第一篇：《快樂的節(jié)日》教案

《快樂的節(jié)日》教案

教材分析：

本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞，詩歌內(nèi)容貼近兒童生活，語言生動(dòng)形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運(yùn)用比喻和擬人的手法，反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情，表達(dá)了他們長大后決心報(bào)效祖國的志向。全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場(chǎng)面之樂，貫穿全詩，生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞意思，聯(lián)系說話。

2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)愛國情操，學(xué)會(huì)愛祖國。

一、解題

導(dǎo)入：師：同學(xué)們，世界上有許多節(jié)日，你知道哪個(gè)節(jié)日是屬于我們小朋友的嗎？ 生：六一兒童節(jié)

師：對(duì)，就是六一兒童節(jié)（板書：六一），今天讓我們和課文中的小朋友一起度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！小手書空，跟老師一起寫題目，（板書《快樂的節(jié)日》）注意“快樂”的“快”，是豎心旁，要先寫兩點(diǎn)再寫中間的豎。好，讀題！

二、復(fù)習(xí)生字

1、出示詞組 師：有幾個(gè)生字寶寶和它們的好朋友也要和大家一起度過這快樂的節(jié)日

小黑板出示：鮮艷的紅領(lǐng)巾

快樂地流淌

美麗的衣裳

自由地成長 親愛的祖國

勇敢的飛翔

師：老師要請(qǐng)做的最端正的一組同學(xué)站起來開火車讀，請(qǐng)你們這一小組站起來吧！

評(píng)：你們這列小火車開得又好又快！請(qǐng)坐

2、換詞 師：老師現(xiàn)在要增加難度了，你還能給“衣裳”找到其他好朋友嗎？

評(píng)：噢，“漂亮的衣裳”，你的同桌的衣裳很漂亮，你是一個(gè)留心觀察的孩子！

3、說話 師：找朋友看來難不倒大家，那誰能用上面的詞組說句話呢？

評(píng)：你的句子真流暢

三、整體感知

1、文中的小朋友在干什么

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首兒歌有4個(gè)小節(jié)，下面我請(qǐng)四位同學(xué)為大家朗讀一下課文，其他同學(xué)邊聽邊想，課文中的小朋友心情怎么樣？ 評(píng)：這四位同學(xué)的聲音真洪亮啊!課文中的小朋友心情怎么樣??？ 生：我感覺文中的小朋友特別高興，快樂！

四、講第一小節(jié)

1、文中的小朋友在干什么？

師：是呀，在這個(gè)快樂的節(jié)日里，我也特別想個(gè)大家讀讀自己喜歡的小計(jì)，請(qǐng)看第一小節(jié)，同學(xué)們邊聽邊想：文中的小朋友在干什么？

生：他們來到花園里、草地上慶祝自己的節(jié)日，他們一定非?？鞓罚。ò鍟寒嬓∨笥?師：你能用這種快樂的感覺讀一讀這小節(jié)嗎？自己練練吧！

誰愿意為大家展示一下

2、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)快樂

評(píng)：你讀的很流暢，但是我沒有感覺到快樂，你可以想一想什么時(shí)候最快樂 生：我過生日時(shí)，小朋友都來我家，給我唱生日歌，送我很多禮物時(shí)，我最快樂

3、指導(dǎo)朗讀

師：還有誰想說說？這么多??！那快帶著你的快樂，把這一小節(jié)讀給同桌聽聽吧！評(píng)：看高碩讀得多開心啊，站起來，想大家展示一下吧！還有誰想來讀一讀？ 評(píng)：你今天的進(jìn)步真大，老師感到特別高興！

五、自學(xué)2、3、4小節(jié)

1、練讀

師：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，我們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到花園里、草地上，參加各種各樣的慶?；顒?dòng)，我們真快樂??！那么，2、3、4小節(jié)中你最喜歡哪個(gè)小節(jié)，帶著快餓了的心情再讀讀吧！

2、展示

師：哪位同學(xué)想站起來和大家分享一下？其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，一會(huì)兒找聽的最認(rèn)真的同學(xué)站起來點(diǎn)評(píng)

生評(píng)：聽完他讀的，我感覺很快樂！

師：你點(diǎn)評(píng)的真好，我們女生也來讀一讀吧！誰還想讀一下別的小節(jié)？

我要請(qǐng)剛才聽的最認(rèn)真的兩小組讀

3、背誦

師：同學(xué)們讀得真棒，你們有信心在兩分鐘內(nèi)把整首兒歌背下來嗎？ 生：有 師：好，誰背下來，我就送給他一件禮物！

4、唱歌

師：誰愿意給大家展示一下？還有誰想得到老師的禮物？這么多人?。‰y道你們都背下來了？真了不起，我很高興把這件禮物送給大家！讓我們跟著音樂一起把這首快樂的兒歌唱出來吧?。ǚ乓魳贰犊鞓返墓?jié)日》，唱歌）

六、點(diǎn)明主題

師：同學(xué)們，世界上還有別的國家的小朋友每天吃不飽，穿不暖！而我們國家的小朋友卻能每天享受幸福的生活，享受快樂的節(jié)日，我們最應(yīng)該感謝誰？ 生：我們的祖國（板書：祖國）

師：對(duì)，就是因?yàn)槲覀儚?qiáng)大的祖國，我們才能過上這么快樂的節(jié)日，我們一定要愛我們的祖國（板書：愛心），只有我們愛自己的國家，祖國才能更強(qiáng)大！

學(xué)完全文，我們感覺生活是多么甜蜜，我們是多么幸福，這次讓我們一起把課文從頭到尾讀一遍吧！

七、拓展練習(xí)

師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)馬上就要到了，誰來說說你準(zhǔn)備怎樣慶祝自己在小學(xué)階段的第一個(gè)兒童節(jié)？

生：我準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園，看長頸鹿！

師：你的兒童節(jié)真有趣呀！你們能用下面的幾句話，告訴大家你的快樂計(jì)劃嗎？ 小黑板：我們像春天一樣，來到---------------，（哪兒）---------------------。（干什么）

八、指導(dǎo)書寫“快樂”

師：我好像看到大家過六一兒童節(jié)時(shí)快樂的樣子，下面我們就來學(xué)寫“快樂”兩個(gè)字吧！先觀察字卡，然后說說你的發(fā)現(xiàn)（板書：田字格中的“快樂”）

九、小結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，然我們?cè)诳鞓返囊魳分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！（播放：《快樂的節(jié)日》）

第二篇：快樂的節(jié)日教案

快樂的節(jié)日

課前準(zhǔn)備歌曲：《快樂的節(jié)日》

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

師：同學(xué)們，我們中國有很多很多的節(jié)日。你們知道有哪些節(jié)日嗎？(學(xué)生回答)

哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

對(duì)，“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，（板書：快樂的節(jié)日），說說你會(huì)怎么讀這題目。（齊讀課題，讀出快樂）。誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話？

今天讓我們一起來過這個(gè)快樂的節(jié)日。（展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面）你們看，老師和學(xué)生一起，唱啊跳啊，一起度過快樂的六一兒童節(jié)。

二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字

1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師給大家準(zhǔn)備了一首小詩，把書翻到97頁！老師知道大家都很想讀，在讀之前，我先問一個(gè)問題：我們學(xué)過的課文都按自然段來分，那么誰知道詩歌是按什么來分？（生答“節(jié)”），那么誰知道這首詩歌有幾小節(jié)（生答四小節(jié)）。第一小節(jié)從哪里到哪里（生答）第二小節(jié)呢？第三小節(jié)呢？（生答）這首詩歌總共有四小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)

咱們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)。（大屏幕出示第一節(jié)）大家先自己讀一讀。（強(qiáng) 調(diào)“吹”結(jié)構(gòu)，說口字旁的字）讀完要回答我的問題：這一節(jié)寫了哪

些景物？（生答小鳥、風(fēng)兒、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）（并且投影出示，學(xué)生邊說老師點(diǎn)擊出示）說：“在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，我們戴著（鮮艷的紅領(lǐng)巾）穿著（美麗的衣裳），去哪了呢？（來到花園里，來到草地上）準(zhǔn)備干什么呢？（學(xué)生發(fā)揮想象）在兒童節(jié)這天可以參加各種各樣的活動(dòng)，他們都高不高興呢？（高興）你怎么知道的，從第一節(jié)那句話可以知道？（像朵朵花兒開放）那讓我們也帶著快樂的情緒齊讀、分組讀第一節(jié)。

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)

我們穿著漂亮的衣服，走在花園里，走在草地上，看到了什么，聽到了什么呢？老師來讀第二節(jié)，你們來找答案。（出示第二節(jié)）（看到了花兒點(diǎn)頭、小溪流淌、聽到了他們?cè)诔?，在向我們祝賀）（出示“祝賀”）祝賀是什么意思？為什么要祝賀我們？為什么要為我們歌唱（因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日）。今天是六一兒童節(jié)，我們可高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。那么他們說些什么呢？（集體來讀）為什么說有我們就更加美麗？（生自由回答）大家想象一下，花園里草地上到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？風(fēng)景本來就很美，有了可愛的我們，世界就更加美麗。為什么說有我們就充滿希望？這個(gè)怎么理解？（我們國家已經(jīng)很強(qiáng)大了，但是我們要更加強(qiáng)大，還有很多很多事情沒有做完，那么就需要我們少先隊(duì)員去做，長大后我們就可以為國家做很多很多事情，國家把建設(shè)祖國這個(gè)任務(wù)交給了我們，我們要讓祖國越來越富強(qiáng)，所以說，有我們就充滿希望）花兒和小溪都

在稱贊我們，我們高不高興？我們自豪不自豪？在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)該是很驕傲很自豪的語氣，男生試一下（男生齊讀）女生有沒有信心（女生齊讀）。下面我請(qǐng)幾位同學(xué)讀一下第二節(jié)，看誰能讀出快樂和自豪的感情。（指名讀）（分組讀）（齊讀）

3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

我們?nèi)绱说目鞓?，是誰給予我們的？（祖國）（出示第三節(jié)）所以我們要感謝親愛的祖國，讓我們自由的成長。我們要用我們的行動(dòng)來回報(bào)祖國，我們應(yīng)該怎么做呢？誰能用課文當(dāng)中的句子來回答？（指名：等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢的向著天空飛翔，飛向我們的理想。）大家同意他的答案嗎？那就一起大聲讀一遍。（羽，板畫，象形）（豐滿，解釋詞義，強(qiáng)調(diào)豐，組詞）（勇敢，強(qiáng)調(diào)詞義，造句說話）（理想，說說大家的理想，你又想怎么實(shí)現(xiàn)）聽了大家的理想，老師很高興，我可想和大家一起讀讀。我能讀出快樂、自信的語氣，你能嗎？那我們一起讀讀吧。今天大家朗讀的很棒，把四個(gè)小節(jié)連起來能不能讀，試一試。注意要讀出快樂的心情。（翻書齊讀）下面咱們來分組賽讀。

三、總結(jié)升華

大家讀的這么好，老師也感覺到大家心里的快樂，那我想問今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？（學(xué)生回答）對(duì)，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。但是在世界很多很多地方，有很多孩子沒有我們這么幸運(yùn)，他們現(xiàn)在還在經(jīng)受著種種磨難，剛剛過去的地震讓很多孩子失去了家園，他們沒有了教室，沒有

了書包，只能在一間帳篷里上課，在操場(chǎng)上睡覺，盡管這樣他們還是很刻苦地學(xué)習(xí)，還有云南的小朋友們，在我們每天喝著純凈水的時(shí)候，他們卻為了一桶水要走十幾里山路，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，學(xué)更多知識(shí)，長大后報(bào)答祖國媽媽，能不能做到？（能）看到你們這么有信心，老師送給大家一首歌，歌名也叫《快樂的節(jié)日》，大家一起來唱吧。（播放歌曲視頻，學(xué)生跟唱）好，今天的課就上到這里，下課！

第三篇：快樂的節(jié)日教案

課型：精講課 教學(xué)分析

詩歌以“快樂”穿全詩。在“快樂”中反映祖國的美好，表達(dá)兒童的心情和遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3.感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)讀本課生字。會(huì)寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備 1.生字卡片。

2.教學(xué)掛圖（投影、幻燈）

教學(xué)方法：情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)讀本課生字。會(huì)寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備

生字卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《快樂的節(jié)日》（或放錄像）

2.邊聽邊想：六一節(jié)孩子們是怎樣過的，他們的心情是怎樣的，他們過得這么愉快呢？我們來學(xué)習(xí)課文，從中找答案。

二、自由讀課文 1.讀詩，畫出生字。2.略了解詩意。

第一節(jié)寫我們?cè)诮加螘r(shí)看到的景物。第二節(jié)寫我們?cè)诮加螘r(shí)聽到的聲音。第三節(jié)寫我們?yōu)槲磥淼睦硐攵鞓贰?/p>

第四節(jié)寫我們用唱歌跳舞來慶?？鞓返墓?jié)日。

三、學(xué)習(xí)生字 1.出示生字卡片認(rèn)讀。

（1）說說自己是怎樣識(shí)記這些字的。（2）老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。分解部件識(shí)字：賀（加＋貝）、艷（豐＋色）、康（廣＋隸）、祝（礻＋兄）、?。ㄘ椋ǎ?。

形近字比較識(shí)字：巾—中、賀—貨。積累詞語識(shí)字：健康、祝賀、鮮艷。

（3）不易讀準(zhǔn)的字：祝、裳（翹舌音）康、裳（后鼻音）（4）自由讀，開火車讀。（5）讀帶生字的句子（測(cè)讀）。2.出示會(huì)寫的字生字卡片。紅領(lǐng)巾勇敢感謝鮮艷祝員啦（1）用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)字。（2）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)真觀察。（3）指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)

“敢”的第一筆是“┐”?！白！钡牟渴资恰办辍?。

“謝”是左中右結(jié)構(gòu)，中間“身”撇不超出豎?！坝隆鄙稀梆毕隆傲Α?/p>

（4）學(xué)生書寫，師巡視，指導(dǎo)。

四、正確、流利地讀詩歌（要求讀正確）

五、作業(yè)

抄寫生字詞。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2.讀懂詩歌，感受自己生活的快樂和幸福。教學(xué)重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)

讀懂詩歌，感受自己生活的快樂和幸福。教具準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖課件。教學(xué)教程

一、復(fù)習(xí)

1.出示生字卡片抽讀。2.出示詩歌朗讀。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1.自由讀詩，講講不理解的詞語。鮮艷：指花的顏色多而且美。衣裳：衣服。祝賀：慶祝。2.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（看圖，或課件）（1）在快樂的節(jié)日里，我們來到了哪里？（花園、草地）

（2）第一句“小鳥”、“帶路”、“風(fēng)”、“撫摩”、“花園”、“草地”把我們帶入什么樣的情境中。（歡樂、幸福）

（3）看到了什么？（花兒開放、草狼綠油油、小鳥、鮮艷的紅領(lǐng)巾、美麗的衣裳）

（4）從“鮮艷”、“美麗”、“像朵朵花兒開放”說明我們生活得怎樣？（幸福、美好）（5）我們的心情怎么樣？（激動(dòng)、快樂）

（6）請(qǐng)大家一起帶著激動(dòng)、快樂的心情來讀一讀第一節(jié)詩。小結(jié)：這一節(jié)抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時(shí)愉快心情，說明他們生活非常幸福。3.學(xué)習(xí)第二節(jié)。

（1）自由讀第二節(jié)后，用第一節(jié)詩這一節(jié)詩。

（2）我們?cè)谶@兒聽到了什么？（白楊樹嘩嘩響，小鳥歌唱）（3）我們的心情怎么樣？

（4）帶著這種心情自由練習(xí)讀詩。4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。自由讀后想。

（1）我們?yōu)槭裁匆兄x親愛的祖國？

（因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義祖國的懷抱里。沒有社會(huì)主義祖國就沒有少年兒童的幸福生活。）

（2）黨和祖國這么關(guān)懷我們，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

a.“等身上的羽毛長得豐滿“是說練好了建設(shè)祖國的本領(lǐng)。b.“天空“指祖國需要的地方。c.“飛翔”指為祖國貢獻(xiàn)力量。

（3）小結(jié)：說明“我們”幸福成長的原因，表達(dá)了“我們”感激之情和崇高理想。朗讀時(shí)，要感悟出“紅領(lǐng)巾”的幸福與感激之情。5.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

（1）自由讀詩第四節(jié)，說說怎樣讀好這一節(jié)詩。（2）“時(shí)光”指什么？（“六一”兒童節(jié)）

（3）想想：“唱啊”想唱什么歌？“跳啊”想跳什么舞？

（注意“跳啊，跳啊，跳啊”朗讀時(shí)應(yīng)是歡快、跳躍的節(jié)奏，“唱啊，唱啊，唱啊”應(yīng)聲調(diào)激昂）

（4）試著讀一讀。

小結(jié)：“我們”歡度節(jié)日的歡樂心情。

三、有感情地讀全詩

四、總結(jié)全文 1.讀全首詩。

2.詩歌為什么以“快樂的節(jié)日”為題目？

（詩歌以“快樂”貫穿全詩，在“快樂”中反映祖國的美好，表達(dá)兒童的心情和遠(yuǎn)大的理想。）

3.“六一”兒童節(jié)，你們?cè)鯓舆^的？

五、背誦詩歌

六、作業(yè) 背誦詩歌。教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)生字3個(gè),會(huì)寫8個(gè)字.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,掌握根據(jù)上下文識(shí)字的方法.2.正確流利地讀課文,體會(huì)節(jié)日的快樂,培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度,形成朝氣蓬勃的精神面貌.3.感悟擬人句的表達(dá)效果,練習(xí)說寫擬人句.4.背誦課文.教學(xué)建議: 這首詩歌是同名歌曲的歌詞,可以從歌曲入手,采用自主探究的學(xué)習(xí)方法,與音樂學(xué)科結(jié)合在一起,在學(xué)唱歌曲的過程中體驗(yàn)快樂.可以讓學(xué)生試讀課文,在試讀的基礎(chǔ)上老師范讀,讓學(xué)生對(duì)照自己是否讀準(zhǔn)了字音,從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和能力.對(duì)生字的教學(xué),可以借助文后的生字條,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和同位互幫互學(xué),老師檢查.本課生字學(xué)生在平時(shí)的閱讀中早就會(huì)認(rèn)了.要求會(huì)寫的字可以先讓學(xué)生在桌子上書空，再把書寫筆順不訓(xùn)練的字提出來大家共同解決。重點(diǎn)指導(dǎo):裳、嘩、姨。

“裳”在書寫的時(shí)候要注意字的占格，可以先觀察字的占格然后在練寫?！皣W”要求同學(xué)們注意是上下結(jié)構(gòu)的字?！耙獭币笸瑢W(xué)們注意“夷”的書寫。

這是一首唱了近五十年的歌，從新中國建立的喜悅，唱到社會(huì)主義新生活，唱到改革開放的新時(shí)代，因?yàn)樗鼈鬟_(dá)了時(shí)代的脈博和氣息，又切合兒童樂觀向上的精神面貌，快樂來自童年本身，來自成長進(jìn)步在教學(xué)時(shí)可以和音樂課結(jié)合，在閱讀中充分體會(huì)快樂。拓展習(xí)題：

一、寫出帶有下列偏旁的字。口：＿＿＿＿＿＿目：＿＿＿＿＿＿ 扌：＿＿＿＿＿＿

二、填上合適的詞語。（）（）（）（）快樂的鮮艷的美麗的地開放（）（）（）（）

三、照樣子說一說。例：小鳥在前面帶路。花兒向我們點(diǎn)頭。小草向我們＿＿＿。小樹向我們＿＿＿。太陽＿＿＿＿＿＿＿。精品教案： 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.背誦課文。2.感悟擬句，練習(xí)學(xué)說擬人句。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂伴奏《快樂的節(jié)日》，歌曲《快樂的節(jié)日》 快樂的節(jié)日

（一）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1.談話：孩子們，我們中國的節(jié)日很多，你們知道有哪些節(jié)日嗎？（生答）2.你們誰知道哪個(gè)節(jié)日是恪屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（生答）3.師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國小朋友都會(huì)以快樂、自豪的心情、以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。4.播放多媒體課件展現(xiàn)各國小朋友歡度節(jié)日的情景。

5.今天我們也一起來過這個(gè)快樂的節(jié)日好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）

二、初讀課文，隨文識(shí)字。

1.自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。2.學(xué)生自讀課文。

3.老師范讀，學(xué)生可以聽準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。4.學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字。5.同位之間互相教認(rèn)生字。

6.課件出示本課生字，檢查認(rèn)字情況。7.指名讀課文，師生評(píng)價(jià)讀課文的情況。

三、品讀課文，領(lǐng)悟情感。

1.選擇自己喜歡的小節(jié)來讀。大屏幕出示自學(xué)要求： ⑴你能大聲有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？ ⑵從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能找出好的詞語嗎？ 2.學(xué)生自學(xué)喜歡的小節(jié)。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：

⑴第一小節(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽，說說你為什么喜歡？ Ⅱ理解比喻句，并做相應(yīng)練習(xí)。Ⅲ指名讀，并指導(dǎo)有感情的朗讀。

⑵第二小節(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語讀給大家聽，說說你為什么喜歡？Ⅱ理解“世界上有我們就更美麗”這句話的含義。Ⅲ滲透情感：長大后你會(huì)為世界、為地球做些什么？

Ⅲ指名讀，并指導(dǎo)有感情的朗讀。⑶學(xué)習(xí)第三節(jié)。

四、學(xué)唱詩文，體會(huì)快樂，升華情感。

1.孩子們課文都讀的很有感情，讓我們一起來聽聽這首詩歌的演唱好嗎？（出示課文，放映歌曲）

2.學(xué)生一邊聽，一邊小聲地跟唱。

3.除了歌聲，你們還有沒有其它的方式來表達(dá)快樂？

4.你們這么快樂，有沒有想到是誰送給我們這快樂的節(jié)日呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育）

五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。

1.看著課文后面的生字，用小手在桌子上寫一下生字的筆順，把不會(huì)的提出來共同解決。2.擴(kuò)詞練習(xí)。

六、作業(yè)

把課文快樂地讀給大家聽?？鞓返墓?jié)日

（二）一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景。

播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。多么歡快的歌曲呀！你們喜歡嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

二、初讀課文，感知課文，自主識(shí)字。

1.讀課題質(zhì)疑：①快樂的節(jié)日指的是哪個(gè)節(jié)日？②為什么說這個(gè)節(jié)日是快樂的？ 2.學(xué)生讀課文邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字。3.檢查讀課文情況，解決第一個(gè)問題。4.用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)生字。5.同位之間互幫互學(xué)。

6.投影出示本課生字、詞檢查鞏固和。

三、細(xì)讀課文，品味快樂。

1.指名讀課文，同學(xué)互評(píng)，糾正字音。2.指導(dǎo)學(xué)生開展朗讀競(jìng)賽。（分小組）3.自讀課文，勾畫語句。

用你喜歡的符號(hào)畫出體現(xiàn)快樂的詞語或句子。4.小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

5.組織學(xué)生在全班表達(dá)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。①結(jié)合投影認(rèn)識(shí)擬人句，并做相應(yīng)的練習(xí)。②結(jié)合第一小節(jié)認(rèn)識(shí)比喻句。③積累“的”的詞語。作相應(yīng)的練習(xí)。④體驗(yàn)快樂有感情地朗讀課文。

四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂。1.引導(dǎo)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱這首歌。2.自編動(dòng)作，邊唱邊跳，體驗(yàn)快樂。

五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

1.自己觀察分析字形，提出難點(diǎn)字，師生共同解決。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“裳、叔、姨”的書寫。

六、升華情感：

今天這節(jié)課我們一起感受到了節(jié)日的快樂，愿你們每天都象小鳥一樣快樂成長！

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“吹、?！钡?4個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握“吹、?！钡?4個(gè)生字。

2、會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。

三、教學(xué)過程：

（一）、歌曲導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師帶來了一首歌曲和一些圖片，你們知道圖片的小朋友正在過什么節(jié)日嗎？這首歌曲叫什么名字呢？

2、學(xué)生匯報(bào)。過渡：是呀！“六一兒童節(jié)”的卻是一個(gè)快樂的節(jié)日。板書：《快樂的節(jié)日》過渡：今天，我們就一起去感受一下這快樂節(jié)日吧！

（二）、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、聽錄音范讀課文，注意聽清楚生字的讀音。

2、自主識(shí)字。A、出示帶拼音的詞語認(rèn)讀。（教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。）B、脫拼音讀詞語，并用詞語造句。過渡：同學(xué)們真棒！一下子就能記住生字的讀音，那你有用什么方法記住哪個(gè)字呢？

3、識(shí)記字形。

4、指導(dǎo)書寫。A、出示“我會(huì)寫”的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。B、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。C、練習(xí)書寫。

（三）、回歸課文，讀通課文。過渡：同學(xué)們的字寫得真整齊?，F(xiàn)在我們就把生字送回家，你能做到嗎？

1、讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、邊讀邊體會(huì)文中小朋友的喜悅。

（四）總結(jié)過渡：小朋友，我們的生活多么的快樂和幸福，讓我們帶著這快樂的心情走進(jìn)資料城，走進(jìn)這知識(shí)的海洋吧！

（五）拓展閱讀認(rèn)真閱讀以下的文章，看你讀懂什么？

（六）打?qū)懹?xùn)練

1、親愛的小朋友，六一兒童節(jié)快到了，你打算怎樣過呢？

2、照樣子寫詞語，并用你喜歡的詞語造句子。祝（祝愿）（祝賀）（祝福）第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文的內(nèi)容。

2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

2、感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。

三、教學(xué)過程（略）作業(yè)布置：

1、書寫生字。

2、背誦課文。板書設(shè)計(jì)：

25、快樂的節(jié)日 我們一起度過這快樂的時(shí)光

第四篇：快樂的節(jié)日教案

《快樂的節(jié)日》

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣；

3.感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生字；正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)方法：

講解法 討論法感受法 練習(xí)法

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

師：小朋友們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎?出示多媒體課件：歌曲《快樂的節(jié)日》。

師：你們知道這首歌名叫什么?對(duì)，快樂的節(jié)日。(師板書課題)這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。(全班齊讀)

師：我們中國有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日?(學(xué)生回答)

師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?(學(xué)生回答)對(duì)，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎?請(qǐng)翻開語文書107頁。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、小朋友們，這首歌詞寫得可美了，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎?老師請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎?(生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字)

2、檢查認(rèn)識(shí)生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。(課件出示帶拼音的生字詞)

3、(課件出示去掉拼音的生字詞)讓學(xué)生觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。(可以說說讀音也可以說說偏旁)

4、學(xué)生以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。

三、再讀課文，整體感知

1、剛才同學(xué)們都展示了自己的識(shí)字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽!

2、教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音：

師：丁丁讀的是什么呀?(學(xué)生回答)丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生回答)

師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手!

3、學(xué)生自由讀課文。

第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1（1）、感知生字。

出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。

你能給哪個(gè)生字找朋友？（老師這也找了些，一起來讀讀吧）（2）、識(shí)記生字。

說說哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

2、朗讀課文。

過渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，老師還想看看你們學(xué)課文的能力怎么樣。

三、學(xué)習(xí)詩歌，體會(huì)情感

分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂的心情。（1）、指名讀第一小節(jié)。（誰愿意來讀讀第一小節(jié)？）第一小節(jié)寫了哪些景物？請(qǐng)用“----”劃出來。（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）反饋，老師板書：小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳。

創(chuàng)設(shè)情境，理解：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色（非常優(yōu)美），少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個(gè)詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）

師指導(dǎo)理解比喻句，練習(xí)：大象的身子像

。小姑娘紅紅的臉蛋像。

---

像眼睛。

像

_。有感情地朗讀。（自由讀，師生合作讀）齊讀第一小節(jié)。

（2）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

過渡：這快樂你愿意跟誰一起分享？看看課文中又是怎么寫的？ 齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。）有感情地朗讀。

四、指導(dǎo)寫字

這節(jié)課我們還要寫好幾個(gè)字，有信心嗎？

1、看課后“我會(huì)寫”。讀一讀，按結(jié)構(gòu)給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結(jié)構(gòu)；“樂、老”是獨(dú)體字。）

2、指導(dǎo)書寫“樂、老”。

（這兩個(gè)字都要對(duì)準(zhǔn)豎中線寫，“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫?？匆豢矗鹤屑?xì)看老師寫。練一練：學(xué)生認(rèn)真書寫。（師巡視指導(dǎo)）

五、小結(jié)

師：快樂的時(shí)光總是過得特別快，讓我們下節(jié)課繼續(xù)分享這份快樂

第五篇：快樂的節(jié)日教案

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，揭題

板書:節(jié)日，齊讀。我們先來做一個(gè)猜節(jié)日的小游戲，請(qǐng)你看到數(shù)字說節(jié)日。

六月一日兒童節(jié)，是我們少年兒童自己的節(jié)日，在過這個(gè)節(jié)日時(shí)你的心情怎么樣？（很快樂）那就讓我們懷著快樂的心情走進(jìn)課堂，一起來學(xué)習(xí)25課課文《快樂的節(jié)日》吧！請(qǐng)大家跟著老師快樂地讀課題。（師引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的情緒。）

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

（一）自由讀文，初讀生字

小朋友們，這篇課文寫得可美了，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎？老師請(qǐng)大家大聲的自由地讀課文，遇到生字，借助拼音拼一拼，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通了。（生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字）

（二）小朋友們讀得真認(rèn)真，生字朋友已經(jīng)手拉手等著你們，想和你們做朋友了。誰來讀一讀。哪些生字很容易讀錯(cuò)，誰來提醒大家。仔細(xì)觀察藍(lán)色的兩個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（祖、祝）其他字誰有好辦法記住他們。

詞語朋友跑到短語里你會(huì)讀嗎？課文中的一些短語跑來了，你也能讀好嗎？你先自己試讀一遍。誰把藍(lán)色的生字來拼讀一遍，誰也有好辦法記住他們。（流淌）這兩個(gè)帶讀字我們一起拼讀一遍。指名讀短語，每人橫的兩個(gè)。一起讀讀出短語的意思來。老師先師范兩個(gè)。讀得真不錯(cuò)，短語要回課文中去了。我們來看課文。

（三）1、這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)？（四個(gè)）

2、四人分讀各小節(jié)。

師：我想請(qǐng)四位同學(xué)分別來讀這四個(gè)小節(jié)。

1、誰愿意再來讀第一小節(jié)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他哪個(gè)字沒讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特別好。

2、相機(jī)出示帶拼音字卡“吹”指名三位同學(xué)拼讀。再出示詞卡“吹著”分組讀。

3、齊讀

像春天一樣的你們快樂嗎？（師指板書）這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），那就隨著音樂快樂地一起讀第一小節(jié)吧！

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

過渡：小朋友們，在這快樂的節(jié)日里，還有誰在向我們祝賀呢？

1．誰來讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考：它們向我們祝賀，為我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？ 2．“它們”指誰？（花兒，小溪）真會(huì)讀書，聯(lián)系上面這段文字讀懂了“它們”。3．師生情境讀。

師：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說，女同學(xué)讀 女生：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。師：多自豪??！男同學(xué)讀

男生：它們好像在說，這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。師：多快樂??！

4．齊讀：多么快樂和自豪??！這真是一個(gè)（快樂的節(jié)日），就讓我們快樂而自豪地來讀吧！

（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)

過渡：同學(xué)們，在這快樂的節(jié)日里，我們?cè)摳兄x誰呢？又會(huì)有哪些想法呢？請(qǐng)大家在第三小節(jié)里找找答案。

1、指名讀：誰愿意讀第三小節(jié)？

2、開火車讀詞：在這一小節(jié)藏著本課的一個(gè)生字（羽）。

3、溯源圖示法，講解象形字“羽”

師：同學(xué)們，我們神奇的方塊字，起源于圖畫。同學(xué)們根據(jù)這幅圖片和甲骨文來猜猜看這是什么字？（出示兩片羽毛的圖片和“羽”的甲骨文體：）

師：對(duì)，它就是“羽”字?！坝稹笔窍笮巫郑駜善鹈B加在一起的形狀。跟老師一起讀：“羽”。再指名三位同學(xué)讀。

4、出示句子“我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想?！保?）讀句子：

（2）齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對(duì)祖國的感謝吧！

（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)

引讀：快樂的男孩女孩們，讓我們唱啊，(跳哇)，敬愛的（老師），親愛的（伙伴），我們一起度過這（快樂的時(shí)光）。學(xué)習(xí)生字度。

（五）合作讀全文

孩子們，讓我們隨著音樂再一次快樂地朗讀吧！第一組讀第一小節(jié)，第二組讀第二小節(jié)，第三組讀第三小節(jié)，最后全班齊讀第四小節(jié)，聽明白了嗎？

四、鞏固字詞

小朋友們，這些詞語寶寶都被你們的快樂感染了，迫不及待地要和大家交朋友，請(qǐng)大家大聲地讀出它們來。

吹著 祝賀 希望 祖國 自由 羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛 度過

五、寫生字

真棒！今天我們一起度過的時(shí)光很快樂，所以我想把這份快樂記錄下來，你們?cè)敢飧乙黄饐幔楷F(xiàn)在就讓我們一起來寫一寫“快樂”兩個(gè)字。

（一）指導(dǎo)寫“快”。

師：誰能說說寫“快”字要注意什么？

生1：“快”的豎心旁，第一筆是點(diǎn)，第二筆也是點(diǎn)……

師補(bǔ)充：這個(gè)長豎，不是這個(gè)字的最后一筆，所以要寫成垂露豎，不要寫成懸針豎。請(qǐng)同學(xué)們伸出手來看著大屏幕書空。（出示“快”的筆順）

（二）指導(dǎo)寫“樂”

師：仔細(xì)看老師寫“樂”字。第一筆是橫撇，不要寫成豎撇；第二筆是豎折，不是撇折；第三筆豎勾壓豎中線；最后對(duì)稱地寫兩個(gè)點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)從右向左行筆，第二個(gè)點(diǎn)從左向右行筆。請(qǐng)同學(xué)們伸出手來看著大屏幕書空。（出示“樂”的筆順）

（三）提醒寫字姿式

“眼距書本一尺，胸距桌緣一拳，手距筆尖一寸?！碧嵝褜W(xué)生端正坐姿，寫出美字。

（四）學(xué)生動(dòng)筆寫“快”、“樂”，老師巡視輔導(dǎo)

六、結(jié)課語

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們結(jié)合漢字學(xué)，快樂地學(xué)了十四個(gè)生字，快樂地讀了這篇優(yōu)美的課文，還一起寫了“快樂”這兩個(gè)字，最后老師要祝同學(xué)們：生活得快樂，學(xué)習(xí)得快樂，每天都是——（指課題）生：快樂的節(jié)日！

1君子成人之美，不成人之惡。2窮則獨(dú)善其身，富則達(dá)其天下。3貧賤只交不相忘，糟糠之妻不下堂。4英雄寶刀未老，壯士豪氣猶存。5天亦有情天亦老，月若無恨月常圓。

6問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。7身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。8書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。9天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。10三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

各位家長：明天上星期二的課,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆訋Ш妹佬g(shù)工具。

現(xiàn)在請(qǐng)趕快打開電視機(jī)和孩子一起收看湖南衛(wèi)視安全特別節(jié)目.(6點(diǎn)到6點(diǎn)半播出)下星期開始，一年級(jí)星期一的體育課有武術(shù)老師來指導(dǎo)，請(qǐng)家長每星期一給孩子穿運(yùn)動(dòng)裝。明天就要求孩子穿運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。還有每星期的寫話作文也請(qǐng)家長指導(dǎo)孩子完成。謝謝！

今天孩子要制作七巧板，請(qǐng)您幫助孩子一起完成，并剪開拼一拼，明天帶到學(xué)校。明天學(xué)校要愛心捐款，1到5元，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰?。美術(shù)工具也不要忘帶。謝謝！

孩子們寒假買的新書應(yīng)該看完了吧！請(qǐng)您為孩子挑兩本您孩子已經(jīng)看好了的、好看的書獻(xiàn)給一（2）班，當(dāng)班級(jí)藏書，大家可以互相借閱，也可以帶回家來看。如果孩子帶回家的書上蓋有“班級(jí)藏書”字樣，請(qǐng)讓孩子看完一定要帶回學(xué)校。謝謝！

昨天發(fā)的午餐收費(fèi)因校訓(xùn)通故障,讓大家不知道今天要交多少餐費(fèi),不好意思。今天我檢查了孩子們的寒假作業(yè)，但還是有部分不按要求完成，請(qǐng)?jiān)俅味酱僖幌隆傞_學(xué)，請(qǐng)家長嚴(yán)格要求孩子，良好的開端是成功的一半。謝謝！

快樂的寒假即將結(jié)束,你一定也在向往學(xué)校生活了。在開學(xué)之前請(qǐng)你收收心，查查作業(yè)，開學(xué)報(bào)到之際用你的認(rèn)真、努力換來得的成果，送給老師一份新年禮物。安全教育平臺(tái)上的寒假作業(yè)也請(qǐng)?jiān)诖笕说膸椭纶s快完成哦！老師也期盼著和你們相見。

這學(xué)期的期末檢測(cè)是模塊檢測(cè),語文分朗讀、寫字、背誦、看拼音寫詞語、閱讀、看圖寫話等，其中朗讀、讀詞語我們已經(jīng)檢測(cè)了。數(shù)學(xué)分口算、解決問題等。筆試檢測(cè)時(shí)間在2月4、5日。請(qǐng)家長們督促孩子認(rèn)真準(zhǔn)備。

今天的下午的數(shù)學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法檢測(cè), 王鈞杰、沈

濤、唐

順100分，李珈瑜、陳丁碩、李奕琪呂、王依諾、霍鑫陽98分，翁佳楠、徐翰宇、徐梓灝、高智楠97分，姚智杰、徐子涵、金

辰、章鈺琪、周思宇96分，表揚(yáng)他們，繼續(xù)努力！

因后天下午要舉行“迎元旦跳長繩比賽”，請(qǐng)孩子從明天開始穿輕便的鞋，服裝也要穿得輕松些，我們要訓(xùn)練。今天要孩子讀的“生字認(rèn)讀材料”請(qǐng)家長一定要讓孩子過關(guān)，這學(xué)期的生字都在這8篇文章里，期末朗讀測(cè)試也用這8篇文章，一定要讀出表情。謝謝！

下午好!我已授完上學(xué)期課程,請(qǐng)家長和孩子一起做安全教育平臺(tái)，從錢清鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)站右下角安全教育 進(jìn)入，帳號(hào)學(xué)生身份證號(hào)，密碼身份證后6位，最好在今天之前一定要完成。謝謝家長！

今天開始我們要學(xué)寫字了,請(qǐng)家長一定要督促孩子把筆鋒寫出來,寫得不好,請(qǐng)家長手把手教一教.謝謝!今天的拼音階段識(shí)字過關(guān),交上來的小朋友成績(jī)不錯(cuò)。李珈瑜100分，姚智杰、章鈺琪、呂如茜、王逍航、王鈞杰、周全、沈

濤7位只錯(cuò)一個(gè)98分，詹逸凱、霍鑫陽、李依霖錯(cuò)2個(gè)96分，表揚(yáng)他們，繼續(xù)努力！

今天我檢查了學(xué)生給生字加拼音的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有10位家長,給孩子簽了名,但沒有給孩子指出拼音錯(cuò)誤.我覺得家長不是很負(fù)責(zé)。這項(xiàng)作業(yè)很重要，因?yàn)槠匆綦y關(guān)已過，接下來就是識(shí)字這關(guān)，比拼音還要難。因?yàn)槲覀兠刻於加行碌淖忠J(rèn)，如果當(dāng)天不過，日積月累就成了差生了。我們老師和家長一定要配合。再次謝謝您的輔導(dǎo)和配合。

請(qǐng)讓孩子自己整理好書包,5枝鉛筆刨好了嗎,手指甲剪短了嗎?桌套小黃帽放在書包旁,明天不會(huì)忘了。

各位家長：晚上好!星期四班隊(duì)活動(dòng)課要舉行我是小能手折衣服、掛紅領(lǐng)巾比賽，請(qǐng)孩子們?cè)诩叶喽嗑毩?xí)，爭(zhēng)取獲勝。提醒服的小朋友不要忘了。謝謝！

明天到校后先在簽到表上簽名，再拿一張聽課評(píng)議表，評(píng)議表可以入隊(duì)儀式后填，也可以帶回家填，星期一交。

星期六學(xué)生要上課,上星期二的課。明天家長要到學(xué)校參加一年級(jí)學(xué)生半日開放活動(dòng)，要求早上8點(diǎn)前到學(xué)校，先在一（2）教室聽一節(jié)課，第二節(jié)課到操場(chǎng)參加學(xué)生的入隊(duì)儀式，第三節(jié)課到班級(jí)有班主任和家長交流。我們班級(jí)QQ群號(hào)碼是96462730，家長們可以加一下，互相交流。

因?qū)W籍管理網(wǎng)上要錄入學(xué)生是否獨(dú)生子女,請(qǐng)您在作業(yè)紙后面寫上您孩子是否獨(dú)生子女。是獨(dú)生子女就寫是獨(dú)生子女，不是就寫不是獨(dú)生子女，還有哥哥或其他。一定要正確。謝謝！

運(yùn)動(dòng)時(shí)身體動(dòng)作幅度大，不少人覺得穿純棉質(zhì)的衣服會(huì)更加舒適。然而棉質(zhì)衣服雖然吸汗性能好，但透氣性差，人體大量流汗后會(huì)感覺衣服濕漉漉地黏在身上，因此并不適宜運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著。正確的做法是選擇那些透氣性較好的服裝，如聚丙烯材質(zhì)的服裝。純棉的衣服吸汗效果雖好，但所吸的汗水并不能散發(fā)，從而造成濕透的內(nèi)衣黏附在皮膚上，使得皮膚逐漸變冷，難以保溫。冬季人們穿著純棉的衣服劇烈運(yùn)動(dòng)后反而更容易著涼，引發(fā)風(fēng)寒感冒、頭痛等癥狀。而類似聚丙烯

寒冬季節(jié)，堅(jiān)持室外鍛煉，能提高大腦皮層的興奮性，增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)體溫調(diào)節(jié)功能，使身體與寒冷的氣候環(huán)境取得平衡，適應(yīng)寒冷的刺激，有效地改善肌體抗寒能力。所以堅(jiān)持冬練的人，很少患貧血、感冒、扁桃體炎、氣管炎和肺炎等疾病。俗話說得好：“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)??；冬天懶一懶，多喝藥一碗?！?/p>

冬日鍛煉前，一定要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)。因?yàn)檫@時(shí)氣溫低，體表血管遇冷收縮，血流緩慢，肌肉的黏滯性增高，韌帶的彈性和關(guān)節(jié)的靈活性降低，極易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。準(zhǔn)備活動(dòng)可采用慢跑、擦面、浴鼻、拍打全身肌肉、活動(dòng)胳臂和下蹲等，尤其是冬泳下水前，一定要有充分的預(yù)備活動(dòng)，通過慢跑、全身按摩等方法，調(diào)動(dòng)肌體各部分的機(jī)能活動(dòng)，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和反應(yīng)能力。

鍛煉時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)由小到大，逐漸增加，尤其是跑步。不宜驟然間劇烈長跑，必須有一斷時(shí)間小跑，活動(dòng)肢體和關(guān)節(jié)，待肌體適應(yīng)后再加大運(yùn)動(dòng)量。通過鍛煉，感到全身有勁，輕松舒暢，精神旺盛，體力和腦力功能增強(qiáng)，食欲、睡眠良好，說明這段時(shí)間運(yùn)動(dòng)是恰當(dāng)?shù)?；倘若感到身體軟弱無力，提不起精神，疲乏不堪，食欲減，厭惡鍛煉，就要注意減少運(yùn)動(dòng)量，或改用另一種運(yùn)動(dòng)鍛煉方式。

運(yùn)動(dòng)換氣宜采取鼻吸口呼。因?yàn)楸乔火つび醒芎头置谝?，能?duì)吸進(jìn)來的空氣起加溫作用，鼻腔的鼻毛和鼻分泌物能阻擋空氣里的灰塵和細(xì)菌，對(duì)呼吸道起保護(hù)作用。隨著運(yùn)動(dòng)量的增大，只靠鼻吸氣感到憋氣時(shí)，可用口幫助吸氣，口宜半張，舌頭卷起，抵住上腭，讓空氣從牙縫中出入。

冬日運(yùn)動(dòng)是對(duì)付寒冷的積極措施，但應(yīng)注意，冬季是一年中的閉藏季節(jié)，人體的新陳代謝水平相對(duì)緩慢，陰精陽氣也都處于藏伏之中，所以運(yùn)動(dòng)鍛煉中要注意精神內(nèi)守，避免陰精陽氣外泄。具體方法是：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，待熱后脫去一些衣服，然后加大運(yùn)動(dòng)量；

二、不要過于劇烈運(yùn)動(dòng)，避免大汗淋漓；

二、鍛煉后，要及時(shí)擦干汗液，若內(nèi)衣已潮濕，應(yīng)盡快回到室內(nèi)換上干燥衣服。

對(duì)于堅(jiān)持冬季長跑的人，要特別注意冰雪，防止滑倒。遇冰封雪飄大霧天氣不可在室內(nèi)、涼臺(tái)或屋檐下原地跑步，既能收到養(yǎng)生效果，又能避免意外。這一辦法同樣適用于身居鬧市，無活動(dòng)場(chǎng)地的人采用。此外，大風(fēng)、大霧、大寒、冷高壓的早晨，低層空氣多受污染，在露天下鍛煉都是不適宜的。

冬季運(yùn)動(dòng)鍛煉，還應(yīng)注意保暖防凍。晨起室外氣溫低，宜多穿衣，待做好預(yù)備活動(dòng)，身體暖和，再脫去厚重的衣褲進(jìn)行鍛煉。鍛煉完以后則要及時(shí)穿好衣褲，注意保溫，尤其是冬泳后，宜立即用柔軟、干燥的浴巾迅速擦干全身，擦紅皮膚，穿衣保暖，避免寒邪入侵。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》上說，冬季3個(gè)月，宜早睡晚起，“必待日光”，所以鍛煉最好是在日出后。但由于工作時(shí)間限制，人們不可能都等到早晨七八點(diǎn)鐘日出后，可在六七點(diǎn)鐘進(jìn)行，但不宜在森林中鍛煉，因?yàn)榇藭r(shí) 的森林中還在大量散發(fā)二氧化碳。冬泳最好選在午飯后一小時(shí)進(jìn)行，因?yàn)榇藭r(shí)氣溫較高，濕度低，能使冬泳的人體溫散失慢些，堅(jiān)持鍛煉的時(shí)間長

冬季運(yùn)動(dòng)鍛煉，還應(yīng)注意保暖防凍。晨起室外氣溫低，宜多穿衣，待做好活動(dòng)，再脫去厚重的衣

褲進(jìn)行鍛煉。

隨著運(yùn)動(dòng)量的增大，只靠鼻吸氣感到憋氣時(shí)，可用口幫助吸氣，口宜半張，舌頭卷起，抵住上腭，讓空氣從牙縫中出入。七

七 彩