第一篇：世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本節(jié)主要介紹世界人口的增長(zhǎng)、分布和人口問(wèn)題。重點(diǎn)是世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，難點(diǎn)是人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。教材通過(guò)世界人口增長(zhǎng)圖，列舉許多人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)分析來(lái)認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。為了便于學(xué)生分析并把握世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，所給資料從1950年開(kāi)始,并預(yù)測(cè)到2005年，問(wèn)題設(shè)置突出世界人口達(dá)10億整數(shù)倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率和人口密度4個(gè)人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)人口數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行初步的計(jì)算和分析。“世界人口的分布”，課文與地圖密切地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過(guò)讀圖分析，可記住四大人口密集地區(qū)。在課文中，粗略介紹了這4個(gè)地區(qū)優(yōu)越的自然地理環(huán)境，尤其是氣候、地形、水文條件，進(jìn)而說(shuō)明人口分布與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系，在氣候濕潤(rùn)的臨河地帶，往往形成人口稠密地區(qū)?！笆澜绲娜丝趩?wèn)題”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過(guò)分析一系列實(shí)例來(lái)說(shuō)明人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過(guò)多、過(guò)少都不利于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計(jì)劃生育工作的重要性。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口預(yù)祝在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)數(shù)字看本質(zhì)問(wèn)題的能力和習(xí)慣。數(shù)據(jù)一般不要求學(xué)生死記硬背。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。

2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、通過(guò)辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過(guò)程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過(guò)程中采用直觀性教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的人口觀、辨證觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)

2、世界人口的分布的地區(qū)差異

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、各種統(tǒng)計(jì)圖的判讀

2、世界人口問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

3、人口分布的成因

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問(wèn)題的資料、圖片。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。

六、教學(xué)安排：2課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課

時(shí)至今日，人們通過(guò)無(wú)數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營(yíng)造了一個(gè)適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說(shuō)，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來(lái)了解生活在這個(gè)美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識(shí)。

第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)

小知識(shí)：人類的起源

人類作為一個(gè)物種從其它動(dòng)物中分化出來(lái)，已有千萬(wàn)年的歷史。根據(jù)人類進(jìn)化史的研究得知，約在2600萬(wàn)年前長(zhǎng)臂猿從猿類中分化出來(lái)；約在1800萬(wàn)年以前，猩猩從猿類中分化出來(lái)；約在1200萬(wàn)年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來(lái)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今700～1400萬(wàn)年以前。從形態(tài)特征來(lái)看，他們已從猿系統(tǒng)分化出來(lái)，被推測(cè)已具有初步直立行走的能力，可能會(huì)使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100～500年以前，其中一些進(jìn)步類型發(fā)展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現(xiàn)。〕

你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動(dòng)一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：(1)、世界人口增長(zhǎng)可以分哪幾個(gè)階段？各階段人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)？

(2)、讀圖，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長(zhǎng)10億，所需時(shí)間的變化規(guī)律是什么？這說(shuō)明這段時(shí)間內(nèi)，世界人口增長(zhǎng)的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問(wèn)題？ 板書(shū)：

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長(zhǎng)速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長(zhǎng)極為緩慢∣ 人口增長(zhǎng)迅速 ∣ 人口增長(zhǎng)速度迅猛

人口增長(zhǎng)在不同的歷史時(shí)期不同，怎樣來(lái)進(jìn)行定量分析呢？（學(xué)生回答）

過(guò)渡：衡量人口增長(zhǎng)速度的重要指標(biāo)是：自然增長(zhǎng)率，什么是自然增長(zhǎng)率呢？如何計(jì)算？ 活動(dòng)二：

（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長(zhǎng)率示意圖、思考題。（1）、人口增長(zhǎng)的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長(zhǎng)。人口的增長(zhǎng)速度在世界各地是不同的。

（2）．計(jì)算下表4個(gè)國(guó)家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。

①按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？ ②德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？

板書(shū)：

3、自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

4、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢 發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快

過(guò)渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來(lái)衡量一個(gè)地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。、二、世界人口的分布 活動(dòng)三：

3（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的 主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計(jì)算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬(wàn)，這個(gè)地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。

請(qǐng)你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度

板書(shū)：

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？（3）分組討論：

觀點(diǎn)之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點(diǎn)之二：從社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系（小結(jié)）（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部、歐洲、洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同 時(shí)這里地勢(shì)平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是 集中的地區(qū)。

（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的 地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的、地區(qū)?？偨Y(jié)：世界人口不斷地增長(zhǎng)以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時(shí)它也會(huì)對(duì)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問(wèn)題。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長(zhǎng)和世界的人口分布的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，學(xué)會(huì)和提高了計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的各種能力。課后活動(dòng)：

通過(guò)上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問(wèn)題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問(wèn)題大辯論。

A組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)很多問(wèn)題，應(yīng)該控制人口增長(zhǎng)。B組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，應(yīng)鼓勵(lì)生育。

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長(zhǎng)的知識(shí)，請(qǐng)大家回憶世界人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)，世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答、過(guò)渡引入新課

二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)極為迅猛，這種增長(zhǎng)又存在著很大的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在：發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)較慢，出現(xiàn)了零增長(zhǎng)甚至負(fù)增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭，這些問(wèn)題都是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、世界的人口問(wèn)題 什么是世界的人口問(wèn)題？

目前，世界上每年增加近8000萬(wàn)人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就 5 業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過(guò)多、人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響（出示圖）。閱讀材料 不同的人口政策

為了控制人口的增長(zhǎng)，有的國(guó)家實(shí)行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、教育普及等方法來(lái)控制人口的增長(zhǎng)。我國(guó)把“實(shí)行計(jì)劃生育”定為國(guó)家的基本國(guó)策，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子。

但是，現(xiàn)在有的國(guó)家人口停止增長(zhǎng)，甚至不斷減少，也會(huì)帶來(lái)人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足等問(wèn)題。為此，有些國(guó)家還采取措施鼓勵(lì)生育，例如，法國(guó)給多子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使多子女家庭享受各種津貼。

為了解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

在世界人口不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，許多國(guó)家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象（圖4．8）。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動(dòng)力。但是，如果城市人口無(wú)計(jì)劃地膨脹，就會(huì)產(chǎn)生或加劇一系列問(wèn)題。

活動(dòng)

1．按每年增長(zhǎng)人口8000萬(wàn)計(jì)算，完成下圖。

每年增加 8000 萬(wàn)人 每天增加________人

每小時(shí)增加________人 每秒增加________人

2．人口增長(zhǎng)過(guò)快除了帶來(lái)圖4．7中提到的問(wèn)題外，還會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？請(qǐng)你再舉出幾個(gè)例子。

3．關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對(duì)城市發(fā)展帶來(lái)的影響，有不同的說(shuō)法。你還能舉出一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明嗎？

從鄉(xiāng)村來(lái)的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

每到春節(jié)前夕，民工總要購(gòu)買許多商品回家，活躍了城市的商業(yè)。太多的人口涌入城市會(huì)使城里人口擁擠不堪。

世界人口問(wèn)題大辯論： 部分參考

甲：人口增長(zhǎng)何時(shí)休

人口問(wèn)題是資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全球每分鐘增加150人，每天增加22萬(wàn)人，每年增加近9000萬(wàn)人，按此速度，到2025年世界人口將達(dá)80億，到2050年將達(dá)100億，這種人口增長(zhǎng)的勢(shì)頭不知何時(shí)才能休？ 乙：地球到底能養(yǎng)活多少人？

衣食住行是人們生活之必須，過(guò)去人們習(xí)慣用“天大地大”來(lái)形容天地之無(wú)邊無(wú)際，但它并非象人們的童年時(shí)期想象的那么無(wú)邊無(wú)際。據(jù)科學(xué)家推算，地球表面積5.1億平方千米，其中海洋占71%，陸地僅占29%，陸地又包括不少自然條件較為惡劣、不適合人類居住的地區(qū)，真正適合人類生存的空間并不寬裕。

人們通常用“三山六水一分田”的分割法來(lái)表述地面狀況，地表僅有10%的可耕地面積，據(jù)聯(lián)合國(guó)一份資料表明，在地球陸地面積中，可耕地面積僅16億公頃，草原約30億公頃，還有50億公頃的陸地面積是沙漠、戈壁、凍土和原始森林。除此之外，我們?cè)贈(zèng)]有其它土地資源了，除非我們把森林砍光來(lái)開(kāi)懇農(nóng)田，著樣做的后果我們?cè)缫衙靼?，無(wú)異于更快地把人類推向滅亡的境地。

水是生命的搖籃，人類社會(huì)不可一日無(wú)水，但是有限的水資源已無(wú)法滿足人們對(duì)水逐年的增長(zhǎng)量。另一方面，水體污染日趨嚴(yán)重，直接影響到人類的生存和發(fā)展，阻礙了國(guó)家實(shí)現(xiàn) 7 現(xiàn)代化的過(guò)程，加上“厄爾尼諾”現(xiàn)象的“配合”地球變得越來(lái)越暖，氣候有時(shí)甚至變化無(wú)常。

丙；發(fā)怒的地球

人類是地球之子，每天都在享受著地球母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，但如果只知索取而不知回報(bào)，那么總有坐吃山空的那一天。人類必須保護(hù)地球，使環(huán)境免于退化和破壞。只有這樣，人類自身才能生存下去。發(fā)怒的地球已警示人們改進(jìn)現(xiàn)有的生存發(fā)展模式，探求新的發(fā)展戰(zhàn)略，找到人類新的文明發(fā)展之路。丁；巨大數(shù)值的人群決策與環(huán)境

處理環(huán)境問(wèn)題意味著要進(jìn)行決策，這種決策可以在不同層面上的，如：個(gè)人的、當(dāng)?shù)氐摹?guó)家的、全球的層面。到大商場(chǎng)購(gòu)物，是開(kāi)汽車去還是乘公共汽車去，還是走路去，還是騎單車去，這是個(gè)人決策的例子，是建一個(gè)垃圾掩埋場(chǎng)還是建一個(gè)垃圾焚燒站，這是政府的決策??

看似個(gè)人的決策，但總是與許多重大的環(huán)境問(wèn)題相關(guān)。你選擇吃什么，穿什么，選擇什么樣的交通工具旅行，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的影響是很小的，但當(dāng)數(shù)百萬(wàn)人口的決策綜合在一起時(shí)，個(gè)人的行為就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的變化。戊：固體廢棄物何其多

城市是工業(yè)密集、人口眾多的地方，也是垃圾存放的地方。在我們身邊，經(jīng)常可見(jiàn)載滿垃圾的運(yùn)輸車疾馳而走，把垃圾運(yùn)到城外堆放，目前世界上有不少的城市在為垃圾的堆放而犯愁，因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)的垃圾山把城市壓得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，城市已被垃圾所包圍，從高空望去，像一個(gè)城市的彩色項(xiàng)鏈。己：人類健康與現(xiàn)代污染

世界原本是安靜的，伴隨著世界人口的急增，工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類早已被作為世界第三大公害的噪聲，攪得無(wú)法忍受，人們的生活、工作、身體都受到了不同程度的影響與摧殘。??

B組辯題：

從人口老齡化、勞動(dòng)力資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面展開(kāi)辯論

評(píng)價(jià)，總結(jié)： 板書(shū)：

三、世界人口問(wèn)題

1、世界人口增長(zhǎng)過(guò)快---全球性問(wèn)題（1）、環(huán)境問(wèn)題： 城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長(zhǎng)過(guò)慢---部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動(dòng)力資源短缺、國(guó)防兵源不足

其它社會(huì)問(wèn)題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對(duì)策：人口增長(zhǎng)必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三章 世界的居民

第一節(jié) 世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長(zhǎng)速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長(zhǎng)極為緩慢∣ 人口增長(zhǎng)迅速 ∣ 人口增長(zhǎng)速度迅猛

3、自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

4、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢 發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

三、世界人口問(wèn)題

1、世界人口增長(zhǎng)過(guò)快---全球性問(wèn)題（1）、環(huán)境問(wèn)題：城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長(zhǎng)過(guò)慢---部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動(dòng)力資源短缺、國(guó)防兵源不足

其它社會(huì)問(wèn)題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對(duì)策：人口增長(zhǎng)必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

第二篇：《世界的人口》教學(xué)設(shè)計(jì)

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。

2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、通過(guò)辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生思維

3、教學(xué)過(guò)程中采用直觀性教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的人口觀、辨證觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：1、世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)

2、世界人口的分布的地區(qū)差異

三、教學(xué)難點(diǎn)：1、各種統(tǒng)計(jì)圖的判讀

2、世界人口問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

3、人口分布的成因

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生感受世界人口數(shù)量大

二、世界人口的數(shù)量與增

活動(dòng)一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：

(1)、世界人口增長(zhǎng)可以分哪幾個(gè)階段？各階段人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)？

(2)、讀圖，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長(zhǎng)10億，所需時(shí)間的變化規(guī)律是什么？這說(shuō)明這段時(shí)間內(nèi)，世界人口增長(zhǎng)的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問(wèn)題？

板書(shū)：1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長(zhǎng)速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長(zhǎng)極為緩慢∣ 人口增長(zhǎng)迅速 ∣ 人口增長(zhǎng)速度迅猛

人口增長(zhǎng)在不同的歷史時(shí)期不同，怎樣來(lái)進(jìn)行定量分析呢？（學(xué)生回答）

過(guò)渡：衡量人口增長(zhǎng)速度的重要指標(biāo)是：自然增長(zhǎng)率，什么是自然增長(zhǎng)率呢？如何計(jì)算？

活動(dòng)二：

（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長(zhǎng)率示意圖、思考題。

（1）、人口增長(zhǎng)的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長(zhǎng)。人口的增長(zhǎng)速度在世界各地是不同的。

（2）．計(jì)算下表4個(gè)國(guó)家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。

①按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？

②德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？

板書(shū)：3、自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

4、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異

發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢

發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快

過(guò)渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來(lái)衡量一個(gè)地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。、二、世界人口的分布

活動(dòng)三：

（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計(jì)算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬(wàn)，這個(gè)地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。

請(qǐng)你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度

板書(shū)：1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？

（3）分組討論：

觀點(diǎn)之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點(diǎn)之二：從社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

（小結(jié)）

（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部、歐洲、洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同 時(shí)這里地勢(shì)平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是 集中的地區(qū)。

（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的 地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的、地區(qū)。

總結(jié)：世界人口不斷地增長(zhǎng)以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時(shí)它也會(huì)對(duì)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問(wèn)題。

課后活動(dòng)：

通過(guò)上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問(wèn)題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問(wèn)題大辯論。

A組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)很多問(wèn)題，應(yīng)該控制人口增長(zhǎng)。

B組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，應(yīng)鼓勵(lì)生育。

板書(shū)：

第一節(jié) 世界的人口

公元1800年以前

一、世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)

公元1800年至今

二、人口自然增長(zhǎng)率

人口稠密地區(qū)

人口稀疏地區(qū)

三、世界人口的分布

第三篇：“世界的人口”的教學(xué)設(shè)計(jì)

“世界的人口”的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解世界目前人口總數(shù)，2、知道世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)

3、明確人口增長(zhǎng)的決定因素

4、理解人口增長(zhǎng)與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

過(guò)程與方法目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生分析地理圖表的能力，學(xué)會(huì)怎樣從圖表上獲得地理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生繪圖和計(jì)算的能力，加強(qiáng)學(xué)生搜集和整理信息的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；在學(xué)習(xí)中形成科學(xué)的人口觀；進(jìn)一步形成積極參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)分析

教材與課程資源分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了與人類關(guān)系最為密切的自然地理要素，本章闡述的是有關(guān)人文地理方面的知識(shí)，學(xué)好本章內(nèi)容，可以讓學(xué)生注重人地關(guān)系的處理，走可持續(xù)發(fā)展的道路。本節(jié)課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更加有條理，對(duì)教材的順序進(jìn)行調(diào)整。講完“人口的增長(zhǎng)”之后，接著將“人口問(wèn)題”的教學(xué)。存量知識(shí)與學(xué)習(xí)能力分析 ：學(xué)生地理方法有了一定了解，具備基本的讀圖能力，但是，繪圖以及分析問(wèn)題的能力有待于提高。人口的增長(zhǎng)知識(shí)初次涉及到，將填補(bǔ)這方面的知識(shí)。教學(xué)任務(wù)分析：完成教學(xué)目標(biāo)中設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)辯論、討論、探究達(dá)到學(xué)習(xí)成果共同分享，在快樂(lè)中共同提高、成長(zhǎng)的目的

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：（5分鐘）課件播放：“人口爆炸”是真的嗎？提問(wèn)：人口的變化情況？現(xiàn)在人口的人數(shù)？共同的心聲――必須控制人口的增長(zhǎng)

提出問(wèn)題：在這節(jié)課中你想了解哪些問(wèn)題？學(xué)生可說(shuō)很多，這節(jié)課共同探討其中兩個(gè)問(wèn)題：世界人口增長(zhǎng)，人口問(wèn)題。其他問(wèn)題以后探討。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己提問(wèn)題，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生極強(qiáng)求知欲，為學(xué)習(xí)本課創(chuàng)設(shè)有利條件。

教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生心里特點(diǎn)，采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，使其產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容：

（一）世界人口的增長(zhǎng)：（20分鐘）

1、課件展示“世界人口增長(zhǎng)曲線圖”

提問(wèn)：說(shuō)明什么問(wèn)題？繪制人口增長(zhǎng)折線圖，教師先繪一部分其余學(xué)生完成。如何量化人口變化趨勢(shì)？引入新的概念“自然增長(zhǎng)率”

2、課件展示：“人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率之間的關(guān)系”，以天枰動(dòng)畫(huà)的形式反映

左盤(pán)——嬰兒表示出生率，右盤(pán)——尸體表示死亡率。討論三種形式（平衡、右傾、左傾）與人口增長(zhǎng)之間的關(guān)系，完成表格：增長(zhǎng)率為負(fù)的國(guó)家，增長(zhǎng)率為證的國(guó)家提問(wèn)：長(zhǎng)此以往會(huì)如何？會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題？合作討論..（二）人口問(wèn)題 8分鐘

準(zhǔn)備收集的資料，進(jìn)行辯論。辯題

正方：人口多，增長(zhǎng)過(guò)快好

反方：人口少，增長(zhǎng)過(guò)慢好。全班分兩大組，每組選4名，過(guò)程：第一階段陳述觀點(diǎn)，第二 自由辯論 第三 最后陳述。課件展示：人口多和人口少產(chǎn)生的問(wèn)題?？偨Y(jié)：人多人少都不好，不同的國(guó)家采取不同的政策。人口增長(zhǎng)與?相協(xié)調(diào)。

知識(shí)回顧（3分鐘）板書(shū)內(nèi)容：課件展示

鞏固與反饋：男女各一組競(jìng)賽回答誰(shuí)多誰(shuí)勝

四、課后反思

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課前動(dòng)——收集資料，課堂動(dòng)——師生交流、生生交流。

點(diǎn)評(píng)：思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，方法提問(wèn)題－引導(dǎo)回答——使學(xué)生產(chǎn)生興趣。教學(xué)中動(dòng)手繪制、討論、辯論、搶答、做到師生交流、生生交流。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

第四篇：《世界人口》教學(xué)反思

一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)思路：由學(xué)生身邊了解的情況引入新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)看圖、填表、畫(huà)圖、小組討論分析等活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中會(huì)”，掌握知識(shí)，發(fā)展技能，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)的人口觀，切實(shí)理解我國(guó)采取計(jì)劃生育的必要性。

2、教學(xué)實(shí)施：

（1）、設(shè)計(jì)問(wèn)題：誰(shuí)是人口最多的國(guó)家？我國(guó)為什么實(shí)行計(jì)劃生育？世界上有鼓勵(lì)生育的國(guó)家嗎？引入新課。

（2）、通過(guò)看圖、填表、畫(huà)圖、小組討論等活動(dòng)，使學(xué)生理解世界人口高速增長(zhǎng)、人口增長(zhǎng)與人口自然增長(zhǎng)率的關(guān)系、并思考不同的國(guó)家采取不同人口政策、我國(guó)與德國(guó)為什么采取不同的人口政策。討論人口問(wèn)題，理解人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響、解決人口增長(zhǎng)過(guò)快的措施、鄉(xiāng)村人口涌入城市對(duì)城市發(fā)展的影響。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)正確的人口觀，綜合分析并解決地理問(wèn)題的能力。

二、課堂情況反饋

由于本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，課堂氣氛活躍，廣泛學(xué)生針對(duì)人口一系列問(wèn)題展開(kāi)討論，完成課內(nèi)的相關(guān)表格、填畫(huà)圖、計(jì)算、思考分析題，初步形成正確科學(xué)的人口觀，并在活動(dòng)中培養(yǎng)地理分析、解決問(wèn)題的能力。

第五篇：七年級(jí)科學(xué)世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章第一節(jié)：世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本節(jié)主要介紹世界人口的增長(zhǎng)、分布和人口問(wèn)題。重點(diǎn)是世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，難點(diǎn)是人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。教材通過(guò)世界人口增長(zhǎng)圖，列舉許多人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)分析來(lái)認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)。為了便于學(xué)生分析并把握世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，所給資料從1950年開(kāi)始,并預(yù)測(cè)到2005年，問(wèn)題設(shè)置突出世界人口達(dá)10億整數(shù)倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率和人口密度4個(gè)人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)人口數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行初步的計(jì)算和分析?！笆澜缛丝诘姆植肌保n文與地圖密切地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生通過(guò)讀圖分析，可記住四大人口密集地區(qū)。在課文中，粗略介紹了這4個(gè)地區(qū)優(yōu)越的自然地理環(huán)境，尤其是氣候、地形、水文條件，進(jìn)而說(shuō)明人口分布與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系，在氣候濕潤(rùn)的臨河地帶，往往形成人口稠密地區(qū)?！笆澜绲娜丝趩?wèn)題”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過(guò)分析一系列實(shí)例來(lái)說(shuō)明人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過(guò)多、過(guò)少都不利于一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計(jì)劃生育工作的重要性。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口預(yù)祝在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)數(shù)字看本質(zhì)問(wèn)題的能力和習(xí)慣。數(shù)據(jù)一般不要求學(xué)生死記硬背。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。

2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、通過(guò)辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過(guò)程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過(guò)程中采用直觀性教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)

2、世界人口的分布的地區(qū)差異

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、各種統(tǒng)計(jì)圖的判讀

2、世界人口問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

3、人口分布的成因

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問(wèn)題的資料、圖片。

2、多媒體（輔助教學(xué)）、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。

六、教學(xué)安排：2課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課

時(shí)至今日，人們通過(guò)無(wú)數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營(yíng)造了一個(gè)適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說(shuō)，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來(lái)了解生活在這個(gè)美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識(shí)。第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)

小知識(shí)：人類的起源

人類作為一個(gè)物種從其它動(dòng)物中分化出來(lái)，已有千萬(wàn)年的歷史。根據(jù)人類進(jìn)化史的研究得知，約在2600萬(wàn)年前長(zhǎng)臂猿從猿類中分化出來(lái)；約在1800萬(wàn)年以前，猩猩從猿類中分化出來(lái)；約在1200萬(wàn)年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來(lái)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今700～1400萬(wàn)年以前。從形態(tài)特征來(lái)看，他們已從猿系統(tǒng)分化出來(lái)，被推測(cè)已具有初步直立行走的能力，可能會(huì)使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100～500年以前，其中一些進(jìn)步類型發(fā)展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現(xiàn)。〕

你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎？地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢？ 活動(dòng)一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：

(1)、世界人口增長(zhǎng)可以分哪幾個(gè)階段？各階段人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)？(2)、讀圖，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

1830年—1999年世界人口每增長(zhǎng)10億，所需時(shí)間的變化規(guī)律是什么？這說(shuō)明這段時(shí)間內(nèi)，世界人口增長(zhǎng)的速度、數(shù)量有何變化？反映的是怎樣的人口問(wèn)題？

板書(shū)：

1、世界人口的數(shù)量

年：60億

2、人口增長(zhǎng)速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長(zhǎng)極為緩慢∣ 人口增長(zhǎng)迅速 ∣ 人口增長(zhǎng)速度迅猛

人口增長(zhǎng)在不同的歷史時(shí)期不同，怎樣來(lái)進(jìn)行定量分析呢？（學(xué)生回答）過(guò)渡：衡量人口增長(zhǎng)速度的重要指標(biāo)是：自然增長(zhǎng)率，什么是自然增長(zhǎng)率呢？如何計(jì)算？ 活動(dòng)二：

（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增長(zhǎng)率示意圖、思考題。

（1）、人口增長(zhǎng)的速度，是由出生率與死亡率決定的（圖4．2）。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長(zhǎng)。人口的增長(zhǎng)速度在世界各地是不同的。

（2）．計(jì)算下表4個(gè)國(guó)家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率。①按人口自然增長(zhǎng)率的大小給這些國(guó)家排隊(duì)，看看哪個(gè)國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率最大？

②德國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率與其他3個(gè)國(guó)家有什么不同，這意味著什么？

板書(shū)：

3、自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

4、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢 發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快

過(guò)渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎？若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢？怎樣來(lái)衡量一個(gè)地區(qū)的人口疏密呢？下面我們一起來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。、二、世界人口的分布 活動(dòng)三：

（1）、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稠密？人口密度在1人/平方千米以下的

主要有哪些地區(qū)？為什么這些地區(qū)人口稀少？

（2）（閱讀課文）根據(jù)AB圖計(jì)算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

2000平方千米，人口為40萬(wàn)，這個(gè)地區(qū)的人口密度為200人／平方千米。

請(qǐng)你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度

板書(shū)：

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少？（3）分組討論：

觀點(diǎn)之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點(diǎn)之二：從社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系（小結(jié)）

（1）世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的 部和 部、歐洲、洲東部等 溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同 時(shí)這里地勢(shì)平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是 集中的地區(qū)。

（2）人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的 地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的 地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的、地區(qū)。

總結(jié)：世界人口不斷地增長(zhǎng)以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時(shí)它也會(huì)對(duì)自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長(zhǎng)和世界的人口分布的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，學(xué)會(huì)和提高了計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的各種能力。課后活動(dòng)：

通過(guò)上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問(wèn)題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問(wèn)題大辯論。

A組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)很多問(wèn)題，應(yīng)該控制人口增長(zhǎng)。B組辯題：人口增長(zhǎng)過(guò)慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，應(yīng)鼓勵(lì)生育。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長(zhǎng)的知識(shí)，請(qǐng)大家回憶世界人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)，世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答、過(guò)渡引入新課

二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)極為迅猛，這種增長(zhǎng)又存在著很大的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在：發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)較慢，出現(xiàn)了零增長(zhǎng)甚至負(fù)增長(zhǎng)，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭，這些問(wèn)題都是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、世界的人口問(wèn)題

什么是世界的人口問(wèn)題？

目前，世界上每年增加近8000萬(wàn)人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時(shí)代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過(guò)多、人口數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響（出示圖）。

閱讀材料 不同的人口政策

為了控制人口的增長(zhǎng)，有的國(guó)家實(shí)行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)、教育普及等方法來(lái)控制人口的增長(zhǎng)。我國(guó)把“實(shí)行計(jì)劃生育”定為國(guó)家的基本國(guó)策，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子。

但是，現(xiàn)在有的國(guó)家人口停止增長(zhǎng)，甚至不斷減少，也會(huì)帶來(lái)人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足等問(wèn)題。為此，有些國(guó)家還采取措施鼓勵(lì)生育，例如，法國(guó)給多子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使多子女家庭享受各種津貼。為了解決人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生

在世界人口不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，許多國(guó)家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象（圖4．8）。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動(dòng)力。但是，如果城市人口無(wú)計(jì)劃地膨脹，就會(huì)產(chǎn)生或加劇一系列問(wèn)題。

活動(dòng)

1．按每年增長(zhǎng)人口8000萬(wàn)計(jì)算，完成下圖。

每年增加 8000 萬(wàn)人 每天增加________人

每小時(shí)增加________人 每秒增加________人

2．人口增長(zhǎng)過(guò)快除了帶來(lái)圖4．7中提到的問(wèn)題外，還會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？請(qǐng)你再舉出幾個(gè)例子。

3．關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對(duì)城市發(fā)展帶來(lái)的影響，有不同的說(shuō)法。你還能舉出一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明嗎？

從鄉(xiāng)村來(lái)的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

每到春節(jié)前夕，民工總要購(gòu)買許多商品回家，活躍了城市的商業(yè)。太多的人口涌入城市會(huì)使城里人口擁擠不堪。

世界人口問(wèn)題大辯論： 部分參考

甲：人口增長(zhǎng)何時(shí)休

人口問(wèn)題是資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全球每分鐘增加150人，每天增加22萬(wàn)人，每年增加近9000萬(wàn)人，按此速度，到2025年世界人口將達(dá)80億，到2050年將達(dá)100億，這種人口增長(zhǎng)的勢(shì)頭不知何時(shí)才能休？ 乙：地球到底能養(yǎng)活多少人？

衣食住行是人們生活之必須，過(guò)去人們習(xí)慣用“天大地大”來(lái)形容天地之無(wú)邊無(wú)際，但它并非象人們的童年時(shí)期想象的那么無(wú)邊無(wú)際。據(jù)科學(xué)家推算，地球表面積5.1億平方千米，其中海洋占71%，陸地僅占29%，陸地又包括不少自然條件較為惡劣、不適合人類居住的地區(qū)，真正適合人類生存的空間并不寬裕。

人們通常用“三山六水一分田”的分割法來(lái)表述地面狀況，地表僅有10%的可耕地面積，據(jù)聯(lián)合國(guó)一份資料表明，在地球陸地面積中，可耕地面積僅16億公頃，草原約30億公頃，還有50億公頃的陸地面積是沙漠、戈壁、凍土和原始森林。除此之外，我們?cè)贈(zèng)]有其它土地資源了，除非我們把森林砍光來(lái)開(kāi)懇農(nóng)田，著樣做的后果我們?cè)缫衙靼?，無(wú)異于更快地把人類推向滅亡的境地。

水是生命的搖籃，人類社會(huì)不可一日無(wú)水，但是有限的水資源已無(wú)法滿足人們對(duì)水逐年的增長(zhǎng)量。另一方面，水體污染日趨嚴(yán)重，直接影響到人類的生存和發(fā)展，阻礙了國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程，加上“厄爾尼諾”現(xiàn)象的“配合”地球變得越來(lái)越暖，氣候有時(shí)甚至變化無(wú)常。丙；發(fā)怒的地球

人類是地球之子，每天都在享受著地球母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，但如果只知

境免于退化和破壞。只有這樣，人類自身才能生存下去。發(fā)怒的地球已警示人們改進(jìn)現(xiàn)有的生存發(fā)展模式，探求新的發(fā)展戰(zhàn)略，找到人類新的文明發(fā)展之路。

??；巨大數(shù)值的人群決策與環(huán)境

處理環(huán)境問(wèn)題意味著要進(jìn)行決策，這種決策可以在不同層面上的，如：個(gè)人的、當(dāng)?shù)氐?、?guó)家的、全球的層面。到大商場(chǎng)購(gòu)物，是開(kāi)汽車去還是乘公共汽車去，還是走路去，還是騎單車去，這是個(gè)人決策的例子，是建一個(gè)垃圾掩埋場(chǎng)還是建一個(gè)垃圾焚燒站，這是政府的決策??

看似個(gè)人的決策，但總是與許多重大的環(huán)境問(wèn)題相關(guān)。你選擇吃什么，穿什么，選擇什么樣的交通工具旅行，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的影響是很小的，但當(dāng)數(shù)百萬(wàn)人口的決策綜合在一起時(shí)，個(gè)人的行為就會(huì)導(dǎo)致環(huán)境的變化。戊：固體廢棄物何其多

城市是工業(yè)密集、人口眾多的地方，也是垃圾存放的地方。在我們身邊，經(jīng)?？梢?jiàn)載滿垃圾的運(yùn)輸車疾馳而走，把垃圾運(yùn)到城外堆放，目前世界上有不少的城市在為垃圾的堆放而犯愁，因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)的垃圾山把城市壓得幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，城市已被垃圾所包圍，從高空望去，像一個(gè)城市的彩色項(xiàng)鏈。

己：人類健康與現(xiàn)代污染

世界原本是安靜的，伴隨著世界人口的急增，工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類早已被作為世界第三大公害的噪聲，攪得無(wú)法忍受，人們的生活、工作、身體都受到了不同程度的影響與摧殘。??

B組辯題：

從人口老齡化、勞動(dòng)力資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面展開(kāi)辯論

評(píng)價(jià)，總結(jié)： 板書(shū)：

三、世界人口問(wèn)題

1、世界人口增長(zhǎng)過(guò)快---全球性問(wèn)題

（1）、環(huán)境問(wèn)題： 城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主

（2）、交通擁擠、居住困難

（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長(zhǎng)過(guò)慢---部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動(dòng)力資源短缺、國(guó)防兵源不足

其它社會(huì)問(wèn)題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

、對(duì)策：人口增長(zhǎng)必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三章 世界的居民

第一節(jié) 世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)

1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長(zhǎng)速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長(zhǎng)極為緩慢∣ 人口增長(zhǎng)迅速 ∣ 人口增長(zhǎng)速度迅猛

3、自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率

4、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢 發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

三、世界人口問(wèn)題

1、世界人口增長(zhǎng)過(guò)快---全球性問(wèn)題（1）、環(huán)境問(wèn)題：城市：環(huán)境污染為主 鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主

（2）、交通擁擠、居住困難

（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多

2、世界人口增長(zhǎng)過(guò)慢---部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制

人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重

勞動(dòng)力資源短缺、國(guó)防兵源不足

其它社會(huì)問(wèn)題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加

3、對(duì)策：人口增長(zhǎng)必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。