第一篇：徐工手腦速算公開(kāi)課教案

徐工手腦速算公開(kāi)課教案

該教案屬于數(shù)的運(yùn)算課程的教學(xué)，適合于小學(xué)一年級(jí)或幼兒園中大班的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)（中班只講到右手直加減就可以），本節(jié)課將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成了一個(gè)完整的與老虎比賽的故事，學(xué)習(xí)過(guò)程手腦并用，一會(huì)兒音樂(lè)，一會(huì)兒游戲，一會(huì)兒唱兒歌，讓幼兒園感覺(jué)不到在學(xué)習(xí)，而是全身心的投入到激烈的比賽中。數(shù)形、手形的認(rèn)識(shí)和訓(xùn)練將抽象的數(shù)學(xué)概念變成形象的實(shí)物演繹，從而輕松突破數(shù)的腦算。公開(kāi)課知識(shí)點(diǎn)：

1.導(dǎo)入 2.引出小手及小手的作用 3.認(rèn)識(shí)左右手4.分清左右手 5.介紹小手一家人

6.通過(guò)拼玩器引出老虎一家人與小手一家人比賽表示數(shù)7.右手直加減 8.引出左手十位 9.雙手疊數(shù)直加減 10.效果展示 11.結(jié)束語(yǔ).1、通過(guò)談話導(dǎo)入主題：

師：小朋友們好！幼：老師好！

師：我是你們的新老師，我姓***，那以后小朋友見(jiàn)了我應(yīng)該叫我什么呀？幼：***老師

師：小朋友真棒！***老師是從一個(gè)神秘的手腦速算王國(guó)里來(lái)的，在我們的手腦速算王國(guó)里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，有長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)鼻子的大象，有一個(gè)家族很厲害，小朋友們猜猜他是誰(shuí)？（模仿老虎的聲音動(dòng)作）幼：老虎

師：真棒!還有我們的小手一家人也很厲害！在我們手腦速算王國(guó)里還有很多好玩的游戲，漂亮的小貼畫(huà)（出示貼畫(huà)吸引孩子）一會(huì)老師看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)的最棒，就把漂亮的小貼畫(huà)送給他！

2、引出小手及小手的作用：

師：現(xiàn)在小朋友請(qǐng)出我們的小手，跟老師一起做個(gè)手指游戲，老師說(shuō)一句，小朋友說(shuō)一句：

小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)！

恩，小朋友們做的真棒！那老師問(wèn)問(wèn)小朋友，剛才我們做這個(gè)手指游戲的時(shí)候用到的是我們的什么呀？（老師邊問(wèn)邊伸出自己的手引導(dǎo)孩子）幼：小手

師：對(duì)了，用到了我們的小手！我們的小手本領(lǐng)可厲害了！

3、認(rèn)識(shí)左右手：

師：現(xiàn)在小朋友們跟老師一起把我們寫字畫(huà)畫(huà)的小手請(qǐng)出來(lái)，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫右手，小朋友跟老師說(shuō)，右手！幼：右手！

師：右手右手右手(手由低到高)幼：右手右手右手

師：右手啊還有一個(gè)和他長(zhǎng)得一模一樣的好朋友那就是左手，跟老師說(shuō)左手幼：左手 師：左手左手左手（手由低到高）幼：左手左手左手 師：恩，小朋友們表現(xiàn)的真棒，給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下！4.分清左右手：

師：現(xiàn)在小朋友們把小手藏起來(lái)，老師跟你們玩一個(gè)變左右手的游戲！老師說(shuō)右手在哪里？小朋友就伸出你們的右手說(shuō)右手在這里，看哪個(gè)小朋友伸的最快!(師幼開(kāi)始互動(dòng))小朋友們準(zhǔn)備好，右手在哪里？ 幼:右手在這里

師：左手在哪里？幼：左手在這里！

（再反復(fù)練習(xí)幾遍，最后落在右手上，注意老師說(shuō)的時(shí)候一定要有底氣，注意節(jié)奏轉(zhuǎn)換）

5、介紹小手一家人：

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在小朋友打開(kāi)我們寫字畫(huà)畫(huà)的右手，看我們的小手長(zhǎng)的可真奇怪呀！這些手指寶寶有的高，有的矮，有的胖，有的瘦?。ㄕf(shuō)的時(shí)候要有所指）我們的小手在我們手腦速算王國(guó)里都有新的名字，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來(lái)和他們交朋友，好不好？幼：好!師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起先把這個(gè)又矮又胖的手指請(qǐng)出來(lái)，他是？幼：大拇指

師：對(duì)了，真棒！但是在我們手腦速算王國(guó)呀，國(guó)王給她起了一個(gè)新的名字叫拇指媽媽，小朋友跟老師說(shuō)拇指媽媽 幼：拇指媽媽！

師：拇指媽媽平時(shí)要干很多的活，很辛苦，所以累的媽媽長(zhǎng)的這么矮，那這個(gè)最矮最胖的是誰(shuí)呀.?幼：拇指媽媽

師：拇指媽媽還有四個(gè)寶寶，那我們先看離媽媽最近的這個(gè)是拇指媽媽的大兒子，我們叫他大哥！跟老師說(shuō)大哥！大哥最勤勞了，每次媽媽有活的時(shí)候都是大哥第一個(gè)先出來(lái)幫媽媽干活，那這個(gè)最勤勞的是？幼：大哥

師：那我們?cè)倏粗虚g長(zhǎng)的最高最壯的這個(gè)是拇指媽媽的二兒子，我們叫他二哥，跟老師說(shuō)，二哥！幼：二哥 師：二哥吃飯從來(lái)不挑食，所以長(zhǎng)的最高最壯，那小朋友也要向二哥學(xué)習(xí)吃飯的時(shí)候能不能挑食??？幼：不能 師：那這個(gè)長(zhǎng)的最高最壯的是？幼：二哥！

師：現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看一看二哥旁邊這個(gè)寶寶，他最懶了，連腰都直不起來(lái)，這個(gè)是拇指媽媽的三兒子，我們叫他三哥！跟老師說(shuō)三哥！小朋友可不能學(xué)三哥這么懶哦！那小朋友這個(gè)最懶的是誰(shuí)啊？幼：三哥！師：那我們?cè)倏醋钚〉倪@個(gè)，這個(gè)是媽媽最小的一個(gè)兒子，也是這三個(gè)哥哥的弟弟，所以我們叫他四弟，四弟！小朋友可別看四弟這么小，他呀可聰明了，我們交朋友的時(shí)候可以用四弟來(lái)干什么啊?拉鉤鉤，對(duì)了?。梢宰層變夯?dòng)拉拉勾交朋友）那這個(gè)最小最聰明的是誰(shuí)??？幼：四弟

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)和我們的小手一家人是朋友了，一會(huì)他們還會(huì)教給你們大本領(lǐng)呢！

5、利用拼玩器引出老虎媽媽一家：

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位客人出來(lái)，小朋友猜猜是誰(shuí)？他的頭上寫了一個(gè)大大的王字，叫起來(lái)啊嗚啊嗚，這是誰(shuí)呀？ 幼：老虎

師:對(duì)了，這個(gè)是老虎媽媽，今天老虎媽媽正跟他的寶寶在一起玩游戲呢，突然一只狐貍站出說(shuō)：“老虎大王，現(xiàn)在有一個(gè)小手一家人比你們厲害多了，她們都會(huì)算數(shù)了。”老虎媽媽一聽(tīng)說(shuō)：“什么？比我們還聰明？孩子們，走，我們一起去找小手一家人挑戰(zhàn)?！崩匣寢尵蛶е幕殞殎?lái)到小手一家門前，高喊，拇指媽媽，聽(tīng)說(shuō)你們也會(huì)算數(shù)了，敢跟我們比賽嗎？拇指媽媽說(shuō)：“比就比，我才不怕你呢！”這時(shí)候虎媽媽說(shuō)：“寶貝們，你們都出來(lái)！”（拼玩器提前貼在黑板上）拇指媽媽，你看我的1只虎寶寶就表示1，像冰激淋一樣，兩只虎寶寶一起出來(lái)就表示2，像小紅帽一樣，小朋友們看這是幾呀？

師幼：3 4 5 6 7 8 9，這時(shí)候拇指媽媽不慌不忙的說(shuō)：“我的寶寶也可以，不信你們來(lái)看。”現(xiàn)在小朋友請(qǐng)出你們的右手，和老師一起來(lái)看看我們的小手一家人是怎么表示數(shù)的，好不好？幼：好 師：這時(shí)候拇指媽媽高喊：“大兒子先出來(lái)表示多少呀？幼：1 師：真棒，那大哥和合二哥一起出來(lái)就表示？2，大哥二哥和三哥一起出來(lái)就表示？3，（每講解一個(gè)數(shù)字老師帶幼兒多認(rèn)識(shí)幾遍）小朋友們看四弟也出來(lái)了，媽媽的四個(gè)寶寶都 出來(lái)就表示4，這時(shí)候老虎媽媽哈哈大笑，你只有四個(gè)兒子，看你怎么表示5？拇指媽媽不慌不忙的說(shuō)：“寶貝們都給我回家，媽媽自己出來(lái)就能代表全家就表示5.，小朋友們伸出我們的拇指媽媽跟老師一起說(shuō)，5 5 5幼：5 5 5 師：拇指媽媽表示5幼：拇指媽媽表示5 師：現(xiàn)在小朋友們把小手藏起來(lái)，老師讓你變出幾小朋友們就變出幾，看誰(shuí)變的最快，變變變變出5（老師邊說(shuō)邊伸手引導(dǎo)）真棒！拇指媽媽表示5，帶大兒子一起出來(lái)就表示6，666.師：小朋友們看我們的6像什么呀？（教師邊問(wèn)手邊做打槍的手勢(shì)提示幼兒）幼：手槍 師：對(duì)，像小手槍，跟老師一起說(shuō)，6 6 6小手槍幼：6 6 6小手槍、師：那小手槍表示幾呀？幼：6 師：現(xiàn)在老師說(shuō)6 6 6，小朋友就請(qǐng)出小手槍6對(duì)著天花板“啪、啪、啪”開(kāi)槍，看誰(shuí)的槍最響小朋友們準(zhǔn)備好，6 6 6 幼：“啪、啪、啪” 師：真棒，這時(shí)候二哥也出來(lái)了，媽媽帶兩個(gè)寶寶就表示7，跟老師說(shuō)7 7 7，幼：7 7 7 師：那小朋友們看這個(gè)7像什么呀？卡擦卡擦卡擦（教師模仿剪刀的聲音）幼：剪刀 師：對(duì)了，像小剪刀，跟老師說(shuō)7 7 7小剪刀幼：7 7 7小剪刀 師：那小剪刀表示幾呀？幼：7 師：恩，小朋友們表現(xiàn)的真棒！這時(shí)候最懶的三哥也出來(lái)了，媽媽帶著三個(gè)寶寶出來(lái)就表示8，跟老師一起說(shuō)8 8 8 幼：8 8 8 師：那小朋友們看這個(gè)8像我們掃地用的什么啊？幼：小掃把 師：對(duì)，8像小掃把，8 8 8 小掃把幼：8 8 8 小掃把 師：小掃把表示幾呀？幼：8 師：現(xiàn)在老師說(shuō)8 8 8，小朋友們說(shuō)掃掃掃，看誰(shuí)的小掃把掃的最干凈。小朋友們準(zhǔn)備好：8 8 8幼：掃掃掃

師：小朋友們可真棒！這時(shí)候小弟弟說(shuō)媽媽、媽媽，我也要出來(lái)比賽!小手一家人都出來(lái)了就表示9，跟老師說(shuō)9 9 9 幼：9 9 9 師：小手一伸表示9幼：小手一伸表示9 師：9 9 9 拍拍手（教師可以跟幼兒互動(dòng)）幼：9 9 9拍拍手！這時(shí)候拇指媽媽說(shuō)：“寶貝們我們都回家，不跟他們玩了”，小拳頭就表示0.老虎媽媽你們能表示0嗎!老虎媽媽一看，就帶著他的虎寶寶灰溜溜的逃到老虎洞去了！那這次比賽是我們的小手一家人獲得了第一名，小朋友們也很棒，來(lái)給自己慶祝一下說(shuō)耶！6.正數(shù)，倒數(shù)：

師：小朋友們有沒(méi)有爬過(guò)山啊？幼：有（沒(méi)有）

師：那今天老師帶小朋友們一起來(lái)爬高山，現(xiàn)在老師教你們一個(gè)小口令，老師說(shuō)右手準(zhǔn)備，小朋友就請(qǐng)出我們的右手握緊小拳頭說(shuō)準(zhǔn)備完畢，現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下，右手準(zhǔn)備幼：準(zhǔn)備完畢 師：好，我們從最下面開(kāi)始爬，從1數(shù)到9，看誰(shuí)爬的最高 師幼：1 2 3 4 5（5的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下）6 7 8 9，哇，小朋友們爬的都很高，現(xiàn)在天黑了，寶寶們要回家了，我們要先讓小寶寶回家，因?yàn)樾殞氉钚∽钆潞诹?師幼：9 8 7 6 5 4 3 2 1 0.師：今天老師在手腦速算王國(guó)還給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)數(shù)數(shù)字寶寶吧！（教師帶幼兒跟隨音樂(lè)數(shù)數(shù)）

7.右手單手直加減：

師：這時(shí)候小手一家人正在家里練習(xí)呢，突然又聽(tīng)到敲門聲，開(kāi)門一看果然老虎媽媽又帶著他的寶貝來(lái)了，上次比賽表示數(shù)你們贏了，這次我們不但能表示數(shù)，還會(huì)算題呢，你們能嗎？拇指媽媽說(shuō)：“能”，這時(shí)候大象伯伯在這里經(jīng)過(guò)，（出示大象伯伯教具）聽(tīng)見(jiàn)他們兩家要比賽，大象伯伯說(shuō)：“你們兩家比賽，我來(lái)給你們做裁判”！然后大象伯伯鼻子一甩伸直做了個(gè)1，把耳朵忽閃忽閃忽閃了三下是+3，（板書(shū)1+3），這時(shí)一直藍(lán)老虎站出來(lái)，還有三只黃老虎也跑出來(lái)，一共是幾呀？幼：4 師：這時(shí)候拇指媽媽說(shuō)：“大兒子出來(lái)表示1，加3就是另外的三個(gè)寶寶一起出來(lái)，等于幾？”幼：等于4 師：這時(shí)候老虎媽媽湊到大象伯伯的耳朵旁邊說(shuō)：“大象伯伯，大象伯伯，你出一道減法題，她們肯定不會(huì)算！”然后大象伯伯又把長(zhǎng)鼻子一甩，做了個(gè)9的動(dòng)作，然后把腳咚咚跺了兩下，是減2（板書(shū)9-2），這時(shí)候9只藍(lán)老虎站出來(lái)，她們?cè)谝黄鹫娴母吲d呢，這時(shí)候兩小老虎說(shuō)肚子餓了，要回家吃飯了，（兩只紅老虎壓住兩只藍(lán)老虎）9只小老虎走了兩只還剩下幾只呀？幼：7只

師：所以9-2=7，大象伯伯宣布，這次比賽兩家并列第一名。這時(shí)候拇指媽媽不服氣的說(shuō)： “我們小手一家人還能算像大火車一樣長(zhǎng)的題呢，不信你們看?！毙∨笥褌冇沂譁?zhǔn)備：1+5+1+2-4-5=？（教師可以自由出題）幼：等于0 師：等于0的小朋友回答正確!這時(shí)候大象伯伯說(shuō)了：“現(xiàn)在我宣布這次的比賽是小手一家人獲得了第一名！”老虎一家比賽又輸了，又灰溜溜的逃走了!小朋友我們小手一家人厲不厲害？幼：厲害

師:現(xiàn)在老師就把小手聰明的秘密告訴你們，讓你們也變得跟小手一家人一樣厲害!他的小秘密就是：“加幾手指再伸幾，減幾手指收回幾”（反復(fù)用多種方法練習(xí)記憶這個(gè)兒歌），小朋友們看1+1，+1就是再伸出一個(gè)寶寶，等于2，2+2，+2就是再伸出兩個(gè)寶寶，等于4，4+5，+5就是把拇指媽媽請(qǐng)出來(lái)，等于9.。9-1，-1就是送最小的一個(gè)寶寶回家，等于8，8-2，-2就是送后面兩個(gè)小寶寶回家，等于6。小朋友們看小手一家人的本領(lǐng)神奇吧?幼：神奇

師：現(xiàn)在老師就把這個(gè)神奇的大本領(lǐng)傳授給你們，小朋友伸出右手，老師說(shuō)123，小朋友說(shuō)yeah，現(xiàn)在我們的小手都變成神奇的計(jì)算器了，我們來(lái)檢驗(yàn)一下吧！2+1，+1就是再伸出1個(gè)寶寶，等于？幼：3 師：老師說(shuō)等于3的小朋友回答正確，小朋友就說(shuō)yeah給自己慶祝一下！3+1 1+2 4+5 9-4 7-5 6+1 1+1+2-1-2……（老師根據(jù)孩子的掌握情況做講解）小朋友表現(xiàn)的這么棒，老師請(qǐng)你們吃個(gè)大菠菜鼓勵(lì)一下，跟老師一起做，拍拍我的小手請(qǐng)我吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶！

8、引出左手十位：

師：剛才小朋友跟我們的右手玩的高不高興??？幼：高興

師：可是我們的左手可不高興了，左手說(shuō)你們?yōu)槭裁粗桓沂滞娌桓彝姘?？我的本領(lǐng)比右手還厲害呢！我的一個(gè)寶寶伸出來(lái)就表示10，小朋友10怎么寫呀？（教師板書(shū)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)1一個(gè)0），現(xiàn)在小朋友伸出我們的小手表示一下10，一個(gè)1一個(gè)0，那左手伸出兩個(gè)寶寶表示幾十呀？幼：20 師：那三個(gè)寶寶表示？幼：30 師：這是多少呀？

師幼：40，50，60，70，80，90，現(xiàn)在老師說(shuō)雙手準(zhǔn)備，小朋友說(shuō)準(zhǔn)備完畢！雙手準(zhǔn)備幼：準(zhǔn)備完畢 師幼：我們一起從10數(shù)到90，看誰(shuí)最厲害！10 20 30 40 50 60 70 80 90．小朋友們真棒！老師請(qǐng)你們吃個(gè)大蘋果鼓勵(lì)一下自己，跟老師一起做：“請(qǐng)你吃蘋果呀，給你放煙花呀，給你點(diǎn)一下呀，唰唰唰！”

9.引出雙手表示疊數(shù)級(jí)疊數(shù)直加減：

師：現(xiàn)在小朋友看老師左手伸出一個(gè)10，右手伸出一個(gè)1，合起來(lái)怎么讀呀？幼：11 師：那左手伸出20，右手伸出2，這是多少？幼：22 師：那這是多少呀？

師幼：33 44 55 66 77 88 99.小朋友們真棒！現(xiàn)在老師教給小朋友一首小兒歌，跟老師一起做，老師說(shuō)一句，小朋友說(shuō)一句：

11毛毛蟲(chóng)爬爬爬，22小白兔跳跳跳，33小花貓喵喵喵，44小螃蟹爬爬爬，55小蝌蚪找媽媽，66小手搶啪啪啪，77小剪刀剪剪剪，88掃掃掃小掃把，99是小手拍拍手！

師：現(xiàn)在我們的左手右手兩個(gè)好朋友合起來(lái)就是天下無(wú)敵手了，我們來(lái)看看，他們到底有多么棒吧，雙手準(zhǔn)備！幼：準(zhǔn)備完畢！

師： 11+11，+11就是左手加上一個(gè)10 右手加上一個(gè)1，等于？幼：22.師：22+22，+22就是左手加20，右手加2，等于？幼：44.師：44+55，+55就是把兩只小手的拇指媽媽一起請(qǐng)出來(lái)，等于？幼：99.師：99-22，-22左手減20右手減2，等于？幼：77.師：小朋友們真棒！現(xiàn)在老師不算了，小朋友自己算，看誰(shuí)最厲害！（老師根據(jù)孩子的掌握情況自由出題）11+11+55-11+33=？…….10、展示：

師：現(xiàn)在老師要選做的最棒的小朋友上來(lái)把我們的大本領(lǐng)表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)做的做好?請(qǐng)***和***（可以多選幾個(gè)）小朋友上來(lái)！下面的小朋友來(lái)做小裁判，你們偷偷的算，看臺(tái)上的小朋友算的棒不棒！雙手準(zhǔn)備： 幼：準(zhǔn)備完畢

師：22+55+22-44等于？幼：11 師：等于11的小朋友的小朋友算的對(duì)不對(duì)呀?(問(wèn)小裁判)小裁判：對(duì) 師：那我們掌聲鼓勵(lì)一下臺(tái)上的小朋友吧！

11、結(jié)尾：

師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒！,老師今天教給你們的這個(gè)大本領(lǐng)啊叫手腦速算。跟老師做一遍（表演）手腦速算，小朋友們今天跟張老師玩的高不高興??？幼：高興

師：那下一節(jié)課老師再跟你們玩更好玩的游戲，小朋友們?cè)僖?jiàn)！幼：老師再見(jiàn)！

第二篇：徐工手腦速算一級(jí)a教案.doc 徐

一級(jí)a教案

第一節(jié)課：小手真能干

（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.用手表示數(shù)字1—9，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算 2.理解加減的含義 3.運(yùn)算順序的理解 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.用手表示數(shù)的方法

2.加減含義，運(yùn)算順序的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 孫悟空、桃子、豬八戒教具、小獎(jiǎng)貼、看算題卡 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們好，今天**老師來(lái)和小朋友們一起玩游戲、一起學(xué)習(xí)小朋友們高不高興?。?*老師會(huì)變魔術(shù)，能變出好多神奇的東西來(lái)，小朋友們想不想跟老師學(xué)？一會(huì)我看哪個(gè)小寶寶能變成比老師更厲害的魔術(shù)師。小朋友們，老師和你們玩?zhèn)€好玩的游戲好不好？老師說(shuō)一句，小朋友說(shuō)一句。

請(qǐng)你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

請(qǐng)你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

請(qǐng)你跟我摸摸頭，我就跟你摸摸頭。

請(qǐng)你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速聽(tīng)算：

單手直加減運(yùn)算： 2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+3+1 6-1 6-5 4-2 9-5 9-4 9-3 7-2 7-5 8-2

三、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：師：寶貝們，上節(jié)課我們知道了小手聰明的秘密，誰(shuí)還記得？（說(shuō)唱小手聰明有秘密，加幾就是手指再伸幾，減幾就是手指收回幾）

四、故事引入新的課題

“孫悟空摘桃子”的故事情景，引出用手表示數(shù)1—9。

（1）天上的王母娘娘要過(guò)生日了，要請(qǐng)神仙們參加蟠桃大會(huì)，于是孫悟空去摘仙桃！孫悟空一個(gè)跟斗到了蟠桃園，摘了一個(gè)又大又紅的蟠桃，（出示教具桃子）“1”用我們的小手怎么表示呀？對(duì)！大哥最勤快！大哥出來(lái)表示1，教師通過(guò)故事一次出示1-9個(gè)桃子，讓幼兒能熟練的有手表示0-9（2）通過(guò)拼玩器引出簡(jiǎn)單的直加減運(yùn)算

師：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了虎媽媽的一群虎寶寶，它們和小手一家人比賽輸了，今天它們又來(lái)了，不過(guò)它們是來(lái)當(dāng)老師的，孫悟空的師弟豬八戒最近也想學(xué)大本領(lǐng)，就請(qǐng)老虎一家和小手一家來(lái)當(dāng)老師（出示豬八戒教具以及拼玩器）豬八戒問(wèn)：老虎一家我這有一道題5+2=？這時(shí)兩只紅老虎一下跑到紫老虎那里排好隊(duì)，等于7，老虎家族不愧是老師算的可真快，豬八戒學(xué)會(huì)了，一會(huì)它又有題不回了，問(wèn)小手一家人說(shuō)：那么9-5=？小手一伸表示9減5就是送拇指媽媽回家等于4，小手一家也很棒（通過(guò)故事讓幼兒充分理解加減的含義并練習(xí)）

（3）邊拼邊說(shuō)：2+2 3+1+5 6+3（4）手腦并用：加幾就是再伸幾，減幾就是手指收回幾

（5）寶貝們剛才表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在寶貝們輕輕的閉上眼睛，我們的小手跑到腦子里去了，我們的小手表示出1，加上5，等于多少，（6），真棒，小手在腦子里面表示出9，減去4等于多少（5）適當(dāng)做簡(jiǎn)單的腦算

（6）配樂(lè)練習(xí)：教師放光盤，幼兒在律動(dòng)中加深記憶

五、看算：

以比賽的形式練習(xí)看算，利用課前準(zhǔn)備提卡

豬八戒今天學(xué)到了大本領(lǐng)，他想和小朋友比一比不用小手直接說(shuō)答案，看看到底誰(shuí)最厲害，誰(shuí)最棒就可以 得到漂亮的小禮物，如：1+1 2+2

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小朋友都知道孫悟空大妖怪特別厲害，今天我們來(lái)玩一個(gè)孫悟空三打白骨精的游戲，誰(shuí)最厲害，誰(shuí)贏了，就可以回到自己的座位上并且有小禮物，誰(shuí)輸了就要算兩道題，算對(duì)了也有小禮物

通過(guò)游戲使幼兒對(duì)知識(shí)得到鞏固，并且在玩中學(xué)，趣味無(wú)窮

七、小結(jié)

鼓勵(lì)寶寶表現(xiàn)的特別，在游戲結(jié)束使寶寶意猶未盡還想在學(xué)習(xí)，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

八、布置作業(yè) 回家教爸爸媽媽

第二節(jié)：小手真能干

（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.用手表示數(shù)字1—9，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算 2.理解加減的含義

3.運(yùn)算順序的理解 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.用手表示數(shù)的方法

2.加減含義，運(yùn)算順序的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器、小獎(jiǎng)貼、看算題卡，小鴨子教具等

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友今天都這么漂亮啊，我看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，老師就把今天的小客人請(qǐng)出來(lái)和他玩，我們先來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲吧，和老師一起做：

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，田鼠田鼠住在大樹(shù)下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花變成小電話，小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話。

二、快速聽(tīng)算：

小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的什么悄悄話呀？原來(lái)小鳥(niǎo)想考考田鼠還記得我們的計(jì)算器吧？

單手直加減運(yùn)算：（1）右手準(zhǔn)備：2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+3+1 6-1 6-5 4-2 9-5 9-4 9-3 7-2 7-5 8-2（2）寶貝們把我們的小手藏起來(lái)，藏到背后，請(qǐng)準(zhǔn)備（我準(zhǔn)備）：2+5 9-2 7-5 5+1?

（3）小朋友把兩只小手鎖起來(lái)，像老師這樣（兩手交叉）不能動(dòng)我們的小手，小腦子里想著小手是怎樣變成計(jì)算器算題的：2+1 5+2 8-3 7-5 9-4 ??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：

師：寶貝們?cè)蹅冊(cè)蹅冃∈忠患胰朔浅Ｂ斆?，它們聰明的秘密是什么呀?師生一起：小手聰明有秘密，加幾手指再伸幾，減幾手指收回幾

四、故事引入新的課題（1）“數(shù)鴨子”的故事情景，引出用手表示數(shù)1—9。

今天天氣真好，鴨媽媽要帶著它的鴨寶寶出去郊游，鴨寶寶聽(tīng)說(shuō)手腦速算王國(guó)非常好玩，它們也想和小朋友一起玩游戲，我們先來(lái)數(shù)一數(shù)今天來(lái)了幾只鴨寶寶吧，小朋友們起立，右手準(zhǔn)備（用手表示0-9）我們也把小老虎們請(qǐng)出來(lái)吧，（通過(guò)拼玩器讓孩子復(fù)習(xí)鞏固加減的含義）小鴨寶寶們想讓小老虎教他們算題，鴨寶寶出題，用拼玩器拼出答案。

小朋友們今天XX老師還給你們帶來(lái)了很多很好玩的東西，是用來(lái)變魔術(shù)用的，拼一拼就知道答案，想不想看看這個(gè)寶貝？引出拼玩器。

（2）說(shuō)唱兒歌訓(xùn)練：小手聰明有秘密，加幾手指再伸幾，減幾手指收回幾

（3）邊拼邊說(shuō)：寶貝們拿出我們的小老虎一起來(lái)拼一拼吧：2+2 3+1+5 6+3-4（4）手腦并用：把小手藏起來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，算一算，2+1=？ 9-4=？ 現(xiàn)在伸出我們的右手一起算一算

（5）圖形練習(xí)：寶貝們輕輕閉上眼睛，看到藍(lán)藍(lán)的天空，空中飛著幾只小鳥(niǎo)？這時(shí)，我們的小手也跑來(lái)了，小手表示出了2，又加上5，等于？（7）依次訓(xùn)練手在腦海里的變化（6）教師放隨堂光盤，與幼兒一起在音樂(lè)中復(fù)習(xí)以上知識(shí)

五、快速看算：鴨寶寶非常聰明不一會(huì)就把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，而且她們不用小手也能算題，直接能用小腦子算出答案，小朋友們能不能呀？（能）（出示看算題卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的看算練習(xí)）

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：森林里的小動(dòng)物們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，現(xiàn)在小朋友們都變成了可愛(ài)的小動(dòng)物，快去參加吧。

分組比賽：老虎隊(duì)、鴨子隊(duì)，算得快的組得一個(gè)小紅花

單個(gè)對(duì)抗賽：從每個(gè)隊(duì)中選出一個(gè)代表來(lái)進(jìn)行比賽，以積分或獎(jiǎng)勵(lì)的形式烘托氣憤，激發(fā)幼兒的積極性。

七、小結(jié)：

鼓勵(lì)寶寶表現(xiàn)的特別棒。以獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

八、布置作業(yè)： 回家教爸爸媽媽

第三節(jié)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)小手真能干

第四節(jié) 四兄弟結(jié)伴與拼玩（1）

活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒熟記2、3、的組成以達(dá)到心算 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

3、學(xué)會(huì)得數(shù)是2、3的加法腦算及對(duì)應(yīng)的減法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

2、3、的組成口訣及看算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡 小貓和魚(yú)的教具

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們好，今天XX老師又來(lái)和寶貝們一起玩游戲了，老師還帶來(lái)了小朋友們最喜歡的漂亮的貼畫(huà)呢，看誰(shuí)最棒，我們先來(lái)做一個(gè)好玩的小兒歌吧，老師一句小朋友一句。

小猴子吃蜜桃，一口一個(gè)它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不見(jiàn)了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年頭上長(zhǎng)苗苗。

二、快速聽(tīng)算：

師：小朋友們可不能學(xué)粗心的小猴子呀，無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)，噢！咱們的計(jì)算器又想跑出來(lái)算題啦

（1）右手準(zhǔn)備：2+1 2+2 4+5 5+4 8+1 7+2（2）小手藏起來(lái)（我就藏起來(lái)）：2+2+5 3+1-2??

（3）寶貝們把我們的小手鎖起來(lái)，對(duì)，請(qǐng)聽(tīng)題： 6+3 9-2 8-5 6-1 4-3 3-1

三、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

四、故事引入新的課題（1）師：剛才小朋友表現(xiàn)的太棒了，變個(gè)奧特曼鼓勵(lì)一下自己吧！奧特曼，奧特曼，ohoh ye！我們今天的小客人等不急了，看！誰(shuí)來(lái)了？（小貓）今天天氣可真好！小貓最喜歡吃什么呀？（魚(yú)）對(duì)，小貓想自己親自去釣魚(yú)，他來(lái)到河邊不一會(huì)就釣到一條大魚(yú)，它可真高興，又釣了一條，一共釣了幾條魚(yú)？ 2條。

拿出1的拼玩器，1+1=2，1和1組成2，1.1.2，小貓 又釣了一條共幾條魚(yú)？拿出拼玩器2+1=3 利用交換率1+2=3，1.2.3，2.1.3。2和幾組成3？1和幾組成3？拿出２再拿出幾可以組成3?。磕贸?再拿出幾就可以組成3??？

講解什么叫加：你有３個(gè)老虎，我有1個(gè)老虎，我們兩個(gè)的老虎放在一起就是加．（2）說(shuō)唱兒歌：1 1 2，1 2 3，2 1 3，寶貝們伸一下小手，我們一起記一下小兒歌（3）邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。拼出2.3的組成（讓幼兒邊動(dòng)手拼邊用腦記，以復(fù)習(xí)鞏固）

（4）手腦并用： 寶貝們把小手放到膝蓋上不準(zhǔn)動(dòng)，用小腦袋想（讓幼兒理解并能腦算，最后可伸出小手用手表示答案）右手準(zhǔn)備 1+2，2+1，1+1（5）右腦圖形：寶貝們小手鎖起來(lái)，電腦按鈕打開(kāi)：2+2 5+1 9-3 ?（訓(xùn)練手在腦中形狀的變化）

(6)教師與幼兒一同觀看隨堂光盤，在音樂(lè)中加深記憶

五、快速看算：教師出示題卡看誰(shuí)的火眼金睛最厲害, 1+1 1+2 2+1 2-1 3-1 3-2

六、提速 ：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：今天小貓非常高興，自己釣到了那么多魚(yú)，而且還學(xué)到了大本領(lǐng)，它回到家美美的飽餐一頓，發(fā)現(xiàn)有好多小老鼠，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩小貓捉老鼠的游戲吧！教師找兩名表現(xiàn)好的幼兒當(dāng)小花貓，（教師可作小花貓頭飾兩個(gè)讓小朋友帶上）下面的都是小老鼠，一起說(shuō)：小花貓輕悄悄，左瞅瞅，右瞧瞧，捉只老鼠來(lái)報(bào)到?被捉到的老鼠要受到懲罰算一道題，算對(duì)了就可以當(dāng)小花貓，以上達(dá)到練習(xí)及個(gè)別指導(dǎo)的作用

單個(gè)對(duì)抗賽：認(rèn)為自己算得快的小朋友舉手，到前面來(lái)，不服氣的來(lái)挑戰(zhàn)。

七、小結(jié)：

師：今天我們玩得高興吧，小朋友表現(xiàn)的都也別棒，小花貓以后還要和小朋友們一起玩游戲?qū)W本領(lǐng)呢，那么今天我們學(xué)會(huì)了2.3的組成，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一遍吧：1.1.2 1.2.3 2.1.3

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)

第五節(jié)：四兄弟結(jié)伴與拼玩（2）

活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒熟記4的組成以達(dá)到心算 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

3、學(xué)會(huì)得數(shù)是4的加法腦算及對(duì)應(yīng)的減法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：4的組成口訣及看算

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡 小螞蟻大樹(shù)，孔雀羽毛等

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，寶寶們今天可都真漂亮呀，老師又帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌，想不想學(xué)呀？（想）我只把它交給做的最棒的小朋友，老師一句小朋友一句：

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速聽(tīng)算：

師：剛才小朋友們表現(xiàn)可真棒呀，那老師還要看看小朋友們的計(jì)算器是不是更厲害了？（1）右手準(zhǔn)備：2+5 2-2 4+5 5+1 8+1 7-2（2）好！現(xiàn)在把小手藏起來(lái)，不能看小手，聽(tīng)老師出題：6+3 9-2 8-3 6-1 4-2 3-3（3）寶貝們把我們的小手鎖起來(lái)，小電腦打開(kāi)！1+2 3+5 9-4??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容

四、故事引入新的課題

（1）螞蟻上樹(shù)的故事：果園里有一顆很大的蘋果樹(shù)，一群螞蟻看到了就想爬到了就想爬到上面去看一看，蘋果樹(shù)上爬上了1只螞蟻，又爬上了3只，一共有幾只螞蟻？（教師出示教具）我們聰明的小老虎會(huì)，拿出1和3的拼玩器，1+3=4，1和3組成4，1 3 4。拿出3和1的拼玩器，利用交換率3+1=4，3和1組成4，3 1 4。這時(shí)候啊，有兩只螞蟻回家了，樹(shù)上還有兩只對(duì)不對(duì)？一會(huì)又爬上來(lái)兩只，那現(xiàn)在有幾只呢？拿出2和2的拼玩器，2+2=4，2和2組成4，2 2 4。

講解什么叫加和減：你有３個(gè)老虎，我有1個(gè)老虎，我們兩個(gè)的老虎放在一起就是加．你有2個(gè)老虎，我有2個(gè)老虎，我們兩個(gè)的老虎放在一起就是幾？（邊出示拼玩器邊講解）．那么4－３等于幾，將3和1組成的4拿走３，就是減，得1，4－２等于幾，將２和2組成的4拿走２，得出4－2＝２的答案。

（2）說(shuō)唱兒歌：寶貝們真棒，那伸出我們的小手，我們邊說(shuō)邊說(shuō)邊擺1 3 4 3 1 4 2 2 4（3）邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。拼出4的組成（讓幼兒邊拼邊說(shuō)以加深記憶）

（4）手腦并用：寶貝們不用小手，用我們的小電腦想一想，好真棒！伸出小手再來(lái)一遍（強(qiáng)調(diào)用腦算用手表示）1+3，3+1，2+2，23+21（5）右腦手型變化訓(xùn)練，打開(kāi)電腦按鈕，小手鎖起來(lái)，想手的形狀，2+2+5 9-4+1?（6）教師放隨堂光盤，讓幼兒在音樂(lè)與快樂(lè)中加深記憶

五、小朋友們請(qǐng)看題卡，小手還要鎖起來(lái)，看誰(shuí)的火眼金睛最厲害，看算：1+3 4-2 3+1 2+2 4-3 4-1 2+1

六、提速

今天還有一位美麗的小客人來(lái)了，它是（孔雀教具）美麗的孔雀說(shuō)看哪個(gè)小朋友做的最棒，算題最快就能得到一份小禮物，大家想不想要？

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：孔雀的羽毛

誰(shuí)答對(duì)題目誰(shuí)就可以得到孔雀的羽毛一根，加油吧，小朋友們。

七、小結(jié)

今天寶貝們表現(xiàn)的都特別棒，我們學(xué)了新的本領(lǐng)，再來(lái)復(fù)習(xí)一遍吧

學(xué)會(huì)4的組成：1.3.4 3.1.4 2.2.4 1+3=？ 3+1=？ 2+2=？4-1=？ 4-2=？ 4-3=？

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn) 第六節(jié)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)四兄弟結(jié)伴與拼玩

第七節(jié) 媽媽帶寶貝一起玩（加減6）

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒分解復(fù)雜信息的能力 2.掌握直加直減中+6，-6的題型 重點(diǎn)難點(diǎn)：特殊題型的掌握 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成好的幼兒 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，今天XX老師的計(jì)算器又有一個(gè)更神奇的本領(lǐng)，能算更難的題，而且還能做更好玩的小游戲，大家和老師一起做：

小手小手拍拍，我把小手舉起來(lái)。

小手小手拍拍，我把小手?jǐn)[起來(lái)，小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

小手小手拍拍，我把小手藏起來(lái)。

二、快速聽(tīng)算

（1）寶貝們做的真棒，請(qǐng)自己吃個(gè)棒棒糖吧，棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒我最棒！

右手準(zhǔn)備： 2+5 4+5 8-5 9-4 7-2 2+5+1-2（2）小手藏到后面去聽(tīng)題： 8-3+2 6-5+2 9-4+2 6-5+2 4+5-3（3）小手鎖起來(lái)，打開(kāi)小電腦，9-4+2 7-5+1??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，師：寶貝們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了4的組成，還記得小口決嗎？1.3.4 3.1.4 2.2.4

四、故事引入新的課題

（1）今天老師特別想吃蘋果，可我家就只有1個(gè)了，于是老師又買了6個(gè)，請(qǐng)小朋友拿出拼玩器拼一下，老師家里現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？7個(gè)，對(duì)了，真聰明?，F(xiàn)在把我們的小手槍6伸出來(lái)，就是拇指媽媽和幾個(gè)手指寶寶??？1個(gè)。很好。6就是拇指媽媽和1個(gè)手指寶寶，無(wú)論這個(gè)手指寶寶是大是小，都可以和媽媽組成6。加是放在一起的意思對(duì)不對(duì)？手指寶寶最喜歡玩捉迷藏的游戲了，那么1+6就是伸出右手食指表示1右手大哥出來(lái)表示1，大哥藏起來(lái)了（伸出左手把食指握?。偌?就是加拇指媽媽和一個(gè)中指寶寶，他們找到大哥了，結(jié)果等于7。2+6，就是大哥和二哥都藏起來(lái)，+6就是拇指媽媽又帶一個(gè)寶寶，帶兒歌出來(lái)，等于8.要注意拇指媽媽要和手指寶寶一塊出來(lái)，一塊回家。那小朋友自己算一下，2+6 3+6。和以前一樣干活的時(shí)候要先讓大 寶寶出來(lái)（從內(nèi)向外加）。9-6小朋友拿出9的拼玩器拼一下，減6就是拿出6還剩幾？3對(duì)了?，F(xiàn)在用我們的小手在來(lái)算一下，注意減的時(shí)候要先把小的寶寶送回家哦。先伸出9，減6就是減拇指媽媽和小指寶寶。小朋友自己算一下，8-6，7-6。

故事導(dǎo)入拼玩器得出答案強(qiáng)調(diào)交換率：

加法交換律的講解： 繼續(xù)講解什么叫加：你有1個(gè)老虎，我有6個(gè)老虎，我們兩個(gè)的老虎放在一起就是加．加起來(lái)就有7只老虎．現(xiàn)在把兩個(gè)人有的老虎的只數(shù)換過(guò)來(lái)，再放在一起，還是7只老虎，這就是加法的交換律．（2）說(shuō)唱兒歌：小朋友們表現(xiàn)的很好，一起鼓勵(lì)一下自己吧！

棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒，我真棒。棒棒棒，我最棒。（3）邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（4）手腦并用：寶貝們用我們的電腦算一算：1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（強(qiáng)調(diào)用手酸出答案，用小手表示出來(lái)）

（5）右腦圖形訓(xùn)練：1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（強(qiáng)調(diào)手在腦中形狀的變化）

（6）教師放隨堂光盤，在歡樂(lè)的音樂(lè)中加深鞏固知識(shí)

五、看算：老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案！1+1 1+2 2+1 2-1 3-1 3-2 1+3 4-2 3+1 2+2 4-3 4-1 2+1

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：今天又好多小星星也來(lái)到了這里，不過(guò)它們要請(qǐng)小朋友幫忙找到自己的好朋友，給小星星找朋友。得數(shù)相同的就是好朋友。貼出題卡。

分組比賽：奧特曼隊(duì)、孫悟空隊(duì)。

單個(gè)對(duì)抗賽：老師出題，評(píng)出勇敢小能手。

七、小結(jié)

今天我們神奇的本領(lǐng)小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？他能算更難的題了，現(xiàn)在我們一起來(lái)一遍吧

+6，-6的單雙手練習(xí)。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)。

第八節(jié)課：媽媽帶寶貝一起玩（加減7、8）

活動(dòng)目標(biāo)：1..掌握直加直減中+7，-7，+8，-8的題型

2，讓幼兒明確拇指媽媽和任意兩個(gè)寶寶同時(shí)伸出就是7，拇指媽媽和任意三個(gè)寶寶同時(shí)伸出就是8 重點(diǎn)難點(diǎn)：特殊題型的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡 孫悟空，桃子，小羊，小牛，小獎(jiǎng)貼

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成好的幼兒 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，今天XX老師在路上遇到孫悟空，它在摘仙桃呢，它說(shuō)哪個(gè)寶寶能幫它算題，它就送給誰(shuí)一個(gè)仙桃，大家高興嗎？好，咱們看一下誰(shuí)能吃到仙桃。

二、聽(tīng)算：

（1）右手準(zhǔn)備：2+5-6 4+5-3+1 4+5-2 7+2-5,這幾個(gè)小朋友算的更快了，孫悟空要請(qǐng)它們吃仙桃了。

（2）現(xiàn)在看看哪些小朋友把小手藏到后面去也能幫孫悟空算題：

1+6 2+6 3+6 9-6 8-6 7-6 6-6（3）哇！小朋友們可真厲害！孫悟空說(shuō)誰(shuí)要是不用小手，用小腦袋想著來(lái)算就更厲害了！4+5-6 2+2+5-6 8-6+2-3 1+6-2-5 7-6+1+2

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：寶貝們都變現(xiàn)的特別棒，誰(shuí)還記得+6就是再讓誰(shuí)說(shuō)來(lái)？（媽媽帶一個(gè)寶寶）-６就是再讓誰(shuí)回家（媽媽帶一個(gè)寶寶）

四、故事引入新的課題

（１）把大手槍7伸出來(lái)，7是拇指媽媽和幾個(gè)寶寶??？2個(gè)，很好，7就是拇指媽媽和2個(gè)手指寶寶，手指寶寶最喜歡玩什么游戲呀？（捉迷藏）對(duì)，？那么1+7就是伸出右手大哥出來(lái)表示1，大哥藏起來(lái)（左手握住右手食指）再加7就是加拇指媽媽和二哥和三哥他們找到大哥了，結(jié)果等于8（要注意拇指媽媽要和手指寶寶一塊出來(lái)，一塊回家）那小朋友自己算一下，2+7 和以前一樣干活的時(shí)候要先讓大寶寶出來(lái)（從內(nèi)向外加）9-7小朋友拿出9的拼玩器拼一下，減7就是拿出7還剩幾？7對(duì)了。現(xiàn)在用我們的小手再來(lái)算一下，注意減的時(shí)候要先把小的寶寶送回家哦。先伸出9，減7就是減拇指媽媽，小指寶寶和無(wú)名指寶寶，小朋友自己算一下，8-7。很好。同樣方式講解+8，-8。然后分組提問(wèn)。

故事導(dǎo)入拼玩器得出答案強(qiáng)調(diào)交換率：

加法交換律的講解： 繼續(xù)講解什么叫加：你有1個(gè)老虎，我有7個(gè)老虎，我們兩個(gè)的老虎放在一起就是加．加起來(lái)就有8只老虎．現(xiàn)在把兩個(gè)人有的老虎的只數(shù)換過(guò)來(lái)，再放在一起，還是8只老虎，這就是加法的交換律．

（２）說(shuō)唱兒歌：荷花荷花幾月開(kāi)，一月不開(kāi)二月開(kāi)，荷花荷花幾月開(kāi)，二月不開(kāi)三月開(kāi)，荷花荷花幾月開(kāi)，三月不開(kāi)四月開(kāi)。荷花開(kāi)了，沒(méi)開(kāi)就算題。

（３）邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼。1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（４）手腦并用：寶貝們用小腦袋想想 1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（強(qiáng)調(diào)先用腦袋算出結(jié)果再用手表示）

（５）右腦圖形訓(xùn)練：1+7 2+7 1+8 9-7 8-7 9-8（強(qiáng)調(diào)收在腦中形狀的變化）

五、看算：老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案（1—4組成的看算）2+2 1+3 2+1 3+1 4-3 4-2

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小星星找朋友的游戲進(jìn)行練習(xí)。

分組比賽：今天老師帶來(lái)了可愛(ài)的小羊和漂亮的小牛，他們餓了，想吃草了，看到路上有11棵草，他們就吵起來(lái)了，于是他們就進(jìn)行比賽。分兩隊(duì)，作對(duì)一道題就喂一棵草，看哪隊(duì)得到的青草最多。單個(gè)對(duì)抗賽：選出小班長(zhǎng)，進(jìn)行單獨(dú)表?yè)P(yáng)。發(fā)下小獎(jiǎng)品。下節(jié)課挑戰(zhàn)小班長(zhǎng)。

七、小結(jié)

7是拇指媽媽和兩個(gè)手指寶寶。8是拇指媽媽和三個(gè)手指寶寶。掌握+7，-7，+8，-8的單雙手練習(xí)。

八、布置作業(yè)：填寫孩子在校表現(xiàn)

第九節(jié)課：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)媽媽帶寶貝一起玩

第十節(jié) 團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位（1）活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)十位。

2.分清左右手，復(fù)習(xí)1-9的表示

3.認(rèn)識(shí)左手表示十位，學(xué)習(xí)用雙手表示數(shù)字。4.分清個(gè)位十位 5.學(xué)習(xí)雙手的直加

重點(diǎn)難點(diǎn)：左右手代表數(shù)的不同，加法含義及運(yùn)算順序的熟練 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡及教具 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)號(hào)的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好！今天老師又來(lái)和小朋友們一起玩游戲了，我們來(lái)做一遍大烏龜，小烏龜吧！

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速聽(tīng)算

師：小朋友們今天表現(xiàn)可真棒！現(xiàn)在老師要考考你們的計(jì)算器啦！

（１）右手準(zhǔn)備：2+2+5-4 3+1+5-5 4+5-2-5（２）把小手藏起來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題： 6+3-4+2 7-2+4 8-3-5+4（３）小手鎖起來(lái)，現(xiàn)在小手已經(jīng)跑到腦子里去了，２+７-４

９-６+５

１+３+５-８??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)，小朋友們，上節(jié)我們學(xué)習(xí)了+７，就是再讓媽媽帶兩個(gè)寶寶出來(lái)，-８就是讓媽媽帶３個(gè)寶寶回家（簡(jiǎn)單出題復(fù)習(xí)）

四、故事引入新的課題

1、小朋友們我們的右手早就變成計(jì)算器了，可是呀左手早就不愿意了，它也想出來(lái)和小朋友們一起玩游戲，現(xiàn)在請(qǐng)出我們的左手來(lái)吧，老師告訴你們一個(gè)小秘密，左手可厲害了，它一個(gè)寶寶出來(lái)就表示１０，那么左手兩個(gè)寶寶就是２０，??依次到９０，（真棒）

2、用雙手表示下面的數(shù) 30 40 60 70 90 10 50

3、那左手也能變成計(jì)算器，教師示范２０+５０，??左手表示十位，它只要出來(lái)就表示幾十幾十?它呀，能變成大獅子，老師一說(shuō)大獅子，小朋友們就把十位左手舉起來(lái)，大獅子，大獅子??右手表示個(gè)位，他出來(lái)就是幾，幾，幾！它呀能變成小鴿子，老師說(shuō)小鴿子小朋友們就把個(gè)位右手舉起來(lái)：小鴿子，小鴿子?（分清個(gè)位，十位）

說(shuō)唱兒歌：“木頭人”將幼兒圍成一圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō)：“我們都是木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)”然后看誰(shuí)能保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)。

邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼，進(jìn)行快速搶答。

手腦并用：在木頭人的游戲中，邊活動(dòng)邊練習(xí)，如20+50 30+10 快速聽(tīng)算：（聽(tīng)算前強(qiáng)調(diào)個(gè)、十位代表數(shù)的不同，如老師說(shuō)小鴿子，寶寶伸右手說(shuō)個(gè)位幾、幾、幾，老師說(shuō)大獅子，寶寶伸左手說(shuō)十位幾

十、幾

十、幾十）

雙手準(zhǔn)備：10+10+20 20+20+50 90-30+10

五、看算：教師出示題卡，看誰(shuí)的火眼金睛最厲害，20+20 10+30 30+10

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：美麗的美人魚(yú)被可惡的大海怪抓走了，勇敢的王子要去把美人魚(yú)就出來(lái)，于是他要和大海怪決斗，王子和大海怪決斗救美人魚(yú)的故事。分組比賽：小朋友們我們分組去、幫王子吧。

單個(gè)對(duì)抗賽：小朋友們幫王子把題卡上的題做出來(lái)就可以前進(jìn)一 步，誰(shuí)先到達(dá)頂層誰(shuí)就可以就出美羊羊了。

七、小結(jié)

在游戲中結(jié)束，讓寶寶感覺(jué)意猶未盡，下次還想玩。這樣就可以鼓勵(lì)寶寶回家多練習(xí)小手，感覺(jué)有興趣。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)

第十一節(jié) 團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位（2）

活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)十位。

2.分清左右手，復(fù)習(xí)1-9的表示

3.認(rèn)識(shí)左手表示十位，學(xué)習(xí)用雙手表示數(shù)字。4.分清個(gè)位十位 5.學(xué)習(xí)雙手的直減

重點(diǎn)難點(diǎn)：左右手代表數(shù)的不同，減法含義及運(yùn)算順序的熟練 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡及教具 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)號(hào)的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好！今天老師又來(lái)和小朋友們一起玩游戲了，我們來(lái)做一遍！

請(qǐng)你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

請(qǐng)你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

請(qǐng)你跟我摸摸頭，我就跟你摸摸頭。

請(qǐng)你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速聽(tīng)算

師：小朋友們今天表現(xiàn)可真棒！現(xiàn)在老師要考考你們的計(jì)算器啦！

（１）右手準(zhǔn)備： 2+2+5 3+1+5 4+5-2（２）把小手藏起來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題：

6+3 7-2 8-3 1+1 1+5（３）小手鎖起來(lái)，現(xiàn)在小手已經(jīng)跑到腦子里去了，２+７

９-６

１+３+５??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)，小朋友們，上節(jié)我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù) 如：10 20 40 50 70 90 還學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)的加法，雙手準(zhǔn)備10+20 20+20 30+50 40+50 20+50

四、故事引入新的課題

1、小朋友們我們的右手早就變成計(jì)算器了，可以算整十?dāng)?shù)的加法，怎樣算減法呢？老師告訴你們一個(gè)小秘密，“減幾收回幾，（真棒）”

2、師范講解40-20 左手伸4，右手0，減20，就是左手收回2，右手不變，等于20

小游戲：“木頭人”將幼兒圍成一圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊說(shuō)：“我們都是木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)”然后看誰(shuí)能保持一個(gè)動(dòng)作不動(dòng)。

邊拼邊說(shuō)：小朋友，自己拿出拼玩器拼一拼，進(jìn)行快速搶答。手腦并用：在木頭人的游戲中，邊活動(dòng)邊練習(xí)，如90-50 30-10 40-20 80-50 70-20 快速聽(tīng)算：（聽(tīng)算前強(qiáng)調(diào)個(gè)、十位代表數(shù)的不同，如老師說(shuō)小鴿子，寶寶伸右手說(shuō)個(gè)位幾、幾、幾，老師說(shuō)大獅子，寶寶伸左手說(shuō)十位幾

十、幾

十、幾十）

五、看算：教師出示題卡，看誰(shuí)的火眼金睛最厲害，20-20 80-30 30-10

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：美麗的美羊羊被可惡的灰太狼抓走了，勇敢的喜羊羊要去把美羊羊就出來(lái)，于是他要和灰太狼決斗，喜羊羊和灰太狼決斗的故事。

分組比賽：小朋友們我們分組去、幫喜羊羊吧。

單個(gè)對(duì)抗賽：小朋友們幫王子把題卡上的題做出來(lái)就可以前進(jìn)一 步，誰(shuí)先到達(dá)頂層誰(shuí)就可以就出了喜羊羊40-10 20-10 70-50 80-30 90-40 90-50

七、小結(jié)

在游戲中結(jié)束，讓寶寶感覺(jué)意猶未盡，下次還想玩。這樣就可以鼓勵(lì)寶寶回家多練習(xí)小手，感覺(jué)有興趣。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)

第十二節(jié)課團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位（2）

活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)疊數(shù)。

2.分清左右手，復(fù)習(xí)1-9的表示

3.認(rèn)識(shí)左手表示十位，學(xué)習(xí)用雙手表示疊數(shù)。4.分清個(gè)位十位

5.學(xué)習(xí)雙手計(jì)算的直加減 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡及教具 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)號(hào)的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好，今天老師看哪個(gè)寶寶表現(xiàn)的最棒，就讓他當(dāng)小雷主，好不好？

二、快速聽(tīng)算

（１）右手準(zhǔn)備： 2+2+5-4 3+1+5-4（２）把兩只小手藏到背后，請(qǐng)準(zhǔn)備：20+50+10 20+10+50 90-50-40 80-20-10

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)： 師：小朋友們的計(jì)算器越來(lái)越厲害了?上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十位大獅子和個(gè)位小鴿子，老師說(shuō)請(qǐng)?請(qǐng)到誰(shuí)，小朋友們就把誰(shuí)伸出來(lái)，請(qǐng)大獅子（幼兒伸左手十位）請(qǐng)小鴿子（幼兒伸右手個(gè)位）（反復(fù)練習(xí)）

四、故事引入新的課題

1、老師要變個(gè)魔術(shù)，小朋友猜這是多少？老師先伸左手3（30），再伸右手3，引出雙手表示疊數(shù)，變魔術(shù)反復(fù)進(jìn)行幾次，讓幼兒明白幾十幾是先伸幾十（大獅子），再伸幾（小鴿子）小朋友想一想，這個(gè)魔術(shù)怎么變呢？ 師范講解

22+22 66+33

2、快速聽(tīng)算 33+55 11+11 66+11 77+22

3、說(shuō)唱兒歌：大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：開(kāi)火的游戲，看哪一組火車最先跑到最高點(diǎn)，答對(duì)題目的那一組，他們的大火車就可以往前跑一步。

分組比賽：喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)，兩組比賽。

單個(gè)對(duì)抗賽：從兩組各選一個(gè)小朋友當(dāng)汽車頭，兩個(gè)小朋友比賽，看誰(shuí)跑得快！

33+11 11+22 66+33 77+11 55+11 22+22 66+11 77+22

第十三節(jié)課團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位（3）

活動(dòng)目標(biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)疊數(shù)。

2.分清左右手，復(fù)習(xí)1-9的表示 3..分清個(gè)位十位

5.學(xué)習(xí)雙手計(jì)算的疊書(shū)的直接減法 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡及教具 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)號(hào)的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好，今天老師看哪個(gè)寶寶表現(xiàn)的最棒，就讓他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，好不好？

二、快速聽(tīng)算

（１）雙手準(zhǔn)備：22+55 22+22 33+55 44+55 11+55（２）把兩只小手藏到背后，請(qǐng)準(zhǔn)備：11+55 22+66 33+11 33+55 11+511

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們的計(jì)算器越來(lái)越厲害了?上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十位大獅子和個(gè)位小鴿子，并且會(huì)計(jì)算疊數(shù)的加法了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)疊數(shù)，減法。

四、故事引入新的課題

1、老師要變個(gè)魔術(shù)，小朋友猜這是多少？老師先伸左手9（90），再伸右手9，引出雙手表示疊數(shù)，師范講解

99-55 減55，左手收回5右手也收回5，等于44

2、快速聽(tīng)算77-55 88-33 99-55 44-22 33-11 66-11

3、說(shuō)唱兒歌：大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

六、提速： 設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：捕魚(yú)的游戲，讓小魚(yú)算題，答對(duì)題目的回去繼續(xù)游戲。

分組比賽：喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)，兩組比賽。

單個(gè)對(duì)抗賽：從兩組各選一個(gè)小朋友當(dāng)汽車頭，兩個(gè)小朋友比賽，看誰(shuí)跑得快！

66-55 77-22 66-11 88-33 99-44 99-22 33-11 44-44

第十四課：團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位(4)（學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn)：用手表示數(shù)時(shí)左右手的區(qū)分，伸手順序，加幾個(gè)加到個(gè)位上 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡 閃示卡片若干、小汽車、小獎(jiǎng)貼 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好，今天老師看哪個(gè)寶寶表現(xiàn)的最棒，就讓他當(dāng)汽車頭來(lái)開(kāi)大汽車，好不好？

二、快速聽(tīng)算

（１）右手準(zhǔn)備： 2+2+5-4 3+1+5-4（２）把兩只小手藏到背后，請(qǐng)準(zhǔn)備：20+50-10 30+10+50 44+55-88+11 33+11-22 77-66+88（３）寶貝們真棒，現(xiàn)在兩只小手都跑到小腦袋里去了：１１+２２ ９９-４４ ７７-５５??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們的計(jì)算器越來(lái)越厲害了?上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十位大獅子和個(gè)位小鴿子，老師說(shuō)請(qǐng)?請(qǐng)到誰(shuí)，小朋友們就把誰(shuí)伸出來(lái)，請(qǐng)大獅子（幼兒伸左手十位）請(qǐng)小鴿子（幼兒伸右手個(gè)位）（反復(fù)練習(xí)）

四、故事引入新的課題

老師要變個(gè)魔術(shù)，小朋友猜這是多少？老師先伸左手3（30），右手伸4，變魔術(shù)反復(fù)進(jìn)行幾次，讓幼兒明白幾十幾是先伸幾十（大獅子），再伸幾（小鴿子），34+5=？ 小朋友想一想，這個(gè)魔術(shù)怎么變呢？雙手表示34加5，5是表示幾個(gè)幾個(gè)的數(shù)，應(yīng)該加到表示個(gè)位的右手上，等于39.說(shuō)唱兒歌：小猴子吃蜜桃，一口一個(gè)它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不見(jiàn)了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年頭上長(zhǎng)苗苗。

手腦并用：老師說(shuō)數(shù)請(qǐng)小朋友們快點(diǎn)用手表示出來(lái)?？捎瞄W示卡來(lái)比賽練習(xí)，如53，72，89 快速聽(tīng)算：系統(tǒng)訓(xùn)練直加直減運(yùn)算，雙手表示數(shù)，區(qū)分左右手。如老師說(shuō)小鴿子，寶寶伸右手說(shuō)個(gè)位，老師說(shuō)左手，寶寶伸左手說(shuō)十位。72+5 63+6 74+5 81+8

五、看算： 利用看算題卡進(jìn)行直加減看算的搶答練習(xí)。

師：寶貝們，現(xiàn)在我們把小手鎖起來(lái)，眼睛看黑板，１５+２ “１５”十位是１，個(gè)位是５，加２只加個(gè)位，十位不變，所以結(jié)果是１７，1+3 1+1 2+2 12+2 11+1

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：開(kāi)汽車的游戲，看哪一組汽車最先跑到最高點(diǎn)，答對(duì)題目的那一組，他們的大汽車就可以往前跑一步。

題目 32+2 5 1+3 41+1 32+2 12+2 11+2 分組比賽：蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)，兩組比賽跑汽車。

單個(gè)對(duì)抗賽：從兩組各選一個(gè)小朋友當(dāng)汽車頭，兩個(gè)小朋友比賽，看誰(shuí)的大汽車跑得快！

題目 35+2 5 4+5 47+1 32+1 15+2 12+2

七、小結(jié)

鼓勵(lì)小朋友回家后和家長(zhǎng)玩大汽車的游戲，看誰(shuí)厲害！

八、布置作業(yè) 發(fā)小獎(jiǎng)貼及最高獎(jiǎng)，激發(fā)興趣

第十五課：團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位(5)（學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn)：用手表示數(shù)時(shí)左右手的區(qū)分，伸手順序，減幾個(gè)減到個(gè)位上，活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡 閃示卡片若干、小獎(jiǎng)貼 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好，今天老師看哪個(gè)寶寶表現(xiàn)的最棒，就讓他當(dāng)汽車頭來(lái)開(kāi)大汽車，好不好？

二、快速聽(tīng)算

（１）右手準(zhǔn)備： 2+1+5 2+1+5-3（２）把兩只小手藏到背后，請(qǐng)準(zhǔn)備：30+50-10 20+10+50 44+55-22 33+11+55 77-66+88（３）寶貝們真棒，現(xiàn)在兩只小手都跑到小腦袋里去了：55+２２ 44-４４ ７７-22??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們的計(jì)算器越來(lái)越厲害了?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)，現(xiàn)在比一比誰(shuí)算得最快，雙手準(zhǔn)備22+5 21+2 72+5 21+3 22+5 81+2 24+5 71+2

四、故事引入新的課題

手腦速算王國(guó)里的2只小獅子和7只小老虎一起到公園里散步，小朋友說(shuō)這是多少？『拼玩器』27用手怎樣表示呢？老師先伸左手2（30），再伸右手7，表示27，減去5，在右手上收回5，等于22.反復(fù)進(jìn)行幾次，讓幼兒明白幾十幾是先伸幾十（大獅子），再伸幾（小鴿子），小朋友想一想，雙手表示34-2，應(yīng)該怎樣減？

說(shuō)唱兒歌：小猴子吃蜜桃，一口一個(gè)它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不見(jiàn)了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年頭上長(zhǎng)苗苗。

快速聽(tīng)算：系統(tǒng)訓(xùn)練直加直減運(yùn)算，雙手表示數(shù)，區(qū)分左右手。如老師說(shuō)小鴿子，寶寶伸右手說(shuō)個(gè)位，老師說(shuō)左手，寶寶伸左手說(shuō)十位。72-1 69-5 74-2 88-3

五、看算：

利用看算題卡進(jìn)行直加減看算的搶答練習(xí)。

師：寶貝們，現(xiàn)在我們把小手鎖起來(lái)，眼睛看黑板，１9-２ “１9”十位是１，個(gè)位是9，減2只減個(gè)位，十位不變，所以結(jié)果是１７，1+3 1+1 2+2 12+2 11+1

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：開(kāi)汽車的游戲，看哪一組汽車最先跑到最高點(diǎn)，答對(duì)題目的那一組，他們的大汽車就可以往前跑一步。

題目 28-5 74-2 39-5 59-4 36-1 48-3 分組比賽：蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)，兩組比賽跑汽車。

單個(gè)對(duì)抗賽：從兩組各選一個(gè)小朋友當(dāng)汽車頭，兩個(gè)小朋友比賽，看誰(shuí)的大汽車跑得快！

題目 44-2 27-5 29-5 17-2 16-5 79-4

七、小結(jié)

鼓勵(lì)小朋友回家后和家長(zhǎng)玩大汽車的游戲，看誰(shuí)厲害！

八、布置作業(yè) 發(fā)小獎(jiǎng)貼及最高獎(jiǎng)，激發(fā)興趣

第 十六 課團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位（6）

學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：用手表示數(shù)字，兩位數(shù)直加。

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡，小獎(jiǎng)貼，青蛙教具，小蝌蚪家具等 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，今天天氣可真好，又一群小客人要和伱們一起做游戲，我們先一起來(lái)做大烏龜，小烏龜

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速聽(tīng)算

師：寶貝們表現(xiàn)的可真棒，我們的計(jì)算器應(yīng)該更厲害了，老師要看看誰(shuí)的最厲害，就能得到小禮物

（１）雙手準(zhǔn)備：22+22+55 33+11-22 99-44+11 77-66+88 99-88+33 ４１+３-２

７６+１-５??

（２）把小手藏到背后，聽(tīng)題：８４+５-７

６２+２-１

７５+４-３??

（３）現(xiàn)在小手自己鎖起來(lái)，他跑到我們的腦子里去了，２２+５５

９９-４４+２２

２４+５

９６-１

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們我們兩只小手都變成了神奇的計(jì)算器，可老師忘記哪只手是：大獅子，十位呀？噢真棒，小朋友們都變成小老師了，那小鴿子呢？如果加幾，幾，幾，應(yīng)該加在那只手上呀？（個(gè)位右手上）

四、故事引入新的課題

練習(xí)左右手，我們一起玩游戲，老師說(shuō)大獅子，小朋友就伸十位，右手是個(gè)位數(shù)，表示幾幾幾，從1到9，左手是十位數(shù)，表示幾十幾十，從10到90。老師和大家一起變魔術(shù)，變變數(shù)字，老師先變25，36，30?，F(xiàn)在老師出數(shù)，小朋友變。很好，我們今天還有小客人來(lái)了，（出示小蝌蚪）他們出去玩結(jié)果找不到自己的媽媽了，我們一起來(lái)幫助他們吧，我們一起給小蝌蚪找媽媽，例如51+21=72。小手伸出５１，先加２０，加在大大獅子上，再加１，加在小鴿子上，等于７２，找出72的青蛙，他就是蝌蚪的媽媽。一個(gè)小朋友找一只青蛙。

寶貝們表現(xiàn)得可真棒！大獅子非常厲害，所以我們只要聽(tīng)到幾十幾，就是要去加減，先加減大獅子，最后找小鴿子，現(xiàn)在我們?cè)倬毩?xí)幾道題吧：

快速聽(tīng)算：26-15 48-26 75-60

28-17+16 39-18+26

57-56+12 38-17+51

五、看算： 師：小朋友們，我們把小手藏起來(lái)，老師教你們變成火眼金睛，不用小手一下就能說(shuō)出答案，２１+１３，先看個(gè)位是１和３３，那么１.３幾？（１.３.４）號(hào)我們就吧４寫在后面，板書(shū)：２１+１３＝

４再看十位，十位是２和１那么２.１.幾（２.１.３）再把十位３寫在前面２１+１３＝３４，（先看個(gè)位再看十位，減法同上，強(qiáng)調(diào)先看）老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案（1—4組成的看算）22+22 11+33 44-22 42-31 43-21 22-10 23-12 24-12

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小朋友幫小蝌蚪找到了媽媽?，F(xiàn)在青蛙媽媽為了感謝你們教大家一個(gè)新游戲。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？賣錢呀。錢呢？買肉了，肉呢？小貓叼走了，小貓呢？上樹(shù)了，樹(shù)呢？被水沖走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翹著尾巴上山了。單獨(dú)問(wèn)貓呢？激發(fā)孩子的興趣。答對(duì)了做一題，錯(cuò)了就要多做一題。

七、小結(jié)

小朋友今天都很棒，幫小蝌蚪找到媽媽了，你們的本領(lǐng)真大。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)

十七課：團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位(7)（學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：用手表示數(shù)字，兩位數(shù)直減。

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡，小獎(jiǎng)貼，青蛙教具，小蝌蚪家具等 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，師：小朋友今天都這么漂亮啊，我看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，老師就把今天的小客人請(qǐng)出來(lái)和他玩，我們先來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲吧，和老師一起做：

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，田鼠田鼠住在大樹(shù)下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花變成小電話，小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話。

二、快速聽(tīng)算

師：寶貝們表現(xiàn)的可真棒，我們的計(jì)算器應(yīng)該更厲害了，老師要看看誰(shuí)的最厲害，就能得到小禮物

（１）雙手準(zhǔn)備：22+22-11 33+11-22 99-22+11 77-66+·11 99-88+33 1１+３-２

2６+１-５??

（２）把小手藏到背后，聽(tīng)題：3４+５-4

６２+２-１

2５+４-３??

（３）現(xiàn)在小手自己鎖起來(lái)，他跑到我們的腦子里去了，11+５５

９９-４４+11 ２４+５

5６-１

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們我們兩只小手都變成了神奇的計(jì)算器，可老師忘記哪只手是：大獅子，十位呀？噢真棒，小朋友們都變成小老師了，那小鴿子呢？如果加幾，幾，幾，應(yīng)該加在那只手上呀？（個(gè)位右手上）

四、故事引入新的課題

小朋友。很好，我們今天還有小客人來(lái)了，（出示小蝌蚪）他們出去玩結(jié)果找不到自己的媽媽了，我們一起來(lái)幫助他們吧，我們一起給小蝌蚪找媽媽，例如89-52=。小手伸出89，先減5０，在大大獅子手上減，再減2，在小鴿子手減上，等于37，找出37的青蛙，他就是蝌蚪的媽媽。一個(gè)小朋友找一只青蛙。

寶貝們表現(xiàn)得可真棒！大獅子非常厲害，所以我們只要聽(tīng)到幾十幾，就是要去減，先加減大獅子，最后找小鴿子，現(xiàn)在我們?cè)倬毩?xí)幾道題吧：

快速聽(tīng)算：26-15 48-26 75-60 28-17+16 39-18 57-56 38-17

五、看算：

師：小朋友們，我們把小手藏起來(lái)，老師教你們變成火眼金睛，不用小手一下就能說(shuō)出答案，49-１３，先看個(gè)位是9-３，那么9-３等于幾？我們就就把6寫在后面，板書(shū)： 49-13= 6，再看十位，十位是4和1那么4-等于幾？再把十位3寫在前面49-13=＝３6，（先看個(gè)位再看十位，強(qiáng)調(diào)先看）

老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案（1—4組成的看算）

48-11 44-23 42-31 43-21 22-10 23-12 24-12

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小朋友幫小蝌蚪找到了媽媽?，F(xiàn)在青蛙媽媽為了感謝你們教大家一個(gè)新游戲。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？賣錢呀。錢呢？買肉了，肉呢？小貓叼走了，小貓呢？上樹(shù)了，樹(shù)呢？被水沖走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翹著尾巴上山了。單獨(dú)問(wèn)貓呢？激發(fā)孩子的興趣。答對(duì)了做一題，錯(cuò)了就要多做一題。

七、小結(jié)

小朋友今天都很棒，幫小蝌蚪找到媽媽了，你們的本領(lǐng)真大。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn)

十八課：復(fù)習(xí)團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位

第十九課

機(jī)動(dòng)，復(fù)習(xí)團(tuán)團(tuán)圓圓進(jìn)十位

第二十課：5的組成 活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握5的組成口訣 2.能運(yùn)用口訣進(jìn)行運(yùn)算

重點(diǎn)難點(diǎn)：5的組成口訣

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器，看算題卡，灰太狼，喜洋洋教具，小獎(jiǎng)貼 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（兒歌導(dǎo)入）：

師：小朋友們好，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和小猴子一起玩了，現(xiàn)在我們一起來(lái)向一邊小猴子吃蜜桃的兒歌吧，一起做：

小猴子吃蜜桃，一口一個(gè)它不嚼，蜜桃吃完了，桃核不見(jiàn)了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年頭上長(zhǎng)苗苗。

二、快速聽(tīng)算

（１）師：寶貝們請(qǐng)出小手，練習(xí)一下我們的計(jì)算器吧，雙手準(zhǔn)備

集體表演 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+1

123+25-31 78-25+11 24+55-63（２）小手藏起來(lái)，（我就藏起來(lái)）把小手藏到后面，認(rèn)真聽(tīng)題，１１+６６-５５

９９-８８+２２

２１+２６-３５??（３）小手鎖起來(lái)，兩只小手跑到腦袋里：２４+５-６

３１+１５

９６-４１??

（表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)）

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們，上節(jié)我們都變成孫悟空的火眼金睛了，看算應(yīng)該先看什么？（個(gè)位）再看十位，真棒，教師出示題卡。重點(diǎn)進(jìn)行看算練習(xí)

四、故事引入新的課題（展開(kāi)）

1：小朋友們表現(xiàn)的真棒！老師給你們講故事 1加4，5博士

老虎家族要進(jìn)行數(shù)學(xué)大賽了，各個(gè)家庭都派出了精兵強(qiáng)將。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，大象伯伯公布比賽 結(jié)果，藍(lán)老

虎代表隊(duì)只有一只小老虎獲得了“小博士”；綠老虎代表隊(duì)最棒，有四只小老虎獲得“小博士”。1個(gè)小博士加4個(gè)小博士，5個(gè)小博士。1加4，5博士（邊講邊演示）

2、小朋友自己拼一拼，擺一擺吧

3、今天我們的好朋友小老虎要來(lái)和我們一起玩了，那小朋友看一下老師手里拿的是幾？５，5是什么形狀??？半圓，對(duì)了，5是半圓的形狀，象打彎弓，拿出1再拿出幾可以組成5??？4。拿出4再拿出幾就可以組成5?。?。也就是一個(gè)1和一個(gè)4可以組成5。1+4=5 1 4 5 4+1=5 4 1 5。

通過(guò)拼玩器邊拼邊說(shuō)5的組成。（教師可放隨堂光盤，使幼兒能在輕松愉快中獲得知識(shí)）

4 1 5

1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1

快速聽(tīng)算：寶貝們表現(xiàn)的可真棒！我們現(xiàn)在把小耳朵豎起來(lái)進(jìn)行搶答，看誰(shuí)回答的又快又準(zhǔn)，就可得到老師漂亮的小禮物，5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？50-10=？ 50-40=？55-44=？55-11=？

五、看算：

利用5的組成教師出示題卡，幼兒直接回答 ：1+4 4+1 2+3 3+2 利用1和4的關(guān)系，直接回答：1+4 4+1 5-4 5-1

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：今天喜洋洋到美洋洋那里去玩了，天黑了，他要回家了，可喜洋洋在回家的路上遇到了灰太狼，他說(shuō)只要小朋友能算對(duì)題，灰太狼就可以放過(guò)喜羊羊，那我們都是愛(ài)心小天使，大家一起來(lái)幫助喜洋洋吧，1+4 4+1 5-4 5-1 2+2+1 5-1-2 1+2+1+1 5-4+2

七、小結(jié)：

今天我們學(xué)了5的組成，１.４.５ ４.１.５

回家告訴爸爸媽媽。

八、布置作業(yè)： 填寫孩子在校表現(xiàn)

第二十一課時(shí)：1加4 5博士（兩位加一位）

活動(dòng)目標(biāo)：1.用拼完器講故事，讓幼兒明白并學(xué)會(huì)1加4，5博士的兒歌，能運(yùn)用兒歌進(jìn)行運(yùn)算 2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)，如21+4 重點(diǎn)難點(diǎn)：1和4，5博士及相關(guān)運(yùn)算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器，看算題卡等等 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們好！今天XX老師又帶來(lái)了好多漂亮的小動(dòng)物，要送給表現(xiàn)最棒的小朋友，請(qǐng)出我們的小手，我們一起來(lái)做一遍大烏龜，小烏龜?shù)挠螒虬桑?/p>

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，不怕你從后面推，不怕你從上面捶，就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

二、快速聽(tīng)算

師：寶貝們，剛才做的可真棒，那現(xiàn)在請(qǐng)出我們的計(jì)算器，老師要看看誰(shuí)的又變厲害了

（1）右手準(zhǔn)備：1+4 4+1 5-4 5-1 2+3 3+2 5-3 5-2 雙手準(zhǔn)備： 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+11（2）現(xiàn)在把小手藏到背后，小耳朵豎起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)題，看誰(shuí)能第一個(gè)說(shuō)出的答案，誰(shuí)就有小禮物噢！23+25-31 78-25+11 24+55-63（3）兩只小手跑到腦袋里去了，寶貝們把小手鎖起來(lái)：1+4 4+1 ? 2+2+5 21+5 76-1 25+24（表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)）

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：寶貝們，上節(jié)課我們幫助了喜洋洋，還記得5的組成口訣嘛？（師生一同復(fù)習(xí)1.4.5 4.1.5）利用我們的小口決還能算題呢（教師出題，幼兒搶答，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒）

四、故事引入新的課題（展開(kāi)）

（1）說(shuō)唱兒歌：寶貝們，那我們把新兒歌再記一遍吧！1加4 5博士

5減4等于１ 5減1等于4。那小朋友想一下，21+4=？雙手表示21，加4加到個(gè)位上，1加4 5博士等于25.45-4=？雙手表示45，5減4等于１，等于41.快速聽(tīng)算：5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？71+4=？ 51+4=？ 94+1=？ 84+1=？

（2）邊拼邊玩說(shuō)：小朋友們，拿出我們的拼玩器，自己動(dòng)手拼一拼吧（讓幼兒邊拼邊玩說(shuō)，以加深記憶）

（3）手腦并用：寶貝們打開(kāi)我們的小電腦，算出答案，再用小手表示出來(lái)，1+4 4+1 5-4 5-1 10+40 40+10 50-40 50-10（4）右腦圖形訓(xùn)練，現(xiàn)在把小手鎖起來(lái)，小手跑到腦子里去了，現(xiàn)在小手在腦子里表示出1，老師說(shuō)4，小手就變成幾了（5）真棒（訓(xùn)練手在腦中形狀的變化）（5）教師放光盤，進(jìn)行配樂(lè)圖形的訓(xùn)練

五、看算：寶貝們看題卡，21+24 先看個(gè)位4.4 1加4等于（5），再看十位2.2 2加2等于（4）真棒（板書(shū)：21+24=45）現(xiàn)在老師這里還有更多題卡，看哪個(gè)小朋友最聰明！1+4 21+24 41+14 55-41

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：剛才小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀，現(xiàn)在老師和寶貝們一起玩木頭人的游戲吧！山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，哪個(gè)小朋友動(dòng)了就出來(lái)算題，答對(duì)的可繼續(xù)做游戲 36-25+23

23+56-68 71+4=？ 94+1=？24+1 34+1 54+131+4 21+4

七、小結(jié)

今天我們學(xué)了新的小兒歌，1加4，5博士，5減1等于4，5減4等于1還能算更難的題了，小朋友表現(xiàn)都很好，回家告訴爸爸媽媽。

八、布置作業(yè)： 填寫孩子在校表現(xiàn)

第二十二課：

1加4 5博士（兩位減一位）

活動(dòng)目標(biāo)：1.用拼完器講故事，讓幼兒明白并學(xué)會(huì)1加4，5博士的兒歌，能運(yùn)用兒歌進(jìn)行運(yùn)算

2.學(xué)習(xí)兩位減一位數(shù)，如25-4 重點(diǎn)難點(diǎn)：1和4，5博士及相關(guān)運(yùn)算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器，看算題卡等等

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們好！今天XX老師又帶來(lái)了好多漂亮的小動(dòng)物，要送給表現(xiàn)最棒的小朋友，請(qǐng)出我們的小手，今天老師又來(lái)和小朋友們一起玩游戲了，我們來(lái)做一遍！

請(qǐng)你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

請(qǐng)你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

請(qǐng)你跟我摸摸頭，我就跟你摸摸頭。

請(qǐng)你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速聽(tīng)算

師：寶貝們，剛才做的可真棒，那現(xiàn)在請(qǐng)出我們的計(jì)算器，老師要看看誰(shuí)的又變厲害了

（1）右手準(zhǔn)備：1+4 4+1 5-4 5-1 2+2+5 9-5-2 8-1-2 雙手準(zhǔn)備： 22+55-66 77-66+55-11 77+22-33+11（2）現(xiàn)在把小手藏到背后，小耳朵豎起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)題，看誰(shuí)能第一個(gè)說(shuō)出的答案，誰(shuí)就有小禮物噢！23+25-31 78-25+11 24+55-63（3）兩只小手跑到腦袋里去了，寶貝們把小手鎖起來(lái)：1+4 4+1 ? 2+2+5 21+5 76-1 25+24（表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)）

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：寶貝們，上節(jié)課我們幫助了喜洋洋，還記得5的組成口訣嘛？（師生一同復(fù)習(xí)1.4.5 4.1.5）利用我們的小口決還能算題呢（教師出題，幼兒搶答，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒）

四、故事引入新的課題（展開(kāi)）

（1）小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小老虎一家吧，（2）說(shuō)唱兒歌：寶貝們，那我們把新兒歌再記一遍吧！1加4 5博士

5減4等于１ 5減1等于4。那小朋友想一下，21+4=？雙手表示21，加4加到個(gè)位上，1加4 5博士等于25.『3』師范講解 45-4=？雙手表示45，5減4等于１，等于41.快速聽(tīng)算：5-1=？ 5-4=？ 1+4=？ 4+1=？71+4=？ 51+4=？ 94+1=？ 84+1=？

（3）邊拼邊玩說(shuō)：小朋友們，拿出我們的拼玩器，自己動(dòng)手拼一拼吧（讓幼兒邊拼邊玩說(shuō)，以加深記憶）

（4）手腦并用：寶貝們打開(kāi)我們的小電腦，算出答案，再用小手表示出來(lái)，5-4 5-1 50-40 50-10（5）右腦圖形訓(xùn)練，現(xiàn)在把小手鎖起來(lái)，小手跑到腦子里去了，現(xiàn)在小手在腦子里表示出1，老師說(shuō)4，小手就變成幾了（5）真棒（訓(xùn)練手在腦中形狀的變化）（6）教師放光盤，進(jìn)行配樂(lè)圖形的訓(xùn)練

五、看算：寶貝們看題卡，21+24 先看個(gè)位4.4 1加4等于（5），再看十位2.2 2加2等于（4）真棒（板書(shū)：21+24=45）現(xiàn)在老師這里還有更多題卡，看哪個(gè)小朋友最聰明！1+4 21+24 41+14 55-41

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：剛才小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀，現(xiàn)在老師和寶貝們一起玩木頭人的游戲吧！山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)，哪個(gè)小朋友動(dòng)了就出來(lái)算題，答對(duì)的可繼續(xù)做游戲 36-25+23

23+56-68 71+4=？ 94+1=？24+1 34+1 54+131+4 21+4

七、小結(jié)

今天我們學(xué)了新的小兒歌，1加4，5博士，5減1等于4，5減4等于1還能算更難的題了，小朋友表現(xiàn)都很好，回家告訴爸爸媽媽。

八、布置作業(yè)： 填寫孩子在校表現(xiàn)

第二十三課時(shí)：1加4 5博士（兩位加兩位）活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)1加4，5博士

2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)，如21+24 45-11 重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)翻手的手算及看算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

《小豬照鏡子》，小兔送給小豬一面鏡子，因?yàn)檫@只小豬很臟。有一天，小兔找它玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小豬的臉還是很臟，卻一直在擦鏡子，小兔說(shuō)，小朋友們看小豬的臉上有那么的的臟東西，我們來(lái)幫助他吧，如果小朋友把題都算對(duì)了，小豬就會(huì)變干凈啦！

二、快速聽(tīng)算

（1）右手準(zhǔn)備：1+4 4+1 5-1 5-4 2+2+1 6-1-1（2）小手藏到背后，認(rèn)真聽(tīng)老師出題：

77-22 99-44+22 88-33+22-66 94+1=？65-4=? 95-1=?（3）真棒！現(xiàn)在小兔說(shuō)只要小朋友們把小手鎖起來(lái)，不用手來(lái)算對(duì)幾道題，小豬就會(huì)變干凈：1+4 4+1 5-1 ??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)： 師：寶貝們剛才表現(xiàn)的非常棒，小豬變干凈了，非常高興，我們還學(xué)會(huì)了新的兒歌：1加 4，5 博士，5減4 等于1，5減1等于4。

四、故事引入新的課題

（1）師：小兔看到小豬變干凈了，就想喝小豬一起去公園玩，他們走在去公園的路上，發(fā)現(xiàn)一條大河擋住了他們的去路，河上還有一座橋，不過(guò)他們必須算對(duì)橋上的題才能才能過(guò)去，題目是：56-41=？咦，這怎么算呀！小手表示56，減41先減40.大獅子上減（5減4等于1）50-40=10右手6-1=5結(jié)果等于15，小兔和小豬算對(duì)題過(guò)了橋到公園里高興的游玩了，再來(lái)算幾道題練練吧！

24+21 21+24 75-24 95-81 55-44 55-11 59-48（2）兒歌游戲：真棒，再來(lái)記一遍我們算題的小秘訣小兒歌吧：1加4 5博士

5減4等于1 5減1等于4。

（3）邊拼邊說(shuō)：（１和４的關(guān)系）1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1（幼兒變拼邊說(shuō)，以加深記憶）

（4）手腦并用：（腦算出答案，并用收表示出來(lái)）1+4=？ 4+1=？ 5-1=？ 5-4=？ 10+40=？40+10=？

（5）右腦圖形訓(xùn)練：師：寶貝們把小手輕輕印在腦子里，24+21=？24+21=?雙手表示24，左手加20，右手加4，1加4，5博士，等于45.小腦袋里算出答案是45，真棒，再來(lái)算幾道75-24 64+31??

（6）配樂(lè)訓(xùn)練：教師放隨堂光盤，讓幼兒算題鞏固

五、看算：

老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案（1—5組成的看算）22+22 11+33

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小豬和小兔在公園里玩的非常高興他們?yōu)榱烁兄x你們教大家一個(gè)新游戲。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？賣錢呀。錢呢？買肉了，肉呢？小貓叼走了，小貓呢？上樹(shù)了，樹(shù)呢？被水沖走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翹著尾巴上山了。單獨(dú)問(wèn)貓呢？激發(fā)孩子的興趣。答對(duì)了做一題，錯(cuò)了就要多做一題。（教師也可個(gè)別知道，使每個(gè)孩子都有聯(lián)系的機(jī)會(huì)）

七、小結(jié) ：

今天我們學(xué)習(xí)了更厲害的大本領(lǐng)，能算更難得題了，小朋友表現(xiàn)都很好，要繼續(xù)加油啊

八、布置作業(yè)：填寫孩子在校表現(xiàn)

第二十四課時(shí)：1加4 5博士（兩位減兩位）活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)1加4，5博士

2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)，如21+24 45-11 重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)翻手的手算及看算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師：小朋友們好，師：小朋友今天都這么漂亮啊，我看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒，老師就把今天的小客人請(qǐng)出來(lái)和他玩，我們先來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲吧，和老師一起做：

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上，田鼠田鼠住在大樹(shù)下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花變成小電話，小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話。

二、快速聽(tīng)算

（1）右手準(zhǔn)備：1+4 4+1 5-1 5-4 3+1

2+2+1 6-1-1（2）小手藏到背后，認(rèn)真聽(tīng)老師出題：

77-55 99-44 88-33+22 94+1=？25-4=? 35-1=?（3）真棒！現(xiàn)在小朋友們把小手鎖起來(lái)，不用手來(lái)算對(duì)幾道題：1+4 4+1 5-1 2+2 7+2??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：寶貝們剛才表現(xiàn)的非常棒，老師非常高興，我們還學(xué)會(huì)了新的兒歌：1加 4，5 博士，5減4 等于1，5減1等于4。

四、故事引入新的課題

（1）師：有一天，小兔、小豬一起去公園玩，他們走在去公園的路上，發(fā)現(xiàn)一條大河擋住了他們的去路，河上還有一座橋，不過(guò)他們必須算對(duì)橋上的題才能才能過(guò)去，題目是：45-21=？咦，這怎么算呀！小手表示45，減21先減20.大獅子上減（4減2等于2）40-20，右手5-1=4結(jié)果等于24，小兔和小豬算對(duì)題過(guò)了橋到公園里高興的游玩了，再來(lái)算幾道題練練吧！

75-21 95-84 55-44 55-11 59-48 25-11 35-21（2）兒歌游戲：真棒，再來(lái)記一遍我們算題的小秘訣小兒歌吧：1加4 5博士

5減4等于1 5減1等于4。

（3）邊拼邊說(shuō)：（１和４的關(guān)系）1+4=5 4+1=5 5-1＝4 5-4=1（幼兒變拼邊說(shuō)，以加深記憶）（4）手腦并用：（腦算出答案，并用收表示出來(lái)）1+4=？ 4+1=？ 5-1=？ 5-4=？ 10+40=？40+10=？50-10 50-40 55-44 55-11（5）右腦圖形訓(xùn)練：師：寶貝們把小手輕輕印在腦子里，45-31 =？雙手表示45，左手減30，右手減1，等于14.小腦袋里算出答案是14，真棒，再來(lái)算幾道75-24 64+31??（6）配樂(lè)訓(xùn)練：教師放隨堂光盤，讓幼兒算題鞏固

五、看算：

老師把題卡拿出讓幼兒看，迅速報(bào)出答案，看誰(shuí)報(bào)的又快又準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)快的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒，老師把幼兒編號(hào)然后拿出看算題卡喊號(hào)搶報(bào)答案（1—5組成的看算）55-11 55-44 45-11 55-21

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小豬和小兔在公園里玩的非常高興他們?yōu)榱烁兄x你們教大家一個(gè)新游戲。

姐姐，干什么呢？采花呢。采花干什么呀？賣錢呀。錢呢？買肉了，肉呢？小貓叼走了，小貓呢？上樹(shù)了，樹(shù)呢？被水沖走了，水呢？老牛喝了，老牛呢？翹著尾巴上山了。單獨(dú)問(wèn)貓呢？激發(fā)孩子的興趣。答對(duì)了做一題，錯(cuò)了就要多做一題。（教師也可個(gè)別知道，使每個(gè)孩子都有聯(lián)系的機(jī)會(huì)）

七、小結(jié) ：

今天我們學(xué)習(xí)了更厲害的大本領(lǐng)，能算更難得題了，小朋友表現(xiàn)都很好，要繼續(xù)加油啊

八、布置作業(yè)：填寫孩子在校表現(xiàn) 第二十五課時(shí)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 第二十六課時(shí)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

第二十七節(jié)課：2和3，5指山

活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)5的組成及分解，復(fù)習(xí)1和4的關(guān)系

2.用拼完器講故事，讓小朋友明白2加3，5指山 并能運(yùn)用兒歌進(jìn)行運(yùn)算 3．學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù) 如22+3 45-2 重點(diǎn)難點(diǎn)：熟練口算

活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩、看算題卡

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友

過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器、題卡、小白兔、10個(gè)蘿卜 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好（老師好）今天天氣有點(diǎn)冷，是不是呀？（是）現(xiàn)在小朋友伸出自己的小手和老師一起來(lái)做個(gè)手指操活動(dòng)一下。

小猴子，吃蜜桃。一口一個(gè)它不嚼，呦，蜜桃吃完了，桃核不見(jiàn)了，哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年頭上長(zhǎng)苗苗。小手暖和了嗎？（暖和了）

二、快速聽(tīng)算

（1）寶貝們的小手靈活了，計(jì)算器是不是也更厲害了呢？（單|雙手準(zhǔn)備）

1+4 4+1 5-1 5-4 24+21 35-21 41+54（2）真棒，那現(xiàn)在把小手藏起來(lái)背后去，計(jì)算器會(huì)算的更快的

32+65 79-66 87-32 94-51 83-32 67+32-48+26= 24+25-37+65=（3）小朋友們把小手放到胸前鎖起來(lái)，現(xiàn)在著小手來(lái)算題

41+11 96-51 285+21 54-42??.三、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)：

師：寶貝們算得可真棒，那么我們一起來(lái)想一下咱們的小兒歌吧，1加4 5博士

5減4等于1 5減1等于4。請(qǐng)自己吃個(gè)大菠菜鼓勵(lì)一下自己吧！

四、故事引入新的課題，講解新課題

（1）今天啊，是個(gè)特殊的日子。因?yàn)榻裉焓切“淄玫纳?，他?qǐng)了很多好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小熊啊，小松鼠啊，小猴子啊都給它帶來(lái)了漂亮的生日禮物。數(shù)字寶寶1，2，3，4也來(lái)了，可是由于他們來(lái)的太匆忙了，忘記帶禮物了，這時(shí)候他們覺(jué)得特別不好意思。這時(shí)小1和小4說(shuō)我們給你唱首歌吧。1 加 4，...4加1，...5-4=，5-1=。其他小動(dòng)物聽(tīng)了都給他們鼓掌說(shuō)好聽(tīng)。小2和小3想了一下說(shuō)：我們也給你唱歌吧?？墒撬麄儾恢?+3=？3+2=？5-3=?也不知道5-2=？我們幫幫他，好不好？拿出我們的拼玩器，2+3，把2和3合到一起是幾?。?.3+2，也是等于5。2加3和3加2結(jié)果是一樣的。5-3=?把3拿走等于2。5-2=？把2拿走等于3。這下它們可知道了（邊說(shuō)邊用拼玩器演示）2+3=5 3+2=5 5-3=2 5-2=3.它們想了一下就想出了一首非常好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么唱的。2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3。好不好聽(tīng)？（好聽(tīng)）其它小動(dòng)物都想和它們學(xué)，我們也一起來(lái)唱唱吧。伸出你的小手

（2）說(shuō)唱兒歌：2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3。好，這次我們拍著小手快點(diǎn)說(shuō)一遍。2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3?，F(xiàn)在小手放到膝蓋上，我們一起來(lái)玩一個(gè)啞劇，老師不說(shuō)話，看哪個(gè)小朋友知道老師想說(shuō)什么。用拼玩器演示2+3= 3+2= 5-3= 5-2=.真棒，..小朋友最了解老師了，老師和你握握手，做個(gè)好朋友。

（3）邊拼邊說(shuō)：現(xiàn)在小朋友們拿出自己的拼玩器，自己動(dòng)手拼一拼，記住是一邊拼一邊說(shuō)呀！

（4）手腦并用：那這是多少？20，20+30= 30+20= 50-30= 50-20= 伸出我們的雙手請(qǐng)出雙胞胎22，22+33= 33+22= 55-33= 55-22= 非常好，現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)一遍看誰(shuí)變的最快。..小朋友變的最好了，老師獎(jiǎng)給他一個(gè)小貼畫(huà)。

（5）右腦圖形訓(xùn)練：正在這些伙伴們邊跳邊唱玩的特別開(kāi)心的時(shí)侯大獅子突然來(lái)了，你們猜它是來(lái)給小白兔過(guò)生日的嗎？（不是）對(duì)了，他今天是來(lái)難為小兔子的，大獅子拿出一堆蘿卜，讓小兔子把蘿卜后面的題目都算上答案，有一道不對(duì)的，它就會(huì)把它和它的好朋友都吃了，而且必須把小手鎖起來(lái)，用小腦袋來(lái)算。說(shuō)完就大搖大擺的走了?；锇閭冞@下可都嚇壞了，因?yàn)檫@些題目實(shí)在是太難了。那小朋友看一下，你們會(huì)不會(huì)。12+3 加3就是在個(gè)位上加2，2加3 5指山，十位不變結(jié)果等于15，95-3= 42+3= 95-2=（6）配樂(lè)訓(xùn)練，教師放隨堂光盤，使幼兒加深記憶

五、看算：一片一片的小云彩 上邊有看算的題目：2+3 3+2 5-2 5-3 92+3 20+30 30+20 50-20 50-30 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3

六、提速

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小朋友們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€吹泡泡的游戲，老師選幾個(gè)最棒的小朋友上來(lái)玩（可以出題選，做對(duì)一道題叫一個(gè)最棒的小朋友上臺(tái)，，）小朋友圍成一個(gè)圈，一起說(shuō)：“吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡，泡泡變小了，泡泡變大了，嘣，泡泡吹破了，然后小朋友一起來(lái)算題（游戲反復(fù)進(jìn)行）

分組比賽：幼兒分成老虎隊(duì)和猴子隊(duì)，兩隊(duì)比賽看誰(shuí)最棒。

七、小結(jié)

今天我們學(xué)了更大的本領(lǐng)，我們一起來(lái)想一想吧。2+3，5指山。5-2=3 5-3=2

八、布置作業(yè)：回家后小朋友把老師交給你們的本領(lǐng)教給爸爸媽媽，看他們誰(shuí)最厲害，小朋友再見(jiàn)！（老師再見(jiàn)?。?/p>

第二十八節(jié)課：2加3，5指山（兩位加減兩位）活動(dòng)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)2加3，5指山

2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)，如12+23 重點(diǎn)難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)2加3，5指山，學(xué)習(xí)相關(guān)運(yùn)算，兩位加兩位 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩、看算題卡，小馬教具 課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們好，小朋友們今天表現(xiàn)的太棒了，老師今天也很高興，表?yè)P(yáng)所有的小朋友，今天老師只和小朋友玩游戲，小朋友高不高興?。楷F(xiàn)在我們先來(lái)做一個(gè)兒歌吧，活動(dòng)一下我們的小手，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)正在大樹(shù)上，田鼠田鼠，住在大樹(shù)下，喇叭花喇叭花爬呀爬??

二、快速聽(tīng)算

(1)現(xiàn)在我們的小手都很靈活了，可今天小鳥(niǎo)對(duì)田鼠說(shuō)什么悄悄話呀？原來(lái)小鳥(niǎo)要和田鼠來(lái)比賽算題呢！小鳥(niǎo)說(shuō)我會(huì)算翻手的題呢，小朋友會(huì)嗎？（會(huì)）

單|雙手準(zhǔn)備： 1+4 4+1 2+3 3+2 5-1 5-4 10+40 40+10 20+30 30+20 50-40 50-20 50-1（2）田鼠不服氣了，它說(shuō)它還能把收藏起來(lái)不看小手算題呢！

手背后：21+24-30 95-41+25 54-31 34+25??

（3）可小鳥(niǎo)和田鼠都不回不用小手算題，我們小朋友可很厲害，能把小手放到腦子里算題呢！

5-3 5-2 24+21 45-21 45-24

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：寶貝們剛才表現(xiàn)特別棒，我們上節(jié)還學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，2加3，五指山，5減3等于2，5減2等于3（師生說(shuō)唱兒歌）

四、故事引入新的課題

（1）有一匹小馬它要過(guò)河去，河水很深他得走小石頭橋，可橋上有題，算對(duì)了才能過(guò)去，小朋友們幫幫它吧，想一下72+23=？雙手表示72，在左手上20，右手上加3，2加3，5指山，等于95.95-82=？雙手表示95，在左手上減80，右手減2，5-2=3.等于13.小馬很快算對(duì)了橋上的題，也過(guò)了河，它可高興了，小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛？小馬是用什么小秘訣算這么難的題呀？對(duì)是我們的小兒歌

（2）說(shuō)唱兒歌：2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3（3）現(xiàn)在寶貝們拿出拼玩器，我們?cè)谝黄饋?lái)拼一拼吧玩一玩吧，邊拼邊說(shuō)： 2+3 3+2 5-2 5-3（4）手腦并用：小朋友們真棒鼓勵(lì)一下自己吧，我們可不能驕傲，再來(lái)練一練吧：雙手準(zhǔn)備 39-26 48-23 45-21 45-24 直接腦算回答： 2+3 3+2 5-2 5-3 20+30 30+20 50-30 50-20（5）右腦圖形訓(xùn)練：以發(fā)小獎(jiǎng)貼的形式，邊獎(jiǎng)勵(lì)邊進(jìn)行手在腦中形狀的變化！2+3 3+2 5-2 5-3 20+30 30+20 50-20 50-30（6）配樂(lè)練習(xí)：教師放隨堂光盤，輕松愉快進(jìn)行鞏固兒歌及運(yùn)算

五、看算：

教師出示題卡，進(jìn)行快速看算，強(qiáng)調(diào)先看個(gè)位再看十位 1+4 4+1 2+3 3+2 5-2 5-3 5-1 5-4 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3 23+22 23+12 45-23 55-22

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：剛才小馬過(guò)了橋，可它走了一會(huì)，又有一條大河擋在了前面，這次小馬也不怕，因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了大本領(lǐng)，肯定會(huì)很輕松的過(guò)河的，小朋友們，我們和小馬一起過(guò)河吧小馬過(guò)河的游戲

貼上題卡，小馬走一步就反過(guò)題卡，小朋友搶答出答案，小朋友回答對(duì)了，小馬就前進(jìn)一步。

七、小結(jié)

復(fù)習(xí)鞏固5的組成，我們還學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了2個(gè)好聽(tīng)的兒歌1加4，5博士，5減1等于4，5減4等于1，2加3，五指山，5減2等于3，5減3，等于2，在教學(xué)中尋找樂(lè)趣。

八、布置作業(yè) 填寫孩子在校表現(xiàn) 第二十九節(jié)課：復(fù)習(xí)直加、減及5的運(yùn)算 活動(dòng)目標(biāo)：1.熟練直加、減的運(yùn)算 2.掌握5的組成及看算 3.理解算理

重點(diǎn)難點(diǎn)：看算 直接口算5的運(yùn)算 活動(dòng)準(zhǔn)備：算理拼玩器 看算題卡

課前檢查作業(yè)，表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們好，老師今天又來(lái)和小朋友們一起來(lái)玩好玩的游戲了，我們先來(lái)學(xué)一個(gè)新兒歌吧，來(lái)，跟老師一起學(xué)：

乒乓球上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕1個(gè)變成3，3變5，5變8，學(xué)好本領(lǐng)為國(guó)家。

二、快速聽(tīng)算，寶貝們，學(xué)的可真快，那我們的計(jì)算器肯定會(huì)更快！（1）單|雙手準(zhǔn)備：1+4 4+1 2+3 3+2 5-1 5-4 5-2 5-3（2）小朋友們請(qǐng)把小手藏到背后，認(rèn)真聽(tīng)題：21+24-13 95-43+27 32+63-41 ??（3）寶貝們把小手藏起來(lái)，小手放到腦袋里算題：24+21 36-15 75-21 45-13 59-58 74+21 35-24 42+12 36+21 45+12 ??

三、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)：

師：小朋友們剛才表現(xiàn)非常棒！那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)接龍的小游戲，老師說(shuō)上句，小朋友說(shuō)下句，1加4，5博士，5減1等于4，5減4等于1，2加3，五指山，5減2等于3，5減3，等于2??

四、故事引入新的課題

（1）白雪公主要過(guò)生日了，小朋友們表現(xiàn)的這么棒，陳老師打算要帶小朋友去參加白雪公主的生日宴會(huì)。哦，對(duì)了，你們準(zhǔn)備禮物了嗎？不用擔(dān)心老師都給你們準(zhǔn)備好了（出示禮品盒）禮品盒里有題卡，小朋友們都要做對(duì)哦，這可是入場(chǎng)卷啊，有的才能進(jìn)去。先把我們的小秘訣再記一遍吧

（2）說(shuō)唱兒歌：1加4 5博士

5減4等于1 5減1等于4。

2加3，5指山，3加2，5指山，5-3=2，5-2=3（3）邊拼邊說(shuō)：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小老虎，我們一起來(lái)拼一拼，玩一玩吧，5的組成1 4 5 4 1 5 2 3 5 3 2 5 拼玩1和4得關(guān)系及2和3得關(guān)系

（4）手腦并用：雙手準(zhǔn)備 24+21 71+24 95-81 45-34

23+22 23+12 45-23 55-22（5）右腦圖形訓(xùn)練：寶貝們算得可真快，現(xiàn)在我們把小電腦也要算厲害的題了，72-51+74 24+21-33 79-67+53 95-62+66（6）配樂(lè)練習(xí)，教師放隨堂光盤，進(jìn)行配樂(lè)練習(xí)5.看算：現(xiàn)在我們用我們的小眼睛看，用小腦袋算題?。ǔ鍪绢}卡，進(jìn)行看算練習(xí)）1+4 4+1 2+3 3+2 5-2 5-3 5-1 5-4 22+3 83+2 43+2 95-2 95-3 23+22 23+12 45-23 55-22

六、提速：

設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：得入場(chǎng)券。

出示題卡，請(qǐng)小朋友搶答，第一個(gè)答出的，就可以得到入場(chǎng)券，的到入場(chǎng)券的小朋友可先站到臺(tái)上來(lái)，把題卡發(fā)完了就一起唱“生日快樂(lè)”歌，老師可事先選一位漂亮的小女生當(dāng)白雪公主，烘托課堂氣氛。

七、小結(jié) ：

老師教態(tài)要自然親切，讓幼兒喜歡老師。

八、布置作業(yè)：填寫孩子在校表現(xiàn)

第三十課時(shí)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

第三十一課時(shí)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

第三十二課時(shí)：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

第三篇：手腦速算教案

手腦速算教學(xué)參考

教學(xué)時(shí)間：50分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與手的認(rèn)識(shí)（P1：教材第一頁(yè)）

2、數(shù)字0-9的手示法、正數(shù)與倒數(shù)的手示法（P2、3）

3、認(rèn)識(shí)粗與細(xì)，厚與?。≒7、8）教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性

2、讓孩子熟練掌握數(shù)字0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法，能夠做到聽(tīng)數(shù)伸指和看指讀數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)或者（電腦，音箱）、靜定訓(xùn)練音樂(lè)：a腦波音樂(lè)、獎(jiǎng)花、手腦速算教材人手一本、手指操（或音樂(lè)游戲）準(zhǔn)備其一

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法 教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

時(shí)間：約5分鐘 名稱：森林遐想

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)寧?kù)o并享受其中之美

2、培養(yǎng)小朋友肢體的控制力與意志力的發(fā)展

3、幫助小朋友養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣

4、培養(yǎng)小朋友的想象力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造力

5、讓小朋友進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

內(nèi)容：小朋友請(qǐng)慢慢的閉上眼睛，想想自己正在美麗的大森林里，陽(yáng)光從樹(shù)縫中照射進(jìn)來(lái)，撒在你的身上，柔柔的，暖暖的，聽(tīng)，小鳥(niǎo)正在歌唱，小蟲(chóng)子正在為他們伴奏，風(fēng)和草正在說(shuō)著悄悄話，讓我們靜靜地傾聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)些什么 ??（給孩子留10秒左右的時(shí)間遐想，之后可以讓他們一個(gè)個(gè)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法：風(fēng)和草說(shuō)了什么悄悄話）

方法：

1、告訴學(xué)生做靜定訓(xùn)練的時(shí)候，一定要按照老師的要求去做。首先要調(diào)整坐姿，頭正身直，小手自然地放置于兩大腿上；（剛開(kāi)始老師要多引導(dǎo)孩子）

2、播放a腦波音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生們輕輕閉上眼睛；

3、告訴學(xué)生要把聽(tīng)到的內(nèi)容在腦海里變成動(dòng)畫(huà)片的形式；

4、教師要聲情并茂的朗誦內(nèi)容，聲音要輕柔、舒緩，以安撫孩子的心靈。注意：1.當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，要請(qǐng)孩子輕輕的睜開(kāi)眼睛

2.靜定訓(xùn)練只是讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要嚴(yán)格控制時(shí)間在5分鐘左右。

二、課前要求（每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)）：

鼓勵(lì)：

1、剛才靜定訓(xùn)練的時(shí)候，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了，請(qǐng)小朋友一定要按老師的要求去做。

2、上課時(shí)眼睛要看著老師，小嘴巴不能說(shuō)話，回答問(wèn)題或說(shuō)話時(shí)一定要舉手。

3、表現(xiàn)棒的小朋友會(huì)得到老師的大拇指（或者獎(jiǎng)花），得到五個(gè)大拇指就能換一顆獎(jiǎng)花，得30顆獎(jiǎng)花就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品（出示部分獎(jiǎng)品），想要的小朋友一定要努力跟老師學(xué)習(xí)，老師相信你們每一個(gè)小朋友都能表現(xiàn)的棒棒的。（具體獎(jiǎng)勵(lì)形式可根據(jù)實(shí)際情況自定）

三、課程導(dǎo)入

1、引出手：《小手的故事》

我們每個(gè)人都有兩只手，他們是相親相愛(ài)的一家人，首先出來(lái)的是“食指”。他是家中的老大，也就是大哥，每天早早起床就開(kāi)始幫媽媽做家務(wù)，他一個(gè)人的時(shí)候就表示“1”；再看中指，他是家中的二哥，二哥一個(gè)人的時(shí)候也表示“1”。每天大哥一個(gè)人做不完事情的時(shí)候，二哥都去幫助他，所以二哥和大哥在一起就表示“2”，無(wú)名指是三哥，他一個(gè)人的時(shí)候就表示“1”，他和大哥二哥在一起的時(shí)候就表示“3”，最后一個(gè)小拇指是最小的妹妹，她都是最后一個(gè)出門的，因?yàn)樗钚?，她一個(gè)人出門的時(shí)候就表示“1”，她和其他哥哥們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候就表示“4”了。小朋友看下大拇指，她的臉是不是一直都看著食指大哥，中指二哥，無(wú)名指三哥和小拇指妹妹啊，因?yàn)樗撬麄儙讉€(gè)的媽媽，媽媽最疼愛(ài)自己的寶寶們了，所以每天放學(xué)的時(shí)候媽媽都會(huì)去接他們，一看見(jiàn)媽媽來(lái)了，他們?nèi)寂艿綃寢尩膽牙锪耍麄兾鍌€(gè)人就抱在了一起，媽媽一出來(lái)代表五個(gè)人在一起，大拇指媽媽一個(gè)就代表5了，小朋友要記清楚拇指一個(gè)就表示“5”了。

2、請(qǐng)小朋友跟老師一起練習(xí)1——5，要練習(xí)3——4遍。讓小朋友熟練掌握1-5的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢(shì)，使小朋友準(zhǔn)確無(wú)誤的表示1-5。

3、請(qǐng)小朋友告訴老師比 5大的數(shù)怎樣表示呢？（鼓勵(lì)小朋友們想一想）。

6的手指示數(shù)：拇指表示5，食指，中指，無(wú)名指和小拇指分別表示1，拇指（5）加食指（1）就表示6，6的手指示數(shù)像什么呢？像把手槍（鼓勵(lì)小朋友們想一想發(fā)揮孩子的想象力，增加課堂互動(dòng)性，和趣味性，提高孩子的參與性。想不出來(lái)時(shí)，可以提示一下答案。）。

7的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指和中指（2）就表示7，7像什么？7的手指示數(shù)像個(gè)雙管槍（鼓勵(lì)小朋友們想一想，想不出來(lái)時(shí)，可以提示一下答案。）8、9、0的手指示數(shù)：拇指（5）加上食指、中指、無(wú)名指（3）就表示8了。拇指（5）加上食指、中指、無(wú)名指、小拇指（4）就表示9了，小手一家人都出來(lái)了，小手一伸就是9，在手腦速算的王國(guó)里小手一伸就是9，全部回家就表示“0”。拇指媽媽是5，小手槍是6，雙管搶是7。

4、老師做示算，請(qǐng)小朋友跟老師一起練習(xí)6—9以及0的手指示數(shù)，要練習(xí)3——4遍。讓小朋友熟練掌握6-9以及0的手指示數(shù)。矯正小朋友的手勢(shì)，使小朋友準(zhǔn)確無(wú)誤的表示手指示數(shù)。

5、請(qǐng)老師和小朋友一起練習(xí)0-9是手指示數(shù)。讓每一個(gè)小朋友們能熟練表示0-9的手指示數(shù)。

6、剛才小朋友們正著數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒著數(shù)，（請(qǐng)小朋友們想一想倒著數(shù)應(yīng)該怎么去做呢？）正著數(shù)是從0-9，倒著數(shù)是從9-0，小手一伸就表示9，屈回小拇指表示8，接著屈回?zé)o名指表示7（雙管搶），接著屈回中指表示6（手槍），再接著屈回食指,還余下大拇指，剛才我們學(xué)習(xí)過(guò)，大拇指表示5.食指、中指、無(wú)名指、小拇指單獨(dú)一個(gè)都表示1.他們四個(gè)在一起表示4.屈回小拇指表示3，接著屈回?zé)o名指，還余下食指和中指，表示2，再屈回中指，還余下食指表示1.我們最后屈回食指，她們都回家了，一個(gè)也沒(méi)有了，表示0.（老師示算時(shí)，請(qǐng)小朋友跟著練習(xí)。）

7、請(qǐng)老師和小朋友一起練習(xí)9-0的倒著數(shù) 3——4遍。讓每一個(gè)小朋友們能熟練表示9-0的手指示數(shù)。

8、認(rèn)識(shí)粗與細(xì)，厚與?。≒7、8）

讓小朋友們打開(kāi)教材第7頁(yè)，讓小朋友自己判斷對(duì)比教材中8組對(duì)象哪個(gè)粗？，哪個(gè)細(xì)？，給粗的物體打上 “√”。

讓小朋友們打開(kāi)教材第8頁(yè)，讓小朋友自己判斷對(duì)比教材中幾組對(duì)象哪個(gè)厚？，哪個(gè)??？，給厚的物體打上 “√”。

老師可以根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)小朋友感知粗與細(xì)，厚與薄。

9、活躍課堂氣氛，請(qǐng)小朋友和老師一起做手指操，老師先示范一遍，小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄鹱?（手指操在教學(xué)資料中，請(qǐng)老師自己選擇適合的手指操）

10、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎(jiǎng)花。課堂結(jié)束，布置作業(yè)：0-9正數(shù)和倒數(shù)的手示法 家長(zhǎng)課堂：（根據(jù)需要選擇是否開(kāi)展家長(zhǎng)課堂。）想家長(zhǎng)介紹本課內(nèi)容： 1、0-9的正數(shù)和倒數(shù)。

2、作業(yè)內(nèi)容告知家長(zhǎng)。

4-6歲的孩子在半小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)100以內(nèi)的直加直減 手腦速算，是用雙手運(yùn)算，雙腦記數(shù)的一種高效、快速、簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，它能使4—13歲兒童快速腦算任意數(shù)加、減、乘、除乘方及驗(yàn)算。是其他速算的5—10倍，同時(shí)教材緊扣小學(xué)大綱，注重幼小銜接。手腦速算五大特點(diǎn)：

1.易學(xué)：不用任何工具，手運(yùn)算，腦記數(shù)，快速高效。4-6歲的孩子在半小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)100以內(nèi)的直加直減。

2.不忘：手腦速算的訓(xùn)練是大腦記憶力的訓(xùn)練，是手的靈活性和對(duì)大腦控制精確的訓(xùn)練，一旦學(xué)會(huì)就不會(huì)忘記。

3.健體：手腦速算的教學(xué)設(shè)計(jì)把音樂(lè)、舞蹈、體育運(yùn)動(dòng)融為一體，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使他們更健康、更聰明。

4.益智：手腦速算通過(guò)雙手運(yùn)動(dòng)刺激大腦細(xì)胞興奮，左手運(yùn)動(dòng)鍛煉右腦，右手運(yùn)動(dòng)鍛煉左腦，使左右腦平衡發(fā)展。

5.緊扣大綱：緊扣小學(xué)課程體系，注重幼小銜接，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)效率是其他速算的5-10倍。

第四篇：手腦速算初級(jí)教案

第一次課

第一課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與手的認(rèn)識(shí)。2、1——認(rèn)識(shí)正數(shù)與倒數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)胖瘦、高矮、輕重、多少等。教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性。

2、讓孩子熟練掌握1——0的正數(shù)和倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《森林狂想曲》、音樂(lè)游戲《我捉一條魚(yú)》、獎(jiǎng)花、易道手腦速算教材第一冊(cè)人手一本。

教學(xué)重點(diǎn)：1——0的正數(shù)與倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字8、9的表示。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練

時(shí)間：約5分鐘

名稱：森林遐想

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)寧?kù)o并享受其中之美。

2、培養(yǎng)孩子肢體的控制力與意志力的發(fā)展。

3、幫助孩子養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

內(nèi)容：

小朋友請(qǐng)慢慢的閉上眼睛

想象自己正在美麗的大森林里

陽(yáng)光從樹(shù)縫中照射下來(lái)

撒在你的身上

柔柔的，暖暖的，聽(tīng)

小鳥(niǎo)兒正在歌唱，小蟲(chóng)子正在為它們伴奏

風(fēng)和草正說(shuō)著悄悄話

讓我們靜靜的傾聽(tīng)

它們?cè)谡f(shuō)些什么、、、、、、方法：

1、告訴小朋友做靜定訓(xùn)練的時(shí)候一定要閉上眼睛，一定要按照老師的要求去做。剛開(kāi)始老師要多引導(dǎo)孩子。

2、在做靜定訓(xùn)練前老師要做好準(zhǔn)備工作。

3、播放音樂(lè)《森林狂想曲》，請(qǐng)小朋友輕輕閉上眼睛。

4、教師要聲情并茂的朗誦內(nèi)容。

注意：當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，要輕輕的請(qǐng)孩子睜開(kāi)眼睛。

二、課前要求：

鼓勵(lì)：

1、剛才的靜定訓(xùn)練的時(shí)候，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好，按老師的要求去做。

2、上課時(shí)眼睛要看著老師，小嘴巴不能說(shuō)話。回答問(wèn)題或說(shuō)話時(shí)一定要舉手。

3、表現(xiàn)棒的小朋友會(huì)得到老師的大拇指，得到五個(gè)大拇指就能換一顆獎(jiǎng)花，得30顆獎(jiǎng)花就可以換一個(gè)獎(jiǎng)品（出示部分獎(jiǎng)品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老師相信小朋友一定能表現(xiàn)的棒棒的。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第1頁(yè)，先看老師，輕輕的把書(shū)翻開(kāi)用小手輕輕翻到下一頁(yè)，請(qǐng)看第一頁(yè)的左邊有一個(gè)光榮榜，小朋友得到的獎(jiǎng)花都要貼在這里。小易和小道都在為小朋友加油呢！好，讓我們看看第一頁(yè)，請(qǐng)小朋友告訴老師第一頁(yè)是什么（小手）請(qǐng)小朋友按照老師說(shuō)的手指名稱去找手指。

2、說(shuō)出手指名稱（小朋友指出在手上的哪里，并請(qǐng)小朋友用自己的小手來(lái)動(dòng)一動(dòng)，依次說(shuō)出每個(gè)手指名稱）

3、請(qǐng)小朋友輕輕的把書(shū)合上，聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)小手的故事，讓我們重新認(rèn)識(shí)一下我們的小手。故事的名字叫《小手的一家》。

方法一：①、教師拿出數(shù)字卡片任意抽取。

②、小朋友看見(jiàn)卡片上的數(shù)字，邊用嘴說(shuō)出數(shù)字邊用手表示相應(yīng)數(shù)字。

方法二：①、教師拿出數(shù)字卡片，任意抽取。

②、小朋友看見(jiàn)卡片上的數(shù)字，邊用嘴說(shuō)出邊用西歐啊手在書(shū)上指出。

③、游戲反復(fù)進(jìn)行。

9、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎(jiǎng)花。

10、作業(yè)：P10、P19、P20、P23。認(rèn)識(shí)數(shù)字的虛線部分按要求完成。

三、家長(zhǎng)課堂：

時(shí)間：約5分鐘

話題：父母是孩子最重要的榜樣

內(nèi)容：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。年幼的孩子缺少辨別是非的能力。父母是孩子的榜樣，父母的言行舉止無(wú)論好壞都被孩子不自覺(jué)地的效仿。好的行為效仿很好，但壞的行為被效仿，改起來(lái)是很困難的，如果此時(shí)父母加以管教孩子：“你們?yōu)槭裁茨苓@樣做？我為什么不能這樣做呢？”所以父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)我們友好而和善地對(duì)待他人時(shí)，我們的孩子就會(huì)學(xué)到我們的善。當(dāng)我們因?yàn)椴幌肼?tīng)電話而讓孩子告訴別人我們不在家的時(shí)，我們便在孩子的心靈播下了撒謊的種子，所以作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤⒆拥难劾锞褪悄７逗捅砺?，我們的一舉一動(dòng)，一言一行都在潛移默化地影響孩子。

第二次課

第3課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：2——5的組成、湊數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握2——5的組成。

2、讓孩子初步理解湊數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《水藍(lán)》、藍(lán)色的卡紙一張、獎(jiǎng)花、易道手腦速算第一冊(cè)人手一本。自制卡片花（2種顏色）、卡片1、2、3、4轉(zhuǎn)盤、音樂(lè)游戲《找朋友》。教學(xué)重點(diǎn)：2——5的組成。教學(xué)難點(diǎn)：湊數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

一、檢查孩子的作業(yè)（5分鐘），表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子，根據(jù)作業(yè)的反饋情況，上課時(shí)表?yè)P(yáng)孩子在家的表現(xiàn)，并且請(qǐng)?jiān)诩抑鲃?dòng)復(fù)習(xí)的孩子到臺(tái)上來(lái)，給孩子掌聲和獎(jiǎng)花。

二、靜定訓(xùn)練

時(shí)間：約5分鐘 名稱：藍(lán)色的夢(mèng)

目標(biāo)：

1、豐富孩子的視野。

2、使孩子學(xué)習(xí)寧?kù)o、開(kāi)朗。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。

方法：出示藍(lán)色卡紙請(qǐng)小朋友觀看?？赐暌院笳?qǐng)小朋友慢慢的閉上雙眼，播放音樂(lè)《水藍(lán)》。

內(nèi)容：

請(qǐng)小朋友慢慢的閉上你的雙眼

將剛看到的藍(lán)色重現(xiàn)在我們的腦海中，想象

藍(lán)色的天空，藍(lán)色的大海。藍(lán)色的帆船浮在藍(lán)色的大海上

一切都是藍(lán)色的

微風(fēng)輕輕的吹，藍(lán)色的帆船在藍(lán)色的海面上輕輕的蕩漾著

藍(lán)色的帆船在海面上飄呀飄

一點(diǎn)一點(diǎn)、飄向遠(yuǎn)方

漸漸的遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)了

最后離開(kāi)了我們的視線

我們陶醉在藍(lán)色的印象中

讓我們靜靜的回想藍(lán)色

一、手指操《十指好兄弟》

1、教師示范一遍。附：內(nèi)容

十指好兄弟，一起做游戲。拇指粗，小指細(xì)，中指最高中間擠，二指食指，四指無(wú)名。大家在一起，永遠(yuǎn)不分離。

2、請(qǐng)小朋友和老師一起做一遍。

二、1——100的倒數(shù)。

1、復(fù)習(xí)1——100的正數(shù)，1——10的倒數(shù)。

2、示范1——100的倒數(shù)。

3、小朋友跟老師一起做。

4、把1——100的正數(shù)和倒數(shù)一起做以遍。

5、記憶訓(xùn)練：跺腳。

三、認(rèn)識(shí)“+”、“-”、“＜”、“＞”、“=”。

1、把書(shū)翻開(kāi)到P30，請(qǐng)小朋友看到小道頭頂上有一個(gè)一橫一豎的符號(hào)，這個(gè)符

號(hào)叫“+”號(hào)。

2、再看小易腳下的符號(hào)，只有一橫的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫“-”號(hào)。

3、翻到P30，“＜”、“＞”、“=”，和老師一起完成書(shū)上的練習(xí)。

4、游戲：

目標(biāo)：①、加強(qiáng)孩子對(duì)所學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)

②、培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性。

方法：①、把符號(hào)卡片發(fā)給孩子。

②、讓小朋友把符號(hào)戴在頭上。

③、老師叫到誰(shuí)，誰(shuí)就按老師的要求做動(dòng)作。如：“加號(hào)、加號(hào)跳一跳”，游戲反復(fù)進(jìn)行。

5、作業(yè)：練習(xí)2——5的組成以及書(shū)上P25~29練習(xí)。

6、教師小結(jié)，對(duì)孩子加以肯定。分發(fā)獎(jiǎng)花。

四、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：用興趣引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)

內(nèi)容：幾乎所有的孩子都對(duì)一些事物有濃厚的興趣，一只螞蟻一條小魚(yú)都會(huì)吸引孩子很長(zhǎng)時(shí)間的注意力。俗話說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力，但遺憾的是，許多父母對(duì)孩子有強(qiáng)烈教育和培養(yǎng)的愿望，常常會(huì)指責(zé)孩子一些“沒(méi)有用”的興趣。他們會(huì)按照社會(huì)或?qū)W校既定的模式去設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，把一些所謂的“沒(méi)有用”的興趣統(tǒng)統(tǒng)刪掉。但對(duì)孩子的心智發(fā)展來(lái)說(shuō)，很難用“有用”或“沒(méi)有用”去區(qū)別孩子們的興趣。每一種興趣對(duì)孩子的求知欲來(lái)說(shuō)，都是有價(jià)值的，明智的家長(zhǎng)總能利用這些興趣把孩子引向各類知識(shí)的殿堂，并培養(yǎng)出孩子的求知習(xí)慣。所以當(dāng)孩子對(duì)某件事物感興趣時(shí)，不能簡(jiǎn)單地因?yàn)樽约赫J(rèn)為“沒(méi)有用”而指責(zé)孩子，利用孩子的興趣去獲得與此相關(guān)的知識(shí)。

第三次課

第5課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：6——8的組成P32、P33、P34。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握6——8的組成。

2、讓孩子學(xué)會(huì)6——8的組成的手示數(shù)。

3、鍛煉孩子手的靈活性，開(kāi)發(fā)孩子的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《永不退色》、一幅有樹(shù)有水有天空有花草的黑白畫(huà)、大象、小羊、小刺猬的頭飾各一個(gè)、蘋果卡片6個(gè)、草莓卡片7個(gè)、香蕉卡片8個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握6——8的組成。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)6——8的組成的手示數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第一冊(cè)教材人手一本，獎(jiǎng)花。教學(xué)重點(diǎn)：9的組成手勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子理解上、下、前、后、中方位詞。教學(xué)過(guò)程：

一、教授新課內(nèi)容

1、用教7、8組成的方法教授9的組成2、教師示范9的組成手示數(shù)。

3、教師帶小朋友練習(xí)2—3遍。

4、認(rèn)識(shí)方位。

①、請(qǐng)小朋友把數(shù)翻到第38頁(yè)。我們一起來(lái)看看這幅圖，一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。

②、教師講故事

附：不知不覺(jué)夏天到了，小動(dòng)物們也般到了新房子里了。新房子可真漂亮??！前面有一片綠色的草地，草地上開(kāi)滿了黃色的向日葵，房子的后面是大海，在熱的夏天看見(jiàn)大海心里也涼快了許多。新房子的三層，大象住在中間、小豬住在大象的上面、老虎住在大象的下面?？矗∷鼈冋趩?wèn)我們：“小朋友你們知道我們都住在哪里嗎？”小朋友你們能說(shuō)出小動(dòng)物在誰(shuí)的上面、誰(shuí)在誰(shuí)的下面、誰(shuí)在誰(shuí)的前面、誰(shuí)在誰(shuí)的后面、誰(shuí)在中間嗎？

③、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)方位。

5、記憶訓(xùn)練：雙手拿東西P46。

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的記憶力。

時(shí)間：5分鐘

過(guò)程：

①、請(qǐng)小朋友看清楚了每次老師左手哪的是什么？右手拿的是什么？

②、請(qǐng)小朋友回答。

6、作業(yè)書(shū)上P31~36，練習(xí)6~9的組成的手示數(shù)。

7、教師小結(jié)，并對(duì)孩子加以肯定。分發(fā)獎(jiǎng)花。

二、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：孩子失去興趣的原因

內(nèi)容：現(xiàn)在我們經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子對(duì)什么都不感興趣?！蹦俏覀冇袥](méi)有想過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？其實(shí)仔細(xì)的分析一下，這并不是孩子們不努力，而是對(duì)假裝積極的表面做法失去了興趣，你能說(shuō)他們怪癖嗎？我們家長(zhǎng)做的事都是從表面上進(jìn)行評(píng)價(jià)的，隨便應(yīng)付的，孩子對(duì)只以表面評(píng)價(jià)的培養(yǎng)方法是抵觸的，父母應(yīng)該改正僅以表面評(píng)價(jià)的方式，否則會(huì)助長(zhǎng)孩子的反抗心理。換句話說(shuō)大人總是是以表面進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是導(dǎo)致孩子失去興趣的根本原因，對(duì)孩子經(jīng)過(guò)一番努力完成的事，不能盲目的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四次課

第7課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、一位數(shù)直加直減P39、40、41、42、43、45。

2、思維訓(xùn)練P44。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子熟悉直加直減的運(yùn)算程序。

2、讓孩子快速運(yùn)算一位數(shù)的直加直減。

3、開(kāi)發(fā)孩子思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《我想知道什么是愛(ài)》、獎(jiǎng)花、小動(dòng)物頭飾若干、易道手腦速算第一冊(cè)人手一本、紅色筆一只。教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)的直加直減。教學(xué)難點(diǎn)：思維訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

時(shí)間：約5分鐘

第8課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、10的組成。

2認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握10的組成口訣及手示數(shù)。

2、讓孩子初步了解個(gè)位和十位上數(shù)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：孩子掌握10的組成的口訣及手示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子了解個(gè)位和十位數(shù)的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算教材第一冊(cè)人手一本、獎(jiǎng)花。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)2—9的組成口訣。

2、復(fù)習(xí)一位數(shù)直加直減。

二、教授新課

1、教授手指操《數(shù)字歌》。

小朋友我們認(rèn)識(shí)了1—10的數(shù)字，可是你們知道這些數(shù)字都像什么嗎？下面老師就來(lái)告訴你答案?？蠢蠋熥鐾晔种覆佟稊?shù)字歌》你就知道答案了。①教師示范。

附：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)；2像小鴨水上漂；3像耳朵聽(tīng)聲音；4像小旗迎風(fēng)擺；5像稱鉤來(lái)買菜；6像小哨吹一吹；7像鐮刀割青草；8像麻花擰一擰；9像小勺來(lái)盛飯；10像小棒加雞蛋。②帶孩子一起做《數(shù)字歌》。

2、教授10的組成。

小朋友把書(shū)翻到36頁(yè)，請(qǐng)大家根據(jù)檸檬的排列的規(guī)則填上數(shù)字，然后跟老師學(xué)習(xí)10的組成手示。

3、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到49頁(yè)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位。在手上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了個(gè)位、十位，我們今天學(xué)習(xí)在計(jì)數(shù)器上認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位。

①小朋友請(qǐng)看個(gè)位，個(gè)位是從右邊數(shù)的第一位數(shù)，先看第一個(gè)計(jì)數(shù)器上是多少？對(duì)了，是7，我們可以說(shuō)成7個(gè)1是7。

②下一位是十位，十位是右邊的第二位，第一計(jì)數(shù)器上是40，40是由4個(gè)10組成，也可以說(shuō)由40個(gè)1組成。40可以分成4個(gè)10，或者是40個(gè)1。③帶孩子練習(xí)50頁(yè)的習(xí)題。

請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到50頁(yè)，我們一起來(lái)做練習(xí)。④游戲：接力賽

目標(biāo)：

1、增強(qiáng)孩子對(duì)加法口訣的記憶。

2、訓(xùn)練孩子手腦口耳的協(xié)調(diào)性。

規(guī)則：

1、請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)，教師規(guī)定一個(gè)數(shù)，如6。

2、請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的按順序說(shuō)出6的口訣，并且用手表示出來(lái)。

3、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

8、思維訓(xùn)練：

時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：①、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

②、拓展孩子的思維能力。

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到44頁(yè)。

②、教師講題，引導(dǎo)孩子思考。

③、孩子討論，并回答問(wèn)題。

9、作業(yè)：P47、48、51。練習(xí)冊(cè)上面內(nèi)容。

10、教師小結(jié)，并對(duì)孩子加以肯定。按孩子得的大拇指分發(fā)獎(jiǎng)花。

三、家長(zhǎng)課堂：

時(shí)間：約5分鐘

話題：家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子能力的重要條件

第10課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)兩位數(shù)直加直減。P59

2、思維訓(xùn)練。P58 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握兩位數(shù)直加直減的運(yùn)算。

2、提高孩子的運(yùn)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算教材人手一本，獎(jiǎng)花。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)直加直減。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)直加直減的運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程：提高孩子的運(yùn)算能力。

一、練習(xí)兩位數(shù)直加直減。

1、分組比賽

教師：“今天老師要看看是我們小女孩棒，還是小男孩棒，棒的那組每人能的到一顆小星星。”

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第59頁(yè)，我們看到有許多小企鵝，它們正要去參加一個(gè)Party，要好好的打扮一下，可是企鵝的衣服和頭花都是一樣的顏色，不小心弄亂了，怎么也找不到自己的，企鵝妹妹非常著急，時(shí)間馬上就到了啊！突然有一只小企鵝叫起來(lái)：“我們可以去找小朋友幫忙啊！我們衣服上都有加減法，這些小朋友都會(huì)的，我們把數(shù)字貼在身上，讓他們根據(jù)答案幫我們找衣服和頭花，快走?！闭f(shuō)完小企鵝就過(guò)來(lái)找我們了，小朋友們看一看，企鵝身上有答案，我們把頭花和衣服上的題目算出來(lái)，就知道是哪個(gè)小企鵝的了，找到以后就趕緊給他們穿上，用線連起來(lái)，要不然他們就不能參加Party，他們會(huì)很傷心的，我們可不能讓小企鵝他們失望?。⌒∨笥褌兗佑?！

3、思維訓(xùn)練

時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

2、拓展孩子的思維能力。

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第58頁(yè)，誰(shuí)坐在地上??？（小狗）它在干什么呢？聽(tīng)完故事就知道了。

②、有一天，小狗在外面和好好朋友一起玩耍，玩到很晚才回家，它不知道家里停電了，它按了一下開(kāi)關(guān)燈沒(méi)有亮，怎么回事呢？它很生氣，所以又按了三下，小朋友請(qǐng)你想一想，小狗家的燈會(huì)亮嗎？

③、教師引導(dǎo)孩子分析答案。

4、作業(yè)：P56、57、60，練習(xí)冊(cè)上面內(nèi)容。

5、教師小結(jié)，并對(duì)孩子加以肯定，分發(fā)獎(jiǎng)花。

二、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：多花一些時(shí)間陪伴孩子

內(nèi)容：現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，抽不出時(shí)間來(lái)陪孩子。只注重孩子的物質(zhì)需要，忽視了孩子的感情需要，這種愛(ài)是片面的，當(dāng)孩子需要父母陪伴時(shí)，有的家長(zhǎng)就說(shuō)：“去去，一邊玩去別煩我，”這樣孩子會(huì)非常失望，會(huì)導(dǎo)致孩子煩躁，甚至通過(guò)摔打自己的玩具發(fā)泄內(nèi)心的不滿，所以為了孩子的身心健康，在工作之余，務(wù)必要抽出一些時(shí)間，盡可能多的陪伴你的孩子，和孩子一起做游戲，一起看圖書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子特別的高興。父母如果不能很好的與孩子接觸，不重視與孩子交流，會(huì)導(dǎo)致孩子性格的孤僻和冷漠。

第六次課

第11課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：11——14的組成。第二冊(cè)書(shū)P4、5、6、7。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握11—14的組成口訣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)11—14的組成手示。

3、鍛煉孩子手的靈活性，開(kāi)發(fā)孩子的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《小雨落在你臉上》、易道手腦速算人手一本第2冊(cè)、星星卡片。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握11—14的組成口訣。

1教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算教材第1冊(cè)人手一本，獎(jiǎng)花 教學(xué)重點(diǎn)：11—14組成的手示數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)11—14的組成

1、教師帶小朋友把11—14的組成一起練一遍。

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第1頁(yè)，看到什么了？（草霉、棒子、巧克力）小朋友數(shù)數(shù)有多少個(gè)？

3、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第2頁(yè)，上面有許多水果，我們來(lái)把他們找朋友，橘子2個(gè)2個(gè)的分，檸檬3個(gè)3個(gè)的分，草莓的朋友最多9個(gè)9個(gè)的分。

4、請(qǐng)小朋友看第3頁(yè)，上面有許多橘子船，我們把答案是單數(shù)的涂上紫色，是雙數(shù)的涂上黃色。

5、認(rèn)識(shí)圖形

①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第13頁(yè)，我們看到了4只小羊和4只風(fēng)箏，它們?cè)诟墒裁茨?？讓我們?lái)聽(tīng)個(gè)故事你們就知道答案了。

附：春天到了，4只小羊出來(lái)放風(fēng)箏，可是它們卻分不清哪只風(fēng)箏是自己的，這可怎么辦呀？這時(shí)聽(tīng)到小藍(lán)羊說(shuō)：“我的風(fēng)箏4條邊是相等的。”小紅羊說(shuō)：“我的風(fēng)箏有一面沒(méi)有直的邊?！毙↑S羊說(shuō)：“我的風(fēng)箏有4條邊每2條一樣長(zhǎng)?！毙【G羊說(shuō)：“我的風(fēng)箏有2條一樣長(zhǎng)的邊和2條不一樣長(zhǎng)的邊?！毙∨笥褌兟?tīng)完了這個(gè)故事，你們能幫助小羊它們找到自己的風(fēng)箏嗎？ ②、引導(dǎo)孩子討論，根據(jù)故事幫小羊找到自己的風(fēng)箏并連線。

6、記憶訓(xùn)練 時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子記憶力

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到地14頁(yè)，看上面有幾種圖形？幾種顏色？并數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)？

②、請(qǐng)小朋友回答。

7、作業(yè)：P 14、15。

8、教師小結(jié)，并對(duì)孩子加以肯定，分發(fā)獎(jiǎng)花。

二、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：不要任意指責(zé)孩子

內(nèi)容：父母好像總是愛(ài)責(zé)備孩子，不善于表?yè)P(yáng)孩子。一味地責(zé)備，不用說(shuō)孩子，就連大人也會(huì)失去信心，那么想讓孩子不產(chǎn)生反抗心理都很難。責(zé)備當(dāng)然也是從愛(ài)孩子的角度出發(fā)，父母為了責(zé)備往往采用令人可怕的臉、聲音或表情。不防用攝像機(jī)把它錄下來(lái)，自己看了心情都不舒暢，何況孩子呢？如果孩子感到恐懼、害怕，那不管我們?cè)趺簇?zé)備和說(shuō)教他也聽(tīng)不進(jìn)去。就算孩子停止做壞事，那也因?yàn)樗憛捲诖谓?jīng)受以前那種可怕的體驗(yàn)，并不表明他懂得了“這件事不能做”的道理。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的指責(zé)：“你怎么這么笨？你能干什么？”有許多家長(zhǎng)和老師不在乎說(shuō)出這些不該說(shuō)的話，甚至想通過(guò)刺激使孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但孩子不能理解大人的意圖和苦心。指責(zé)只會(huì)打消孩子的欲望，剝奪孩子發(fā)展的可能性。通過(guò)責(zé)備讓孩子做和通過(guò)表?yè)P(yáng)讓孩子做，二者對(duì)孩子的影響是完全不同的。所以，我們要用冷靜獲得態(tài)度和溫暖的心對(duì)待孩子，注意和發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

第七次課

第13課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：15—18的組成P8、9加法口訣表P10。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握15—18的組成口訣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)15—18的組成手示數(shù)。

3、熟練掌握直加直減。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《森林之春》、獎(jiǎng)花、易道手腦速算教材第2冊(cè)人手一本。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握15—18的組成口訣。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)15—18的組成手示數(shù)。教學(xué)過(guò)程：

3附：我愛(ài)洗澡，皮膚好好，、、、、、①老師與孩子一起在做一次。] ②剛都洗好澡了，我們現(xiàn)在身體已經(jīng)充滿了力量，讓我們一起來(lái)做來(lái)進(jìn)行個(gè)加減法比賽吧。③分組比賽。表現(xiàn)好的組得大拇指，得最多大拇指得獎(jiǎng)花就最多。

1、記憶練習(xí)

請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第22頁(yè)，我們一起看一看這些數(shù)字寶寶，在這些數(shù)字里啊有的數(shù)字寶寶不是這一家的孩子，它走錯(cuò)地方了，現(xiàn)在請(qǐng)你快速的把它們找出來(lái)并用筆把它圈起來(lái)。

1、教師小結(jié)。教師加以點(diǎn)評(píng)，肯定孩子。根據(jù)得大拇指的數(shù)目分發(fā)獎(jiǎng)花。

2、布置作業(yè)。P11、12、回家練手、練習(xí)冊(cè)上的兩位數(shù)直加直減習(xí)題。

一、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：培養(yǎng)孩子的持久力

內(nèi)容：現(xiàn)在的孩子缺乏集中注意力和持久力，這樣的孩子一般有兩種情況；一種是無(wú)論做什么馬上就會(huì)厭倦，比如做一件事不到5分鐘，就開(kāi)始厭煩而想放棄。另一種是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)持久力呢？最簡(jiǎn)單的方法，規(guī)定一件事，要求孩子每天都要完成。對(duì)于第一種類型的孩子我們就循序漸進(jìn)增加他們做一件事情的時(shí)間。比如學(xué)習(xí)，昨天學(xué)了5分鐘，今天就設(shè)法給他延長(zhǎng)至6分鐘，但不能一味求快。重要的是每當(dāng)孩子做完一件事情時(shí)，一定要好好表?yè)P(yáng)他一番。即使不能有始有終也不要責(zé)備他們，家長(zhǎng)要有足夠的耐心。這時(shí)需要的是給孩子鼓勵(lì)，讓他們一會(huì)接著做或明天繼續(xù)努力。對(duì)于那些三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的孩子，要從增加他們的自信心開(kāi)始做起。不要覺(jué)得這是天生具有的性格，對(duì)他們失去信心，要讓他們清醒的認(rèn)識(shí)到自己也有堅(jiān)持到底的優(yōu)良素質(zhì)。每天堅(jiān)持做固定的幾件事，就能夠培養(yǎng)孩子的持久力。首先要說(shuō)服孩子，在督促孩子去執(zhí)行，除非有身體不適的特殊原因。萬(wàn)一孩子想偷懶，強(qiáng)制也要執(zhí)行，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就不會(huì)覺(jué)得費(fèi)力。

第八次課

第15、16課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：80分鐘 教學(xué)內(nèi)容：考試

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孩子的接受能力。

2、讓每位家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《晚風(fēng)》、教師根據(jù)自己班孩子的學(xué)習(xí)情況出的試題孩子人手一份。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

目標(biāo)：

1、安撫孩子興奮和恐懼的心理。

2、對(duì)孩子的想象力的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

3、引導(dǎo)孩子對(duì)夜晚寧?kù)o、安詳美的認(rèn)識(shí)。

方法：播放音樂(lè)《晚風(fēng)》，引導(dǎo)孩子隨老師的語(yǔ)言進(jìn)行想象。

內(nèi)容：

慢慢的閉上你的眼睛

現(xiàn)在你感覺(jué)到現(xiàn)在就是夜晚

你正在夜光下散步

夜已深了

大地媽媽已經(jīng)安然入睡了

周圍的小動(dòng)物、植物都已經(jīng)在大地媽媽的懷抱里睡著了

安靜及了，這時(shí)候只能聽(tīng)到夜風(fēng)吹在樹(shù)上發(fā)出嘩啦、嘩啦的聲音

夜風(fēng)吹在你的身上你感到?jīng)鰶龅?這是夜風(fēng)在告訴你

夜深了，快快回到你溫暖的小窩睡覺(jué)吧、、、、、、教學(xué)過(guò)程：

一、考試

1、請(qǐng)小朋友背誦加法口訣并用小手表示出來(lái)，教師記錄時(shí)間。（老師可根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)分配一次是兩個(gè)孩子一起，還是一個(gè)人一個(gè)人背誦）

5附：小朋友，小朋友樂(lè)著笑著看木偶。胖娃娃，扭啊扭，老壽星，胡子抖，一個(gè)一個(gè)翻跟頭，木偶為啥這樣呢？全靠叔叔的兩只手，不信你去看一看，秘密就在幕后頭。③、請(qǐng)小朋友和老師一起做一遍。

4、一位數(shù)伸拇屈湊加法。

①、一天，猴媽媽買了許多桃子，小猴子很乖，先拿了桃子給猴奶奶吃，猴奶奶可高興了。猴奶奶說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)小猴子會(huì)學(xué)加減法了，現(xiàn)在奶奶報(bào)幾道題給你算算，可以嗎？”小猴子說(shuō)：“ 可以啊！那你就考考我吧！”奶奶就說(shuō)：“1+4=？2+3=？”當(dāng)奶奶報(bào)完1+4，小猴子就傻了，這可怎么算?。窟@時(shí)小兔子來(lái)了說(shuō)：“小猴子，該上課了，我們一起快走吧！”小猴子聽(tīng)了可高興了說(shuō)：“奶奶，等我上完課在算給你看。”然后就和小兔子走了。到了教室就問(wèn)大象老師：“今天奶奶問(wèn)我4+1=？我沒(méi)算出來(lái)，你快教教我吧！”大象老師說(shuō)：“等這節(jié)課上完，你就知道怎么算了，上課要好好聽(tīng)?！?/p>

②、今天小猴子遇到了一個(gè)問(wèn)題，它說(shuō)：“4+1=？”，那我們小朋友知道怎么算嗎？前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是直加直減，今天開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)伸拇屈湊加法了，就是伸出拇指，減去湊數(shù)的加法。①、請(qǐng)問(wèn)小朋友湊數(shù)是什么？?jī)蓴?shù)之和等于5，這兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。請(qǐng)小朋友告訴老師，哪些數(shù)互為湊數(shù)？（1和4，2和3，3和2，4和1）

②、小朋友真棒，現(xiàn)在先跟老師學(xué)習(xí)伸拇屈湊加法的運(yùn)算程序：

加1沒(méi)有就減4，最后別忘伸拇指 加2沒(méi)有就減3，最后別忘伸拇指 加3沒(méi)有就減2，最后別忘伸拇指 加4沒(méi)有就減1，最后別忘伸拇指 ③教師示范。

④帶小朋友一起練一遍。

⑤出例題：4+1=？先伸出4，然后加1，加1沒(méi)有就減4，最后別忘伸拇指。

3+3=？先伸出3，然后加3，加3沒(méi)有就減2，最后別忘伸拇指。

⑥帶小朋友練習(xí)幾道題。

1、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第17頁(yè)，老師讀題，你們算題，并把答案是單數(shù)的涂上藍(lán)色，答案是雙數(shù)的涂上紅色。

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第18頁(yè)，教師引導(dǎo)小朋友完成。我們看第一幅圖，綠色三角行有幾個(gè)？（3個(gè)）紫色三角形有幾個(gè)？（4個(gè)）一共有幾個(gè)三角行？（7個(gè)）那列成算式就是3+4=7，如果反過(guò)來(lái)，我們先說(shuō)紫色，該怎么列算式呢？4+3=7，后面幾題回家做。

3、課間休息。

第18課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、練習(xí)一位數(shù)直加直減。P19、2、看圖列算式。P20

3、記憶訓(xùn)練。P24 教學(xué)目標(biāo)：

1、提高孩子的運(yùn)算能力。

2、讓孩子能根據(jù)圖列算式。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)一位數(shù)直加直減。教學(xué)難點(diǎn)：看圖列算式。教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)一位數(shù)直加直減。

1、分組比賽，贏的那組每個(gè)小朋友都可以得到一顆小星星。

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第19頁(yè)，動(dòng)物俱樂(lè)部正在開(kāi)展速算運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都來(lái)參加了，你們看有兩只小豬正在比賽呢？一只小紅豬和一只小藍(lán)豬，算對(duì)題目就能往上爬一層，誰(shuí)先爬到頂層就能拿到小紅旗。小道在旁邊給他們加油呢？我們同桌也來(lái)比比，一個(gè)當(dāng)紅豬，一個(gè)當(dāng)藍(lán)豬，看誰(shuí)先哪到小紅旗。

3、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第20頁(yè)，引導(dǎo)小朋友做題。

4、記憶訓(xùn)練

時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：訓(xùn)練小朋友記憶力

減1沒(méi)有就加4，最后別忘屈拇指

減2沒(méi)有就加3，最后別忘屈拇指

減3沒(méi)有就加2，最后別忘屈拇指

減4沒(méi)有就加1，最后別忘屈拇指 ④、教師示范

⑤、教師帶小朋友練習(xí)一遍。

⑥、出例題：6-3=？先伸出6，然后減3（減3沒(méi)有就加2，最后別忘屈拇指）8-4=？先伸出8，然后減4（減4沒(méi)有就加1，最后別忘屈拇指。⑦、帶小朋友練習(xí)。

3、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第26頁(yè)，我們看到小易和小道在算題目，請(qǐng)小朋友和他們兩比比看誰(shuí)厲害。

4、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第28頁(yè)，我們看到書(shū)上有許多花，紅色的有5朵，綠色的有3朵，藍(lán)色的有2朵，那紅色花比藍(lán)色花多幾朵?（3朵）那我們想想還可以提出什么問(wèn)題？

5、課間休息。

第20課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)一位數(shù)屈拇伸湊減法。P29

2、思維訓(xùn)練P27 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握一位數(shù)屈拇屈湊減法運(yùn)算口訣。

2、提高孩子的運(yùn)算能力，反應(yīng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第二冊(cè)教材人手一本，獎(jiǎng)花。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一位數(shù)屈拇伸湊減法。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握一位數(shù)屈拇屈湊減法運(yùn)算口訣。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)一位數(shù)屈拇伸湊減法

1、分組比賽，贏的那組每人可以得到一顆小星星。

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻第29頁(yè)，我們看到方框里許多答案，老師來(lái)報(bào)題目，小朋友來(lái)算，把答案和題目用線連起來(lái)。

3、記憶訓(xùn)練

時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：訓(xùn)練小朋友記憶力

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第27頁(yè)，我們看到書(shū)上有一個(gè)餅，想知道這個(gè)餅是做的嗎？小強(qiáng)家里來(lái)客人了，這是媽媽烙的餅，可是啊要切三刀把它分成8塊，這可把小強(qiáng)媽媽難住了，現(xiàn)在幫她一起想辦法，好嗎？

②、引導(dǎo)小朋友討論，得出結(jié)論。

4、布置作業(yè)：P30-33，練習(xí)冊(cè)上作業(yè)。

5、教師小結(jié)，對(duì)孩子給予肯定，并根據(jù)表現(xiàn)分發(fā)獎(jiǎng)花。

二、家長(zhǎng)課堂 時(shí)間：約5分鐘

話題：“一流家庭”造就“一流人物” 內(nèi)容：每一個(gè)做父母的，都有一個(gè)理想，那就是希望自己的子女都能考上“一 流大學(xué)，”畢業(yè)后進(jìn)入“一流機(jī)構(gòu)”任職。所以今天許多注重子女教育的家長(zhǎng)，為了讓孩子考取“一流”大學(xué)，就得讓他進(jìn)入“一流”高中，要入“一流”高中，便需就讀“一流”初中，為了進(jìn)入“一流”初中，先得想法進(jìn)入“一流”幼兒園，可是沒(méi)注意到，要想實(shí)現(xiàn)這些，最重要的是孩子在“一流”家庭里接受熏陶。我們家長(zhǎng)不必用嘴嘮叨，但在家庭父母的行為中一定要有那種意識(shí)存在，久而久之孩子就會(huì)不斷養(yǎng)成“一流”意識(shí)，并且會(huì)逐漸發(fā)展和增強(qiáng)那方面的能力。

第十一次課

第21課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

一、復(fù)習(xí)兩位數(shù)伸拇屈湊加法。

1、我們小朋友都算的很辛苦了，那下面老師教小朋友一個(gè)手指操活動(dòng)一下，手指操的名字叫《八只小狗抬花轎》。附：內(nèi)容

八只小狗抬花轎，老虎坐矯把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰想個(gè)辦法真巧妙“一、二、三”往上拋，老虎摔了一大跤。①、教師示范。

②、帶小朋友一起做一遍。

1、分組比賽（男孩、女孩）贏的那組每人得到一顆小星星。

2、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第42頁(yè)，我們看看最下面的小朋友怎么在哭??！他跟老師說(shuō)：“他的名字叫嘟嘟，因?yàn)橥娴奶砹耍恢阑丶业穆妨?，這天馬上就黑了，可怎么辦呢？”我說(shuō)：“你家有什么特征嗎？”嘟嘟說(shuō)：“只要沿著答案是25的路走就可以找到家了。”那老師知道我們小朋友最喜歡幫助人，就幫嘟嘟找找回家的路吧！看誰(shuí)第一個(gè)找到。

3、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第44頁(yè)，上面是一個(gè)月的天氣情況，有晴天、晴轉(zhuǎn)多云和陰天，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，把上面的天氣記錄下來(lái)，數(shù)一數(shù)各有多少天，可不能數(shù)錯(cuò)了，數(shù)錯(cuò)了的話，農(nóng)民伯伯種莊稼就麻煩了。

4、記憶訓(xùn)練

時(shí)間：5分鐘

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子記憶力

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第43頁(yè)。

②、看下面的幾組數(shù)字，如果發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)相同的數(shù)字并且中間夾的數(shù)字是“1”，像212、515、616等就在下面畫(huà)條橫線。

5、布置作業(yè)：P36、38、39、41、43，練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。

6、教師小結(jié)，對(duì)孩子加以肯定，并根據(jù)上課表現(xiàn)分發(fā)獎(jiǎng)花。

二、家長(zhǎng)課堂

時(shí)間：約5分鐘

話題：勿用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

內(nèi)容：家長(zhǎng)腦海中有一個(gè)想象中的“模范孩子”，認(rèn)為孩子什么應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做但是孩子畢竟是活生生的人，他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的興趣、愛(ài)好和想法。他們不可能什么事都按照家長(zhǎng)的意愿行使。有的家長(zhǎng)會(huì)因此焦慮 安，甚至大動(dòng)肝火。這樣一來(lái)，反而使孩子寸步難行，不知如何是。假如有的孩子表面上服從家長(zhǎng)，按照家長(zhǎng)說(shuō)法去做?？墒侵皇亲鲎鰳幼咏o家長(zhǎng)看，又有什么用呢？于是我們做父母的首先要放棄過(guò)高的期望，制定一個(gè)切實(shí)可行的，適合孩子實(shí)際能力的目標(biāo)，不斷的給孩子成就感和自信心。小的目標(biāo)逐一實(shí)現(xiàn)，那么離最終的目標(biāo)也就越來(lái)越近了。

第十二次課

第23課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)屈拇伸湊減法P46、47、48。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子掌握兩位數(shù)屈拇伸湊減法。

2、培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3、讓孩子在課堂中體驗(yàn)快樂(lè)、獲取自信。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《無(wú)須多話》、易道手腦速算第2冊(cè)書(shū)人手一本、獎(jiǎng)花。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子掌握兩位數(shù)屈拇伸湊減法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

時(shí)間：約5分鐘

目標(biāo)：

1、用音樂(lè)激發(fā)孩子的情感，讓孩子注意力更集中。

2、讓孩子在音樂(lè)聲中了解音樂(lè)的旋律和內(nèi)涵。

方法：播放音樂(lè)《無(wú)須多話》，教師引導(dǎo)孩子安靜的欣賞音樂(lè)。

12、小朋友把書(shū)翻到第55 頁(yè)，現(xiàn)在老師來(lái)報(bào)題小朋友來(lái)算，最先報(bào)出答案的人，將得到一個(gè)大拇指。

3、認(rèn)識(shí)圖形

請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第60頁(yè)，大家一起來(lái)看一看這是一幅什么圖？（船）那小朋友在看一看這艘船是有哪些圖形組成的？請(qǐng)把每一種圖形數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)。數(shù)好把每一種圖行的數(shù)目填在下面的括號(hào)里。

4、思維訓(xùn)練

時(shí)間：約5分鐘

目標(biāo)：①、訓(xùn)練孩子思維的靈活性，②、拓展孩子反映能力。

準(zhǔn)備：易道手腦速算第2冊(cè)教材人手一本。

過(guò)程：①、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第49頁(yè)。我們看看書(shū)上小易有問(wèn)題想請(qǐng)我們小朋友幫忙了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友好好的聽(tīng)，看小易有什么要我們幫忙的？

②、老師講述

小易說(shuō)：我今年4歲了，我的媽媽28歲，媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子運(yùn)用減法，并講解算題步驟28-4=24歲）。

小易還說(shuō)：再過(guò)20年媽媽比我大多少歲？（引導(dǎo)孩子?jì)寢尩哪挲g在增加，小易的年齡也在增加，所以還是大24歲）。

③、我們?cè)诳磧杀?，一杯多一杯少，在兩個(gè)杯子里放一樣多的糖，哪杯水甜？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水少的甜）。

5、布置作業(yè)：書(shū)上P50、51、52、53、56、57、58、59，練習(xí)冊(cè)兩位數(shù)屈拇伸湊減法，每天練手。

6、教師點(diǎn)評(píng)，根據(jù)孩子得大拇指數(shù)目分發(fā)獎(jiǎng)花。

一、家長(zhǎng)課堂：

時(shí)間：約5分鐘

話題：獎(jiǎng)勵(lì)以精神 為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔

內(nèi)容：其實(shí)。一般情況下，孩子只要能得到口頭表?yè)P(yáng)，心理就會(huì)得到滿足。過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)會(huì)強(qiáng)化孩子產(chǎn)生沾沾自喜、高傲自大、忘乎所以甚至不思進(jìn)取的心態(tài)，要防止他們被夸獎(jiǎng)聲和贊許的目光所包圍，或獲得過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生畸形的滿足感，賴于進(jìn)取和努力，從而消弱進(jìn)取意識(shí)。所以，家長(zhǎng)要注意不能給孩子過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們明白好條件是父母創(chuàng)造的，他其實(shí)和其他同學(xué)一樣，沒(méi)有什么特別的地方。家長(zhǎng)要觀察孩子的心態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)教育，消除其驕傲自大的不良心態(tài)。

第十三次課

第25課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)易道手腦速算第一冊(cè)所有內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固孩子所學(xué)內(nèi)容。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)加深孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《寂靜之音》、獎(jiǎng)花、易道手腦速算第一冊(cè)教材人手一本。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固孩子所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)加深孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

時(shí)間：約5分鐘

目標(biāo)：

1、消除視覺(jué)疲勞，保護(hù)孩子的眼睛。

2、讓孩子體驗(yàn)暫時(shí)隔絕光線、隔絕真實(shí)世界分?jǐn)z，讓孩子身心松弛并得到安靜。

方法：播放音樂(lè)《寂靜之音》，教師帶孩子做下面內(nèi)容。

內(nèi)容：

請(qǐng)小朋友用雙手把眼睛遮住

眼睛不用閉上，因?yàn)殡p手已經(jīng)把光線阻隔了

你什么都看不見(jiàn)了

慢慢的眼球上下的來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)5次

3熱情、謙虛、禮貌，這樣使孩子逐漸養(yǎng)成尊重別人、愛(ài)護(hù)別人的良好品德。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子與親人平等相處切記以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要壓迫孩子，應(yīng)該尊重孩子，切記隨意打罵孩子，要讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中形成合群的性格。

第十四次課

第27課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：展示孩子所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)展示課讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、讓家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解我們易道手腦速算的教學(xué)模式。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂(lè)《心靈之聲》、獎(jiǎng)花、大紙盒一個(gè)、題目及要求條若干、禮物。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)展示課讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)難點(diǎn)：讓家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)，讓家長(zhǎng)了解我們易道手腦速算的教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：

一、靜定訓(xùn)練：

時(shí)間：約5分鐘

目標(biāo)：

1、讓孩子帶著好奇心檢查自己的呼吸，讓孩子心智集中。

2、在靜思法的引領(lǐng)下我們與孩子共同探索內(nèi)在的生命力。

方法：播放音樂(lè)《心靈之聲》、教師教授孩子進(jìn)行“呼吸”。

內(nèi)容：

慢慢的閉上你眼睛

深深的吸一口氣

感覺(jué)到氣進(jìn)入你的身體

這時(shí)候關(guān)閉你的鼻子、嘴巴

讓氣在你的身體里停留

好！慢慢的把氣吐出

感覺(jué)到氣已經(jīng)跑光了

現(xiàn)在在吸一口氣，吸氣時(shí)在心里數(shù)1、2、3、4、5、6

吐氣時(shí)心里數(shù)6、5、4、3、2、1

（反復(fù)3次）

慢慢的睜開(kāi)你的眼睛感覺(jué)到身體非常的暢通

二、展示

1、出示大紙盒一個(gè)引起孩子的興趣。

小朋友看老師今天帶來(lái)什么？（盒子）對(duì)老師今天帶的是一個(gè)“數(shù)字寶庫(kù)”，這里面啊裝了好多的題目，老師一會(huì)請(qǐng)每一個(gè)小朋友上來(lái)從寶庫(kù)里拿出一個(gè)紙條，拿出紙條小朋友把上面的題目做出來(lái)，老師就送一個(gè)禮物。

2、請(qǐng)每一個(gè)孩子上臺(tái)拿題目，老師說(shuō)題，孩子解答。并對(duì)答對(duì)的孩子發(fā)禮物。

3、帶領(lǐng)孩子做加法口訣的手示數(shù)。

4、教師報(bào)題，孩子一起進(jìn)行運(yùn)算。

5、分組進(jìn)行比賽，以獎(jiǎng)花引起孩子的運(yùn)算興趣。

6、教師小結(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行肯定。根據(jù)孩子表現(xiàn)發(fā)獎(jiǎng)花。

7、休息。

第28課時(shí)：

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)上節(jié)課孩子的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、對(duì)家長(zhǎng)介紹下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：每一個(gè)孩子的獎(jiǎng)狀。教學(xué)過(guò)程：

一、教師點(diǎn)評(píng)孩子一學(xué)期的表現(xiàn)。

1、點(diǎn)評(píng)本學(xué)期最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。并請(qǐng)孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀。

第五篇：手腦速算課件

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家中午好！

今天，為了孩子們的成長(zhǎng)，我們走進(jìn)了學(xué)校，一起來(lái)關(guān)注孩子。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入銜接班已快兩個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更能使家長(zhǎng)在家對(duì)孩子各方面的輔導(dǎo)，更好教育自己的子女。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，也能讓你了解孩子們?cè)趫@學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好輔導(dǎo)工作。

一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：

1、2、你覺(jué)得平時(shí)你的孩子學(xué)習(xí)算術(shù)難嗎？

你平時(shí)是怎樣教你的孩子學(xué)習(xí)算術(shù)的（方法）。

二、手腦速算

手腦速算的全稱是“手腦模擬電腦快速計(jì)算技術(shù)”。其原理是：根據(jù)電腦的0、1理論，發(fā)明的將復(fù)雜計(jì)算化為簡(jiǎn)單運(yùn)算和記數(shù)。手腦速算故名思意，手腦并用，手腦分工，手腦協(xié)調(diào)，由手到腦，計(jì)算是先腦后手，先看腦會(huì)不會(huì)計(jì)算，不會(huì)計(jì)算在用手算。該方法通過(guò)孩子雙手高頻率的活動(dòng)，促進(jìn)了大腦血液的循環(huán)，刺激了大腦細(xì)胞的活躍，真正開(kāi)發(fā)了孩子智力水平。手腦速算學(xué)習(xí)過(guò)程訓(xùn)練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維，手腦速算是真正訓(xùn)練孩子的思維體操。

三、手腦速算的特點(diǎn)

易學(xué)：像學(xué)習(xí)用電腦鍵盤計(jì)算一樣簡(jiǎn)單易學(xué),幼兒輕松算加減法

不忘：該法的訓(xùn)練一個(gè)是大腦憶力的訓(xùn)練，另一個(gè)是手的靈活性和手對(duì)大腦控制精度的訓(xùn)練。經(jīng)訓(xùn)練該法形成的是技能，技能一旦掌握，就不會(huì)忘記，這就相當(dāng)于學(xué)會(huì)了騎自行車，手腦的條件反射一旦形成，就不會(huì)忘記。

健體：雙手的活動(dòng)可以促進(jìn)大腦的血液循環(huán)，刺激腦細(xì)胞的發(fā)育。該法雙手并用，活動(dòng)的幅度大，頻率高。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)刺激了大腦細(xì)胞的快速發(fā)育，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)刺激了大腦的血液循環(huán)。

益智：腦算技術(shù)教學(xué)大綱指出，腦算可以有效的開(kāi)發(fā)人體的潛能，該法又是通過(guò)靈活雙手達(dá)到快速計(jì)算的目的的。手巧心靈早已被人們公認(rèn)。您可以觀察周圍兒童，凡是手靈活的兒童大腦一定就聰明。男孩與女孩智力的差別的主要原因也是從小玩的方式不同。

緊扣小學(xué)教學(xué)大綱：教材的編排，數(shù)字的組成與分解，算式的排列都和小學(xué)同步銜接。通過(guò)計(jì)算來(lái)訓(xùn)練數(shù)學(xué)的包含、分類、分解、合并、歸納、邏輯推理等抽象思維。使孩子理解為什么要進(jìn)位、退位等。

四、第一節(jié)

手的認(rèn)識(shí)與表示

1、手的認(rèn)識(shí)——最矮最胖的大拇指（拇指媽媽），最靈活的是大哥，最高的是二哥，最懶的是三哥，最小的是小弟弟。

2、表示——拇指媽媽代表5，其他的每個(gè)寶寶都代表一（家長(zhǎng)們我們一起來(lái)試試）

3、拇指媽媽帶一個(gè)寶寶就是6，帶兩個(gè)寶寶就是表示7，帶三個(gè)寶寶就是8，帶四個(gè)寶寶就是表示9，手指全屈就代表0.（請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)囈辉嚕?——0的表示方法。

4、左、右手的表示

左手表示十位，右手表示個(gè)位 5、10——90的表示 6、100以內(nèi)任意數(shù)字的表示方法

第二節(jié)

直接加法與直接減法

1、一位數(shù)的直接加法與直接減法（家長(zhǎng)們拿出你們的大手，我們一起來(lái)試一試）

2、兩位數(shù)的直接加法與直接減法（大家一起來(lái)試一試）1)加法時(shí)：十位加十位，個(gè)位加個(gè)位 2)減法時(shí)：十位減十位，個(gè)位減個(gè)位 A.100以內(nèi)整十加減法: 例：10+20=

50+20=

30+50=

10+10+20+50=90

20-10=

70-50=

90-70=

90-10-50-20=10 混合算：

10+30-20+50-10= 60

80-50+10-20+50=70 B.兩位數(shù)的直接加減法：

加法例：25+11=

（先伸出25，然后左手加10，右手加1，等于36）

練習(xí)：35+12=

41+52=

55+33=

減法例： 66-15=

（先伸出66，然后左手減10，右手減5，等于）

練習(xí)： 44-21=

99-58=

73-21=

第三節(jié) 數(shù)的組成

數(shù)的分解與組成：主要是記住10以內(nèi)數(shù)的分解與組成即可（如：2可以分成1和1 等）

第四節(jié)

一位數(shù)的伸拇屈湊加法

（我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)用到伸拇屈湊法呢？）請(qǐng)家長(zhǎng)們看我的手： 例：加法：

4+1=（我們先伸出4，然后加1，我們現(xiàn)在沒(méi)有1可以直接加，那怎么辦呢?）現(xiàn)在我們就要用到伸拇屈湊法，伸拇屈湊法就是伸出拇指，減去湊數(shù)，（1的湊數(shù)是4,2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2,4的湊數(shù)是1，所以4+1就是伸出拇指

減去1的湊數(shù)4，等于5 練習(xí)：4+2=

3+4=

3+2= 口訣： 1伸拇屈4

2伸拇屈3

3伸拇屈2

4伸拇屈1

第五節(jié)

一位數(shù)的屈拇伸湊減法

（我們?cè)谑裁吹胤綍?huì)用到屈拇伸湊法呢？）請(qǐng)家長(zhǎng)們看我的手： 例：減法：

5-4= 伸出5，減去4，我們不能直接減怎么辦？就要用到我們的屈拇伸湊法，伸出5，屈回拇指，減去4,4的湊數(shù)是1，伸出1，等于1.練習(xí)：7-3=

5-2=

6-4=

5-1= 口訣：1屈拇伸4

2屈拇伸3

3屈拇伸2

4屈拇伸1

第六節(jié) 兩位數(shù)的伸拇屈湊加法

如：31+23=55（首先伸出31，+31，就在左手上加20，右手上加3，就等于54，練習(xí)：42+35=77

14+12=26

49-35+42=56

第七節(jié) 兩位數(shù)的屈拇伸湊減法

如：35-21=（首先伸出35，然后-21，十位手上減20，個(gè)位手上減去1，就等于14.練習(xí)：37-23=14

56-25=31

第八節(jié) 進(jìn)位加法

例：9+1=（右手出示9，+1，沒(méi)有1直接加，我們要向左手十位手進(jìn)1，減去1的湊數(shù)9，就等于10。

4+7=

（個(gè)位手出示4，+7，沒(méi)有7直接加，就向十位手進(jìn)，減去7的湊數(shù)3，就等于11.練習(xí)：3+8=

8+7=

9+8= 第九節(jié)

退位減法

例：10-9=（首先出示10，個(gè)位手上沒(méi)有9直接減，就要向十位手上借1（退1），9的補(bǔ)數(shù)是1，那么就在十位手上退一位，借1，個(gè)位手上伸出9的補(bǔ)數(shù)1，就等于1.練習(xí)：12-8=

23-4=

21-9=

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望你們能配合老師，配合學(xué)校，讓我們攜起手來(lái)架起家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁，愿我們幼兒園向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！

家長(zhǎng)朋友們，您的理解使我感動(dòng)，孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè)，他們的善解人意更使我欣慰……為了這些活潑可愛(ài)的孩子們，愿我們每個(gè)人都能付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院溃∠Ｍ蹅兡茈S時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！