第一篇：我教兒子寫作文

《我教兒子寫作文》（肖復(fù)興）摘記

玩中的有心人：沒有一個(gè)孩子不愛玩，玩是孩子的天性。能夠讓孩子在玩中學(xué)到東西，是家長應(yīng)該學(xué)到的最有效的教育方法。玩中的興趣，洋溢著只有孩子獨(dú)具的天真，本身就是渾然天成的作文。難道作文都是正襟危坐，托著下巴，咬著筆頭，苦思冥想出來的嗎？自然而然流淌出來的，比硬擠出來的一定要好寫，而且會(huì)生動(dòng)。玩中親身體味出的樂趣，親眼看到的活潑情景，定比從什么作文輔導(dǎo)材料學(xué)到的寫作方法更親切、更具體、更易下筆。寫作方法好比是包子皮，內(nèi)容才是餡。沒有餡再好的皮也沒有用！你今天打雪仗生動(dòng)的內(nèi)容，就是你自己做的餡，我沒去打雪仗，我就做不出餡。有了餡，就好辦了！皮，咱們可以學(xué)著搟出來！

善于捕捉生活：生活中從來不會(huì)有一篇如小貓吃魚有頭又有尾的作文，但生活中確實(shí)含有豐富的作文素材。善于從日常的生活中捕捉到這種素材，就會(huì)覺得作文可以一篇篇寫下去，沒有窮盡，而不會(huì)一見作文題就頭疼。這需要在平時(shí)多一份用心，多一雙眼睛．對于孩子，形象永遠(yuǎn)比抽象來得要快。啟發(fā)孩子，就是越過抽象的霧障而踏到結(jié)實(shí)的形象的百花園中，才可能捕捉到要得到的東西。小事見精神，事越小越好下筆，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你寫作的財(cái)富。捕捉這樣的小小卻生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就如同吸鐵石吸起細(xì)細(xì)的鐵屑，而不要奢望吸起一座大橋或大樓。千萬不要忽略細(xì)小，事情可以小，但小并不等于簡單。一滴水可以反映太陽的光。

怎樣選擇材料：寫作文，任何人都會(huì)面對著材料的選擇。雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“什么叫做雕塑？雕塑就是把沒有用的石頭砍下去。”實(shí)際上，作文一樣，也是把沒有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先別忙著寫，先想想你覺得都有什么事情可以寫。這事情要不就是有意義，要不就是有意思的，總之，要寫對你有比較深一點(diǎn)印象的，而且是和你有關(guān)系的，不要寫那些和你沒關(guān)系的事情。記住這樣四點(diǎn)就行：一是你覺得什么最重要，就留著。二是你覺得什么最生動(dòng)，就留著。三是你覺得什么事情彼此有些聯(lián)系的，就留著。最后，千萬別貪多，最多別超過三四件。一葉可以知秋，這些并不都是老話，善于捕捉生活的孩子，就要善于細(xì)致入微捕捉這些看似小卻內(nèi)涵深的事情。鍛煉孩子的作文能力，不是先要他動(dòng)筆倉促去寫，而是要他時(shí)時(shí)處處多眨巴眨巴眼睛。別人可以知識玩，玩過一陣爽朗地笑，你不行，你要看出點(diǎn)兒別人忽略掉或者忘記的東西。掐頭去尾留中斷：記敘一件事或一個(gè)人，是不是有必要把事情的全過程、把人的一生都寫出來呢？一般來講，這樣做在短短一篇作文中往往會(huì)費(fèi)力不討好。伸開五根手指，總不如攥緊一個(gè)拳頭有力。吃魚的話，如果掐頭去尾只留中段，做出的中段或許更美味無窮。好的作文是改出來的，也是刪出來的。刪的目的是為了集中，為了突出。什么都想說，或者寫起來不知道如何選擇，往往是孩子寫作文的大敵。要讓孩子懂得臃腫就會(huì)淹沒你要突出的中心，而簡練集中就是美。日記就是作文：在喜歡音樂的人眼中，處處都飄蕩著音符，每一片葉子、每一顆星星，都是一曲美妙的樂曲。在喜歡繪畫的人眼中，處處都渲染著色彩，即使再枯燥的沙漠、再貧瘠的荒野，照樣可以畫出美麗的畫來。為什么呢？因?yàn)樗麄冇徐`感嗎？因?yàn)樗麄儽持寰€譜或者畫夾，到處有意去唱、去畫嗎？他們可以去唱去畫進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，但更多的時(shí)候并不是像擠牙膏一樣有意勉強(qiáng)為之，而是他們把音樂和繪畫融入進(jìn)他們的生命和全部生活之中，于是他們成為了音樂家和畫家。你應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，什么時(shí)候不是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長，而是確實(shí)從心底涌出來不寫不快，那么你的作文就進(jìn)入一個(gè)新天地。這就如同你走進(jìn)了一片豐收的蘋果園，隨手摘下哪一個(gè)果子都是紅的、甜的。要達(dá)到這樣的地步，除平常有意鍛煉外，堅(jiān)持記日記就是一種督促自己、培養(yǎng)自己的最好的方法。而記日記一定記自己最想記的，同時(shí)記得一定要具體、生動(dòng)。那么，這樣的日記往往可以自然而然地幫助你成為作文的素材，甚至有時(shí)索性就可以是一篇完整的作文。不能要求孩子每篇日記都要記成一篇完整的作文，但要要求養(yǎng)成堅(jiān)持記日記的習(xí)慣。記日記是一種實(shí)踐，而且又不是像作文一樣讓孩子感到壓力的實(shí)踐。這種實(shí)踐日積月累，成為習(xí)慣，作文還用發(fā)愁嗎？

一口咬著餡：要求孩子作文寫開頭，最好的是開門見山，有什么就說什么，不要文縐縐抒情、繞彎子，或者點(diǎn)題一類的大白話。自然，同時(shí)一下子讓人家知道你要講什么，這就是好開頭。就好象吃包子，讓人一口咬著餡，不要咬了好幾口，還是皮。皮太厚、餡太少，開頭冗長是一個(gè)常犯的毛病。沒有量變，談不上質(zhì)變，道理就是這樣實(shí)實(shí)在在。

樸素是最好的語言：對于孩子的作文，其實(shí)，傷其十指不如斷其一指，也許更容易寫，也更容易突出特點(diǎn)，表達(dá)情感，達(dá)到效果。因?yàn)檫^于用力，是在筆上下功夫，而不是心里自然流淌出來的，痕跡就容易被看出來。這樣的語言聯(lián)系，偶爾為之，做一種嘗試，是可以的，但不是最好的方式，要讓孩子明白，好的語言，其實(shí)往往是樸素的。學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣樸素的語言表達(dá)自己豐富的感情，才是最難的。

第二篇：我教兒子寫作文

教育教學(xué)案例

我教兒子寫作文

石堆學(xué)校

趙素花

我一直都想不通，我好歹是個(gè)老師，兒子為什么就沒有遺傳我一點(diǎn)點(diǎn)文化細(xì)胞。讀三年級了，寫出一句話來竟然有半句錯(cuò)別字，每次一看他的作文和日記，我就氣兒不打一處來，懷疑當(dāng)初在院里生他發(fā)生過掉包案。

這是一篇寫人物的作文。他是這樣寫的：劉萍是我身邊最熟西（悉）的一個(gè)人。我很愛她，李浩也很愛她。我長大了，我和李浩打加（架）。打銀（贏）了就和劉萍結(jié)分（婚），我們生個(gè)該（孩）子叫王子，我不讓他犢（讀）書，我交（教）他玩電子郵（游）戲。我們多么興（幸）負(fù)（福）?。?/p>

看我臉色不好，他怯怯地說是老師說心里怎么想就怎么寫，我差點(diǎn)氣暈了。從前用笤帚、棍棒、懲罰，全都一一試過，無效。也挺費(fèi)力氣，還惹自己生一肚子氣，現(xiàn)在看來只能改變方法了，我想起看過的一位外國小學(xué)教師的故事。在一堂語文課上，老師布置了一道作文題《我的理想》，一個(gè)小女孩在作文中寫道：我的理想是長大了生個(gè)漂亮的孩子，找個(gè)漂亮的丈夫。老師看了小女孩的作文，不動(dòng)聲色地在作文本上批了四個(gè)大字：順序顛倒！我為什么不能向那位可愛的老師學(xué)習(xí)呢？帶著欣賞的眼光來看待孩子的作文？孩子寫的是他真實(shí)的想法啊。作文雖然錯(cuò)別字多，語句還是挺通順的。短短幾句話道出了一個(gè)貪玩的孩子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子的心聲。他為自己的孩子設(shè)計(jì)未來不就說明了他對我們的不滿嗎？

我用驚喜地語氣說“不錯(cuò)，今天有進(jìn)步，寫得很好！他顯然沒有想到我會(huì)表揚(yáng)他，楞楞地望著我。我又說：寫作文就是要標(biāo)新立異，與眾不同。寫真事，寫心里話。就像你寫的這樣。”可能是第一次受到我的表揚(yáng)吧，他有些受寵若驚，臉紅紅的。

“現(xiàn)在我們來找一下這篇文章的缺點(diǎn)?！蔽议_始為他講評，“這篇文章你只寫了你對她的看法，沒有寫出她的個(gè)性特點(diǎn)。你愛劉萍，李浩也愛她，她是什么地方讓你們愛她呢，這些沒有交代清楚。你再仔細(xì)想想，她身上有什么地方跟其他的學(xué)生不一樣呢？”

“她長得漂亮?！眱鹤硬患偎妓鞯卣f?！捌猎谀睦铮俊蔽覇?。

“她的眼睛，她的頭發(fā)，她的鼻子，她的嘴，還有她的衣服，都很漂亮?！?/p>

“好，這是她的第一個(gè)特點(diǎn)，漂亮，我們可以用一段來寫。你明天到學(xué)校里仔細(xì)觀察一下劉萍，看看她高興的時(shí)候、上課的時(shí)候、在操場上玩的時(shí)候是什么樣子。現(xiàn)在再想想，她的第二個(gè)特點(diǎn)呢？”

“她學(xué)習(xí)好，待人也好，有一次我們踢足球不小心打在她的頭上，她都沒有告訴老師。”

“還有嗎？”“她的舞跳得好，歌也唱得好?！薄澳惆堰@些都寫進(jìn)去，把你覺得她好的地方都寫進(jìn)去，就是一篇好文章了?！蔽艺f。

兩天后，他獨(dú)立把這篇文章寫成了。其中一段是這么寫的：劉萍是一個(gè)好人，她喜歡幫助別人，有一次我上學(xué)時(shí)忘了?；眨抡驹谛ｉT口的值日老師扣分，不敢進(jìn)去。劉萍看見了，對我說你等一會(huì)兒，就一個(gè)人先進(jìn)去了。我等了她一會(huì)兒，她就出來了，從口袋里掏出一個(gè)?；战o我。原來她借了別人的?；兆屛掖?。我很感謝她，要不，我會(huì)被扣分，會(huì)挨同學(xué)埋怨，會(huì)挨老師批評。是劉萍救了我的命。

我用紅筆一一畫出錯(cuò)別字，讓他查字典更正，然后再謄寫到作文本上。第二天兒子回來時(shí)老遠(yuǎn)就沖我喊“媽，我的作文得了‘優(yōu)’，老師表揚(yáng)我的作文寫得好?！?/p>

那份高興勁，把我都感染了。這是他第一次得“優(yōu)”，作文第一次受表揚(yáng)。

通過這件事我意識到了：孩子在學(xué)習(xí)和生活中的不足，我們家長也有責(zé)任，不要一味地埋怨孩子，我們要帶著賞識的眼光看待孩子，在賞識的同時(shí)，幫他找出不足，找出不足的根源，指導(dǎo)他，幫助他，這樣才能使孩子健康成長。

第三篇：肖復(fù)興《我教兒子寫作文》

肖復(fù)興《我教兒子學(xué)作文》

摘要與概述

一、興趣是把鑰匙

1.寫作興趣的激發(fā)與孩子識字同步。

2.學(xué)生識字不多時(shí)，可借助錄音機(jī)（現(xiàn)在可以是復(fù)讀機(jī)、電腦），讓孩子說話。3.要把寫作文與學(xué)生的日常生活，尤其是玩聯(lián)系起來，使學(xué)生感到有興趣。

二、學(xué)走路第一步

1.寫作文，不能把事情從頭到尾都寫，要寫最有用的，也就是你印象最深的，最難忘的。2.對于孩子，感性永遠(yuǎn)重要于理性，要明白必須多實(shí)踐。3.最初的練習(xí)，大人必須幫孩子一把。4.只有說明白了，才會(huì)寫清楚。

5.孩子最初寫作文，要簡單，一多就亂。

三、寫自己有意思的

1.作文起步，關(guān)鍵使訓(xùn)練孩子懂得作文是有的可寫的，就寫自己最有意思的事情。

四、珍惜第一次

1.第一次總是難忘的。讓孩子抓住他人生第一次的體驗(yàn)來寫作文，一般都會(huì)寫得具體、生動(dòng)。

2.別讓孩子輕易放過人生難得的第一次。

3.讓孩子寫出第一次感受的獨(dú)特性，是作文成敗的關(guān)鍵。4.所有的獨(dú)特性都融于具體性之中。

五、聯(lián)想是作文的一個(gè)幫手

1.光是看到了，還不夠，還要再深一步聯(lián)想一下。

六、愛好是作文的另一個(gè)幫手

1.要讓孩子喜歡作文，一定要和孩子的愛好聯(lián)系起來。

七、小動(dòng)物是作文的有一個(gè)幫手

1.沒有一個(gè)孩子不喜歡小動(dòng)物，孩子在和比他還要弱小的小動(dòng)物的接觸過程中，常常能夠表現(xiàn)出一個(gè)孩子對世界的另一種態(tài)度。

2.沒有情感，沒有交流，作文就無從寫起。

3.孩子在最開始寫作文的時(shí)候，寫與小動(dòng)物的交流，要比寫和人的交流容易得多。4.要寫好作文，就必須時(shí)時(shí)常常做有心人，比別人多一雙眼鏡和一顆心。

八、模仿是必要的

1.模仿是必要的基本功訓(xùn)練，是作文必須經(jīng)過的一級臺(tái)階。

2.關(guān)鍵是大人要幫助孩子找到適合他們口味有益于他們吸收的短小篇章，讓孩子覺得學(xué)有榜樣，能夠立竿見影。

3.同時(shí)，也要幫助孩子由此及彼，從中學(xué)習(xí)變換一些寫法，寫自己的想法和語言。

九、注意身邊的事例

1、孩子拿過作文題目，心里首先想起的往往是老師或者作文參考書上講過的范文，恰恰容易忽略自己身邊的事例。這就“騎著驢找驢”

十、想像力從哪里來

1.孩子的想像力一般比承認(rèn)都強(qiáng)，而且會(huì)充滿童真。

2.只要我們能從孩子這種喜好的心理出發(fā)，以一雙童話的眼睛看待周圍的生活，便會(huì)啟發(fā)孩子。

3.想象力原來并不是憑空瞎想，而是你平常讀過的通話、看過的事物，與眼前的事情的交織。

十一、觀察力的培養(yǎng)

1.觀察力強(qiáng)不強(qiáng)十作文是否寫得好的重要因素。

2.從玩中學(xué)觀察，從孩子最喜愛的事物中學(xué)觀察，效果萬網(wǎng)事半功倍。3.觀察人不能只看外表。人是活動(dòng)的，必須看到內(nèi)心和性格。4.要抓住人的特點(diǎn)，不怕以偏概全，就拍面面俱到。

十二、不要失去情趣

1.孩子學(xué)寫作文，構(gòu)思、結(jié)構(gòu)等要素固然重要，但不要因此束縛了孩子的手腳，失去

孩子的天然純真的情趣。

十三、不要瞎編

1.孩子初學(xué)作文，不怕不完整，缺頭少尾好辦，意義也不是憑空安上去的，光注意意 義了，反倒缺少了真情實(shí)感。

2.一切是自己的真切感受，寫出來比瞎編的就自然親切。

3.虛構(gòu)不可取，會(huì)讓作文失去真誠，也就失去作文最重要的血肉和生命。4.寫作的真實(shí)和真誠，是作文的靈魂。

十四、先要講清楚

1.要讓孩子寫清楚，首先要讓他把這件事活這個(gè)人講清楚。講得不好、不清楚、不生 動(dòng)，啰嗦，這些毛病肯定會(huì)在寫的時(shí)候變現(xiàn)出來。

2.講，是一種直接的交流，通過講，會(huì)讓孩子從對方的反應(yīng)中明白哪些是生動(dòng)的、吸

引人的，哪些則讓人不怎么愛聽，寫時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。十五、七個(gè)不簡單的音符

1、從音樂中訓(xùn)練孩子的想象力

2、對于一個(gè)陌生的、不可知世界的探尋，往往會(huì)使孩子比面對熟悉的天地更有興趣。

3、要激發(fā)孩子對是生活的熱愛，讓孩子懂得世界上還有許多事情是值得去追求去學(xué)習(xí)的。愛好廣泛，才會(huì)對生活有激情，才會(huì)觸類旁通，才會(huì)把思路拓寬。

十六、風(fēng)景不是無情物

1.景物描寫，是作文必有的一課。

2.一般孩子寫作文，要不忽略景物描寫；要不一味膨脹描寫，為寫景而寫景。3.景物描寫不是單單為襯托心情的，它本身就是具體內(nèi)容中不可分割的一部分。

十七、寫人寫什么 1.寫人寫什么最主要

2、寫人切忌只寫外貌，寫他干過什么事。要使人物有血有肉，就要寫出人物的感情和 內(nèi)心。這就需要細(xì)節(jié)。

3.人物的精神靠什么來寫？——細(xì)節(jié)。

十八、玩中的有心人

1.能夠讓孩子在玩中學(xué)到東西，是最有效的教育方法。

2.讓孩子在玩中有心，并不是要求孩子處處從玩中尋求某種樂趣。玩就是玩，玩中的 樂趣，洋溢著只有孩子獨(dú)具的天真，本身就是渾然天成的作文。

十九、善于捕捉生活

1.生活中含有豐富的作文素材。善于從日常生活中捕捉到這種素材，就會(huì)覺得作文可 以一篇篇寫下去。這需要在平時(shí)多一份心，多一雙眼睛。2.形象永遠(yuǎn)比抽象來得要快。3.小事見精神，事越小越好下筆。

4、不要忽略細(xì)小，事情可以小，但小并不等于簡單。善于捕捉生活的孩子，就要 善于細(xì)致入微捕捉這些看似小卻內(nèi)涵深的事情。

5.善于捕捉生活，不盡要善于捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，還要善于看到生活的表面之外更 深更更多的動(dòng)心。

6.善于捕捉生活的眼睛，還需要鍛煉，越練就會(huì)越敏銳，就會(huì)透過一般常看到的事物 看到新的東西。

7、作文，首先不是寫出來的，而是捕捉到的，發(fā)現(xiàn)到的。

二十、什么叫具體

1.必須聚焦一樣，找一個(gè)特寫鏡頭才會(huì)具體，也容易具體。

2、么？怎樣改？一定讓孩子清楚，他才會(huì)改得具體。

3.具體并不難，都是自己身邊發(fā)生的、經(jīng)歷的事情，都是自己做的、想的事情。二

十一、什么叫形象？

1.寫作的一個(gè)問題是：觀察到了，怎樣將眼中的事物形象化，而不是一般的陳述？ 2.擬人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。二

十二、什么叫生動(dòng)？

1.寫生動(dòng)的方法有很多，最主要的是觀察得要仔細(xì)；其次不能就事論事，一定要有聯(lián) 想。

2.任何事物，要想寫生動(dòng)它，關(guān)鍵是要讓它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛 里生動(dòng)活躍起來。豐富的聯(lián)想，便是走向生動(dòng)的一條捷徑。二

十三、心情是什么？

1.寫心情不一定非得都寫心情如何，那太抽象。用行動(dòng)來寫心情，就是一個(gè)很好的方 法。

2.心情描寫，同人物的行動(dòng)、語言以及景物描寫等，都是作文重要的組成部分。3.心情描寫不難，你怎么想的就怎么寫，切忌只用現(xiàn)成的形容詞。4.動(dòng)來心情，有時(shí)候可能事半功倍。二

十五、情感怎么表達(dá)

1.作文就是情感。問題是如何在作文中表達(dá)情感。

2.孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一樣的，情感自然和大人也是不一樣的。3.對比——情感表達(dá)因?yàn)橛辛藢Ρ雀軌蝻@得感人。二

十六、從哪兒能夠找到比喻

1.孩子開始寫作文的時(shí)候，最重視的是比喻句，最容易學(xué)的也是比喻句，最容易寫得 雷同化，也是比喻句。

2.新鮮，是比喻句子好的要素之一。3.貼切，是好的比喻句子的另一個(gè)要素。二

十七、怎樣選擇材料

1.把沒有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。2.選材料的方法四要點(diǎn)：(1)你覺得什么最重要，留著。（2）你覺得什么最生動(dòng)，留著。

（3）你覺得什么事情彼此有些聯(lián)系，就留著。（4）最后，千萬別貪多，最多別超過三四件。二

十八、戲劇小品的啟示

1.寫片段和演小品一樣，片段練熟了，寫任何作文都不用發(fā)愁。2.片段練習(xí)也要有所側(cè)重，攻其一點(diǎn)，不及其余。3.片段不要寫那么復(fù)雜，這要講經(jīng)歷的、看到的、聽到的，有意思的記下來就行了。二

十九、感受比觀察更重要

1.寫作要重視對于生活的感受。只有真實(shí)而細(xì)致的感受，才會(huì)寫出真情，寫出細(xì)膩動(dòng) 人的情境。

2.什么是感受？就是你對人和事在具體的一剎那從心底涌出的感觸和情感。3.文貴乎情。能打動(dòng)人的是真情實(shí)感。三

十、掐頭去尾留中斷

1.記述一件事或一個(gè)人，是不是有必要把事情的全過程、把人的一生都寫出來？這萬 網(wǎng)吃力不討好。

2.好的作文是改出來的，也是刪出來的。

3.什么都想說，或者寫出來不知道如何選擇，往往是作文的大敵。4.簡練集中就是美。三

十一、日記就是作文

1.當(dāng)什么時(shí)候不是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長，而是確實(shí)從心 底涌出來不寫不快，那么，作文就進(jìn)入了一個(gè)新天地。

2.除了平常有意鍛煉外，堅(jiān)持記日記就一種督促自己覺、培養(yǎng)自己的好辦法。3 記日記一定要記自己最想記的，同時(shí)一定要具體、生動(dòng)。

4.不能要求孩子的每篇日記都要記成完整的作文，但要養(yǎng)成堅(jiān)持記日記的習(xí)慣。沒有 量變，談不上質(zhì)變。

5.有時(shí)，作文就是日記，不用拿腔拿調(diào)，放松一些，輕松一些。三

十一、回憶是財(cái)富 1.寫作需要沉淀。

2.凡是回憶以往的人和事，能記憶猶新的，一定是感動(dòng)過我們的，或者深刻得讓我們 難以忘懷的。寫出這樣的人和事，有時(shí)候比寫眼前發(fā)生過的更加容易更加生動(dòng)。3.的事情，能讓一個(gè)默默的人閃光。三十二、一口咬著餡

1.孩子的作文寫開頭，最好開門見山，要讓人一下子就知道你要講什么。2.開頭冗長是一個(gè)常見的毛病。三

十三、戛然而止

1.好的作文結(jié)尾和開頭一樣，都應(yīng)該是自然的，同樣要干凈利索，不要拖泥帶水。2.作文結(jié)尾，孩子最容易犯的毛病，一是把話說滿，沒有了一點(diǎn)余地；一是游離作文 主題之外；更多的則是為了首尾呼應(yīng)而加上一兩句可有可無的話。

3.好的結(jié)尾，還有其他的作用。但孩子初學(xué)作文，這些寧可先做不到，先必須做到的 則是干凈。

三

十四、樸素是最好的語言

1.好的作文，是從心靈到心靈的一種觸動(dòng)和溝通。2.好的語言，往往是樸素的。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣樸素的語言表達(dá)自己豐富的感情，才是最難的。

第四篇：我給兒子寫作文

我給兒子寫作文

從一年級開始，兒子的班主任就布置作文，先寫讀后感，二年級寫小作文。我不知道小學(xué)語文的要求，但是感覺這樣的孩子寫作文有些要求拔高，但是又不得不寫，有些家長認(rèn)為，不管孩子寫多寫少，寫得好不好都讓孩子自己寫。但是，我不是這么認(rèn)為的，我想，如果讓孩子寫，就要讓他知道什么才是好作文，作文應(yīng)該怎么寫。第一次寫讀后感，開

篇是我說兒子改編的，我是先概括文章的大意，然后從中學(xué)到的道理，有了范文，兒子就知道怎么寫了，雖然概括的故事有些冗長，但是基本能抓住故事的主旨，最后的提升還是有些困難的，這方面還需要我來幫他一起處理。

二年級，兒子的第一篇作文是我?guī)椭麡?gòu)思和完成的，這篇作文還被學(xué)校廣播了，這是他們班唯一一篇被選中的作文，兒子很高興，因?yàn)檫@是我們兩個(gè)人合作的結(jié)果。以后寫作文，兒子都需要我來幫忙，有些難度較大的文章還是我口述初稿，兒子改編，然后我們一起潤色，他再復(fù)述。兒子的每篇作文基本都是班里的范文。

兒子爸爸也說過我多次，說這是作弊，對兒子過分拔高，兒子的作文快要超過初中學(xué)生的要求了。其實(shí)，我也擔(dān)心，害怕兒子會(huì)對我產(chǎn)生依賴，害怕我的要求過高打擊了兒子寫作的積極性。慢慢我發(fā)現(xiàn)，兒子的作文水平真的提高了，他寫的很多好句子超出我的想象，文章的構(gòu)思也不錯(cuò)，也懂得怎樣分層分段。更重要的是，他對寫作沒有太多抵觸的情緒，小作文一般都能自己搞定。

回想起來，很多孩子都很頭疼作文，也許是因?yàn)槲覀儧]有做好鋪墊工作，不小心傷了孩子的自信。也許還有更好的方法，但是不論怎么做，保護(hù)好孩子的興趣和自信比什么都重要

第五篇：和兒子一起寫作文

和兒子一起寫作文

兒子小學(xué)三年級時(shí)，最不喜歡作文課。如果哪天有作文課，兒子去上學(xué)時(shí)就會(huì)喋喋不休地向我訴苦：“今天又要倒大霉了?！笨粗鴥鹤涌鄲赖纳袂椋一貞浧鹱约阂苍聦懽魑牡慕?jīng)歷，覺得該為兒子做點(diǎn)什么。于是我找機(jī)會(huì)與兒子深入地聊了一下，通過這次交流，我與兒子達(dá)成了君子協(xié)議，我倆結(jié)成攻克作文難題的鐵桿友誼聯(lián)盟，決計(jì)一路同閱讀、同體驗(yàn)、共勉勵(lì)、共成長。

讀書同盟 俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，說的是閱讀的重要性。我與兒子利用節(jié)假日，一道出入書店、書屋等，翻閱自己愛看的、有積極意義的書。特別感興趣的書就買回來，有空閑時(shí)間，拿出來兩人輪流細(xì)細(xì)翻閱。我還時(shí)不時(shí)有意識地從各類報(bào)刊雜志上搜集有關(guān)文章，覺得寫得有特色的，下班拿回來與兒子一起賞讀。我又給兒子訂閱了一些適合小學(xué)生的科普讀物，不斷增長兒子的見識，提高兒子的閱讀興趣。當(dāng)然我也不忘給兒子訂閱了小學(xué)生作文類刊物，讓兒子看看人家是怎樣寫作文的，向他們觀摩學(xué)習(xí)好的寫作方法與技巧。

體驗(yàn)同盟 好的作文來自真情實(shí)感，真情實(shí)感來自生活和體驗(yàn)。我與兒子結(jié)成生活體驗(yàn)同盟，我們利用業(yè)余時(shí)間，一手提蛇皮袋一手拿鐵鉗，上街跑廣場撿拾丟棄的飲料瓶、罐、盒、紙屑、水果皮等廢棄物然后分門別類送入垃圾站以體驗(yàn)環(huán)保生活；到農(nóng)村爺爺奶奶家體驗(yàn)種地、放牛、上山撿柴，挖野菜、下田捉泥鰍、釣魚等勞動(dòng)的樂趣；到花園、草圃、山林觀察蝸牛、蚯蚓、蟋蟀、蚱蜢、螞蟻等小動(dòng)物體驗(yàn)大自然趣味；我不厭其煩地陪兒子參加他樂于參與的各種競賽活動(dòng)體驗(yàn)生活的激情；陪兒子到游泳池學(xué)游泳、陪兒子游山玩水、陪兒子看三D電影、陪兒子到水庫打水漂、陪兒子參加民俗活動(dòng)……

作文同盟 要突破作文難關(guān)，最重要的還是得動(dòng)筆。我們從寫日記入手，兩人相互交換自己所寫的日記，相互評閱，再相互改進(jìn)。記得第一次相互交換評閱日記時(shí)，我們兩人都大笑了起來，總覺得“他”怎么會(huì)寫出如此荒唐滑稽的日記呢？笑過之后，我們在一起認(rèn)真地討論起怎么寫日記的話題。查資料、翻范例，上網(wǎng)找“老師”，在通過不斷地總結(jié)和實(shí)寫之后，我與兒子的作文水平有了明顯提高。為了鼓舞兒子寫作文的熱情，我又偷偷地將兒子的作文通過博客的形式發(fā)表了出來，然后我告訴兒子他的某篇作文在網(wǎng)上“發(fā)表”了。兒子聞聽后立即上網(wǎng)查找，果然找到了他的“大作”，勝利和喜悅讓兒子從此徹底告別了對作文畏難的歷史。

就這樣，我們父子倆在相互批評、討論、鼓勵(lì)下，堅(jiān)持不懈地寫作，兩人的作文水平大幅度提高，寫作熱情也逐漸高漲。這時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地將自己的作品向網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志投稿。始料未及的是我和兒子的作品竟然見報(bào)了。時(shí)至今日，我們父子倆先后一共發(fā)表了20多篇作品。去年全縣小學(xué)作文比賽，兒子的作文《開學(xué)第一課觀后感》獲得了三等獎(jiǎng)。至此過去怕寫作文的我們父子倆深深愛上了寫作文。