第一篇：2015年八年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

Teaching plan教學(xué)設(shè)計(jì):

Unit 8 Life in the future

Reading Life in 2050

教學(xué)內(nèi)容：Unit 8 Reading Life in 2050 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）課型：

新授課 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生會(huì)讀認(rèn)本課所學(xué)新詞匯，并能初步朗讀課文。

2、通過(guò)閱讀活動(dòng)與任務(wù)，能夠理解課文內(nèi)容。

3.通過(guò)談?wù)摗皩?lái)的生活”的相關(guān)話題，樹(shù)立對(duì)將來(lái)美好生活的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文的主要內(nèi)容。

2.通過(guò)閱讀提取相關(guān)信息，并對(duì)課文內(nèi)容有自己的理解，從而完成閱讀任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解閱讀篇章中介紹的三件高科技產(chǎn)品的特征和用戶評(píng)論。

學(xué)情分析：

1、學(xué)生已在上一單元Unit 7學(xué)習(xí)了未知世界的一些科幻故事，對(duì)未來(lái)世界的生活和科學(xué)有了一定的興趣，所以學(xué)習(xí)本單元的話題“未來(lái)生活”，相信更加感興趣和向往。

2、授課對(duì)象是普通班學(xué)生，思維不活躍，掌握的詞匯不多，聽(tīng)力、口頭表達(dá)和理解能力較差，需要耐心的引導(dǎo)和講解。

教材分析：

1、選用教材為模塊四Unit 8 Life in the future的Reading A----Life in 2050。

2、教材本部分內(nèi)容為閱讀一篇關(guān)于2050年人類(lèi)生活的短文，了解三種高科技事物，暢想未來(lái)的美好生活。Teaching steps：

Step 1 Warming up 1.Self-introduction 2.Ask ss to read the new words Step 2 Leading in

Let the Ss look at some pictures in the screen and talk about the life in the future.Ask Ss questions on life in the future by looking at the pictures.a.What will houses be like? b.What will education be like? c.What will the transport be like? 2.Finish Exercise B on page 114.Then check the answers.3.Today we are going to read some Internet posts about life in the future.Step 3 Pre-reading 1.Ask Ss to look at the pictures, the title and the sub-heading on page 115.Then fill in Spider Diagram One Step 4 While-reading 1.Read Post 1 The Hotel Whale after the tape and guide the students to finish Spider Diagram Two.2.1)Read Post 2 Forever Green Houses and get the students to discuss in groups ,finish Spider Diagram Two.2）Check the answers.3.1)Read Post 3 The CJ3 and guide the students to finish Spider Diagram Three.2）Check the answers.Step 5 Post-reading Get the Ss to look at the three pictures again and sum up what they learnt today.Step 7：Consolidation 1.Guess the words 2.Retell the posts.Step 7 拓展練習(xí)：

課后小組討論兩個(gè)問(wèn)題：1.Where will you want to live in 2050 ? 2.What will you do ? Step 7

Homework：

1.模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，朗讀課文3次。2.Copy the new words.

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)unit6

初中英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：2014-11-21 星期五 第1節(jié)

授課班級(jí)：八（5）班

授課教師：:蔡清琳

授課內(nèi)容：Unit 6 I’m going to study computer science.1a-1c I.TEACHING MATERIAL 1a-1c,Unit 6 I’m going to study computer science, from Grade 8 English book

II.TEACHING GOALS 1.Language goals(1)Learn some useful job words and phrases:cook;driver;doctor;pilot;engineer;pianist;violinist;scientist;computer programmer;grow up;be going to.(2)Sentence structures:-What do you want to be when you grow up?-I want to be a computer programmer.-How are you going to do that?-I’m going to study computer science.(3)Try to understand the important phrase ” be going to” 2.Ability goals(1)Let Ss master the pronunciation and Chinese meanings of the job words and useful phrase.(2)Make sure Ss can talk what their dream jobs are and how they are going to do that(3)Ss can try to use the phrase “be going to ” to talk about things in future

(4)Train Ss’listening and speaking abilities.3.Emotional goals Help Ss to have a dream job and encourage them to try their best to make their dreams come true, and help them to understand that dreams will come true if they study hard.III.TEACHING IMPORTANT POINTS AND DIFFICULT POINTS.1.Important points(1)Ss can master the pronunciation and Chinese meanings of the job words and the phrases ”grow up” ”be going to”

(2)Ss can use what question and how question to talk about dream jobs and how they are going to make dreams come true.(3)Try to understand “be going to do ”.2.Difficult points(1)The pronunciation of some longer job words and the long sentence “what do you want to be when you grow up”.(2)Ss may not remember the sentence structure with book or any prompts.(3)Ss may have problems making the comprehensive speech

IV.TEACHING METHODS Situation approach;game approach;task-based approach;communicative approach

V.TEACHING AIDS PPT;computer;screen;tape recorder;chalk;blackboard

VI.TEACHING PROCEDURES Step 1 Lead-in Step 2 New words ①For the first time, T teaches new words slowly and help Ss understand the Chinese meaning of each word one by one.②For the second time, Ss read after T.③Ss read the word with Chinese.④Test Ss’memory about the words to make sure most Ss can read them ⑤Play a game to help Ss to have a further understanding of job words.Step 3 Talk about dream jobs.T:Do you want to be a pianist? What do you want to be? I want to know when you grow up what do you want to be.(teach the phrase “grow up”)

①Ask and answer to make sure they understand the what question in this unit.②Remember the sentence structure and have a PK between 2 Ss.Step 4 Presentation of ”be going to”

①help student understand that “be going to” is used to talk about future ②Use “be going to ” to talk about how to make dream come true.Step 5 Listening ①For the first time, Ss fill in the blanks and match the phrases.②For the second time, Ss read after tape recorder one by one.Step 6 Pair Work ①I(mǎi)nput the two sentence structures by remembering them.②Ss make dialogues with the form.Step 7 Funny Time Ss may feel tired after so many activities.T makes them relaxed by guessing the photo of the singer PSY, and enjoy the funny song and dance.Step8 Emotional Education “If you have a dream, study hard and work hard, and your dream will come true one day.Because nothing is impossible”(teach the saying”Nothing is impossible”)Step9 Homework 1.仿造P41 1c編對(duì)話

2.聽(tīng)寫(xiě)本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的單詞。

第三篇：八年級(jí)物理示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

溫度

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力 1.理解溫度的概念.2.3.二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)能力.2.通過(guò)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.2.通過(guò)使用玻璃儀器時(shí)要輕拿輕放，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好品行和正確使用物理測(cè)量工具的良好習(xí)慣.●教學(xué)重點(diǎn)

正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?●教學(xué)難點(diǎn)

溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法.●教學(xué)方法

●教學(xué)用具

實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、投影儀、掛圖、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管.●課時(shí)安排 1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

冷和熱與我們的生活有密切的關(guān)系.在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就學(xué)會(huì)了使用火，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的文明史，在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的今天，人類(lèi)的生產(chǎn)生活仍離不開(kāi)熱的利用.在物理學(xué)中與冷、熱有關(guān)的現(xiàn)象我們稱(chēng)之為熱現(xiàn)象.從這節(jié)課我們開(kāi)始對(duì)有些熱現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究.大家希望了解什么內(nèi)容？

二、進(jìn)入新課

［生甲］什么叫溫度？

［生乙］我們憑感覺(jué)能知道物體的冷、熱，感覺(jué)可靠嗎？ ［生丙］用什么儀器測(cè)溫度？

［師］既然憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱不可靠，我們?cè)趺磥?lái)驗(yàn)證.［生甲］很冷的冬天，在沒(méi)有暖氣的房間里會(huì)覺(jué)得很冷，可是從外面走進(jìn)屋子里的人會(huì)覺(jué)得比較暖和.［生乙］我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能得出.［想想做做］

［生丙］我們把一左手插入放熱水（熱水越熱越好，以不燙手為宜）的燒杯里，右手插入放冷水（冷水足夠冷，可加冰塊）的燒杯里，然后同時(shí)抽出手，插入溫水燒杯里.這時(shí)，我們覺(jué)得在左手感到溫水冷、右手感到溫水熱.［師］同一杯水兩只手的感覺(jué)是不一樣的，這就說(shuō)明人們的感覺(jué)只能大致區(qū)分溫度，要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具——溫度計(jì)（thermometer）.1.溫度計(jì)

［師］我們用桌上的東西自制一個(gè)溫度計(jì).在廣口瓶?jī)?nèi)加入一些帶顏色的水，配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根一端封閉的細(xì)玻璃管.把細(xì)玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內(nèi)的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口.大家做完了以后，將廣口瓶放入熱水里，仔細(xì)觀察細(xì)管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置，得出結(jié)論.［生甲］放入熱水里，細(xì)管中水柱上升.［生乙］放入冷水里，細(xì)管中水柱下降.［生丙］這可能是由于液體熱脹冷縮的緣故吧.［師］是的，家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的.里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀.現(xiàn)在我們看掛圖和投影，來(lái)認(rèn)識(shí)它們，（投影片課本圖4.13，掛圖溫度計(jì)的構(gòu)造）.教師指導(dǎo)，學(xué)生相互討論.［生甲］投影片上，甲是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，乙是體溫計(jì)，丙是寒暑表.［生乙］溫度計(jì)的基本構(gòu)造：玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管（內(nèi)徑很細(xì)，粗細(xì)均勻）、溫度計(jì)的使用、液體、刻度、符號(hào).［生丙］溫度計(jì)上符號(hào)為C

［生乙］甲圖的量程是-20 ℃—110 ℃,最高溫度是110 ℃.最低溫度是-20 ℃，分度值1 ℃.［生戊］乙圖的量程是35 ℃—42 ℃，最高溫度42 ℃.最低溫度是35 ℃，分度值0.1 ℃.［生己］丙圖的量程是-30 ℃—50 ℃，最高溫度50 ℃.最低溫度是-30 ℃，分度值1 ℃.［師］怎樣才能正確讀出所測(cè)的溫度，并且不會(huì)損壞溫度計(jì)？所測(cè)液體溫度能否超過(guò)

量程？

［想想議議］

［生甲］要正確讀出所測(cè)的溫度，要看清量程和分度值.［生乙］如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超出了溫度計(jì)的量程，將測(cè)不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破.［生丙］如果所測(cè)的溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度.［生丁］寒暑表所測(cè)量的最高溫度是50 ℃,最低溫度是-30 ℃，分度值是1 ℃，主要是根據(jù)我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的.［生戊］體溫計(jì)所測(cè)量的最高溫度是42 ℃，最低溫度是35 ℃，分度值是0.1 ℃，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的.［生己］實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)所測(cè)量的最高溫度為110 ℃，最低溫度為-20 ℃，分度值是℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的范圍確定的.［師］同學(xué)們回答的很精采，同學(xué)們也注意到在溫度計(jì)上有C(或℃)，它是表示攝氏溫度，還想了解什么？快提出來(lái)，讓大家來(lái)解決！

［生甲］℃表示什么？

［生乙］溫度的單位是什么？ ［生丙］用什么符號(hào)表示溫度？ ［生?。萑绾巫x溫度？

［生戊］攝氏溫度如何規(guī)定？

［師］請(qǐng)大家相互討論來(lái)得出結(jié)論.［生甲］℃是攝氏溫度單位的符號(hào)，讀做攝氏度.［生乙］溫度用符號(hào)t表示.［生丙］攝氏溫度是這樣來(lái)規(guī)定的，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0 ℃和100 ℃之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1 ℃）.［生?。萑梭w的正常體溫是37 ℃左右，讀做“37攝氏度”.［生戊］北京一月的平均氣溫是-4.7 ℃，讀做負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度.［師］大家回答地很好.攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，溫度的標(biāo)度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學(xué)溫度，我們先來(lái)研究攝氏溫度.2.攝氏溫度（板書(shū)）

［師］我們看P48想想議議，能否把空白填上.［生甲］沸水的溫度是100 ℃ ［生乙］冰水混合物的溫度是0 ℃ ［生丙］人的正常體溫是37 ℃

［生?。菸覈?guó)最低氣溫為-52.3 ℃（漠河鎮(zhèn)）［生戊］鴿的體溫為42 ℃

［生己］南極洲（1983年）最低氣溫為-89.2 ℃ ［生庚］火箭燃燒室內(nèi)燃?xì)饧s3400 ℃ ［生辛］液態(tài)氮沸點(diǎn)-195.8 ℃

［師］同學(xué)們回答的很好，我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們家庭中和醫(yī)院常用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度.仔細(xì)看掛圖、思考.提出問(wèn)題.［生甲］體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的構(gòu)造有什么不同？ ［生乙］體溫計(jì)的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？

［生丙］體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀溫度，實(shí)驗(yàn)室用體溫計(jì)不可以，為什么？ ［生?。轂槭裁词褂皿w溫計(jì)先要甩甩？

［師］問(wèn)題出來(lái)了.大家觀察討論來(lái)得出結(jié)論.［生甲］體溫計(jì)里面的毛細(xì)管，比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì)，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口.［生乙］玻璃管非常細(xì)，這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化，因而更精確.［生丙］讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)要離開(kāi)人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開(kāi)不能退回玻璃泡，所以仍指示原來(lái)的溫度.［生?。蓦x開(kāi)人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開(kāi)不能退回玻璃泡，重新用體溫計(jì)時(shí)，必須拿著體溫計(jì)用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測(cè)量出溫度不準(zhǔn)確.3.體溫計(jì)［板書(shū)］

［師］同學(xué)們對(duì)體溫計(jì)了解很多，也會(huì)使用.那么一般溫度計(jì)將如何正確使用？請(qǐng)大家看圖想想議議.［想想議議］

［生乙］第二個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器側(cè)壁.［生丙］第三個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡沒(méi)有全部浸沒(méi)在液體中.［生?。葸€有可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：沒(méi)有等待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù).［生戊］讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)離開(kāi)了被測(cè)液體.［生己］使用溫度計(jì)時(shí)還可能發(fā)生的錯(cuò)誤是讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)眼睛沒(méi)有平視.［師］大家知道了使用溫度計(jì)常犯的幾種錯(cuò)誤，哪又該如何正確使用溫度計(jì)呢？

［生甲］要認(rèn)清溫度計(jì)的量程、分度值、零刻度線.［生乙］測(cè)量時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，但不能碰容器底或容器壁.［生丙］溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù).［生?。葑x數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度的概念、攝氏溫度、實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造及正確使用的方法.這節(jié)課的內(nèi)容與我們生活密切相關(guān)，因此希望同學(xué)們要注意觀察生活中有關(guān)的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解.四、布置作業(yè) 閱讀P50科學(xué)世界

P52動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1，2，3，4 ［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］

1.找有關(guān)溫度單位的錯(cuò)誤說(shuō)法，可以不局限于電視、報(bào)紙.各種書(shū)籍和大人們?cè)诟鞣N公開(kāi)場(chǎng)合的講話都可以例舉.如：今天氣溫18度.2.提示：關(guān)于地球表面的最低、最高溫度和地點(diǎn)、時(shí)間問(wèn)題，不一定局限于地理書(shū)中的答案，也可以是學(xué)生查到的最新資料，或者不同于地理書(shū)中上的其他說(shuō)法.3.科學(xué)家們提出以絕對(duì)零度為起點(diǎn)的溫度叫做熱力學(xué)溫度.用T表示，單位是開(kāi)爾文，簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)，符號(hào)是K.熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是：T=t+273.15 K

4.參閱本章參考資料5

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1.溫度計(jì) 2.攝氏溫度 3.體溫計(jì)

教學(xué)反思：1.在進(jìn)入新課時(shí)，讓學(xué)生去自問(wèn)自答環(huán)節(jié)，有的同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題不一樣，先后順序不一樣，導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計(jì)上有出入。

2.本來(lái)讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)我們的感覺(jué)不可靠同時(shí)引出什么時(shí)溫度的定義，學(xué)生提前就給出了答案，效果不是太好。

3.在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)熱水，溫水，冷水的把握實(shí)在不好把握。4.學(xué)生自制的溫度計(jì)有的效果不太好。

5.學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作不是很準(zhǔn)確，應(yīng)按照正確規(guī)程去做。師校教研員付軍老師的點(diǎn)評(píng)：首先肯定是很不錯(cuò)的一節(jié)課。1.具體的概念應(yīng)在細(xì)些（馬友營(yíng)老師提出的意見(jiàn)）

2.目標(biāo)應(yīng)更加明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。生活中的常見(jiàn)的溫度值。3.在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熱水，溫水，冷水溫度把握和實(shí)際相符。4.思維量在更大些，挖掘些知識(shí)，有價(jià)值的問(wèn)題 5.節(jié)奏上慢了一些，體溫計(jì)的知識(shí)點(diǎn)可以說(shuō)出來(lái)。6.應(yīng)用多媒體，高效課堂。7.多多反思教學(xué)方法。

八年級(jí)物理示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《溫度》（附反思，點(diǎn)評(píng)）

張大偉

黑城子鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

第四篇：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 8 Our Clothes Topic1 What a nice coat!Section A

羅定市分界中學(xué) 英語(yǔ)科 陳小飛

一、教材分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容屬于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北京仁愛(ài)教育出版社八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Our Clothes Topic 1的第一學(xué)時(shí)。本單元主要是通過(guò)學(xué)習(xí)各種衣服的英語(yǔ)、衣服的材料，以及句型：so...that...引導(dǎo)的是結(jié)果狀語(yǔ)從句。這節(jié)課要掌握的是：結(jié)構(gòu)“so + 形容詞/副詞+ that 從句”。學(xué)會(huì)用這個(gè)結(jié)構(gòu)造句，如：The cake was so delicious that the boy eat a lot of it.教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)結(jié)構(gòu): a)To learn the new words of clothes.b)To talk and read about those new words.c)To practice listening, speaking, reading.d)To think about our clothes and learn the structures :“so ? that?”.2.目標(biāo)語(yǔ)言: 1)What are these clothes in English? They are scarves.2)How do you like the Chinese Tang costume?=what do you think of the Chinese Tang costume? I think it is nice.3)The cotton blouse is so expensive that the girl can’t afford it.3.詞匯: cotton，silk，Chinese Tang costume，fashion show，coat skirt，sweater，shirt，scarf，jeans，shorts，raincoat，sunglasses，overcoat，jacket，handbag 4.學(xué)習(xí)策略: 角色扮演、來(lái)自學(xué)生實(shí)際生活的素材圖片、師生配合、互動(dòng)

二、教學(xué)對(duì)象

1.八年級(jí)2班的學(xué)生比較活躍，對(duì)時(shí)尚、對(duì)衣服有一定的了解，特別是jacket、sweater、coat、sunglasses等衣服名稱(chēng)，學(xué)生在之前就已經(jīng)掌握了。e.g.：a pair of、jeans、skirt等為學(xué)習(xí)本單元搭好了平臺(tái)。2.八年級(jí)大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好；當(dāng)然少部分男同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，學(xué)習(xí)這節(jié)課的結(jié)構(gòu)“so? that?”及一些讀音比較難讀的衣服名稱(chēng)時(shí)有一定的難度。

3.“ so + 形容詞/副詞+ that 從句”是新出現(xiàn)的任務(wù)，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)有較大的難度，需要對(duì)學(xué)生細(xì)心的引導(dǎo)。

4.我班學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的掌握要用2節(jié)課，所以so?that 這個(gè)句型以及新單詞：cotton，silk，Chinese Tang costume是任務(wù)的深化和提高，也需要細(xì)心的指導(dǎo)。

三、教學(xué)策略

1、通過(guò)學(xué)生自己的衣服展示（fashion show）和比賽鞏固單詞。

2、在掌握單詞的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話，成組練習(xí)。

3、選用學(xué)生真實(shí)的對(duì)話情景，展開(kāi)活動(dòng)，交流各自的觀點(diǎn)。

四、教學(xué)資源

1.北京教育出版社 仁愛(ài)英語(yǔ) 八年級(jí)上冊(cè)

2.本課件配套的PPT課件，來(lái)自校園相關(guān)生活的圖片、視頻和音頻 3.學(xué)生帶回來(lái)的時(shí)尚服裝

五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming-up We can sing many Chinese songs, right ?There is a song to be sung by English, Do you know the Chinese songs? Now, Let’s sing a song.(song and smile)A student sings the song to us.(這首歌很好的活躍了課堂氣氛,學(xué)生很快就說(shuō)出了它的中文歌曲!)Step 2 Introduction of new lesson 1.One of my good friends called me yesterday, Let’s listen to what he said.(聽(tīng)學(xué)生與教師的電話錄音)oh, he will get marry next week, Dear boys and girls, give some suggestion to me ,what kind of clothes should I wear? give me some suggestion, like you are going to attend the wedding，If you can help me, I’ll give you a flower.(take some flowers out)(通過(guò)讓學(xué)生提建議來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固單詞及口語(yǔ)操練)2.學(xué)習(xí)句型：so...that...引導(dǎo)的是結(jié)果狀語(yǔ)從句。插入我們學(xué)校2010年9.23水災(zāi)的素材圖片，操練句型，如：The parking lot was so terrible that we couldn’t park our bikes here.?? Step 3 Presentation 1.Ask several students to take a catwalk,(學(xué)生走show的時(shí)尚服裝都是本節(jié)課要學(xué)的衣服，每個(gè)學(xué)生穿著衣服上臺(tái)，都會(huì)用英語(yǔ)介紹服裝：this is my cotton overcoat;this is my silk scarf?)2.Ask the other students to read 2 and find out new words...3.Learn 1a, ask more questions, e.g.: How do you like Maria’s Chinese Tang Costume?（老師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，然后上升一個(gè)層次，能和同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。）Step 4 Consolidation & Game Look at the picture, Do you know their names?（模仿超級(jí)無(wú)敵掌門(mén)人“你做動(dòng)作我猜”的游戲。出示圖片給予操作上的指導(dǎo)，用上面學(xué)生說(shuō)出的詞引出句型Maria’s coat is so beautiful that she likes it very much.理解并掌握本單元的詞匯及句型。再次活躍課堂氣氛。最后一幅圖必須是真實(shí)素材圖片——水災(zāi)中我校學(xué)生集隊(duì)的圖片, 為句型There were so much students that the father can’t find his son服務(wù)。Step 5 Summary & Exercises

1.從上一句子中，找出“so?that?”,總結(jié)出其結(jié)構(gòu)：“so+形+a/an+名+that從句 =such + a/an +形+名+that從句。

2.Do some exercises about the structure :“so ? that?” Step 6 Homework Write a short composition about our fashion show before we have class on your exercise books.(要求：每一個(gè)句子盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句)

做到2點(diǎn)：

1、贊揚(yáng)完成得好的同學(xué).2、對(duì)所有積極參與課堂活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

六、教學(xué)反思

在兩年的教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得最大的困難就是如何使教學(xué)活動(dòng)在一種輕松，民主的氣氛下進(jìn)行。而我的這一教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)公開(kāi)課，上課前做的準(zhǔn)備是相當(dāng)充裕的，所以這節(jié)課師生互動(dòng)、學(xué)生樂(lè)學(xué)的效果還是比較明顯的。

1、教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，包括唱歌、情景電話、學(xué)生提建議的導(dǎo)入，學(xué)生配合得好，進(jìn)行得很順利。授課用時(shí)6-7分鐘。

2、把這節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為走catwalk的形式和趣味相結(jié)合的游戲，配以簡(jiǎn)單動(dòng)作，利于學(xué)生記憶知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛。我認(rèn)為要比上課前唱首英語(yǔ)歌單為活躍氣氛要好。

3、做課件時(shí)，各環(huán)節(jié)的銜接過(guò)渡，制作、美化，整理圖片等，長(zhǎng)達(dá)好幾天，心思、時(shí)間用得比較多。如果按仁愛(ài)英語(yǔ)光盤(pán)上的模板授課，就輕松的多，但是我沒(méi)有這樣子做，我想這就是我上英語(yǔ)課的原則：從自己帶的學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。

4、學(xué)生的catwalk表演放得不開(kāi)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)他們大膽嘗試，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生積極性的培養(yǎng)不足，以后要注意對(duì)學(xué)生興趣、積極性的培養(yǎng)！

5、上完這節(jié)課之后，我覺(jué)得鼓勵(lì)成績(jī)偏下的學(xué)生積極參與很有必要！在師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，成績(jī)不怎么好、但又外向的那部分學(xué)生幫了我很大一個(gè)忙，本來(lái)他們并不熱衷于英語(yǔ)課堂的內(nèi)容，但教師的鼓勵(lì)令他們也參與其中了！

6、留心觀察周?chē)挛?，給學(xué)生拍的照片和與學(xué)生合作的電話錄音，用作為教學(xué)載體，既利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，也利于提高大容量課堂的速度。我覺(jué)得自己的這點(diǎn)做得較好?！鞍焉顜胗⒄Z(yǔ)課堂”是我上英語(yǔ)課最大的特點(diǎn)。

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

Go for it!八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 10 I'm going to be a basketball player.奉化市大堰鎮(zhèn)初中

王月秋

一、前期分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容屬于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)Unit 10 I'm going to be a basketball player.的第四教時(shí)。本單元主要是通過(guò)學(xué)習(xí)be going to, would like to be等句型掌握What, where, when, how questions。學(xué)會(huì)如何制訂New Year’s Resolutions or New term’s Resolutions。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.Structures: a)To learn the express future with going to;Want to be;What, where, when, how questions b)To talk and read about future intentions c)To practice listening, speaking, reading and writing using the target language.d)To think about the future and make a decision about themselves.2.Target language: 1)What are you going to be when you grow up? I’m going to be a computer programmer.2)How are you going to do that? I’m going to study computer science.3)What are you going to do next year? I am going to take acting lessons.4)My new year’s resolution is to study hard at maths.3.Vocabulary: Computer programmer, professional, engineer, pilot, computer science, dream job, move to, fashion show, retire, save, resolution, get good grade, get a part-time job, make more friends 4.Learning strategies: Using context, Role-playing, Cooperating

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.八年級(jí)學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)已經(jīng)有了一定的了解，特別是一般將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)學(xué)生在前幾個(gè)教時(shí)就已經(jīng)掌握了。eg：when you grow up、next year、next term等為學(xué)習(xí)本單元搭好了平臺(tái)。

2.八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)不在陌生，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，剛接觸時(shí)的不和諧音符已悄悄退去，為學(xué)習(xí)本單元提供了主觀條件。

3.Make New Year’s Resolutions是新出現(xiàn)的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)有很大的難度，仍需要教師的引導(dǎo)。

4.Make a report of the members’ resolutions.是任務(wù)的深化和提高，也需要教師的指導(dǎo)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

1、通過(guò)男女同學(xué)競(jìng)賽和猜謎游戲鞏固單詞。

2、在掌握單詞的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話，成組練習(xí)。

3、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)真實(shí)的情景，展開(kāi)活動(dòng)，交流各自的觀點(diǎn)。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1.人教版新目標(biāo)go for it 八年級(jí)上冊(cè)

2.本課件配套的ppt課件，相關(guān)的圖片、視頻和音頻 3.錄音機(jī)

六、教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì) Step 1 Warming-up

Are you happy today? Let’s sing a song.(The more we get together)Who will start the song for us?

The students sing the song together.(這首歌很好的活躍了課堂氣氛)Step 2

Competition

Oh, I think girls sang better than boys, do you think so? Now, let’s see who will win in this competition? Say some sentences like I’m going to be a teacher or I want to be a basketball as many as you can.If you stand up, I’ll give you a star.(Draw two faces on the blackboard)(通過(guò)競(jìng)賽復(fù)習(xí)和鞏固單詞及句型)Step 3

Pair Work

1.Ask one student: What are you going to do when you grow up? Ask the other students.Then tell them to ask and answer in pairs.Call several pairs to act out.2.Ask more questions.What are you going to do when you grow up? How are you going to do that?（老師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，然后上升一個(gè)層次，能和同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。）Step 4

A Guessing Game Look at the picture, do you know him? Yes, he is Kenea.He is a clever boy!Now, let’s play a guessing game.I need some help.Who can help me? Take an example for this action.（模仿幸運(yùn)52你比畫(huà)我猜的游戲。出示圖片給予操作上的指導(dǎo)，用上面學(xué)生說(shuō)出的詞引出句型I’m going to be an engineer.理解并掌握本單元的詞匯及句型。再次活躍課堂氣氛。最后一個(gè)詞匯必須是singer, 為下一個(gè)步驟服務(wù)。）Step 5

Sing a song

Do you want to be a singer? Can you sing a song ? The new year is coming, let’s sing the song Happy New Year!(To sing a song is to have a rest.)Step 6

Task

New year is coming.What are you going to do next year? Ask your group members.Write down their New Year’s Resolutions.Then make a report.（把學(xué)生帶入到實(shí)踐中去，從表格中你能看出什么？自己嘗試用英語(yǔ)閱讀、歸納和總結(jié)。做報(bào)告是任務(wù)提升，教師應(yīng)隨時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。）Step 7

Homework

Write a short composition about your group members’ resolutions on your exercise books.評(píng)價(jià)過(guò)程：

1、Speak highly of the good students.2、總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)所有積極參與課堂活動(dòng)的同學(xué)，送出第四份禮物：英語(yǔ)諺語(yǔ) Knowledge is better than houses and land!（知識(shí)勝于財(cái)富?。┭?qǐng)最終領(lǐng)先小組選舉代表，上臺(tái)裝飾一張燦爛卻有趣的笑臉。設(shè)計(jì)反思：

1、這節(jié)課是在本單元自學(xué)完以后進(jìn)行的，不存在詞匯、句型、語(yǔ)法知識(shí)的新授問(wèn)題，重點(diǎn)在于英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用，交際能力的提高。在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，我是做的新授型，還是復(fù)習(xí)型教學(xué)設(shè)計(jì)？沒(méi)有進(jìn)行考慮。

2、根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整合、擴(kuò)展，應(yīng)用多媒體，運(yùn)用情景教學(xué)、話題交流、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組合作、采訪調(diào)查等任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，感覺(jué)較滿意。但考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的銜接過(guò)渡，制作、美化課件，搜圖片等，長(zhǎng)達(dá)好幾天，費(fèi)心思、費(fèi)時(shí)間太多。如果按課本上的設(shè)計(jì)思路授課，要輕松的多。

3、想“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四種技能的培養(yǎng)都照顧全，在本課中只側(cè)重了“聽(tīng)說(shuō)”和“寫(xiě)”。在課后作業(yè)中，應(yīng)安排一兩篇有關(guān)理想的閱讀鏈接，但沒(méi)有及時(shí)搜材料。

4、問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)為使課堂活動(dòng)靈活多樣而設(shè)計(jì)，其問(wèn)題難度大，是否重復(fù)？是否在“表演”浪費(fèi)時(shí)間，出現(xiàn)冷場(chǎng)？

6、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)有真情實(shí)感、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的文章，但新年計(jì)劃的操作難度考慮不夠充分。

教后反思：

這一教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)公開(kāi)課，借助多媒體上課，比較順利。

1、教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，包括唱歌、陳述小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、懸念和趣味相結(jié)合的猜謎導(dǎo)入，授課用時(shí)5-6分鐘。

2、把單元重點(diǎn)設(shè)計(jì)為懸念和趣味相結(jié)合的猜謎，配以簡(jiǎn)單動(dòng)作，利于學(xué)生記憶知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和活躍課堂氣氛。自認(rèn)為要比上課前唱首英語(yǔ)歌單為活躍氣氛要好。

3、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的生活經(jīng)歷和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)水平，不然學(xué)生“有話說(shuō)不出來(lái)”，任務(wù)再新鮮巧妙，也是白費(fèi)。

4、課堂中間唱歌，能夠舒緩競(jìng)賽一段后帶來(lái)的緊張氣氛。但不清楚這首歌曲是否合適？

5、給近段時(shí)期英語(yǔ)進(jìn)步較快的幾名學(xué)生拍了照片和一段錄像，既作為了教學(xué)載體，又對(duì)他們的進(jìn)步成功給予肯定和積極評(píng)價(jià)，這一“招”，自己有點(diǎn)沾沾自喜。同時(shí)利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，分階段及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，利于提高大容量課堂的速度。