第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘄春縣漕河鎮(zhèn)第一小學(xué)

張曉毛

一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生

“受人滴水恩，當(dāng)以涌泉報(bào)。”感恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，當(dāng)前一個(gè)不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象是，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣大青少年在物質(zhì)生活不斷滿(mǎn)足的同時(shí)，精神世界卻在不斷退化，尤其是感恩之心的缺失已經(jīng)到了令家長(zhǎng)、老師和全社會(huì)極為不安的地步。這些孩子在家里是“小太陽(yáng)”、“小公主”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，沒(méi)有他人；他們只知大把花錢(qián)，早已忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母的付出看作理所當(dāng)然；他們記得住自己崇拜的明星與偶像，卻記不住父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基的價(jià)格，卻不知父母的艱辛，更不懂如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。一個(gè)人，不知感恩父母，更不會(huì)去關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)了。因而，開(kāi)展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情的可貴，培植孩子的感恩之心具有積極的社會(huì)意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)的確立

1、通過(guò)開(kāi)展參觀調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的真誠(chéng)、偉大、深厚與無(wú)私。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情，理解親情，懂得孝順父母是傳統(tǒng)美德，并能在家庭生活中養(yǎng)成良好的家庭禮儀風(fēng)范。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母回報(bào)父母，能在生活中自覺(jué)地從自身做起，從小事做起，幫助父母做力所能及的事，懂得為父母分憂(yōu)，讓家庭生活因感恩而甜蜜美好。

三、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

1、開(kāi)展“走近父母，體驗(yàn)親情”調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)：①參觀父母的工作場(chǎng)所，了解父母工作情景，體驗(yàn)父母的辛勞；②觀察了解父母為家庭所作的付出與努力；③記錄父母關(guān)愛(ài)自己的五個(gè)細(xì)節(jié)以及印象最深的三件事。

①②組學(xué)生可通過(guò)拍照、攝像等形式記下相關(guān)場(chǎng)景，并寫(xiě)下自己的感受。

2、搜集古往今來(lái)父母關(guān)愛(ài)子女的典型事例及名言佳作，并制作手抄報(bào)，辦 一期手抄墻報(bào)。

3、下發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。

4、多媒體課件。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)場(chǎng)白

師：同學(xué)們，為期兩周的“走近父母，體驗(yàn)親情”家庭實(shí)踐活動(dòng)已告一段落。今天，我們?cè)谶@里舉行“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng)，一些同學(xué)的家長(zhǎng)也在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！

（二）同敘親情——感知父母恩。

1、師：感恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德?？墒侨粘Ｉ钪校瑢W(xué)們往往忽視了父母的艱辛與付出，不了解父母肩上的壓力，通過(guò)兩周的調(diào)查活動(dòng)，相信大家對(duì)自己的父母有了更多的了解。下面請(qǐng)第一小組同學(xué)匯報(bào)父母工作的情景及觀后感受。

2、第一小組學(xué)生匯報(bào)參觀父母工作場(chǎng)景及觀后的感受。（大屏幕相機(jī)播放拍攝的鏡頭）

（生匯報(bào)后）師：大家講得很動(dòng)情，觀察得很仔細(xì)。不少同學(xué)是第一次了解父母工作的情景，感受到了父母的辛勞。其實(shí)，我們的父母不僅在工作崗位上勞碌著，在家里，他們也沒(méi)有閑著。下面請(qǐng)第二小組同學(xué)匯報(bào)家庭生活中父母的操勞與付出。

3、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)父母在家庭生活中的操勞與付出。（大屏幕相機(jī)播放拍攝的鏡頭）

（生匯報(bào)后）師：我們的父母在單位要盡心做好本職工作，在家還要照顧好老人與孩子，他們的肩上承擔(dān)了太多太多壓力。但盡管工作勞累，家庭操勞，他們還是把太多的愛(ài)給了我們。下面請(qǐng)第三組同學(xué)匯報(bào)父母關(guān)愛(ài)自己的細(xì)節(jié)及典型事跡。

4、第三組同學(xué)匯報(bào)父母關(guān)愛(ài)自己的細(xì)節(jié)及典型事跡。

（生匯報(bào)后）師：同學(xué)們體察入微，感受著父母的恩寵，徜徉于父母愛(ài)的港灣，你們是世界上最幸福的人。讓我們一齊深情的演唱《媽媽的吻》。

（三）演繹真情——回報(bào)父母恩。

1、敬獻(xiàn)“真情茶”

師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己?！笆苋说嗡?，當(dāng)以涌泉報(bào)?！薄般暛h(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德?！边@些傳古至今的詩(shī)詞佳句告訴我們的就是感恩。今天，不少同學(xué)的父母也在我們的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)這些同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)親自為父母敬獻(xiàn)一杯“真情茶”。

◆父母到場(chǎng)的學(xué)生給父母倒茶、敬茶。播放《感恩的心》曲。

2、“吟誦父母恩”

◆第四小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)吟誦父母關(guān)愛(ài)子女的美文及名言佳句。

師：多么美的故事，多么感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。我看到，不少的家長(zhǎng)眼含著熱淚。但是，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改傅亩鞑皇菐拙湓?huà)就能報(bào)答得了的，下面請(qǐng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)家長(zhǎng)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的心聲。

◆小記者采訪(fǎng)到場(chǎng)的家長(zhǎng)。

附：小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)提綱 采訪(fǎng)對(duì)象：隨機(jī)采訪(fǎng) 采訪(fǎng)的問(wèn)題：

⑴阿姨（或叔叔），請(qǐng)您談?wù)勀习喙ぷ鞯那榫昂脝幔?/p>

⑵阿姨（或叔叔），您的孩子理解您工作的辛勞以及養(yǎng)家糊口的不易嗎？ ⑶阿姨（或叔叔），這次我們班開(kāi)展“走近父母，體驗(yàn)親情”的家庭實(shí)踐活動(dòng)，您的孩子在這次活動(dòng)中有了哪些可喜的變化？

⑷阿姨（或叔叔），作為父母，您們?yōu)楹⒆痈冻龊芏?，您希望子女怎樣回?bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？

⑸阿姨（或叔叔），請(qǐng)您給在場(chǎng)的同學(xué)提出些希望或建議，好嗎？ 采訪(fǎng)注意的問(wèn)題：

⑴注意稱(chēng)謂禮儀，態(tài)度要恭敬。⑵說(shuō)話(huà)要口齒清楚，舉止要大方得體。

3、（小記者采訪(fǎng)后）師：同學(xué)們，聽(tīng)了家長(zhǎng)們的話(huà)，我們?cè)僖淮胃惺艿礁改笎?ài)的偉大，愛(ài)的真誠(chéng)與無(wú)私，我們，該如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩？我真誠(chéng)的提議： 3 感恩父母，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。大屏幕顯示：

給母親一束鮮花，為了我們藏在心里卻不常去表達(dá)的一份愛(ài)；

為父親泡上一杯熱茶，哪怕有些苦澀，卻一定是父親品嘗到的最好的飲料； 給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)電話(huà)，送上你深情的祝福；

給遠(yuǎn)方的父母一封深摯的家書(shū)，免去他們對(duì)兒女的牽掛。

（四）拓展升華——感恩無(wú)處不在。

1、師：感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)與希望。只要你是一個(gè)有心的人，一個(gè)有愛(ài)心的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩無(wú)處不在。

2、師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)除了要感謝父母之恩外，還有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助，社會(huì)的關(guān)懷以及大自然的恩賜等等，拓寬學(xué)生視野。大屏幕出示：

感恩無(wú)處不在

感恩父母，賜予我生命，不求回報(bào)地疼我，愛(ài)我。感恩老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感恩朋友，在我困惑、委屈、無(wú)助的時(shí)候給我力量，讓我一步一步前進(jìn)。感恩大自然的神奇造化，我們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锖〞沉芾欤鞯闷渌?。感恩我們偉大的祖?guó)，讓我們幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。??

3、在《綠葉對(duì)根的情意》曲中，結(jié)束本次活動(dòng)。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——《構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化》

通化縣大泉鄉(xiāng)天仁中心小學(xué)五年二班

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

主體性和主動(dòng)性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。美國(guó)教育家杜威主張學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)從需要解決的問(wèn)題開(kāi)始，讓學(xué)生積極地尋求解決問(wèn)題的答案，并實(shí)施解決問(wèn)題的過(guò)程，最后以驗(yàn)證方案的正確與否作為階段性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的結(jié)束。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。要讓學(xué)生“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做”。

交流是信息反饋的過(guò)程，要強(qiáng)調(diào)群體間的合作與交流，相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索欲望，形成自信自強(qiáng)的精神。同時(shí)也能養(yǎng)成容納不同意見(jiàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格。而寫(xiě)小論文則是研究性學(xué)習(xí)方式的具體體現(xiàn)，學(xué)生在舊知基礎(chǔ)上獲取新知，不斷地進(jìn)行新的探求。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是步步呈遞的，學(xué)生只有始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，自己解決問(wèn)題，才能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才能保證學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，也才能有效地延伸和拓展。

當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中要強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次教學(xué)都能主動(dòng)地自找資料、自我準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。

二、學(xué)情分析

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但在校園文化建設(shè)中，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則,以師生精神為核心的精神文化和以學(xué)校

管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：

完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。

1、硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。我校為了改善教學(xué)設(shè)施，通過(guò)多渠道籌集經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，硬化了操場(chǎng)、路道.2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過(guò)制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，本學(xué)期專(zhuān)門(mén)成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專(zhuān)職主抓衛(wèi)生紀(jì)律理領(lǐng)導(dǎo)(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。

3、抓好校園的綠化工作，營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。

校園綠化注重樹(shù)種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。新投入5000元購(gòu)置樹(shù)苗、花苗學(xué)校綠美化建設(shè).組織開(kāi)展以“愛(ài)我綠色校園 從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)加深了對(duì)學(xué)校的了解，增加了了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

4、美化校園環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話(huà)、圍墻發(fā)言。教學(xué)樓內(nèi)今年又投資2萬(wàn)余元購(gòu)置浮雕、壁掛,使墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一進(jìn)教學(xué)樓大廳就可以看到一個(gè)巨幅浮雕以“學(xué)”為主體,鼓舞著師生進(jìn)步。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,增強(qiáng)師生的安全意識(shí).二樓以“學(xué)習(xí)篇”為主的宣傳壁掛警示師生學(xué)習(xí)態(tài)度.三樓以“養(yǎng)成教育篇”為主的宣

傳壁掛時(shí)刻提醒著學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣.四樓以“教師篇”為主的宣傳壁掛指導(dǎo)教師的教風(fēng).操場(chǎng)圍墻上由美術(shù)老師畫(huà)上了一幅幅生動(dòng)活潑的安全教育圖案，警示著學(xué)生安全意識(shí).教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地.我校又投入4000元制作各種標(biāo)牌設(shè)置，走廊、過(guò)道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。

5、加強(qiáng)校園文化信息傳遞,今年專(zhuān)門(mén)配備了影相拍攝員。投入1500元拍攝校園文化系列活動(dòng)。學(xué)校還投資6000多元購(gòu)置長(zhǎng)號(hào)，組建了一支四十人的號(hào)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了師生的喝彩。通過(guò)硬件設(shè)施建設(shè)，改變了學(xué)校的面貌，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的條件，使學(xué)校更顯大氣、美觀，基本達(dá)到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在班級(jí)文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。

三、活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化

活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的綠化、建設(shè)等各方

面的改進(jìn)，讓同學(xué)們了解、喜歡、熱愛(ài)我們的校園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、匯報(bào)前的導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，自從我校申報(bào)綠色校園以來(lái)，學(xué)校

發(fā)生了很大變化，校園周?chē)匦戮G化，各種茂盛的樹(shù)木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學(xué)樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無(wú)比自豪。

二、學(xué)生分小組匯報(bào)：

1、調(diào)查樹(shù)木的名稱(chēng)和數(shù)量

原因：校園里的樹(shù)木到底有哪些，有多少很多學(xué)生還不清楚。教學(xué)步驟：詢(xún)問(wèn)自然老師，了解樹(shù)木的名稱(chēng)，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)

數(shù)2~3種的數(shù)量。

2、調(diào)查花的種類(lèi)和擺放地點(diǎn)

原因：讓所有的學(xué)生的都能認(rèn)識(shí)這些美麗的花

步驟：詢(xún)問(wèn)自然老師，了解各種花的種類(lèi)。

3、測(cè)量草坪的長(zhǎng)、寬和面積

原因：想知道草坪有多大？

4、調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚(yáng)之處 原因：想讓校園里的每一個(gè)角落都更綠，更美。

步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)和

教師，請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>

5、調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用

原因：綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，同學(xué)們了解得不多。步驟：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用的資料。

6、調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。

原因：有些同學(xué)不自覺(jué)，經(jīng)常有意或無(wú)意地破壞綠色植物。

宣傳保護(hù)綠色植物的重要性。

三、向同學(xué)宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識(shí)

1、安全、防病、勵(lì)志、鼓勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)和贊美教育教學(xué)等

各類(lèi)知識(shí)。

四、傳唱校園歌曲《校園多美好》

課前一首歌，電子鈴中播放，學(xué)生隨唱。從優(yōu)美的音樂(lè)歌聲中

感受校園的美好。

五、以文字、繪畫(huà)、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強(qiáng)對(duì)

校園的熱愛(ài)和贊美之情。

教師總結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹，老師長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，老師很感

動(dòng)，同學(xué)們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學(xué)習(xí)，為校園增光添彩。

綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

構(gòu)建環(huán)保和諧校園

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——《構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化》

通化縣大泉鄉(xiāng)天仁中心小學(xué)

五年二班

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

主體性和主動(dòng)性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生始終是知識(shí)、技能、能力、品德等的主動(dòng)獲取者。美國(guó)教育家杜威主張學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)從需要解決的問(wèn)題開(kāi)始，讓學(xué)生積極地尋求解決問(wèn)題的答案，并實(shí)施解決問(wèn)題的過(guò)程，最后以驗(yàn)證方案的正確與否作為階段性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的結(jié)束。因此，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)，要遵循循序漸進(jìn)的原則，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。要讓學(xué)生“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做”。

交流是信息反饋的過(guò)程，要強(qiáng)調(diào)群體間的合作與交流，相互啟發(fā)，產(chǎn)生更多的探索欲望，形成自信自強(qiáng)的精神。同時(shí)也能養(yǎng)成容納不同意見(jiàn)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格。而寫(xiě)小論文則是研究性學(xué)習(xí)方式的具體體現(xiàn)，學(xué)生在舊知基礎(chǔ)上獲取新知，不斷地進(jìn)行新的探求。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是步步呈遞的，學(xué)生只有始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案，自己解決問(wèn)題，才能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，才能保證學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，也才能有效地延伸和拓展。

當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中要強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次教學(xué)都能主動(dòng)地自找資料、自我準(zhǔn)備；活動(dòng)過(guò)程能自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動(dòng)后自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。

二、學(xué)情分析

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但在校園文化建設(shè)中，嚴(yán)格按照“高起點(diǎn)，超常規(guī)”的戰(zhàn)略思路開(kāi)展工作。使全校師生擁有了共同的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度和行為準(zhǔn)則,以師生精神為核心的精神文化和以學(xué)校管理為保證的制度文化的和諧統(tǒng)一。我校園文化建設(shè)工作與教育管理年同行,做法如下：

完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平。

1、硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。我校為了改善教學(xué)設(shè)施，通過(guò)多渠道籌集經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，硬化了操場(chǎng)、路道.2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境。治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過(guò)制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，本學(xué)期專(zhuān)門(mén)成立了走廊樓梯衛(wèi)生保潔教師節(jié)名,一名專(zhuān)職主抓衛(wèi)生紀(jì)律理領(lǐng)導(dǎo)(毛忠輝)全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。

3、抓好校園的綠化工作，營(yíng)造環(huán)境育人氛圍。

校園綠化注重樹(shù)種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。新投入5000元購(gòu)置樹(shù)苗、花苗學(xué)校綠美化建設(shè).組織開(kāi)展以“愛(ài)我綠色校園 從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)加深了對(duì)學(xué)校的了解，增加了了學(xué)生的主人翁意識(shí)。

4、美化校園環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話(huà)、圍墻發(fā)言。教學(xué)樓內(nèi)今年又投資2萬(wàn)余元購(gòu)置浮雕、壁掛,使墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，一進(jìn)教學(xué)樓大廳就可以看到一個(gè)巨幅浮雕以“學(xué)”為主體,鼓舞著師生進(jìn)步。一樓走廊以“安全教育篇”為主的宣傳壁掛,增強(qiáng)師生的安全意識(shí).二樓以“學(xué)習(xí)篇”為主的宣傳壁掛警示師生學(xué)習(xí)態(tài)度.三樓以“養(yǎng)成教育篇”為主的宣傳壁掛時(shí)刻提醒著學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣.四樓以“教師篇”為主的宣傳壁掛指導(dǎo)教師的教風(fēng).操場(chǎng)圍墻上由美術(shù)老師畫(huà)上了一幅幅生動(dòng)活潑的安全教育圖案，警示著學(xué)生安全意識(shí).教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地.我校又投入4000元制作各種標(biāo)牌設(shè)置，走廊、過(guò)道和室內(nèi)統(tǒng)一制度框架與環(huán)境相協(xié)調(diào)的宣傳圖等，都充分體現(xiàn)育人的功能。

5、加強(qiáng)校園文化信息傳遞,今年專(zhuān)門(mén)配備了影相拍攝員。投入1500元拍攝校園文化系列活動(dòng)。學(xué)校還投資6000多元購(gòu)置長(zhǎng)號(hào)，組建了一支四十人的號(hào)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了師生的喝彩。通過(guò)硬件設(shè)施建設(shè)，改變了學(xué)校的面貌，改善了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的條件，使學(xué)校更顯大氣、美觀，基本達(dá)到了校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，雖然我校在校園文化建設(shè)上作了一些探索，也取得了一定的成績(jī)，但是在班級(jí)文化、特色文化方面還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，拓展外延。在今后的工作中，我們將逐步完善，不斷創(chuàng)新，為打造高質(zhì)量、有特色的校園文化而不懈努力。

三、活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：構(gòu)建環(huán)保和諧校園文化

活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)

活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的綠化、建設(shè)等各方面的改進(jìn)，讓同學(xué)們了解、喜歡、熱愛(ài)我們的校園?；顒?dòng)過(guò)程：

一、匯報(bào)前的導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，自從我校申報(bào)綠色校園以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大變化，校園周?chē)匦戮G化，各種茂盛的樹(shù)木、美麗的花草環(huán)繞著我們美麗的校舍。教學(xué)樓的走廊內(nèi)增設(shè)了校園文化欄。我們能在這樣清新、美麗的校園生活，應(yīng)該感到無(wú)比自豪。

二、學(xué)生分小組匯報(bào)：

1、調(diào)查樹(shù)木的名稱(chēng)和數(shù)量

原因：校園里的樹(shù)木到底有哪些，有多少很多學(xué)生還不清楚。教學(xué)步驟：詢(xún)問(wèn)自然老師，了解樹(shù)木的名稱(chēng)，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)數(shù)2~3種的數(shù)量。

2、調(diào)查花的種類(lèi)和擺放地點(diǎn)

原因：讓所有的學(xué)生的都能認(rèn)識(shí)這些美麗的花 步驟：詢(xún)問(wèn)自然老師，了解各種花的種類(lèi)。

3、測(cè)量草坪的長(zhǎng)、寬和面積 原因：想知道草坪有多大？

4、調(diào)查校園里綠化中的一些不足和美化較好值得發(fā)揚(yáng)之處 原因：想讓校園里的每一個(gè)角落都更綠，更美。

步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)和教師，請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>

5、調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用

原因：綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，同學(xué)們了解得不多。步驟：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用的資料。

6、調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。原因：有些同學(xué)不自覺(jué)，經(jīng)常有意或無(wú)意地破壞綠色植物。宣傳保護(hù)綠色植物的重要性。

三、向同學(xué)宣傳樓道內(nèi)的校園文化知識(shí)

1、安全、防病、勵(lì)志、鼓勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)和贊美教育教學(xué)等

各類(lèi)知識(shí)。

四、傳唱校園歌曲《校園多美好》

課前一首歌，電子鈴中播放，學(xué)生隨唱。從優(yōu)美的音樂(lè)歌聲中

感受校園的美好。

五、以文字、繪畫(huà)、圖片等形式展示心目中美麗的校園。增強(qiáng)對(duì)

校園的熱愛(ài)和贊美之情。

教師總結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)了你們的介紹，老師長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，老師很感動(dòng)，同學(xué)們能感受到校園的美好，并能為在這樣的校園生活感到驕傲和自豪。讓我們努力學(xué)習(xí)，為校園增光添彩。

綜合實(shí)踐活動(dòng)材料

構(gòu)建環(huán)保和諧校園

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

河北省陽(yáng)原縣化稍營(yíng)中心校 安俊果

課題：調(diào)查并搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧

2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手操作及交流能力。

4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。課前準(zhǔn)備：教師：媒體課件

學(xué)生：搜集各種糧食，做手工粘貼畫(huà)，上網(wǎng)查資料

課時(shí)分配：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

二、檢查調(diào)查活動(dòng)情況

1、指名說(shuō)出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱(chēng)。

2、小組交流搜集到的各種糧食，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

3、個(gè)人展示搜集到的糧食，并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

三、展示手工作品

1、小組內(nèi)展示，選出一張最佳作品，全班交流。

2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

四、媒體欣賞古詩(shī)《 憫農(nóng)》。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)課，大家認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食，了解到了糧食的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們應(yīng)該愛(ài)惜糧食。

六、課外拓展

把這節(jié)課的收獲、感受寫(xiě)篇小短文。

板書(shū)設(shè)計(jì) 糧食名稱(chēng)：

用途及價(jià)值:

學(xué)生作品展示：（粘貼畫(huà)）

教學(xué)設(shè)想

本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要是針對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)糧食，不了解它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，亂扔食品，浪費(fèi)糧食等一些不良行為而進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種糧食，了解它們的用途和一樣價(jià)值，并懂得糧食來(lái)之不易，從而達(dá)到養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)：首先，檢查實(shí)踐調(diào)查情況，讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達(dá)出來(lái)，說(shuō)出各種糧食名稱(chēng)，再通過(guò)小組展示實(shí)物，認(rèn)識(shí)各種糧食，使名稱(chēng)與實(shí)物有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加深認(rèn)識(shí)。其次通過(guò)個(gè)人展示糧食，并說(shuō)出它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)糧食的了解，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富他們的知識(shí)。然后，小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫(huà)，加深認(rèn)識(shí)糧食與美術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來(lái)之不易，從而愛(ài)惜糧食。運(yùn)用班班通媒體教學(xué)，形象、直觀，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序，效果顯著。

第五篇：《學(xué)會(huì)感恩》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)感恩》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)產(chǎn)生背景

“小草感謝漫漫春暉，大樹(shù)感謝深藏泥土的根系，高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；草木有情，禽獸知禮，人為萬(wàn)物之靈，更應(yīng)心存感激……”

感恩，自古就是中華民族的優(yōu)良美德?！爸鲌D報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等這些經(jīng)典的道德文化，曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)代人受到過(guò)熏陶和感染，為人的道德情操的養(yǎng)成起到過(guò)不可替代的教育作用。

但是我們不難發(fā)現(xiàn)如今的孩子身上卻越來(lái)越強(qiáng)烈地表現(xiàn)出“獨(dú)生子女癥”的癥狀，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們已處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞的說(shuō)教灌輸，顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的顯得蒼白乏力。

造成這種現(xiàn)象于父母、于社會(huì)都是可悲的。為了擦亮學(xué)生蒙塵的心靈，喚醒他們的感恩意識(shí)，讓他們擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，我嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)與父母溝通、換位思考的方法，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，以實(shí)際行動(dòng)感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究、寫(xiě)作、朗誦、演講、繪畫(huà)、的能力。

3、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即懂得為什么要感恩父母。

4、從學(xué)生的生活、興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，學(xué)會(huì)理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

5、讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富感恩的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感

三、活動(dòng)階段

第一時(shí)段：感受父母情（活動(dòng)啟動(dòng)）第二時(shí)段：感恩進(jìn)行時(shí)（實(shí)施及匯報(bào)）第三時(shí)段：孝心在延續(xù)（總結(jié)拓展）

四、活動(dòng)過(guò)程

第一時(shí)段：感受父母情（活動(dòng)啟動(dòng)）

活動(dòng)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話(huà)題

過(guò)渡語(yǔ)：“世上有一本永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完的書(shū)，那就是生育我們、教育我們的父母！” 1播放錄像——《生命的誕生》（讓學(xué)生了解母親十月懷胎的艱辛和痛苦）問(wèn)學(xué)生：看了錄像，你想說(shuō)些什么？ 2生自由談感受。

3師小結(jié)：每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的，他經(jīng)過(guò)母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嘹亮的啼哭聲，一個(gè)嶄新的生命誕生了?？墒菫榱擞舆@個(gè)新生命的到來(lái)，父母所付出的艱辛和痛苦卻是無(wú)人能比的。

二、問(wèn)題探究，確立課題

過(guò)渡語(yǔ)：種子因?yàn)橛辛四嗤?，才?huì)生根發(fā)芽；春芽因?yàn)橛辛岁?yáng)光，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果；我們因?yàn)橛辛擞H愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)艜?huì)健康長(zhǎng)大……

1播放課件——《鄺丹的秘密》（學(xué)生感受故事中的主人公享受的濃濃父愛(ài)）2學(xué)生回答：故事中哪些地方令你最感動(dòng)？ 3問(wèn)題探究

問(wèn)題一：從我們出生到如今，父母對(duì)我們的付出有哪些？至今父母令你最最感動(dòng)的是一件什么事？

（指名講述爸爸、媽媽關(guān)心、疼愛(ài)自己的感人故事）問(wèn)題二：你都為父母做了些什么？（學(xué)生發(fā)表自己的心聲）

三、教師小結(jié)，確立主題

是呀，父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們從不求回報(bào)。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，知道你很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個(gè)開(kāi)心的故事；陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們那無(wú)私的愛(ài)。

第二時(shí)段：感恩進(jìn)行時(shí)（實(shí)施及匯報(bào)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)、體驗(yàn)、采訪(fǎng)、觀察、記錄、整理等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、通過(guò)活動(dòng)，掌握各種方法的技巧，提高運(yùn)用各種方法和解決問(wèn)題的能力；

二、活動(dòng)過(guò)程

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門(mén)門(mén)的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船……

愛(ài)是行動(dòng)，不是口號(hào)，讓愛(ài)延續(xù)，讓感恩延續(xù)?。?）觀看鄒越老師主講視頻：《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》。鄒越老師讓我們經(jīng)歷了一次愛(ài)的洗禮又教會(huì)了我們?cè)鯓颖磉_(dá)愛(ài)。使我們完成了人生中的一項(xiàng)重要作業(yè)——怎樣向親人表達(dá)愛(ài)。

（2）唱一首《感恩的心》歌曲。

（3）送父母一句溫馨的祝福，將感激銘記心中。借“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)之機(jī)，幫父母干家務(wù)活，送父母一句親切的問(wèn)候，跟父母說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。為父母捶捶背、洗洗腳。

（4）舉行作文比賽：〈父母親，我想對(duì)您說(shuō)〉。

第三時(shí)段：孝心在延續(xù)（總結(jié)拓展）

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，能把自己的成果與他人分享。

通過(guò)交流，懂得客觀評(píng)價(jià)自我和他人，能對(duì)自己的不足進(jìn)行反思。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）、談話(huà)導(dǎo)入：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感受，想對(duì)父母說(shuō)說(shuō)什么心里話(huà)？

（二）、暢談收獲與反思

1、師生回顧活動(dòng)過(guò)程。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲和不足。

3、進(jìn)行反思和總結(jié)。

4、教師總結(jié)。

（三）、全班進(jìn)行成果展示。

1、朗讀自己的習(xí)作。

2、齊唱《感恩的心》。

3、說(shuō)說(shuō)你從網(wǎng)上收集到的有關(guān)感恩的故事？ 感恩是一種美德，是一種態(tài)度，是一種情懷，懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己；我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)。