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      《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

      時間:2019-05-15 07:07:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《人口與人種》教學(xué)設(shè)計》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《人口與人種》教學(xué)設(shè)計》。

      第一篇:《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

      第一節(jié) 《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

      設(shè)計理念:本課的教學(xué)設(shè)計本著從學(xué)生的個性心理和生活實際出發(fā),以促進學(xué)生的發(fā)展為原則,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理地理信息的能力,獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!窠虒W(xué)目標(biāo)

      一、知識目標(biāo)

      (1)理解人口增長、分布的特點。

      (2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。(3)了解世界三大人種的特點和分布。

      二、能力目標(biāo)

      (1)學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料,說出世界人口增長和分布狀況,以及世界人種的分布。

      (2)通過地圖,能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。(3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù),學(xué)會繪制人口增長柱狀折線圖。

      三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

      (1)通過了解世界人口問題,讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。

      (2)通過對世界三大人種特點的了解,讓學(xué)生樹立正確的種族平等思想。(3)通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力。●學(xué)習(xí)重點與難點

      1、世界人口與人種的分布特點

      2、人口問題對環(huán)境、資源、社會、經(jīng)濟的影響 ●教學(xué)準(zhǔn)備

      1、教師準(zhǔn)備:世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的圖片資料以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。有關(guān)人口問題的影像資料。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:世界地形圖、世界氣候分布圖?!裾n時安排 :2課時。

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      ●教學(xué)設(shè)計:

      第1課時

      【引入新課】:隨著社會不斷的進步和發(fā)展,我們周圍有越來越多的人找不到工作,甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗,這是為什么呢?(其中人口不斷增長以及人口過多是原因之一)。

      【投影】“世界人口增長曲線”圖,討論世界人口是怎樣變化的?(首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法)

      【學(xué)生小結(jié)】 從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀的看出,曲線平緩,人口增長緩慢,曲線較陡,說明人口增長較快。所以在18世紀以前,人口增長得十分緩慢;18世紀以后,特別是20世紀以來,世界人口增長的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過60億,到2050年左右將達到90億。

      【活動探究】看圖4.3“世界人口增長示意圖”,完成活動1,即計算世界人口從1830年的10億到1990年的60億,人口每增10億所需的時間,讓學(xué)生將答案填人右表中,然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增加10億人口所需時間越來越短,即人口增長速度逐漸加快。)【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”討論:人口的增長與哪些因素有關(guān)?在何種情況下人口會不斷增加?何種情況下人口會不斷減少?

      【學(xué)生總結(jié)】人口增長速度的快慢,是由人口的出生率與死亡率所決定的,即由人口自然增長率來決定的。當(dāng)人口自然增長率大于0時,表示人口增加,數(shù)值越大,表示增加越多,也就是人口增長快;當(dāng)人口自然增長率等于0時,表示人口即不增加,也不減少,也就是人口停止增長;當(dāng)人口自然增長率小于0時,表示人口減少,絕對值越大,表示減少越多,也就是人口減少快。

      【分組討論】20世紀以來的世界人口為什么會不斷增加?(醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高,社會基本穩(wěn)定等)

      【活動探究】組織學(xué)生進行活動2,計算下表中四個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。組織學(xué)生討論 1.比較表中四個國家自然增長率的大小。2.德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同,這意味著什么?

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      【師生小結(jié) 】四個國家的人口自然增長率由大至小排列為:尼日利亞>巴西>英國>德國;

      德國的人口自然增長率是負值,說明德國的人口死亡率高于出生率,人口出現(xiàn)負增長即人口在減少,但是由于有外來移民的補充,實際人口并沒有減少?!局笇?dǎo)學(xué)生活動】依據(jù)非洲人統(tǒng)計數(shù)據(jù),完成非洲人口增長柱狀折線圖。

      【總結(jié)】通過以上活動可以得出:世界人口在不斷增長,而且增長速度不斷加快,但各國增長不同,即世界人口的分布是不均勻的。

      【講述】人口密度的概念‘人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)’。公式為:人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)/該地區(qū)的總面積。它可以反映一個國家或地區(qū)人口的疏密程度。

      【指導(dǎo)學(xué)生活動】看圖4.6,填寫下表

      地區(qū)面積/平方千米人口數(shù)/人人口密度/人口每平方千米 A 12500 100萬 80 B 10000 160萬 160 【小結(jié)】從表中可看出,A地人口密度較B地小,也就是人口分布較稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。

      【設(shè)問】世界哪些地區(qū)稀疏,哪些地區(qū)密集? 指導(dǎo)學(xué)生對照世界地形圖、圖3.17和3.21,從地形、氣溫、降水等自然原因及社會經(jīng)濟等方面分析影響這個地區(qū)人口密度的主要原因?!編熒〗Y(jié)】

      1、世界人口稀疏區(qū)

      (1)極端干旱的沙漠地區(qū),如非洲的撒哈拉大沙漠;

      (2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū),如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū);

      (3)終年嚴寒的高緯度地區(qū),如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū),南極洲更是無人口的地區(qū);

      (4)地勢高峻的高原、山區(qū),如中國的青藏高原。

      這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活,所以人口稀少。

      2、世界人口稠密區(qū)

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      (1)從自然條件看,這四個地區(qū)都分布在中低緯度地區(qū),氣候較為適宜;同時地勢平坦,大都在平原地區(qū)(亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原,亞洲南部是印度的恒河平原,歐洲主要分布在中歐和西歐平原,北美洲東部主要是五大湖地區(qū)),所以,自然條件比較優(yōu)越。

      (2)另外,社會經(jīng)濟發(fā)展條件也影響人口的分布:亞洲的東部和南部都是人類發(fā)祥地之一,人類在這里聚居的歷史悠久,農(nóng)業(yè)發(fā)展較早;歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū),經(jīng)濟發(fā)達。【課堂小結(jié)】略 【針對性訓(xùn)練】

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      第2課時

      【引入新課】通過前面的學(xué)習(xí),我們了解到當(dāng)今世界人口眾多,而且在逐年的增長,大家知道每年具體增加多少嗎? 【指導(dǎo)學(xué)生活動】看書P70活動1,世界每年增長8000萬人口,那么,每天、每小時、每秒鐘所增長的人口數(shù)是多少? 【設(shè)疑】如果按每年增長8000萬人口,那么經(jīng)過多少年,全世界又將增長10億人口? 【小結(jié)】全世界如此眾多的人口,他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展,除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外,還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求,需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多,增長過快對環(huán)境經(jīng)濟和社會都會產(chǎn)生巨大的影響,現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題。(除了書上的圖片,教師可再找相應(yīng)的資料投影,加深學(xué)生印象)【播放影像資料】播放有關(guān)人口增長過快、過多所引發(fā)的資源、環(huán)境及社會問題,讓學(xué)生觀察畫面,并寫出所反映的相關(guān)問題??凑l寫的最多。

      【小結(jié)】“人既是生產(chǎn)者,又是消費者,所以隨著人口的不斷增長,他們作為生產(chǎn)者的確能為社會的進步和發(fā)展做出大量貢獻,但同時作為消費者,他們也會消費掉更多的能源、自然資源,造成更為嚴重的環(huán)境污染?!?/p>

      【啟發(fā)學(xué)生思考】 再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論?!編熒〗Y(jié)】

      自然資源遭破壞——人口劇增,人們占用大量耕地修建房屋,毀林開荒,水土流失??

      自源的消耗過大——人口增加,對能源需求量增大(如石油等),造成世界能源短缺??

      環(huán)境污染——人類作為消費者,產(chǎn)生了大量垃圾,人口越多,垃圾越多,環(huán)境污染越嚴重??

      【小結(jié)】為了我們的環(huán)境更美,生活更好,我們應(yīng)嚴格控制人口的增長,積極擁護國家的人口政策?!驹O(shè)計活動】假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日,你們是宣傳

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      人員,你能為今日的活動,設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 【分組探究】

      1、是不是人口增長越慢越好?若不是的話,會引發(fā)哪些問題?(勞動力短缺、兵源不足、老齡化問題等等)

      2、人口增長過快或過慢世界帶來了如此眾多的問題,嚴重阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展,與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào),我們將如何解決呢? 【師生小結(jié)】

      人口既不是越多越好,也不是越少越好,但現(xiàn)在世界主要的問題是人口過多,人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是:人類必須控制自己,做到有計劃的生育,使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

      【講述】從人口發(fā)展的歷史來看,早期,人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的地區(qū),以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn),一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向。

      【組織學(xué)生活動】指導(dǎo)看圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”,組織學(xué)生以鄉(xiāng)村人的身份向同學(xué)們表演,為何向城市遷移?!居懻摗砍鞘腥丝谶^多會帶來哪些問題?

      【師生小結(jié)】鄉(xiāng)村人來到城市后,為城市帶來了大量的勞動力,也活躍了城市的商業(yè),為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪,環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題,甚至社會治安也會受到很大影響。

      【承上啟下】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人,還有許多的外國朋友也能投資、觀光等,你們在觀看2004雅典奧運會期間一定見過外國人,他們的形體有什么特點? 與我們有什么不同? 【學(xué)生討論】

      【組織活動】同學(xué)們所看到的這些外國人,以膚色的不同大致可以把他們分成三種:黃種人、白種人、黑種人。邀請三個同學(xué)上來分別代表一個人種玩游戲?!編熒〗Y(jié)】

      黃種人:皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。

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      黑種人:膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。

      白種人:膚色、眼色、發(fā)色都很淺,頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。【活動探究】請同學(xué)們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如:科學(xué)家、文學(xué)家,體育明星,歌星等等)。

      【討論】你認為世界上的三大人種有優(yōu)劣之分嗎?請說出你的理由。

      【學(xué)生總結(jié)】世界上的所有人種都是平等的,沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人,把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的,并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫,都是應(yīng)該遭到反對并且譴責(zé)的言行。

      【讀圖探究】讀圖4.11分析:人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同,造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢? 【歸納】 人種主要分布地區(qū)

      白種人歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲 黃種人亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部 黑種人非洲南部和中部及大洋州、印度、美國、巴西等國

      (非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。黃種人主要分布在亞洲,除了亞洲以外美洲的印地安人,因紐特人也屬于黃種人。)

      【討論】“有人說:非洲是黑人的故鄉(xiāng),但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?”

      【歸納】非洲是黑人的故鄉(xiāng),那些分布于非洲之外的黑人,主要是在16世紀中期開始,歐洲殖民者把他們從自己的土地擄掠到美洲、大洋洲上去,并淪為奴隸,經(jīng)過黑人幾十代人的努力,現(xiàn)在奴役制度已被廢除,他們?yōu)槊乐蕖⒋笱笾薜陌l(fā)展做出巨大的貢獻?!菊n堂總結(jié)】略 【反饋訓(xùn)練】略 【板書設(shè)計】

      第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種

      一、人口的增長 世界人口增長特點

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      人口自然增長率

      二、世界人口的分布 人口密度 分布特點

      三、人口問題 增長過快帶來的問題 增長過慢帶來的問題 正確的人口增長觀

      四、世界人種

      黃種人的主要分布地區(qū) 黑種人的主要分布地區(qū) 白種人的主要分布地區(qū) / 8

      第二篇:《人口和人種》教學(xué)設(shè)計

      《人口和人種》教學(xué)設(shè)計

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.能運用地圖、資料,說出人口增長的特點。2.學(xué)會運用地圖說出人口分布特點。

      3.會舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。4.熟練說出世界三大人種的特點。

      5.能準(zhǔn)確地在圖上指出三大人種的主要分布區(qū)。

      二、教學(xué)重點:三大人種的特點及分布區(qū)

      三、教學(xué)難點:人口分布特點

      四、教學(xué)方法:計算機輔助教學(xué)

      五、教學(xué)過程 [導(dǎo)入] 同學(xué)們你知道我們所居住的浮梁縣的人口有多少嗎?我們所在的江西省的人口有多少嗎?我們所居住地球的人口有多少嗎?那么,我們今天就來學(xué)習(xí)第四章的第一節(jié)《人口與人種》(板書課題)[授新]

      一、世界人口的增長

      師:⑴播放(〈世界人口增長曲線〉圖4.1FLASH動畫)

      ⑵提問:①世界人口增長有什么特點?②世界人口總數(shù)有多少嗎? 生:(討論回答)。

      師:小結(jié):人口的數(shù)量自有記錄以來,在18世紀以后,特別是20世紀以來,世界人口增長的速度才大大加快。1999年10月12日,世界人口總數(shù)達到60億,其中我國于2005年1月6日人口總數(shù)達到13億。

      師:(承轉(zhuǎn)):世界人口在20世紀以后,世界人口增長的速度才大大加快,那么人口增長的速度是由什么決定的呢?

      師:投影(〈人口出生率、死亡率和自然增長率示意〉圖4.2)

      師:提問:①什么是出生率?②什么是死亡率?③什么是人口自然增長率? 生:討論回答(略)。

      師:小結(jié):①出生率:是一年內(nèi)出生的嬰兒數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。通常用%來表示。②死亡率:是一年內(nèi)死亡的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率。通常用%來表示。

      ③人口自然增長率:出生率減去死亡率。自然增長率大于0,表示人口增加;自然增長率小于0,表示人口減少;自然增長率等于0,表示人口既不增加也不減少。師:請同學(xué)做下面的練習(xí)。

      某城市一年中平均每1000人中出生并成活15個嬰兒,死亡8個,這個城市的人口自然增長率是多少?(答案:0.7%)

      師:請同學(xué)們完成活動的第1、2、3題。

      二、世界人口的分布

      師:投影(〈世界人口的分布〉圖4.5)

      提問:⑴世界上哪些地區(qū)人口稠密?⑵世界上哪些地區(qū)人口稀疏? 生:討論回答(略)

      師:小結(jié):①人口稠密區(qū):亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度的平原地區(qū)。②人口稀疏區(qū):極端干旱的沙漠地區(qū),氣候過于潮濕的雨林地區(qū),終年嚴寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的高原、山區(qū)。

      師:請同學(xué)們完成活動的第1、2題。

      三、人口問題

      師:投影(〈人口增長過快帶來的問題〉圖4.7)生:討論回答(略)。

      師:既然人口增長過快帶來許多問題,人類怎樣才能更好控制自己? 生:回答(略)。

      師:小結(jié):人類必須控制自己,做到有計劃的生育,使人口的增長與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

      師:投影(〈鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意〉圖4.8)提問:鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移有哪些利弊? 生:討論回答(略)。

      師:小結(jié):有利的方面:有利于城市建設(shè)步伐加快;活躍城市的的各種行業(yè)。不利的方面:造成了城市人口擁擠;就業(yè)困難;看病難;上學(xué)難等等。師:請一名同學(xué)閱讀材料〈不同的人口政策〉。師:請同學(xué)們完成活動的第1、2、3題。

      四、不同的人種

      師:投影(〈世界上三個主要人種〉圖4.10)提問:誰能說出世界三大人種的特點? 生:回答(略)師:小結(jié) 膚色 頭發(fā) 面部

      體毛

      中等 黃種人 呈黃色 黑直 白種人 很淺 黑種人 黝黑 波狀 卷曲

      扁平

      鼻梁高,嘴唇薄 較多 嘴唇較厚

      較少

      師:投影(〈世界人種的分布〉圖4。11)

      提問:黃種人、白種人、黑種人主要分布在哪些區(qū)域? 生:討論回答(略)。師:小結(jié)(略)。

      師:提問:同學(xué)們聽說過種族歧視嗎? 生:討論回答(略)。

      師:小結(jié):1965年12月21日聯(lián)合國大會通過《消除一切形式種族歧視國際公約》并于1969年1月4日生效。1981年12月29日中華人民共和國政府向聯(lián)合國秘書長交存加入書,該公約于1982年1月28日對我國生效。師:請同學(xué)做下面的練習(xí)。

      關(guān)于人種的分布,下列敘述正確的是(C)

      A.亞洲多白種人 B.印度北部多黃種人 C.非洲南部多黑種人 D.南美洲多黃種人 師:請一名同學(xué)閱讀材料〈環(huán)境對人種形成的影響〉。師:請同學(xué)們完成活動的第1、2題。[課內(nèi)總結(jié)] 今天我們學(xué)習(xí)了世界人口是如何增長的,知道了人類是怎樣正確地控制自己,還學(xué)會了世界三大人種的特點和人種的分布地區(qū)。

      世界上的所有人種都是平等的,沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人,把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的,并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫,都是應(yīng)該遭到反對并且譴責(zé)

      [板書設(shè)計] 人口和人種

      一、世界人口的增長 1.世界人口增長的特點 2.世界人口總數(shù)

      3.自然增長率=出生率-死亡率

      二、世界人口的分布 1.人口稠密的地區(qū) 2.人口稀疏的地區(qū)

      三、人口問題

      1.人口增長過快帶來的問題 2.人類如何正確控制自己

      四、不同的人種

      膚色 頭發(fā) 面部

      體毛

      黃種人 呈黃色 黑直 扁平

      中等

      白種人 很淺 波狀 鼻梁高,嘴唇薄 較多黑種人 黝黑 卷曲

      嘴唇較厚

      較少

      第三篇:《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

      《人口與人種》教學(xué)設(shè)計

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo)

      (一)知識目標(biāo)

      1.讓學(xué)生學(xué)了解世界人口分布的特點,并使學(xué)生了解人口過度增長所帶來的危害,認識到人口有計劃增長的必要性。

      2.理解世界人口問題。知道解決人口問題的措施。

      (二)能力目標(biāo)

      1.讓學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料,說出世界人口分布狀況

      2.通過世界地形圖、世界氣候圖,能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因 3.會舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。

      (三)情感.態(tài)度價值觀目標(biāo)

      1.通過了解世界人口問題,讓學(xué)生初步形成正確的人生觀.2.通過學(xué)生自己讀圖、小組合作解決問題進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

      教學(xué)重點: 使學(xué)生了解人口過度增長所帶來的危害。認識到我國實行計劃生育的必要性

      教學(xué)難點:理解影響世界人口分布的自然因素 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

      1.由復(fù)習(xí)世界人口的增長導(dǎo)入,提問:世界人口的增長速度通常用什么來表示?世界各大洲的人口總數(shù)一樣嗎?世界各大洲的人口增長速度一樣嗎?出示人口眾多的圖片,提問學(xué)生從圖片中能看出什么問題?世界的人口已經(jīng)超過70億,這70多億人口是否均勻的分布于世界各地呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)世界的人口與人種第二課時“人口的分布”。

      (設(shè)計意圖:由復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容導(dǎo)入新課,承上啟下。出示的圖片讓學(xué)生感受人口多的概念)

      二、講授新課

      (一)人口的分布

      1.教師講授,學(xué)習(xí)人口的分布,我們首先要知道人口的疏密程度用什么來表示?(人口密度)

      教師明確人口密度的概念,“人口密度”一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。

      公式:人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)/該地區(qū)的總面積。

      它可以反映一個國家或者地區(qū)人口稀密的程度。人口密度越高則人口越稠密,越低則人口越稀疏。從表中可以看出,A地人口密度較B地小,也就是人口分布較稀疏。所以世界各地的人中密度是不相同的。

      (設(shè)計意圖:利用人多的圖片導(dǎo)入,形象直觀,便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,順利引出人口密度一詞,由于是新接觸的概念,所以教師要講解清楚。)2.結(jié)合《世界人口分布圖》,請大家對照圖例,概括世界人口分布的總特點?(不均勻,有些地方人口稠密,有些地方人口稀疏。)小組合作完成任務(wù)一:找找世界上哪些地區(qū)人口稠密,看看他們都位于世界的什么地方?這些地方有什么共同的特征?哪些地區(qū)人口稀疏?看看他們都位于世界的什么地方?這些地方有什么共同的特征?

      (設(shè)計意圖:交給學(xué)生讀圖的方法,讓學(xué)生自己讀圖,鍛煉學(xué)生的讀圖能力,語言表達能力,讓學(xué)生小組合作,鍛煉學(xué)生的合作能力)

      3.學(xué)生展示:稠密地區(qū)有亞洲東部與南部,歐洲西部,北美洲東南部;稀疏地區(qū)有青藏高原、亞歐大陸的北部、北美大陸的北部、非洲的北部、南美洲的亞馬孫平原、大洋洲的中西部)(設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己到講臺前展示,給學(xué)生展示自己的機會,同時鍛煉學(xué)生的膽量及語言表達能力。)

      2.教學(xué)任務(wù)二:師提問想一想這些地方為何人口密集或稀疏,一個地區(qū)人口的疏密程度與當(dāng)?shù)氐匦闻c氣候等自然環(huán)境有什么關(guān)系?出示世界地形圖與世界氣候圖,引導(dǎo)學(xué)生探究:人口密集區(qū)與人口稀疏區(qū)的分布規(guī)。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生利用地圖自己分析人口密集區(qū)與人口稀疏區(qū)的原因,鍛煉學(xué)生的讀圖分析能力,運用已學(xué)習(xí)的知識解決現(xiàn)在的問題,將地理知識學(xué)以致用。)3.師生小結(jié):

      世界人口稠密區(qū)的分析

      ⑴從自然條件看,這四個地方都分布在中低緯度地區(qū),氣候較為適宜;同時地勢平坦,大都在平原地區(qū)(亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原,亞洲南部是印度的恒和平原,歐洲主要分布在中歐和西歐平原,東北美洲東部是五大湖地區(qū)),所以,自然條件比較優(yōu)越。人口密集區(qū)一般位于:中低緯度、近海、平原地區(qū)。⑵另外,社會經(jīng)濟發(fā)展條件也影響人口的分布:亞洲的東部和南部都是人類發(fā)祥地之一,人類在這里聚居的歷史悠久,農(nóng)業(yè)發(fā)展較早;歐洲和北美洲東部都是工業(yè)較早的地區(qū),經(jīng)濟比較發(fā)達。世界人口稀疏區(qū)

      ⑴極端干旱的沙漠地區(qū),如非洲的撒哈拉大沙漠;

      ⑵氣候過于潮濕的雨林地區(qū),如南美洲洲的亞馬孫熱帶雨林地區(qū);

      ⑶終年嚴寒的高緯度地區(qū),如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū),南極洲更是無人口的地區(qū); ⑷地勢高峻的高原、山區(qū),如中國的青藏高原。一個地方的人口疏密程度不完全取決于自然環(huán)境,與當(dāng)?shù)氐纳鐣?、?jīng)濟等條件也有著密切的聯(lián)系。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)同學(xué)們從自然條件,歷史或其他方面分析影響人口密度不同的原因。學(xué)生利用地圖自己分析問題解決問題,印象深刻。圖片展示人口稀疏區(qū),便于學(xué)生理解人口稀疏區(qū)的成因是自然原因。)

      (二)人口問題

      1.老師要一位同學(xué)看時間,時間過去一秒鐘。請問這一分鐘發(fā)生了什么事情? 學(xué)生思考回答 教師講述:就在我們這一秒不經(jīng)意間地球上又多了兩個半人,同學(xué)們算一算每分鐘就增加了多少人?(152人);每小時增加(9120人);每年就增加8000萬。教師承接 據(jù)人口專家預(yù)測,2025年,世界人口將達到80億;2050年,將達到100億。教師提問 全球人口過多,增長過快會帶來哪些問題呢? 板書 人口過多,增長過快——人口問題(設(shè)計意圖:由每秒鐘增長的人口數(shù)這種數(shù)據(jù)導(dǎo)入人口問題,讓學(xué)生通過數(shù)字切實感受人口的增長,從而順利過渡到人口問題。從而思考人口過多會產(chǎn)生的問題。)

      2.學(xué)生首先自主學(xué)習(xí),然后組內(nèi)交流以下問題。完成后每組展示一題.(1)社會上為什么會產(chǎn)生人口問題?

      (2)人口數(shù)量過多,增長過快會給哪些方面帶來很多問題。(3)舉例說明人口數(shù)量過多增長過快帶來的具體問題。

      (4)舉例說明人口數(shù)量過少增長過慢,甚至負增長會帶來哪些問題。(5)針對問題3和問題4的情況,請同學(xué)們給出合理的解決措施。(6)通過以上問題可以看出人口政策的制定需要符合什么原則?

      (設(shè)計意圖:教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、小組合作的能力)3.學(xué)生完成后每組展示一題.人口過多,增長過快會帶來社會問題、環(huán)境問題、資源問題 ⑴社會問題——交通擁擠、住房擁擠、就業(yè)困難、饑餓貧困 ⑵垃圾污染——垃圾成堆,污染環(huán)境,占用土地

      水污染——人口增多,從而加大工業(yè)生產(chǎn)度,排放污水隨之增加,污染水體 大氣污染——工廠排放的濃煙,廢氣污染大氣 以上三大污染統(tǒng)稱工業(yè)“三廢”污染

      ⑶開荒種地——人多地少,為解決吃飯,不得不毀林開荒——水土流失。人均占有資源量少——由于人多,總量雖然豐富,但人均不足。人口增長過慢、零增長也會帶來問題(1)勞動力不足;(2)國防兵源不足;

      (3)人口老齡化問題;(老年人口增加,用于老年人的退休金、養(yǎng)老金增加,加重社會負擔(dān)。)

      人口增長過快、過慢都會帶來問題,那請問人口應(yīng)該怎樣發(fā)展,才科學(xué)呢? 板書 人口問題——對策

      學(xué)生回答展示對策與制定人口政策的原則。

      教師強調(diào)制定人口政策的原則,然后讓學(xué)生學(xué)生朗讀:“人類應(yīng)該控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),使人口增長與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。(設(shè)計意圖:學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題,學(xué)生展示,感受成功的樂趣,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鍛煉學(xué)生的語言表達能力,臺前展示自己的勇氣。)

      三、課堂小結(jié)

      和學(xué)生回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容,人口的分布的整體特點:人口分布是不均勻的,有的地方稠密有的地方稀疏;世界上的人口有四大密集區(qū)與四大稀疏區(qū)。

      由于世界各地的人口增長速度不一樣,所以產(chǎn)生了人口問題,針對人口問題,要制定不同的人口政策;制定人口政策的原則:人口發(fā)展要與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相 適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

      (設(shè)計意圖:回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容,讓學(xué)生了解本節(jié)課的知識框架,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。)

      四、訓(xùn)練反饋

      選擇題

      1.關(guān)于人口問題的敘述,正確的是()。A.一個國家的人口發(fā)展越慢越好

      B.一個國家的人口發(fā)展越快越好

      C.一個國家的人口不變就好

      D.一個國家的人口的增長應(yīng)與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)

      2.人口增長過快帶來的問題是()。

      A.勞力充足

      B.荒地開墾C.森林種植面積擴大

      D.失業(yè)增多 3.關(guān)于人口密度的敘述,正確的是()。A.人口密度是指每平方米內(nèi)居民的數(shù)目 B.人口密度是指每平方千米內(nèi)居民的數(shù)目 C.在同一國家里,各地的人口密度總是相同的 D.凡是人口多的國家人口密度就大

      4.人口稀少區(qū)人口少的主要原因是()。

      A.自然條件差

      B.經(jīng)濟不發(fā)達 C.戰(zhàn)爭頻繁

      D.環(huán)境污染 5.下列關(guān)于人口分布的敘述正確的是()。A.優(yōu)越的自然條件是人口分布的主要因素 B.世界上所有的大平原都是人口稠密區(qū) C.南極洲至今無人居住,也無人涉足

      D.亞洲東部和南部,歐洲以及非洲人口稠密245(設(shè)計意圖:學(xué)以致用,檢測本節(jié)課的掌握程度,鞏固本節(jié)課的主要知識。)

      第四篇:人口與人種教學(xué)設(shè)計

      第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口與人種

      一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:

      理解世界人口增長和分布的特點。過程與方法:

      (1)運用地圖、資料,說出世界人口分布狀況。

      (2)學(xué)會根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制人口增長柱狀折線圖。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和培養(yǎng)地理思維的能力。情感態(tài)度價值觀:

      通過了解人口增長的過程,使學(xué)生認識到人口形勢,通過觀察人口的分布特征,分析人口分布的影響因素,讓學(xué)生形成正確的人地和諧發(fā)展價值觀。

      二、教學(xué)重點:

      (1)世界人口增長。(2)世界人口的分布。

      教學(xué)難點:

      (1)人口自然增長率、人口密度的概念。(2)人口增長的地區(qū)差異。(3)人口的分布疏密對比。(4)影響人口稠密的因素。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課件

      四、教學(xué)方法:激趣導(dǎo)學(xué),啟發(fā)教學(xué),精講精練教學(xué),討論法,問答法等。

      五、教學(xué)過程:

      第一課時

      (一)、導(dǎo)入新課

      圖片導(dǎo)入新課。通過兩幅圖片的觀察,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。導(dǎo)入新課。

      (二)、講授新課 教師提問:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎?地球上的人口總數(shù)又是怎樣變化的呢?

      學(xué)生先結(jié)合教材完成導(dǎo)學(xué)案填空部分內(nèi)容,初步了解本節(jié)課內(nèi)容,然后師生共同解決問題。

      1、世界人口增長

      活動1:讀圖分析問題。投影展示“世界人口增長曲線圖”從該曲線圖的變化你知道了哪些信息?教師可以提示學(xué)生曲線圖中,曲線的傾斜程度越大,說明人口增長的越快,然后引導(dǎo)學(xué)生分時段,邊觀察曲線的傾斜程度,邊分析人口增長速度的特點。(通過讀圖,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力)學(xué)生討論,自由回答。

      師生歸納總結(jié):從“世界人口增長曲線”圖,我們可以看出:在18世紀以前,世界人口增長得十分緩慢;18世紀以后,特別是20世紀以后,世界人口增長的速度大大加快.追問:為什么在18世紀以前,世界人口增長得十分緩慢,而從20世紀中期開始,世界人口增長的速度大大加快? 學(xué)生思考討論回答。教師小結(jié):1830年以來,由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進步,人們生活水平的改善和提高,嬰兒死亡率降低,人的壽命延長,世界人口增加的速度就越來越快。導(dǎo)語:那么一個國家或地區(qū)人口增長的快慢又用什么來衡量呢? 活動2:請同學(xué)們閱讀課本P64頁“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”,思考以下幾個問題(1)什么是人口自然增長率?它和哪兩個因素有關(guān),并列出計算公式?(2)當(dāng)人口自然增長率>0、<0或=0時各表示什么意思呢?

      學(xué)生活動:思考討論并回答。師生歸納總結(jié):人口自然增長率是指某一地區(qū)在一定時期內(nèi)出生人數(shù)減去死亡人數(shù)與同期人口總數(shù)之比,反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增長情況。人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。當(dāng)人口自然增長率>0時,表示人口增加,數(shù)值越大,表示增加越多,也就是人口增長快;當(dāng)人口自然增長率=0時,表示人口既不增長,也不減少,也就是人口停止增長;當(dāng)人口自然增長率<0時,表示人口減少,數(shù)值越大,表示減少越多,也就是人口減少快。

      活動3:世界上不同的國家或地區(qū),人口增長的速度是不同的。而從大洲來看,非洲的人口自然增長率是最大的,了解各大洲人口數(shù)量和增長狀況。

      導(dǎo)語:通過以上一系列活動,我們可以看到世界人口在不斷增長,而且增長速度在不斷地加快。但各國由于國情的不同,人口的增長速度不一,從而導(dǎo)致世界人口的分布極不均衡。

      2、世界人口的分布 導(dǎo)語:不同的國家或地區(qū)人口的疏密程度也是不一樣的,我們通常用人口密度這一指標(biāo)來衡量。那么什么是人口密度呢?

      活動4:請同學(xué)們完成課本P67頁活動題1,想想人口密度是怎樣來計算的呢? 師生小結(jié):人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人數(shù),它反映了一個國家或地區(qū)的人口分布狀況。人口密度=該地區(qū)的人口總數(shù)/該地區(qū)的總面積 活動5:接下來請同學(xué)們看“世界人口分布圖”,找出世界人口分布稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)?那么影響世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布圖”)

      引導(dǎo)、組織學(xué)生思考組討論回答。師生總結(jié)歸納

      世界人口密集區(qū):(1)亞洲東部和南部——自然條件好,農(nóng)業(yè)發(fā)展早。

      (2)歐洲、北美洲東部——工業(yè)發(fā)展早,經(jīng)濟發(fā)達。

      世界人口稀疏區(qū):(1)終年嚴寒的高緯度地區(qū)。

      (2)氣候過于潮濕的雨林地區(qū)。(3)地勢高峻的高原、山區(qū)。(4)極端干旱的沙漠地。

      世界人口分布不均主要是受自然條件、經(jīng)濟、社會、歷史等的綜合影響形成的,其中與經(jīng)濟條件的關(guān)系最為密切。自然條件優(yōu)越、歷史悠久、經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),人口就密。自然條件惡劣的干、濕、冷、高的地區(qū),不適合人們的生產(chǎn)和生活,人口就稀少。

      活動6:從地形、氣候等自然條件和經(jīng)濟發(fā)展水平,請你選擇你愿意工作和生活的地方,說出你選擇的理由。

      六、板書設(shè)計

      第一節(jié) 人口與人種

      一、世界人口的增長

      1、人口總數(shù)

      2、變化特點:緩慢—加快—更快—變慢

      3、人口自然增長率=出生率-死亡率

      4、世界各地人口增長速度不同

      二、世界人口的分布

      1、什么是人口密度

      2、世界人口分布 稠密區(qū) 稀疏區(qū)

      3、影響人口分布的原因

      七、課堂小結(jié)

      教師點撥,學(xué)生總結(jié)。師生共同梳理本課知識內(nèi)容,形成體系。

      八、課堂練習(xí)

      通過課堂練習(xí),檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過課件進行展示。

      九、教學(xué)反思

      第五篇:第一節(jié) 人口與人種 教學(xué)設(shè)計 教案

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)目標(biāo)

      教學(xué)目標(biāo)

      一、知識目標(biāo)

      (1)理解人口增長的特點。

      (2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

      二、能力目標(biāo)

      學(xué)生學(xué)會運用地圖、資料,說出世界人口增長的特點。

      三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

      通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練,進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力。

      2.教學(xué)重點/難點

      教學(xué)重點與難點 世界人口增長特點;

      3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

      教學(xué)過程

      【引入新課】:隨著社會不斷的進步和發(fā)展,我們周圍有越來越多的人找不到工作,甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗,這是為什么呢?(其中人口不斷增長以及人口過多是原因之一)。

      【投影】“世界人口增長曲線”圖,討論世界人口是怎樣變化的?(首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法)

      【教師小結(jié)】 從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀的看出,曲線平緩,說明人口增長緩慢;曲線較陡,說明人口增長較快。所以在18世紀以前,人口增長得十分緩慢;18世紀以后,特別是20世紀以來,世界人口增長的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過70億,到2050年左右將達到90億。

      【活動探究】看圖4.3“世界人口增長示意圖”,完成活動1,即計算世界人口從1830年的10億到1990年的60億,人口每增10億所需的時間,讓學(xué)生將答案填人右表中,然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。(每增加10億人口所需時間越來越短,即人口增長速度逐漸加快。)

      【分組討論】20世紀以來的世界人口為什么會不斷增加?(醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高,社會基本穩(wěn)定等)

      【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”討論:人口的增長與哪些因素有關(guān)?在何種情況下人口會不斷增加?何種情況下人口會不斷減少?

      【學(xué)生總結(jié)】人口增長速度的快慢,是由人口的出生率與死亡率所決定的,即由人口自然增長率來決定的。當(dāng)人口自然增長率大于0時,表示人口增加,數(shù)值越大,表示增加越多,也就是人口增長快;當(dāng)人口自然增長率等于0時,表示人口即不增加,也不減少,也就是人口停止增長;當(dāng)人口自然增長率小于0時,表示人口減少,絕對值越大,表示減少越多,也就是人口減少快。

      【活動探究】組織學(xué)生進行活動2,計算下表中四個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。組織學(xué)生討論 1.比較表中四個國家自然增長率的大小。2.德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同,這意味著什么? 【師生小結(jié) 】四個國家的人口自然增長率由大至小排列為:尼日利亞>巴西>英國>德國;

      德國的人口自然增長率是負值,說明德國的人口死亡率高于出生率,人口出現(xiàn)負增長即人口在減少,但是由于有外來移民的補充,實際人口并沒有減少?!局笇?dǎo)學(xué)生活動】看圖“世界各大洲和各地區(qū)的人口”,了解人口自然增長率較低的大洲?人口自然增長率較高的大洲?

      【總結(jié)】通過以上活動可以得出:世界人口在不斷增長,而且增長速度不斷加快,但各國增長不同,即世界人口的分布是不均勻的?!菊n堂小結(jié)】略 【課堂訓(xùn)練與檢測】

      板書 【板書設(shè)計】

      第一節(jié) 人口與人種

      一、人口的增長

      1、世界總?cè)丝冢?011年10月31日 70億

      2、世界人口增長特點:緩慢——加快——更快——減慢

      3、人口自然增長率=出生率-死亡率

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        第四章 居民與聚落 第一節(jié)人口與人種 商南縣趙川鎮(zhèn)初級中學(xué) 段濤 教案背景: 1,面向?qū)W生:七年級學(xué)生學(xué)科:地理2,課時:1 3,學(xué)生課前準(zhǔn)備: 課前讓學(xué)生搜集資料、圖片,讓學(xué)生從感性上......

        4.1人口與人種第二課時教學(xué)設(shè)計

        第四章 第一節(jié) 人口與人種(第二課時) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道世界人口現(xiàn)狀:人口過多,增長過快;能用實例說出人口過多、增長過快帶來的問題。 2、能結(jié)合生活實際用實例說出大批農(nóng)村人口......

        人口與人種教案

        一、 教學(xué)目標(biāo) 1、知道目前世界人口總數(shù); 了解世界人口增長的特點。 2、能運用有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)計算人口的自然增長率。 3、運用地圖說出人口分布的特點。 4、了解影響人......

        《第一節(jié)人口與人種》教學(xué)反思

        《第一節(jié)人口與人種》教學(xué)反思 礦區(qū)中學(xué) X X 我講授第四章第一節(jié)《人口與人種》后,反思授課的整個過程,自我感覺有成功的可供今后借鑒的一面,也有值得探討尚需改進的一面。 一......

        人口與人種導(dǎo)學(xué)案

        人口與人種導(dǎo)學(xué)案 李冉冉 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解人口增長、分布的特點。 2、理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。 3、了解世界三大人種的特點和分布規(guī)律。 4、培......

        人口與人種 教案 第一課時

        《第一節(jié):人口和人種》教案 授課時間:2013.12.12第6節(jié) 授課班級:初一5班 教授學(xué)科:地理 授課教師:張曉強 知識目標(biāo): 1、能夠通過比較,了解世界人口增長的地區(qū)差異,對各地區(qū)人口增長......

        世界人種教學(xué)設(shè)計★

        【世界人種教學(xué)設(shè)計】 一、 導(dǎo)課:猜猜看,他們是誰?(多媒體展示三幅圖) 1、 2、 3、 美國新任總統(tǒng)奧巴馬。 聯(lián)合國秘書長潘基文。 世界首富比爾蓋茨。 觀察著三個人的外形特點,能說......