第一篇：實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)制作年歷3篇

《實(shí)踐活動(dòng)一一制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 之一

設(shè)計(jì)意圖新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探 索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。制作年歷是一項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)在一 個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍中，以學(xué)生主動(dòng)探索為主，在充分發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的過(guò)程中，圓 滿完成鞏固午、月、日的知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生更好地掌握和理解年、月、日之間的聯(lián)系，制作出一份精的年歷。

活動(dòng)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《實(shí)踐活動(dòng)一一制作年歷》 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)制作年歷，鞏固有關(guān)年、月、日等方面的知識(shí)。

2、2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力、想象能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備 厚的八開(kāi)紙一張、水彩筆、學(xué)生尺等

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

用多媒體展示三年級(jí)學(xué)生在2009 年“六一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上“百人花環(huán)方陣隊(duì)”表 演和2009 月10日在學(xué)校向老師獻(xiàn)花的情景。提問(wèn)：同學(xué)們，你們想不想知道2010 年“六一’’兒童節(jié)是星期幾?2010 年的教師 節(jié)又是星期幾呢? 今天這節(jié)課我們就來(lái)制作2010 年的年歷。揭示課題：實(shí)踐活動(dòng)一一制作年歷，希望同 學(xué)們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦自己去找尋到問(wèn)題的答案。

二、指導(dǎo)制作年歷

1、提問(wèn)：制作年歷需要了解那些知識(shí)呢? 學(xué)生1：制作2010 年的年歷要知道2010 年有365

學(xué)生2：制作2010年的年歷要知道一年有12 個(gè)月，一、三、五、七、八、十、十二各 月是大月，有31 四、六、九、十一各月是小月，有30日。一星期有7 天，一個(gè)月最 多有5 個(gè)星期。學(xué)生3：制作2010 年的年歷還要知道2010 年是平年，二月只有28

2、用多媒體展示幾張2010年之前的年歷，指導(dǎo)學(xué)生觀察年歷，學(xué)生分組討論制作年歷 的步驟，然后匯報(bào)。歸納制作年歷的步驟：

(1)制作年歷的首先要分好12 個(gè)大格，表示12 個(gè)月；

(2)年歷的每個(gè)大格要分為六行七列，第一行要分別標(biāo)出星期幾，習(xí)慣上把星期日作為 每周的開(kāi)頭；

制作2010年的年歷還要知道出2010 日星期五，以后日期依次類推；(4)填上日期。

提問(wèn)一：同學(xué)們，為了慶祝節(jié)日，人們會(huì)干什么? 學(xué)生1：國(guó)慶節(jié)人們會(huì)掛紅燈籠。

學(xué)生2：春節(jié)會(huì)放煙花，打鞭炮，還會(huì)貼對(duì)聯(lián)。學(xué)生3：六一兒童節(jié)我們小朋友會(huì)表演節(jié)目。提問(wèn)二：同學(xué)們，你們?cè)鯓舆^(guò)自己的生日的呢?

學(xué)生1：我的生日是四月十四日，那天我爸爸給我買了一個(gè)大蛋糕。學(xué)生2：我生日那天爸爸媽媽請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里，大家一起唱《生日快樂(lè)》歌。在喜慶的或特殊的日子里會(huì)與一些有關(guān)的或特定的事物聯(lián)系在一起，那我們是不是可以 用這些有關(guān)的或特定的事物來(lái)代表這些喜慶的或特殊的日子呢? 比如：國(guó)慶節(jié)我們可以用紅 燈籠來(lái)表示，并在紅燈籠上寫上“101”(學(xué)生迫不及待地爭(zhēng)著發(fā)言)。

學(xué)生1：建軍節(jié)是八月一日，我可以畫一個(gè)紅色的五角星，并在上面寫上“八一”來(lái) 表示這個(gè)日子。

師：建軍節(jié)是中國(guó)人民解放軍的節(jié)日，解放軍為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和人民作出了不朽 的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該記念．五角星是解放軍的重要標(biāo)志，可以作為“八一”建軍節(jié)的標(biāo)志。學(xué)生2：三月一日植樹(shù)節(jié)，我想畫棵綠色的樹(shù)來(lái)表示。

師：綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我贊成用綠樹(shù)表示植樹(shù)節(jié)這個(gè)主意。

學(xué)生3：我的生日那天，我要畫個(gè)香甜的大蛋糕，還要在上面寫上自己的名字來(lái)表示。師：你的想法很特別，有意思，行。

學(xué)生4：七月一日是黨的生日，我用鐮刀、斧子圖案來(lái)表 師：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民用鐮刀、斧子抗擊日本侵略者和國(guó)民黨反動(dòng)派，為新中國(guó)的成 立立下了不朽功績(jī)。你用鐮刀、斧子圖案來(lái)表示黨的生日這樣很好。

3、在拓開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路后，讓學(xué)生獨(dú)立制作年歷，教師巡視指導(dǎo)

三、展示制作好的年歷 把制作(精美、漂亮、正確)的年歷展示在黑板上，讓學(xué)生觀察自己制作的年歷與別人的 有什么不同，大膽說(shuō)出自己制作的年歷有什么獨(dú)到的用處，然后評(píng)出優(yōu)秀作品，予以表?yè)P(yáng)。

四、應(yīng)用年歷

五、1、用學(xué)生自己制作的年歷找出2010 年“六一”兒童節(jié)是星期幾?2010 年教師節(jié)、國(guó) 慶節(jié)是星期幾? 2、2010 年，爸爸，媽媽、爺爺和奶奶的生日分別是幾月幾日星期幾?你的生日是幾月 幾日星期幾?

五、家庭作業(yè) 在爸爸媽媽的指導(dǎo)下給已經(jīng)制作好的年歷標(biāo)出農(nóng)歷日子。

《制作年歷》課堂實(shí)錄之二

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P56-57頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,鞏固關(guān)于年月日的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí),體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的興趣,以及動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn) 掌握年歷的制作方法 準(zhǔn)備:制作的各項(xiàng)工具,材料

一．創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知 師：歡迎大家光臨“年歷制作夢(mèng)工廠”！大家都學(xué)習(xí)了年、月、日的知識(shí)，我想聘請(qǐng)大家為本工廠的設(shè)計(jì)人員，制作2011年也就是今年的年歷，大家有興趣嗎？ 生：有

[一]回憶年、月、日的知識(shí)

師：下面我們做個(gè)小小的技能測(cè)試。關(guān)于年月日你都知道什么？ 生：一年有十二個(gè)月，有大月、小月、平年、閏年

生：1、3、5、7、8、10、12這幾個(gè)月有31天，4、6、9、11這幾個(gè)月是30天，平年二月有28天，閏年二月有29天。[二]介紹不同的年歷

師：我看大家在課前都收集了一些年歷，誰(shuí)愿意展示一下？能簡(jiǎn)單介紹你的年歷嗎？

生：我這是2010年的年歷，它是翻頁(yè)式掛歷，有玉和雕花做為裝飾，雙休日和特殊節(jié)日用紅色的表示。

生：我這是2009年的年歷，它是單張掛歷。每天的日期下面還標(biāo)有農(nóng)歷，還標(biāo)有節(jié)氣。

生：我這是今年的年歷，它是立式臺(tái)歷。放在桌子上既方便查看日期，還美觀。

生：我這是2007年的書本樣掛歷，每過(guò)一天撕掉一張，我奶奶說(shuō)它能幫我們選吉日、辦喜事。

師：你們的觀察真是太仔細(xì)了，了解得也很全面

二、小組合作，共同制作 【一】制作一月份月歷

師：現(xiàn)在大家就是年歷設(shè)計(jì)員了，愿意自己動(dòng)手制作一個(gè)年歷嗎？ 生：愿意

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，用這張表格試著做一張2011年一月的月歷?！久拷M分一張表格，上面寫有2011年1月1日是星期六，請(qǐng)制作2011年一月的月歷】

師：好，開(kāi)始[小組合作完成，教師參與小組合作] 【二】

匯報(bào)交流

師：同學(xué)們都制作好了，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們剛才的制作過(guò)程？ 生：先確定一月一日是星期六，然后在表格中依次填入日期。師：剛才我們制作了一個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你們還會(huì)嗎？ 生：會(huì)

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作今年的年歷要怎么做？有幾步？ 生：首先畫好表格，在上面寫明月份 生：在第一橫欄上標(biāo)明星期數(shù)

生：確定每個(gè)月的一日是星期幾，弄清這個(gè)月有多少天，按照從一日開(kāi)始依次在表格中填入日期。生：注意今年是平年只有28天 生：雙休日、特殊節(jié)日用紅色表示

師：說(shuō)的真好，我把剛才你們說(shuō)的歸納了一下出示在小黑板上。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀一下 師：那么大家知道哪些節(jié)日呢？

生：五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、3月12日植樹(shù)節(jié)，三八婦女節(jié)。。。。。

師：像元宵節(jié)、端午節(jié)等是我國(guó)農(nóng)歷的節(jié)日，大家可能都不清楚，老師這里也收集了一些今年農(nóng)歷的節(jié)日，在制作時(shí)如果你想了解更多的內(nèi)容，請(qǐng)看這里【出示小黑板：節(jié)日快餐車】 【三】

計(jì)算每月一日是星期幾

師：這是今年每月一日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完整嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立計(jì)算后，在小組內(nèi)交流，開(kāi)始。一月一日

二月一日 三月一日 四月一日 五月一日 六月一日 星期六

星期二 七月一日

八月一日

九月一日 十月一日 十一月一日 十二月一日 星期五

星期四 小組匯報(bào)：

生:2011年三月一日是星期二 師：你能說(shuō)一下理由嗎？

生：今年是平年二月是28天，28除以7等于四，正好四個(gè)星期，所

星期二

星期五

星期三 以三月一日還是星期二

【下面學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算公式：30除以7等于4余數(shù)二，31除以7等于4余數(shù)3】 【四】

動(dòng)手制作年歷

師：現(xiàn)在萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了，你們有設(shè)計(jì)方案了嗎？做為夢(mèng)工廠的老板，我可是昨天就提前跟你們說(shuō)老板我要的事既有創(chuàng)意又很實(shí)用美觀的年歷哦！大家加油吧！下面我們就以小組為單位一起制作年歷，每個(gè)小組做兩個(gè)月。【五】

展示交流

師：請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下你們組做的年歷

生：我們做的年歷貼在這張食物營(yíng)養(yǎng)表的下方，貼在廚房，這樣我們的媽媽就能在做飯時(shí)，既看到日期，又可以學(xué)到很多營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。生：這是我家的桌墊，用來(lái)放比較燙的碗，我們做的年歷是要放在里面，上面標(biāo)有全家人的生日和一些特殊節(jié)日，我們每天吃飯時(shí)都能看到，這樣再也不會(huì)忘了大家的生日。

生：我們組做的年歷主要是為了好看，你們看有星星、愛(ài)心、我們打算再配上可愛(ài)的圖畫貼在墻上，又好看又實(shí)用。生：。。。。

三、小結(jié)、置作業(yè)

師：大家的制作真是讓我嘆為觀止，太精彩了。我們的年歷制作夢(mèng)工廠能請(qǐng)到你們當(dāng)制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家，很棒！那么今天的作業(yè)就是運(yùn)用你們的創(chuàng)意回去每人制作一本今年的年歷，作為禮物送給你們想送的人。生：我想送給老師當(dāng)教師節(jié)的禮物 生：我想送給媽媽當(dāng)母親節(jié)的禮物 生：我想送給同學(xué)當(dāng)六一節(jié)的禮物

《實(shí)踐活動(dòng)——制作年歷》 教案設(shè)計(jì) 之三

活動(dòng)內(nèi)容：

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材 P56-57 頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中, 鞏固關(guān)于年月日的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí), 體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué), 用數(shù)學(xué)的興趣, 以及動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握年歷的制作方法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作的各項(xiàng)工具,材料 活動(dòng)過(guò)程： 一． 復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、回憶年、月、日的知識(shí) 在黑板上出示 28,29,365,366,30,31 等與年月日有關(guān)的數(shù)字，讓同學(xué)們回憶這些數(shù)字和年月日的關(guān)系。28：平年的二月為 28 天 29： 閏年的二月為 29 天 365：平年一年為 365 天 366： 閏年一年為 366 天 30： 小月 30 天（四，六，九，十一月為小月）31： 大月為三十一天（一，三，五，七，八，十，十二月為大月）

2、猜謎語(yǔ)，引入。（課件出示謎語(yǔ)）有個(gè)寶寶真稀奇，身穿 360 多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。——打一日常用品。）①、提問(wèn)： 動(dòng)腦筋猜一猜是什么？

②、小結(jié)： 對(duì)，就是年歷，(課件出示： 年歷)年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。平時(shí)我們用的年歷是從哪里得來(lái)的？ 大家想擁有一份有意義的年歷吧？ 想不想自己動(dòng)手制作一份年歷。今天我們就來(lái)研究學(xué)習(xí)如何制作年歷。（課件補(bǔ)充： 制作）

2、介紹不同的年歷

①、欣賞老師收集的年歷。（整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、本歷）

②、剛才是老師收集的年歷，你收集的年歷是什么樣的呢？ 誰(shuí)愿意拿來(lái)展示一下？（一名學(xué)生拿著年歷在前面展示）介紹平常見(jiàn)過(guò)的年歷。

③、你收集的年歷真漂亮，能介紹一下它的特點(diǎn)嗎？

二、小組合作，共同制作

1、制作 2 月份月歷

①、現(xiàn)在大家就是年歷設(shè)計(jì)員了，愿意自己動(dòng)手制作一個(gè)年歷嗎？ ②、下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，根據(jù)提供的參考： 請(qǐng)你制作一張 2011年 2 月份的月歷表?！久拷M分一張表格，上面寫有 2011 年 1 月月歷，請(qǐng)制作 2011 年 2 月的月歷】 [各小組由組長(zhǎng)填寫日期，其余同學(xué)督查]

2、匯報(bào)交流

①、各小組都制作好了，哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們剛才的制作過(guò)程？（先確定二月是 28 天，一月三十一是星期一，那么二月一日就是星期二，然后在表格中依次填入日期。）

②、剛才我們制作了 2 個(gè)月的月歷，如果制作一年的年歷，你們還會(huì)嗎？

③、那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作今年的年歷要怎么做？ 有幾步？

A、先確定一個(gè)格式（如，每一個(gè)月 的日 期是橫排還是豎排）。B、再確定制作的每月 的 1 日 是星期幾，這個(gè)月 有多少天。C、每月 上方標(biāo)明 月 份（可以用 英語(yǔ)單詞標(biāo)明）。D、為 了 很容易看出 哪天是休息日，可以把周

六、周 日 用 另 一種顏色標(biāo)出 來(lái)。E、把每個(gè)月 中 特殊的日 子作標(biāo)記。

④、那么大家知道哪些節(jié)日呢？

⑤、像元宵節(jié)、端午節(jié)等是我國(guó)農(nóng)歷的節(jié)日，大家可能都不清楚，老師這里也收集了一些今年農(nóng)歷的節(jié)日，在制作時(shí)如果你想了解更多的內(nèi)容，請(qǐng)看這里【課件出示】 1 月 1 日 元旦 2 月 14 日 情人節(jié) 3 月 8 日 婦女節(jié) 3 月 12 日 植樹(shù)節(jié) 4 月 5 日 清明節(jié) 5 月 1 日 勞動(dòng)節(jié) 5 月 4 日 青年節(jié) 6 月 1 日 兒童節(jié) 7 月 1 日 建黨節(jié) 8 月 1 日 建軍節(jié) 9 月 10 日 教師節(jié) 10 月 1 日 國(guó)慶節(jié) 11 月 25 日感恩節(jié) 12 月 25 日 圣誕節(jié)

3、動(dòng)手制作年歷

①、現(xiàn)在萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)了，你們有設(shè)計(jì)方案了嗎？ 做為夢(mèng)工廠的老板，我希望你們能制作出既有創(chuàng)意又很實(shí)用美觀的年歷哦！大家加油吧！下面我們就以小組為單位一起制作 2011 年的年歷。（學(xué)生動(dòng)手制作年歷）

②、在大家制作之前先討論一下各組的分工情況。（注意： 要根據(jù)自 己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，如“ 誰(shuí)設(shè)計(jì)花邊”、“ 是誰(shuí)寫 每月份的日 期”、“ 誰(shuí)標(biāo)重要節(jié)日 ” 等等，做到分工明 確。）③、各小組動(dòng)手制作，教師分別在各小組巡查。

5、展示交流

①、請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下你們組做的年歷

②、說(shuō)說(shuō)你制作的年歷的作用。（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)。）

三、小結(jié)、布置作業(yè) 小結(jié)： 大家的制作真是讓我嘆為觀止，太精彩了。我們的年歷制作夢(mèng)工廠能請(qǐng)到你們當(dāng)制作員真是太榮幸了。你們都是小小發(fā)明家，很棒！那么今天的作業(yè)就是運(yùn)用你們的創(chuàng)意回去每人制作一份的 2012 年的年歷，作為禮物送給你們想送的人。

四、拓展。會(huì)制作一份 2012 年的年歷嗎？ 快回家試一試吧！

第二篇：實(shí)踐活動(dòng)：制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐活動(dòng)：制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于年月日的知識(shí)，從年到月再到日，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，以及收集，整理，分析信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識(shí)。

準(zhǔn)備：制作的各項(xiàng)工具，材料

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶舊知

我們學(xué)習(xí)了年月日的知識(shí)，現(xiàn)在想請(qǐng)大家自己動(dòng)手來(lái)制作今年的年歷，有興趣嗎？

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的什么知識(shí)？

2、介紹不同的年歷

展示收集到的年歷，并作簡(jiǎn)單的介紹。

二、小組合作，共同制作

1、制作2017年1月月歷

2017年1月1日是星期日

小組合作教師參與。

2、匯報(bào)交流

說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程

3、計(jì)算每月1日是星期幾

這是今年每月1日的星期數(shù)，可是少了幾個(gè)，你們有辦法補(bǔ)充完嗎？

獨(dú)立計(jì)算，小組交流

1月1日、2月1日、3月1日、4月1日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、9月1日、10月1日、11月1日、12月1日。

星期日、星期三、星期三、星期六、星期一、星期四、星期六、星期二、星期五、星期日、星期三、星期五。

小組匯報(bào)

說(shuō)說(shuō)理由

4、動(dòng)手制作年歷

每個(gè)小組做2個(gè)月，老師做12月

5、展示交流

給我們制作的作品提點(diǎn)建議？

三、拓展練習(xí)

課后自己制作2018年的年歷

第三篇：《實(shí)踐活動(dòng)課制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在制作年歷的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鞏固關(guān)于年、月、日的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在探索制作年歷方法的同時(shí)，體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過(guò)制作年歷，培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：年歷的制作方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、直尺、彩筆、素描紙（或卡紙）等工具。

2、課前收集生活中見(jiàn)到過(guò)的年歷，自主探索初步了解日常生活中都有什么樣的年歷，它們有什么特點(diǎn)，一般是怎樣制作出來(lái)的。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、溫故知新，拓展應(yīng)用

1、回顧年、月、日的知識(shí)：

孩子們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)、掌握了年月日的一些知識(shí)，那么有關(guān)這部分知識(shí)你都知道些什么呢？(學(xué)生自主整理年月日的知識(shí)。)

如：一年有12個(gè)月；大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月；小月（30天）4.6.9.11.月；平年二月28天，全年365天；閏年二月29天，全年366天等。

2、猜謎語(yǔ)（課件出示謎語(yǔ)）有個(gè)寶寶真稀奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。（打一日常用品）師：動(dòng)腦筋猜一猜是什么？

3、揭題：教師板書課題。師：對(duì)，就是年歷。年歷是我們生活中不可缺少的日常用品。平時(shí)我們用的年歷到底是從哪里得來(lái)的呢？大家想擁有一份有意義的年歷嗎？想不想自己動(dòng)手制作一份年歷。今天我們就一起來(lái)研究學(xué)習(xí)如何制作年歷。（板書課題：制作年歷）

（二）、深入研究，實(shí)踐運(yùn)用。

1、介紹不同的年歷。（1）欣賞老師收集的年歷。（整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷）（2）同學(xué)們欣賞了老師收集的年歷，你收集的年歷是什么樣的呢？大家仔細(xì)觀察后，在小組內(nèi)與組員進(jìn)行交流。（3）你收集的年歷真漂亮，能給大家做一下簡(jiǎn)單介紹嗎？（如：整本年歷：簡(jiǎn)單大方、使用方便；單張年歷：使人一目了然，上面還有許多小常識(shí)等。）

2、小組討論與整理。（1）師：同學(xué)們你們?cè)敢庾鲆幻隁v設(shè)計(jì)員，自己動(dòng)手制作一個(gè)年歷嗎？（2）要制作年歷，首先我們必須研究一下年歷是如何制成的？下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位邊觀察手中的年歷邊討論：如何制作年歷？制作年歷時(shí)，要注意什么？（3）小組討論（4）全班交流注意點(diǎn)。

通過(guò)觀察收集的年歷發(fā)現(xiàn)：

A、一年有12個(gè)月，應(yīng)合理分配行數(shù)、列數(shù)，做到版面和諧、美觀。B、每個(gè)月的格子又要以星期來(lái)編排，一個(gè)星期有7天，所以一行共有7個(gè)格子。月歷通常第一豎行表示星期日，最后一豎行表示星期六，一個(gè)月有四個(gè)多星期，可以畫5行或6行，根據(jù)實(shí)際需要而定。

C、填寫日期和時(shí)間，每月上方標(biāo)明月份，確定每個(gè)月有多少天，再確定制作的每月的1日是星期幾。

D、為了很容易看出哪天是休息日，可以把周六、周日用另一種顏色標(biāo)出來(lái)。

E、把每個(gè)月中重要的日子作標(biāo)記。F、可以根據(jù)自己喜歡的方式來(lái)美化加工

（5）歸納板書：師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們不但想得周到，而且觀察得仔細(xì)，老師將你們想到的環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，主要概括為幾個(gè)方面（出示課件）當(dāng)然，我們還可以用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納為以下幾步：

一、確定樣式；

二、繪制表格；

三、填寫日期；

四、標(biāo)注重要日子；

五、美化年歷。

（三）、小組合作，共同制作。

現(xiàn)在我們已經(jīng)明白了制作年歷的方法，以及制作年歷時(shí)，應(yīng)該注意的問(wèn)題，那么，如果我們要制作2016年的年歷，需要知道哪些內(nèi)容呢？（出示課件）1、2016年有幾個(gè)月？

2、這一年的2月有幾天？

3、大月、小月分別是幾月？

4、每月1日是星期幾？

師：接下來(lái)，我們就以小組為單位一起來(lái)制作2016年的年歷，活動(dòng)前，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)看活動(dòng)要求（出示課件）。

活動(dòng)要求：

①根據(jù)特長(zhǎng)分工合作（如：設(shè)計(jì)版面、填寫日期、標(biāo)注重要節(jié)假日、美化加工等）②能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒?，色彩搭配要美觀。

③設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意。④ 把你認(rèn)為重要的日子用彩筆標(biāo)注出來(lái)。

注：在各小組進(jìn)行到美化加工階段后，老師將逐一呈現(xiàn)2016年的月歷，小組同學(xué)注意核對(duì)。

師：另外，老師把2016年每月一日是星期幾，以及重要的節(jié)日利用課件的形式呈現(xiàn)給大家，孩子們可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)、制作（出示課件）。老師希望同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，各小組學(xué)生能夠齊心協(xié)力、共同努力制作出既有創(chuàng)意又很實(shí)用美觀的年歷，讓我們看看哪個(gè)小組完成得最好，同學(xué)們有信心完成嗎？（學(xué)生動(dòng)手制作年歷）

（四）、展示交流，拓展運(yùn)用。

1、各小組選派一名代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己制作年歷的過(guò)程和想法，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)（匯報(bào)展示）。

師：在這節(jié)課上，你們用自己的小巧手制作出了2016年的不同年歷，課堂上，你們的精彩表現(xiàn)給老師留下了深刻印象，各小組精心制作的年歷讓老師嘆為觀止，你們都是小小發(fā)明家，真了不起！

師：觀察你們小組制作的年歷，幫老師查一下2016年6月1日是星期幾？9月10日是星期幾？（學(xué)生查找后匯報(bào)）

2、年歷除了能幫老師查找日期外，年歷還有什么作用？

生：了解時(shí)間、記錄事情、學(xué)習(xí)知識(shí)等。

師：通過(guò)年歷我們可以知道一些重要的日子；還可以幫我們記住親人的生日，知道他們?cè)趲自聨兹栈蛐瞧趲?；有了年歷，可以很好地安排好學(xué)習(xí)、生活中的許多事情，不至于出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，生活和學(xué)習(xí)就有規(guī)律了，等等。）

（五）、課堂回顧，總結(jié)提升。

師：通過(guò)制作年歷這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？

（六）、深入生活，培養(yǎng)興趣

回家調(diào)查父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)燃胰说纳帐菐自聨兹招瞧趲?，制成統(tǒng)計(jì)表。了解父母最希望你做到什么，思考如何用實(shí)際行動(dòng)為他們獻(xiàn)上一份特殊的生日禮物。

（七）、板書設(shè)計(jì)：

制 作 年 歷

一年有12個(gè)月

一、確定樣式

大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月

二、繪制表格

小月（30天）4.6.9.11.月

三、填寫日期

二月28天 二月29天

四、標(biāo)注重要節(jié)假日

平年365天 閏年366天

五、美化年歷

第四篇：制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

教材P56-57 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生鞏固年、月、日的知識(shí)；

2、應(yīng)用年、月、日的知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系；

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，討論交流意見(jiàn)和互相學(xué)習(xí)的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

推算具體日期及制作步驟。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

白紙、課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、揭題，出示制作年歷。

二、活動(dòng)一：觀察思考討論

1，（1）欣賞同學(xué)們準(zhǔn)備的掛歷、臺(tái)歷等圖片。

（2）欣賞課件里的圖片。觀察思考：

（1）每張年歷都有些什么內(nèi)容。（2）這些內(nèi)容的排列有什么特點(diǎn)。

（3）這些年歷上包含了我們以前學(xué)過(guò)的哪些有關(guān)年月日的知識(shí)。2，小組討論：制作年歷需經(jīng)過(guò)哪幾步？

首先 其次 最后

二、活動(dòng)二：以小組為單位制作某一年的年歷（月歷、臺(tái)歷）1，展示合作要求。2，小組合作制作。3，展示制作成果。4，評(píng)價(jià)制作效果。

三、活動(dòng)三：探討本節(jié)價(jià)值。

1、大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來(lái)做什么呢？

2、通過(guò)這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多的收獲，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)反思：

制作年歷這節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元年月日授完之后的一節(jié)活動(dòng)課。這節(jié)活動(dòng)課我設(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：即觀察思考討論、小組合作制作、探討本節(jié)價(jià)值，為了讓學(xué)生有話可說(shuō)，有臨可摹，我還準(zhǔn)備了一些掛歷、臺(tái)歷、年歷。一節(jié)課下來(lái)，可以說(shuō)既鍛煉提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，又鞏固復(fù)習(xí)了本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。但是有很多不足之處，如我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的能力有個(gè)別小組沒(méi)能按時(shí)做完，有個(gè)別小組做得不夠精美等，這些都是我以后再教學(xué)中有待改進(jìn)的。

第五篇：制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

制作年歷教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的年、月、日的有關(guān)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2、知道年歷的結(jié)構(gòu)，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，并培養(yǎng)學(xué)生之間交流借鑒、資源共享的合作意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握年歷的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自行準(zhǔn)備制作年歷需要的材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入

課件出示一張一張漂亮的年歷。

同學(xué)們，看了這些漂亮的年歷你有什么想法？

今天，我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷，可以送給老師、同學(xué)或父母，好不好？我們還要比一比，看哪個(gè)小組制作的年歷最美觀實(shí)用。

（板書課題：制作年歷）

二、活動(dòng)

1、調(diào)查、展示。

老師請(qǐng)大家展示一下自己帶來(lái)的年歷，指出年歷的形式是各式各樣的。

2、討論、制作。

（1）引導(dǎo)觀察單張年歷，學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)。（2）全班交流。交流時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

我們?cè)?jīng)制作過(guò)月歷，制作年歷時(shí)應(yīng)該注意些什么？ ①要知道明年1月1日是星期幾。②一年12個(gè)月怎樣排放。③要在抬頭寫上是哪一年的年歷。④設(shè)計(jì)圖案要新穎，有創(chuàng)意。

⑤重要日子，用彩色貼紙或彩筆標(biāo)出來(lái)。如6月1日兒童節(jié)，父母或親人的生日。

（重要日子的標(biāo)出，可以提醒學(xué)生記住自己父母、親人或老師的生日，從而進(jìn)行孝敬父母、尊重老師的教育。）（3）制定制作方案。

制作一個(gè)年歷有哪些步驟，小組討論，并分工。（4）學(xué)生制作

（教師告知明年1月1日是星期幾，提醒注意明年2月是28天還是29天。

3、展示與交流

（1）小組展示制作的年歷 小組代表說(shuō)明自己的制作方案和設(shè)計(jì)意圖（2）全班展示評(píng)價(jià)：看看哪組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)。（3）拓展

今天是4月2日，今年的10月一日是星期幾？

（教學(xué)這一內(nèi)容的目的為了讓學(xué)生能很快算出某月某日是星期幾？這樣就可以做出任何一年的年歷或一個(gè)月的日歷。推算方法：即先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)，將相隔天數(shù)除以7，把余數(shù)加上今天的星期數(shù)，就是所求日期的星期數(shù)。）

4、運(yùn)用

制作年歷，除了可以查看日期外還能做什么？（了解時(shí)間，記錄時(shí)間，統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)。）

三、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)制作年歷的課，你有什么收獲？

教師小結(jié)本節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的情況，對(duì)積極參與本節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真投入實(shí)踐，合作精神好的小組提出表?yè)P(yáng)。

《制作年歷》說(shuō)課稿

桓書娜

一、說(shuō)教材

教材分析：本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課——制作年歷。這節(jié)活動(dòng)課是學(xué)生掌握了年、月、日知識(shí)后的綜合應(yīng)用。在制作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)輸出大量年、月、日的知識(shí)，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過(guò)程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課可以說(shuō)既是對(duì)年、月、日這一單元知識(shí)的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性與趣味性。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力；有一定的小組合作意識(shí)和能力；具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力；同時(shí)還具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較關(guān)注自己周圍的事物，對(duì)自己熟悉的事物比較感興趣，喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)得于順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)以上分析，我為本課設(shè)定以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的年、月、日的知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制作年歷，掌握年歷的一般制作方法和注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)就在生活中”、“數(shù)學(xué)能幫助我們解決生活的實(shí)際問(wèn)題”。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握年歷的組成要素進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握年歷的制作方法。

二、說(shuō)教法、學(xué)法：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)”、“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)富有個(gè)性的過(guò)程??對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。本課通過(guò)五個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā)，在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)。老師作為組織者和參與者，指導(dǎo)上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境上，努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

三、說(shuō)活動(dòng)教具準(zhǔn)備 教師：多媒體課件

學(xué)生：每人搜集一份或多份舊年歷；水彩筆以及制作年歷需要的材料等。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

（一）實(shí)踐活動(dòng)一：展示收集的年歷。

同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了，想不想展示并介紹一下你收集的年歷？請(qǐng)大家一飽眼福吧！（讓學(xué)生到前面來(lái)依次向全班展示并介紹）。

（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)這么多種類的年歷，我就用課件來(lái)演示）

同學(xué)們收集的年歷可真不少！有的是單張的，有的是整本的；有的可以掛在墻上，有的可以放在桌子上。仔細(xì)觀察，這些年歷有什么共同的地方？

根據(jù)學(xué)生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：生活中有各種各樣的年歷，通過(guò)收集年歷，展示年歷，一方面讓學(xué)生更多，更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu)，另一方面也為學(xué)生自己制作年歷啟發(fā)靈感，打開(kāi)思路。）〈二〉實(shí)踐活動(dòng)二：準(zhǔn)備制作年歷。

大家收集的年歷這么漂亮，想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)？

那么你們打算怎么做呢？結(jié)合你們小組帶的材料，以小組為單位交流一下，說(shuō)出你們的制作方案。學(xué)生匯報(bào)不同的制作方案。

在制作之前，你認(rèn)為有什么困難呢？提出來(lái)，我們共同解決。（這里進(jìn)行小組討論，然后匯報(bào)。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己提出制作困難，可能更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，也更實(shí)際一些，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生提出的困難，都是有待解決的問(wèn)題，如果不及時(shí)解決會(huì)影響制作過(guò)程。所以要先提困難，防患于未然。）〈三〉實(shí)踐活動(dòng)三：分組制作年歷。

1、激發(fā)制作興趣：

剛才，我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難，下面大家就大顯伸手，制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請(qǐng)大家分組制作，制作前，組內(nèi)成員先進(jìn)行合理的分工，咱們團(tuán)結(jié)、有序地進(jìn)行。

2、各小組開(kāi)始制作。

3、教師巡回指導(dǎo)，了解制作情況。（對(duì)小組出現(xiàn)的問(wèn)題加以指導(dǎo)）（制作年歷的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，有了興趣就會(huì)更多的投入，更多的探索與創(chuàng)新。因?yàn)閷W(xué)生前面有了制月歷的基礎(chǔ)，并且手中有很多的年歷當(dāng)樣品。這里我就沒(méi)有提出過(guò)多的要求，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，制作出有特色的年歷。）

〈四〉實(shí)踐活動(dòng)四：召開(kāi)“年歷展示會(huì)”

1、各小組推選代表介紹本組作品，為展示會(huì)做好準(zhǔn)備。

2、展示會(huì)開(kāi)始

同學(xué)們，大家好！2015年年歷展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！哪個(gè)小組愿意展示本組的年歷，請(qǐng)舉手。注意：由于本次展示會(huì)的參展作品眾多，請(qǐng)著重介紹本組制作的年歷的特色之處。

（開(kāi)辦年歷展示會(huì)，讓學(xué)生身處在一個(gè)展示交流的氛圍中，更積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在交流中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。）

教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

〈五〉實(shí)踐活動(dòng)五：總結(jié)年歷的作用

大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來(lái)做什么呢？（課講到這里，水到渠成地過(guò)渡到年歷的作用。從學(xué)生的發(fā)言中，我們聽(tīng)到了學(xué)生的自信，學(xué)生的友愛(ài)之心。）〈六〉總結(jié)延伸

看來(lái)，年歷的作用還真不??！通過(guò)這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多收獲，假如你又有了新的制作思路，還可以利用課余時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)它。相信自己，你一定行?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在于讓學(xué)生帶問(wèn)題離開(kāi)課堂，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。）

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

我的板書是這樣設(shè)計(jì)的，把學(xué)生的作品貼到了黑板上，這樣更讓學(xué)生有成就感。

以上就是我的說(shuō)課，如有不妥之處請(qǐng)各位老師給于指正。