第一篇：模塊三活動(dòng)四教學(xué)設(shè)計(jì)

《簽訂合同求保障》教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師行為

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

出示課件，閱讀情景對分小組討論，談自己的看法。話“勞動(dòng)合同的困惑”，提出探究問題。

1.問題的設(shè)置體現(xiàn)

了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的三貼近原則，充分體現(xiàn)德育課程的教學(xué)理念。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主探

究與合作探究的能力。

（二）研習(xí)新課

一、勞動(dòng)合同的性質(zhì)與作用.1.播放視頻，提出問題。

2.總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)其了解含義，理解作用。

3.用PPT出示性質(zhì)與作用。

二、勞動(dòng)合同的簽訂

1.通過漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考訂立勞動(dòng)合同應(yīng)遵循的原則，理解這些關(guān)鍵詞，形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定及P147鏈接講清楚何時(shí)訂立、采取的形式、結(jié)合視頻“舒先生的遭遇” 及書P146內(nèi)容，小組討論，知道勞動(dòng)合同的含義、簽訂的作用

漫畫欣賞，動(dòng)口動(dòng)腦，各抒己見，“這樣的合同為什么不能簽？”

通過視頻的視覺刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究的欲望。引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究得出結(jié)論，在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)簽合同的重要性。

通過漫畫欣賞，自主探究，各抒己見，培養(yǎng)觀察分析能力。分析出“訂立勞動(dòng)合同應(yīng)遵循的原則”。

教師對照課本“勞動(dòng)合同簽訂流程圖”并查閱勞動(dòng)合同的相關(guān)規(guī)定

認(rèn)真聽講做好筆記

訂立的程序。

3.指導(dǎo)學(xué)生拿出課前發(fā)放的“勞動(dòng)合同范本”，引導(dǎo)學(xué)生弄清哪些是必備條款及可選擇性條款，為什么有時(shí)要約定可選擇性條款。

4.PPT出示三鏡頭：這樣的合同能簽嗎？總結(jié)歸納合同陷阱。

講解，因?yàn)閷W(xué)生對勞動(dòng)法一些內(nèi)容及流程不了解。以此拓展知識(shí)面，并為“模擬”環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

一是增加對范本的感性認(rèn)識(shí)，二是體現(xiàn)“做

仔細(xì)研究“勞動(dòng)合同范本”，小組中教，做中學(xué)”理念來討論匯報(bào)。突破重點(diǎn)。

閱讀三鏡頭，思考、討論、回答。培養(yǎng)合作意識(shí)。鍛煉討論出你還知道的一些陷阱。掌學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析握本課的教學(xué)難點(diǎn)。問題、解決問題的能

力。

（三）模擬實(shí)踐，反饋鞏固

組織學(xué)生現(xiàn)場模擬，教學(xué)生模擬“勞動(dòng)合同簽訂流程”。依據(jù)“做中教，做中師總結(jié)。

學(xué)”的教學(xué)理念，對

未來社會(huì)行為進(jìn)行預(yù)演，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到“理論與實(shí)際”的結(jié)合。

（四）課堂小結(jié)

對照板書，再次強(qiáng)調(diào)聽老師歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)會(huì)系統(tǒng)歸納的能力 難、重點(diǎn)。懂得如何簽知識(shí)解決實(shí)際問題。訂勞動(dòng)合同和識(shí)別勞動(dòng)合同中的侵權(quán)行為。

（五）布置作業(yè)

第二篇：《一二 三 四 五》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、學(xué)會(huì)“二”“三”“四”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會(huì)正確書寫。

2、學(xué)會(huì)新筆畫豎彎，會(huì)說出名稱，會(huì)書寫。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀：復(fù)韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)si。

2、用卡片“開火車”讀基本筆畫：￢；熟字：

一、五、土、玉、日。

二、自學(xué)課文。

1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節(jié)認(rèn)清字形。

2、各自輕聲讀音節(jié)。

三、看圖說話。

1、圖上畫著什么？

（可以這樣說：一只小熊手里拿著4個(gè)氣球。）

2、數(shù)數(shù)說說：花兒旁有兩只蝴蝶，“兩”數(shù)數(shù)時(shí)說“二”。天空中飛著3只小鳥。地上有5朵花。

三、字詞教學(xué)。

1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)新筆畫。

2、指名學(xué)生讀字音，說筆順?！八摹笨勺寣W(xué)生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。

四、鞏固練習(xí)。

1、請學(xué)生在音節(jié)下擺出生字卡片，讓音節(jié)與生字對上號(hào)。

2、擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學(xué)生找出卡片“四”，并正確讀出。

五、作業(yè)指導(dǎo)

第1題，練習(xí)書寫，難點(diǎn)是“四”。注意要寫得扁一些，先里頭，后封口，里面的“l(fā)”要寫在豎中線的右面一點(diǎn)。

◆[2004

第三篇：四單元七課三框教學(xué)設(shè)計(jì)

保山曙光學(xué)校

七年級思想品德下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2012年8月

第七課

感受法律的尊嚴(yán) 第三框

防患于未然

主備教師

劉春杉

一、內(nèi)容及分析

1、教學(xué)內(nèi)：認(rèn)清犯罪危害

加強(qiáng)自我防范

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是認(rèn)清犯罪危害、加強(qiáng)自我防范。認(rèn)清犯罪危害指的是 犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)的危害。加強(qiáng)自我防范指的是我們要自覺依法自律，加強(qiáng)道德觀念修養(yǎng)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。其核心是加強(qiáng)自我防范。理解它關(guān)鍵就是要講清違法犯罪產(chǎn)生的原因。學(xué)生以前學(xué)《走進(jìn)法律》和《法不可違》，本節(jié)課的內(nèi)容是對前面所學(xué)知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。所以在本課的教學(xué)中具有重要地位，是本課的關(guān)鍵內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是分析犯罪的危害，說明如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪。

二、目標(biāo)及分析

（一）目標(biāo)定位：

1、了解犯罪的危害，2、了解不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

（二）目標(biāo)分析 ：

1、了解犯罪的危害，就是指了解犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會(huì)的危害。

2、了解不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪就是指不良行為會(huì)發(fā)展成嚴(yán)重不良行為，進(jìn)而發(fā)展為違法乃至犯罪行為。

三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題是“犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，不會(huì)違法犯罪”。產(chǎn)生這一問題的原因是由于學(xué)生易受環(huán)境影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，極易產(chǎn)生某些不良行為。要解決這一問題就要用事實(shí)來說明：許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的，我們要避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

四、多媒體教學(xué)支持

本節(jié)課不使用多媒體教學(xué)

五、教學(xué)過程

問題

一、犯罪有什么危害？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的行為是受思想觀念支配的，道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低級趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。師生活動(dòng)：

例1.請學(xué)生閱讀教材P97的案例，回答下列問題：

①一個(gè)好學(xué)生為什么會(huì)走上犯罪道路？【解析】一個(gè)好學(xué)生之所以走上犯罪道路，其原因是多方面的，如道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，為獲得某種慢，貪圖便宜等。

②他有過知恥的心理，為什么還是滑向了犯罪的深淵？【解析】他雖然有過知恥的心理，但從他結(jié)識(shí)一幫游手好閑的“朋友”后，不注意自身修養(yǎng)，對自己要求不嚴(yán)格，法紀(jì)觀念淡薄，因此滑向了犯罪深淵。

③中學(xué)生陳某由一個(gè)好學(xué)生走上犯罪道路，你從中得到什么啟示？【解析】人們的行為是受思想觀念支配的，對自己要求不嚴(yán)格、道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就難免會(huì)違紀(jì)、違法甚至犯罪。我們應(yīng)該增強(qiáng)法紀(jì)觀念，嚴(yán)格要求自己，使自己不犯錯(cuò)或者少犯錯(cuò)誤。保山曙光學(xué)校

七年級思想品德下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2012年8月

變式練習(xí)

青少年違法犯罪的主觀原因有哪些？ 【解析】（1）道德意志薄弱；（2）是非觀念模糊；（3）價(jià)值觀念扭曲。問題二：犯罪有什么危害？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)犯罪的危害，在心靈深處憎惡犯罪，從而在行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。師生活動(dòng)：

例2.請學(xué)生閱讀教材P98提供的小迪違法犯罪的案例，思考： 1.分析小迪犯罪所造成的危害?！窘馕觥繉ι鐣?huì)的危害：侵占他人的財(cái)物，使他人心理和身體受到傷害，影響社會(huì)安定。對家庭的危害：媽媽精神失常，爸爸出車禍，姥姥死亡，破壞幸福家庭生活。對自己的危害：坐牢、自毀前程?？梢姡`法犯罪對社會(huì)、對家庭、對自己的危害極大，有百害而無一利，因此，青少年要遠(yuǎn)離違法犯罪。

2.年齡小與犯罪無關(guān)，對嗎？【解析】不對，我們正處于未成年階段，受到國家司法的特殊保護(hù)。但是，我們要懂得，犯罪對自己、對家庭、對社會(huì)都有百害而無一利。問題三：應(yīng)怎樣加強(qiáng)自我防范？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生充明確預(yù)防違法犯罪，要從小事做起，重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法。師生活動(dòng)：

例3青少年違法犯罪的特點(diǎn)有哪些？【解析】

1、違法犯罪的主體性別的女性化；

2、違法犯罪主體年齡低齡化；

3、違法犯罪類型的廣泛性；

4、違法犯罪手段的智能化；

5、違法犯罪組織的團(tuán)伙性；

6、違法犯罪性質(zhì)的惡劣性。變式練習(xí)：

我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？【解析】

1、要從小事做起，預(yù)防違法犯罪；

2、重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法。

3、防微杜漸，防患于未然。

六、目標(biāo)檢測

（一）、辨別題

1.青少年年齡小，與犯罪無關(guān)，即使犯罪，也不受處罰。（）2.許多違法犯罪行為，都是從沾染不良習(xí)氣開始的。（）3.道德水平高，法制觀念強(qiáng)，行為上就不會(huì)做違法犯罪的事情。（）4.我們就自覺樹立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（）

（二）、填空題

我國預(yù)防未成年人犯罪法設(shè)專章規(guī)定對未成年人 的預(yù)防，對 矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

（三）單項(xiàng)選擇題 1.俗話說：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”這句話表明（）

A小偷小摸沒有關(guān)系，不會(huì)構(gòu)成犯罪

B一般違法與犯罪都是違法行為，應(yīng)受到法律制裁

C“偷針”與“偷金”是一般違法與犯罪沒有本質(zhì)區(qū)別

D一般違法容易發(fā)展到犯罪 2.中學(xué)生王某不愛學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，夜不歸宿，屢教不改，后來發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑罰處罰。這一案例說明（）

A只有犯罪才具有社會(huì)危害性

B違法有可能發(fā)展為犯罪

C犯罪不一定違法 D僅僅靠教育不能減少犯罪

3.下列關(guān)于違法與犯罪的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，違法犯罪都與自己無緣

B不良行為不加改正會(huì)走上違法犯罪道路 C一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

D一般違法與犯罪在所違反的法律等方面有嚴(yán)格的界限 保山曙光學(xué)校

七年級思想品德下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2012年8月

【解析】

（一）1、錯(cuò)；

2、對；

3、對；

（二）不良行為，嚴(yán)重不良行為；

（三）1、D；

2、B；

3、A

七、本課小結(jié)

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了“防范于未然”這一框題，請同學(xué)們回顧一下：

1.犯罪具有哪些危害？ 2.青少年犯罪的主觀原因有哪些？3.青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？

第四篇：實(shí)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)四

實(shí)

數(shù)

教學(xué)目的：

1、了解“實(shí)數(shù)與 數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)”的涵義。

2、理解有理數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然成立。會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。涉及無理數(shù)計(jì)算，可根據(jù)問題的要求取其近似值。轉(zhuǎn)化為有理數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

3、通過“實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)”關(guān)系的教學(xué)，滲透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想方法。

教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：對“實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)”的理解。

一、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問

1．有理數(shù)、無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念． 2．實(shí)數(shù)的分類．(兩種方式)例1 把下列各數(shù)寫入相應(yīng)的集合中：

以上內(nèi)容應(yīng)由學(xué)生自己先做，再由學(xué)生自己來糾正錯(cuò)誤．教師再做

生明白是分?jǐn)?shù)就一定是有理數(shù)，必可化為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)，要使學(xué)生清楚各概念之間的界限，抓住本質(zhì)，區(qū)別相近的概念，我們在講解有理數(shù)概念的時(shí)候，接觸過數(shù)軸的問題，請同學(xué)們回憶一下什么叫數(shù)軸？

我們知道規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸．每個(gè)有理數(shù)都在數(shù)軸上有自己相應(yīng)的位置．反過來，同學(xué)們想一想數(shù)軸上所有的點(diǎn)是不是都表示有理數(shù)呢？下面我們來驗(yàn)證一下，首先畫一個(gè)數(shù)軸：

以0到1為一邊、單位長度為邊長作一個(gè)正方形，以數(shù)軸的原點(diǎn)為圓心、正方形的對角線為半徑畫弧，根據(jù)勾股定理，我們知道這個(gè)正方形的對

由此我們看出數(shù)軸上的點(diǎn)表示的并不都是有理數(shù)，也有無理數(shù)．如果我們把所有的有理數(shù)連起來，組成的是一條斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)軸，這其中的空缺就是我們剛剛學(xué)習(xí)的無理數(shù)，可見由有理數(shù)和無理數(shù)把整個(gè)數(shù)軸填充完整了，所以我們把這個(gè)數(shù)軸又稱為實(shí)數(shù)軸．實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對應(yīng)的．這其中包含著兩層含義：第一，每一個(gè)實(shí)數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來表示；第二，數(shù)軸上的每一個(gè)點(diǎn)都可以用一個(gè)實(shí)數(shù)來表示．

我們用數(shù)軸來表示實(shí)數(shù)，將數(shù)和圖形聯(lián)系在了一起，這給我們研究數(shù)學(xué)問題帶來了方便，這也是我們數(shù)學(xué)中一個(gè)相當(dāng)重要的數(shù)學(xué)思想——數(shù)形結(jié)合．

我們把實(shí)數(shù)表示在數(shù)軸上，最直觀地表明了實(shí)數(shù)的大小，以原點(diǎn)為分界線，在原點(diǎn)的右側(cè)，表示正數(shù)，在原點(diǎn)的左側(cè)為負(fù)數(shù)，我們知道數(shù)軸上的實(shí)數(shù)從左到右是由小變大，并且數(shù)軸上的右側(cè)的數(shù)總是比它左側(cè)的數(shù)大，這就引出了實(shí)數(shù)比較大小的問題．顯然同有理數(shù)之間的比較大小是類似的．

例2 比較大?。?/p>

解：(1)“＞”

知答案了．可見在實(shí)數(shù)比較大小時(shí)，要經(jīng)常用到無理數(shù)的近似值，所以

等，記住了，用時(shí)就方便些．

(2)“＞”

作此題時(shí)，我們看到是兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，根據(jù)規(guī)則兩個(gè)負(fù)數(shù)比較

數(shù)比較大小時(shí)，并不用將他們都化為小數(shù)，因?yàn)閮蓚€(gè)算術(shù)平方根比大小時(shí)，只需看他們的被開方數(shù)的大小就行了，被開方數(shù)大的，其算術(shù)平方 的反而小的規(guī)律，我們就得到答案了．

(3)“＜”

此題比較大小時(shí)，根據(jù)正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)的結(jié)論就可以得答案了．(4)“＞”

此題將π化為3.14159就可以比出大小了．(5)“＜”

小，就得出結(jié)論了．

(6)“=”

此題應(yīng)將循環(huán)小數(shù)多展開一些再做比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)數(shù)，各

(7)“＜”

1.414，在千分位4后面還有數(shù)值，而-1.414分位后就是0了，所以我們

要提醒學(xué)生無理數(shù)是無限不循環(huán)小數(shù)．(8)“＜”(9)“＞”

通過例2，我們看到兩個(gè)數(shù)比較大小時(shí)，必須化成同類數(shù)才做比較，但在化的過程中應(yīng)避免化錯(cuò)．

例3 計(jì)算：

在實(shí)數(shù)運(yùn)算中，當(dāng)遇到無理數(shù)，并且需要求出結(jié)果的近似值時(shí)，可以按照所要求的精確度用相應(yīng)的近似有限小數(shù)去代替無理數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算．

≈2.236+3.142 =5.378 ≈5.38．

應(yīng)提醒學(xué)生，結(jié)果要求精確到0.01，但在計(jì)算過程中應(yīng)比結(jié)果要求的多保留一位小數(shù)．

≈1.732×1.414 ≈2.45．

作教材P．155中7、8． 7．(1)≈2.25(2)≈-5.68 8．(1)“＜”

(2)“＜” 同學(xué)們，無理數(shù)的引進(jìn)，把我們所研究問題的數(shù)的范圍從有理數(shù)擴(kuò)充到了實(shí)數(shù)，這樣一來，我們今后研究問題的數(shù)的范圍更廣泛了，我們所研究的問題也就會(huì)更廣、更深了．從現(xiàn)在起，在考慮某些數(shù)學(xué)問題時(shí)，一定要有數(shù)的范圍的概念．對于不同數(shù)的范圍，可能結(jié)果是不相同的．

二、作業(yè)

教材P．156習(xí)題10．7；A組1、4、5、6；B組1、2．

三、板書設(shè)計(jì)

第五篇：三個(gè)三、三個(gè)四活動(dòng)總結(jié)

三個(gè)“三”、三個(gè)“四”活動(dòng)總結(jié)

為了創(chuàng)建文明、和諧的校園環(huán)境，為了積極響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)，促使大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高同學(xué)們自我教育、自我管理能力，把大家培養(yǎng)成“講文明、懂禮儀，知榮辱、倡新風(fēng)”的大學(xué)生，我系展開了三個(gè)“三”，三個(gè)“四”主題活動(dòng)?！叭奔冉剐@內(nèi)抽煙飲酒、禁止夜不歸宿、禁止校外租住?！叭小奔垂矆鏊兄刃?、待人接物有禮貌、男女交往有分寸；“三提倡”即提倡友愛互助精神，提倡修心健身，提倡文明使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)?！八牟弧奔床谎哉Z粗魯、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不踐踏草皮；“四遠(yuǎn)離”即遠(yuǎn)離不健康思想、遠(yuǎn)離不文明行為、遠(yuǎn)離攀比高消費(fèi)、遠(yuǎn)離違紀(jì)違法。“四文明”即文明教室、文明寢室、文明就餐、文明待人。

準(zhǔn)備、動(dòng)員階段工作當(dāng)中，全系上下通過海報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)語等各種形式進(jìn)行廣泛宣傳，讓每一位同學(xué)都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，營造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

在組織實(shí)施階段期間，針對我系學(xué)生的實(shí)際情況，以加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以抓基礎(chǔ)文明為突破口，以注重養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)，先后召開班主任會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員；以演講、辯論、知識(shí)競賽等形式組織學(xué)習(xí)；開展“文明的宿舍，溫馨的家園”文明（標(biāo)兵）宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)我系學(xué)生的品德修養(yǎng)、行為規(guī)范教育，強(qiáng)化遵守校紀(jì)校規(guī)意識(shí)，做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。

這次“三禁、三有、三提倡、四不、四遠(yuǎn)離、四文明”主題教育是我系學(xué)生思想教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以整頓校紀(jì)校風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才為目標(biāo)；以開展學(xué)生基礎(chǔ)文明教育系列活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生的思想品德修養(yǎng)、紀(jì)律觀念和行為規(guī)范的宣傳教育培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

電子電氣工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)2011/11/29