第一篇：《快樂(lè)的節(jié)日生活》教案

《快樂(lè)的節(jié)日生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、新課導(dǎo)入。

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們大家喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師為大家?guī)?lái)一首歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧！播放歌曲《過(guò)新年》。你們知道歌中唱的是什么節(jié)日嗎？ 小結(jié)。（板書(shū)課題）

二、新授內(nèi)容。

1、出示課件一：學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、走近春節(jié)，了解春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第70、71頁(yè)內(nèi)容，看看你從中知道了什么？

3、學(xué)生自由交流。

三、活動(dòng)一：暢談春節(jié)。

1、其實(shí)，過(guò)年的習(xí)俗還有很多，你還知道哪些呢？

（壓歲錢(qián)、拜年、團(tuán)圓飯、餃子、熬夜守歲、新衣服、看春晚）過(guò)渡：過(guò)年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們家鄉(xiāng)最隆重的節(jié)日，眾多的習(xí)俗背后都蘊(yùn)含著極其豐富的寓意。

2、說(shuō)說(shuō)這些習(xí)俗中，最讓你感到快樂(lè)的是什么？

讓學(xué)生自由發(fā)言。A:貼春聯(lián)。就拿貼春聯(lián)來(lái)說(shuō)。過(guò)年了，家家戶戶都要貼春聯(lián)，迎新年。誰(shuí)能說(shuō)一幅給你印象最深刻的春聯(lián)？（先讓學(xué)生說(shuō)2副，師出示1副，齊讀。

師總結(jié)：一幅幅春聯(lián)象征著人們對(duì)美好生活的向往和期盼。）B:吃團(tuán)圓飯。（除夕餃子，熬夜守歲。師：團(tuán)圓飯意味著合家團(tuán)圓，無(wú)論遠(yuǎn)在天邊、近在咫尺，無(wú)論是求學(xué)艱辛，還是工作繁忙，無(wú)論是身居要職，還是普通老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)法的回家過(guò)年，與家人一起團(tuán)團(tuán)圓圓迎新年。）

C:拜年。還有拜年這一習(xí)俗。（走訪親友，給全國(guó)百年）那你在春節(jié)中，你是怎么給親人拜年的？說(shuō)一說(shuō)演一演。師小結(jié)：拜年就是把心中最美好的祝愿送給親朋好友，既加深友誼、孝敬長(zhǎng)輩有弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、過(guò)渡：當(dāng)我們沉浸在節(jié)日的喜慶中時(shí)，還有無(wú)數(shù)堅(jiān)守在工作崗位默默奉獻(xiàn)的人，他們都是誰(shuí)呢？生先說(shuō)，出示圖片。師小結(jié)：對(duì)呀，還有駐守在邊疆，保家衛(wèi)國(guó)的邊防軍戰(zhàn)士，正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們舉家團(tuán)圓，享受著幸福、快樂(lè)的節(jié)日生活。

4、課間放松活動(dòng)。播放動(dòng)畫(huà)：“年”的故事。

你了解這些習(xí)俗都是為了趕走怪獸“年”的邪惡，迎來(lái)新一年的幸福、美好生活。

四、活動(dòng)二： “傳統(tǒng)節(jié)日知多少”

1、你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)。搶答題。

2、填表。

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

清明節(jié)——陽(yáng)歷4月4日至6日之間 端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五 重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月九日 臘八節(jié)——十二月8日

3、師小結(jié)。

課件：一起欣賞全國(guó)各地在這些節(jié)日里豐富多彩的活動(dòng)吧！（點(diǎn)擊課件）

五、活動(dòng)三：“節(jié)日手冊(cè)我會(huì)做”

1、我們了解了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)，結(jié)合大家搜集的資料，試著編輯一本“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣手冊(cè)”吧!

2、請(qǐng)看老師手里的這本手冊(cè)，一本完整的手冊(cè)要有——引導(dǎo)學(xué)生回答：封皮、目錄、內(nèi)容。

3、小組制作手冊(cè)內(nèi)容。師出示提示：（1）、小組內(nèi)做好分工：兩人篩選資料，兩人粘貼，兩人勾勒花邊

（2）、要求：A、內(nèi)容豐富：有節(jié)日名稱、時(shí)間、活動(dòng)習(xí)俗、節(jié)日趣聞等。

B、設(shè)計(jì)美觀：圖文并茂、美觀得體。

C、推薦一人上臺(tái)展示。師：用掌聲來(lái)祝賀他們手冊(cè)制作的成功吧！

六、總結(jié)延伸。

這節(jié)課我們通過(guò)系列的活動(dòng)，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習(xí)俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。我們?yōu)樯钤谶@樣一方神奇的土地上而感到驕傲自豪！

第二篇：教案《快樂(lè)的節(jié)日生活》

品德與社會(huì)學(xué)科課教案

四年級(jí)第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲” 主題二“扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)” 第三課“快樂(lè)的節(jié)日生活”（第二課時(shí)）

富錦小學(xué)

呂宏偉

一 教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解一些少數(shù)民族獨(dú)特的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。

2通過(guò)讓學(xué)生搜集少數(shù)民族的節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、分析資料的能力；通過(guò)讓學(xué)生剪窗花紙培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

3通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)——剪窗花紙，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)日是人們對(duì)美好生活的一種追求，培養(yǎng)學(xué)生向往追求文明、美好生活的情感。二 教學(xué)重點(diǎn)：

從讓生了解少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗、體會(huì)其節(jié)日習(xí)俗里寄托的美好寓意到體驗(yàn)節(jié)日活動(dòng)——剪窗花紙，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)日是人們對(duì)美好生活的一種追求。三 課前準(zhǔn)備：

1學(xué)生搜集一些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗及節(jié)日活動(dòng)的資料。2學(xué)生課前練習(xí)剪一兩個(gè)窗花紙。3教師準(zhǔn)備少數(shù)民族節(jié)日的錄像。四 教材分析：

教材中列舉了一些少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗，并提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究了解各民族都有哪些節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗。“窗花表達(dá)了人們美好愿望”的圖片引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)人們寄托在節(jié)日里的美好情感。五 學(xué)生情況分析和教學(xué)對(duì)策：

學(xué)生對(duì)漢族和許多民族共有的節(jié)日比較了解，對(duì)一些少數(shù)民族獨(dú)特的節(jié)日卻很生疏，教學(xué)中通過(guò)讓學(xué)生搜集資料和觀看錄像使學(xué)生有生動(dòng)形象的了解。

經(jīng)調(diào)查有些學(xué)生對(duì)節(jié)日所包含的豐富意義不很了解。教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)搜集豐富的資料了解各族人民在節(jié)日里寄托的美好寓意；讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手剪窗花紙?bào)w會(huì)到節(jié)日是人們對(duì)美好生活的一種追求，體會(huì)到文明健康的節(jié)日活動(dòng)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，養(yǎng)成向往文明、美好的生活的情感。六 教學(xué)過(guò)程：

1復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢族和許多民族共有的哪些節(jié)日和節(jié)日習(xí)俗？ 學(xué)生：春節(jié)：吃年夜飯、包餃子、吃年糕；拜訪親朋好友；元宵節(jié)吃元宵和看花燈……

端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

中秋節(jié)：賞月、品嘗瓜果和月餅。

教師：同學(xué)們說(shuō)得真好。你們了解少數(shù)民族獨(dú)特的節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)少數(shù)民族的節(jié)日，看看少數(shù)民族同胞是怎樣過(guò)節(jié)的。許多少數(shù)民族和漢族一樣過(guò)春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。一些少數(shù)民族，像回族、藏族、白族、傣族等都過(guò)自己的新年，有自己豐富多彩的節(jié)日。閱讀課本上第72頁(yè)、73頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)書(shū)上提供的是哪些民族的節(jié)日和什么節(jié)日活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：溫故知新，承上啟下。）2游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些民族的獨(dú)特節(jié)日：

電腦屏幕上出現(xiàn)了蒙古族、傣族、藏族、壯族、回族、彝族等小朋友和潑水節(jié)、洛薩節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、火把節(jié)、歌婆節(jié)、那達(dá)慕大會(huì)的畫(huà)像。教師：電腦屏幕里的各族小朋友都要去參加本民族的節(jié)日盛會(huì)，誰(shuí)能把他們帶到本民族的盛會(huì)上去呢？

學(xué)生：學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)把各族小朋友帶到本民族盛會(huì)上。帶的不對(duì)，那個(gè)小朋友就會(huì)回到原來(lái)位置；帶的正確，那個(gè)小朋友就會(huì)停留在那個(gè)盛會(huì)上。

教師：很好，同學(xué)們能正確地把各族小朋友帶到他們的民族盛會(huì)上，那么你們知道各族人民獨(dú)特的節(jié)日習(xí)俗和有關(guān)故事嗎？你們知道各族人民在節(jié)日里寄托的美好希望嗎？誰(shuí)來(lái)向大家展示一下自己搜集的資料。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中生動(dòng)地了解到少數(shù)民族的一些重要節(jié)日。）3學(xué)生展示交流資料：

（1）潑水節(jié)：

潑水節(jié)傣語(yǔ)是“新年”的意思，是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年公歷四月中旬舉行三四天。

人們身著盛裝，互相潑水、祝福，然后全村形成潑水高潮，人們希望通過(guò)潑水來(lái)帶給人們好運(yùn)。越受人們尊重的人被潑的水越多。有時(shí)還舉行劃龍舟等活動(dòng)。晚上燈火通明，人們點(diǎn)花燈、放煙花、縱情歡呼、歌舞，連續(xù)活動(dòng)三四天。潑水節(jié)具有辭舊迎新的意義。人們希望把過(guò)去一年中的疾病和災(zāi)難送走，祈求在新的一年中風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺。（2）蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)：

“那達(dá)慕”蒙語(yǔ)是娛樂(lè)的意思。該節(jié)日多在夏秋之交或特別重大的日子舉行，持續(xù)幾日。節(jié)日期間，牧民們打扮漂亮，騎馬乘車(chē)前來(lái)參加，舉行賽馬、摔跤、射箭、歌舞等比賽活動(dòng)。同時(shí)相互邀請(qǐng)做客，彼此敬酒祝愿。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那達(dá)慕大會(huì)正以它的新面貌展現(xiàn)在世人面前，迎接著來(lái)自全國(guó)各地乃至世界各國(guó)的游客。

（3）火把節(jié)：

火把節(jié)是彝族、白族、納西族等民族最盛大、隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四日前后舉行。節(jié)日期間，各村寨廣場(chǎng)上豎起大火把，家家門(mén)前豎起小火把。人們高舉火把照遍房前屋后，照亮莊稼，以示去邪保安，預(yù)祝豐收，最后把火把插在田邊地角。火把周?chē)?，男女青年吹拉彈唱，載歌載舞，老人們則談天說(shuō)地，開(kāi)懷暢飲。傳說(shuō)很久以前，天王派天神到人間收糧要錢(qián)，敲詐勒索。一個(gè)英雄同兇神作戰(zhàn)，殺死了兇神。天王放出了蟲(chóng)子吃莊稼。彝家男女老少人人舉起火把，燒死了許多害蟲(chóng)。害蟲(chóng)燒不盡，火把放不下，火把節(jié)一年一年傳了下來(lái)。這個(gè)故事也把彝族人民對(duì)生活的火一般的激情展現(xiàn)在我們面前。

學(xué)生搜集的資料還有（4）白族的傳統(tǒng)集會(huì)三月街、（5）回族的開(kāi)齋節(jié)、（6）藏族的洛薩節(jié)、（7）壯族的歌婆節(jié)、（8）高山族的豐收節(jié)、（9）滿族的端午節(jié)等。

教師：同學(xué)們搜集的資料內(nèi)容真豐富。一個(gè)個(gè)節(jié)日像盛開(kāi)的鮮花，絢麗多姿，裝點(diǎn)著祖國(guó)大家庭。我們下面就來(lái)欣賞少數(shù)民族節(jié)日的錄像。

4欣賞錄像，討論探究：

問(wèn)題：許多少數(shù)民族有著豐富多彩的節(jié)日和節(jié)日活動(dòng)。這些節(jié)日都寄托了人們哪些情感？

學(xué)生：許多民族通過(guò)過(guò)節(jié)辭舊迎新，企盼新的一年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

人們通過(guò)有意義的節(jié)日活動(dòng)表達(dá)理想，寄托對(duì)未來(lái)的美好希望。各民族豐富多彩的節(jié)日反映了人們追求幸福美好生活的愿望。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，并觀看老師的錄像資料，使學(xué)生身臨其境般地領(lǐng)會(huì)到各族人民節(jié)日里的愉快氣氛和豐富寓意，通過(guò)討論進(jìn)一步體會(huì)到豐富多彩的節(jié)日是人們對(duì)美好生活的追求。）教師：各民族人們?cè)诠?jié)日里都通過(guò)一些積極的活動(dòng)來(lái)慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的美好愿望。剪紙是許多民族共有的節(jié)日習(xí)俗。窗花孕育著豐富的意義，人們通過(guò)剪窗花紙表達(dá)自己的祝愿。你們想不想體驗(yàn)一下剪窗花紙的習(xí)俗，并把你們的美好愿望寄托在里面？

5剪窗花紙寄托美好愿望： 學(xué)生剪完后說(shuō)出寄托的寓意。

學(xué)生：（1）我剪的是一個(gè)小老虎。我希望每個(gè)同學(xué)在新的一年里都生龍活虎，充滿朝氣。

（2）這是一只小白兔收獲了許多大蘿卜。我希望我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上能和小白兔收獲蘿卜一樣獲得大豐收。

（3）我希望我們的生活能像這美麗的窗花一樣絢麗多姿，充滿樂(lè)趣。（4）我剪的是梅花，梅花香自苦寒來(lái)，我希望自己在新的一年里能如梅花般堅(jiān)強(qiáng)有毅力。

（5）我剪的是一只正在騰飛的龍。我希望我們都能發(fā)揚(yáng)中華民族龍的精神，為祖國(guó)的騰飛做一份貢獻(xiàn)。

（6）我希望我們同學(xué)的友誼能像雪花一樣純潔無(wú)暇。

（7）我剪的是牛，我希望我們能發(fā)揚(yáng)老黃牛精神，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)生活。

（8）明年是狗年，我剪了一只可愛(ài)的小狗，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康，萬(wàn)事如意。（9）我剪的是小鯉魚(yú)。我希望我們用鯉魚(yú)跳龍門(mén)的精神來(lái)克服學(xué)習(xí)上的困難。

（10）我剪的是一排挺拔的小松樹(shù)。我希望我們能像松樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。

（11）你們看，這兩個(gè)小老鼠正在互相讓蘋(píng)果，他們多謙讓啊。我們也要像他們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

教師對(duì)學(xué)生的作品和表達(dá)的寓意給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生剪窗花紙，體驗(yàn)人們?cè)诠?jié)日活動(dòng)里寄托的美好愿望，達(dá)到深化主 題的目的。）6小結(jié)：

我們今天了解了少數(shù)民族的節(jié)日，體會(huì)到豐富多彩的節(jié)日是各族人民對(duì)美好生活的追求。我們還體驗(yàn)了參與有意義的節(jié)日活動(dòng)的喜悅。同學(xué)們不僅窗花紙剪的很好，而且都表達(dá)了自己的祝福和愿望。老師看到了你們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，希望你們能努力去做，把這些美好的愿望都變成現(xiàn)實(shí)。七 課后反思：

兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容要貼近兒童的生活并能豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?duì)生活的真實(shí)體驗(yàn)中形成良好的情感。在本科書(shū)教學(xué)中教師不僅讓學(xué)生了解各族人民的節(jié)日習(xí)俗來(lái)體會(huì)節(jié)日的意義，更重要的是要通過(guò)學(xué)生的親身生活體驗(yàn)去了解節(jié)日的意義。在剪窗花紙的活動(dòng)中，學(xué)生在愉快的節(jié)日氣氛中，帶著美好的愿望和祝福剪出了美麗的窗花，體會(huì)到人們寄托在窗花里的寓意，深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)日是人們對(duì)美好生活的一種追求。

“快樂(lè)的節(jié)日生活”

富 錦 小 學(xué)

呂宏偉

第三篇：《快樂(lè)的節(jié)日生活》教案--

“快樂(lè)的節(jié)日生活”

——《品德與社會(huì)》活動(dòng)案例

聚星學(xué)校：龍家欣

【設(shè)計(jì)背景】

隨著社會(huì)的發(fā)展與外國(guó)文化的沖擊和人們的生活節(jié)奏越來(lái)越緊張，很多人都已經(jīng)把老祖宗留下來(lái)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗忘得一干二凈，有些小孩連中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日怎么過(guò)都不知道。多年來(lái)人們就一直在感慨節(jié)日的味道越來(lái)越淡，而當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”所置換以后，節(jié)日經(jīng)濟(jì)以及由此被挑起的民眾度假消費(fèi)狂潮便成為最為壯闊的時(shí)代景觀。孩子無(wú)法感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)春節(jié)的各種習(xí)俗。

2、了解家鄉(xiāng)其他傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。

3、學(xué)會(huì)編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊(cè)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)是：學(xué)生了解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，體會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。

2、準(zhǔn)備相關(guān)手工品的材料。

三、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們大家喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師為大家?guī)?lái)一首歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧！播放歌曲《春節(jié)序曲》。你們知道歌中唱的是什么節(jié)日嗎？ 生：春節(jié)

師：今天就讓我們來(lái)感受節(jié)日帶給我們的歡樂(lè)。

2、揭示課題：快樂(lè)的節(jié)日生活。齊讀課題

[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，采用了歌曲和圖片導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生的興趣。]

二、新授內(nèi)容?；顒?dòng)一：暢談春節(jié)。

1、走近春節(jié)，了解春節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，閱讀第70、71頁(yè)內(nèi)容，我們知道春節(jié)有什么風(fēng)俗？

2、出示關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗的圖片。

3、其實(shí)，過(guò)年的習(xí)俗還有很多，你還知道哪些呢？

4、說(shuō)說(shuō)這些習(xí)俗中，最讓你感到快樂(lè)的是什么？ 讓學(xué)生自由發(fā)言。

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)看圖了解春節(jié)的風(fēng)俗，加深學(xué)生對(duì)春節(jié)的印象。] 活動(dòng)二： “傳統(tǒng)節(jié)日知多少”

1、小組討論：你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及他的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

出示關(guān)于節(jié)日及其風(fēng)俗習(xí)慣的表格。

[設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生自由討論，敢于在教學(xué)過(guò)程中，互相交流，匯報(bào)，大膽說(shuō)，活躍課堂氣氛。] 活動(dòng)

三、模擬節(jié)日

1、包餃子

2、剪紙

3、做風(fēng)箏

4、寫(xiě)對(duì)聯(lián)

師：剛才我們過(guò)了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候你的心情是如何的呢？（請(qǐng)同學(xué)分享感受）生：開(kāi)心，快樂(lè)......[設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合西區(qū)體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中感悟”，讓學(xué)生體驗(yàn)最傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，感受節(jié)日的快樂(lè)。學(xué)生通過(guò)分小組進(jìn)行合作探究，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地成為課堂的主人。]

三、總結(jié)延伸。

這節(jié)課我們通過(guò)系列的活動(dòng)，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習(xí)俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。雖然人們慶祝節(jié)日的方式可能不同，但是過(guò)節(jié)的喜慶、熱鬧，以及人們對(duì)幸?？鞓?lè)生活的追求是永遠(yuǎn)不變的。節(jié)日是生活的一部分，也是對(duì)美好生活的一種追求，希望同學(xué)們以后也能熱愛(ài)生活，珍惜生活！讓我們?cè)凇芭ぱ砀琛敝薪Y(jié)束今天的課吧！

第四篇：快樂(lè)的節(jié)日生活

快樂(lè)的節(jié)日生活

連州鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班

鄧錦霞

〖教材分析〗

本課題是第三單元《家鄉(xiāng)，我為你驕傲》的第二個(gè)主題《扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)》第三個(gè)課題《快樂(lè)的節(jié)日生活》，意在通過(guò)具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，地理位置及自然條件等產(chǎn)生的家鄉(xiāng)的文化特點(diǎn)及文化氣息，使學(xué)生從更深、更廣的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解 “一方水土養(yǎng)一方人”的中華文化。學(xué)生通過(guò)調(diào)查、探究、查閱資料等方法，了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)日，特色并通過(guò)交流和展示，進(jìn)一步產(chǎn)生一種作為家鄉(xiāng)人的自豪之情，進(jìn)而理解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，感受民族文化的博大精深?！紝W(xué)情分析〗

由于連州是一座比較年輕的城市，傳統(tǒng)的節(jié)日并不多，現(xiàn)在連州的節(jié)日更多的是根據(jù)地理位置和先決優(yōu)越的條件形成，由于本班學(xué)生絕大部分生在連州、長(zhǎng)在連州，雖然對(duì)于家鄉(xiāng)連州的一些節(jié)日比較熟悉，但對(duì)于一些自己家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣并不太了解；由于連州的節(jié)日比較年輕，學(xué)生中知道連州節(jié)日的學(xué)生較少，當(dāng)老師提示過(guò)后，學(xué)生中78%知道這幾個(gè)典型的節(jié)日，中間只有9%的學(xué)生參與過(guò)活動(dòng)，但并不知道參與的活動(dòng)與節(jié)日有關(guān)，當(dāng)查閱資料過(guò)后，學(xué)生中還有80%了解不全連州的節(jié)日，同學(xué)交流過(guò)后基本能夠說(shuō)出連州的相關(guān)節(jié)日，學(xué)生參與度少，家里上網(wǎng)的學(xué)生僅達(dá)到總數(shù)的50%，在搜集資料上，學(xué)生充分利用家里的網(wǎng)絡(luò)資源及父母的講述幫助，及課余時(shí)間同學(xué)間的互幫互助使材料盡可能的充分搜集?！冀虒W(xué)資源〗

教師準(zhǔn)備：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、連州節(jié)日、少數(shù)民族、外國(guó)節(jié)日、教學(xué)課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、連州節(jié)日、少數(shù)民族、外國(guó)節(jié)日資料、照片等?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗

1、列舉不同的節(jié)日及生活習(xí)俗。

2、提高搜集整理分析運(yùn)用社會(huì)信息的能力。

3、感受中國(guó)節(jié)日的豐富，中華文化的博大精深，進(jìn)一步增強(qiáng)作為家鄉(xiāng)人的自豪感。〖實(shí)施過(guò)程〗

一、講故事導(dǎo)入，走進(jìn)春節(jié)

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴我，從故事中你聽(tīng)到些什么？（講年獸的故事）

師：同學(xué)們，你從故事中聽(tīng)到些什么？

2．農(nóng)歷的新年就是春節(jié)。春節(jié)是家鄉(xiāng)最古老、最隆重的節(jié)日，我們把過(guò)春節(jié)叫過(guò)年。同學(xué)們，你們喜歡過(guò)年嗎？ 往年，你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？（如：放鞭炮、煙火、吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親訪友、購(gòu)年貨、元宵節(jié)吃湯圓、看花燈??）

請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，待學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞教科書(shū)第70—71頁(yè)的課文和照片，讓學(xué)生在腦海里形成春節(jié)是一個(gè)完整的過(guò)程的概念。

3、同學(xué)們說(shuō)了那么多，老師真想現(xiàn)在就去過(guò)春節(jié)了，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄疬^(guò)春節(jié)嗎？就讓我們一起走進(jìn)春節(jié)，再次感受春節(jié)給人們帶來(lái)的喜悅吧?。úシ乓曨l《春節(jié)序曲》）

小結(jié)：中國(guó)大地960萬(wàn)平方公里的土地上，節(jié)日的喜慶灑滿每個(gè)角落，人們以各種方式慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日。

二、了解家鄉(xiāng)其它的節(jié)日及生活習(xí)俗。

1、傳統(tǒng)節(jié)日（看圖片，猜節(jié)日）

（1）我們所說(shuō)的過(guò)年，臘月30是除夕，正月初一是春節(jié)，像這樣按照陰歷的記法的節(jié)日，都叫傳統(tǒng)節(jié)日。（板書(shū)）傳統(tǒng)節(jié)日

（2）除了春節(jié)，我們家鄉(xiāng)還有許多有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道嗎？看圖片，猜節(jié)日。人們是怎樣過(guò)這些節(jié)的？（結(jié)合課件主要介紹元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）

小結(jié)：這些有趣的傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來(lái)了快樂(lè)，這些節(jié)日與我們的生活密切相關(guān)，這些扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，是我們生活的一部分。

2、連州的節(jié)日

（1）小組交流：作為中國(guó)人，我們感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，作為連州人，我們更高興，我們還擁有自己的節(jié)日。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)調(diào)查，要求大家了解在我們連州還有哪些有趣的節(jié)日，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組交流：說(shuō)一說(shuō)你知道的連州節(jié)日，你參加過(guò)嗎？給那些沒(méi)參加過(guò)的同學(xué)介紹一下。

（2）說(shuō)說(shuō)連州的節(jié)日 連州國(guó)際攝影節(jié) 連州旅游文化美食節(jié) 連州菜心節(jié)。。。。

（3）播放幻燈，介紹國(guó)際攝影節(jié)。

連州為什么會(huì)有這些自己的節(jié)日，與我們連州獨(dú)特的自然環(huán)境和地理位置是有關(guān)系的。我們連州，是一座歷史文化名城，擁有嶺南最大的古村落群，一座座古老的村子承載著千年的文化底蘊(yùn)。連州是一條風(fēng)景如畫(huà)的山水畫(huà)廊，“吾州山水甲天下”、“唯有青山畫(huà)不如”是唐代文豪韓愈、詩(shī)豪劉禹錫對(duì)連州山水的贊譽(yù)。連州又是一座時(shí)尚的城市，最終形成了享譽(yù)中外的連州國(guó)際攝影節(jié)。

（4）品嘗連州特產(chǎn)，了解菜心節(jié)。

我們連州地處粵北山區(qū)，獨(dú)特的自然條件、地理位置孕育了很多獨(dú)特的農(nóng)產(chǎn)品，可謂一方水土養(yǎng)一方人。連州菜心節(jié)上，展出的特產(chǎn)除了菜心之外，還有其它100多種連州特產(chǎn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們嗎？

（出示照片：潭嶺水晶梨、星子紅蔥、東陂臘味、豐陽(yáng)牛肉干、西江紫心番薯、瑤安冬筍冬菇）

老師這里準(zhǔn)備了用特產(chǎn)做成的美食大餐，誰(shuí)能說(shuō)出它們是用哪種特產(chǎn)做成的，老師就把它送給誰(shuí)品嘗。

（出示美食大餐照片）

（5）參加完連州的節(jié)日，作為連州人你有什么感受？ 小結(jié)：作為連州人，我們要學(xué)會(huì)珍惜和利用資源，將之發(fā)展，形成我們連州的特色！這些有特色的地方節(jié)日，不僅讓世人看到了我們連州獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，而且給連州招來(lái)了各地客商，帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)，提高了連州人的收入、帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益。我們的家鄉(xiāng)——連州，正在騰飛，連州，我為你驕傲！

三、到少數(shù)民族地區(qū)過(guò)節(jié)，了解少數(shù)民族的節(jié)日

參加完我們連州的節(jié)日，老師想帶同學(xué)們到少數(shù)民族地區(qū)去過(guò)節(jié)。其實(shí)，不僅我們連州人有自己的節(jié)日，少數(shù)民族的人們也有自己的節(jié)日。（播放課件：蒙古族——那達(dá)慕、傣族——潑水節(jié)、西藏——雪頓節(jié)、彝族——火把節(jié)、苗族——蘆笙節(jié)）

四、總結(jié)全課，整理收獲。

師：看到這么多有趣的節(jié)日傳統(tǒng)，同學(xué)們一定很開(kāi)心，作為一名中國(guó)人你有什么感想？ 總結(jié)：生活在中華大地上的各個(gè)民族，不僅擁有共同的節(jié)日，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日傳統(tǒng)。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對(duì)美好生活的一種追求。通過(guò)快樂(lè)的節(jié)日生活，我們看到了扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，祖國(guó)，我為你感到驕傲！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

快樂(lè)的節(jié)日生活

傳統(tǒng)節(jié)日

連州節(jié)日

少數(shù)民族節(jié)日

〖教學(xué)反思〗

（品德）《快樂(lè)的節(jié)日生活》預(yù)習(xí)題

思考問(wèn)題：

1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)年嗎？ 往年，你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？

2、我們所說(shuō)的過(guò)年，臘月30是除夕，正月初一是春節(jié)，像這樣按照陰歷的記法的節(jié)日，都叫傳統(tǒng)節(jié)日。除了春節(jié)，我們家鄉(xiāng)還有許多有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道嗎？人們是怎樣過(guò)這些節(jié)的？

3、課前調(diào)查：請(qǐng)了解在我們連州還有哪些有趣的節(jié)日，說(shuō)一說(shuō)你知道的連州節(jié)日，你參加過(guò)嗎？給那些沒(méi)參加過(guò)的同學(xué)介紹一下。如：連州國(guó)際攝影節(jié)

連州旅游文化美食節(jié) 連州菜心節(jié)

4、了解連州有哪些特產(chǎn)，你認(rèn)識(shí)它們嗎？如：潭嶺水晶梨、星子紅蔥、東陂臘味、豐陽(yáng)牛肉干、西江紫心番薯、瑤安冬筍冬菇等。

5、參加完連州的節(jié)日，作為連州人你有什么感受？

6、了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日傳統(tǒng)，看到這么多有趣的節(jié)日傳統(tǒng)，同學(xué)們一定很開(kāi)心，作為一名中國(guó)人你有什么感想？ 相關(guān)資料

傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)

重陽(yáng)正值深秋，暑氣漸消，天高氣爽，秋風(fēng)徐徐，正是登高遠(yuǎn)望的好時(shí)光。自古以來(lái)，在我國(guó)許多地區(qū)，每到重陽(yáng)節(jié)，無(wú)論男女老少，都會(huì)在頭上、帽子上插上菊花，拎著盛滿茱萸的袋子，成群結(jié)隊(duì)地登臨高處，盡情玩賞。那么，為什么要在重陽(yáng)節(jié)插茱萸呢？ 茱萸是一種常綠小喬木，又名“越椒”或“艾子”。這種植物有濃烈的香味，它具有的那些驅(qū)蟲(chóng)、除濕、逐風(fēng)邪、治寒熱等功能，對(duì)人們的身心健康大有益處。專家說(shuō)，重陽(yáng)節(jié)佩戴茱萸的習(xí)俗在唐代已很盛行，人們認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以消災(zāi)避難，因此，重陽(yáng)節(jié)又被稱為“茱萸節(jié)”。

我國(guó)少數(shù)民族節(jié)日 那達(dá)慕：

蒙古語(yǔ)是“娛樂(lè)”或“歡聚”的意思，這是蒙古族傳統(tǒng)的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)。一般每年的七八月份舉行，是草原人民慶祝豐收的歡樂(lè)節(jié)日。有文藝體育表演、物資交流等內(nèi)容。

潑水節(jié)：

是傣族人民古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是傣歷新年。潑水節(jié)期間，還要賽龍舟、跳孔雀舞，到了夜晚，燃放五顏六色的煙花，大家圍著熊熊的篝火，載歌載舞，盡情歡笑。

蘆笙節(jié)：

在苗家，每年都要舉行盛大的蘆笙節(jié)。節(jié)日里，苗族人民盛裝前往，各苗寨蘆笙好手云集蘆笙坡，平時(shí)寂靜的青山翠谷，頓時(shí)匯成蘆笙歌舞的海洋，滿山遍野，一望無(wú)際。

雪頓節(jié)：

雪頓節(jié)，按藏語(yǔ)解釋就是吃酸奶的日子，是西藏歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一，一般在藏歷的6月舉行。有精彩的賽牦牛和馬術(shù)表演等。

火把節(jié)：

是彝族、白族、納西族等火把節(jié)民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演等。

第五篇：快樂(lè)的節(jié)日教案

快樂(lè)的節(jié)日

課前準(zhǔn)備歌曲：《快樂(lè)的節(jié)日》

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

師：同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。你們知道有哪些節(jié)日嗎？(學(xué)生回答)

哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

對(duì)，“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂(lè)的節(jié)日，（板書(shū)：快樂(lè)的節(jié)日），說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么讀這題目。（齊讀課題，讀出快樂(lè)）。誰(shuí)能用“快樂(lè)的節(jié)日”說(shuō)一句話？

今天讓我們一起來(lái)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。（展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫(huà)面）你們看，老師和學(xué)生一起，唱啊跳啊，一起度過(guò)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。

二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字

1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師給大家準(zhǔn)備了一首小詩(shī)，把書(shū)翻到97頁(yè)！老師知道大家都很想讀，在讀之前，我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)過(guò)的課文都按自然段來(lái)分，那么誰(shuí)知道詩(shī)歌是按什么來(lái)分？（生答“節(jié)”），那么誰(shuí)知道這首詩(shī)歌有幾小節(jié)（生答四小節(jié)）。第一小節(jié)從哪里到哪里（生答）第二小節(jié)呢？第三小節(jié)呢？（生答）這首詩(shī)歌總共有四小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)

咱們先來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)。（大屏幕出示第一節(jié)）大家先自己讀一讀。（強(qiáng) 調(diào)“吹”結(jié)構(gòu)，說(shuō)口字旁的字）讀完要回答我的問(wèn)題：這一節(jié)寫(xiě)了哪

些景物？（生答小鳥(niǎo)、風(fēng)兒、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）（并且投影出示，學(xué)生邊說(shuō)老師點(diǎn)擊出示）說(shuō)：“在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，我們戴著（鮮艷的紅領(lǐng)巾）穿著（美麗的衣裳），去哪了呢？（來(lái)到花園里，來(lái)到草地上）準(zhǔn)備干什么呢？（學(xué)生發(fā)揮想象）在兒童節(jié)這天可以參加各種各樣的活動(dòng)，他們都高不高興呢？（高興）你怎么知道的，從第一節(jié)那句話可以知道？（像朵朵花兒開(kāi)放）那讓我們也帶著快樂(lè)的情緒齊讀、分組讀第一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)

我們穿著漂亮的衣服，走在花園里，走在草地上，看到了什么，聽(tīng)到了什么呢？老師來(lái)讀第二節(jié)，你們來(lái)找答案。（出示第二節(jié)）（看到了花兒點(diǎn)頭、小溪流淌、聽(tīng)到了他們?cè)诔?，在向我們祝賀）（出示“祝賀”）祝賀是什么意思？為什么要祝賀我們？為什么要為我們歌唱（因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日）。今天是六一兒童節(jié)，我們可高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話。那么他們說(shuō)些什么呢？（集體來(lái)讀）為什么說(shuō)有我們就更加美麗？（生自由回答）大家想象一下，花園里草地上到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺(jué)？風(fēng)景本來(lái)就很美，有了可愛(ài)的我們，世界就更加美麗。為什么說(shuō)有我們就充滿希望？這個(gè)怎么理解？（我們國(guó)家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是我們要更加強(qiáng)大，還有很多很多事情沒(méi)有做完，那么就需要我們少先隊(duì)員去做，長(zhǎng)大后我們就可以為國(guó)家做很多很多事情，國(guó)家把建設(shè)祖國(guó)這個(gè)任務(wù)交給了我們，我們要讓祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，所以說(shuō)，有我們就充滿希望）花兒和小溪都

在稱贊我們，我們高不高興？我們自豪不自豪？在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)該是很驕傲很自豪的語(yǔ)氣，男生試一下（男生齊讀）女生有沒(méi)有信心（女生齊讀）。下面我請(qǐng)幾位同學(xué)讀一下第二節(jié)，看誰(shuí)能讀出快樂(lè)和自豪的感情。（指名讀）（分組讀）（齊讀）

3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

我們?nèi)绱说目鞓?lè)，是誰(shuí)給予我們的？（祖國(guó)）（出示第三節(jié)）所以我們要感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由的成長(zhǎng)。我們要用我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)祖國(guó)，我們應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)能用課文當(dāng)中的句子來(lái)回答？（指名：等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢的向著天空飛翔，飛向我們的理想。）大家同意他的答案嗎？那就一起大聲讀一遍。（羽，板畫(huà)，象形）（豐滿，解釋詞義，強(qiáng)調(diào)豐，組詞）（勇敢，強(qiáng)調(diào)詞義，造句說(shuō)話）（理想，說(shuō)說(shuō)大家的理想，你又想怎么實(shí)現(xiàn)）聽(tīng)了大家的理想，老師很高興，我可想和大家一起讀讀。我能讀出快樂(lè)、自信的語(yǔ)氣，你能嗎？那我們一起讀讀吧。今天大家朗讀的很棒，把四個(gè)小節(jié)連起來(lái)能不能讀，試一試。注意要讀出快樂(lè)的心情。（翻書(shū)齊讀）下面咱們來(lái)分組賽讀。

三、總結(jié)升華

大家讀的這么好，老師也感覺(jué)到大家心里的快樂(lè)，那我想問(wèn)今天我們能過(guò)上快樂(lè)幸福的生活，你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們的呢？（學(xué)生回答）對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。但是在世界很多很多地方，有很多孩子沒(méi)有我們這么幸運(yùn)，他們現(xiàn)在還在經(jīng)受著種種磨難，剛剛過(guò)去的地震讓很多孩子失去了家園，他們沒(méi)有了教室，沒(méi)有

了書(shū)包，只能在一間帳篷里上課，在操場(chǎng)上睡覺(jué)，盡管這樣他們還是很刻苦地學(xué)習(xí)，還有云南的小朋友們，在我們每天喝著純凈水的時(shí)候，他們卻為了一桶水要走十幾里山路，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，學(xué)更多知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)答祖國(guó)媽媽，能不能做到？（能）看到你們這么有信心，老師送給大家一首歌，歌名也叫《快樂(lè)的節(jié)日》，大家一起來(lái)唱吧。（播放歌曲視頻，學(xué)生跟唱）好，今天的課就上到這里，下課！