第一篇：蘇教版四年級上冊習作六教學設計

蘇教版四年級上冊習作六教學設計

一、游戲導入

1、師：發(fā)給學生紙分組寫人物、地點、事件，然后放入三個盒子中，游戲。

2、課件出示一些卡通人物。認識它們嗎？（指名說）這些人物中你最喜歡誰？為什么喜歡它呢？教師作適當評價。還有誰也喜歡這個人物？說說理由。

3、除了這些卡通人物，你還喜歡哪些卡通人物？為什么？

4、過渡：你們都喜歡這些卡通人物的故事？今天，我們不是說故事，而是發(fā)揮想象給他們編寫一個新故事。

二、指導過程

1、除了我們知道的發(fā)生在它們身上的故事，它們還會做些什么事情？指名說，引導學生最好用一句話來說。追問，你怎么想到編這個故事呢？用一兩句話說說。

2、下面我們來仔細地想象，這個故事開始時是怎樣的，接著又會發(fā)生什么 事，結果又會怎樣呢？想好了請記錄在表格上。師巡視指導。

3、組織交流，點撥指導。

4、小結：這樣這個故事基本上就編好了，那你想給故事起個什么樣的題目 呢？指名說。（教師小結命題的基本方法）

三、學生寫作

1、同學們剛才說得非常好，相信寫出來會更精彩！

2、學生寫作，教師巡視指導。

孫悟空參加奧運會

話說，唐僧師徒四人西天取完經(jīng)后，各自回到了各自的住處，其他人都隱居了，唯獨這個“多動癥”患者孫悟空閑不住，只在水簾洞里呆了半個月，就又出來閑逛了。（孫悟空就是閑不住的人，性格特點抓的非常好。）

說來也巧，他來到了北京，正好趕上第29屆奧運會召開。他溜達著來到“鳥巢”，看里面挺熱鬧，就打聽那是在干什么，又問什么是奧運會，才知道這是人間最盛大的體育比賽。他一聽可來勁了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要參加比賽，為中國隊爭光。（悟空也有報國之志。）

孫悟空來到報名處一口氣報名參加了三項比賽。他先參加了110米跨欄比賽，他聽說劉翔是上屆冠軍，心想這次一定要超過劉翔，刷新人間最高記錄。比賽開始了，悟空拼命地跑著，可是發(fā)現(xiàn)自己不用筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他喚出筋斗云藏在地下，裝著一幅奔跑的樣子，只用了1秒鐘就達到終點，他扭過頭時，所有的運動員還沒緩過神來呢。（不愧是齊天大圣啊，速度就是快。）可惜他好多次是從欄下鉆過去的，被裁判判做嚴重犯規(guī)，成績無效。

接下來，孫悟空又參加了跳水比賽。他以為跳水就像跳崖一樣，誰知還要有一些花樣動作。幸好他曾經(jīng)在東海跟著老龍王練習過“極限運動”，這點動作對他來說是“小菜”！孫悟空選了最高的跳臺和最難的動作，僅用五秒就把這個動作做了兩遍，入水時沒有一絲水花?！捌孥E呀！”評委禁不住扔掉筆大聲地為叫喊著，“中國人太偉大了！“（裁判的評價超過所有人的掌聲。）

悟空頓時神采飛揚，信心百倍。他覺得一枚金牌有點少，一個筋斗云又來到了籃球賽場。世界各國強隊正在進行著激烈的比賽，中國隊大比分領先。孫悟空躍躍欲試替補上場，觀眾們?yōu)橹徽?，大聲地為他加油助威?？上O悟空不知道比賽規(guī)則，拿到球后只知道抱球到處跑，還撞倒了好多運動員，裁判給了兩次警告，可他仍然我行我素。隊長姚明感覺孫悟空沒有一點兒團隊精神，無奈之下只好把他換下來。這時，悟空犯了猴急，硬是要跟姚明拼命，幸虧大家及時制止，才防止了這場“暴力事件”的發(fā)生。（天不怕地不怕的毛病又犯了，幸虧還顧及一點兒隊友的面子。）

這次運動會，悟空雖然拿到了一塊金牌，可籃球賽場上的事情讓他高興不起來，只好遺憾地返回花果山。

名偵探柯南之謊話連篇

今天，天氣寒冷，因為寒流昨天晚上8點就來到了東京。連厚厚的玻璃上，也變得很模糊。就在這時，偵探社的電話突然響了，原來是一座豪華別墅主人的價值超過100萬元的手機被盜了，想請柯南去破案，柯南答應了。

剛到別墅的時候，有三位秘書來了，他們分別是——藍貓、孫悟空、皮卡丘。他們都說自己是被冤枉的。柯南先問了：“誰知到主人的手機起先放在了什么地方？”藍貓聽了，說：“我知道！我知道！主人放在了3樓的第二間屋子！”柯南聽了，起了疑心：莫非藍貓就是小偷？竟然了解的那么清楚！機靈的藍貓看穿了柯南的心思，說：“哈哈，這沒什么大驚小怪的，上一次主人出差，是他告訴我的。”柯南聽了，問孫悟空：“你知道些什么？”孫悟空滿臉疑惑：“我什么也不知道??！案發(fā)當天，我正在外面幫主人買酒。不相信去酒店問豬八戒老板。”柯南聽了，點了點頭說：“嗯，希望大家都說了真話，接著輪到皮卡丘了。你來說說你有沒有發(fā)現(xiàn)什么。”皮卡丘聽了很不耐煩的說了一句：“當時，我只是在看電視。”“嗯，然后呢？”柯南問。皮卡丘見柯南偏要叫自己接著往下說，就沒辦法了，只好接著說：“然后，我忽然看見了一個黑影！當時，我就在三樓第一間房子里面，所以看到了罪犯的樣子：黑墨鏡、金頭發(fā)、嘴上還要小胡子。”柯南聽了，笑了笑說：“其實，我真的該為其中一位頒發(fā)江戶川市（日本的）的作文一等獎，呵呵，那個人就是皮卡丘！”（親愛的讀者們，你知道柯南為什么說皮卡丘是小偷呢？總不會是亂猜的吧?。┢たㄇ鸩环猓骸皼]有證據(jù)就說別人是罪犯，虧你還是什么名偵探！”柯南笑了笑：“呵呵，你說昨天晚上9點半看到小偷的足跡，但是，你也不想想看：寒流是昨天晚上8點到達的，而你在昨天晚上9點半看電視，就當寒流才剛來，但是，你的玻璃上已經(jīng)是模糊的了！”皮卡丘吃了一驚：“嗯……嗯，這又能證明什么！”柯南解釋道：“這一來，你的話就被揭穿了！昨晚你說看到了黑影，那是可能的！但是，不是說了嘛，當時玻璃很模糊，你是不可能看到犯人的外貌的！因為眼里再好的人也只能看到別人的影子！這一點，作為一個偵探是最基本的！所以你在撒謊！”皮卡丘聽了，承認了自己是小偷，并且把手機還給了主人。

于是，柯南又破了一個案子。

《我和功夫熊貓有個約會》

家里悶得讓人無聊，我準備去附近的小花園里散散步。剛進大門，我就被一個正在長椅上躺著的身影的身影吸引住了，走近一看，天??！它竟然是功夫熊貓！

好在這會兒是中午，太陽火辣辣的照射下來，小花園里一個人也沒有。我克制住自己的驚慌，用顫抖的聲音說：“你是功夫熊貓肥波吧，你怎么在這里？你要干什么？”那個白色的身影先是呆了一下，隨后轉過頭來，撓了撓頭說：“不好意思啊！你們中國的環(huán)境太好了，我只躺了一會兒就……呵呵！”它憨憨地笑了起來，眼睛瞇成了一條線，肚子隨著呼吸上下起伏，樣子可愛極了！

我請肥波到我家里作客，我要給最好吃的東西，給它最好的玩具。這個家伙太貪吃了，不但吃完了我的零食，而且把媽媽準備的晚飯全部吃完了。肥波的肚子已經(jīng)成了一個圓滾滾的皮球，賴在地上不起來。我只好給它的經(jīng)紀人打了個電話，商量好今天暫時讓它在我家住上一晚上。

《豬八戒當老板》

八戒來到批發(fā)市場，發(fā)現(xiàn)好的蘋果太貴了，便宜的蘋果又不好賣。他靈機一動，想：我可以用法術把爛蘋果的味道和樣子變成質量好的，價格比質量差的的稍高一些，這樣能減少好多成本，能賺大錢呢。如果有人來找我麻煩，我就變個樣子，讓他們永遠找不到我。想著想著，豬八戒開始行動起來。沒想到，他的蘋果賣得太好了，第一天就把成本賺回來。幾天后，八戒開了一家店，后來又開了幾家分店，生意一天比一天紅火。自從八戒當老板發(fā)了大財，貪吃和懶惰的毛病上來了，他整天在街上欺行霸市，引起老百姓的不滿。

這幾天，葫蘆娃覺得胸口有時會發(fā)痛，孫悟空奇怪地問他：“葫蘆娃，你怎么啦？”“我的胸口有時會發(fā)痛，好像有人在叫我?！睂O悟空一聽，從腦袋里蹦出個猜想：“難道說有個妖精變成你的模樣四處搞破壞？”葫蘆娃知道孫悟空在想什么，所以說：“我們一定要抓住他！”

第二天，葫蘆娃用千里眼看到：有一個和自己長的一樣的人正帶著一群小妖精在一個村莊里搞破壞呢！“啊，天上的神來懲罰我們了！”人們嚇得四散奔逃。孫悟空帶著葫蘆娃駕著筋斗云來到了那個村莊。葫蘆娃沖著那個人大喊：“你是誰，是你在叫我吧?”他大笑起來：“哼，不錯，但想知道我是誰，就要看你的本事了，哈哈哈哈！”葫蘆娃氣憤地打出了一道閃電，但被他閃開了。這時，孫悟空用火眼金睛看出了他的真面目：他就是蜥蜴精！孫悟空一指那個人說：“別裝了，你就是蜥蜴精！”他冷冷一笑，一抹臉，現(xiàn)出了他的廬山真面目，但他化作一縷青煙向妖洞逃去，葫蘆娃和孫悟空連忙向妖洞追去?！肮?，我恭候你們多時了！”蜥蜴精早就把守在妖洞上空了，“廢話少說，開打吧！”他們說完就在空中對打起來。打了十幾個回合，孫悟空拔下幾根毫毛，輕輕一吹，就變出了十個孫悟空和蜥蜴精大戰(zhàn)了一百多個回合。打著打著，蜥蜴精抽出一把三尖刀向葫蘆娃刺來，葫蘆娃毫不躲閃，但三尖刀刺在他的身上，就像刺到銅墻鐵壁上一樣。葫蘆娃伸出鐵掌，“嘿、嘿、嘿！”他一口氣就把三尖刀斬成了四截。蜥蜴精被嚇得吐出了一口冷氣，又抽出一把大刀向葫蘆娃砍來。孫悟空看準時機，掄起金箍棒“砰”地一聲把蜥蜴精打得眼冒金星，接著，孫悟空把金箍棒變大，對著蜥蜴精攔腰就是一棒，“砰”一聲，蜥蜴精被打上了西天！他們倆看了都哈哈大笑起來。是啊，只要辦事齊心協(xié)力，就不可能有做不成的事。

您知道我最喜歡的卡通人物是誰嗎？說出來您可別笑我幼稚。告訴您吧，我最喜歡《天上掉下個豬八戒》中的主人公——豬八戒。

八戒長得肥頭大耳，傻里傻氣的，做事總是稀里糊涂，但是也總能把事情辦得有模有樣。

八戒把別人都當作自己的好朋友，真誠地去對待他們。他樂于助人，人緣也不錯。我之所以喜歡他，還有一個重要的原因——他心腸好，又有正義感。

有一次，八戒在飯館里正津津有味地吃著飯菜時，正遭遇強盜打劫，八戒便奮不顧身地與歹徒展開了激烈的搏斗，解救了老板和顧客，還把財寶都歸還給了大伙，成了鎮(zhèn)上受人尊敬的大英雄。

豬八戒雖然長的丑，但是他的心靈并不是丑陋的，還是善良純潔的。他不會拿自己的長處與別人的短處相比。他的行為經(jīng)常會感化別人，能化敵為友，把壞人也當作自己的朋友對待。

牛魔王向八戒挑戰(zhàn)，善良的豬八戒并不想與他拼比，出于無奈，八戒將牛魔王打敗，還從死神手里把牛魔王解救出，放了他一條生路。八戒又成了英雄，瞧他那樂呵呵的傻樣兒！

豬八戒待人友善，說起話來奶聲奶氣的，常常是傻“豬”有傻福啊，不僅克服了重重困難，闖過了種種難關，而且每次都能化險為夷，平安度過。

每一集的動畫片，豬八戒都給我?guī)砹藲g笑。

我最喜歡的卡通人物是兔巴哥，因為它十分的活潑機靈、幽默有趣。兔巴哥經(jīng)常會有許多險遇，但每次都因為它的聰明機智而順利脫險。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃著美味的胡蘿卜，天空中忽然飛來一只禿鷲。禿鷲長著鐮刀似的嘴巴、光禿禿的腦袋和灰而無神的眼睛。它對準著兔巴哥俯沖了下來，但兔巴哥卻繼續(xù)啃著它的蘿卜，似乎胸有成足的樣兒。這只禿鷲沖到洞口對兔巴哥說：“我要把你帶回家煮著吃。”兔巴哥靈機一動，不慌不忙地說：“好啊，不過你先等一等，我進去沖個澡再出來?！倍d鷲想：反正它也逃不出我的手掌心，不如我就在上面等它出來直接抓回家煮著吃，不用再洗了，嘻嘻。就這樣，笨禿鷲在洞口等呀等，遲遲不見兔巴哥上來。突然，它聽見兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，不過上面有只笨禿鷲在等著我......“.禿鷲被激怒了,氣得怒火中燒,掉轉腦袋”嗖“地一聲鉆入了兔洞,只聽”咚“地一聲,禿鷲被兔巴哥后腿一腳踹到半空,摔了個半死,半天回不過神來，兔巴哥趁機逃走了。兔巴哥就是用這樣的計謀脫離了禿鷲的魔爪，你說它是不是很機智聰明？當然它的險遇可不就是這一回，例如兔巴哥智斗蒙面大盜、兔巴哥打敗天下無敵手、兔巴哥巧治獵人......還有很多很多,就等著我下次再給你們一一介紹吧。

老鼠吱吱

老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。

吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊 涂地被帶到了特特星球。

特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片！這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾 經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。

總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?！吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！

第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的！

宇宙交通事務

哆啦A夢與它的朋友--喜羊羊、美羊羊、懶羊羊。。。在茫茫宇宙中開了一家“宇宙交通事務所”專門解決、處理宇宙所里的交通事故。一天，”宇宙志愿者“--喜羊羊，用它的“飛毛腿”急匆匆地跑進了”宇宙交通事務所“，沖哆啦A夢大聲嚷道:”所長，快，“超人強”的南瓜馬車和“豬豬俠”的“茄子車”相撞了!“ 說完，便跨上”飛馬“騰空而起，迅速把哆啦A夢送到了事故現(xiàn)場。

還好，兩車相撞后滾進了溝里，沒造成人員傷亡，小事一樁，哆啦A夢提起”手電筒“--起重機，啟動紅色按鈕，立刻從其中里伸出一根長長的鐵棒，再按綠色按鈕，鐵棒上又有一團團白霧裊裊升起，柔柔的把”超人強“的”南瓜車“與”豬豬俠“的”茄子車“拖上了，輕輕地放在地上。接著，哆啦A夢又把”維修機“拿出來，三四分鐘茄子車“、”南瓜車“修好了。

一天，哆啦A夢正在和喜羊羊說笑，美羊羊踏著”宇宙小路“來到了”宇宙交通事務所“，報告:”火車在火星上脫軌翻倒了?！岸呃睞夢立即開動了”防熱超快車“趕到現(xiàn)場。幸好火車內壁彈性極大，所以乘客未受損傷。它用”小鋼琴“彈起音樂，火車受到了感應，就立刻翻轉身回到了軌道上面開走了，哆啦A夢又用”望遠放大鏡“查看了一下，原來是一塊西瓜皮惹出的禍，便拿出了”遠程吸塵器“吸走了軌道上的障礙物。。。。。

你們看。哆啦A夢的”宇宙交通事務所”神奇吧!可以解決掉宇宙中的任何有關交通的麻煩，有事請撥打400--800--XXXXXXX，聯(lián)系哦!哆啦A夢會為你解決的。

羊羊大戰(zhàn)邪惡博士

從前，有一個叫青青草原的地方，住著6只小羊，他們幸福的生活著，可是有一天來了一個叫“邪惡博士”的外星人，他們的生活就發(fā)生了改變。

在一個陽光明媚的上午。懶羊羊拿著爽口的棒棒糖在深林里散步。突然一道黑影覆蓋了過來，原來是“邪惡博士“，懶羊羊嚇壞了，拿著棒棒糖撒腿就跑。不料，”邪惡博士“以閃電般的速度奪走了棒棒糖，放到他的”物品分解器“里，”咔擦“一聲，完整的棒棒糖一下子就變成了殘渣?！贝彘L，邪惡博士毀了我的棒棒糖?！皯醒蜓驊嵟叵虼彘L告狀，沒想到村長不耐煩道:”毀了就毀了，沒事不要打擾我做實驗，出去!“”哇--哇--!“懶羊羊一下哭出來了，無可奈何地出去了。。。

過了幾天，村長收到了更多關于”邪惡博士“的投訴信，他發(fā)現(xiàn)了事情嚴重性!于是召集村子里所有的羊來開會。在大會上，所有的羊羊七嘴八舌地訴說自己的東西被搶走毀壞的經(jīng)歷，讓村長想辦法懲罰那個壞蛋。散會了，慢羊羊留下喜羊羊幫他想辦法。喜羊羊用小手指搖著他的胸前鈴鐺，不一會兒想出了好辦法。喜羊羊說:”村長?？熳鲆粋€遙控飛機!“”啊?好吧。。。好吧。。。。我這就去做?！啊?。。過了幾天，”邪惡博士“背著他那沉重的”物品分解機“來到河邊釣魚，就在這時，”邪惡博士“發(fā)現(xiàn)河邊草地上有一個高檔魚竿?！蓖郏@可是名牌魚竿啊!”它馬上拿起魚竿，不想，這是被喜羊羊“加工”過。那“邪惡博士”一下被電的不省人事。喜羊羊“嗖”的從草叢里跳出來，說:“快點啊，村長!”這時，只見村長開著”遙控飛機“來了。他把“邪惡博士”裝進“遙控飛機”一按按鈕，飛機飛起，把他送回了老家。。。

自從“邪惡博士”被送走以后，羊村有回復了以往的快樂。

讓我震撼的一幕

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了…… 血，鮮紅的血!當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了:一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來!它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧?我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎?我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地撲扇著雙翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說:“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺?-”受傷的家燕難道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應!它急了，更加拼命地撲打著翅膀，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細長的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會醒來了…… 家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼…… 我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動物亦有情啊……

讓我震驚的一幕

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了……

血，鮮紅的血!當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了:一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來!它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧?我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎?我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急，似乎是它的母親。它突然猛烈地撲扇著雙翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說:“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺?-”受傷的家燕似乎聽到了它的呼喚，掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著又倒下了！母親急了，更加拼命地撲打著翅膀，甚至還用尖尖的嘴巴啄了孩子幾下，似乎要將孩子啄醒。接著，它又用那細長的爪子推著它的孩子，可受傷的家燕再也不會醒來了……

家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在孩子身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼…… 我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。

哦，人間有情，動物亦有情啊……

讓我震撼的一幕

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了…… 血，鮮紅的血!當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了:一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來!它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧?我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎?我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地撲扇著雙翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說:“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺?-”受傷的家燕難道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應!它急了，更加拼命地撲打著翅膀，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細長的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會醒來了…… 家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼…… 我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動物亦有情啊……

情深似海

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了……

隨著大貨車遠去的轟隆聲，我緩緩睜開眼睛：一只家燕奄奄一息地躺在地上，羽毛凌亂，不停地抽搐，幾滴血星星點點地灑在地上。只見它用盡全力，叫出了最后一聲“嘰”，這聲音在空中回蕩，顯得那么無助，那么凄涼，它永遠地閉上了明亮的眼睛。頓時，我的心像被無數(shù)根針狠狠地刺中一般，涌出一種無名的傷感。突然，一陣清脆的鳥鳴從空中傳來。原來是一只小家燕，像箭一樣，飛速地落到這只家燕的身旁，大概它還不知道同伴已經(jīng)死去了。小家燕撲扇著翅膀，好像在說：“快起來，睡在這里危險！”地上的大家燕耷拉著腦袋，紋絲不動。一種不祥的預感在小家燕心中涌起：難道它已經(jīng)去了另一個世界……我不信，我一定要叫醒它！小家燕大聲地叫著，“唧唧唧唧”，大家燕仍一動不動。小家燕湊近它更大聲地叫著，叫聲是那么感人肺腑，那么讓人心碎。

小家燕聲嘶力竭了，但它不放棄。雨越下越大，小家燕撐開瘦弱的雙翅為同伴遮風擋雨，雨像箭一樣刺向小家燕。一分鐘……五分鐘……十分鐘……小家燕快要抵不住雨的“攻擊”……

終于，小家燕撐不住了，它用盡全身的力氣，想把大家燕拖到避雨的地方，可剛拖出去幾步，小家燕就沒有力氣了。它望著地上的血跡，心如刀絞……最后，小家燕用小黃嘴梳理大家燕凌亂的羽毛，一步三回頭地走了……

讓我震撼的一幕

天，仍灰蒙蒙的；雨，如萬條絲線落到地上。我的眼睛濕潤了，默默地想：動物之間的友情可真?zhèn)バ瞧诹?，天陰沉沉的，還不時飄著細雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了……

過了一會，我緩緩地睜開了眼睛。只見大貨車已消失在雨中，一只家燕倒在血泊之中。它的眼睛緊閉著，嘴里不停地呻吟著，羽毛被雨水打濕了。望著那只奄奄一息的家燕，我悲痛欲絕。過了一會兒，一只小燕如箭般的來到了受傷的家燕邊，它拍拍家燕的翅膀，用嘴啄啄它的羽毛，好像在說：“快醒醒吧，我要帶你回去?！蹦侵皇軅难嘧铀坪趼牰送榈脑?，睜開了眼睛，不一會兒卻又緊緊閉上了。

雨下得越來越大，小燕子怎能忍心把伙伴扔下呢？于是它努力，努力，再努力，把燕子拉到了馬路邊上，自己用盡全力帶著快要死去的家燕向上飛，飛呀！飛呀！可不到一會兒就落了下來，但它不灰心，一次、兩次、三次……

可它仍沒有成功，因為它已經(jīng)精疲力竭了。我真想上去幫它，可又怕嚇跑了小燕子。所以只好呆呆地站在那里。過了一會兒，小燕子依依不舍地走了，它一步三回頭，也許它去找伙伴幫忙，也許它不舍得離開自己的伙伴……

此時我的心情無比沉重，淚水順著臉頰流了下來。我在內心大聲呼喊：“同學們，讓我們?yōu)閯游镩_啟一條生路，讓它們歡快地生活吧，畢竟它們是人類的朋友??！”大！

讓我震撼的一幕

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了……

血，鮮紅的血！當我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。

這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地撲扇著雙翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說：“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺ァ笔軅募已嚯y道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應！它急了，更加拼命地撲打著翅膀，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細長的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會醒來了……

家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼……

我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動物亦有情啊……

第二篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設計[范文模版]

蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設

計

教學要求：

1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這樣寫的好處。

2、領會本次習作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。

教學過程：

1初讀例文，感知寫法。

自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？

2互相交流

兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；

3再讀例文，學習寫法

在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內容呢？ 讀后同座、小組交流

在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。

4明確要求，完成習作。

再讀讀例文芊的閱讀提示和例文后習作提示，進一步明確本次習作的要求：用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻等手法，將習作寫的具體、生動、有趣。

5自己確定寫作素材

教科書小書包課桌電視機電冰箱等等

6生習作師巡視指導

7互相交流，修改習作

完成習作以后，先請同學們分組討論，修改自己的習作 班級中交流

蘇教國標版語文四年級上冊《習作5》教學設

計

教學要求：

1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這樣寫的好處。

2、領會本次習作的要求，采用“某某的自述”的醒獅，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。

教學過程：

1初讀例文，感知寫法。

自由讀讀兩則例文片斷，并思考：這兩篇習作分別寫的什么內容？你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什么？

2互相交流

兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口說話，自己介紹自己，也就是用自述的方法來介紹熟悉的事物，是文章生動、有趣；

3再讀例文，學習寫法

在齊讀例文，并思考：在自述時，可以寫那些內容呢？ 讀后同座、小組交流

在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候，可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、愿望等方面來寫。

4明確要求，完成習作。

再讀讀例文芊的閱讀提示和例文后習作提示，進一步明確本次習作的要求：用自述的形式，選自己熟悉的事物，借助擬人、比喻等手法，將習作寫的具體、生動、有趣。

5自己確定寫作素材

教科書小書包課桌電視機電冰箱等等

6生習作師巡視指導

7互相交流，修改習作

完成習作以后，先請同學們分組討論，修改自己的習作 班級中交流

第三篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作1》教學設計

蘇教國標版語文四年級上冊《習作1》教學設

計

教學目標：

1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節(jié)日，而不是現(xiàn)實中的一個節(jié)日。

2、能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學重點：能把設立的這個節(jié)日的原因和怎樣渡過這個節(jié)日的過程寫清楚。教學難點：想象人們怎么渡過節(jié)日的情景，交待具體。教學準備：師生搜集有關節(jié)日的來歷和傳說。教學時間：兩課時。教學過程： 第一課時

一、聯(lián)系生活，激趣導入。

1、師：我們日常生活中接觸到的節(jié)日很多，大家說說看，你知道哪些節(jié)日？

2、學生談談自己知道的節(jié)日名稱。

3、教師相機詢問節(jié)日的來歷、傳說或節(jié)日里的特殊活動，學生交流。

4、師：每個節(jié)日的創(chuàng)設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節(jié)日，寄托了人們怎樣的情感呢？

5、學生知道哪個就說哪個。

二、展開想象，指導說。

1、引導學生看圖，讓學生自己聯(lián)想是要設立什么節(jié)。（1）設立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。（2）設立“豐收節(jié)”——農民們慶祝豐收。

2、引導學生聯(lián)系生活，想想還可以設立什么新的節(jié)日。（1）學生獨立思考一會兒，確定一個節(jié)日的名稱。（2）集體交流。（重點指導學生為節(jié)日取一個恰當?shù)拿?。?/p>

（3）啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題：要想讓大家對你想設立的那個節(jié)日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢？

A、為什么要設立這個節(jié)日？

B、想象自己或別人怎樣渡過節(jié)日的情景。（節(jié)日當天的特殊活動）C、節(jié)日設立的意義。

3、學生練習口頭表述。（1）自己根據(jù)以上幾點組織語言。（2）四人小組內說一說，然后互相提建議。

（3）指名說，集體評議。（強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改）

（4）教師讀范文《快樂的體育節(jié)》，學生聽后談收獲。（*要把想象的過節(jié)時的情景說具體。）

（5）自己再次完善表述。第二課時

一、理清條理，練習寫。

1、師：我們把自己想要設立的節(jié)日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來?；貞浺幌拢阏J為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢？

2、學生回答，補充。

（1）寫出設立什么節(jié)日，設立的原因，過節(jié)時的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）由條理地寫，語句要通順。（3）寫完后要認真修改。

3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。

二、師生評議，完善習作。

1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優(yōu)點與不足。

2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。

第四篇：蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設計

蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設

計

一、導入

課件出示：我的好朋友。看到這五個字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）

2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。課件展示圖片。

3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

二、講故事

1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？

2、現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？

3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）

4、學生講述自己設計的卡通人物的故事。

小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。

5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。

教師讀范文。

三、寫作文

現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？ 聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。

四、交流學生習作片段。

（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢！）

蘇教國標版語文四年級上冊《習作6》教學設

計

一、導入

課件出示：我的好朋友。看到這五個字你想到了什么？

1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）

2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。課件展示圖片。

3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。

二、講故事

1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？

2、現(xiàn)在，放飛你自己的思緒，對這些卡通人物進行想象，還能想到哪些與它們有關的故事？

3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）

4、學生講述自己設計的卡通人物的故事。

小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。

5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。

教師讀范文。

三、寫作文

現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？ 聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？ 集體交流：幫助學生完成習作的構思。把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。

四、交流學生習作片段。

（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?/p>

第五篇：2018年蘇教三年級上習作六

習作6 教學目標

1.觀察圖畫，了解內容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。2.通過讓學生看漫畫，培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力。

3.能有順序地、比較細致地觀察書上提供的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學重難點

能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓練的要領。把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學準備

掛圖，多媒體課件。教學時間 兩課時 教學過程

第一課時

一、走近漫畫，導題

繪畫作品中，漫畫是最有意思的?！敦S子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》等都值得我們去反復品味。今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個有趣的小故事。

二、走進《亞當生》，學看畫。

1.出示圖片，學生看畫，議論。提醒：關注亞當生表情和動作細節(jié)。

2.說說你所看到的畫面內容，說說你看后的感受。

圖一：（1）圖上有什么人什么動物？（2）這個人在干什么？（3）分圖簡要說說圖的意思。（4）學生各自練習說畫面。指名說，師指導。

圖二：（1）出示圖片，畫面有了什么變化？（2）提醒學生：注意到哪些細節(jié)，注意到哪些變化？（3）注意亞當斯的動作表情的變化。

三、探討漫畫的趣味。

1.同時出示兩張圖。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）

2.生發(fā)言，師指導：制造幽默、諷刺。

3.解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默”，卻讓讀者毫不察覺，最終真相大白，又合情合理——畫家在構思上的確是匠心獨運?。?/p>

四、習作。

1.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個生動有趣的小故事，好不好？ 2.注意。

（1）寫漫畫故事，要重點關注細節(jié)和變化，要寫得生動有趣；（2）注意和上一幅圖的過渡。

2.限時15分鐘，學生習作，教師巡視，找出可評點的作品。

第二課時

一、完成習作，朗讀范文。

讓學生把自己完成的習作拿出來交流，互相評議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。

二、欣賞評議。

1.學生自讀作文。要求臺下學生學會欣賞，說說最欣賞哪個地方？ 2.生發(fā)言，師共同評議。

（教師緊扣要求，重點評議“過渡、語言生動、幽默風趣”等）3.教師小結。

三、交流修改

四、謄寫作文