第一篇：三年品德與社會《學(xué)看平面圖》教案

三年品德與社會《學(xué)看平面圖》教案

江橋中心小學(xué) 王麗娜

【學(xué)情分析】

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，加之對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組，使學(xué)生能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。對于初步接觸地圖的三年級小學(xué)生來說,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能目標(biāo)：了解平面圖在生活中的用途。

2、過程與方法目標(biāo)：能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力與意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解平面圖在生活中的用途，能讀懂簡單的平面圖 【課前準(zhǔn)備】

教師：制作課件

學(xué)生：課前搜集、觀察各種平面圖 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼孜荒銈兿矚g的朋友，它們是誰（出示羊羊們的頭相）？天氣漸漸變暖和了，村長慢羊羊想帶領(lǐng)羊羊們到動物園去逛逛，他們來到動物園門口，排隊(duì)買完票后，發(fā)現(xiàn)在門票背后有這樣一張圖，請同學(xué)們看（出示動物園平面圖），這是一張什么圖呢？羊羊們看不明白了，你們知道嗎？

平面圖就是將實(shí)際景物的平面位置，按一定的比例縮小后繪制的圖形。生活中你都在哪里看到過平面圖？老師這里也收集了一些生活中的平面圖，我們一起來看看（出示收集的平面圖），我們怎么能看懂這些平面圖呢？這節(jié)課就讓我們和羊羊們一起來學(xué)看平面圖。（板書課題：學(xué)看平面圖）

二、通過活動，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識圖例

師：請大家仔細(xì)看羊家族要參觀的動物園平面圖，觀察一下，這幅圖里都有什么？看看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)的信息最多。

A 學(xué)生會說小動物。

B 學(xué)生會說字樣：像海洋館、水禽湖這樣的字樣，能更好地幫助我們了解一些信息。

C 學(xué)生會說不同顏色的色塊：各顏色代表什么？ D 學(xué)生會說：電話標(biāo)志、廁所標(biāo)志等等。

師小結(jié)：這些不同動物的圖形、各種不同的色塊以及這些設(shè)施的標(biāo)志有一個(gè)共同的名字叫圖例。（師板書：圖例）

有的地圖或平面圖中還會專門留出一塊地方說明不同的圖例代表著什么？（出示幾幅平面圖，圖例圈畫），咱們重點(diǎn)看看這幅圖，美羊羊想考考大家：紅 色的長方形代表什么？你是怎么知道的？看來看懂圖例是學(xué)會看平面圖的關(guān)鍵（師板書：看懂）。

2、認(rèn)識方向

同學(xué)們再看這兩幅平面圖，這兩幅圖中只有一處不同，看誰先能發(fā)現(xiàn)？這叫方向標(biāo)或指示標(biāo)，它有什么作用呢？根據(jù)方向標(biāo)指示的方向看圖，我們就能很快弄清方向，這是學(xué)看平面圖另處一個(gè)要素（師板書：弄清方向）。這個(gè)方向標(biāo)的箭頭所指的是平面圖中的什么方向？它代表實(shí)際生活中的什么方向？那其它方向怎么能確定呢（出示方向填空）？你說的很準(zhǔn)確，看來你數(shù)學(xué)一定學(xué)得很好，老師知道這部分知識在數(shù)學(xué)課上學(xué)過。

當(dāng)然，并不是每個(gè)地圖或平面圖都有方向標(biāo)的，除其特別說明，一般的平面圖或地圖它的上方為北，下方為南，左方為西，右方為東，簡說就是上北下南左西右東（出示：上北下南左西右東）。這里老師要提醒大家：只有當(dāng)我們面對平面圖時(shí)，才是上北下南左西右東。（出示兩幅平面圖）

3、綜合運(yùn)用

現(xiàn)在慢羊羊開始帶領(lǐng)羊羊們游覽動物園了（出示動物園平面圖），他們是從動物園的南門進(jìn)入，順著這條大路往前走，就是往哪個(gè)方向走？ 首先看見的是什么地方？看完熊貓館之后，他們可興奮了，被這些小動物們迷住了。這時(shí)，沸羊羊鬧著去看獅子，那么獅子在哪呢？美羊羊覺得獅子太兇猛了，它更喜歡看那些漂亮的鳥，你能告訴它鳥苑的方向嗎？暖羊羊喜歡海洋動物，那海洋館在鳥苑的什么方向？從海洋館出來，懶羊羊吵著要去廁所，上最近的廁所怎么走？

4、拓展練習(xí)

羊羊們這一天玩得是太開心了，既看到了美麗可愛的小動物，又學(xué)會了看平面圖，為了感謝咱們，他們盛情地邀請同學(xué)們到羊部落里去做客，想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪狙虿柯鋱D）羊群落非常繁華，那里面已經(jīng)有大肥羊?qū)W校、有超市、有美容院，所有羊羊都幸?？鞓返厣睢？墒沁@樣美麗的家園居然有人要破壞，是誰呢？對！這個(gè)可惡的灰太狼，趁小羊們不在家在羊村里埋上了三顆定時(shí)炸彈，想把羊村毀掉。這可怎么辦？誰能想出好辦法？你和喜羊羊一樣聰明！看，喜羊羊已經(jīng)把埋炸彈的平面圖偷來了（出示羊村平面圖），灰太狼還在那得意揚(yáng)揚(yáng)呢！我們一塊幫小羊們快點(diǎn)解除這三顆定時(shí)炸彈，好不好？我們來看，這幾顆炸彈埋在哪兒呢？

要想解除炸彈必須說從大門出發(fā)朝哪個(gè)方向走，說對方向才能解除。誰愿意勇敢，自信地找一找？

你看！在我們的共同努力下羊村得救了，你們高不高興?。靠磥?，學(xué)會看平面圖真得很重要??！它不僅給我們的生活帶來方便，還能幫助別人，特別是在緊急的時(shí)刻更能派上用場。

5、活動延伸

剛才我們在羊族群里已經(jīng)受到了盛情款待，為了表達(dá)我的感謝之情，老師想讓小羊和同學(xué)們和來參觀一下老師的學(xué)校，下面我給大家看一看我們學(xué)校三年級學(xué)生畫的平面圖。（出示學(xué)校平面圖）

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會看平面圖了，你們能不能當(dāng)小導(dǎo)游，把老師的學(xué)校介紹給同學(xué)們和小羊們呢？這里我為大家提供了四條導(dǎo)游路線（出示導(dǎo)游路線），每個(gè)小組可隨意選一條進(jìn)行介紹，先在小組內(nèi)練習(xí)說一說，等一會老師選小導(dǎo)游到前面來給大家介紹。

（以組為單位練習(xí)介紹，最后教師選小導(dǎo)游到前面介紹，教師點(diǎn)評）聽了導(dǎo)游們的介紹，小羊們高興極了，他們說咱們和平小學(xué)三年一班的同 學(xué)個(gè)個(gè)都像喜羊羊一樣聰明！

三、突出重點(diǎn)，總結(jié)結(jié)束

這時(shí)班長暖羊羊他恍然大悟：學(xué)生齊讀（大屏幕出示：原來只要我們看懂了圖例、弄清了方向，我們就學(xué)會看平面圖了。）

我們會看平面圖了，那怎么畫平面圖呢，同學(xué)們想學(xué)嗎？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫平面圖。

第二篇：三年品德與社會《學(xué)看平面圖》學(xué)案

三年品德與社會《學(xué)看平面圖》學(xué)案

【學(xué)情分析】

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，加之對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組，使學(xué)生能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。對于初步接觸地圖的三年級小學(xué)生來說,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。

【教學(xué)目標(biāo)】、了解平面圖在生活中的用途。

2、能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3、通過學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力與意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】了解平面圖在生活中的用途，能讀懂簡單的平面圖

【課前準(zhǔn)備】

教師：制作學(xué)生：課前搜集、觀察各種平面圖

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼孜荒銈兿矚g的朋友，它們是誰（出示羊羊們的頭相）？

生：喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶洋洋、暖羊羊、慢羊羊

師：天氣漸漸變暖和了，村長慢羊羊想帶領(lǐng)羊羊們到動物園去逛逛，他們來到動物園門口，排隊(duì)買完票后，發(fā)現(xiàn)在門票背后有這樣一張圖，請同學(xué)們看（出示動物園平面圖），這是一張什么圖呢？

生：平面圖

師：羊羊們看不明白了，你們知道嗎？

師：平面圖就是將實(shí)際景物的平面位置，按一定的比例縮小后繪制的圖形。

師：生活中你都在哪里看到過平面圖？老師這里也收集了一些生活中的平面圖，我們一起來看看（出示收集的平面圖），我們怎么能看懂這些平面圖呢？這節(jié)課就讓我們和羊羊們一起來學(xué)看平面圖。（板書課題：學(xué)看平面圖）

二、通過活動，學(xué)習(xí)新知

、認(rèn)識圖例

師：請大家仔細(xì)看羊家族要參觀的動物園平面圖，觀察一下，這幅圖里都有什么？看看誰的眼睛最亮發(fā)現(xiàn)的信息最多。

生：A學(xué)生會說小動物。

B學(xué)生會說字樣：像海洋館、水禽湖這樣的字樣，能更好地幫助我們了解一些信息。

c學(xué)生會說不同顏色的色塊：各顏色代表什么？

D學(xué)生會說：電話標(biāo)志、廁所標(biāo)志等等。

師小結(jié)：這些不同動物的圖形、各種不同的色塊以及這些設(shè)施的標(biāo)志有一個(gè)共同的名字叫圖例。（師板書：圖例）

師：有的地圖或平面圖中還會專門留出一塊地方說明不同的圖例代表著什么？（出示幾幅平面圖，圖例圈畫），咱們重點(diǎn)看看這幅圖，美羊羊想考考大家：紅色的長方形代表什么？你是怎么知道的？看來看懂圖例是學(xué)會看平面圖的關(guān)鍵（師板書：看懂）。

2、認(rèn)識方向

師：同學(xué)們再看這兩幅平面圖，這兩幅圖中只有一處不同，看誰先能發(fā)現(xiàn)？這叫方向標(biāo)或指示標(biāo)，它有什么作用呢？根據(jù)方向標(biāo)指示的方向看圖，我們就能很快弄清方向，這是學(xué)看平面圖另處一個(gè)要素（師板書：弄清方向）。這個(gè)方向標(biāo)的箭頭所指的是平面圖中的什么方向？它代表實(shí)際生活中的什么方向？那其它方向怎么能確定呢（出示方向填空）？你說的很準(zhǔn)確，看來你數(shù)學(xué)一定學(xué)得很好，老師知道這部分知識在數(shù)學(xué)課上學(xué)過。

師：當(dāng)然，并不是每個(gè)地圖或平面圖都有方向標(biāo)的，除其特別說明，一般的平面圖或地圖它的上方為北，下方為南，左方為西，右方為東，簡說就是上北下南左西右東（出示：上北下南左西右東）。這里老師要提醒大家：只有當(dāng)我們面對平面圖時(shí)，才是上北下南左西右東。（出示兩幅平面圖）

3、綜合運(yùn)用

師：現(xiàn)在慢羊羊開始帶領(lǐng)羊羊們游覽動物園了（出示動物園平面圖），他們是從動物園的南門進(jìn)入，順著這條大路往前走，就是往哪個(gè)方向走？首先看見的是什么地方？看完熊貓館之后，他們可興奮了，被這些小動物們迷住了。這時(shí)，沸羊羊鬧著去看獅子，那么獅子在哪呢？美羊羊覺得獅子太兇猛了，它更喜歡看那些漂亮的鳥，你能告訴它鳥苑的方向嗎？暖羊羊喜歡海洋動物，那海洋館在鳥苑的什么方向？從海洋館出來，懶羊羊吵著要去廁所，上最近的廁所怎么走？

4、拓展練習(xí)

師：羊羊們這一天玩得是太開心了，既看到了美麗可愛的小動物，又學(xué)會了看平面圖，為了感謝咱們，他們盛情地邀請同學(xué)們到羊部落里去做客，想去嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。ǔ鍪狙虿柯鋱D）羊群落非常繁華，那里面已經(jīng)有大肥羊?qū)W校、有超市、有美容院，所有羊羊都幸?？鞓返厣?。可是這樣美麗的家園居然有人要破壞，是誰呢？對！這個(gè)可惡的灰太狼，趁小羊們不在家在羊村里埋上了三顆定時(shí)炸彈，想把羊村毀掉。這可怎么辦？誰能想出好辦法？你和喜羊羊一樣聰明！看，喜羊羊已經(jīng)把埋炸彈的平面圖偷來了（出示羊村平面圖），灰太狼還在那得意揚(yáng)揚(yáng)呢！我們一塊幫小羊們快點(diǎn)解除這三顆定時(shí)炸彈，好不好？我們來看，這幾顆炸彈埋在哪兒呢？

師：要想解除炸彈必須說從大門出發(fā)朝哪個(gè)方向走，說對方向才能解除。誰愿意勇敢，自信地找一找？

你看！在我們的共同努力下羊村得救了，你們高不高興?。靠磥?，學(xué)會看平面圖真得很重要??！它不僅給我們的生活帶來方便，還能幫助別人，特別是在緊急的時(shí)刻更能派上用場。

三、突出重點(diǎn)，總結(jié)結(jié)束

師:這時(shí)班長暖羊羊他恍然大悟：學(xué)生齊讀（大屏幕出示：原來只要我們看懂了圖例、弄清了方向，我們就學(xué)會看平面圖了。）

師：我們會看平面圖了，那怎么畫平面圖呢，同學(xué)們想學(xué)嗎？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫平面圖。

第三篇：小學(xué)品德與社會《學(xué)看平面圖》說課稿

一、教材分析

這一課是小學(xué)六年制人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元尋路和行路的第一課《學(xué)看平面圖》。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個(gè)重點(diǎn)。一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡單的平面圖，并能從中找到指定位置。后半部分重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)畫

簡單的平面圖。

二、學(xué)情分析：

我授課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動腦，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強(qiáng)，但在方位感和思維方面存在不足。

三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):

《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）了解平面圖在生活中的用途。

（2）能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點(diǎn)的位置。

（3）學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并能用簡單的圖形表達(dá)出來。

四、教學(xué)重難點(diǎn)確定依據(jù)：

我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念，我通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的重難點(diǎn)：能看懂簡單的平面圖并學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。

六、教學(xué)設(shè)想：

在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣，交朋友是每個(gè)孩子都非常愿意做的事，我抓住這一特點(diǎn)，主動與孩子交朋友。因此帶來問題，學(xué)生在輕松的談話中開始本課。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我充分利用課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。

七、說教學(xué)流程：

（一）輕松談話，導(dǎo)入新課：

談話；同學(xué)們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們愿意和我做好朋友嗎？那么有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢？（畫圖）是啊，通過你的簡易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學(xué)會看平面圖。今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》這一課。

師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東。〈師板書〉

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識聯(lián)系在一起）

（二）教學(xué)看懂平面圖

1、師:你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看動物園里有什么？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。

師：孩子們，你們想看什么動物呢？分組商量選出最喜歡的三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛的小動物們吧！(出示課件)

2、師：在實(shí)際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢？(師板書：看懂圖例、弄清方向)

3、師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!(學(xué)生介紹位置)

4、師：除了動物園、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見過平面圖？老師也收集了一些，你能說出每個(gè)平面圖的名稱嗎?

師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個(gè)地方的全貌，還能解決生活的實(shí)際問題。

（三）教學(xué)畫平面圖

1、引導(dǎo)學(xué)生看書56頁，初步學(xué)畫平面圖。

2、教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》?？戳死蠋煯嫷钠矫鎴D,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。

3、學(xué)生展示作品。

（四）總結(jié)

師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？（通過學(xué)生匯報(bào)，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步使學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）

（五）作業(yè)

師：把你們畫的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看，并向他們介紹一下自己的學(xué)校。

第四篇：三年級品德與社會《學(xué)看平面圖》說課稿

一、說內(nèi)容

各位考官，大家好。我今天說課的內(nèi)容是三年級下冊第四單元第一課《學(xué)看平面圖》。從三年級起，品德與社會的內(nèi)容開始讓學(xué)生在認(rèn)識家庭生活的基礎(chǔ)上，開始認(rèn)識和了解社會。本課以圖文并茂的方式，力求讓學(xué)生了解平面圖在生活中的用途，看懂簡單的平面圖，能借助平面圖認(rèn)路、尋路，具備基本的生活技能。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.通過課前查找、搜集和展示平面圖活動，了解平面圖在生活中的用途。

2.指導(dǎo)學(xué)生看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3.指導(dǎo)學(xué)生用簡單的圖形表示生活中處于相對空間位置的事物，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。

理由：《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

三、說學(xué)情分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生是由家長陪同入學(xué)的，所以，多數(shù)學(xué)生欠缺相應(yīng)的知識。第二，學(xué)生對于周圍的事物感到好奇，渴望獨(dú)立做事的愿望越發(fā)強(qiáng)烈。但是家長既擔(dān)心他們沒有獨(dú)立性，又擔(dān)心他們在獨(dú)立處理問題時(shí)遇到問題、挫折、困難。所以，學(xué)生對于這部分的內(nèi)容是很有興趣的，需要在家長方面做好溝通，確保安全的情況下，可以鼓勵學(xué)生主動去認(rèn)識和實(shí)踐。

四、說重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀懂簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單的平面圖。

五、說教學(xué)方法

利用兒童喜歡游戲動漫的特點(diǎn)，我以學(xué)生所喜愛的動畫片人物形象帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行識路游戲?yàn)榫€索，使整個(gè)教學(xué)情境貫穿本課的始終，從而使學(xué)生身臨其境地參與到教師所創(chuàng)設(shè)的情境之中，學(xué)生的學(xué)習(xí)使興趣濃厚，主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情高漲。我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。

六、說教學(xué)步驟

《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下四個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)游戲?qū)?，感知平面圖

上課伊始，出示卡通人物形象的圖片，告訴學(xué)生今天將完成一個(gè)特別有挑戰(zhàn)的任務(wù)。這樣一開始，通過游戲以及一系列的生活中的平面圖，讓學(xué)生初步感知平面圖。

(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)看平面圖

利用上一節(jié)課的地圖引入活動“學(xué)習(xí)認(rèn)識平面圖”。這是這節(jié)課的重點(diǎn)，我主要從兩個(gè)方面來突破。

環(huán)節(jié)一，幫助卡通人物，搬運(yùn)障礙物。

出示：一座巨大的障礙物擋住了去路。由此來認(rèn)識到指向標(biāo)是來指示方向的。接著隨著障礙物的清除，出現(xiàn)了動物園的平面圖，在此引出圖例。

環(huán)節(jié)二，比賽認(rèn)圖例

來讓學(xué)生來加深對圖例的認(rèn)識。通過游戲讓學(xué)生在快樂中認(rèn)識了平面圖，從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)。

環(huán)節(jié)三，合作找路線

最后讓學(xué)生通過小組合作運(yùn)用平面圖，并找出行的路線，比如去看大象，熊貓等(板書：認(rèn)清指向標(biāo) 看懂圖例)

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步將平面圖知識的學(xué)習(xí)與身邊的生活聯(lián)系起來。

(三)回歸生活，學(xué)畫平面圖。

體驗(yàn)快樂回歸生活是品德課的基本目標(biāo)。因此，我設(shè)計(jì)了“畫畫學(xué)校的平面圖”這一環(huán)節(jié)：在此我會提前讓學(xué)生觀察學(xué)校，然后在引導(dǎo)同學(xué)討論的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)畫平面圖的基本方法和步驟，最后通過分小組合作完成。從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

(四)全課總結(jié)，暢談收獲新課程的一個(gè)特點(diǎn)就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。這一環(huán)節(jié)我會讓學(xué)生自己總結(jié)，這節(jié)課你學(xué)會了什么?

七、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)三年級學(xué)生的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)出了這樣圖文并茂的板書。

學(xué)看平面圖

認(rèn)清指向標(biāo) 看懂圖例

以上是我關(guān)于《學(xué)看平面圖》的說課內(nèi)容，請各位考官批評指正。

第五篇：小學(xué)品德與社會《學(xué)看平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會三年級下冊 《學(xué)看平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過課前查找、搜集和展示平面圖活動，讓學(xué)生了解平面圖在生活中的用途。

2.指導(dǎo)學(xué)生看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。

3.指導(dǎo)學(xué)生用簡單的圖形表示生活中處于相對空間位置的事物，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，學(xué)看平面圖。2.學(xué)畫簡單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)：畫簡單的平面圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：搜集平面圖、多媒體課件

2.學(xué)生準(zhǔn)備：了解生活中在哪里有平面圖，觀察學(xué)校各種設(shè)施的位置。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課

同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，你打算去哪里度過這屬于你自己的節(jié)日呢？（學(xué)生自由發(fā)言）今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)大型的游樂場，你們想不想去看看呢？（學(xué)生發(fā)言）

教師出示多媒體課件 板書：學(xué)看平面圖

二、活動一：認(rèn)識平面圖

1、出示平面圖，說一說怎樣看

請同學(xué)們打開課本52頁，能不能根據(jù)剛才所說的來填寫方向。（學(xué)生動手填）

2、小游戲：圓卡辨方向

3、出示平面圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察如何看明白 板書：方向標(biāo) 圖例

4、小結(jié)：我們學(xué)看平面圖就要先學(xué)會認(rèn)準(zhǔn)方向標(biāo)，看清圖例。

三、活動二：生活中的平面圖

1、你們還見過哪些平面圖？（學(xué)生發(fā)言）

2、教師展示收集的平面圖，指名說說是哪里的平面圖，從圖中知道了什么？

3、小結(jié)：生活中的平面圖真多呀！它能幫助我們很快了解一個(gè)地方的基本情況，而且還能幫助我們找到要去的地方。

四、活動三：學(xué)用平面圖

1、出示動物園平面圖

2、小組交流：設(shè)計(jì)一條游覽路線，要求：邊走邊說清楚往哪個(gè)方向走，并用水彩筆標(biāo)出路線）

3、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果（實(shí)物投影）（2—3人）

4、小結(jié)：有了平面圖，今后到陌生的地方，就可以借助當(dāng)?shù)氐牡貓D來解決問題。

五、畫畫學(xué)校的平面圖

1、教師邊演示邊講解

（1）我們先認(rèn)準(zhǔn)方向，畫方向標(biāo)?！?大家一定要記住，在平面圖上我們采用上北下南、左西右東來辨別方向（2）選擇固定點(diǎn)一個(gè)固定點(diǎn)

3、選擇自己喜歡的圖形自己設(shè)計(jì)圖例，學(xué)生練習(xí)畫平面圖。

四、總結(jié)

平面圖在我們生活中起著重要的作用，同學(xué)們在以后的生活中可能還會去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來很多的方便。