第一篇：五年級(jí)語文奇異的激光教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇異的激光》

[教材分析]

《奇異的激光》是一篇介紹科普知識(shí)的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對(duì)比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。

[教學(xué)要求]

1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；

2、識(shí)記9個(gè)生字；

3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；

[教學(xué)重點(diǎn)]

采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容；

[教具]

多媒體輔助教學(xué)

[教學(xué)過程]

一、示課題，激趣導(dǎo)課

板書課題：奇異的激光

談話：你對(duì)激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）

老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）

相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。

二、體感知，把握文章基點(diǎn)

1、過渡：請(qǐng)大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

2、過渡：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）

三、潛心會(huì)文，品讀詞句意味

1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。

（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）

2、導(dǎo)語：把你對(duì)最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流。

（學(xué)生在小組中交流，教師參與其中）

3、集體匯報(bào)交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對(duì)這寫語句的理解。

“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示）

（1）這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會(huì)有什么感覺？（學(xué)生抓住“目?！保?/p>

隨機(jī)讓學(xué)生理解這個(gè)詞語的意思。

結(jié)語：看太陽都會(huì)“目?！保す獗忍栠€要亮100億倍，你有什么感受？

（學(xué)生交流體會(huì)，指名試讀這段話）

教師范讀，全班讀。

學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書：軍事）

（2）過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會(huì)？

（學(xué)生任選其一，交流體會(huì)。）

（3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會(huì)激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測(cè)量）

教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點(diǎn)詞語去理解，再帶著體會(huì)去讀。

（指名讀、男生齊讀、女生齊讀）

（4）教師結(jié)語：通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光??！

四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵

1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。

課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。

4、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。

第二篇：奇異的激光 教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇異的激光》教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《奇異的激光》，粗讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。一起來板書課題：奇異的激光

注意異的寫法，這一筆一定要封口。復(fù)習(xí)生字詞：

首先我們來檢查學(xué)習(xí)生字的情況。一起來聽寫生字，每寫完一個(gè)字看黑板跟老師書空。一共八個(gè)生字，全對(duì)的請(qǐng)舉手，真棒！寫錯(cuò)的也不要灰心，請(qǐng)同學(xué)們把寫錯(cuò)的字寫5遍，對(duì)的只寫一遍。

我們?cè)賮韽?fù)習(xí)生詞，第三組來開火車領(lǐng)讀詞語。

掃除了字詞攔路虎，我們?cè)賮砜凑n文。學(xué)習(xí)課文：

解題：課題是《奇異的激光》，奇異是什么意思？（奇特，特別）“奇異”是這篇課文的題眼（板書：奇異），整篇課文都是緊緊圍繞這個(gè)詞來寫的。好，齊讀課題。

通讀課文：我們已經(jīng)知道了這是一篇說明文，我們學(xué)過的說明方法有哪些？（舉實(shí)例、列數(shù)字、作比較）這篇課文運(yùn)用了哪些說明方法從哪些方面來表現(xiàn)激光的奇異呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合閱讀提示來讀課文。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀閱讀提示: 自由讀課文，邊讀邊思考1.課文第一自然段和最后一自然段與全文有什么關(guān)系？

2．課文從哪些方面來表現(xiàn)激光的奇異？分別運(yùn)用了哪些說明方法？

可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊.同學(xué)們都讀完了，請(qǐng)結(jié)合閱讀提示在小組內(nèi)交流一下你的收獲。

師總結(jié)：同學(xué)們討論的非常熱烈，看來同學(xué)們收獲不小哇。先來看第一個(gè)問題，課文第一自然段和最后一自然段與全文有什么關(guān)系？很明顯，是總分總的關(guān)系。這是一種常用的構(gòu)段方法，我們?cè)趯懽髦幸部梢允褂眠@種方法，使文章層次清晰。

來看第二個(gè)問題，描寫激光奇異的地方和使用的說明方法在文中到處都是，需要我們細(xì)細(xì)地來品味。精讀課文：

首先來看課文第一部分：這部分通過介紹了激光的特點(diǎn)來表現(xiàn)激光的奇異。默讀課文，找一找文中寫了激光的哪些特點(diǎn)：1.激光是人造的光2.激光是單色光3.方向集中4.特別亮5溫度高。板書：激光的特點(diǎn)

恩，很好。來看第一個(gè)特點(diǎn)：激光是一種人造的光。我們常見的光有哪些？日光、月光是自然光，電燈雖然是人造的，但燈光不是人造的。而激光是一種人造的光！這太奇妙了！齊讀第一自然段，讀出激光的奇異來。

來看第二個(gè)特點(diǎn)：激光是單色光。單色光有什么好處呢？（色彩艷麗）第二自然段還列舉了激光的用途，你找到了嗎？一起讀：這里運(yùn)用了什么說明方法？（舉實(shí)例）我們一起來看艷麗的激光。（放課件）知道這是哪里么？對(duì)，是鳥巢?？粗@些圖片，你腦海里出現(xiàn)了哪些詞語？（艷麗、美麗、驚艷、美不勝收、燦爛、漂亮）看屏幕,齊讀這句話，讀出你的感受來（因?yàn)轭伾貏e純，所以激光非常艷麗）。

激光雖美，但不是所有的激光都能看的，為什么？（如果對(duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損以致永久失明）為什么會(huì)失明？（太亮了）燈光亮么？看燈光會(huì)怎樣？陽光亮么？比燈光還亮?？礋艄鈺?huì)怎樣？而看激光眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損以致永久失明！這里運(yùn)用了什么說明方法？作比較有什么好處？（突出了激光的亮）還有那句話說明激光特別亮?。ū忍柟膺€要亮100億倍）不是100倍，不是10000倍，也不是一億倍，而是100億倍，那該多亮??！同學(xué)們，你能想象的出來嗎？激光亮的不可想象。這句話又是運(yùn)用了什么說明方法？（作比較套用列數(shù)字）請(qǐng)同學(xué)們自由讀這一段話，讀出激光的亮來。

同學(xué)們讀的非常投入。我請(qǐng)一個(gè)男生和一個(gè)女生來一個(gè)比賽，看誰更能讀出激光的亮。誰愿意來讀？讀得怎么樣？

同學(xué)們，你能讀出激光的亮嗎？一起來試試。

剛才我們細(xì)細(xì)的品讀了激光的三個(gè)特點(diǎn)：人造的光，單色光，特別亮。另外，激光方向性特別好，溫度極高。因?yàn)檫@些特點(diǎn)，激光的應(yīng)用就很廣泛。文中從哪幾方面具體的寫了激光的應(yīng)用？（最快的刀，最準(zhǔn)的尺，最大的書）

首先我們來看最快的刀這一部分，看閱讀提示自學(xué)課文。飛翔讀閱讀提示：自由讀課文，思考：1.激光刀運(yùn)用了激光的什么特性？2.從哪里可以看出激光刀特別快？3.激光刀還有什么優(yōu)勢(shì)？

小組內(nèi)交流一下。哪個(gè)小組愿意給大家做匯報(bào)？

我們用這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)第三、第四部分，不過老師累了，我想請(qǐng)一位小老師上替我上會(huì)兒課？掌聲有請(qǐng)梁依琳。依琳是老師課前培訓(xùn)過的，待會(huì)兒我還要請(qǐng)同學(xué)們自告奮勇來領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第四部分，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察依琳是怎樣上課的。老師已經(jīng)把閱讀提示寫好了，依琳開始吧！

第三部分閱讀提示：默讀課文，思考：1.激光測(cè)距儀運(yùn)用了激光的什么特性？2.從哪里可以看出激光測(cè)距儀特別準(zhǔn)？3.激光測(cè)距儀有哪些優(yōu)勢(shì)？運(yùn)用到哪些方面？4.這部分運(yùn)用了哪些說明方法？用這些方法是為了說明什么？

小老師上課很用心，我們來謝謝小老師。點(diǎn)評(píng)一下小老師的課上的怎樣？

誰愿意領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第四部分？閱讀提示：默讀課文，思考：1.最大的“書”運(yùn)用了激光的什么特性？2.從哪里可以看出光盤的大？3.光盤存、取信息還有哪些優(yōu)點(diǎn)？4.“書”是直接比喻激光嗎？如果不是，它比喻什么？

課文從激光的五個(gè)特點(diǎn)和三方面的應(yīng)用介紹了奇異的激光，你感受到激光的奇異了嗎？你還能想到哪些詞來描述激光？（奇妙、神奇、無與倫比、有趣、美麗）老師也被激光的神奇深深地震撼了，但激光的奇妙還不止這些，激光還是什么？（最寬的路，最強(qiáng)的炮。）看課件，這就是激光武器。咱們上網(wǎng)用的這根線就是光纖，也就是最寬的路。

老師還讓同學(xué)們查資料了，誰來給大家補(bǔ)充一下關(guān)于激光的知識(shí)？

聽到這里更讓我們感受到了激光的神奇。

拓展延伸這么神奇的激光是怎么來的呢？是人類制造出來的呀！想到這一層，你有感受到人類怎么樣？太偉大了是不是？這就是人類的力量，這就是科技的威力！鄧小平爺爺說：科技是第一生產(chǎn)力，激光技術(shù)就是具體的體現(xiàn)。

想象一下，20年、30年后，你站在了科技的最前沿，研究激光，你希望激光還能做什么？你們的愿望太美好了，不遠(yuǎn)的將來，希望在科學(xué)家的隊(duì)伍中能看見你們的身影！

第三篇：《奇異的激光》教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇異的激光》教學(xué)設(shè)計(jì)

甘肅省酒泉市南關(guān)小學(xué) 王玉清

教材分析：這是一篇介紹科普知識(shí)的說明文。作者向我們描述了激光的特點(diǎn)，從最快的“刀”、最準(zhǔn)的“尺”、最大的“書”三方面說明激光是“奇異”的光。并且運(yùn)用了打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，介紹了激光的特點(diǎn)和用途，從而更加生動(dòng)形象地說明了激光確實(shí)是“奇異”的光。

學(xué)情分析：激光這種高新技術(shù)，對(duì)于同學(xué)來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫(yī)學(xué)等方面應(yīng)用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻(xiàn)，因此，應(yīng)該讓同學(xué)對(duì)激光有一個(gè)大體的了解。同學(xué)在第九冊(cè)教材中已經(jīng)初步體會(huì)了說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點(diǎn)，也初步學(xué)習(xí)了列數(shù)字和作比較的說明方法。在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子的說明方法，并體會(huì)這樣寫的好處。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解激光的用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

2、通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集信息的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。

3、了解作者運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解激光的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用多種說明方法對(duì)事物進(jìn)行說明。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、EasiNote 2013教學(xué)軟件、激光的資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于激光產(chǎn)生、特點(diǎn)、應(yīng)用的資料。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，感悟激光特點(diǎn)。

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們初學(xué)了《奇異的激光》這篇課文，今天我們接著來學(xué)習(xí)，大家和老師一起來書寫課題好嗎？（板書課題）

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道激光非常奇異，它有一些特點(diǎn)是其它光所不具備的，它有哪些特點(diǎn)呢？（顏色純、方向性好、特別亮、溫度高）

3、下面，王老師請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一段激光舞，再來感受一下激光的特點(diǎn)。（播放視頻《2011央視春晚激光舞》）說說觀看視頻后的感受。【播放視頻，直觀感受激光特點(diǎn)。（單擊左邊第二道綠色的激光線播放】

過渡：是的，激光以它艷麗的色彩，裝點(diǎn)著我們周圍美麗的世界，給我們帶來了視覺享受（課件出示激光照射下的鳥巢、水立方、酒泉市政廣場(chǎng)圖片），更重要的是，作為人類的一大發(fā)明，在我們的生活中，有著非常廣泛的用途，能造福我們?nèi)祟惸?！?qǐng)大家齊讀課文第六自然段，看看激光在哪些領(lǐng)域用途廣泛？

（齊讀第六自然段）大家一起說說，激光在哪些領(lǐng)域使用廣泛？（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)學(xué)??）

二、自主探究、潛心會(huì)文談感悟。

過渡：下面，我們就來看看，作者從哪些方面、使用了哪些說明方法，怎樣把激光的用途介紹給我們的。請(qǐng)大家根據(jù)閱讀模板提示，自學(xué)課文“最快的刀 ”這部分內(nèi)容。（課件出示閱讀提示）

自由讀課文，邊讀邊思考：

課文從（哪）幾個(gè)方面說明了激光是最快的“刀”。我最感興趣的是介紹（哪）方面內(nèi)容中的（哪個(gè)）句子，我能有感情的把這個(gè)句子讀給大家聽。并且知道這個(gè)句子采用了（什么）說明方法，說明了（什么）。讓我感覺最奇異的是（或聯(lián)想到了）

什么。我最想用

（那句話）來贊美激光的這一用途。

1、學(xué)生自由讀課文，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，劃出最感興趣的語句，把說明方法、感受和體會(huì)寫在句子旁邊。

2、同桌交流自學(xué)所得。（教師參與其中）

3、集體匯報(bào)交流：生生、師生互動(dòng)交流談感悟，指名讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，交流相關(guān)內(nèi)容。

【教師相即播放“激光切割技術(shù)視頻”，讓學(xué)生直觀感受激光是最快的“刀”。（單擊綠色字體播放）】

三、方法遷移，合作交流。

過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們很直觀的感受到：激光雖然不是刀，但它比刀更鋒利。下面我們總結(jié)一下本段的學(xué)習(xí)方法：（課件出示）

第一步：課文從 那幾個(gè)幾個(gè)方面介紹了激光的用途？

第二步：找出最感興趣的句子有感情的朗讀，知道作者采用了什么說明方法，說明了什么？

第三步：聯(lián)系生活實(shí)際，談感受。第四步：用一句話贊美激光的用途。

下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)上文的方法，每小組選一個(gè)內(nèi)容，自學(xué)《最準(zhǔn)的“尺”》、《最大的“書” 》這兩部分內(nèi)容。

1、自學(xué)本組所選內(nèi)容。

2、小組交流（教師參與其中）。

3、以小組為單位，全班交流。交流內(nèi)容預(yù)設(shè)：

最準(zhǔn)的尺

交流用激光測(cè)量地球與月球之間的距離相關(guān)句子談感悟。句一：眾所周知，??與月球之間的距離——38.4萬千米。

句二：激光測(cè)距儀是目前世界上最準(zhǔn)的尺，它測(cè)出的距離非常精準(zhǔn)，誤差僅是其他光學(xué)測(cè)距儀的五分之一到數(shù)百分之一。

老師補(bǔ)充：

1、在黑板上畫一條線段，找兩個(gè)學(xué)生量一量這條線段的長度，兩人量得的結(jié)果有誤差；

2、美國1969年實(shí)施阿波羅登月計(jì)劃時(shí)，曾在月球上放了一面鏡子，天文臺(tái)發(fā)射激光，大約2.6秒得到了從月球返回的激光脈沖信號(hào)，誤差僅有六厘米。通過這兩事件，讓學(xué)生體會(huì)到激光測(cè)量時(shí)的精準(zhǔn)。

最大的“書”

交流激光儲(chǔ)存量大、讀取速度快相關(guān)句子談感悟。

句一：欣賞藝人在一粒沙、一粒米、一根發(fā)絲上雕刻整幅畫或??這就是激光存儲(chǔ)技術(shù)。

學(xué)生通過句子：微雕藝術(shù)與激光雕刻技術(shù)對(duì)比的句子，體會(huì)激光的奇異。句二：我們平時(shí)使用的光盤，??得用半間教室裝！

光盤的存儲(chǔ)量大，與書進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)激光是最大的書。

教師補(bǔ)充：老師拿一張光盤，讓學(xué)生知道一張普通光盤的存儲(chǔ)量。過渡：激光不是刀，但比刀更鋒利，它不是尺，但比尺更精準(zhǔn)，它不是書，但比書的存儲(chǔ)量更大，激光的功能實(shí)在是太強(qiáng)大了，是我們的課本所不能寫盡的。請(qǐng)大家齊讀地15自然段.四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵。

1、齊讀第15自然段.（1）、激光不僅是最快的刀、最準(zhǔn)的尺、最大的書，而且是（最寬的路、最強(qiáng)的炮??）最寬的路指什么路（信息之路：光纖、光纜）最強(qiáng)的炮指什么？

【播放美國激光武器視頻。（單擊“最強(qiáng)的炮”播放）】（2）、結(jié)合你對(duì)激光的了解，你認(rèn)為激光還是什么呢？在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些應(yīng)用？舉例來說一說。

（3）看來同學(xué)們對(duì)激光的了解已經(jīng)非常的多了，激光看到同學(xué)們對(duì)它這么了解，有一個(gè)請(qǐng)求，你們能答應(yīng)它嗎？

（課件出示：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我有了比較全面的了解，可是，我是人類一項(xiàng)新的發(fā)明，很多人對(duì)我很不了解，你能把我介紹給更多的人嗎？

我是激光，我??

2、激光畢竟是人類的新發(fā)明，激光強(qiáng)大的功能還沒有被人類充分的研究和利用，那你希望未來激光能為我們?nèi)祟愖鲂┦裁茨兀?/p>

五、作業(yè)：

1、將激光介紹給自己熟悉的人。

2、繼續(xù)了解激光的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)： 奇異的激光

“刀”——鋒利 打比方

用途 “尺”——精準(zhǔn) 舉例子 “書”——儲(chǔ)量大 列數(shù)字 ?? 作比較

第四篇：《奇異的激光》教學(xué)設(shè)計(jì)

奇異的激光 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《奇異的激光》是一篇介紹科普知識(shí)的說明文性文章，作者采用總—分—總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。作者言簡(jiǎn)意賅地從最快的?刀?、最準(zhǔn)的?尺?、最大的?書?三方面說明激光是?奇異?的光，并且運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子的說明方法，介紹了激光的特點(diǎn)和用途，從而更加生動(dòng)形象地說明了激光確實(shí)是?奇異?的光。

二、學(xué)情分析：

激光這種高新技術(shù)，對(duì)于學(xué)生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫(yī)學(xué)等方面應(yīng)用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻(xiàn)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)激光有一個(gè)大體的了解。在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子等說明方法，并體會(huì)這樣寫的好處。學(xué)生對(duì)于激光的認(rèn)識(shí)是缺乏的，所以我準(zhǔn)備了比較詳細(xì)的有關(guān)材料進(jìn)行教學(xué)，并布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)激光能有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)?暫、凸、割、灼、眩?五個(gè)生字；會(huì)寫?瞬、熔、域?等十一個(gè)生字。

（2）熟讀課文，達(dá)到正確、流利、有感情。（3）理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)及其用途。（4）了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。

（5）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光?奇異?的特征。

（2）學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用的多種說明方法。

五、課前準(zhǔn)備：

多媒體課件；學(xué)生課前搜集有關(guān)激光的資料。

六、教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入，形象感知：

1、通過對(duì)手電筒、激光燈所發(fā)出的光的對(duì)比，使同學(xué)們了解激光的奇異。

2、請(qǐng)你說一說?激光?這種光給你什么印象？（學(xué)生自由發(fā)言）那么，?激光?到底是一種什么樣的光呢？這節(jié)課我們就來弄清楚。（二、）初讀課文，整體感知，把握文章要點(diǎn)

1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。

2、檢查學(xué)生生字詞掌握情況。（出示幻燈片）

3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？

4、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，教師出示閱讀提示（課件）

用你喜歡的方式讀文，邊讀邊思考：

(1)課文的1—5自然段中，都講到了激光有哪些特點(diǎn)？（2）、為什么說激光是?最快的刀?、?最準(zhǔn)的尺?、?最大的‘書’ ?？

（閱讀方法提示）可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）。

（三）、深入課文，品讀感受：

1、課文的1—5自然段中，都講到了激光有哪些特點(diǎn)？（1）指名讀課文，學(xué)生發(fā)表自己的看法。

（2)教師適時(shí)總結(jié)：激光是單色光，顏色純，方向性特別好；由于方向集中，激光特別亮，把激光集中到一點(diǎn)上，能使溫度達(dá)到上百萬度……激光被應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)學(xué)、信息、科學(xué)研究等領(lǐng)域。）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來理解課文的說明方法。

3、自讀課文的7——14自然段，思考：為什么說激光是?最快的‘刀’、最準(zhǔn)的‘尺’、最大的‘書’ ?？課文運(yùn)用了哪些說明方法來說明激光的特點(diǎn)？選擇你最喜歡的一部分來談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（理解重點(diǎn)詞句，并帶著體會(huì)讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的段落來讀文。）

（四）、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵

1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。（課件出示：部分關(guān)于激光的資料）

4、同學(xué)們，你們能不能用第一人稱替激光做一個(gè)自我介紹呢。（試一試）

（五）、教師總結(jié)，激發(fā)情感：

激光是最快的?刀?、最準(zhǔn)的?尺?、最大的?書?，不禁讓我們發(fā)出驚嘆：激光真是一種奇異的光啊！其實(shí)，激光的用途還有很多，有待我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，愿未來研究激光的科學(xué)家行列之中，能見到各位的身影！

第五篇：奇異的激光教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

奇異的激光教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

1、同學(xué)們，前不久，老師有幸和大家一起聽了一節(jié)科學(xué)課，課上，老師給我們介紹了許多有關(guān)光的知識(shí)，大家還有印象嗎？那誰能說一說在我們的生活當(dāng)中，常見的光都有哪些呢？（太陽、點(diǎn)燈、蠟燭、螢火蟲）真不錯(cuò)，今天，我們要了解的這種光，它是一種自然界中沒有的光，也是堪稱20世紀(jì)重大發(fā)明的一種光，它就是——激光。

2、板書課題：奇異的激光，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

3、那么這里的“奇異”是什么意思呢？我們把這個(gè)詞語拆開來理解一下。奇字可以怎么理解？奇有奇特，神奇，奇妙的意思。異字可以怎么理解？異有不一樣，與眾不同的意思。

嗯，說得真好，一起再來把課題讀一讀！

二、初讀課文，整體感知

接下來，我們就走進(jìn)文本當(dāng)中，走進(jìn)字里行間去感受激光的奇異之處吧！

1、出示自學(xué)提示：（師讀）

（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）邊讀邊思考：激光，它的奇異之處體現(xiàn)在哪些方面？

2、學(xué)生自由朗讀思考，并做相關(guān)批注，老師巡視學(xué)情。

3、反饋學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。

師：在進(jìn)入激光的世界之前，老師先來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況，看一看屏幕上的詞語，我們先來開火車讀一讀：

出示詞語：距離 暫時(shí) 目眩 灼傷 感染 橋梁 凸透鏡 測(cè)距儀 視網(wǎng)膜 示范書寫“凸”的筆畫，擴(kuò)展“凹”的筆畫 齊讀詞語

（2）了解文章內(nèi)容

師：我們已經(jīng)掃清了字詞障礙，接下來，讓我們一起走進(jìn)激光的世界吧！A、剛剛我們已經(jīng)通讀了課文，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們說一說： 激光究竟有何奇異之處呢？（最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺）

你是從文中的哪個(gè)段落找到的？（第一段）

你能把第一段給大家讀一下嗎？ B、出示句子：

1、世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。

2、世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。

我們來比較一下這兩個(gè)句子，你覺得哪個(gè)句子放在原文中更好？說說你的理由。（第一句，為什么呢）

第一句運(yùn)用了排比的修辭，通過重復(fù)?是激光，使句子讀起來更有氣勢(shì)，并且更加強(qiáng)調(diào)了激光的神奇之處。

C、接下來，我們?cè)賮砜纯催@篇課文在結(jié)構(gòu)上和我們以往學(xué)過的課文有什么區(qū)別？（有小標(biāo)題）

那請(qǐng)你將這三個(gè)小標(biāo)題讀一讀。這三個(gè)小標(biāo)題其實(shí)就是第一自然段中講到的激光的三個(gè)奇異之處，對(duì)不對(duì)。那么第一段在文中起到的作用是什么呢？（總起全文）

哦，總起全文，總述激光的三個(gè)特點(diǎn)，接來下用小標(biāo)題的形式詳細(xì)分述這三個(gè)特點(diǎn)。那么，我們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)移到課文的最后一段，一起來讀一讀最后一段吧。那么，最后一段在文中又起到什么作用？（總結(jié)全文）所以本篇課文的結(jié)構(gòu)是：總-分-總

D、正因?yàn)?，世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最?zhǔn)的尺是激光，所以作者才會(huì)在最后發(fā)出這樣的感嘆：激光真是一種奇異的光??！

那讓我們一起再把第一段讀一遍，看能不能讀出激光的神奇！

三、深入文本，了解內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)最亮的光部分，看看它奇異在哪里。

師：文章首先給我們介紹了激光的第一個(gè)奇異之處，那就是“最亮的光”，現(xiàn)在讓我們共同學(xué)習(xí)這一部分，去感受它的奇異。

1、首先，請(qǐng)大家默讀第二自然段，邊讀邊思考，激光為什么是最亮的光？

出示句子：比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射。激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。

師：作者在這里運(yùn)用到的說明方法有哪些呢？

舉例子：列舉太陽、電燈、手電筒、探照燈和激光的例子

作比較：四面八方照射，四面八方散射，唯有激光有很強(qiáng)的方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，我們也不得不發(fā)出這樣的感嘆：激光真是一種奇異的光啊！

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀第三段，思考：哪些句子最能直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出激光是最亮的光？（1）最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！

師：我們一起來讀一讀這個(gè)句子。（齊讀）

太陽有多亮呢？能不能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說看？ 生：

師：太陽可真夠亮的，可是激光卻比太陽還要亮（生：100億倍）

師：100億倍！激光的亮度更令人驚嘆。一起來讀這句話，把你的感受讀出來。那么，這里作者是運(yùn)用什么說明方法來把激光的亮說清楚的呢？

生：列數(shù)字。師：很好，列的數(shù)字是：100億倍。作者并沒有模糊地去說激光很亮，激光特別亮，激光非常亮，而是用具體準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來說明激光的亮度，也讓我們對(duì)激光的亮度有了清晰的認(rèn)知。除了列數(shù)字之外，這句話中還運(yùn)用了什么說明方法？

生：作比較。師：將什么和什么作比較？生：激光和太陽。

師總結(jié)：這里作者運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法來說明激光的亮，讓我們對(duì)激光的亮度有了清晰的感知。

出示第二個(gè)句子，過渡：接下來，我們?cè)賮砜吹诙€(gè)句子。誰來讀一讀這個(gè)句子。

學(xué)生讀句子。

（2）打個(gè)比方說，我們?nèi)绻?眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損以致永久地失明。

師：如果我們對(duì)著點(diǎn)燈看，有什么感覺？——刺眼

師：如果看太陽的話——暫時(shí)的目眩（暫時(shí)，一會(huì)兒，時(shí)間很短，目眩是一種什么感覺，你們有過目眩的經(jīng)歷嗎？哦，有點(diǎn)眼花的感覺，閉上眼睛，或者揉一揉就會(huì)恢復(fù)過來）

師：如果對(duì)著激光看——眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以致永久地失明。

師：對(duì)，永久地失明，這種失明一輩子也不可能恢復(fù)了。從刺眼到暫時(shí)的目眩再到永久地失明，我們明顯感覺到程度在加深，目眩比刺眼嚴(yán)重，失明比目眩嚴(yán)重，這里作者是將三種后果進(jìn)行比較，那么這種說明方法就是——作比較。

師：這個(gè)句子除了作比較的說明方法，還運(yùn)用了什么說明方法？

師：對(duì)，舉例子，列舉看點(diǎn)燈，看太陽，看激光的感覺的事例。通過舉例子和作比較的說明方法，突出激光的亮度是電燈和太陽都比不上的。

（3）出示“；”號(hào)，這是什么符號(hào)？在這個(gè)句子中出現(xiàn)了幾次？三次。用三個(gè)分號(hào)連接“如果?就”三個(gè)分句，這三個(gè)分句之間是什么關(guān)系？

師講述分號(hào)的作用，所以我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以學(xué)者使用分號(hào)，那么我們的文章層次會(huì)更加清晰。

師：激光竟有著這般亮度，怎能不叫人驚嘆：激光真是一種奇異的光啊！

（5）了解激光在軍事上的應(yīng)用

師：正是激光有著如此強(qiáng)的亮度，所以它在軍事上發(fā)揮了重要的作用。目前正在研制的有激光槍和激光炮，讓我們一起來看看激光武器的魅力。

播放激光武器視頻片段。

神光三號(hào)的研制成功，標(biāo)志著我國激光武器進(jìn)入全世界第五名。有了這么先進(jìn)的激光武器，一定能更好的保衛(wèi)我們的祖國。你們知道嗎，我們武漢的東湖高新區(qū)可是我國最大的激光產(chǎn)業(yè)基地，被譽(yù)為，中國光谷，大家要學(xué)好本領(lǐng)，長大后力爭(zhēng)為光谷的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

四、課堂總結(jié)，升華情感。

這節(jié)課，我們了解了激光的奇異，了解了說明文的說明方法，學(xué)會(huì)了分號(hào)的用法，下節(jié)課，讓我們用同樣的熱情和方法，繼續(xù)探索奇異的激光吧！