué)生唱歌時聲音要連貫、統(tǒng)一。（5）用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。（6）歌曲適合什么演唱形式？（學(xué)生討論）

3、用齊唱的形式演唱歌曲《春之歌》，檢查學(xué)生的掌握情況，給予評分。

4、音樂知識部分——在教唱歌曲《我們是春天》時，已有了一些關(guān)于歌曲結(jié)構(gòu)分析的知識鋪墊，用一個練習(xí)為歌曲《春天又來臨》劃分段落，對知識點進(jìn)行鞏固就行，同時檢驗學(xué)生是否掌握了該知識點。

5、活動與練習(xí)——既然是前面練習(xí)的繼續(xù)和鞏固，教師可以靈活處理。根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行取舍。

（1）視唱練習(xí)——可采用“模唱”“接龍”“填空”等方式進(jìn)行視唱練習(xí)。

（2）合唱練習(xí)——各聲部都從頭進(jìn)入，第一聲部唱到第5小節(jié)時，第二聲部進(jìn)入；第一聲部唱到第9小節(jié)時，第三聲部進(jìn)入；各自循環(huán)唱下去，直到老師指揮結(jié)束時停止。學(xué)生熟悉樂譜后，要求他們邊唱邊感受三個聲部融合在一起時的和諧美。

第五篇：七年級音樂下冊第四單元二泉映月教案2

二泉映月

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽《二泉映月》，了解民族樂器二胡的主要特點，知道二泉映月的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生能夠感受、體驗樂曲的音樂情緒.2．通過欣賞，能夠體驗和感受民間音樂家華彥鈞（阿炳）那種倔強(qiáng)、剛毅的性格，同時學(xué)習(xí)他那種堅決與黑暗勢力作斗爭的精神。

3、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。2重點難點

1、重點：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。

2、難點：理解、體會樂曲表達(dá)的思想感情。3教學(xué)方法

欣賞法、分析法、講解法、討論法。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

1、聽賞由彭麗媛演唱的歌曲《二泉映月》片段。

2、請同學(xué)們討論這段音樂片段的主奏樂器是什么？他帶給你怎樣的感受？

3、介紹中國的民族民間音樂可分為：古代音樂、民族器樂曲、民歌、戲曲曲藝音樂等。

4、導(dǎo)入課題——《二泉映月》?；顒?【講授】作者介紹

1、華彥鈞

小名阿炳（解釋：炳是光明顯著的意思。正好與阿炳的顯示情況相反）1893年出生——1950年去世（1893年與我國偉人毛澤東同年出生）。

2、阿炳是中國歷史上第一個灌錄個人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。

3、介紹作者的生平——創(chuàng)作風(fēng)格——主要作品。活動3【講授】作品介紹

首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會勞苦大眾的一幅縮影，自然會引起人們對他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠愛國的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會引起人們心靈深處的極大共鳴。

其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國民間的樂句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨愴然而涕下”之感。另外，樂曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動人心魄。再則，這首樂曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味?；顒?【講授】介紹二胡

二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。弓夾在兩弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域為d1-d3（a3）。音色柔和優(yōu)美。本世紀(jì)初，劉天華先生寫了《良宵》等十首二胡獨奏曲和一套二胡練習(xí)曲，提高了二胡的性能，使之成為獨奏樂器。活動5【活動】欣賞樂曲

欣賞樂曲的引子和主題旋律，體會反映的思想內(nèi)容：

1、對生活的描述。

2、表露出的無限的感慨——為什么我會這樣瞎、窮？

3、從平靜轉(zhuǎn)為激昂。（表現(xiàn)作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)的生活意志。）

4、請同學(xué)們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。

5、在教師帶領(lǐng)下演唱主題部分，注意表現(xiàn)不同的音樂情緒。

6、請同學(xué)們談?wù)勑蕾p這首樂曲后的體會，然后完成欣賞分析表?；顒?【練習(xí)】課堂練習(xí)

請同學(xué)用鉛筆在音樂的伴奏下為阿炳或二泉映月畫一幅畫，并講解作畫意圖?；顒?【作業(yè)】小結(jié)

教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)更加珍惜今天的幸福生活，為建設(shè)國家而努力學(xué)習(xí)。