第一篇：新人教版七年級語文上冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時教案設(shè)計

新人教版七年級語文上冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時

教案設(shè)計

活動目標

1.認識讀書的重要意義，提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有選擇地讀書，提高對書籍的辨別能力，提高閱讀的品位。3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。

4.學(xué)會和他人交流讀書心得，分享讀書感受，提高讀書水平?；顒訙蕚洌?/p>

學(xué)生通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗和趣聞軼事,并動手制作墻報、手抄報、圖書卡片。組織一次班內(nèi)的“名人讀書故事會”。3.調(diào)查同齡中學(xué)生的讀書狀況。導(dǎo)語設(shè)計

一個人的少年時代，是最佳的讀書時光。中國歷史上著名的書法家顏真卿曾經(jīng)寫下這樣一首詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！本妥屛覀兗皶r地把自己投入到書籍之中，不斷充實自己，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅實的基礎(chǔ)吧。活動過程

活動一：向名人學(xué)讀書。1.各組成員交換《名言冊》，推選出最優(yōu)秀的，在全班進行交流展覽。教師出示讀書名言：

（1）必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞?⑵讀過一本好書，像交了一個益友。――― 臧克家 ⑶用活書，活用書，用書活。――――陶行知 ⑷讀書破萬卷，下筆如有神。―――杜甫 ⑸讀書百遍，其義自現(xiàn)。―――《三國志》 ⑹為中華之崛起而讀書。——周恩來

⑺書看多了，文章自然就會寫了?！?-魯 迅

⑻養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！?戚繼光 ⑼腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！?蘇軾

⑽讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足?！?培根 2.比較各小組的“名人讀書經(jīng)驗”手抄報，看看誰的最精彩。

教師出示名人讀書經(jīng)驗：

⑴韓愈的提要鉤玄法：唐代大學(xué)問家韓愈在談到讀書問題時，曾說過一句名言：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。”后人將他的話概括為“提要鉤玄”讀書法。

⑵陸游的有的放矢法：“飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱?！边@是宋代大文學(xué)家，杰出詩人陸游讀書生活的自我寫照。他終生酷愛讀書，以書為伴，與書為伍。不過，他讀書雖多，卻多而不雜，多而不亂。他讀書都是有的放矢的。

⑶朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。

⑷毛澤東的四多法：毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。

⑸華羅庚的“厚薄”法：華羅庚把讀書過程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，掌握了全書的精神實質(zhì)后，讀書就由厚變薄了。如果在讀書過程中，你對各章節(jié)又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程。

3.組內(nèi)講故事，推選出一位故事大王，在全班進行講名人讀書故事比賽。教師展示名人讀書故事：

⑴車胤囊螢：我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。

⑵懸梁刺股：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

⑶魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

⑷張廣厚吃書：數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因為經(jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。⑸高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

活動二：好書大家分享。

1.各小組派出同學(xué)闡釋對熱點話題的看法：怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？如何看待網(wǎng)上閱讀？網(wǎng)上閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點是什么？……(可引證身邊名人的觀點)，開展班級內(nèi)的討論交流。

【交流】有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位;把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。

電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢。不可否認，作為一種新興事物，它有著強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點就是沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)書有電子書所不能取代的優(yōu)點。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場所，翻開一本紙質(zhì)書籍來打發(fā)休閑時光，那種愜意也是無可取代的。

總結(jié)：唐代顏真卿有詩云：“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！边@首詩成為很多青少年的座右銘。人生的青春只有一次，而這個季節(jié)正是讀書的黃金時代。作為青少年，我們要盡早把閱讀當成一件人生大事。如果少年階段沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣，長大后就很難把讀書當成一生的一大樂趣而享受其中。讀書是心靈升華的過程。無論如何，讀書多多益善。

[教學(xué)提示] 小組根據(jù)組員的特長和資料搜集的情況，選擇其成果展示的方式。

通過好書推介，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。

每組選派一至三名學(xué)生在班內(nèi)交流，然后請其他組學(xué)生談聽后感。形成班級合作學(xué)習(xí)的氛圍。

本環(huán)節(jié)也可由學(xué)生自行設(shè)計其感興趣的話題，由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。

第二篇：少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)

少年正是讀書時綜合性學(xué)習(xí)

一、名人讀書故事看名人怎么讀書

古代 匡衡，（鑿壁借光）喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家里窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。這就是鑿壁偷光的故事。

漢朝有個叫孫敬（頭懸梁）的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。

戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦（錐刺股）的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。東晉人車胤（囊螢），年幼時好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。于是捉了許多螢火蟲放在白布袋里借著螢火蟲的光來看書

晉代孫康（映雪）冬天夜里利用雪映出的光亮看書。這是囊螢映雪的故事。名人讀書故事⑴高爾基靠銅鍋映月看書（國外）⑵魯迅吃辣椒驅(qū)寒讀書。（中國）

二、名人與讀書主題活動

1．朗讀“名人讀書名言”。2．介紹“名人讀書經(jīng)驗”。3．聽名人讀書趣聞軼事。4.主編一冊“名人讀書名言集”；

5.主辦一期“名人讀書的趣聞軼事”手抄報 6.主辦一期“名人讀書經(jīng)驗談”的墻報。

三、1 寫一句關(guān)于“書”的名言警句。

高爾基----每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。漢朝劉向----書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。臧克家----讀過一本好書像交了一個益友。莎士比亞----生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。托爾斯泰----理想的書籍是智慧的鑰匙。

卡萊爾-------書籍——當代真正的大學(xué)。

2、班里要舉行“與書籍結(jié)伴而行”的讀書報告會，你能向同學(xué)推薦一本中外名著嗎？寫出名著名稱和內(nèi)容梗概。讀書文摘卡

類別 外國名著 書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》

作者：奧斯特洛夫斯基 內(nèi)容摘錄：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說塑造了保爾.柯察金執(zhí)著于信念而堅定不拔的崇高形象，其形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下還堅持寫書，對自己毫不顧惜，用頑強的毅力完成了巨著。保爾可謂強者的化身。

3、（1）活動中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認為批注是一種很實用的讀書方法。批注可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想、概括等。

（2）你在讀書中形成了哪些讀書的方法（你欣賞哪些名人的讀書方法）如：孟軻的“獨立思考法”：盡信書不如無書。

理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書有三到：心到、眼到、口到。4 讀圖好還是讀文好 圖片在傳播中的直接性，圖片所具有的視覺沖擊力，符合了信息社會的要求。況且當代社會非常繁忙，人們的生活節(jié)奏很快，誰都沒有耐心去閱讀文字，只有圖是一下子給了你所有的信息 讀圖的進步性質(zhì)

讀圖的所謂“危機”？問題在于，當讀圖成為一種視覺的消費方式時，我們是不愿意對圖本身有所深究的。我們不僅消滅了圖的意義，我們還理直氣壯地消滅閱讀，消滅以閱讀為代表的思考。

5、活動中，同學(xué)們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認同的觀點，簡要說明你的觀點。（50字以內(nèi)）

A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書，就走在了時代的前列。C、讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。

例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

流行作品是現(xiàn)代生活中的語言，反映出現(xiàn)代人的生活、思想感情，讀起來很有興趣。

經(jīng)典名著是經(jīng)過時間的篩選，是古今中外文化的精華。讀名著，價值是非常高的 6讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。

談?wù)勀阍凇吧倌暾亲x書時”的綜合性學(xué)習(xí)活動中擔負的任務(wù)及完成情況。

答：擔負的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”，編輯《名人讀書名言》，辦“名人讀書經(jīng)驗”墻報，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報告會，報道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)7梔子飄香，榴花明艷??在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息．學(xué)校將開展一次讀書活動。

(1)請你為這一活動命一個名稱，以體現(xiàn)活動主題。（書香滿校園 與書為伴）

（2）請你為這一活動擬一條標語。(2分)_示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。可引用名言，也可以自擬。符合活動主題即可

（3)按下面要求策劃一個班級活動方案。(3分)活動主題：閱讀名著，陶冶情操

活動目的(緊扣班級活動主題)：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。

活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座 ②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會 ③舉辦”閱讀名著”的手抄報比賽

（4）活動組委會請你就怎么開展這次活動提三條建議。

A舉行一次問卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀課外書的情況B請新華書店到學(xué)校搞一次書展

C請作家作一場“走近名著”的報告會D在全校舉辦“讀書交流會” E舉行“名著走向舞臺”的話劇表演

（5）在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明你喜歡的理由。

例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，神通廣大。

8、對對聯(lián)：

上聯(lián)：珍愛圖書，使書香溢滿校園。

下聯(lián)：尊重知識，令智慧浸潤心田。（學(xué)習(xí)科學(xué)，讓聰明縈繞腦畔。）

9、從下面《西游記》人物中任選一個，寫一則100字左右的人物簡介。孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒

示例一：孫悟空——法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。后來經(jīng)觀世音菩薩點化，保護唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

10、請在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡 酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂?！?/p>

11網(wǎng)上閱讀你嘗試過網(wǎng)上閱讀嗎？若嘗試過，你網(wǎng)上閱讀的主要方法有哪些？（瀏覽、檢索、下載、網(wǎng)上討論等）弊大于利 1.輻射強 2.誘惑多 3.內(nèi)容混雜

利大于弊： 第一、可以開闊視野。第二、可以對外交流。第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。第四、可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)。第五、可以掌握最新的教育動態(tài)。

第三篇：32、第四單元綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》教學(xué)設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標

1、完成調(diào)查問卷，查找個性和共性問題。了解讀書的好處。

2、收集關(guān)于讀書的名人名言、讀書方法和古人讀書的故事，學(xué)習(xí)讀書方法。

3、解決現(xiàn)實中學(xué)生關(guān)于讀書方面的問題和困惑。

教學(xué)重點：收集關(guān)于讀書的名言、讀書方法和古人讀書的故事，學(xué)習(xí)讀書方法。教學(xué)難點：解決現(xiàn)實中學(xué)生關(guān)于讀書方面的問題和困惑。教學(xué)方法：展示交流法、合作探究法、口頭表述法、自主交流法 課時安排：2課時。

第一課時

一、讀書的好處

每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動，可見，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認識到。

讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，變成一個廣闊的心靈宇宙。熱愛讀書吧！讓書陪伴你的一生……

二、有關(guān)讀書的典故：你知道它們與誰有關(guān)嗎？

韋編三絕（孔子）懸梁刺股（孫敬、蘇秦）鑿壁偷光（匡衡）目不窺園（董仲舒）囊螢映雪（車胤、孫康）牛角掛書（李密）程門立雪（楊時）? 韋編三絕

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，把《易》反復(fù)讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，由于翻開來又卷回去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。比喻讀書勤奮用功。

? 懸梁刺股

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。? 鑿壁偷光

匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書?？墒羌依锔F得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明亮，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。? 董仲舒三年不窺園

西漢董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

成語：三年不窺園；目不窺園?！窘忉尅恐笇Ｐ目鄬W(xué)，不受外界干擾。? 車胤囊螢/孫康映雪

我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。晉代的孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上?，白白地浪費光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。? 李密牛角掛書

隋朝李密，少年時在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)奮讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎著一頭牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。

成語：牛角掛書 【解釋】 比喻讀書勤奮 ? 程門立雪 舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。

宋代的楊時，有一天與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師程頤家請教。

時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

三、名人讀書故事

范仲淹二歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）長大以后，知道了自己的身世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。（他）白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然上床睡覺沒有脫過衣服。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?/p>

在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當?shù)粢路寥f苦來到城中，考上學(xué)館，不料學(xué)官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，最后終于苦學(xué)成才。

四、有關(guān)讀書的名言 有關(guān)讀書作用的名言

? 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。-----劉向 ? 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修 ? 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游 ? 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U

? 書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友?！郀柣?? 書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基 ? 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！勘葋?? 書籍是培植智慧的工具?！涿澜B斯

? 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?有關(guān)讀書方法的名言（1）:多讀 ? 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙 ? 讀書百遍，其義自見?！度龂尽?? 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。? 讀書破萬卷，下筆如有神。? 讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

? 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》 ? 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾[宋] 有關(guān)讀書方法的名言（2）:重點是學(xué)思結(jié)合? 讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！祆?? 敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>

? 奇文共欣賞，疑義相與析?！?陶淵明 ? 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。--孔子

? 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少?！R梭 ? 讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林 大仲馬讀書法：“法利亞長老”的讀書法

法國著名作家大仲馬在《基督山伯爵》中，塑造了博學(xué)多識的人物法利亞長老，并通過長老之口談了這樣的讀書方法：“在我羅馬的書房里，我將近有五千本書，但把它們讀了許多遍以后，我發(fā)覺，一個人只要有150本精選過的書，對人類的一切知識都可齊備了，至少是夠用或應(yīng)該所知道的都知道了。我把生命中3年時間用來致力于研究這150本書，直到我把它們完全記在心里才罷手?！贝笾亳R注重“讀精選過的好書”，是值得借鑒的。

請你談?wù)勀銓ψx書方法的認識。我覺得讀書要像蜂采蜜。? 一要多讀，讀各類書； ? 二要努力讀懂，不能不懂裝懂；

? 三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。

第二課時

五、解決現(xiàn)實中學(xué)生關(guān)于讀書方面的問題和困惑。小組討論：

1、“讀圖”和“讀文”的優(yōu)劣。

2、“網(wǎng)上閱讀”與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的優(yōu)劣。

3、讀處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系。

讀圖與讀文

有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，以圖畫為主的書籍色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。你怎樣看待“讀圖時代”？

我認為，進入“讀圖時代”，這是科技進步的表現(xiàn)，但對于初中生來說，需要提高的主要是閱讀語言文字的能力?！白x圖”有它的好處，但畢竟是第二位的。把大量的時間消耗在讀圖上，將造成閱讀水平的低下，得不償失。因此，初中生要以讀文字為主。

“網(wǎng)上閱讀”與“紙質(zhì)閱讀”

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。

?沒有使用紙張，更能節(jié)約木材，更環(huán)保。

? 可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求?還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。

反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。

網(wǎng)上信息魚龍混雜，閱讀容易受到有害信息影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，就容易染上網(wǎng)癮。熱衷于網(wǎng)上閱讀易容受電子輻射，造成視力傷害。網(wǎng)上信息多是“碎片”式信息，缺少內(nèi)涵和完整性。

查詢信息，了解新觀點、新變化，需要利用網(wǎng)絡(luò)。閱讀經(jīng)典，感悟思想內(nèi)涵，不能拋棄傳統(tǒng)閱讀方式。

應(yīng)該多讀流行作品還是多讀經(jīng)典名著？

我的觀點是：多讀經(jīng)典名著。

? 理由一：時間和精力有限，選擇作品的時間有限。

知識浩如煙海，書籍汗牛充棟，每個人沒有那么多時間和精力去逐一閱讀，或了解選擇，只好讀經(jīng)典。? 理由二：精讀與略讀的要求。

書籍本身的價值有高有低。培根曰：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！毕衲切ι眢w有害的東西我們當然要舍棄。而流行作品良莠不齊，未經(jīng)時間檢驗，怎能保證其質(zhì)量？怎么樣才能知道哪些值得精讀，哪些只需翻閱？哪些是文字垃圾？不如讀名著保險。何況，即使都是名著，我們也難以通讀，也需要根據(jù)自身情況，選擇精讀與略讀。

? 理由三：現(xiàn)今中國是一個浮躁的時代，急功近利唯利是圖成風(fēng)，流行作品成為名著的比例更少。

? 理由四：經(jīng)典名著是我們民族文化的根。

有人說名著艱深難懂，但我們可以逐步深入，循序漸進。我建議大家采用倒逆法。先讀比較淺顯易懂的明清小說，再讀元劇本——宋話本——唐傳奇——魏晉詩——漢賦——楚辭——詩經(jīng)，由易到難。你會發(fā)現(xiàn)其中的珍貝，這才是中華民族的根??！

? 理由五：推崇經(jīng)典名著，并不完全摒棄流行作品。

厚古薄今并不可取。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。我們應(yīng)從中挑選精華者，為我所用。

總之，以經(jīng)典名著為本，以流行作品為輔。

六、當堂練習(xí)：

1、請你給本次活動確定主題。（1）閱讀名著，陶冶情操；（2）書香滿校園；（3）我讀書，我快樂；

（4）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈；（5）讓心靈與書籍結(jié)伴而行。

2、為宣傳閱讀的重要性，更好地促進全民閱讀，請你設(shè)計一條宣傳標語（1）讀書破萬卷，下筆如有神。（2）讀萬卷書，行萬里路。（3）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。（4）熱愛讀書，其樂無窮。（5）我讀書，我充實。

（6）讓讀書成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點亮人生。

3、如果你來主持本次活動，你來開展活動準備采取哪些形式：（1）舉行一次讀書問卷調(diào)查；（2）請新華書店到學(xué)校舉辦一次書展；（3）請作家作一次“走進名著”報告會；（4）在全校（全班）舉辦“讀書交流會”；（5）舉行“名著走向舞臺”話劇表演；（6）舉行名著知識競賽；（7）編輯名人讀書名言；（8）“名人讀書故事”大家講。

4、為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。（欄目名稱為4個字）。參考答案如：

（1）名稱：新書速遞

內(nèi)容：推薦最新上市的，適合中學(xué)生閱讀的圖書，并簡介該書的作者、內(nèi)容。

（2）名稱：《心靈雞湯》

材料一：

北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：

隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導(dǎo)致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！?/p>

5、以上兩則材料主要反映了什么現(xiàn)象？其原因是什么？ 現(xiàn)象：學(xué)生的語言表達和閱讀能力下降。

造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫不斷普及帶來的負面影響。

6、簡要談?wù)勀銓@一問題的看法，提出合理的建議。

建議：學(xué)校加強對學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開展豐富多彩的讀書活動

七、作業(yè)：我向大家推薦一本好書：（書名+內(nèi)容簡介+感受）

《鋼鐵是怎樣煉成的》：

本書以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。我喜歡書中的主人公保爾·柯察金，他充滿活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定，讓我在感動的同時增強了挑戰(zhàn)生活磨難的信心和勇氣。

《平凡的世界》 作者：路遙

這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。全書共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層眾多普通人的形象。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。

《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?作品簡介：

一位古巴老漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗的故事。

推薦理由：

書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這正是海明威借老人告訴讀者的本書的主題。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時 教案

綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》教案

教學(xué)目標：

1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、好書推介、說讀書名言等活動，增強學(xué)生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。2．進一步認識自己的讀書觀。

3．通過學(xué)習(xí)和活動，進一步提高學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀的水平。教學(xué)重難點：

1．認識讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和經(jīng)驗，了解網(wǎng)上閱讀的重要性

2學(xué)會就主題進行交際并能悉心傾聽對別人的交際過程進行恰當?shù)脑u價。學(xué)情分析：

現(xiàn)在，課業(yè)的負擔使許多中學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)、考試，很少有時間來閱讀課外書。即使讀課外書，絕大部分也是與課程有關(guān)的輔導(dǎo)書。同時，隨著電腦的普及，不少中學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，把大量的課余時間花費在網(wǎng)絡(luò)上。有不少學(xué)生即使看與課程有關(guān)的課外書，內(nèi)容也多是娛樂、網(wǎng)絡(luò)、武俠、游戲等。課時分配

第2課時

（共3課時）課

型 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

首先請同學(xué)們觀看幾幅圖片，看看：你認識它們嗎？(學(xué)生根據(jù)圖片回答)這些名人、名勝古跡跟我們相隔了遙遠的時空，可我們見到它們卻像見到了老朋友，你是通過什么渠道認識了解它們的？

是的，書能引領(lǐng)我們跨越時空的界限，領(lǐng)略古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門，而知天下事”。因此，我們不僅要好讀書，而且要讀好書。下面請同學(xué)們把課本打開翻到本單元綜合性學(xué)習(xí)，請同學(xué)們齊讀前言。

二、看名人讀書 活動一：讀書名言

古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？誰來說說？請同學(xué)們匯報自己搜集的情況。老師這有一組名言，邀同學(xué)們一起來感受領(lǐng)悟(找生讀)書是一扇窗戶——高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。” 書是良藥——漢朝劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

書是陽光——莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！?/p>

依照上面的例句，運用相同的修辭方法，寫出你對書的認識。同桌之間互相交流一下。

書是________——我說：“________________?！?活動二：名人 讀書經(jīng)驗

讀書也要掌握一些方式方法，名人的讀書經(jīng)驗值得我們借鑒，你知道 的名人讀書經(jīng)驗有哪些？選擇其中的一條來推薦給同學(xué)們。老師這里有一些讀書經(jīng)驗送給大家，希望與你們共勉。(齊讀)理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書時要：心到，眼到，口到。

大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。史學(xué)家顧炎武的“ 新舊法”：每年用三個月復(fù)習(xí)舊知識，其余時間學(xué)新書。蘇軾說：“讀書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！?/p>

英國弗?奧斯本說：“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本。” 希望這些讀書經(jīng)驗對你的讀書會有所幫助?；顒尤好俗x書故事

這么多的經(jīng)驗不是他們在一朝一夕中總結(jié)出來的，他們是在孜孜不倦地讀書中得來的，他們身后有許多感人的故事，請同學(xué)們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽，其他成員談感想。

推薦四名學(xué)生在全班講名人讀書的故事，其他同學(xué)說感受。

三、談我們讀書

這些名人在獲取知識的時候，經(jīng)歷了這樣多的磨難，但是他們靠著勤奮執(zhí)著，最終成為人們敬仰的人，同學(xué)們對他們渴求知識的精神也給予了充分的肯定。那么在衣食無憂的今天，同學(xué)們自己的讀書情況又是怎樣的呢？ 1 ．出示讀書調(diào)查問卷，分組完成調(diào)查報告，小組長匯報調(diào)查結(jié)果。

2．師：看來，我們課外閱讀的情況不容樂觀，大家是否認為課外閱讀妨礙了學(xué)習(xí)而不去讀呢？下面我們針對“課外閱讀是否有 必要”來談一談自己的看法。小組交流一下看法。小組推薦代表發(fā)言。3．辯論：網(wǎng)上閱讀利弊

師：21世紀的今天，有了一種更方便的閱讀方式——網(wǎng)上閱讀，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢 ？請各小組之間拿出一個意見，一會兒我們正方反方進行辯論。小組派代表進行辯論。

師：網(wǎng)上閱讀有利又有弊。的確如此，即便是人也不可能是十全十美的，更何況是網(wǎng)絡(luò)那虛擬的空間呢？但人是有主觀能動性的，只要我們好好把握自己，嚴于律己，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片廣闊的新天地

四、讀書計劃

在信息技術(shù)發(fā)展的今天，我們閱讀的資源更加豐富，閱讀方式更加的多元化，而且讀書對我們大有益處，我們還有什么理由不讀書呢？所以，從今天開始，讓我們重新規(guī)劃我們的讀書計劃，開始我們的讀書之旅吧！這也是老師給你留的一 份

課后作業(yè)：制定一份讀書計劃。結(jié)束語：

愿同學(xué)們以名人為楷模，以班上愛看書的同學(xué)為榜樣，多讀書，讀好書，你的生活將因 此而更精彩！你 的心靈將因此而更加豐盈！

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時》教案

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綜合性學(xué)習(xí)

少年正是讀書時

一.有關(guān)讀書的典故 你知道它們與誰有關(guān)嗎？

頭懸梁、錐刺股------------（孫敬、蘇秦）囊螢映雪-------------------（車胤、孫康）鑿壁偷光-------------------（匡衡）韋編三絕-------------------（孔子）程門立雪-------------------（楊時）

（一）懸梁刺股:發(fā)音：xuán liáng cì gǔ。釋義:形容刻苦學(xué)習(xí)。

出處：西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?/p>

東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

（二）車胤囊螢/孫康映雪

1.車胤囊螢我國晉代有個清貧好學(xué)的車胤，從小愛讀書，但他家里很窮，點不起燈，于是，他就用很薄的紗布，做了個小口袋，把螢火蟲捉來放在里面，晚上便利用閃閃熒光來勤奮讀書。

2.晉代孫康因為家貧沒錢買燈油，晚上不能看書，他覺得非?？上В装椎乩速M光陰。一天外面下起了很大的雪，半夜夢醒，見一絲亮光從窗縫里鉆進來，原來是大雪映出來的，他起身對著亮光看起書來。經(jīng)過他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。

（三）鑿壁偷光

晉朝人孫康從小喜歡讀書，貧窮。為了維持生計家人不得不在白天都干活，孫康年紀小，但是不例外。白天沒有時間，晚上家里沒有燈不能讀書。孫康問父親：“為什么別人家里有油燈，而我們沒有呢？”父親回答說：“油燈很貴，咱們要買油燈全家都要餓肚子?！毙O康很懂事，從此就不再提此事。

讀的書都是 借的，又很講信譽，到時間一定要還，常常因為沒有時間看書而發(fā)愁。他曾經(jīng)嘗試在月光下讀書，但是太暗，眼睛疲勞。

有一年冬天，下大雪。月光皎潔。他忽然發(fā)現(xiàn)，書上的字在雪地里看得很清楚，孫康非常高興，忙坐雪地里看書，坐累了就躺在雪地里，映著雪的反射光線讀書。此后，每遇到下雪，孫康不顧嚴寒，躺在雪地里讀書，時間長了手腳都長滿凍瘡，但是通過這種方法他讀了很多的書。最后官拜御史大夫。許多人知道這個故事之后，感動得淚流滿面。

（四）韋編三絕

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