第一篇：三年級英語公開課教案

三年級英語教案

一、開始

Good morning, boys and girls.Good morning, Miss CHEN 1.“今天我們主要學(xué)習(xí)頭部的幾個部位的英語名稱”

2.用“how are you?” “I’m fine, thank you.And you?” “I’m fine, too.Thanks.”互相打招呼。

二、課程展示 1.新單詞學(xué)習(xí)

首先，給學(xué)生一一指出身體部位，學(xué)生用中文搶答。如“鼻子”，老師回答其英文名稱“nose, nose, nose”，然后讓學(xué)生們跟著念“nose鼻子”，“nose鼻子”，“nose, nose, nose鼻子”，“n-o-s-e, nose鼻子”，“n-o-s-e, nose鼻子”。接著再重復(fù)一遍?！皀ose, nose鼻子”。

（nose鼻子；臉 face；嘴巴 mouth；眼睛 eyes；耳朵 ears依次學(xué)習(xí)）

老師給學(xué)生指出人體部位，讓他們說英文名稱。“nose鼻子”（nose鼻子；嘴巴 mouth；眼睛 eyes；耳朵 ears，手 hand，腳 foot；依次學(xué)習(xí)）

。這個過程中，老師及時糾正學(xué)生們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的單詞。更多對學(xué)生們鼓勵“Good.”“Very good.”“Clever.”“Ok.”

緊跟著老師隨意點學(xué)生起來根據(jù)所指部位說英文單詞。2.小游戲鞏固練習(xí)

學(xué)生考老師。全班同學(xué)可以搶著站起來說中文名稱，如“臉”，老師說英文名稱“face”，大家一起念“face, face臉”。老師考學(xué)生?！癳yes.”學(xué)生們齊聲搶答“眼睛”。

（nose鼻子；臉 face；嘴巴 mouth；眼睛 eyes；耳朵 ears依次學(xué)習(xí)）

3.跟老師一起在“四線格”里拼寫新單詞。（nose鼻子；臉 face；嘴巴 mouth；眼睛 eyes；耳朵 ears）老師在黑板上寫，學(xué)生們一邊念出聲一邊用手在空中劃寫。

4.做書本

板書：open 打開

close閉上

touch觸摸

your你的

老師領(lǐng)讀，學(xué)生重復(fù)讀。熟悉游戲中會出現(xiàn)的陌生單詞。讓學(xué)生在書上做筆記，標(biāo)出中文意思。全班一起聽老師發(fā)出指令“Open your mouth, please.”“請張你的嘴?！薄癈lose your eyes, please.”“請閉你的眼。”“Touch your ears, please.”“請摸你的耳朵?！?/p>

5.搶答練習(xí)“Look at me!”

老師隨意指自己身體的某個部位，學(xué)生搶答其英文名稱。請出志愿者在黑板前隨意指自己身體某個部位，分組搶答其英文名稱。小組間做比賽。

三、對話練習(xí)

板書： How are you?

I’m fine, thank you.And you?

I’m fine, too.Thanks.1.老師讀一遍，學(xué)生跟讀一遍。反復(fù)三遍以上。

2.分析how are you中文意思和出現(xiàn)的語言環(huán)境。好久未見的，詢問他人身體狀況的等。

3.同桌間互相詢問對方讀熟練后，請學(xué)生們以對話的形式分組在黑板前表演出來。

五、回顧課堂內(nèi)容。

全班學(xué)生一起回憶自己身體的各個部位英文名稱。如“ear, ears-耳朵”，“eye, eyes-眼睛”，“nose,nose-鼻子”，“face, face-臉”，“mouth, mouth-嘴”。

指令動作“Close your eyes.”“Open your mouth.”“Touch your nose.” 打招呼How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.Thanks.OK，lesson is over，Thank you for your listening。

第二篇：小學(xué)英語三年級公開課教案

長官司小學(xué)英語教研活動公開課教案

Unit 3

What colour is this balloon?

Period 1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說新單詞balloon, green, pink, blue, red, yellow；

2.能聽懂、會說Part A對話；

3.能運用“What colour is this??”詢問物體的顏色，并用“It’s?”對該詢問做出回應(yīng)。

二、教學(xué)重點及難點

掌握新單詞；運用“What colour is this??”詢問物體的顏色，并用“It’s?”對該詢問做出回應(yīng)。

三、執(zhí)教人：吳芳

四、執(zhí)教對象：三年級

五、教學(xué)步驟

Step 1 Warming up

1.師生問候。

2.表演唱英語歌曲“Hickory, dickory”。

Step 2 Presentation and drill

1.拿著各種顏色的氣球走進(jìn)教室。

T：Good morning, boys and girls.There’re many nice balloons in my hand.Do you like them?

S: Yes!出示綠色氣球。

T: What colour is this balloon? S: It’s green.(幫助學(xué)生回答)板書并教學(xué)單詞green, balloon, 讓學(xué)生們單個讀、集體讀、分男女生讀單詞。

2.教授句型“What colour is this balloon?” “It’s...”。用同樣的方法教學(xué)單詞pink, blue, red, yellow。將氣球獎勵給單詞讀得好的學(xué)生。

T: Take a green/blue/yellow?balloon.3.出示課文A部分，聽課文A部分錄音，了解課文內(nèi)容。

4.聽課文A部分錄音，跟讀。分組練讀。

Step 3 Practice

1.分角色表演課文A部分。

2.游戲——Guess, guess, guess!（猜一猜?。?/p>

教師準(zhǔn)備一個顏色轉(zhuǎn)盤。教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學(xué)生分組猜轉(zhuǎn)盤停止時指針?biāo)傅念伾?。猜對的部分，最后得分最多的一組為勝。

T：What colour is this? S: It’s……

3.游戲——Quick response(快速反應(yīng))

將各色氣球和物品擺放在講臺上。教師說名稱（a green balloon/a yellow book/?），學(xué)生迅速找到正確的物品。分兩進(jìn)行比賽，反應(yīng)又快又準(zhǔn)的為勝。

Step 4 Consolidation 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。

2.情景：明明今天過生日，你和幾個同學(xué)買了生日禮物送給他，讓他猜猜禮物是什么顏色。

S: This is for you, Mingming.What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/?

第三篇：PEP三年級英語上冊公開課教案

PEP小學(xué)三年級英語上冊 Unit3 Let’s paint ALet’s learnLet’s do

執(zhí)教者：林麗明2001.10.教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固How are you? I’m fine.Fine,thank you.等問候語，能在情中準(zhǔn)確運用。

2.能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple這些表示顏色的單詞。

3.能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。教材分析：

本課教材包括 Let's learn 和 Let's do 兩部分。Let's learn 部分是關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple，Let's do 部分則是通過用 Show me...的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple.教學(xué)難點：“green”一詞的“gr”發(fā)音較難。

設(shè)計說明：

Let's learn 部分是關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple，學(xué)生第一次接觸。在導(dǎo)入部分教師可以利用多媒體課件，讓學(xué)生通過活動性的動畫情景，如：教師介紹 This is a green bag之后，強調(diào) green，課件中的 green bag 也隨著教師說green 閃動。從而學(xué)生了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞。在鞏固新知識時，教師仍然采用課件，說說身邊的顏色，起到復(fù)習(xí)鞏固和調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的作用。最后，教師還可為學(xué)生準(zhǔn)備一張畫了東西的紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色。如：教師說1.Color it red.Let's do 部分則是通過“全身動作反應(yīng)法”（TPR）活動，讓學(xué)生聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。如 blue 一詞，教師說英文，下指令 Show me your blue crayon.學(xué)生根據(jù)所聽句子，做出相應(yīng)的反應(yīng)。用 Show me...的指令來練習(xí)和運用有關(guān)顏色的單詞。

教具準(zhǔn)備:

1教師準(zhǔn)備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。

2.教師準(zhǔn)備Let’s do部分的有關(guān)動作的圖片。

3.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。

4.教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。

5.教材相配套的本課時錄音帶。

教學(xué)過程：

一、Warming-upActivities

1.Let’s sing.2.Free talk.3.Let’s do.二、Pre-task Stage

1.教師出示學(xué)生喜歡的卡通動物Mickey。今天是Mickey的什么日子？（主任務(wù)）

2.聽老師講故事。

三、While task

1.學(xué)生回答有主任務(wù)，然后邀請同學(xué)們一起扮演Mickey講故事。

2.教師給各小組提出子任務(wù)，并邀請他們帶著各自任務(wù)把Mickey扮演一遍。

3.學(xué)生以四人小組為單位討論各自任務(wù)，教師巡查并指導(dǎo)。

4.學(xué)生回答以上任務(wù)，教師板書圖片和單詞。

5.過度課文。播放Let’s learn部分錄音，學(xué)生模仿。

6.學(xué)生以小組為單位讀單詞，教師指導(dǎo)檢查。

四、Posk task

1.Play game.（1）藏單詞。

（2）看誰反應(yīng)快。

（3）拍單詞。

2.Let’s do.（1）利用電腦播放本部分，學(xué)生邊看邊聽。

（2）全體學(xué)生邊看邊模仿。

（3）教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。

3.交際運用：

（1）說說自己喜歡的顏色。

（2）說說身邊的顏色。

4.Do some exercise.5.總結(jié)。

五、Home work.1.聽錄音，邊說邊做動作。

2.用蠟筆畫彩虹給父母看，并用英語說出你認(rèn)識的顏色。

六、板書設(shè)計：

Unit3 Let’s paint

ALet’s learnLet’s do

圖圖圖

bluegreenyellow

圖圖

redpurple

第四篇：英語公開課教案

MODULE 6

Unit 2What does Lingling do at the weekend?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞：PE、Art、music、has、plays、sleeps、watchs2、學(xué)習(xí)語句：what does he/she do at the weekend?

3、口頭運用What does Lingling do at the weekend?這類的語句詢問不在場的人的日?；顒?。能用She plays football.這類語句回答。

學(xué)習(xí)重點：

1、熟練認(rèn)讀單詞：PE、Art、music、has、plays、sleeps、watchs2、熟練運用She plays football.類語句回答What does Lingling do at the weekend?類問句。

教學(xué)過程：

一、Greeting

二、復(fù)習(xí)引入

1、What do you do at the weekend?

生抽圖回答后，出示sleep圖片，并說We also sleep。然后教學(xué)單詞sleep2、What do you do at school?

生抽圖回答后，出示PE、Art、music圖片，并說We also have PE、Art、music。然后教學(xué)單詞PE、Art、music3、Does Sam have Chinese at school?

Does Sam play football at the weekend?

4、OH, you are great!Now,let’s learn MODULE 6 Unit 2What does Lingling do at the weekend?

三、課文學(xué)習(xí)

1、I play football at the weekend.How about Lingling?

Now,listen to the radio,then find.2、Listen and look.3、Listen and answer the questions.1）What does Lingling do at the weekend?

2)What does Lingling have at school?

4、Listen and repeat.5、找不同，提醒學(xué)生注意動詞的第三人稱單數(shù)形式。

6、利用老師展示的圖片，如踢足球、游泳、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等make some sentens(say about Lingling).四、游戲鞏固

1、三人小游戲。

A問B：What do you do at the weekend?/ What do you do at school? B答：I……

然后C問A ：What does he/she do at the weekend? / What does he/she have at school?

A答：He/She……

在游戲中提醒學(xué)生注意第三人稱單數(shù)形式。

2、傳語游戲

B問A：What do you do at the weekend?/ What do you do at school? A 答：I……

然后C問B ：What does he/she do at the weekend? / What does he/she have at school?

B答：He/She……

然后D問C ,C答，以此直到小組最后一個，再由這位同學(xué)把聽到的別的同學(xué)轉(zhuǎn)述的話表達(dá)出來，看是否和第一個同學(xué)說的相符。

四、課堂小結(jié)

五、Classisover.

第五篇：英語公開課教案

高峰小學(xué)四年級英語公開課教案

Unit

weather

教者：慕垚垚

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit 3.let’s learn、let’s play、Read and write

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠用英語表達(dá)出某某地方的天氣怎么樣，并且能夠用英語進(jìn)行作答。

2.進(jìn)一步熟悉表示天氣的單詞 rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。

三、教學(xué)重難點

重點：“what’s the weather like in+地名？”“it’s+表示天氣的詞”句型。

難點：Read and write部分課文翻譯。

四、教學(xué)過程

1.出示課件回顧所學(xué)有關(guān)天氣的詞匯：rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。

2.進(jìn)行l(wèi)et’s learn部分的教學(xué)，先翻譯課文主體部分，然后逐句進(jìn)行領(lǐng)讀。

小小天氣預(yù)報員活動：教會學(xué)生如何進(jìn)行weather report，教者示范后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行天氣播報。

講解重點句型：“what’s the weather like in+地名？”“it’s+表示天氣的詞”句型。

3.let’s play部分：卡片游戲

教者用小黑板展示相關(guān)城市天氣情況，由教者用英語讀出相關(guān)城市的天氣狀況,讓學(xué)生進(jìn)行判斷正誤，肯定回答用yes it is ,it’s......否定回答用no it’s......(游戲進(jìn)行之前要對小黑板上的詞匯進(jìn)行講解）。

4.Read and write部分課文翻譯（集體翻譯+學(xué)生個體翻譯）。解決課本所提出的問題：

（1）what is the weather like in sydney？（2）Is the water cold in sydney？（3）Can John’s dad swim outside？ 5.小結(jié)，回顧本課所學(xué)內(nèi)容,重申重點句型！6.作業(yè)：（1）抄寫let’s play部分的重點句型。

（2）用what’s the weather like in句型選擇三個城市，編寫該城市的天氣狀況。

高峰小學(xué)：慕垚垚

2017年4月6日