第一篇：四,國家的兒子教學案

國家的兒子

教學目標

知識與能力目標

1整體感 知課文，人物精神與材料的聯(lián)系。（重點）

2、感悟本文的場景描寫。過程和方法目標

1、走進作者學習本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的方法，學會分析人物形象。

2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。（難點）情感態(tài)度和價值觀目標：

通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。[教學課時]2課時

第一課時

[教學過程]

一、導入

直接導入 誰能知道遼寧艦？請同學們暢所欲言。

二、請同學們查閱資料，什么是報告文學

報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時反映現(xiàn)實生活的文學體裁。

根據(jù)茅盾先生的解釋是:報告文學)是散文的一種，介乎于新聞報導和小說之間，也就是兼有新聞和文學特點的散文，要求真實，運用文學語言和多種藝術手法，通過生動的情節(jié)和典型的細節(jié)，迅速地，及時地“報告”現(xiàn)實生活中具有典型意義的真人真事，往往像新聞通訊一樣，善于以最快的速度，把生活中剛發(fā)生的事件及時的傳達給讀者大眾。題材既是發(fā)生的某一件事，所以“報告”有濃厚的新聞性;但它跟報章新聞不同，因為它必須充分地形象化。必須將“事件”發(fā)生的環(huán)境和人物活生生地描寫出來，讀者便如同親身經(jīng)驗，而且從這具體的生活圖畫中明白了作者所要表達的思想。“(茅盾《關于報告文學》)報告文學簡單地說就是運用文學藝術形式真實、及時地反映社會生活事件和人物活動的一種文學體裁，具有”文學輕騎兵"的作用。特征是寫真紀實 報告文學兼有文學性、新聞性和政論性三種特點。

三、請同學們自主學習下列生字生詞，給下列加點字注音

敦實 舉世囑目 朗聲應和 情真意切 殫精竭慮 身姿矯健 言簡意賅 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 嘔心瀝血 亢奮 袒露 激情澎湃 劈波斬浪 船舷 帷幕 嫻熟 驚心動魄 雷霆萬鈞 沉浸 凱旋 昏厥 聲嘶力竭 因公殉職

二、本文是一篇報告文學，真實再現(xiàn)了英雄羅陽壯麗人生的最后七天八夜，閱讀課文內(nèi)容，整體感知課文，作者選取了哪些材料來敘寫了這位英雄人物

1、打電話協(xié)調(diào)試飛前的各種問題，羅陽乘直升機去航母上參加艦載機試飛工作，他前期曾立軍令狀如期完成設計制造任務。

2、領受任務，勇?lián)負?，殫精竭慮，細致檢測每個系統(tǒng)，不負黨和人民的半個世紀的重托。

3、夜不能寐，壓力雖大，但對自己的任務和使使命充滿著必勝的信心。

4、艦載機成功著艦，滑躍起飛，航母工程取提了決定性勝利，羅陽卻病了。

5、因公殉職，英年早逝，才見虹霓群已去，英雄謝幕海天間。

三、課后總結(jié)

報告文學是歷史的見證，是時代的號角，它就像一面鏡子，通過人物和事件映照了時代的特征。四作業(yè)

課后第二題

第二課時

教學要點

1、走進作者學習本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的方法，學會分析人物形象。

2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。

3、通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。教學過程

一、檢查上節(jié)學習內(nèi)容

什么是報告文學？本文寫了一個什么樣的人？

二、導學

1、找出中本文運用細節(jié)，心理和語言描寫的地方，學會分析人物形象。天剛蒙蒙亮，羅陽便忙開了（細節(jié)）

他再次了解殲15的狀態(tài) 羅陽回答的非常認真：“軍無戲言!”（語言）羅陽情深意切地對員工們說：“這不是普通的型號……就要干出個長子的樣子來！”（語言）

那幾日，白天，羅陽手里拿著小本子；晚上，他以參加海試協(xié)調(diào)會（行動）夜深了，羅陽卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法無眠。（板書：細節(jié)）羅陽覺得自已就像一位……（板書：心理）

2、揣摩與品味語言，體會作者多角度、多層次地展示人物的精神世界。接受任務前，敢立軍令狀；，要干就要干出個樣子來（細節(jié)）;他拿了厚厚的數(shù)據(jù)表，將關鍵數(shù)據(jù)記在小本子上，大家都忙，不要麻煩大家了……羅陽還是不當會事：“不用了”一定別忘了……羅陽就是這樣，心中時刻想著他人…… 羅陽輕輕吧了口氣，“唉，我都 不知道星期幾了……” 同學們自己再找些這樣的心理，語言細節(jié)的例子出來，你認為羅陽是一個什么樣的人？同學們可以暢所欲言

3、通過學習認識羅陽同志為了祖國航空事業(yè)殫精竭慮，以身殉職的高尚情操。

三、課堂練習，做課后第二題體會場景描寫

四、課后作業(yè)

羅陽是國家的兒子，你怎么樣認為？ 課后札記

第二篇：初中作文教學案(四)

初中作文教學案

主備人：年月日

［課時］ 第4課時

［教學內(nèi)容］ 素材選擇

［教學目標］

1、掌握寫文章首先要確定好主旨。

2、圍繞中心選擇好的材料。

［教師點撥］

選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目的。具體說來，有以下幾種做法比較可?。?/p>

一、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對于大多數(shù)同學來說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

三、把時代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經(jīng)過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。

五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。

六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調(diào)差異；等等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。

七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應有的價值。

中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有：

一是材料虛假，有悖常理。有些同學老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學，寫人時就只是羅列評語式的人物特點；敘事時只說故事提要，概述過程；議論時只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細節(jié)，缺少深度。

三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學，必寫誤會導致分手，而后對方轉(zhuǎn)學或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。

四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強”這個中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主旨。

五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀??格調(diào)庸俗低下。還有些同學老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，完全就像小學生的作文。

六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達力的需要進行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同學愛圖儉省，不動腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。

［中考例析］

例文解析一：下面是片斷練習作文《校園活力》：

我們學校要進行一場體育比賽。這場比賽各班都很重視，很早就做好了準備。各個同學呢，非常盼望。比賽開始，先是個人賽，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳遠、撐桿跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。滿場上掌聲雷動，賽場沸騰。比賽結(jié)果出來，人們都向勝利者表示羨慕。我們的校園真是一個充滿活力的地方。

這段話，完整的敘述了事情的經(jīng)過，卻忽視了文段的主旨：活力。也就是說，敘述過于講究材料的完整性，卻沒有扣住重點、突出主題。這是很多同學在寫作中非常容易出現(xiàn)的問題。另外，只寫操場上的體育一次比賽，就一下子過渡到對整個校園特色的概括，材料比較單薄，典型性不夠，導致過渡就很牽強。

修改本文，可以直接從4×100米接力跑現(xiàn)場寫起，集中筆力表現(xiàn)現(xiàn)場人物的吶喊、拼搏，以凸現(xiàn)活力。還應該以“活力”為半徑，掃描其他校園生活，簡筆勾勒典型場景，用豐富的材料表現(xiàn)主旨。

“加油！”A班方陣隊一聲“河東獅吼”。“堅持住，沖呀！”B班啦啦隊不甘示弱，一聲“幼虎嘯谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼進行中，賽場上的氣氛緊張到了極點，仿佛點根火柴就能引爆?！癆班同學刷新校記錄！”霎時賽場沸騰。哈，這便是校園的一個縮影。我們不僅“活”在體育賽場上，在教室、在考場，都留下我們活躍的身影：我們在教室中會自在地吟幾句“杜陵詩”，賞幾幅“王維畫”，也會為二戰(zhàn)的罪魁禍首是希特勒還是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等問題爭得面紅耳赤；考場上我們奮筆疾書，揮灑汗水……校園活力，就像反比例曲線圖——跌宕起伏，色彩繽紛！

修改后，開頭直接切入比賽情景中，集中地描述了精彩的比賽和眾人的努力，突出了“活力”成分。通過敘寫在教室里、在考場上的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了校園生活。材料的豐富和細化描寫，讓文章的魅力大大增強。

例文解析二：以“朋友”為話題

提示：這道題可以理解為寫人為主的記敘文題目，比較容易下筆。你們對寫人記事的文章 不會感到很困難。但要寫得又快又好，又有深度和新意卻是很不容易。一般來說，寫人的文章主要是寫出人的性格特征和思想品德。因此，看到這個題，要立即進行品德定向，迅速確定表現(xiàn)朋友什么樣的思想品德。第二步，就按照要表現(xiàn)的品德選取一兩件具體事例進行描寫，選材要精當新穎，切取能表現(xiàn)朋友思想品德的片斷就可以了，不必把事情的來龍去脈寫得完整無缺。第三步，根據(jù)所選材料進行面局安排。最后要注意的一點是，要有細節(jié)描寫，對足以表現(xiàn)主題思想的細節(jié)，要有細致的描繪，這樣的文章才血肉豐滿，生動傳神。

朋友

在我的書桌上，放著一個漂亮的紅盒子，里面放著幾顆珍貴的紅豆，它是代我最好的朋友送給我的，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的位可敬可愛的朋友卻離我走了，永遠地走了。

那還是一年前的事。一天，家里來了一位陌生的客人。聽媽媽說，他是從臺灣來的。他年輕的時候與外公是好朋友，現(xiàn)在國內(nèi)沒有一個親人。他在臺灣生活得很好，可是年紀老了，特別思念家鄉(xiāng)。恰巧現(xiàn)在海峽兩岸關系有了改善，他便放棄在臺安逸的生活，回到他朝思暮想的家鄉(xiāng)。而且，他不愿住賓館，要和我們在一起。

一個星期天的早上，我在陽臺上晾衣服，口里唱著前不久才學會的《我的中國心》這首歌，唱著唱著，忽然停住了，因為我聽到有人在伴著我的起唱。我回頭一看，原來是他，那個臺灣來的老爺爺?！澳矔@首歌？”我好奇地問?！斑@首歌唱出我們游子的心聲，我當然會唱了。”這時，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口鄉(xiāng)音絲毫沒變，真是了不起。那天，我和他聊了一個上午。我們談以他的過去，談到香港回歸，談到祖國統(tǒng)一……

一天，我捧著他借給我的《可愛的中國》這本書去還給他時，見他正在撫摸著一盒晶瑩的紅豆。我說：“你很喜歡這紅豆？”是的。這是地地道道的嶺南紅豆，珍貴的紅豆。后來我寫了一首《紅豆》詩送給他，他默念著：“紅豆生南國……”我看他的手在顫抖，他寫了陸游的《示兒》給我。

外公和外婆都說我倆是“忘年交”，他自豪地說我是他祖國最好的朋友，是他的親人。今年二月，他病倒了。一天下午，他拉著我的手，艱難地說：”我魂歸故里，本應知足，但眼見香港回歸，澳門也即將回歸，卻未能見到海峽兩岸的統(tǒng)一，我死不瞑目??！“他用顫顫抖抖的手拿出那盒紅豆，送給我，”別忘了我……對你的囑托?！本瓦@樣，他走了，永遠地走了。

每當我看見這盒紅豆，我就會想起他——我的朋友，一位懷著愛國心的臺胞。安息吧，我尊敬的朋友。您的愿望一定會實現(xiàn)。您的朋友不會忘記你，因為你的愛國心打動了我，將永遠激勵著我。

點評：倒敘開頭，先寫我的書桌上放一個漂亮的紅絨盒子，里面放著珍貴的紅豆，它是我最好的朋友，送紅豆的情景還歷歷在目，可是，我的朋友卻離開了我，永遠的走了，給人一種想讀下去的欲望。

另外就是這篇文章選材新，立意深。少年的朋友通常是少年，而作者的是與一位年逾古稀的老人“忘年交”的故事，令人耳目一新，文章以一盒紅豆為線索，用倒敘的寫法，先寫睹物思人，交代“我最好的朋友”“已經(jīng)永遠地走了。”

然后用了“那還是一年前的事”轉(zhuǎn)入順敘，結(jié)尾與開頭遙相呼應。“每當我看見這盒紅豆，我就會想起他——我的朋友。這種巧妙的結(jié)構(gòu)，避免了平鋪直敘，使文章更加曲折，正好與友情的發(fā)展合拍。

此外，就是立意深，是因為這對“忘年交”的友情始終和愛國之情聯(lián)系在一起，一件件平常小事，蘊含著愛國的情懷。

中考例析三：精彩回放

1、第二天看到第一縷陽光的時候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺了腰桿。就是這一個動作，我由一粒縐縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細細的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風姐姐的話，忙把腳插進了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時候，已經(jīng)有媽媽一半高了。

——選自河南省中考滿分作文《幸福原來在風雨中》

2、諸葛先生深居在此，閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出，草廬是他快樂的起點，徜徉幽徑，撫蒼松，聽清泉，飽餐山光水色；他歸來，草廬是他幸福的終點，燃起青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風雅韻。他躬耕隴畝，沒有苛政來相擾；他談兵論道，常見摯友來相邀。草廬充滿了自由空氣，他常常酣睡到日上三竿，醒來則自我陶醉：“大夢誰先覺，平生我自知?！?/p>

——選自湖北仙桃市中考滿分作文《永恒的樂園》

3、早晨，不安分的陽光總是透過窗簾的細紗，均勻地鋪在地上，像一灘柔軟的細沙。我打開窗簾，讓和煦的陽光在我臉上跳躍。清晨的陽光一點也不刺眼，望著它，昨日的疲勞一掃而空，心靈瞬間平靜下來，如一潭清澈的湖水。陽光溫和的問候，告訴我新的一天已經(jīng)開始，新的挑戰(zhàn)，新的事情又會到來。不要停留在昨日的輝煌，腳步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每當此時，心靈便會成為鮮艷的金黃，和著朝陽，不斷向前。

——選自湖北武漢市中考滿分作文《在窗前欣賞陽光》

4、語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。

——選自江蘇鹽城市中考作文滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

5、懷著滿腹悲涼，繞過方場，沿方場邊的林陰道而行，路邊法桐高而茂密，粗長的枝干競相向高處及遠處伸展。巴掌闊的樹葉青翠欲滴，在天際張開了一張巨大的綠色的網(wǎng)。只有星星點點的陽光射到地面上，像一塊塊瑪瑙的碎片。清風徐來，這張大網(wǎng)也微微地舞動，以“沙沙”的伴奏與風之歌和鳴，而地上的陽光也慢慢舞動起來了，像一個寂寞的影?！x自山東濟南市中考滿分作文《泉畔濯纓》

6、夕陽逝去，在那橋邊賣米線的伙計們，驕傲而快樂地把衣領翻開。汗味、太陽味轟隆隆地彌散。那穿著扎染布衣的船娘，搖著櫓，船在劃開的水紋中，伴著吱呀呀的櫓聲，搖到遠處的石橋洞里去了。那賣古玩意的商鋪里不見了人，留下的古玩字畫讓人忘卻今夕是何年。還有，那撐著油紙傘，身上散著丁香一般的女子立在橋頭，凝眸著水道遠處。犁春有一首小詩：“我站在橋頭，看著流水，流水在看我，碎倒在它心上?！?/p>

——選自上海市中考滿分作文《充滿活力的歲月》

7、誰為我們送來了陽光？是他們，吳天祥幾十年來為三鎮(zhèn)有困難的居民送去了陽光；徐本禹為農(nóng)村孩子們送去了陽光，任長霞為千千萬萬老百姓們送去了陽光。在我們心中，他們是陽光的源泉，正因為有千千萬萬個他們，千千萬萬個在崗位上無私奉獻的勞動者，我們的生活才有陽光！

——選自湖北孝感市中考滿分作文《誰為我們送來陽光》

第三篇：學案四

Book 2 Unit 3 Computers Day Four(學案四)晨讀時分（45分鐘）

1.跟錄音機讀第三單元余下的單詞（supporting---spoil），且復習前面的單詞。2.聽讀課文錄音(Page 23)3.自主完成學案四

學案四

一、動動手

重點單詞：1.______ vt.下載

2.______ n.病毒

3.______ adj.有才智的 4._______ adv.有邏輯地

5.______ vt.攻擊

6._______ n.體系，系統(tǒng) 7._______ adj.私人的，個人的 8._______ adj.人造的，假的 9._______n.科技，技術

10._______ adj.可移動的，機動的

重點短語：1.pay attention _____注意

2.make good use _____充分利用

3.work ______計算出，結(jié)果是

4.give ______捐獻

5.be crazy ____對??著迷 6.play _______ 玩耍

7.pick ______挑出，認出

8.come _____實現(xiàn)

9.an interest in _____培養(yǎng)對??的興趣

10.one’s own ______屬于某人自己的 11.give sth.______贈送；捐贈；分發(fā)；泄露12.___ a way 在某種程度上 13._______ the help of 在??的幫助下 14.deal ______ 處理；對付

15.watch _____ 看守；監(jiān)視 16._______ all 畢竟 17.consist _____由??組成 詞性轉(zhuǎn)換：1.arise vi.出現(xiàn)；發(fā)生→ ______(過去式)→ ______（過去分詞）2.electronic adj.電子的→ ________n.電→_______adj.電動的→ ________adj.與電有關的3.appearance n.外觀；外貌；出現(xiàn)→ ______ vi.出現(xiàn)

4.type n.類型→ _______ v.打字

5.signal v.發(fā)信號→ ________ n.信號 6.niece n.侄女；甥女→ _________ 侄子；外甥

二、短語解析 1.be crazy about 對??狂熱；熱衷于??如：She is crazy about dancing.她對跳舞著了迷。歸納拓展

crazy還有“瘋狂地；發(fā)瘋的”之意。like crazy為固定短語，意為“發(fā)瘋地；拼命地”。

When the shop was on _______ point of sinking，people onboard rushed to the bank like _______ crazy.A.the;/;/

B.a;a;/

C.the;the;a

D.the;/;a 2.come true come true(愿望等)實現(xiàn)；（預言等）成真，成為事實。不可用于被動語態(tài)。易混辨析：come true與realise 兩者都有“實現(xiàn)”之意，但realise是及物動詞，come true是不及物動詞詞組。如：Her dream of being a doctor came true.She realised her dream to be a doctor.她實現(xiàn)了當醫(yī)生的夢想。3.give away 送給；贈予。歸納拓展

（1）give away還有“泄露；暴露；顯示；告發(fā)；喪失；在婚禮上（把新娘）交給新郎”等意義。（2）give的常見短語: give back歸還

give in遞交；呈送；屈服；投降

give off放出；散發(fā)出

give out公開宣布；放出；散發(fā)出，分發(fā)，用光；耗盡

give over托付；委托

give up停止；結(jié)束；放棄

（1）If a person has not had enough sleep，his actions will give him _______ during the day.A.away

B.up

C.in

D.back（2）—What was the trouble with you the day before yesterday? —When I practiced running on the playground，my strength _____ and I fell onto the ground.A.gave away

B.gave in

C.gave off

D.gave out 4.in a way 在某種程度上，相當于in one way，in some ways。如：

Your composition is good in a way.在某種程度上你的作文寫得不錯。歸納拓展

in the/one’s way妨礙，擋著??的路 on the way(to)在（去??的）路上 in any way在任何方面 by the way順便說一下 by way of經(jīng)由；通過?? in no way一點也不

—I think he is taking an active part in social work.—I agree with you _______.A.in a way

B.on the way

C.by the way

D.in the way 5.[辨析] arise，rise, raise arise(arose, arisen)vi.呈現(xiàn), 出現(xiàn)；發(fā)生，產(chǎn)生；起身，起立。無被動語態(tài)。常用短語：arise from / out of sth.由??引起；因??產(chǎn)生。如： How did the quarrel arise? 爭吵是怎么引起的？

rise（rose, risen）vi.上升，升起, 升高；上漲；站起來。說明主語自身移向較高位置，常用于日、月、云、霧、煙、蒸汽、河水、溫度、物價以及人的職位等，無被動語態(tài)。如：

The moon has risen above the hills.月亮已經(jīng)從山上升起。

raise vt.舉起，提起；抬高；籌集。說明主語發(fā)出的動作是要作用于其它事物的，往往有使物體達到其應有的高度的含義?？捎糜诒粍诱Z態(tài)。如：

The boss promised to raise her salary.老板答應要給她加薪水。用上述動詞的正確形式完成下列句子。(1).He ______ and walked to the window.(2).He ______ his hat to me as a sign of respect.(3).The birds also attack crops when the opportunity ______.(4).The people’s living standard has greatly been ______.(5).Her temperature is still ______.6.with the help of 在??的幫助下。可用with one’s help來替換。

_________,I’ve caught up with my classmates in my English study.A.Under his help

B.With him help C.Under the help of him D.With the help of him 7.watch over 看守，監(jiān)視，照管。

歸納拓展: watch out當心

watch for期待，等候

watch out for密切注意

keep watch守望，值班

The building around the corner caught fire last night.The police are now _______ the matter.A.seeing through

B.coming out

C.looking into

D.watching over

三、句子分析

1.We are determined to create an even better system.我們決心創(chuàng)造出一個更好的系統(tǒng)。

（1）本句中be determined to do sth.表示“決心做某事”，為固定短語。如： I’m determined to succeed.我決心要獲得成功。

（2）本句中even是副詞，修飾比較級better表示程度?？尚揎棻容^級的詞或短語還有a bit，a little，rather，much，far，by far，a lot，any等。如： English is far more difficult to learn than Japanese.英語遠比日語難學。(1)You’re driving too fast.Can you drive _______?

A.more slowly a bit

B.slowly a bit more C.a bit more slowly

D.slowly more a bit(2)In order to do better in the exam，they worked _______ harder than ever.A.more

B.even

C.very

D.quite 2.In this way I can make up new moves using my“artificial intelligence”.這樣，我就可以利用我的“人工智能”編出新的動作。

本句中using my“artificial intelligence”是現(xiàn)在分詞作方式狀語?，F(xiàn)在分詞作狀語的用法小結(jié)：

①現(xiàn)在分詞表示主動或動作正在進行

②現(xiàn)在分詞作狀語時，它的邏輯主語必須與句子的主語一致 ③功能：作方式、伴隨、時間、條件、結(jié)果、原因狀語等 He stood there，looking out of the window.他站在那里，看著窗外。（伴隨）

We hurriedly ended the meeting，leaving many problems to be settled.我們匆忙結(jié)束了會議，留下了很多問題等待解決。（結(jié)果）Turning left，you’ll see a big park.向左轉(zhuǎn)，你就會看到一個大公園。（條件）

（1）The news shocked the public，_________

to great concern about students’ safety at school.A.having led

B.led

C.leading

D.to lead（2）The lady walked around the shops，_________ an eye out for bargains.A.keep

B.kept

C.keeping

D.to keep 3.I would really like to play against a human team，for I have been programmed to act just like them.我真想同人類的球隊比賽，因為人們給我編程，使我能夠像他們一樣行動。

本句為并列句，其中for為并列連詞，意為“因為”，for分句一般不位于句首，表示附加或推斷的理由。歸納拓展

because，as，since也可以表示原因，它們是從屬連詞，引導原因狀語從句。Wang Ling was elected _____ all he is the tallest.A.because

B.because of

C.for

D.as 4.Whenever she comes，I have to look after her，and sometimes help her with her homework.無論她什么時候來，我都必須照顧她，有時還幫她做作業(yè)。

whenever相當于no matter when，引導讓步狀語從句，表示“不管什么時候”。易錯提示

1.whoever，no matter who，whomever同時出現(xiàn)在一個題中充當選項時，永遠選 whoever才對。

2.whatever與no matter what同時充當選項時，選what3.whichever，no matter which 同時充當選項時，選which

ever才對。ever才對。

He decided to make an effort to win the first prize，_______ difficult it may be.A.however

B.no matter

C.whatever

D.although

Keys:

一、重點單詞1.download 2.virus 3.intelligent 4.logically 5.attack 6.system 7.personal 8.artificial 9.technology 10.mobile

重點短語1.to 2.of 3.out 4.away 5.about 6.with 7.out 8.true 9.develop 10.of 11.away 12.in 13.with 14.with 15.over 16.after 17.of 詞性轉(zhuǎn)換1.arose;arisen 2.electricity;electric;electrical

3.appear 4.type 5.signal 6.nephew

二、1.A 3.A D 4.A 5.arose/rose;raised;arises;raised;rising 6.D 7.C

三、1.C B

2.C C

3.B

4.A 4

第四篇：教學案

班2010---2011學第一學期中，德智體美勞等各方面，成績顯著，被評為“三好學生”。特發(fā)此狀，以資鼓勵。

灌云縣魯河中學2010.11.18

第五篇：教學案

上饒縣石獅小學教師備課單

（共案）

年級 學科 議課時間

課題

課型 課時 上課時間