第一篇：《文化生活》第二課 文化塑造人生 教案

《文化生活》第二 文化塑造人生 教案

科任任教班級

《文化生活》第二教案

集體備部分題

第二文化對人的影響

二、文化塑造人生中心發(fā)言人備時間第一周上時間第二周教學目標

（一）知識目標理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。

（二）能力目標教育學生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。重點豐富精神世界，增強精神力量難點豐富精神世界，增強精神力量教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議導入新通過上一節(jié)的學習，我們知道了文化對人有重大而深遠的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第17－18頁材料，并思考所提問題學生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的深遠影響。

一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。例如，文化賞析，包括文學欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。教師活動：引導學生閱讀教材18頁材料，并思考：當代中國應該倡導什么樣的文化？學生活動：積極思考并討論問題

2、我國當前人民精神世界的主流改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。

二、增強精神力量教師活動：引導學生閱讀教材19－20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的？學生活動：積極思考并討論問題教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線；《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動；《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。中國共產(chǎn)黨在領導人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

三、促進人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關系（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。（2）人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。（3）社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

2、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。堂總結(jié)本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應該與社會發(fā)展相互促進，應該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：高二政治文化生活第二課文化塑造人生教案

2.2 文化塑造人生

導入：文學賞析材料: 《假如生活欺騙了你>> 普希金 1825年 假如生活欺騙了你, 不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。

心永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都會將過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

問題： 描寫了什么事情？表達了作者什么樣的情感？

答案：它是詩歌形式的一種，叫哲理詩。詩人以平等交談的口吻，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。希望我們同學在學習了這首詩后，也能擁有詩人那樣的博大胸懷，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。

師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經(jīng)久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??

板書課題：第二課時 文化塑造人生 推進新課

問題情景（p17-18探究話題）你認為，這些語句為什么能夠代代相傳？

答：（1）：這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

（2）人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

板書：

一、豐富精神世界

1.培養(yǎng)人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動

一個人的精神世界與其文化生活有密切的聯(lián)系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。例如：??p18第二段。

同學們說得好。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。江澤民同志曾經(jīng)指出，要“用科學的理論武裝人，用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，用優(yōu)秀的作品陶冶人”，就是這個道理。

改革開放以來，中國特色文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的重要作用。（P18第三自然段）

2.我國人民精神世界的主流：

四個意識：自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識。三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

在抗擊非典中，鑄造了“軍地協(xié)作、英勇無畏、科學求實、吃苦奉獻”的“小湯山精神”。首次載人航天飛行的圓滿成功，也是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

（或選一些自立、競爭、效率講，批判社會存在“啃老族”的現(xiàn)象）

問題探究 p19活動探究

讓學生說說有沒有參加過學校的社團活動，談談參加的感受。再讓大家辯論參加學校社團組織和活動是否會浪費時間和耽誤學習。

生：我們學校有文學社，有書法協(xié)會等。它們經(jīng)常舉辦一些講座、演講比賽什么的，對我們這些會員影響還真不小，通過參加這些活動，我改掉了上網(wǎng)吧的毛病，也學到了不少新知識，現(xiàn)在我感覺我的課余生活很充實。

老師總結(jié)：參加學校社團組織和活動，不一定會浪費時間、耽誤學習，這個要具體問題具體分析。在學校里，參加一定量的、健康有益的社團活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。從空虛意義上說，這本身其實也是一種學習。（以北京2008年奧運會的志愿者工作為例，說明參加志愿者不僅不會影響到學習，而且還能學習到很多東西。）

如果參加過多的社會團活動，以致于影響到正常的學習，那就不可取。所以參加社團組織活動要適度。正確處理好學習與文娛、課內(nèi)與課外的關系，不可本末倒臵、主次不分。

板書：

二、增強精神力量

1、優(yōu)秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

P19自然段：優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力?? 問題情景 P19相關鏈接 雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產(chǎn)階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

問題探究： 由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用？（學生：軍歌）

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內(nèi)容之一就是有一個繞操場跑十圈的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快十圈就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結(jié)就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》……

師：大家說的這些歌都體現(xiàn)了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現(xiàn)了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。這些都體現(xiàn)了優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量。

當你看到中國奧運健兒站在高高的領獎臺上，胸掛金牌、手捧獎杯，隨著《中華人民共和國國歌》的奏響和五星紅旗的升起，你能體會到這些奧運冠軍們此時的心情和感受嗎？此時你的心情又如何？

學生：每當國歌響起，我就心潮澎湃、無比激動，激發(fā)了我學習的熱情、克服困難的勇氣、追求成功的信心等。

2、先進文化給人以無窮的精神力量。

中國共產(chǎn)黨在領導人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的征程中，始終代表先進文化的前進方向。這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。(P20)

問題情景: 引導學生閱讀教材p20《鐵人王進喜》

問題探究：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎? 生：“鐵人”王進喜的豪言壯語，充滿著愛國激情，使人們熱血沸騰。王進喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。說明優(yōu)秀的文化不但能夠豐富人的精神世界，而且能夠增強人的精神力量。

教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內(nèi)容和方式，但就表達的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運的中國人民的民族精神。

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，這些豪言壯語的具體語義就不在使用了，但從中釋放的精神力量確實永恒的，至今沒有衰減。

師：鐵人精神離我們現(xiàn)在的時代已有點遠了，我國現(xiàn)階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

答：航天精神。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”

奧運精神：更快更高更強的 “更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發(fā)向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量?！芭啪瘛钡幕緝?nèi)涵可概括為：無私奉獻精神；團結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)當中。“女排精神”不僅成為了中國體育的一面旗臶，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

問題情景：（p21探究活動）

問題探究：你能對新娘的這個回答作出進一步的解釋嗎？

生1：這說明隨著社會的發(fā)展，人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高,對精神文化的需求也在不斷提高。

生2：說明社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

師：同學們回答得很好，人們對科學技術、精神享受的追求正體現(xiàn)了人的全面發(fā)展。

板書：

三、促進人的全面發(fā)展

師：新娘的回答說明：隨著物質(zhì)生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年全面發(fā)展的作用日益突出。

師：社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關系呢？（P21第一段）板書：1.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進。

學生活動：舉例分析社會與人的發(fā)展的關系

例如：人的素質(zhì)提高－就業(yè)層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發(fā)展－為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件

師：人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）

板書：2.人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高

（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。

例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態(tài)）：人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面。例如：培養(yǎng)綜合性人才

板書3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

例如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

辨析：有人認為，文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。這個觀點對嗎？

（1）文化是由人創(chuàng)造的、為人類所特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。（2）人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

（3）題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現(xiàn)在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。我們一定要堅持中國先進文化的前進方向，發(fā)展健康有益的文化，為人們提供越來越多的有益的精神食糧。

一、單項選擇題

1.在一次評選20世紀對中國人影響最大的文學作品的活動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有名。由此看出（B）A.文化具有潛移默化的作用 B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精神世界 C.人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造了人 D.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志

解析：從材料可以看出，魯迅、曹禺、雷鋒、奧斯特洛夫斯基的作品豐富了人的精神世界，塑造、影響了一代又一代中國人，因此，應選B項。C項說法不恰當，A、D兩項不符合題意。

2.黨的十六大報告指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！敝院霌P和培育民族精神，是因為（A）

A.優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，引領人們前進B.民族精神體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)文化 C.文化具有深遠持久的影響 D.文化是指人們的精神狀態(tài) 解析：B、C兩項不符合題意，D項錯誤，A項符合材料的要求。

3.2005年春節(jié)晚會上，邰麗華率領20位殘疾人演員表演的舞蹈《千手觀音》，以其優(yōu)美的韻律與造型，征服了海內(nèi)外觀眾?！肚钟^音》能征服海內(nèi)外觀眾，這是因為（①②③）

①優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 ②優(yōu)秀文化能增強人的精神力量 ③優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展 ④優(yōu)秀文化能滿足人們的各種需求

解析：材料是問《千手觀音》能征服海內(nèi)外觀眾的原因，根據(jù)教材內(nèi)容，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展，①②③正確。④表述不科學，不能選。

4.隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見

A.人的全面發(fā)展是飛速提高的，科學技術是人們的新追求

B.人越全面發(fā)展，物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民生活就越能得到改善 C.不同時期的歷史特點不同，人的素質(zhì)提高的要求也不同 D.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出

解析：A項說法錯誤，B、C兩項不符合題意，答案應選(D)項。

二、問答題: 我們?yōu)槭裁匆罅Πl(fā)展社會主義先進文化？

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。辨析：（2）文化對人的影響是潛移默化、深遠持久的，只要人們平時積極

參加文化活動，就能塑造健全的人格。

辨析：（1）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠豐富人的精神世界。

評析：(1)文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。一定的文化氛圍和人們所從事的文化活動對人生產(chǎn)生潛移默化的影響，影響人們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，而一經(jīng)形成的世界觀、人生觀和價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展會產(chǎn)生深遠持久的影響?？隙ㄎ幕瘜θ说挠绊懯菨撘颇?、深遠持久的是正確的。

(2)文化有先進與落后、腐朽之分。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，對個人成長具有積極作用，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。積極參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識、增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、，隋操上的陶冶，提高人的審美水平和道德修養(yǎng)。

(3)優(yōu)秀文化對健全人格的塑造，不僅表現(xiàn)在人通過積極參加健康有益的文化活動，能夠不斷豐富自身的精神世界，還表現(xiàn)在能夠增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。優(yōu)秀文化為促進人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)等的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

認為只要人們積極參加文化活動，就能塑造健全的人格是片面的。

問題：文化對人的全面發(fā)展有何意義?

答案要點：人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一個相互結(jié)合、相互促進的過程。隨著社會生產(chǎn)力水平的提高，人的全面發(fā)展也逐步提高。

人的全面發(fā)展包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體健康等各方面的發(fā)展，而優(yōu)秀的文化，對于豐富人的精神世界，培養(yǎng)人的健全人格具有重要作用，是一個人健康成長過程中不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展具有不可替代作用。

隨著全面建設小康社會的進展，和諧社會的構(gòu)建，當然也離不開入的全面和諧發(fā)展。在物質(zhì)生活基本滿足的基礎上，人們將會越來越追求精神生活，對優(yōu)秀文化也會越來越重視。

問題：人創(chuàng)造了文化，文化又促進人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。答案： ⑴文化是人創(chuàng)造的，是社會實踐的產(chǎn)物，是人類社會特有的現(xiàn)象。

⑵文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進

人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。

⑶我們要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發(fā)展先進文化就是以馬克思主義為指導，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的文化。

第三篇：2016第二課《文化塑造人生》的教案

《文化塑造人生》

【教學目標】

1、知識目標：理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界。理解優(yōu)秀文化如何增強人的精神力量。

2、能力目標：能賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界，增強人民的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。【教學重難點】

重點： 優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

難點：文化為什么能增強人的精神力量？

【教學方法】

主要以口頭講授為主，輔以情景教學法和小組討論法。

【教學手段】

利用多媒體課件展示情境和圖片，引導學生運用探究學習方法來完成知識構(gòu)建、問題討論、互動交流、情感的提升。

【教學流程】

導入新課:第一框《感受文化影響》 學生回答后，教師總結(jié)：

（一）文化對人影響的來源（板書）

1、來自于特定的文化環(huán)境

2、來自于各種形式的文化活動 注意：

不同的文化環(huán)境、不同的文化活動對人的影響不同。各種文化對人的影響表現(xiàn)在哪些方面？ 學生回答后，教師總結(jié)：

（二）文化對人影響的表現(xiàn)：（板書）

1、文化影響人們的交往行為和交往方式

2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。

合作探究：孟母三遷的原因？從中你可獲得什么結(jié)論？

學生分小組發(fā)言，教師點評并總結(jié)：文化影響的特點，1.具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。2.人們主動地接受健康向上的文化影響。

提出問題：既然文化在潛移默化地影響著人,那么,人們是否就在不知不覺中變得高尚起來? 講解：人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。

教師強化知識點：文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程?？偨Y(jié)：

（三）文化對人影響的特點：（板書）

1、文化影響具有潛移默化的特點

①文化影響的無形性、非強制性，也不都是消極被動地接受。②人們主動地接受，自主學習健康向上的文化。

學生發(fā)言，教師點評、總結(jié)：

2、文化影響具有深遠持久的特點

①從文化習俗的表現(xiàn)看：產(chǎn)生深遠持久的影響

②從“三觀“”的形成看：三觀” 具有確定的方向性，影響深遠持久

師：文化對人影響來源、表現(xiàn)、特點我們學了，那么文化對人有什么作用？優(yōu)秀文化可以塑造人生。

第二框文化塑造人生［板書］

（一）豐富精神世界文化塑造人生的一個重要內(nèi)容［板書］

設問：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？ ［生歸納］

（１）文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。（２）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑 ②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

［學生感悟］這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開拓視野，有利于提高學習成績。［過渡］剛才同學們談到積極參加健康有益的文化活動，不僅能豐富自身的精神世界，而且能提高學習成績，這說明優(yōu)秀的文化能給我們精神的力量。

（二）增強精神力量［板書］

［板書］１、優(yōu)秀文化能增強人的精神力量

［教師分析］文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟，而由此產(chǎn)生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

中國共產(chǎn)黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。［板書］

（三）促進人的全面發(fā)展

［過渡］人是社會的人，人的發(fā)展脫離不了社會的發(fā)展，那么社會發(fā)展與人的發(fā)展之間有什么關系呢？

［板書］１、社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關系

［學生歸納］社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合，相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。［活動］議一議：（１）社會發(fā)展了，人也就能全面發(fā)展（２）文化是由人創(chuàng)造的，同時也能夠促進人的全面發(fā)展。［提示］

①文化是由人創(chuàng)造的，為人類所特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物。所以“文化是人創(chuàng)造的”這一觀點是正確的。

②人創(chuàng)造了文化，同時文化也在塑造著人。文化有先進、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個人成長的作用不同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

③從題目看到了文化和人的密切聯(lián)系，但籠統(tǒng)地認為文化能夠促進人的發(fā)展是片面的。

（講練結(jié)合雖是傳統(tǒng)的教學模式，但在此處能提醒學生應該避免的誤區(qū)，同時引出下面的知識點。此處議題起承上啟下的作用）［過渡］人如何實現(xiàn)全面發(fā)展呢？ 人的全面發(fā)展具體表現(xiàn)在哪些方面，有哪些具體要求呢？

［板書］２、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)和不同要求

［師歸納］人的全面發(fā)展表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高，不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。例如：隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余進行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”等。由此可見優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。

［教師總結(jié)］文化對人的影響是潛移默化的，也是深遠而持久的；文化塑造人生。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全人格,能夠增強人的精神力量，激勵人們奮然前行,能夠促進人的全面發(fā)展，使人的各方面素質(zhì)得到全面提高。讓優(yōu)秀的文化充實我們的生活，讓優(yōu)秀的文化陶冶我們的情操,讓優(yōu)秀的文化豐富我們的世界,讓優(yōu)秀的文化塑造我們的人生。

【板書】文化塑造人生

（一）豐富精神世界

1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動 2.我國人民精神世界的主流：

（二）增強精神力量

1、優(yōu)秀文化作品增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

2、中國共產(chǎn)黨代表的先進文化給人以無窮的精神力量。

（三）促進人的全面發(fā)展

1、人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高 2.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進。

【練習】

1、（2014廣東省學業(yè)水平測試26題）文化對人的影響（c）①具有潛移默化的特點 ②是有形的、具有強制性 ③來自各種形式的文化活動④具有深遠持久的特點（c）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2、（2015廣東省學業(yè)水平測試25題）文化素養(yǎng)的核心和標志是 A.科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德情操 B.精神、理念、信仰 C.世界觀、人生觀、價值觀 D.知識、能力、態(tài)度

3、（2016廣東省學業(yè)水平測試28題）強調(diào)文化與金融的融合這在一定程度上體現(xiàn)了（A）

A、文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融 B、文化的發(fā)展促進了經(jīng)濟的發(fā)展 C、文化發(fā)展是社會發(fā)展的唯一標志 D、經(jīng)濟發(fā)展了，文化必然發(fā)展

4、（2014廣東省學業(yè)水平測試66題）英國著名藝術理論家羅金斯說：“人的思想是可塑的。一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人?！边@句話說明（AD）A.特定的文化環(huán)境影響人的文化素養(yǎng) B.欣賞藝術作品是提高文化修養(yǎng)的唯一途徑 C.文化決定人的交往行為和交往方式 D.文化對人的影響是無形的、潛移默化的

【作業(yè)】看課時作業(yè) 【教學反思】

設計問題讓學生思考，能調(diào)動學生學習的積極性，通過做相應的練習，知道學生這節(jié)課的知識能掌握好，時間安排合理，能較好完成好教學任務。

第四篇：第二課文化塑造人生2013人教版

第二課文化塑造人生2013人教版）(2014-04-18 10:22:39)

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分類： 文化生活教案

文化塑造人生

教學目標：

知識目標：賞析優(yōu)秀文化作品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。能力目標：培養(yǎng)學生對各種社會現(xiàn)象進行文化分析的能力

情感態(tài)度價值觀目標：通過展現(xiàn)優(yōu)秀文化作品帶給人們的精神享受，感受人們對真善美的追求，體驗優(yōu)秀文化豐富人的精神世界和塑造健全人格的過程；樹立不斷追求自身全面發(fā)展的遠大理想，形成正確的個人發(fā)展觀。教學重點：文化塑造人生的重要方面

教學難點：文化塑造人生的表現(xiàn)

教學過程

導入新課：

文學賞析材料:

《假如生活欺騙了你>>普希金1825年

假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂的日子將會來臨。

心永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都會將過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷念。

問題：描寫了什么事情？表達了作者什么樣的情感？

答案：這首詩歌，詩人以平等交談的口吻，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。這啟發(fā)我們也應該培養(yǎng)詩人那樣的博大

胸懷，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折與困境的時候，能夠以積極進取的精神，笑對人生，成為生活的真正強者。

師:這些中外名著為什么有那么大的魅力?讀后讓人經(jīng)久不忘、回味無窮，讓人享用一生?這就是文化對人生的影響,文化對人生的塑造??

板書課題： 文化塑造人生（這里的文化之優(yōu)秀文化）

講授新課

問題情景（p17-18探究話題）你認為，這些語句為什么能夠代代相傳？

答：這些語句具有深刻的文化內(nèi)涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質(zhì)。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。

這些詩句體現(xiàn)了詩人高尚的人格，豐富了人的精神世界。

板書：

一、豐富精神世界

師問：在你成長的過程中，哪些文化作品（文學、影視作品）給你的影響較大？談談你的體會。

學生：一本書籍、一部電影。。

教師：書猶藥也，讀書可以醫(yī)愚。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

優(yōu)秀文化豐富了我們的精神世界，讓我們的生活變得多姿多彩。積極參加健康有益的文化活動，豐富自身的精神境界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑：積極參加健康有益的文化活動

一個人的精神世界與其文化生活有密切的聯(lián)系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升華人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界。例如：文學賞析、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等。在我看來，健全的人格就是情商EQ，情商主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折、與人合作等方面的品質(zhì)。人不僅要有智商，還要有情商。舉例：馬加爵事件2004年2月健康的人格比淵博的知識重要的多怎樣培養(yǎng)健全的人格？積極參加健康有益的文化活動

改革開放以來，人們的文化生活越來越豐富多彩，人們的思想觀念不斷更新。當前我國人民精神世界的主流是什么

2.我國人民精神世界的主流：

四個意識：自立意識（批判“啃老族“現(xiàn)象）、競爭意識、效率意識和民主法制意識。（批判啃老族現(xiàn)象）

三個主義：愛國主義，集體主義，社會主義

三個觀念：科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚。

在我們的日常學習中，適當?shù)膮⒓右欢康?、健康有益的社團活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。從一定意義上說，這本身其實也是一種學習。

板書：

二、增強精神力量

1、優(yōu)秀文化作品增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活 優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領人們前進的旗幟，由此產(chǎn)生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

優(yōu)秀的文化作品如《左轉(zhuǎn)》：“多難興邦“

英國著名思想史學家柏林說過：受傷的民族，精神就像被彎下的樹枝，因為是用強力硬壓下的，一旦放開就會猛然反彈。

在人類生活中，一定的歷史時期，重大的歷史事件，總是同一些流行歌曲聯(lián)系在一起的。

問題情景P19相關鏈接雕塑—《馬賽曲》

《馬賽曲》這首歌充滿著愛國激情，使法國人民熱血沸騰，在法國資產(chǎn)階級革命時期起到了增強法國人民精神力量的作用，后來被法國定為國歌。

問題探究：由《馬賽曲》這首歌能增強人的精神力量，我想到了一類歌曲與之相似，大家想想看有哪類歌曲有類似作用？（學生：軍歌）

師：聰明，就是軍歌，大家高一時都參加過軍訓，記得軍訓內(nèi)容之一就是有一個繞操場跑十圈的拉鏈活動，當時大家跟著軍官一起走，一邊唱著響亮的軍歌，很快十圈就走完了，大家還意猶未盡呢，一點都不覺得累，這就說明軍歌能給人帶來精神力量，而且這種力量還會轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。

教師提問：大家記憶里的軍軍歌有哪些呢？

生：《咱當兵的人》、《團結(jié)就是力量》、《我是一個兵》《血染的風采》?? 師：大家說的這些歌都體現(xiàn)了軍人的威武陽剛之氣和金戈鐵馬之聲，聲音，表現(xiàn)了軍人＂大江東去＂般的豪情壯志。無不令人熱血沸騰、斗志昂揚。在和平年代，人們喜歡看紅色電影和電視劇如《亮劍》《我的兄弟叫順溜》《雪豹》《建國大業(yè)》《建黨大業(yè)》等

我們的國歌過時了嗎？沒有中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌的力量對我們中華民族依然有振奮的力量。

這些都體現(xiàn)了優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量。（優(yōu)秀影視作品等）

2、中國共產(chǎn)黨代表的先進文化給人以無窮的精神力量。

中國共產(chǎn)黨在領導人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的征程中，始終代表先進文化的前進方向。中共所代表的先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。(P20)中國的先進文化有哪些呢？民族精神是先進文化的重要組成部分。不同時代民族精神的表現(xiàn)不同如革命戰(zhàn)爭年代的井岡山精神、長征精延安精抗戰(zhàn)精神，建國初期的雷鋒精神、大慶精神、鐵人精神，改革開放以后的抗洪精神、航天精神、抗震救災精神等。我覺得這些民族精神深深影響了我們的祖輩和父輩，他們的思想覺悟非常高，他們在工作中總是非常拼命，非常能干。相信這些精神也會影響到我們，給與我們無窮的力量。

問題情景: 引導學生閱讀教材p20《鐵人王進喜》

問題探究：從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的力量嗎?

生：“鐵人”王進喜的豪言壯語，充滿著愛國激情，使人們熱血沸騰。王進喜的豪言壯語，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。說明優(yōu)秀的文化不但能夠豐富人的精神世界，而且能夠增強人的精神力量。

教師：就這些豪言壯語的具體語義來說，它反映了那個特定時代中國人民艱苦奮斗的具體內(nèi)容和方式，但就表達的豪邁氣概和志氣而言，更反映了剛剛站起來、把握了自己命運的中國人民的民族精神。

隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，這些豪言壯語的具體語義就不在使用了，但從中釋放的精神力量確實永恒的，至今沒有衰減。

師：鐵人精神離我們現(xiàn)在的時代已有點遠了，我國現(xiàn)階段還有那些精神在鼓舞著人民呢？

答：航天精神。“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻” 奧運精神：更快更高更強的 “更快、更高、更強”的奧運精神一直激勵著人們奮發(fā)向上。劉翔這一躍打破了黃種人無法在這一項目奪冠的定律，當他奪冠之后向全世界人民宣告：亞洲有我，中國有我。全中國人都感到了一種無窮的力量。“女排精神”的基本內(nèi)涵可概括為：無私奉獻精神；團結(jié)協(xié)作精神；艱苦創(chuàng)業(yè)精神；自強不息精神。女排精神曾是時代的主旋律，是我們中華民族精神的象征，影響了幾代人積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)當中?！芭啪瘛辈粌H成為了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取，昂首前進的精神動力。

教育家陶行知先生說：假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，因為面包是身體的糧食，水仙花是靈魂的糧食。

這啟示我們，人生不僅要注重物質(zhì)生活，也要注重精神生活

問題情景：（p21探究活動）。有一句話說：“人不僅僅要靠糧食活著”“人是需要一點精神的”。人的全面發(fā)展不僅需要社會的發(fā)展，而且還需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

板書：

三、促進人的全面發(fā)展

人的全面發(fā)展是指什么呢？（P21第二段）

板書：2.人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高

（1）縱向理解（動態(tài)）：人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程。例如：終身學習的概念

（2）橫向理解（靜態(tài)）：人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面。例如：培養(yǎng)綜合性人才

社會發(fā)展和人的發(fā)展是怎樣的關系呢？（P21第一段）

板書：2.社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進。

學生活動：舉例分析社會與人的發(fā)展的關系

例如：人的素質(zhì)提高－就業(yè)層次就高－貢獻相對較大－更好地促進社會發(fā)展－為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件

人越全面，越能促進社會的發(fā)展；社會越發(fā)展，越能推進人的全面發(fā)展。社會的發(fā)展是逐步提高，永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高，永無休止的過程。

P21問題探究：你能對新娘的這個回答作出進一步的解釋嗎？

生1：這說明隨著社會的發(fā)展，人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高,對精神文化的需求也在不斷提高。

生2：說明社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。

新娘的回答說明：隨著物質(zhì)生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年全面發(fā)展的作用日益突出

板書3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要講述了文化對人生的塑造作用，表現(xiàn)在三個方面：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展。我們一定要堅持中國先進文化的前進方向，發(fā)展健康有益的文化，為人們提供越來越多的有益的精神食糧。

注意區(qū)分：優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界：只停留在主觀領域常用欣賞到、感受到、體驗到、體味到、領略到、修養(yǎng)、境界等標志詞側(cè)重文化影響的廣度，強調(diào)人格的完善

優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量：強調(diào)優(yōu)秀文化能夠通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力常用增強了、鼓舞著、激勵著、振奮了、促進了等標志詞側(cè)重文化影響的力度，強調(diào)力度的加大

第五篇：第二課 第二框 文化塑造人生

（l）《鋼鐵是怎樣煉成的》影響了幾代人，從文化生活的角度說．反映了什么道理？

（2）在市場經(jīng)濟條件下，各種思想相互融合，相互激蕩，當前我國人民精神世界的主流是什么？

2．《人民日報》報道，經(jīng)濟上先行一步的廣州，明確提出了打造“文化廣州”的目標。根據(jù)城市發(fā)展的戰(zhàn)略部署，廣州市委、市政府把文化設施建設作為城市建設的重點內(nèi)容納入到城市的總體規(guī)劃中。目前，廣州市文化設施建設已經(jīng)全面鋪開。市委書記林樹森表示：“只要堅持不懈地努力下去，全市文化設施就會逐步完善起來，為人民群眾的文化活動提供大的舞臺，為文化事業(yè)的發(fā)展構(gòu)建廣闊的空間，讓更多的市民享受先進文化的陽光?！?/p>

（1）人的全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？優(yōu)秀文化對人的全面發(fā)展有何重要意義

（2）優(yōu)秀文化作品對促進人的全面發(fā)展的作用是如何體現(xiàn)社會發(fā)展和人的發(fā)展的關系的？

【當堂達標】

1．法國資產(chǎn)階級革命時，外國封建勢力的聯(lián)軍屯兵法國邊境，革命處于危急之中。在大兵壓境的形勢下，一位工兵上尉用一個通宵寫出了《萊茵河軍隊戰(zhàn)歌》。馬賽營志愿軍率先唱著這支歌向巴黎挺進，所以后來被稱為《馬賽曲》。歌聲充滿著愛國激情，使人民熱血沸騰，很快傳遍了全國。1795年，《馬賽曲》被定為法國國歌。材料反映出優(yōu)秀文化作品（）①有特有的感染力和號召力，使人深受震撼、力量倍增 ②是充滿愛國熱情的人寫出的 ③能成為激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福生活的精神力量 ④能成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強。成為我國人民精神世界主流的是（）

①愛國主義、集體主義、社會主義思想 ②科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚 ③人們對真善美的追求、對假惡丑的憎恨 ④愛好和平、勤勞勇敢、求同存異的精神 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②④

3．社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。下列對兩者之間關系表述正確的是（）

①社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互區(qū)別的，不能等同 ②人的發(fā)展越全面，社會物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就能得到改善 ③物質(zhì)文化條件越充分，越能推進人的全面發(fā)展 ④社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高的過程 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

4．人類發(fā)展的全部歷史可以證明，人的全面發(fā)展并不是隨著社會的進步可以自然發(fā)展起來的，而是以社會進步為基礎，依靠教育手段逐步實現(xiàn)的。人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在（）A．政治、經(jīng)濟、文化全面得到提高

B.人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高 C．物質(zhì)生活水平、精神文化生活水平全面得到提升 D．公民參與政治的積極性提高

5．樹立科學發(fā)展觀，就是要始終堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展與實現(xiàn)最廣大人民的根本利益是一致的。實現(xiàn)人的全面發(fā)展，要（）

①通過發(fā)展經(jīng)濟不斷改善人們的物質(zhì)生活 ②通過民主政治建設和科教文衛(wèi)等各項社會主義事業(yè)發(fā)展，不斷豐富人們的精神生活 ③對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣 ④使人民群眾充分享受物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的成果

A．①④ B．②④ C．①②④ D．①③④

6．辨析：優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，因此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上。

【課后練習】

文化是民族的靈魂，是綜合國力的重要組成部分。先進文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力，提高競爭力，增強凝聚力。如果忽視文化建設，經(jīng)濟建設是難以搞上去的，即使一時上去了，最終也要掉下來，并可能付出沉重的代價。中國特色社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會，必須堅持經(jīng)濟、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步。據(jù)此回答1～2題。

1．先進文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力，增強凝聚力。從文化對人的影響的角度看，這是因為（）

①人們的文化素養(yǎng)是通過參與文化活動、接受文化知識教育而培養(yǎng)出來的 ②先進文化能夠豐富人的精神世界 ③先進文化能增強人的精神力量 ④先進文化為人的全面發(fā)展和健康成長提供不可缺少的精神食糧

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．從個人與社會的關系上看，中國特色社會主義社會的全面發(fā)展。全面進步（）A．有利于社會物質(zhì)文化財富的增加B．有利于促進人的全面發(fā)展

C．是培養(yǎng)健全人格的重要途徑D．能使我國在綜合國力競爭中立于不敗之地

堅持正確輿論導向，是社會主義新聞工作的基本要求，是提高輿論引導水平的前提條件。黨報黨刊、通訊社、電臺、電視臺等新聞媒體，必須反映黨和國家的政治立場、政治主張和政治觀點，始終把正確導向放在首位。要遵循新聞宣傳工作規(guī)律，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新手段，創(chuàng)新體制和機制，真正把體現(xiàn)黨的意志和反映人民心聲統(tǒng)一起來，更好地引導社會輿論，贏得人民群眾的信任。據(jù)此回答3～4題。

3．從文化生活的角度看，之所以要強調(diào)堅持正確輿論導向，是因為（）A．文化是社會發(fā)展的根本動力B．正確輿論決定社會發(fā)展的方向 C．文化與政治相互交融D．不同性質(zhì)的文化對社會發(fā)展起不同的作用

4．新聞宣傳工作只有更好地引導社會輿論、贏得人民群眾的信任，才能（）A．充分發(fā)揮知識和科技在發(fā)展中的優(yōu)勢B.使新聞宣傳工作堅持正確的發(fā)展方向 C.促進社會和諧發(fā)展和人的全面發(fā)展D.對社會和發(fā)展起決定的作用

5.材料一：近年來，江蘇省一些城市開展城市精神的討論與提煉，如南京市將“厚德載物、同進文明”等四種提法納入城市精神的表決；常州市將市民精神提煉為“勤學習、重誠信、敢拼搏、勇創(chuàng)業(yè)”；無錫市民展開了以“創(chuàng)新”為核心的城市精神大討論??這些城市精神既富有時代特色，又展示了城市自身的文化內(nèi)涵。

材料二： 某市委書記在參加討論時指出，“城市的發(fā)展最終還是以文化論輸贏”，并提出各級黨委和政府要高度重視“文化競爭力”，要把文化建設作為做大做強城市的強大推動力。只有繁榮的經(jīng)濟而沒有昌盛的文化，只有物質(zhì)的豐富而沒有文化的全面發(fā)展，就稱不上“全面小康。”（1）材料一、二分別體現(xiàn)了文化生活的什么道理？

（2）結(jié)合材料二，聯(lián)系所學的文化生活知識，說明各級黨委和政府為什么要高度重視“文化競爭力”？

參考答案

【合作探究】提示

1．（l）這充分體現(xiàn)出文化對人的重大影響，文化在塑造著人。優(yōu)秀文化作品能夠使人的心靈得到凈化，思想境界得到提升，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，是我國人民精神世界的主流。這是改革開放以來，我們加強中國特色社會主義文化建設的結(jié)果。2．（1）人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面都得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，豐富人的精神世界，增強人的精神力量，能夠提高人的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。

（2）優(yōu)秀文化作品屬于社會文化財富，優(yōu)秀文化作品的產(chǎn)生是社會發(fā)展的表現(xiàn)。優(yōu)秀文化作品促進人的全面發(fā)展，說明社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進的，社會的發(fā)展，物質(zhì)文化財富的增加，能推動人的全面發(fā)展?！井斕眠_標】 1-5．D A D B C 6．（1）優(yōu)秀文化總以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。所以，秀文化能夠增強人的精神力量。

（2）但不能說只要參加文化活動人的精神就會健康向上，因為文化有先進和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進的優(yōu)秀的文化活動，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活動會腐蝕人的精神，參加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。

（3）人們參加優(yōu)秀文化活動是一個自覺學習、主動感悟的過程。如果只是被動地、受強制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產(chǎn)生健康向上的精神力量?！菊n后練習】1-4．B B D C 5．（1）首先，文化生活無處不在；其次，不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境，從而形成各具特色的文化生活。材料中，各城市的城市精神既有共同點，又有自己的特色，就說明了這一點。文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。材料二強調(diào)文化建設的作用正說明了這一點。

（2）文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用。全面小康是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三者的統(tǒng)一，城市建設必須把文化建設作為重要戰(zhàn)略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，培育城市精神，增強城市凝聚力，為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。