第一篇：歡快的青春教學(xué)案

歡快的青春教學(xué)案

歡快的青春教學(xué)案

●

一個人只有在他努力使自己升華時才成為真正的人。

●

青春即使在痛苦中也閃耀著它的光彩。

●

青春是一個普通的名字，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。

●

春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)就是一生只有一度的青春

▲自主學(xué)習（閱讀教材P33-38，回答下列問題)

一、走近青春

第一課時、青春期是人一生中身體發(fā)育的，在這一時期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。

2、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體

的變化，身體 的完善，性機能的成熟。

3、我們身體的成長有著不同的

和。

4、青春期心里充滿著

。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。

5、保持

將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

▲合作共建

6、（多學(xué)）對待青春期出現(xiàn)的生理變化，我們應(yīng)該（）

A、正確認識，坦然接受。B、借助各種力量調(diào)控心理矛盾

c、想法設(shè)法演示它

D、以積極的心態(tài)接納。

7、青春期會面臨很多的困惑和煩惱，下列方式有利于解決這些矛盾的有（）

①向老師、家長求助

②與同學(xué)聊天

③自己學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”

④不要與同學(xué)交往

A、①②③B、①②④c、①③④D、②③④

8、有時候，青少年會感到莫名其妙的煩惱，這些煩惱究竟是么樣的煩惱，連他們自己都說都說不清。

有一個女中學(xué)生曾寫這樣一片日記，來描述她那莫名奇妙的的煩惱：“我感到煩惱，我感到不滿，但是要說出為什么煩惱，或者對什么不滿，連自己也搞不清。我只知道有一種莫名奇妙的煩惱左右我的心靈。我感到太孤獨，雖然家里在物質(zhì)上滿足了我的一切要求，但我還感到某種不滿足。我該怎么辦呢？”你怎么看待這種現(xiàn)象？為了擺脫著這些莫名奇妙的煩惱，你認為她可以想哪些方法?

▲自測自評

、青春的幸福是（）①因為擁有青春，我們站在新的起跑線上②因為擁有青春，我們可以盡情地放飛自己的夢想③因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來④因為擁有青春，我們有更多的煩惱。

A、①②③B、②③④c、①③④D、①②④。

2、對于我們的青春時光，我們應(yīng)當這樣對待（）

A、珍惜每一寸光陰，做好每一件事。B、可以盡情地玩耍，不考慮其他。

c、沉迷于青春的苦惱之中不可自拔。D、整天做著青春美好的夢，卻你、不腳踏實地地做事。

3、面對青春的到來，下列人、認識中是不可取的是（）

A、青春有風也有雨。

B、我們每天站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。

c、青春不可能有失敗，只有成功。D、相信自己可以從頭再來，走向成功

4、對于青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的青春時光（）

①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進一步體會青春成長的美好②努力學(xué)習科學(xué)文化知識，立志為祖國為人民服務(wù)③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于為自己的行為負責④多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力。

A、①②③。

B、②③④。c、①③④。D、①②③④。

5、青春是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，其變化具體體現(xiàn)在（）

①心里狀態(tài)②意志③氣質(zhì)④想象力⑤情感⑥身體

A①②③④⑤⑥

B①②③④⑤c①②④⑤⑥

D①③④⑤⑥

6、青春期我們會有很多煩惱，我們應(yīng)該（）

A認識到青春雖有苦惱，但更多的是夢想、激情和幸福。B

獨自流淚

c扔掉煩惱，趁年輕及時行樂

D

將煩惱強壓心底，努力讀書，將來出人頭地

7、青春將使人們（）

①對未來充滿新奇②有勇氣面對眼有的一切③坦然地接納歡喜與憂愁④能夠盡情地享受人生競爭的樂趣

A①②③

B①②③④

c

②③④

D③④

8、“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給我們的啟示是（）

①青春是美好的，我們應(yīng)該珍惜青春年華，不虛度光陰②不珍惜青春年華，以后將一事無成，后悔莫及③青春時節(jié)無限好，我們應(yīng)盡情玩耍④青春時節(jié)再努力，晚年也難免傷悲

A、①②B、①②④c、②③④D

①②③④

★探究討論

9、材料：小張是七年級某班出名的“調(diào)皮大王”，他上課不是睡覺就是做小動作，下課打打鬧鬧，從不寫作業(yè)。久而久之，他的成績直線下降，老師批評教育他置之不理，家長的苦苦勸說他不屑一顧，他整天得意的說：“像我這樣，想怎么玩就怎么玩多舒服！趁年輕，好好玩玩”

你同意小張的觀點嗎？請陳述你的理由。

第二篇：青春飛揚 教學(xué)案

青春飛揚

授課班級：七年級（1）班

授課時間：2月27日 授課人：鄭亞敏 學(xué)習目標：

1.發(fā)現(xiàn)生活中青春活力的表現(xiàn)。

2.體會青春的我們充滿渴望，規(guī)劃青春的路徑。

3.挖掘青春飛翔的力量，感受自信者的風采，尋找自信、自強的方法。學(xué)習重點：

1.如何擁有飛翔的力量，助力青春成長 2.自信、自強的內(nèi)容、作用 學(xué)習難點：自強依靠什么

學(xué)習方法：合作探究法、分組討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：TFboys《青春修煉手冊》

二、合作探究

活動一：“青春的標簽”主題分享 探究： 什么是青春？

有人說，青春是淚水;有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔...①你眼中的青春是什么顏色？為什么？

②你覺得青春的標簽是什么？你會用哪些詞語來描述？ 活動二：探究與分享，成長的渴望 1.小組討論：

（1）你有過類似下面的想法嗎？你還想去做哪些事情？ 經(jīng)常參加公益活動； 每個月讀一本名著； 培養(yǎng)一項運動技能；

利用假期走一趟海上絲綢之路； 創(chuàng)建一所居家型養(yǎng)老院： ??

（2）有人說，想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時代的想法最終得以實現(xiàn)。你怎么看？說出來與同學(xué)討論?；顒尤盒〗M競賽：夢想的翅膀

小組討論：放飛夢想的翅膀需要哪些品質(zhì)？

討論時間3分鐘，小組代表發(fā)言，比比哪組說的多?；顒铀模篜26探究與分享

我們的進步，表現(xiàn)在時時、處處、事事： 主動學(xué)習，積極思考； 與同學(xué)有效溝通，歡暢表達； 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒； ?? 獨自探究：

（1）制作一幅圖表，按學(xué)習、與人交往等方面分類，與上學(xué)期相比，把自己的進步填上。

（2）反思一下：這些進步是否帶給你自信？與同學(xué)交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。

三、總結(jié)歸納

梳理、歸納本課知識結(jié)構(gòu)

四、學(xué)以致用

我的青春夢想：_______________________________________________________ 我的青春路徑（我打算（可以從學(xué)習、家庭、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、社會實踐等角度考慮，制

定

切

實

可

行的計

劃）

：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的青春寄語：________________________________________________________ 我的青春見證人：______________________________________________________

五、隨堂練習

第三篇：第四課歡快的青春節(jié)拍

第四課歡快的青春節(jié)拍

主備人：席奇宏審核：政治組打印簽字：課前簽字

第一框走進青春

學(xué)生分析：

“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。學(xué)習重點與難點

【教學(xué)重點】

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化，正視自己青春期的種種變化。

【教學(xué)難點】

學(xué)會調(diào)控心里矛盾，導(dǎo)入： 歌曲《小小少年》

夢之旅--小小少年小小少年很少煩惱 眼望四周陽光照 小小少年很少煩惱 但愿永遠這樣好 一年一年時間飛跑 小小少年在長高 隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了

(music)小小少年很少煩惱 無憂無慮樂陶陶 但有一天,**突起 憂慮煩惱都到了 一年一年時間飛跑 小小少年在長高 隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了 預(yù)習導(dǎo)學(xué):

請認真閱讀課本，完成預(yù)習自測題

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.如何理解成長過程的不同/

3.如何正確分析青春期的心理矛盾

4.如何解決自己地心理矛盾

做一做：

1.、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？

2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了”？

3、在成長、學(xué)習、生活中你都遇到了哪些煩惱？

4.歌中唱到“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶??但愿永遠這樣好”，是

否說明我們遇到的煩心事都是不好的？有哪些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？

說一說：以預(yù)習提綱為載體，小組為單位，討論，明確目標，重難點及易混點

寫一寫：

寫出本站內(nèi)容的知識體系，進一步明確重難點及易混點

備一備

1、人的一生可以分為幾個不同的發(fā)展階段？

2、什么是青春期？和少兒時期相比較，在青春期，我們的身體會發(fā)生哪些明顯的變化？

3.我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)看待青春期的各種生理變化

4.、青少年的心理發(fā)展特征有哪些？

5我們應(yīng)該怎樣看待和處理青春期的各種心理矛盾？

練一練：

1.在青春期我們的身體將發(fā)生顯著的變化，包括（）

《1》身體外形的變化《2》身體內(nèi)部器官的變化

《3>性機能的成熟《4》心理充滿著矛盾

A，《1》《2》《3.》B?！?》，《 2.，》《4.。》

C．《1》《2》《3》《4》D?！?》《3》《4》

2.對處于青春期的不同人來說身體的成長是（）

A．同步的B。具有差異性

C．同一的D。一致的3.揚揚每天晚上都會夢到領(lǐng)班的女孩，他每天都希望能控制自己，但他總是做不到。

請問發(fā)生在揚揚身上的這種現(xiàn)象是否正常？他應(yīng)該怎么辦？

人的一生可以分為幾個不同的發(fā)展階段，不同的人對人生的發(fā)展階段有不同的劃分方法，但是，很多的人都認為，人的一生可以劃分為以下幾個不同的發(fā)展階段：乳兒時期、幼兒時期、少兒時期、青春期、成年期、壯年期、老年期。

青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是指我們?nèi)祟惖男云鞴僦饾u發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒臁⒉荒苌膬和瘯r期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從10歲到19歲這個發(fā)展階段。在青春期，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟

進入青春期以后，我們對自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發(fā)育的同時，還會出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化，這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。

我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的長得快一些，有的長得慢一些，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使是同一個人，其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

青少年期作為個體心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一個過渡期，在心理發(fā)展方面更是錯綜復(fù)雜的。青少年期的主要心理特征如下：

1）智力逐步發(fā)展到高峰期：具有比較敏銳的觀察力和很強的記憶力，抽象思維能力迅速發(fā)展，但是，容易產(chǎn)生片面性和主觀性

2）自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈：自我意識高漲，喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學(xué)習和處理人際關(guān)系，容易產(chǎn)生逆反心理

3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，容易走向兩個極端：青少年的情感逐漸豐富，富于感染力；情緒高亢激烈，充滿激情，但很不穩(wěn)定，容易沖動。

4）性發(fā)育加速，性意識的覺醒和發(fā)展

青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好，將會阻礙我們的發(fā)展。因此，我們要學(xué)會調(diào)控內(nèi)心的各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。

當我們感到很難解決內(nèi)心的各種矛盾的時候，我們可以向老師、向家長、向親友、向社會尋求幫助，我們也可以學(xué)會當自己的心理醫(yī)生，努力調(diào)控好自己內(nèi)心的各

種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。

高手支招&心理咨詢

★在變聲期，正在迅速發(fā)育的聲帶，都會有輕度的炎性水腫，如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。因此在變聲期要注意保護嗓子，即注意唱歌和閱讀衛(wèi)生，不要大聲高聲喊叫或長時間唱歌、“吊嗓子”，不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物；不要吸煙、喝酒；要多飲白開水、淡茶水或泡（煎）菊花茶、胖大海水。★避免情緒緊張，要認識到青春痘是可以自愈的一種暫時性生理現(xiàn)象。平時應(yīng)當經(jīng)常用溫肥皂水洗臉，避免刺激性飲食及多脂多糖事物，不要用手去擠壓。目前有明確療效的藥物有：（1）四環(huán)素：0.5～1.0克，口服，數(shù)日后減至0.25～0.5克/日，連服2個月為一個療程。（2）硫酸鋅片：0.2克每天3次，連服2個月。（3）維生素B6：30毫克，每日三次，口服，連服2個月。

★關(guān)于身高，后天影響最大的是體育鍛煉。尤其是各種各樣的動力性練習，如縱跳、懸垂、跳遠、游泳等。精神因素對長高也有很重要的影響。心理的激奮狀態(tài)能通過內(nèi)分泌系統(tǒng)對身高發(fā)生積極影響。體育鍛煉后注意休息，保證充足的睡眠；飲食多樣化，多吃富含維生素和礦物質(zhì)的食品，對長個關(guān)系極大。

★青春期是學(xué)習的黃金時期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時期。青少年最少保守思想，最易接受新思想、新事物，有強烈的好奇心和進取心，勇于探索和實踐。我們要把學(xué)習

看成是一種樂趣而不是負擔，合理安排時間，學(xué)會用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習。

“自古英雄出少年”，青春年少確立的志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個人要樹立遠大的理想，并把個人的追求與祖國人民的需要結(jié)合起來，對理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國，為使祖國進入世界領(lǐng)先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會閃耀出美麗的光芒！

第四篇：歡快的青春節(jié)拍教案

第四課 歡快的青春節(jié)拍

第一框 走進青春

【教學(xué)目標】

知識目標：了解青春期的特點、青春期身體變化的表現(xiàn)及特點、青春期的心理變化的表現(xiàn)、如何處理青春期的心理矛盾。

能力目標：通過學(xué)習，了解青春期身體和心理變化的表現(xiàn)及其特點，認識人的身體和心理發(fā)展的規(guī)律，增強自我調(diào)節(jié)能力。

情感目標：正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，使自己的身心能夠沿著正確的方向健康成長。

【教學(xué)重點】

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。

【教學(xué)難點】

開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。

【教學(xué)方法】

事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】

本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。

[導(dǎo)入]（附上每個季節(jié)有代表性的圖片）春天，空氣中漂浮著花兒的味道； 夏天，整個世界都是知了的歡叫； 秋天，金色訴說著果實的驕傲；

冬天，就剩下麻雀，在雪地里來回地跳。

四季不停地周而復(fù)始，每個季節(jié)都有自己獨特的信息。那么，我們長大了，青春，又是什么樣的信息呢？這是我們今天要學(xué)習的內(nèi)容，走進青春！

[青春悄悄來] 首先，我們交換的欣賞各自準備的相片，并注意一下他（她）的變化。比一比：小時候的我們與現(xiàn)在的我們有什么不同？？？ 想一想：男生想男生的身體變化，女生就想女生的 學(xué)生回答，教師總結(jié)

男孩：喉結(jié)突出、長出胡須、肩寬、骨盆窄 女孩：聲調(diào)高尖、脂肪增多、肩窄、骨盆放寬 想一想：這一些變化說明什么呢？？？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們長大了。

好的，既然你們長大了，我就來考考你們對青春期知識的把握，先給一分鐘你們看一下課本P35頁的內(nèi)容然后進行知識搶答比賽

1、個體從出生到長大成人，有兩個高峰期，分別什么時候？（課本35頁的相關(guān)鏈接：乳兒期、青春期）

2、中學(xué)生肺活量增大屬于什么方面的變化？（這是身體內(nèi)部器官的完善）青春期的身體變化有三個方面：

身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟 由這些變化帶來的煩惱有哪些？

（1）想一想：長青春痘，體味明顯了，長得太慢，長胡須等。（2）課本P35 引出36頁相關(guān)鏈接（3）發(fā)育速度不一樣

聯(lián)系教師親身經(jīng)歷總結(jié)：P36是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

[成長不煩惱] 1．課本P37心理自畫像

例：軍訓(xùn)想家（新生獨立要求與舊有的依賴性之間的矛盾）同班同學(xué)因小事打架問題（情感豐富但易沖動、失控）

2．我們心理上存在不少矛盾需要化解，也許就像蠶和蝶的蛻變一樣，要付出成長的代價。

3．課本P37的相關(guān)鏈接

4．矛盾既可是動力也可是阻力，我們通過哪些方法可調(diào)控內(nèi)心心理矛盾？

學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：

1)向外求助：教師、朋友、家長等 2)自助

正確認識自己（發(fā)揮優(yōu)勢，不自滿，不拒絕批評，不輕看自己）轉(zhuǎn)移法（聽音樂去打球）合理宣泄法（聊天寫日記）

若有時間進行心理咨詢門診活動：（每人將自己在青春期（成長過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進事先準備好的箱子里，不記名，抽取部分，請學(xué)生當咨詢員為同學(xué)排憂解難）

結(jié)論：成長不煩惱！【新課小結(jié)】 通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）

保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強，因為你們說，自己長大了。愿你們能真正長大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍天里展翅翱翔！

【課后作業(yè)】

寫一寫屬于你的青春箴言。

第二框 感悟青春

【教學(xué)目標】

1.知識目標:幫助學(xué)生在青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認識。2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度，幫助學(xué)生形成對青春的積極、理性的認識。

3.情感態(tài)度價值觀:正確認識并學(xué)會用恰當?shù)姆绞脚c父母、與異性同學(xué)之間的情感、交往；引導(dǎo)學(xué)生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。

【教學(xué)重點】

“青春暢想”，即多角度去思考、解讀青春的意義?！窘虒W(xué)難點】

“青春誤讀”，即要澄清青春期的一些觀念和行為誤區(qū)?！窘虒W(xué)方法】

事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

1、結(jié)合第四課標題“歡快的青春節(jié)拍”引出青春是世界上最美好、最珍貴的，為后面感悟青春的內(nèi)涵做鋪墊；

2、結(jié)合上節(jié)課講到的進入青春期后生理上和心理上生產(chǎn)的變化，導(dǎo)出“青春誤讀”，即青春期產(chǎn)生的一些觀念和行為誤區(qū)。

（二）講授新課

第一部分：“青春誤讀”，該環(huán)節(jié)有相對應(yīng)的三個誤區(qū)、三個核心問題、三個消除誤區(qū)的關(guān)鍵做法。

設(shè)疑引思：師：

1、拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會有什么感受？

2、在裝扮上標新立異就是有個性？故作姿態(tài)以顯示人格獨立？

3、對男女同學(xué)交往過于敏感，在背后指指點點、說三道四，對不對？

生：不合適，難過，自卑???；不尊重、不道德、???，應(yīng)該相互尊重???；不對，???；

點撥導(dǎo)思：師：上述三個問題的核心在哪里？啟發(fā)引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生理出核心問題一：要彼此尊重；核心問題二：要正確看待自己的成長以及與父母之間的關(guān)系；核心問題三：正確認識并珍惜男女同學(xué)之間的友誼。

質(zhì)疑托思：師：與同學(xué)、與父母等應(yīng)如何相處（具體做法）？為什么？ 分析小結(jié)：

1、要在尊重與關(guān)愛中體會青春成長的美好，???。

2、真正的獨立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己的行為負責；追求個性并不一定要在裝扮上標新立異,有個性也不是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn)，真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，???。

3、進入青春期，隨著性別意識的增強，出現(xiàn)男女同學(xué)交往的不正常反應(yīng)，如果不正確對待，將會出現(xiàn)男女溝通的障礙。男女同學(xué)正常交往，有益于身心健康發(fā)展，可以優(yōu)勢互補，取長補短，營造和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍，???。

鋪墊過渡：上述提到在尊重與關(guān)愛中體會青春成長的美好，施展美好青春的魅力，現(xiàn)在讓我們敞開思路“暢想青春”。

第二部分：“暢想青春”，本環(huán)節(jié)是要引導(dǎo)學(xué)生多角度去思考、解讀青春的意義，領(lǐng)會青春的內(nèi)涵，提升精神境界。

設(shè)疑引思：師：

1、看課本P40的兩幅圖畫，你能感受到什么？

2、聽故事“每天你都要奔跑”，它能給你什么啟示？ 生：美麗、充滿生命力、活力、陽光、自由???。

點撥導(dǎo)思：師：青春僅僅是有秀麗的容顏、健美的身姿？是否還意味著一種更新更高的精神境界？生：???。

質(zhì)疑托思：（激發(fā)學(xué)生的想象力、思維力，暢想青春豐富的內(nèi)涵）青春是???，???。

設(shè)疑引思：青春能否永恒？

點撥導(dǎo)思：決定青春的最重要因素是什么？

分析講解：人的年齡有四種：實際年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡?！拘抡n小結(jié)】

1、歸納：青春期認識和行為上的誤區(qū)及糾正；美好青春的豐富內(nèi)涵和深刻意義。

2、讓我們奏響青春節(jié)拍。

【課后作業(yè)】

青春是否意味著快樂？寫一篇感想。

第三框 祝福青春

【教學(xué)目標】

知識目標：讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語青春。能力目標：通過教學(xué)讓學(xué)生體會青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。

情感目標：通過教學(xué)讓學(xué)生充實自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價值。

【教學(xué)重點】

讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認識到青春可以而且應(yīng)該“有為”。

【教學(xué)難點】

激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂觀豁達、主動爭取的良好心理品質(zhì)。

【教學(xué)方法】

事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，通過前邊兩個框題的學(xué)習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。

二、青春的幸福（板書）▲活動：品味幸福

完成P.43的填空并說一說：

（1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？（教師組織學(xué)生討論，然后進行歸納講解）

與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。

與兒童期相比較，我們擁有更多的智慧、靈感、激情和力量??

與老人相比較，我們擁有更多的生機、活力、和朝氣，還有美麗的夢想??（2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。

因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)； 因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。

▲總結(jié)：在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因為，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。

▲音樂：《陽光總在風雨后》

三、寄語青春（板書）

導(dǎo)語：有一位哲學(xué)家說，人生是一次沒有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，把握住青春的脈搏，積極向上，主動爭取。我們周圍也有很多人在關(guān)心著我們的健康成長，在祝福我們，今天，讓我們也用青春寫寫明天。

▲當我們走進青春大門的時候，充滿美好的理想。讓我們?yōu)榘嗉壍幕锇閷懸痪淝啻旱募恼Z，帶卓彼此的祝福，開始青春的遠航！

我的寄語是： 他的寄語是： ▲總結(jié)：青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會愧對自己，愧對生活，愧對我們這個飛旋的時代！

相關(guān)資料：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會了1O種外語；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。希望同學(xué)們在青春期立下大志，抓緊時間，努力學(xué)習，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

▲集體朗讀P44的詩?！處熂恼Z：青春苦樂多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應(yīng)為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的燦爛。

【新課小結(jié)】

我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？

青春期是學(xué)習的黃金時期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時期，是人生的奠基時期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強烈的好奇心和進取心，勇于探索和實踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學(xué)習，我們應(yīng)該把學(xué)習看成是一種樂趣，一種幸福，而不是負擔，合理安排時間，學(xué)會用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學(xué)習、工作，才能更好的為國家、為集體、為人民多作貢獻，我們的生命才更有價值和意義。

【課后作業(yè)】

1、以“青春之歌”為主題每人編寫一份小報。

2、完成作業(yè)本(P.21-22)

第五篇：教學(xué)案

班2010---2011學(xué)第一學(xué)期中，德智體美勞等各方面，成績顯著，被評為“三好學(xué)生”。特發(fā)此狀，以資鼓勵。

灌云縣魯河中學(xué)2010.11.18