第一篇：小學(xué)六年級(jí)《成長(zhǎng)的煩惱》作文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思[大全]

教學(xué)要求：讀懂本次習(xí)作的要求，能圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。習(xí)作中要能寫清楚自己的煩惱是什么，為什么而煩惱。能大膽地寫出自己的心里話，寫好后愿意與別人交流，消解煩惱。

重難點(diǎn)：說真話，抒真情。幫助學(xué)生打開心靈的窗口，實(shí)話實(shí)說。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示話題。

1、師談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們很快就要小學(xué)畢業(yè)了,小學(xué)階段你過得好嗎?大家肯定都有過歡樂也必定有過煩惱.今天就讓我們回顧一下你有什么煩惱.大家先討論,“小孩子是最無憂無慮的”對(duì)這句話你是怎么理解？有什么看法？

2、學(xué)生交流:小孩子其實(shí)和大人一樣也有自己的煩惱,小孩子無憂無慮其實(shí)是大人自以為是的猜想.3、師：那么能說說具體有什么煩惱嗎？

4、生互動(dòng)說煩惱：

姚靜：我是班長(zhǎng)，許多人可能以為當(dāng)班長(zhǎng)多威風(fēng)啊。卻不知什么官都能當(dāng)，就是班長(zhǎng)不能當(dāng)。每天要喊“起立”，事事要帶頭?？紩荒懿?，稍比別人少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就有人說風(fēng)涼話，班長(zhǎng)才考這一點(diǎn)分?jǐn)?shù)！好像班長(zhǎng)就不是人，而是神了。

舒妹：每當(dāng)我看到別人都有媽媽的呵護(hù)，我這心里就像打翻了五味瓶，說不出什么滋味。因?yàn)槲业膵寢屧缭缇碗x我而去，從小我就是與父親相依為命，從不知母愛為何物。

金龍：我最大的煩惱就是考書了，我學(xué)習(xí)差，字又糊涂，每次發(fā)考卷時(shí)，我常是一把搶過考卷放進(jìn)抽屜，不敢看份數(shù)，怕被同學(xué)譏笑。

家敏：我的煩惱就是同學(xué)常喊我綽號(hào)“落肚”。我有那么難看嗎？那一個(gè)女孩子不愛美？請(qǐng)同學(xué)們以后別喊我這么難聽的綽號(hào)行嗎？

聯(lián)輝：我最大的煩惱就是做作業(yè)了。開學(xué)到現(xiàn)在，全班就數(shù)我欠交作業(yè)次數(shù)最多。因?yàn)?，我最好玩，一下課就像飛鳥投林，那多好玩啊，誰還有心事作業(yè)？

如敏：我最大的煩惱就是我媽媽對(duì)我的份數(shù)特別感興趣。只要考了一百分，她的臉上就寫滿高興，只要一次考砸了，那可就好幾天都沒好臉色了。好像只有分?jǐn)?shù)才是她的親女兒似的。

聽到上面同學(xué)真心的袒露，其他同學(xué)也紛紛說出自己的煩惱。有的煩惱作業(yè)太多，有的煩惱沒有自由，有的煩惱家長(zhǎng)要求太高。許多平時(shí)聽不到的真心話都在無意中盡情流露。

5、小結(jié)：是啊。大人們不知道原來小孩子也有這么多的煩惱。有來自家長(zhǎng)的壓力，有來自學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，有來自同學(xué)的誤解，有來自老師的批評(píng)，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里話找不到傾訴的對(duì)像。出現(xiàn)這些都是正常的。只要你們把這些煩惱說出來，讓同學(xué)們理解了，心中的煩惱就會(huì)煙消云散。今天就請(qǐng)同學(xué)們以此為題寫一篇文章吧。重點(diǎn)寫好煩惱的具體細(xì)節(jié)，用上積累的詞語形象地表達(dá)自己的真實(shí)感受。

二、選擇材料，討論寫法。

1、選擇最讓自己的煩惱的內(nèi)容？寫出真實(shí)感受。敞開心胸實(shí)話實(shí)說“我口說我心，我手寫我口”

2、小組交流煩惱和感受

3、重溫習(xí)作要求擬出本次習(xí)作提綱。

4、師針對(duì)性指導(dǎo)。

三、動(dòng)筆習(xí)作，注意構(gòu)思。

四、選擇典型，評(píng)講交流。

五、自改習(xí)作，抄正謄寫。

學(xué)生習(xí)作：

班長(zhǎng)的煩惱（姚靜）

許多人都以為班長(zhǎng)是班上最大的官，同學(xué)們都羨慕我當(dāng)了班長(zhǎng)。卻不知，我這班長(zhǎng)當(dāng)?shù)脤?shí)在辛苦。

且不說每天檢查衛(wèi)生和每節(jié)課喊“起立”，也不說每月出班刊這些累死人的話兒。就以這次單元考來說吧。我考了95分，可回到家,媽媽看了分?jǐn)?shù)還是不高興，說是隔壁如敏考了100分，你當(dāng)班長(zhǎng)，怎么才考這么一點(diǎn)。好像班長(zhǎng)就該高人一等。

還有一次，上課時(shí)，我只和隔壁位說了一句話，就有同學(xué)說我“怎么當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)，還帶頭說話?！泵看尉杩?，我只要比別人少交一點(diǎn)。就有人說風(fēng)涼話。所以每次捐款，我都是最后交，生怕別人比我多。

還有一次，我作文比別人慢了半天交，老師就不給我好臉色，雖然沒批評(píng)，但那臉上分明就是寫著：班長(zhǎng)怎么能不帶頭？好像班長(zhǎng)就該事事領(lǐng)先。

每天上課提問,容易回答的都沒我的份.我就是舉了手也是白舉.可一遇上難答的問題,老師的眼中馬上就有了我的向影.好像我就是為解決難題而存在的.殊不知,我也是學(xué)生,不比別人多個(gè)腦子,別人答不上,我又何嘗答得上呢?所以,我就得比別人多用功,還沒布置的背書要先背,別我晚上可以看看電視,我卻要趕緊預(yù)習(xí),生怕老師提問答不上.這就是我這班長(zhǎng)的煩惱。你能幫幫我，消除這煩惱嗎？

沒媽的煩惱（舒妹）

每當(dāng)我看到別人都有媽媽的呵護(hù)，我這心里就像打翻了五味瓶，說不出什么滋味。因?yàn)槲业膵寢屧缭缇碗x我而去，從小我就是與父親相依為命，從不知母愛為何物。

我的同桌劍彬梳的發(fā)型可好看了,我問她誰梳的,她說是媽媽幫她梳的,我可妒忌了,因?yàn)槲抑挥邪职?讓他挑三百斤擔(dān)子沒問題,要梳頭卻比登天還難.別的女孩回到家,都可對(duì)媽媽撒撒嬌,有什么煩惱還可以向媽媽訴說,我卻不能,只有做不完的家務(wù)在等著我.小小年紀(jì),我就要負(fù)起每天煮飯的責(zé)任了.因?yàn)榘职痔α?爸爸雖然也很愛我,但畢竟是男人,許多女孩子家的事他那懂啊,只能由我獨(dú)自個(gè)承受,我也習(xí)慣了.最難受的是去年我被一個(gè)男同學(xué)欺負(fù),回到家對(duì)著墻壁獨(dú)自抽泣.爸你知道了,他不懂得安慰,卻發(fā)瘋似的跑向那同學(xué)家里,嚷著,要砍死他們一家子.害得我又被同學(xué)們恥笑了好幾個(gè)星期.我愛我的父親,并知道他也很愛我.有什么好吃的總是讓我先吃.可女孩子家有太多的心事豈是一個(gè)莽漢子所能理解?我需要的是母愛,是理解,你們能給我嗎?

作業(yè)的煩惱(聯(lián)輝)

大人們以為小孩無憂無慮最快樂，卻不知道我們小孩的煩惱太多太多了。我最大的煩惱就是總有做不完的作業(yè)。每天一到學(xué)校就有滿黑板的作業(yè)等著我，做得我手臂酸痛。好不容易，放學(xué)了。老師又布置了一大堆的家庭作業(yè)。如果做語文忘記數(shù)學(xué)，那么等待你的就是二十道的罰抄，如果做數(shù)學(xué)作業(yè)忘了語文，那么就得補(bǔ)充一份“我忘了做作業(yè)”之類的小作文。語數(shù)作業(yè)都做了還不夠，英語要背單詞，學(xué)會(huì)話。反正沒一天輕松。因?yàn)樽鳂I(yè)種類太多了：一課一練習(xí)，一課一練筆，每天日記、每周作文、每課小測(cè)，一課三練，加上背的課文多，作業(yè)像一座大山壓得我喘不過氣來。

除了作業(yè)還有考試，單元考，學(xué)期考、抽考、統(tǒng)考考得我稀里糊涂?？己昧巳f事大吉，考不好，那可倒大霉了，又是重做，又是罰抄，真是煩惱。到放假了。我以為現(xiàn)在可以松口氣了?？蓞s還有暑假作業(yè)，寒假作業(yè)一大疊等著你。

我真希望快快長(zhǎng)大，大人應(yīng)該沒有這么多作業(yè)吧。有一次我夢(mèng)見自己成了大人，無憂無慮，什么煩惱也沒有，我真希望一直在夢(mèng)中，不要醒來。

貪心的煩惱(姚家敏)

一個(gè)人千萬不能貪心.有了貪心,就容易犯錯(cuò),而一旦犯了錯(cuò),就會(huì)像一座大山壓在你的心頭,沒有一刻安寧.就像一道疤痕深深地刻在心上。永遠(yuǎn)難以釋懷。

那是去年暑假里的一天，我看見幾個(gè)小同學(xué)在那里玩貼貼紙，玩得非常開心。于是我的心開始癢起來，也想買一些玩。

小攤主眉飛色舞地吆喝著“好玩就數(shù)貼貼紙，大家快快買呀?！睌偳耙褔艘淮笕盒∨笥?。我好不容易才擠進(jìn)去，挑了一大疊，正準(zhǔn)備掏錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)衣袋里空空如也，一分錢也沒有。于是我趁攤主不注意，偷偷把一疊貼貼紙塞進(jìn)口袋，悄悄地溜了。

可當(dāng)我回到小朋友們玩貼貼紙的地方時(shí)，卻怎么也沒有勇氣拿出來玩。好像有無數(shù)雙眼睛在看著我，使我心驚肉跳。

這件事一直像座山一樣壓在我的心頭,今天把它說了出來,真有一種如釋重負(fù)的感覺.我以后再也不敢有貪念了,人這一生也千萬不能有貪念.沒有貪念,心地坦然,多好啊.教學(xué)反思：由于是寫自己的煩惱，所以學(xué)生有話可說，敞開心屝，寫出真實(shí)感情，實(shí)話實(shí)說，內(nèi)容豐富。涌現(xiàn)了不少好作品。但也有少數(shù)，照搬例文，沒有自己特色。

第二篇：成長(zhǎng)的煩惱(作文教學(xué)設(shè)計(jì))

盱眙縣第二中學(xué)初三語文集體備課教案

主備人：楊世娟 審核人：龔顯愛

“成長(zhǎng)的煩惱”習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

2、大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、體驗(yàn)與自己、同學(xué)交流的重要意義，享受寫作的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱，寫具體。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中所遇到的困難和挫折。【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí) 【教學(xué)流程】

一、揭示話題，明確要求

5分鐘

今天，我們進(jìn)行一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題的習(xí)作訓(xùn)練。板書：“成長(zhǎng)的煩惱”習(xí)作。這次習(xí)作的要求是：（投影展示）、具體寫出一件記憶深刻的令自己煩惱的事，大膽寫出自己的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。、題目自擬，力求簡(jiǎn)練、新穎。3、不少于700字。指名讀習(xí)作的要求。

一說寫作文，同學(xué)們就發(fā)愁，唉聲嘆氣，唉，又寫作文。老師真不想再看到同學(xué)們的這個(gè)樣子。為什么會(huì)這樣？（學(xué)生明確：沒有東西寫。）

這真是應(yīng)了“巧婦難為無米之炊”這句話。知道出現(xiàn)這種情況的原因嗎？就是因?yàn)槟銓懽鲿r(shí)沒有做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（板書：內(nèi)容具體

感情真實(shí)）

寫好作文，內(nèi)容真實(shí)，感情真實(shí)很重要。這一次習(xí)作，只要你做到這兩點(diǎn)，保準(zhǔn)很精彩。我們拭目以待吧。

二、審題：

1.寫“成長(zhǎng)”，主要是情感體驗(yàn)與人生感悟。

2.寫出“煩惱與快樂”的轉(zhuǎn)化，可以是煩惱變快樂，也可以是快樂變煩惱，也可以是快樂與煩惱交錯(cuò)。

3寫自己，運(yùn)用第一人稱。

三、選擇材料，明確寫法。10 成長(zhǎng)的煩惱各種各樣，因人而異。不管你有多少煩惱，總有一件讓你印象最深刻的煩惱事。請(qǐng)同學(xué)們打開心扉，大膽說出自己的心里話吧，來交流一番： 盱眙縣第二中學(xué)初三語文集體備課教案

主備人：楊世娟 審核人：龔顯愛

“成長(zhǎng)的煩惱”小調(diào)查

姓名_________

1、寫出自己印象最深刻一件煩惱事，簡(jiǎn)單寫出事情的起因經(jīng)過結(jié)果

2、讓你煩惱的原因是什么？

3、煩惱時(shí)你真切的感受怎樣？

（在交流的過程中，相機(jī)提醒寫法）：怎樣寫，就可以寫具體，寫出真情實(shí)感。

引導(dǎo)學(xué)生討論寫法：可以某一具體的“煩惱”做例子，讓學(xué)生各抒己見談?wù)勅绾蝸韺懖拍軐懢唧w，寫出真情實(shí)感。然后相互借鑒，完成習(xí)作任務(wù)。

討論后具體的寫法明確：

1從細(xì)微處觀察積累寫作材料：寫人就抓住人物具體的語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫；寫景就抓住景物的細(xì)小特征來寫，如從景物的大小、形狀、色彩、質(zhì)地、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)等方面來細(xì)致描寫，把事物的特征反映出來；

2、把事情發(fā)展的過程一步一步完整地寫出來的：即寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果等（板書：細(xì)致觀察積累

過程敘述完整）

四、《成長(zhǎng)的煩惱》構(gòu)思舉例

五、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作。40分鐘

學(xué)生寫作文，老師來回巡視，指導(dǎo)。

提醒及早寫完的學(xué)生按要求一遍又一遍認(rèn)真自改，力求更好。

六、分組交流，評(píng)改習(xí)作。20分鐘

1、小組內(nèi)交流，認(rèn)真聽取別人的習(xí)作，虛心學(xué)習(xí)別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，能向別人提出修改意見，能聽取別人的意見，虛心修改自己的習(xí)作。

2、小組推薦2-3名優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)行全班交流評(píng)價(jià)。

總結(jié)：通過細(xì)心觀察體會(huì)和記錄，成功書寫出心中的煩惱，你的心情有變化嗎？（預(yù)設(shè)。有，變得痛快輕松了；沒有，問題沒有得到解決，依然煩惱。）請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》，或者對(duì)你會(huì)有所啟示。聽歌《陽光總在風(fēng)雨后》。

板書設(shè)計(jì)

“成長(zhǎng)的煩惱”習(xí)作

內(nèi)容具體 感情真實(shí)

第三篇：六年級(jí)習(xí)作五《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)習(xí)作五《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)習(xí)作五《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、煩惱集中營(yíng)

1．聽首歌，邊聽邊看，老師從你們的調(diào)查表中收集的煩惱。

2．走進(jìn)煩惱集中營(yíng)，看著這些煩惱，你的心情怎樣？

（誰說“少年不識(shí)愁”，其實(shí)我們愁著呢！??）

二、煩惱大拍賣

1．誰的成長(zhǎng)過程中沒有煩惱？今天我們就來聊一聊《成長(zhǎng)的煩惱》（板書：成長(zhǎng)的煩惱）。在眾多的煩惱中，哪一個(gè)煩惱最困擾你呢？拿出你的調(diào)查表，根據(jù)大屏幕的提示來說一說。

2．集中匯報(bào)（老師真同情你。你要與**好好溝通??）

3．下面，讓我們進(jìn)行煩惱大拍賣，寫下自己的煩惱。怎樣寫呢？

三、煩惱聚焦鏡

1．我們先來看一位同學(xué)的煩惱，請(qǐng)你為我們讀下要求。

2．學(xué)生自讀范文《男生中的“班花”》，閱讀思考：圍繞煩惱寫了幾方面的內(nèi)容？有哪些地方值得自己借鑒？

3．討論交流：

內(nèi)容：是什么、由來、困擾、期望。

用具體事例來寫（抽象情緒寫具體）

4．知道小作者一開始是怎么寫的嗎？對(duì)比范文，注意紅色部分，你想說什么？這是很多同學(xué)的通病——抽象情緒不知道怎么寫具體（板書）。

5．今天我請(qǐng)來了美麗的微老師，來看一看她的秘訣。（看微課《抽象情緒寫具體》）

6．這就是抽象情緒寫具體之五法的妙處，讓我們?cè)賮砘仡櫼幌?，讀。（板書：看、聽、想、感、做）

四、煩惱大放送

1．現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，運(yùn)用抽象情緒寫具體之五法，把自己煩惱中的一件具體的事情寫下來。不寫開頭，不寫結(jié)尾，直接寫事。

2．學(xué)生寫初稿。

3．交流評(píng)議。

4．剛才我們只是寫了體現(xiàn)煩惱的一件事，要完整地寫好自己的煩惱，還有很多秘訣呢？我們繼續(xù)聽一聽微老師的建議。（微課《寫好煩惱四個(gè)“一”》）

五、總結(jié)

1．課后寫好你的煩惱，讓大家分擔(dān)你的煩惱，你的煩惱就會(huì)煙消云散。

成長(zhǎng)的煩惱

是什么

由來 具體事例

困擾 抽象情緒寫具體：看、聽、想、感、做

期待

第四篇：六年級(jí)關(guān)于“成長(zhǎng)”的作文：成長(zhǎng)的煩惱

六年級(jí)關(guān)于“成長(zhǎng)”的作文：成長(zhǎng)的煩

惱

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

記得我小時(shí)候無憂無慮，吃了玩，玩了吃?？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入學(xué)校，每天的作業(yè)越來越多，要背的書也越來越多。每天早上五點(diǎn)十五分就會(huì)被媽媽叫起來，跑步、背書。在學(xué)校里總是因?yàn)榭荚嚩鵁溃团伦约嚎疾缓?，被老師批評(píng)，被媽媽責(zé)罰。

記得有一次，我考了八十幾分，發(fā)現(xiàn)都是自己不小心做錯(cuò)的，心里非常傷心。本以為回家之后，媽媽能給我一點(diǎn)安慰，可出呼我意料的是，媽媽不但沒有給予我安慰，而且還打了我一頓說：“看，不是你不會(huì)做，都是你粗心大意造成的，像你這樣的話，到中學(xué)怎么辦呢？去，拿媽媽買的大考卷做幾張，做完拿給我檢查。”我心里很難過，但還是拖著疲倦的身驅(qū)走進(jìn)書房，我看到卷子上密密麻麻的字，頭發(fā)暈，心想，要是我能躺在床上睡個(gè)十天八天的那該多好呀！可那是不可能的。我知道媽媽是為我好，我告訴自己不能讓媽媽失望……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的煩惱也逐漸增加。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，時(shí)時(shí)刻刻都在跟隨著我。唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

煩惱可以使人進(jìn)步，也可以成為失敗的根源。面對(duì)煩惱，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，給自己創(chuàng)造一個(gè)有利的心理環(huán)境，這樣才能使人進(jìn)步。

第五篇：六年級(jí)作文——成長(zhǎng)的煩惱

六年級(jí)作文——成長(zhǎng)的煩惱

第一部分 突出中心

中心是寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。文章有中心，就有了主心骨；沒有中心，則雜亂無章、不知所云。

回憶本學(xué)期語文課文，寫出下列課文的中心思想： 《懷念母親》 ： 《山中訪友》 ： 《月光曲》 ：

比較大家的答案，是否有異同。

突出中心，首先要有貫穿全文的線索。而線索是什么？怎樣找出線索呢？

比如，以“書包”為話題寫一篇作文，則可以分三個(gè)角度思考，請(qǐng)為括號(hào)里填上一個(gè)字，并分析不同字所帶來的不同效果： 我()書包

我()書包

我()書包

本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)體會(huì)：

第二部分

我們唱著兒歌長(zhǎng)大，慢慢懂事，但陽光普照的世界里，難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……

有煩惱不可怕，關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待。一 說一說自己的煩惱

按照下面的格式，把你遇到過的煩惱列個(gè)清單，并簡(jiǎn)單分析一下原因，注意自我反省。煩惱一 原因分析 煩惱二 原因分析 煩惱三 原因分析 煩惱四 原因分析

分享時(shí)刻：

將你的煩惱與大家傾訴，也許別人與你有共同的煩惱。二 幫朋友解除煩惱

找出煩惱清單中的一兩件，然后大家用自己的經(jīng)驗(yàn)或方法去幫別人消除煩惱。注意方法要有實(shí)用性，能夠說得入情入理。

三 以“突出中心”的方法來寫一寫煩惱 1選出自己煩惱清單上一兩件最苦惱的事 確定自己寫作的中心或線索，按照前面的方法 寫的過程中最好能夠做出自己的分析，包括煩惱的起因和解決辦法。

例文賞析：

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強(qiáng)說愁而賦的新詞墨了。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……

在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我正好八歲，我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課，結(jié)果數(shù)學(xué)成績(jī)一天比一天差。我不敢把這樣的壞消息告訴媽媽。如果媽媽知道了，不知要怎么懲罰我呢！可是，瞞過了一時(shí)，瞞不了一世啊！媽媽經(jīng)常見我下午放學(xué)只寫語文作業(yè)，卻很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，感到奇怪，便到數(shù)學(xué)老師那里搞了一次“火力偵查”。不問不知道，一問嚇一跳，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說，我的成績(jī)下降的很厲害，數(shù)學(xué)課上亂擺弄東西，老師講的什么我都不知道。媽媽聽了大吃一驚，她怎么也沒想到，自己女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)居然下降的這么厲害。那天下午放學(xué)回家，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，可把我整慘了。為了“亡羊補(bǔ)牢”，媽媽給我請(qǐng)來了家庭教師。這位家教姓張，戴著一副眼鏡。他每天耐心地教我仔細(xì)的為我講解每一道題，如果還是不會(huì)，張老師就在給我講一遍，還挺有些“敬業(yè)精神”呢！每當(dāng)我抬頭望窗外自由飛翔的小鳥時(shí)他總是用嚴(yán)厲的聲音的聲喊道：“喂！集中精力！”喊完還揚(yáng)揚(yáng)手中的教桿。哼！他的意思我明白，如果我再不聽話，他會(huì)毫不留情的打我一頓。張老師一天都不讓我玩，每當(dāng)小伙伴們喊我去玩時(shí)，他總是不允許。我急了，大聲對(duì)他說：“愛玩，本來就是小孩子們的天性啊！”張老師扳起了臉，毫不留情的說：“要學(xué)習(xí)，不要一心想著玩！”哎，我真煩惱，連玩都不能。

很多時(shí)候會(huì)覺得自己在生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)就是煩惱，竟然連一份童稚的空氣都保留不住。就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，而有人卻把這個(gè)叫做歷練。不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長(zhǎng)中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度。的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大……”