第一篇：《偉大的中華民族》教學(xué)設(shè)計

《偉大的中華民族》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)背景：在平時的教學(xué)和課余時間與學(xué)生的交談中，我感到中年學(xué)生對我國各個少數(shù)民族有著濃厚的興趣，有很多學(xué)生能說出幾個少數(shù)民族的名稱，并有一部分學(xué)生本身就是少數(shù)民族，對自己民族有一定的了解，經(jīng)常向其他同學(xué)介紹他們民族中一些有趣的事情。因此，我以教材為載體，并結(jié)合我國悠久歷史與傳統(tǒng)文化在近些年來受到西方文明沖擊的現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解自己的祖國，了解自己祖國的傳統(tǒng)文化，感受祖國的悠久歷史。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

（1）了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成。（2）中國也是一個多語言，多文字的國家。（3）了解中國的五個自治區(qū)。

2、過程與方法：

在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生 用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。

教學(xué)重點及突破：了解中國是一個統(tǒng)一的多民族、多語言、多文字的國家?？梢越Y(jié)合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學(xué)生了解。

教學(xué)難點及突破：培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族的風(fēng)俗人情，從而激起他們的愛國意識。

教法與學(xué)法：

1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：各民族的資料，掛圖，課件。

生：收集有關(guān)少數(shù)民族資料，初步了解少數(shù)民族聚集的地方，一元紙幣。

教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。（視頻播放歌曲《愛我中華》）

歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說）

我國是個多民族的大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員，正是這五十六個民族才組成了我們現(xiàn)在的祖國。我們每個人都是這個大家庭中的一員，缺一不可。今天就讓我們一同走進這個大家庭——偉大的中華民族。（板書課題）（設(shè)計意圖：宋祖英的這首《愛我中華》是人人皆知的民族歌曲，歌中不僅唱出了各個民族也唱出了民族之間的團結(jié)友愛及對祖國的熱愛之情。課堂上，利用多媒體資源，把這首歌首進行播放，創(chuàng)設(shè)了一種虛擬情境，并在視覺、聽覺上極大的刺激了學(xué)生的感官，在師生同唱的同時也充分喚起了學(xué)生對我國少數(shù)民族原有的知識與生活經(jīng)驗的回憶，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1、認識民族的結(jié)構(gòu)。

我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族的社會主義國家，由56個民族組成。

2、認識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

師生共同總結(jié)：漢族：

11.6億

人口多

少數(shù)民族：1億

人口少

3、民族分布。

1）投影出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國的五個自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。

2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。

1、關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我國少數(shù)民族的種類？組織學(xué)生把自己對我國少數(shù)民族原有的了解進行自由介紹。交流時提醒學(xué)生要說出這些資料的來源，同時要注意自己的語言規(guī)范，注意傾聽別人的信息。

（設(shè)計意圖：雖然同學(xué)們每天都生活在一起，但是對相互的民族卻從不曾了解，所以通過這個問題的設(shè)計，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來在自己的身邊就有這么多不同民族的同學(xué)，更加激發(fā)起學(xué)生想相互了解、認識有關(guān)更多民族的欲望。）

2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”（板書：民族文化）

我國不僅有很多少數(shù)民族的歌曲，像傣族還有著優(yōu)美的舞蹈，這些都屬于少數(shù)民族藝術(shù)。感興趣的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)。（板書：民族藝術(shù)）

你知道其他少數(shù)民族的節(jié)日嗎？”（板書：民族節(jié)日）

（設(shè)計意圖：充分關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗，給學(xué)生一個自我表達的空間，讓學(xué)生在相互交流中提升對我國各民族的印象，也進一步激發(fā)他們的研究興趣。此環(huán)節(jié)，教師結(jié)合學(xué)生的自由介紹進行補充式，并穿插相應(yīng)的課件（圖片），如：少數(shù)民族的服飾圖片、各少數(shù)民族的節(jié)日場景圖片等。同時也要結(jié)合學(xué)生介紹的內(nèi)容進行簡單的歸納概括，如：當(dāng)有學(xué)生談到他知道有回族、滿族、朝鮮族等一些民族名稱時，我就引導(dǎo)學(xué)生將其概括為民族的種類，并追問：你還知道哪些少數(shù)民族，引發(fā)更多的學(xué)生進行思考，進行交流；當(dāng)有學(xué)生談到我國有內(nèi)蒙古自治區(qū)，蒙古族人們生活在大草原上，住在蒙古包里，喜歡喝馬奶酒等資料時，我就引導(dǎo)學(xué)生將其概括為民族的生活習(xí)俗。就這樣隨著學(xué)生的自由介紹交流，我也逐步引導(dǎo)學(xué)生進行概括，有：少數(shù)民族的種類、習(xí)俗、文化（語言、文字、飲食、服飾）、藝術(shù)（歌曲、舞蹈、影視）、節(jié)日等幾類。在介紹民族藝術(shù)時，請了解的學(xué)生到前面進行表演，讓學(xué)生形成較直觀的認識，進而再次激發(fā)學(xué)生的探索興趣。在介紹少數(shù)民族的特有節(jié)日時，追問：如果有機會你會去參加他們的節(jié)日嗎？為什么？讓學(xué)生在交流中感受到相互了解的重要性，不僅能增進民族間的友誼，而且還能促進民族經(jīng)濟的發(fā)展。從而初步產(chǎn)生各民族要相互尊重、團結(jié)互助的意識。）

3、師小結(jié)：剛才通過活動我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？

（出示世界地圖。）

請你找出中國的位置。

師生共同總結(jié)：我國的位置、陸地面積、海洋面積。

師小結(jié)：今天我們對中華民族的構(gòu)成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團結(jié)的民族而自豪，為身為華夏子孫而自豪。

四、拓展延伸，激發(fā)情感。

1、同學(xué)們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。

2、課后同學(xué)們自由結(jié)組，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄報。

全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

第二篇：中華民族偉大復(fù)興心得體會

中華民族偉大復(fù)興心得體會

(3篇)

中華民族偉大復(fù)興心得體會1

目標(biāo)的高度往往決定著一支軍隊前進的速度和攀登的高度。提出的黨在新形勢下的強軍目標(biāo)，令全軍上下無比振奮?？梢哉f，今天我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，也比歷史上任何時候都更有實現(xiàn)強國夢、強軍夢的信心。

強軍夢不只是寫在紙上、喊在嘴上的口號，更是需要用能打仗、打勝仗的實際行動來書寫的一份答卷。青年軍人是部隊的主體力量。只有每一名青年軍人共同“給力”，方能凝聚起一往無前的強軍力量。

拿破侖有句名言:“如果你是軍人，心里只能裝著你的國家和你的敵人?！碑?dāng)前，我們國家面臨的安全形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，堅決維護國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家和平發(fā)展的重任歷史性地落在了我們這一代軍人身上。強軍夢呼喚胸懷抱負、視野開闊、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄贶娙?，不僅能在關(guān)鍵時刻捍衛(wèi)人民軍隊“氣比鋼多”的榮譽，更要用軍人特有的眼光關(guān)注并不太平的世界，承擔(dān)起屬于當(dāng)代中國軍人的神圣責(zé)任。

大下雖安，忘戰(zhàn)必危。古今中外長期不打仗的車隊很容易患上“和平病”:不想打仗一一缺乏憂患意識;不敢打仗一一缺乏戰(zhàn)斗精神;不會打仗一一缺乏軍事素質(zhì);不能打仗一一缺乏良好準(zhǔn)備。強軍夢呼喚有著強烈憂患意識、危機意識和使命意識的青年軍人。作為當(dāng)代青年軍人，任何時候都不應(yīng)拿“打不起來、輪不上打、服役期內(nèi)不會打”的說辭當(dāng)借口，必須時刻強化當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想，精武強能、苦練本領(lǐng)，確保召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。

責(zé)無旁貸，箭在弦上。實現(xiàn)強軍夢，永遠是當(dāng)代青年軍人的理想、信念和追求!

中華民族偉大復(fù)興心得體會2

小的時候，總是認為共產(chǎn)黨都是好人，國民黨都是壞人，國民黨欺負人民，而共產(chǎn)黨幫助人民，所以人民要推翻國民黨，擁護共產(chǎn)黨，建立一個有福同享、有難同當(dāng)?shù)男腋５闹腥A人民共和國。漸漸長大了，視野也開闊了，才逐漸發(fā)現(xiàn)，其實國民黨也沒有那么壞，國民黨也是為了中華民族的崛起，國民黨也為中國做了很多有重大意義的貢獻，而且，當(dāng)初的國民黨要遠遠比共產(chǎn)黨強大，可為什么共產(chǎn)黨能打敗國民黨呢?我想，自然是共產(chǎn)黨能夠好的為人民服務(wù)，共產(chǎn)黨做的比國民黨要好很多。所以說，沒有中國的民意，就沒有中國共產(chǎn)黨、沒有新中國，這是我們最大的民意。當(dāng)那么多人參加這一隊伍的時候，當(dāng)那么多小推車全力以赴地支持這支軍隊?wèi)?zhàn)斗的時候，人民已經(jīng)用自己的行動表明了態(tài)度，做出了

選擇。

選票是一種支持方式，行動更是一種支持方式。

讀完金一南的《苦難輝煌》后,想想自己以前的想法，雖然不是全錯，但是就像井底之蛙，一知片解。這不僅僅是共產(chǎn)黨和國民黨的事情，而是整個中國近代史的發(fā)展，更是全世界近代史的發(fā)展，以前我只是僅僅看到了結(jié)果，可整個歷史的錯綜復(fù)雜，歷史上的偶然、無奈、抉擇、機遇和艱辛而產(chǎn)生的現(xiàn)在的結(jié)果，我只有震撼，思緒萬千，卻又不知該怎么總結(jié)，我就像是個剛出生的小孩子，用無知的眼神第一次看到世界一樣，驚喜又害怕,不知所措?？蓺v史就是歷史歷史已經(jīng)出場了，除了內(nèi)心道不明的感慨，還有一些即時的認識和感悟，作為讀完本書的總結(jié)，我想，隨著時間的推移，隨著自己閱歷的豐富，我肯定還會有更多的感悟和想法。

現(xiàn)在，大家都在講全球化，其實從中國共產(chǎn)黨成立之前和馬克思主義傳入中國，我們?nèi)蚧倪M程已不可避免。中國共產(chǎn)黨從成立到奮斗至今，從制定政策到選擇道路，都與國際因素關(guān)系極大。以前的黨史，人們過多集中于黨的內(nèi)部，實際上從中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展到能夠取得一個又一個勝利，它是在全球大勢之下，東方各種力量擠壓、碰撞、較量的結(jié)果。中國革命的成功，一定意義上可以說是夾縫中求生存。歷史給國民黨很多機會，卻只給共產(chǎn)黨很少機會，但是共產(chǎn)黨人抓住了這僅有的機會，實現(xiàn)了中國革命的勝利。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。

中國共產(chǎn)黨成立時沒有多少人相信,這個小小的政黨能夠贏得中國的未來，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊伍，正背負著這個世界上最大國家和民族復(fù)興的全部希望。但是百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來，才有了60年前新中國揚眉屹立在世界東方。正如書中說到，中國革命的勝利不是天賜良機，而是來自千千萬萬的人的英勇獻身。給我們印象深刻的是這些光芒不是在共產(chǎn)黨人取得一個又一個勝利的最輝煌的時候進射出來的，是在共產(chǎn)黨人最困難的時候，在前景最黑暗這種情況下，共產(chǎn)黨人還是堅守自己的信仰。像紅軍20師師長胡天陶被俘，讓國民黨方大吃一驚的是一位紅軍師長在冰天雪地中身上只有幾件打滿補丁的衣服，而在國民黨的威逼利誘下，胡天陶始終只有一個字“不!”這就是共產(chǎn)黨的信仰，這樣的人就是我們這個民族的脊梁。他們匯聚成一股強大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個災(zāi)難深重民族的自尊、自信和自強，在一窮二白中支撐起一個歷史悠久國度持續(xù)的繁榮發(fā)展。

在這個物欲橫流的社會，還有什么能讓我們感動?我們有沒有忘掉戰(zhàn)勝艱難險阻的法寶?我們怎樣在一脈相承的事業(yè)中與時俱進?中國的崛起已經(jīng)舉世公認，面臨的挑戰(zhàn)也空前嚴(yán)峻，在這紛繁復(fù)雜的世界中實現(xiàn)我們的堅守和完成我們的責(zé)任，需要汲取多方面的營養(yǎng)。近代以來，中華民族一直在追趕時代發(fā)展潮流。今天改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，同樣是一百多年來中國人民爭取民族獨立、實現(xiàn)國家富強偉大事業(yè)的繼承和發(fā)展。正因為有無數(shù)的優(yōu)秀中華兒女，前赴后繼，舍生忘死，踏著烈士的鮮血奮然前行，把個人的一切乃至生命都毫無保留地獻給了黨和人民，我們才贏得了民族解放和國家獨立;正因為集合著無數(shù)為著國家的社會主義建設(shè)殫精竭慮、夜以繼日工作的優(yōu)秀黨員，在苦難中不懈奮斗，自主創(chuàng)新，締造一個不屈民族的偉岸形象，賦予一個古老國家以現(xiàn)代的品質(zhì)，才有今天我們偉大祖國的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進的動力。站在歷史的制高點上，昔日的戰(zhàn)場已硝煙散盡，一個偉大時代的宏偉畫卷正在我們面前徐徐展開。歷史是相對的，辨證的。過去相對現(xiàn)在是歷史,現(xiàn)在相對未來是歷史。我們作為后來人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。

金一南說:”先有真人，后有真理。一種強烈的責(zé)任感，使我一定要寫出這批真人。他們不愛財，不為官，不怕

死，就為這個事業(yè)，為心中的主義。今天一些人可能覺得事業(yè)和主義已經(jīng)沒有多少吸引力了，但當(dāng)年的共產(chǎn)黨人為了心中的主義，始終抱有不變的信仰，所以我特別想寫這批真人。他們之中，很多人沒有看到勝利這一天，沒有機會評功評獎、授銜授勛，也沒有機會返回家鄉(xiāng)光宗耀祖。但這批人是我們這個軍隊、這個黨、這個國家真正的脊梁。他們當(dāng)中很多人已不為今天的人們所知，我只想把他們寫出來，讓他們永志史冊。當(dāng)然，這批真人不限于共產(chǎn)黨的隊伍，國民黨里也有真人，否則他們不可能使北伐戰(zhàn)爭變得猶如摧枯拉朽?！蔽蚁?，這就是他們這一代人的信仰，正是這樣的信仰，讓他們可以拋棄一切，只為中國的未來。其實，中國自古就有這樣的信仰，而世世代代的中國人都崇敬這樣的信仰至今，例如我們每年都紀(jì)念的屈原，可是在清朝時期，清朝的統(tǒng)治者為了鞏固少數(shù)人統(tǒng)治全中國的夢想，對全中國人進行了奴役和精神的洗禮，中國在國際上的地位也正是這個時候開始墮落的，我們閉關(guān)鎖國，安于現(xiàn)狀，人民不敢創(chuàng)新，統(tǒng)治者把人的所有的尊嚴(yán)和權(quán)利都剝奪了，官場腐敗，不堪一擊。而清朝滅亡后，中國人的思想才開始解放，我們開始看到世界的舞臺，才有轟轟烈烈的人民解放戰(zhàn)爭。大家都津津樂道康熙，乾隆年間的盛世，卻羞于談?wù)撝袊那?，科技、?jīng)濟落后，人民麻木，政府腐敗，東亞病夫等等，直到現(xiàn)在，很多中國人仍在國際交流上抬不起頭，仍毫不猶豫地崇洋內(nèi)外，但事實上，這段大多數(shù)人認為屈辱的歷史，在我心中，卻是中國歷史上最偉大的歷史，在我眼中的它，是那么的堅強、那么地自信勇敢、那么地不拘一格，又那么可愛的像個孩子，跌倒了再爬起來!無論是共產(chǎn)黨人，還是國民黨人，都認認真真的，用自己最大的努力為這個國家的未來奮斗。而康熙、乾隆年間的盛世，才是中國近代史的罪魁禍?zhǔn)祝麄儾痪影菜嘉?，他們高傲，迂腐，與世隔絕斷送了自己的王朝。

我認為，當(dāng)代中國人最缺少的就是這種信仰，國民黨人失敗的原因也是沒有把他們的信仰發(fā)揚好，在困難和機遇面前猶猶豫豫，錯失良機。而共產(chǎn)黨人珍惜每次來之不易的機會，為了他們的主義舍棄一切。當(dāng)代中國人的生活水平提高了，有錢了，卻把這種信仰丟得越來越遠了，大量的企業(yè)家們用污染中國環(huán)境而掙得的錢移民國外，官商勾結(jié)榨取人民的血汗錢，為了名和利拋棄家人，越來越少的人為整個國家和大多數(shù)人的生存和發(fā)展謀福利，而是為自己的利益不斷損害國家和廣大人民的利益。這又如康熙、乾隆年間，看似繁榮的外表下面，隱藏著深深的隱患，其實我并不擔(dān)心，正是看到了中國近代的“苦難輝煌”，我知道，中國人骨子里是不會變的，現(xiàn)在的現(xiàn)象正是崛起前的黑暗，歷史是不停前行的，歷史是不斷產(chǎn)生問題的，人類就是要不斷解決問題，不斷遇到新的問題，歷史才會進步。但我又很擔(dān)心它，這樣的苦難真的是不想再經(jīng)歷，希望中國人能深深的記住這次苦難，在下一次苦難來臨前，未雨綢繆，讓苦難能緩和些。

我真心的感謝共產(chǎn)黨的先驅(qū)們,還有那些為了祖國而奮斗的人們!

中華民族偉大復(fù)興心得體會3

中國夢，就是強國夢。強國就必須強軍，軍不強最多是一個富國，而永遠成不了一個強國。古今中外,概莫能外。

強軍是歷史的警示。大清帝國，白銀儲備世界第一，GDP占世界三分之一，但由于軍力不強，準(zhǔn)確地說，是大而不強，或者說是腐而不強，甲午一戰(zhàn)，割地賠款，喪權(quán)辱國，釣魚島就是那段國恥的歷史印記?？仆夭豢芍^不富，人均GDP排名世界前十名，但由于沒有一個強大的國防，一夜之間就被伊拉克滅掉了。由此可見，在國際角斗場上比拼的不僅是重量，更重要的是力量。

強軍是時代的呼喚。信息化時代需要一支信息化的軍隊，存在代差的軍隊，在起跑線上就輸人一籌。同樣是作戰(zhàn)師，就作戰(zhàn)效能而言，信息化師是機械化師的3到5倍。中國軍隊尚處于機械化、半機械化階段，在武器裝備方面與世界發(fā)達國家軍隊相比存有10年到20年的差距，必須要有緊迫感，奮起直追，趕上世界新軍事變革的步伐。否則，落后就意味著挨打。

強軍是形勢所迫。環(huán)視四周，我們周邊并不是太平無事，島礁被侵占，資源被掠奪，戰(zhàn)略空間被擠壓。雖然，中國一再聲明我們力主以和平方式解決國際爭端，但有些國家把我們的和平誠意誤認為是軟弱可欺，把我們倡導(dǎo)的和平崛起錯判為掛上了免戰(zhàn)牌，一再挑釁我們的和平底線，如果沒有鞏固的國防和強大的軍隊，和平就是虛無縹緲的烏托邦，水中月，鏡中花，不僅失地收不回來，而且還會喪失更多的利益。

強軍是軍隊的使命所在?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，軍隊的職責(zé)是“是鞏固國防,抵抗侵略,保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)人民的和平勞動,參加國家建設(shè)事業(yè),努力為人民服務(wù)”，軍不強就難以履行使命。強軍之基是要立足于能打仗,打勝仗，具備了核心戰(zhàn)斗力，弘揚了子弟兵的光榮傳統(tǒng)，其他問題都可以迎刃而解。用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)衡量軍隊各項工作，那些投機鉆營、跑官買官者就失去了許多施展手腳的機會;軍費朝“打勝仗”聚焦，好鋼就可以用到刀刃上，杜絕了某些腐敗分子假公濟私、中飽私囊的渠道。軍隊是特殊的武裝集團，不同于其他社會群體，“武”字是它的的核心，而“武”字又是由“止”和“戈”字組成的，止戈為武。因此，軍人必須“尚武”但“崇和”。戰(zhàn)爭對于不同的群體有著不同的解讀。對軍人來講，一定要“敢戰(zhàn)”、、“善戰(zhàn)”，關(guān)鍵是“勝戰(zhàn)”;對于民眾來說，一要“慎戰(zhàn)”、二要“援戰(zhàn)”，關(guān)鍵時刻“參戰(zhàn)”;對于外族來說，我們一不好戰(zhàn)，二不懼戰(zhàn)。戰(zhàn)爭對于國家來說，是最后選項;但對我們軍人來說，是最重要的選項。只有敢戰(zhàn)方能言和，只有有備才能無患，這就是戰(zhàn)爭與和平問題的辯證法。

中國夢中蘊涵著強軍夢,中國夢為強軍夢提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，強軍夢為中國夢提供了安全保障。

第三篇：偉大的中華民族2

《偉大的中華民族》的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：（1）了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組

成。

（2）中國也是一個多語言，多文字的國家。（3）了解中國的五個自治區(qū)。

2、過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡

自己的責(zé)任。

教學(xué)重點及突破：了解中國是一個統(tǒng)一的多民族、多語言、多文字的國家?？梢?/p>

結(jié)合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學(xué)生了解。

教學(xué)難點及突破：培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族的風(fēng)俗

人情，從而激起他們的愛國意識。

教法與學(xué)法：

1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：各民族的資料，掛圖，課件。

生：收集有關(guān)少數(shù)民族資料，初步了解少數(shù)民族聚集的地方，一

元紙幣。

課時：一 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放歌曲《愛我中華》

2、這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會會歌，每當(dāng)聽到 首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結(jié)和興盛。今天我們就來學(xué)習(xí)《偉大的中華民族》一課。

3、板書課題。

二、學(xué)習(xí)課文．領(lǐng)悟道理

1、認識民族的結(jié)構(gòu)。師：我們中國全稱是什么？ 生：中華人民共和國

師：從這首歌曲中你了解到哪些信息？ 生：回答了解到的信息。

師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族的社會主義國家，由56個民族組成。

2、認識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。師：56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？ 生：指名回答問題

師：我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 生：小組合作探究，派代表全班交流。師生共同總結(jié)：漢族： 11.6億

人口多

少數(shù)民族：1億

人口少

3、民族分布。

師：投影出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國的五個自治區(qū)。生：在老師的指導(dǎo)下了解民族分部。

小結(jié)：少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。

生：出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上第2、3頁。生：游戲：找家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)。游戲要求

（1）扮演民族大使走到自己代表的少數(shù)民族主要集中的地區(qū)?；ハ嗫匆豢词悄男┟褡?。

（2）根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。師小結(jié)：剛才通過游戲我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢？ 師：出示世界地圖。生；找出中國的位置。

師生共同總結(jié)：我國的位置、陸地面積、海洋面積。

師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《偉大的中華民族》這一課，對中華民族的構(gòu)成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團結(jié)的民族而自豪，為身為華夏子孫而自豪。

三、課外延伸。

全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報，表達愛國之情。

第二課 廣袤富饒的共同家園

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過獨學(xué)，讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有旅游勝地，而且擁有富饒土 地和豐富的寶藏。學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

第一課時

學(xué)法指導(dǎo) 1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理。.將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來。3.限時 10 分鐘完成。

教材助讀 1、我 國 疆 域 遼 闊、物 產(chǎn) 豐 富，不 僅 有，還 有、、、等。在地區(qū)因 地理、氣候等條件不同，物產(chǎn)各具特色。2、、、、、等地區(qū)，土地平坦肥沃、物產(chǎn)豐富。

3、我國南方氣候、雨量，適宜種植、、、等 水果和劍麻、甘蔗、、、等經(jīng)濟作物。4、、、、等是我國重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地。

新 疆的、、內(nèi)蒙古的、，甘肅的，寧夏 的 等都享有盛名。探究案――――質(zhì)疑解疑、合作探究 探究點一

1、【活動一】閱讀教材 P8，少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物？

2、【活動二】閱讀教材 P8，少數(shù)民族地區(qū)有哪些名貴的水果？

第二課時 預(yù)習(xí)案 使用說明 學(xué)法指導(dǎo) 1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理。2.將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來。3.限時 10 分鐘完成。

教材助讀

1、我國是世界上 最為豐富的國家之一，僅高等植物就有 萬 余種，其中包括我國特有的、、等珍貴稀 有樹種。

2、森林中有很多藥用植物，如長白山的、的、寧夏 的、云南和貴州的。

3、我國大陸海岸線長約 千米，內(nèi)海和邊海的水域面積平方千米，500平方米以上的海島約有 多個。

我國海域內(nèi)海洋生物 萬多種，還有豐富 的、等資源。

4、【活動四】少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？ 訓(xùn)練案------有效訓(xùn)練、反饋矯正

1、你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。

珠穆朗瑪峰 天池 張家界 火焰山 九寨溝 四川 吉林 湖南

2、如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時，看到我國少數(shù)民族地 區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就，你會有什么感想？查找相關(guān)資料，寫一篇演講稿，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！

第3課 各民族共同開發(fā)保衛(wèi)祖國疆域

1、知識與技能：風(fēng)俗習(xí)慣及其形成、重要性，風(fēng)俗習(xí)慣的多樣性。風(fēng)俗習(xí)慣的特點和尊 重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的意義。尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策，怎樣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣？培養(yǎng)閱讀理解能力和踐行能力。

2、過程與方法：先提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀完成問題，學(xué)生不易理解的教師進行點播。

3、情感、態(tài)度與價值觀：了解和尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，樹立正確風(fēng)俗習(xí)慣觀，尊重 少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強民族團結(jié)，二、教學(xué)重點：風(fēng)俗習(xí)慣及其形成、特點和尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣的意義

三、教學(xué)難點：怎樣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

四、教學(xué)方法：問題驅(qū)動法，指導(dǎo)閱讀法。

五、課時安排1課時

六、教學(xué)過程：

一、尊重少數(shù)民族的風(fēng) 我國地域遼闊，擁有 56 個民族，在衣食、飲食、婚喪、俗習(xí)慣 節(jié)慶、生活方式等方面各具特點。了解民族風(fēng)俗習(xí)慣的形成及形成

1、我國各民族的風(fēng)俗（1）、風(fēng)俗習(xí)慣及其形成：

習(xí)慣 ①什么是風(fēng)俗習(xí)慣？ 風(fēng)俗習(xí)慣指個人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。是 的因素： 特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的行為模式或 規(guī)范。風(fēng)俗由于一種歷 史形成的，它對社會成員有一 種非常強烈的行為制約作用。風(fēng)俗是社會道德與法律 的基礎(chǔ)和相輔部分。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。風(fēng)俗是特定社會文化區(qū)域內(nèi)歷代人們共同遵守的 行為模式或規(guī)范。風(fēng)俗的多樣性，是以習(xí)慣上，人 們往往將由自然條件的不同而造成的行為規(guī)范差 異，稱之為“風(fēng) ”;而將由社會文化的差異所造成 理解風(fēng)俗習(xí)慣 的行為規(guī)則之不同，稱之為“俗”。所謂“百里不 同風(fēng)，千里不同俗”正恰當(dāng)?shù)胤从沉孙L(fēng)俗因地而異 1 的特點。風(fēng)俗是一種社會傳統(tǒng)，某些當(dāng)時流行的時 尚、習(xí)俗、久而久之的變遷，原有風(fēng)俗中的不適宜 部分，也會隨著歷史條件的變化而改變，所謂“移 風(fēng)易俗”正是這一含義。風(fēng)俗由于一種歷 史形成 的，它對社會成員有一種非常強烈的行為制約作 用。風(fēng)俗是社會道德與法律的基礎(chǔ)和相輔部分。②風(fēng)俗習(xí)慣的形成及形成的因素： 自然環(huán)境、生產(chǎn)力水平、生產(chǎn)方式、重大歷史事件和 重要人物都是影響民族風(fēng)俗習(xí)慣形成的因素。③風(fēng)俗習(xí)慣往往是民族的重要標(biāo)志。我國各民族的風(fēng) 俗習(xí)慣各具特點： 飲食習(xí)慣：信仰“伊斯蘭教”的民族，不養(yǎng)豬、不食 豬肉。服飾特色： 喪葬習(xí)俗： 節(jié)慶： 禁忌：

2、風(fēng)俗習(xí)慣的特點（1）群體性 只要形成民族風(fēng)俗習(xí)慣的社會、歷史和自然因素存在，民族風(fēng)俗習(xí)慣就會長期存在。民族風(fēng)俗習(xí)慣時代相傳，已滲透到該民族日常生活的各個方面。（2）民族性 民族風(fēng)俗習(xí)慣主要反映了該民族的生活方式、歷史和 文化傳統(tǒng)，具有鮮明的民族特點，體現(xiàn)著民族性；由 于這種風(fēng)俗習(xí)慣往往和一個民族的歷史、情感相聯(lián)系。（2）區(qū)域性 我國幅員遼闊，各民族居住地區(qū)的自然、地理、氣候 和經(jīng)濟條件有很大差異，這種差異會表現(xiàn)為各民族之 間風(fēng)俗習(xí)慣上的不同。結(jié)論：民族風(fēng)俗習(xí)慣對民族關(guān)系有很大影響。尊重民 族風(fēng)俗習(xí)慣，有利于加強民族團結(jié)。2 閱讀與思考：

1、什么是民族風(fēng)俗習(xí)慣？請列舉不同民族習(xí)慣的實 問題驅(qū)動，促使 例。

2、民族風(fēng)俗習(xí)慣有何特點？ 學(xué)生閱讀理解民 族風(fēng)俗習(xí)慣的特 點 課后作業(yè)： 通過閱讀課后“民族花園”及查閱資料了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣并做筆記。

第4課 各民族共同創(chuàng)造中華文明

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族的情懷。教學(xué)重難點：

了解我國少數(shù)民族地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。教學(xué)過程：

第一課時

1、談話引人新課

2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》

學(xué)生自己默讀后在小組內(nèi)進行討論交流，根據(jù)文字的描述想象我們祖先居住的房子是什么樣？

指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考： 為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？ 游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？

哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？ 學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流，交流后指名回答。大家評議總結(jié)：

4、課外拓展

布置學(xué)生收集有關(guān)我國少數(shù)民族不同住房的圖片，更進一步了解南方和北方住房不同的特色。

第二課時

1、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。

提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？ 讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片，并做介紹。

新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。

提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子？ 給大家介紹。讓學(xué)生一邊展示圖片，一邊介紹。供學(xué)生參考： 提問：

在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū)，人們一般居住在什么樣的房子里？ 學(xué)生閱讀教材第32頁。

2、探究與體驗

出示資料：在新疆吐魯番的許多維吾爾族人家的房頂上，有一種四面墻壁都布滿小孔，有點類似蟈蟈的房子，當(dāng)?shù)厝斯芩小笆a房”或“晾房”，它是制作當(dāng)?shù)刂禺a(chǎn)必不可少的設(shè)施呢！

提問：你知道這種小房子是用來做什么的嗎？

3、師小結(jié)：

第三課時

1、組織學(xué)生議一議

閱讀下面的資料，在小組內(nèi)說一說自己的感受。

材料一：我國南方氣候濕熱，居住在這里的傣族、苗族和侗族等少數(shù)民族喜歡居住在吊腳樓里。吊腳樓屬于干欄式樓房，是屹立于山水之上的一種獨特的建筑。這種樓房雖然只有兩三層高，但它“吊”在水面和山腰，好像空中樓閣。讓學(xué)生動手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是： 寫完后，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的感受，再指名小組代表說一說。

2、組織學(xué)生進行小游戲《找房子》 游戲規(guī)則： 五位同學(xué)每人拿一張紅色的卡片站在講臺上，卡片上寫著不同的住房名稱。老師拿著12張小紙條，找12位同學(xué)抽簽，每位同學(xué)抽到一張紙條，代表著自己屬于哪一個民族，然后以最快的速度找到自己的房子，和持紅卡片的同學(xué)會合。做一做，看看哪組的 同學(xué)反應(yīng)最快？ 景頗族

3、教學(xué)反思：

第四課時

1、讓學(xué)生閱讀教材第34頁中的故事《哈尼族的蘑菇房》。

學(xué)生閱讀后在小組里互相演講，再指派兩個小組代表給大家演講，大家體會我國古代少數(shù)民族的智慧和創(chuàng)造力。

2、小組討論：你認為哪個民族的民居風(fēng)格最有特色，該民族的居民有什么特點和美麗傳說。結(jié)合自己收集的相關(guān)資料，給同學(xué)們介紹一下少數(shù)民族的居民和傳說吧！

3、閱讀教材第35頁，了解《北京的四合院》 小組內(nèi)交流北京四合院的特點，再指名說一說?；貞涀约杭亦l(xiāng)的四合院，給同學(xué)們做一下介紹。

4、小調(diào)查 如果有客人到你的家鄉(xiāng)旅游，你會怎么介紹家鄉(xiāng)有民族特色的民居呢？調(diào)查一下家鄉(xiāng)的民居有什么 特點，將收集到的圖片和文字資料整理成冊展示給親人和朋友，還可以為那些來家鄉(xiāng)旅游的客人做小導(dǎo)游呢!

第5課 各民族的杰出人物

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道部分著名的少數(shù)民族人物，了解他們?yōu)樽鎳鞒隽四男┴暙I。

2、了解我國五千年燦爛的文化是由各族人民共同創(chuàng)造的，激勵學(xué)生為實現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第十二課——著名的少數(shù)民族人物

二、講授新課：

課文是從哪幾方面來介紹歷史上的少數(shù)民族人物的？ 板書： 一．政治名人、二．科技文化名人、三．民族革命志士

（一）政治名人

1、松贊干布

2、成吉思汗

3、海瑞

4、康熙、乾隆

（二）科技文化名人

1、鄭和

2、曹雪芹

（三）民族革命志士

1、鄧恩銘

2、馬本齋

三、形成性測試（連線）鄭和 回族 《紅樓夢》 馬本齋 滿族 七次下西洋 成吉思汗 壯族 體操王子 李寧 蒙古族 回民支隊 曹雪芹 建立蒙古政權(quán)

四、總結(jié)

搜集一個少數(shù)民族人物故事，準(zhǔn)備參加“我最佩服的一位少數(shù)民族人物”故事會。

第四篇：第一課 偉大的中華民族

民族團結(jié)教育教材

《中華大家庭》教案（三年級）

第一課偉大的中華民族

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過參加本次活動，讓孩子體會到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族是我國不可缺少的重要組成部分，提升對祖國的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感及探究熱情。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：初步了解我國的少數(shù)民族，激發(fā)學(xué)生探究熱情。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的研究熱情，設(shè)計活動方案。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.課件：視頻“愛我中華”；“少數(shù)民族的圖片”。

2.我國少數(shù)民族的各種不同方面的資料。

四、課時：二課時

第一課時

教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入：

1.播放視頻音樂“愛我中華”，創(chuàng)設(shè)情境。和學(xué)生欣賞“愛我中華”的歌舞表演。師：“你會唱嗎？可以一同跟著唱。”師生同唱“愛我中華”

師：誰能說一說這首歌主要表達了什么？聽了這首歌之后想到了什么？生答我們國家有五十六個民族，我們每個人都是這個大家庭中的一員。2.在學(xué)生說出了自己對這首歌的感受之后，結(jié)合學(xué)生的談話，進行小的總結(jié)。師：我國是個多民族的大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員，正是這五十六個民族才組 成了我們現(xiàn)在的祖國。我們每個人都是這個大家庭中的一員，缺一不可。今天就讓我們一同走進這個大家庭，共同來了解家中的這些成員吧。（板書課題——中華大家庭）

（二）充分交流，初步了解：

組織學(xué)生把自己對我國少數(shù)民族原有的了解進行自由介紹。交流時提醒學(xué)生要說出這些資料的來源，同時要注意自己的語言規(guī)范，注意傾聽別人的信息。

師：關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你知道我國少數(shù)民族的種類嗎？（板書：少數(shù)民族種類）學(xué)生交流

師：“關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？”

生：“蒙古族人們生活在大草原上，住在蒙古包里，喜歡喝馬奶酒?！睅煟骸翱磥砟銓γ晒抛宓囊恍┥盍?xí)俗有所了解?！保ò鍟荷盍?xí)俗）師：“不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你還知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”

（回族人信依斯蘭教，他們不吃豬肉，頭上經(jīng)常帶著白色的小帽子。朝鮮族的辣白菜、冷面很有名。滿族人，主要住新賓滿族自治縣，清朝就是滿族人建立的，滿族人不吃狗肉，現(xiàn)在大人們穿的旗袍就是滿族的服飾。維吾爾族主要住在新疆，那里盛產(chǎn)葡萄干、哈密瓜，烤羊肉串是他們特有的美食。）

師：真是有趣，他們的生活習(xí)俗各有特色，同時在飲食也是別具一格，有好多是我們喜歡吃的。你都吃過哪些少數(shù)民族美食呢？找學(xué)生談一談。

師：“看來你們都是小美食家，其實其他少數(shù)民族還有好多有特色的美食，這是各民族的飲食文化?！保ò鍟好褡逦幕煟骸吧贁?shù)民族的文化還有哪些呢？”

各少數(shù)民族都有各自的語言和文字。不同的民族服飾也不相同，這是他們的服飾文化。

（出示課件：少數(shù)民族圖片）

師：“你能看出這是哪個民族的服飾嗎？”

生欣賞：“朝鮮族、滿族、苗族、傣族、回族、維吾爾族、藏族”

師：“多漂亮的服飾呀，你想有一件嗎？你還能找到哪些民族的漂亮服飾呢？感興的同學(xué)可以在課后查找收集這類的圖片。”

師：“你喜歡唱歌嗎？你聽過哪些少數(shù)民族的歌曲，誰會唱？生唱“娃哈哈和吉祥三寶?！?/p>

師：“我國不僅有很多少數(shù)民族的歌曲，像傣族還有著優(yōu)美的舞蹈，這些都屬于少數(shù)民族藝術(shù)。感興趣的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)。（板書：民族藝術(shù)）(出示課件:少數(shù)民族圖片)

師:“看這些是哪個民族，他們的民族節(jié)日有哪些？”生欣賞，并回答。

師：“我國是個民族大國，國家對各少數(shù)民族也有很多好的政策，并且在少數(shù)民族聚集的地區(qū)還建立了少數(shù)民族自治區(qū)。你知道有哪些少數(shù)民族自治區(qū)？”指名說一說

（三）自由選擇，制定計劃：

1.組織學(xué)生結(jié)合剛才介紹的內(nèi)容，選擇自己最感興趣的、還想繼續(xù)研究的內(nèi)容進行研究。

師：“剛才我們介紹了解了我國少數(shù)民族的種類、各族的生活習(xí)俗、民族文化、民族服飾、民族藝術(shù)等方面的信息。你對其中的哪一方面內(nèi)容還十分感興趣，想進一步的了解它呢？”

2.組織學(xué)生按照剛才所選擇的研究內(nèi)容進行分組。生按興趣到活動小組。

3.指導(dǎo)各組學(xué)生設(shè)計制定活動方案。

師：“你們都喜歡這一內(nèi)容，在活動前讓我們一同制定一個小組的活動計劃吧。（出示：我們的活動單）生：小組合作制定活動計劃。

在各組制定活動方案時，教師要進行入各組參與學(xué)生制定方案的活動，不時的提出一些個人的建議用以指導(dǎo)學(xué)生。此環(huán)節(jié)中，重點是指導(dǎo)學(xué)生圍繞所選擇的內(nèi)容提出想要研究的各種問題，幫助學(xué)生對問題進行篩選，確立一些有研究價值的、能夠研究的實際性問題。其次是研究方式的指導(dǎo)與展示形式的指導(dǎo)。

4.組織各組學(xué)生介紹本組的活動方案，其他學(xué)生對其方案進行評價與修改，使其更加切合實際。生：介紹小組活動計劃。

師：“對于他們組的活動計劃你有什么建議？

生：“在研究方法上，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)上收集一些所需要的資料。”生：“他們在展示少數(shù)民族的習(xí)俗時可以用表演的形式，這樣更有趣?！鄙骸拔医ㄗh研究民族語言的小組同學(xué)能學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，最好是用少數(shù)民族語言唱的?！?/p>

師：“是呀，我們可以從網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志上獲取少數(shù)民族的資料，也可以通過詢問少數(shù)民族的同學(xué)或咨詢一下家長、朋友，從他們那里來了解一些有關(guān)少數(shù)民族的信息。

（四）總結(jié)延伸：

對學(xué)生制定的活動方案做以總結(jié)，并用激勵性的語言引導(dǎo)孩子開展下一階段的活動。

師：“各組的計劃已經(jīng)初步制定完成了，課后同學(xué)們還可以進一步完善你們的計劃。希望大家能按照所制定的計劃真正地走入‘中華大家庭’這一活動之，能通過自己的親自實踐對祖國的56個民族有更多的了解，收獲多多?！? 教后反思：

第二課時

一、情景導(dǎo)入：

播放《愛我中華》學(xué)生聆聽。歌中唱到了什么？你知道些什么？

（愛我中華）那么你了解我們的國家嗎？好，這幾課老師就和同學(xué)們一起了解一下我們的祖國——偉大的中華民族。

二、指導(dǎo)閱讀，了解祖國。

同學(xué)們，我們的祖國，在世界的東方，太平洋的西岸，她的陸地面積960萬平方公里，海洋面積300萬平方公里。其中的陸地面積居世界第三位。（俄羅斯、加拿大）

1、中國是一個統(tǒng)一的多民族國家。由56個民族組成。其中，漢族人口最多，（11.6億），其他55個民族人口較少（1億多），由于這些民族相對于漢族來說，人口較少，所以稱這些民族為少數(shù)民族。（漢族占全國總數(shù)的91.59%，少數(shù)民族占全國總數(shù)的

2、少數(shù)民族人口分布：

分布在：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、青海省、云南省、貴州省、四川省。其他省份也有數(shù)量不等的少數(shù)民族居住。

3、各民族使用的語言文字：

中國不僅是一個多民族的國家，也是一個多語言、多為主的國家、少數(shù)民族 都有自己的語言?；刈?、滿族通用漢語和漢文。

三、教師展示圖片引導(dǎo)觀察人民幣：圖案

領(lǐng)會祖國是個多民族國家，地大物博，風(fēng)景優(yōu)美。民族間的平等。

四、學(xué)生自學(xué)

五、教師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了偉大的祖國是一個多民族的國家、祖國的建設(shè)和發(fā)展需要各民族人民的共同奮斗。為了更好的加強各民族之間的團結(jié)，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是十分必要的。下一節(jié)我們就分民族的了解一下。

1、填空：

*我國人口最多的少數(shù)民族是（）。*我國人口最少的少數(shù)民族是（）。

*我國世居民族數(shù)量最多的是（）省（自治區(qū)、市），有（）個民族。

2、回家把你所學(xué)到的知識講給你的父母親屬聽。

六、板書設(shè)計：

中華民族大家庭

56個民族漢壯回土家苗滿維吾爾蒙古藏彝布侗?? 人口多漢族

92%-少數(shù)民族（55）

8%

分布大雜居小聚居 漢族遍全國集中東、中部 少數(shù)民族分布東北西北與西南

平等做主人平等團結(jié)互助民族區(qū)域自治（64%）

教后反思： 第二課漢族蒙古族回族藏族維吾爾族

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從服飾、建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等方面去了解漢族、蒙古族、回族、藏

族、維吾爾族。

2、使學(xué)生懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)

和睦盡自己的責(zé)任。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：從服飾、建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等方面去了解這五個民族。

教學(xué)難點：懂得尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，愿意為各族人民團結(jié)和睦盡自己的責(zé)任。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集與漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族有關(guān)的資料(文字資料、圖片資料等)，教師準(zhǔn)備相關(guān)民族風(fēng)情視頻

四、課時安排：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）引入新課播放歌曲《愛我中華》

師：歌中唱得多么好啊!五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，在我們中華大家庭中有五十六族兄弟姐妹，大家團結(jié)互助、和睦相處，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，今天我們就來認識這個大家庭中的五個成員，漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

板書課題：中華大家庭漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族

（二）講授新課 1.漢族、蒙古族

師：這兩個民族都是生活在我們身邊的民族，同學(xué)們對這兩個民族了解嗎？我們先來了解一下蒙古族，對于蒙古族你們都有哪些了解？學(xué)生活動：學(xué)生從服飾、飲食、風(fēng)俗習(xí)慣等各方面來介紹蒙古族。

教師活動：

（1）學(xué)生介紹服飾時可用實物展示的方式。

（2）學(xué)生介紹飲食時，可挑1~2個具有民族特色的食物，介紹其做法。（3）介紹歌舞及民族體育活動時，可采用現(xiàn)場表演的形式。（4）介紹建筑時，要強調(diào)氈房的特點。

2、回族

回族主要分布在寧夏回族自治區(qū)和甘肅、青海、河南、新疆、云南、河北、安徽、遼寧、吉林、山東等省及北京、天津等城市。中國最早的回民是公元七世紀(jì)時阿拉伯人和波斯人來華經(jīng)商者的后裔。十三世紀(jì)，大批穆斯林從中亞遷入中國，并同當(dāng)?shù)氐臐h族、維吾爾族、蒙古族等融合，形成了回族。

回族人忌食豬肉、狗肉、馬肉、驢肉和騾肉，不吃未經(jīng)信仰伊斯蘭教者宰殺的和自死的畜禽肉，不吃動物的血等；忌諱別人在自己家里吸煙、喝酒；禁用食物開玩笑，也不能用禁食的東西作比喻，如不得形容辣椒的顏色像血一樣紅等；禁止在人前袒胸露臂；忌諱在背后誹謗和議論他人短處；凡供人飲用的水井、泉眼，一律不許牲畜飲水，也不許任何人在附近洗臉、洗澡或洗衣服?；刈逍叛鲆了固m教，生活習(xí)俗各方面受伊斯蘭教影響較大，主要節(jié)日有“開齋節(jié)”、“古爾邦節(jié)”、“圣紀(jì)節(jié)”等三大節(jié)日。

3、藏族、.維吾爾族

（1）學(xué)生觀看視頻《維吾爾風(fēng)情》。

（2）學(xué)生回答問題：視頻從哪些方面介紹了維吾爾族？

師：（小結(jié)）藏族和維吾爾族人民都樸實、勤勞，能歌善舞，他們都有自己的語言和文字，信仰伊斯蘭教，有許多禁忌，以后咱們與民族小朋友交往時，一定要記得尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)學(xué)生活動設(shè)計一條廣告語，向人們介紹一下漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

活動說明：

1.學(xué)生以小組為單位設(shè)計一條簡明易懂的廣告語來介紹漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族。

2．廣告語的內(nèi)容要體現(xiàn)出漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族的特點。3.設(shè)計完成后，各小組派代表展示自己的作品并自評、互評。4.教師適時對學(xué)生進行熱愛中華大家庭的思想道德教育。

(四)總結(jié)

師：通過同學(xué)們設(shè)計的廣告語，老師感受到了漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族人民的熱情。漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族都是生活在我們身邊的民族，他們都有著悠久的歷史，為社會的發(fā)展貢獻著自己的力量，我們美好的生活離不開各民族同胞的共同努力！

教后反思： 第三課苗族彝族壯族布依族朝鮮族

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的分； 2．初步了解苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的民； 3．了解和尊重不同民族的文化；

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族。教學(xué)難點：苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族的民族；

三、教學(xué)課時：二課時；

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：初步了解苗族、彝族、壯族的分布，人口數(shù)量、民族特色等基本情況。

教學(xué)重點：苗族、彝族、壯族的分布及名族特色。

教學(xué)難點：民族特色

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生課前收集資料。

教學(xué)過程：

一、苗族

1、你們是什么民族？

2、你了解苗族嗎？

（學(xué)生根據(jù)自己收集的資料進行介紹。教師補充說明。）

3、苗族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？有什么節(jié)日風(fēng)俗？（苗年、四月

八、龍舟節(jié)、吃新節(jié)、趕秋節(jié)等，其中以過苗年最為隆重。苗年相當(dāng)于漢族的春節(jié)，一般在秋 后舉行。節(jié)日早晨，人們將做好的美味佳肴擺在火塘邊的灶上祭祖，在牛鼻子上抹酒以示對其辛苦勞作一年的酬謝。盛裝的青年男女跳起踩堂舞。除了歷史性的節(jié)日外，絕大多數(shù)在秋收之后或春耕大忙之前的農(nóng)閑季節(jié)舉行。但由于自然因素、社會和宗族差異的影響，苗族傳統(tǒng)節(jié)日具有明顯的地域性，表現(xiàn)出不同的特性。）苗族：主要分布在我國貴州、湖南、湖北、云南、廣西等省，人口數(shù)量約為894萬，主要從事農(nóng)業(yè)。

苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間。苗族服飾特點：苗族的衣服又叫苗服，黔東南苗族不下200種，是我國和世界上苗族服飾種類最多、保存最好的區(qū)域，被稱為“苗族服飾博物館”。苗族服飾從

總體來看，保持著中國民間的織、繡、挑、染的傳統(tǒng)工藝技法，往往在運用一種主要的工藝手法的同時，穿插使用其他的工藝手法，或者挑中帶繡，或者染中帶繡，或者織繡結(jié)合，從而使這些花團錦簇，流光溢彩，顯示出鮮明的民族藝術(shù)特色。

二、彝族

1、彝族主要分布在什么地區(qū)？

2、你了解彝族的哪些知識？

3、彝族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？有什么節(jié)日風(fēng)俗？

火把節(jié)是四川涼山彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?！盎鸢压?jié)”對彝族同胞來說，如同漢族的春節(jié)一樣，特別隆重。彝族人有句諺語：“火把節(jié)沒有看錯了的，彝族年沒有過錯了的”。其所以在彝族人心目如此重要，是因為有個古老的神話傳說：“火把”保住了彝族人的家園，帶來了彝族地區(qū)的年年豐收。如今的“火把節(jié)”，形式多樣，內(nèi)容豐富，既有彝族人民的民族文化特色，又有濃郁的地域民俗風(fēng)情?；鸢压?jié)的內(nèi)容一般有：斗牛、斗羊、斗雞、選美、賽馬、摔跤、跳“朵落荷”(即跳達體舞)、對歌、火把游行等等活動。

彝族服飾，各地不盡相同。涼山、黔西一帶，男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲，有的地區(qū)穿小褲腳長褲，并在頭前部正中蓄小綹長發(fā)頭帕，右方扎一鉗形結(jié)。婦女較多地保留民族特點，通常頭上纏包頭，有圍腰和腰帶；一些地方的婦女有穿長裙的習(xí)慣。男女外出時身披擦爾瓦。首飾有耳墜、手鐲、戒指、領(lǐng)排花等，多用金銀及玉石做成。

彝族喜歡喝酒，酒分甜、辣兩種，過去都是在自己家中釀造。甜酒用糯米、辣酒用高粱或玉米釀制。有“客人到家無酒不成敬意”的傳統(tǒng)。彝族有一套社交禮儀食俗。彝家好客，凡家中來客皆先要以酒相待?！肮媚锓俊保妥迥信幕閼伲骸肮媚锓俊笔浅垡妥逄赜械娘L(fēng)俗。姑娘年滿16歲，父母就為她另蓋一間小草樓，讓其單獨在其中過夜，而年滿20歲的男青年，可以在夜晚爬上心愛姑娘的草樓談情說愛。他們在一起吹響蔑，對調(diào)子，互訴愛戀之情。即使同時有幾對青年男女也是如此，大家并無拘束。一旦愛情成熟，男女雙方只要征得父母同意就可以結(jié)婚，雙方父母一般不會干涉兒女們的選擇。

三、壯族

1、提問：劉三姐是哪個民族的？

2、壯族主要分布在什么地區(qū)？（廣西壯族自治區(qū)、云南、廣東、貴州等省）

3、你了解壯族的哪些知識？（以農(nóng)耕為主，是我國人口數(shù)量最多的少數(shù)民族，有自己的語言和壯文）

4、壯族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？有什么節(jié)日風(fēng)俗？

“火把節(jié)”對彝族同胞來說，如同漢族的春節(jié)一樣，特別隆重。彝族人有句 諺語：“火把節(jié)沒有看錯了的，彝族年沒有過錯了的”。其所以在彝族人心目如此重要，是因為有個古老的神話傳說：“火把”保住了彝族人的家園，帶來了彝族地區(qū)的年年豐收。如今的“火把節(jié)”，形式多樣，內(nèi)容豐富，既有彝族人民的民族文化特色，又有濃郁的地域民俗風(fēng)情?；鸢压?jié)的內(nèi)容一般有：斗牛、斗羊、斗雞、選美、賽馬、摔跤、跳“朵落荷”(即跳達體舞)、對歌、火把游行等等活動。今天，整個華南無論哪個民族，都以大米為貴，餐桌上的主食主要是大米飯，以大米為原料的食品系列有米飯系列、米粉系列、粽粑系列、糍粑系列、米粥系列、湯圓系列、米糕系列、米餅系列、米花系列、飲料系列、米肉系列、灌腸系列等12個系列，大大豐富了人們的生活。副食的豬雞鴨鵝，也是大米的轉(zhuǎn)化物。從旱地農(nóng)業(yè)地區(qū)移居嶺南的漢族等民族，也都放棄了麥類的種植，和壯人一起在餐桌上享受壯族祖先創(chuàng)造的稻作文化。駱越人的這一大貢獻，與日月齊光。創(chuàng)造和打破了多項中國世界紀(jì)錄協(xié)會世界之最、中國之最。

四、課堂小結(jié)

教后反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：初步了解布依族、朝鮮的分布，人口數(shù)量、民族特色等基本情況。教學(xué)重點：布依族、朝鮮族的分布及名族特色。

教學(xué)難點：民族特色

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生課前收集資料。

教學(xué)過程：

一、布依族

1、布依族主要分布在什么地區(qū)？（貴州、云南等省。）

2、你了解布依族的哪些知識？（布依族主要從事農(nóng)業(yè)，有自己的語言和新創(chuàng)文字，享有水稻之鄉(xiāng)之稱，石板房是布依族最有特色的住房。）

3、布依族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？有什么節(jié)日風(fēng)俗？

布依族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，除過大年、端陽節(jié)、中秋節(jié)等與漢族基本相同外，“三月三”、“四月八”、“六月六”等節(jié)日都具有本民族的固有特色。

二、朝鮮族

1、聽朝鮮民歌，提問：你知道這是什么民族的歌曲嗎？

1、朝鮮族主要分布在什么地區(qū)？（吉林、遼寧、黑龍江等省）

2、你了解朝鮮族的哪些知識？（主要從事農(nóng)業(yè)，善種水稻）

3、朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？有什么節(jié)日風(fēng)俗？

朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、正月

十五、清明節(jié)、端午節(jié)、除夕節(jié)等。最為重要的當(dāng)屬春節(jié)。此外有三個家庭節(jié)日，即嬰兒誕生一周年、“回甲節(jié)”（六十大壽）、“回婚節(jié)”（結(jié)婚六十周年紀(jì)念日）。

朝鮮族通用語言為朝鮮語，一般認為屬阿爾泰語系。朝鮮語屬音位文字類型，有40個字母，是音素字母。拼寫時，把同一音節(jié)的音素迭成字塊構(gòu)成方塊形文字。

朝鮮族主要從事農(nóng)業(yè)，以擅長在寒冷的北方種植水稻著稱，生產(chǎn)的大米潔白、油性大，營養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被稱譽為“北方水稻之鄉(xiāng)”。延邊地區(qū)還是中國主要的烤煙產(chǎn)區(qū)之一。延邊黃牛是中國五大地方良種黃牛之一。長白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸，被譽為“東北三寶”。

朝鮮族是中國具有代表性的少數(shù)民族之一，中國人民銀行自1987年4

月27日開始發(fā)行的第四套人民幣中，紙幣貳角的正面圖案就是土家族和朝鮮族。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們認識了5個民族，和他們各自的風(fēng)俗、習(xí)慣等等。希望同學(xué)們回去后在條件允許的情況下感受各個民族的特點和風(fēng)情。

教后反思：

第五篇：6第一框 振興偉大的中華民族(A)(教學(xué)設(shè)計)

第六課 振興中華 共擔(dān)責(zé)任 第一框 振興偉大的中華民族（A）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生了解綜合國力的內(nèi)涵、綜合國力所包含的要素、和平發(fā)展道路和和諧世界的內(nèi)涵，理解綜合國力的作用、我國國家地位的現(xiàn)狀堅持走和平發(fā)展道路和我國提倡和諧世界的原因；懂得振興中華必須提高綜合國力。

2.過程與方法：通過討論、舉例、分析、歸納等方式，讓學(xué)生明白振興中華是全國各民族兒女的共同愿望以及振興中華與增強我國的綜合國力和堅持走和平發(fā)展道路、建設(shè)和諧世界的內(nèi)在聯(lián)系。

3．情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生為追求中華民族偉大復(fù)興的愛國情懷，初步樹立為振興中華而不懈努力和長期奮斗的堅定信念。

二、課前準(zhǔn)備

1．教師搜集有關(guān)資料和制作多媒體課件。2．學(xué)生搜集我國近幾年參與國際事務(wù)的資料。三 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

出示北京奧運申辦成功的照片和奧運會開幕式照片。（師）這些照片在告訴著我們什么？（生）中國申奧成功和中國成功舉辦奧運會。

（師）申奧成功地喜悅還歷歷在目，而今年我們真的把奧運帶回了家，申奧成功和奧運會的成功舉辦都是中華民族偉大復(fù)興的表現(xiàn)，而我們所說的振興中華，也正是指追求中華民族的偉大復(fù)興。

（課題）振興偉大的中華民族（板書）一

（一）振興中華的內(nèi)涵

（師）說到振興中華，大家自然會想起了一位偉人：孫中山。請大家閱讀教材上p22頁的知識窗，孫中山提出了振興中華的口號，而毛澤東則表達了振興中華的決心。然而，為了振興中華，我們的炎黃子孫們付出了不懈的努力。

說一說：我們的炎黃子孫們在振興中華的過程中都作了哪些事情嗎？（戰(zhàn)爭年代和改革開放年代）（師）通過同學(xué)的介紹，我們可以看出，在我國近代處于內(nèi)有外患，貧困落后境地時，振興中華的口號曾令我們的民族奮起，尋求民族獨立、人民解放之路。在我國進入改革開放的歷史新時期，振興中華又成為激勵全國人民奮發(fā)圖強，建設(shè)中國特色社會主義的強大動力。可以說，振興中華是中華兒女的共同愿望。振興中華的口號增強了我們每一個人的民族自尊心、自信心、自豪感，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。（板書）一 振興中華是中華兒女的共同愿望

（一）振興中華的內(nèi)涵

（二）振興中華的意義

振興中華的口號激勵著一代又一代的中國人作出了不懈的努力；那么，振興中華應(yīng)以什么為基礎(chǔ)呢？還是讓我們通過對北京奧運會的申辦成功分析，不難來解答其中的緣由吧。

（師）大家都知道，奧運會的申辦國家和城市是由國際奧委會決定的，那么你認為申辦國家和城市必須要具備哪些基本條件才會被奧委會所考慮呢？并說明你的理由。

（討論）申辦國家和城市必須要具備哪些基本條件才會被奧委會所考慮呢？并說明你的理由。

（生）略

（師）出示基本條件并進行解釋

第一，國家必須具備舉辦奧運會的經(jīng)濟實力。（經(jīng)濟實力、科技實力）第二，國家必須政治穩(wěn)定，社會安定。（政治力、軍事實力）

第三，國家必須是一個體育大國，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展（文化）

第四，國家必須具有舉辦國際大型運動會的經(jīng)驗，有能力辦好這次盛會。（國際影響力）

第五，國家必須具備舉辦奧運會的設(shè)施條件。（經(jīng)濟實力、科技實力）

教師補充解釋（也可穿插在學(xué)生的回答當(dāng)中）：中國2008北京奧運會共投資420億美元。例如機場航站樓耗資30億美元，花費了5億美元建造了“鳥巢”國家體育場。政府花費3,000萬美元對原先塵土飛揚的郊區(qū)京順路進行形像改造，種植樹木、花草并建了裝飾墻。（經(jīng)濟力、科技力）

考慮到這是一個國際性的活動，到時世界各國的記者和運動員以及參觀者都會云集到該城市，所以奧委會必然考慮到該國的社會治安問題，因為如果政局不穩(wěn)定，社會治安較差，就無法保證運動會的順利召開，甚至是危及運動員們的生命安全。當(dāng)然要保證政治的穩(wěn)定和社會的安定，則需要強大的軍事實力。（政治力、國防力）奧運會作為一種世界體育盛事，除了要考慮這些因素以外，國際奧委會還必須考慮到這個國家應(yīng)該有舉辦過國際大型運動會的經(jīng)驗，也就是說，這個國家在國際上有一定的影響力。（國際事務(wù)中的影響力）

另外，因為是體育盛事，而體育它也是一種文化，所以舉辦國應(yīng)當(dāng)是重視體育的發(fā)展，并且體育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，也就是說它需要具備一定的文化感召力。(文化的感召力)（師）當(dāng)時，滿足這些條件，與我們一起申辦奧運參與競爭的有這么幾個城市：大阪，北京、多倫多、巴黎、伊斯坦布爾，而其中多倫多，巴黎、北京這三個城市是最被人看好的。（師）在大家都滿足申奧基本條件的情況下，為什么北京最終能夠勝出，而且在第二輪投票中就以絕對優(yōu)勢勝出？這里面的原因有很多，而我們從以下的一些材料中，可以分別總結(jié)出哪些原因？

出示（材料一）

在申奧的熱潮中，北京圍繞著“新北京、新奧運”的申奧口號以及“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”三大理念扎實的推進著工作，北京體育場館的改造工作也在穩(wěn)步進行，納米技術(shù)讓老牌的首都體育館煥發(fā)青春。而隨著環(huán)境材料和太陽能技術(shù)的運用，工人體育場也煥然一新。2000年10月19日，國際棒球協(xié)會主席諾達里參觀了五棵松體育館和豐臺體育中心。在五棵松，看到一排排剛被推倒不久的舊建筑物時，諾達里驚訝地說：“你們的動作也太快了，我在悉尼看到的還是圖紙，說話這就開始動工啦？”

（生）略

（師）從諾塔里的話語中我們不由得想起了中國的這樣一句古話：言必行，行必果。北京圍繞著“新北京、新奧運”的申奧口號以及“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”三大理念，以扎實的工作兌現(xiàn)自己的承諾。從這里我們可以看出我們的國家對發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力十分的到位。（國家發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力）。

而從改造的過程中我們也可以看出了要實現(xiàn)綠色奧運，離不開科技力的支持。而我們想要辦成有史以來最成功的一屆奧運會，除了要借鑒別國的經(jīng)驗外，還離不開我們國家自己的創(chuàng)造力。（民族創(chuàng)造力）

（師）出示材料二

蓋洛普（中國）咨詢有限公司就我國民眾對奧運的支持率作過這樣一份調(diào)查，結(jié)果如下：———94．9％的北京市民支持北京申奧，同時，94％的市民希望成為奧運會志愿者。

（生）略

（師）一個人無法決定北京申辦奧運會的命運，但北京申奧的命運卻依賴于一個個北京人聚集而成的集體。正是憑著對奧林匹克的向往與執(zhí)著，正是依靠民眾的廣泛支持，正是依靠卓有成效的工作，北京終于從承諾走向了成功，而這就是我們所說的國民的凝聚力。（國民的凝聚力）同時，這也體現(xiàn)了一種文化的感召力。

（師）出示材料三

在申奧期間，與中國一貫保持友好的一些發(fā)展中國家對北京申奧也給予了有力的支持，墨西哥《先驅(qū)報》發(fā)表署名文章，呼吁國際奧委會委員主持正義和公道，要充分考慮這個東方體育大國主辦奧運會的整體形象和水平。而中國之所以能夠在第二輪投票中勝出，也離不開國際社會，特別是廣大的發(fā)展中國家的大力支持。

（師）中國近年來在國家事務(wù)中扮演者越來越重要的角色，與世界各國建立了良好的國家關(guān)系，這也是勝出的原因之一。這正是我們所說的國際影響力。

（師）通過剛才對我們偉大祖國申奧成功的深入分析，可以看出奧運要申辦成功絕不是簡單的經(jīng)濟實力的較量，它包括了方方面面的內(nèi)容。而這方方面面的內(nèi)容正是綜合國力中的重要內(nèi)容。

（師）那么什么是綜合國力呢？請結(jié)合教材回答。

（生）綜合國力就是指一個國家生存與發(fā)展所擁有的全部實力，即國家的總體力量，它包括了硬實力和軟實力兩個方面的內(nèi)容。

（板）二

（一）綜合國力的內(nèi)涵

（師）剛才我們提到的這些內(nèi)容中，哪些屬于軟實力，哪些屬于硬實力？

（生）經(jīng)濟實力、軍事實力、科技實力等都屬于硬實力，而國家發(fā)展戰(zhàn)略的執(zhí)行力、國民的凝聚力、民族的創(chuàng)造力、文化的感召力、以及在國際事務(wù)中的影響力等都屬于軟實力。

（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力（師）軟實力和硬實力在申奧中分別起著怎樣的作用？（生）略。

（師）從北京申奧成功的分析中，我們可以看出，硬實力是一個國家的物質(zhì)基礎(chǔ)，而軟實力則是一種思想保障、精神動力和智力支持。申奧國家之間的較量實際上就是國家綜合國力之間的較量。申奧況且如此，而我們國家要全面建設(shè)小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，同樣也離不開國家總體力量中的硬實力和軟實力。

（板）硬實力是一個國家的物質(zhì)基礎(chǔ)。軟實力是全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的思想保障、精神動力和智力支持。

（師）北京奧運會的申辦和舉辦成功，極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情，然而，又讓我想起了一段有關(guān)奧運的往事：

（材料）據(jù)史料記載，早在1908年的《天津青年》雜志上曾刊登了一篇文章，其中提出了三個問題：

一、中國何時才能派一位選手參加奧運會？

二、中國何時才能派一支隊伍參加奧運會？

三、中國何時才能舉辦奧運會？（材料）

1932年短跑運動員劉長春第一個代表中國正式參加第10屆奧運會比賽。但是劉長春卻買不起跑步專用的鞋子，再加上由于旅途勞累、體力不支，無功而返。1936年，中國派出了第一支隊伍共計69名運動員前往柏林參加第11屆奧運會。結(jié)果又是無功而返。最讓人難受的是，奧運會結(jié)束后，代表團回國的路費競無著落，最后還是依靠當(dāng)?shù)貝蹏A僑的支援才走出困境。當(dāng)時一家外國報紙刊登了一幅漫畫：五環(huán)旗下，一群留長辮、身穿馬褂、病病殃殃的中國運動員，扛著一個碩大的鴨蛋。這幅漫畫的標(biāo)題是“東亞病夫”。

值得注意的是，中國沒有參加第15——22屆奧運會，那是因為在奧運會上還是出現(xiàn)了“一中一臺”兩個中國的問題。當(dāng)時的國際奧委會主席布倫戴奇竟然說臺灣“不是中國的領(lǐng)土”，為此，中國奧委會向國際奧委會發(fā)出抗議。但是在他任職的20年，一直阻撓恢復(fù)中國在國際奧委會的合法席位。

（思考）為什么當(dāng)時中國的奧運運動員和我們的國家會在奧運會上受到如此的不公正的待遇？

（生）略

(師)因為當(dāng)時的國力衰敗，所以自己的國家無法為運動員提高良好的參賽條件，同時由于國力的衰敗，才會遭受外國人的恥笑。而且由于國力的衰敗，我們的抗議在國際社會就沒有分量，所以，只有綜合國力增強了，我們的國家才能在國際上更有威望，我們的民族尊嚴(yán)才能得到世人的尊重，中國人的腰桿才能更硬，才能更好的維護國家獨立和民族的尊嚴(yán)，為維護世界和平、促進共同發(fā)展作出更大的貢獻。

今昔的對比，大家可以看出，申辦奧運的成功意味著國家地位的提高，而奧運會一旦能夠成功舉辦，這又將進一步提高國家地位，而這一切都離不開綜合國力的支持。因此，綜合國力在根本上決定著一個國家的國家地位。

（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1（師）隨著我國綜合國力的增強，我們在國際社會的影響和作用也越來越大，參與的國際事務(wù)也越來越多，你能舉出一些我國參與國際事務(wù)的例子嗎？（生）如在中國的提議下舉辦朝核會談、派出維和部隊成功完成維和任務(wù)、成功舉辦特奧會、即將舉辦世博會等等

（師）說到這里，有的同學(xué)就會產(chǎn)生這樣的疑問，綜合國力提高了，國家地位就提高了，這個我懂，可是這和我們老百姓有什么關(guān)系呢？就拿奧運會來說，雖然賺了國際聲望，提高了國際地位，但是我們?yōu)榱顺晒εe辦奧運會，大把大把的錢都花出去了，太不劃算了。

對于這個問題，你將如何看待呢？（先請同學(xué)回答，邊回答邊補充資料）

材料：舉辦2008年奧運會，北京市對城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)創(chuàng)紀(jì)錄地投入1800億元人民幣。其中900億元用于修建地鐵、輕軌、高速公路、機場等，打造四通八達的快速交通網(wǎng)絡(luò)；450億元用于環(huán)境治理，實現(xiàn)天更藍、水更清、地更綠；300億元用于信息化建設(shè)，奠定“數(shù)字北京”的基礎(chǔ)，初步實現(xiàn)電子政務(wù)、電子商務(wù)、信息化社區(qū)和遠程教育；其余150億元將用于水電氣熱等生活設(shè)施的建設(shè)和改造。奧運大規(guī)模建設(shè)創(chuàng)造30萬個新的就業(yè)機會。

資料顯示，北京奧運會總投資高達2800億元，帶動其它投資達15000億元，均創(chuàng)歷屆奧運投資之最，但是奧運會的直接收入、間接收入以及由此引發(fā)的投資收入等為北京、為中國帶來的收入也是可觀的，預(yù)計2008年奧運將對全國GDP 增長貢獻0.3至0.5個百分點，對北京GDP 增長貢獻2個百分點。

（師）從剛才的分析中，我們可以看出，奧運的舉辦近一步滿足了人們的物質(zhì)文化的需求，同時也有利于解決如就業(yè)、國民經(jīng)濟發(fā)展等問題。

（師）你還能舉出一些例子來說明綜合國力與我們老百姓之間的關(guān)系嗎？

（生）略。

（師）舉例1：在2001年九屆全國人大四次會議上，時任國務(wù)院總理朱镕基在《關(guān)于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要的報告》中指出，“八七扶貧攻堅計劃已基本完成”。這七年，國家投入了巨額扶貧資金，到2000年底“八七”扶貧攻堅計劃累計達到1300億元?？梢?，沒有強大的綜合國力的增長，“八七”扶貧攻堅計劃是難以實現(xiàn)的。

舉例2：農(nóng)村九年義務(wù)教育一直是人們議論的話題。國務(wù)院提出，從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，2007年擴大到中部和東部地區(qū)，這一惠及百姓的舉措實施后，全國農(nóng)村中小學(xué)每年可取消學(xué)雜費達150億元，分?jǐn)偟矫棵?、小學(xué)生身上，分別為180元和140元。這是綜合國力發(fā)揮普惠補益作用的又一典型實例，對實現(xiàn)農(nóng)村九年義務(wù)教育意義重大。

舉例3：在我國延續(xù)了2600年的“皇糧國稅”——農(nóng)業(yè)稅，2005年12月29日十屆全國人大常委會第十九次會議通過表決決定，從2006年1月1日起廢止。據(jù)統(tǒng)計，從2006年開始免征農(nóng)業(yè)稅、取消煙葉外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，每年可減輕農(nóng)民負擔(dān)500億元左右。綜合國力增強了，取消農(nóng)業(yè)稅是工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支援農(nóng)村的一個重大舉措。國家還承諾，今后新增教育、衛(wèi)生、文化、計生等事業(yè)經(jīng)費用于縣以下的比例不低于70％，這也是綜合國力提高的結(jié)果。

大量事實告訴我們：無論是我們物質(zhì)生活的改善還是文化生活的滿足等等，都離不開綜合國力的增強。、（板）二(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1、2 通過剛才的分析，我們了解綜合國力的作用，也正因為如此，所以，當(dāng)今世界的競爭，是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為軟實力和硬實力的競爭。

（板）當(dāng)今世界的競爭，是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為軟實力和硬實力的競爭。

（師）我們在新世紀(jì)還面臨著三大任務(wù)，結(jié)合教材回答，是哪三大任務(wù)？（生）略

（師）實現(xiàn)新世紀(jì)三大任務(wù)，這一切的關(guān)鍵都在于增強綜合國力（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎(chǔ)

(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用1、2（師）建國以來，特別是改革開放以來，隨著我國綜合國力的增強，西方的一些發(fā)達國家，開始大唱“中國威脅論”，可見，它們對我們社會主義中國是根本不了解。

（師）中國的國家地位的現(xiàn)狀究竟是怎么樣的呢？請舉例說明。(生)略

（師）我國建國以來，特別是改革開放以來，經(jīng)濟實力、國防實力、科技實力明顯增強，國際地位顯著提高，但是，我國的人均國民生產(chǎn)總值還處于世界后列，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平總體上還比較落后，仍是發(fā)展中國家。

（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎(chǔ)

（四）實事求是地評價我國的國家地位（師）那么，我們應(yīng)該怎樣增強綜合國力呢？（討論）

（生）略

（師）提高我國的綜合國力必須要以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的全局，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全民加強經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)等等，從而把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化國家而努力。（板）二 提高綜合國力是振興中華的基礎(chǔ)

（五）提高綜合國力需要長期奮斗 我們國家在發(fā)展的過程中，始終堅持著改革開放政策，這使我們國家與世界的聯(lián)系越來越緊密。

（討論）請大家分別從政治、經(jīng)濟、文化等方面來舉例說說我國與世界之間的交流。從同學(xué)們的發(fā)言中可以看出中國參與世界的事務(wù)越來越多，中國與各國的文化交流進一步加強，中國借助著世界在發(fā)展自己經(jīng)濟的同時，也使世界各國受惠。中國的發(fā)展壯大離不開世界。

那么中國建設(shè)又需要一個怎樣的國際環(huán)境呢？為什么？

（教師）我們現(xiàn)在的建設(shè)離不開和平、穩(wěn)定的國際環(huán)境，如果國際環(huán)境不穩(wěn)定，必然會影響中國的發(fā)展。如伊拉克原本是一個十分富裕的國家，但是連年的戰(zhàn)爭，已經(jīng)使這個國家弄得民不聊生。另外，國際環(huán)境不好，不穩(wěn)定，也勢必影響我國國內(nèi)的經(jīng)濟，如今年的金融風(fēng)暴席卷全世界，中國的發(fā)展步伐也受到了一定影響。

那么作為老百姓來說，你又希望過上一種怎樣的日子呢？（生）穩(wěn)定、安逸、富裕。

（師）而這些目標(biāo)也都是我們社會主義國家最終要實現(xiàn)的目標(biāo)，是由我國的社會主義性質(zhì)決定的。

正因為如此，所以我們國家在國家上提出了建設(shè)和諧世界的主張。引導(dǎo)同學(xué)看書上p28頁知識窗。

我們所倡導(dǎo)的和諧世界就是不同文明友好相處、平等對話、發(fā)展繁榮。我國倡導(dǎo)的共同構(gòu)建“和諧世界”的主張，正在得到越來越多國家的理解和贊同。這為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)營造了和平的國際環(huán)境。

(板)和諧世界是指在國際上倡導(dǎo)不同文明友好相處、平等對話、發(fā)展繁榮。也正因為我們的發(fā)展離不開和平的環(huán)境，所以我們要走一條和平發(fā)展的道路，那就是利用世界和平的有利時機實現(xiàn)自身發(fā)展，又以自身的發(fā)展更好地維護世界和平。

這是因為當(dāng)代中國同世界的關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起。振興中華將始終不渝走和平發(fā)展道路，這是中國政府和人民根據(jù)時代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家。我國的國家性質(zhì)，決定了我國堅定不移地走和平發(fā)展道路。

（板）三 振興中華堅持走和平發(fā)展道路

（一）和諧世界的內(nèi)涵

（二）和平發(fā)展道路的內(nèi)涵(三)振興中華走和平發(fā)展道路的重要性

（小結(jié)）通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了綜合國力它包括了軟實力和硬實力，了解了綜合國力對一個國家的重要性，同時也清醒地意識到我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化，還必須不斷地增強綜合國力和走和平發(fā)展的道路，而作為中國人應(yīng)當(dāng)義不容辭的肩負起增強綜合國力，振興中華，實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。

附：（板書）

一 振興中華是中華兒女的共同愿望

（一）振興中華的內(nèi)涵

（二）振興中華的意義

二 提高綜合國力是振興中華的基礎(chǔ)(一)綜合國力的內(nèi)涵

（二）硬實力和軟實力

（三）綜合國力的作用

（四）實事求是地評價我國的國家地位

（五）提高綜合國力需要長期奮斗 三 振興中華堅持走和平發(fā)展道路

（一）和諧世界的內(nèi)涵

（二）和平發(fā)展道路的內(nèi)涵

(三)振興中華走和平發(fā)展道路的重要性

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示

1．學(xué)生的課前資料的搜集可進行評分，記錄在平時成績里。2．做好學(xué)生課堂上的發(fā)言記錄，及時糾正錯誤的觀點或看法。

五、教學(xué)設(shè)計說明

本課有關(guān)綜合國力的知識點較為抽象，學(xué)生在理解上存在一定的難度，所以在本課的教學(xué)中，教師以我國申辦奧運會作為線索，運用閱讀相關(guān)材料、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的問題進行分析和歸納，從申奧的事例中理解綜合國力的一系列知識點，把相關(guān)的知識點化抽象為具體。對于本課中較容易理解的知識點，主要是通過讓學(xué)生自己進行舉例分析歸納的方式，使學(xué)生掌握知識點，例如通過讓學(xué)生搜集我國參與國際事務(wù)的事例并進行交流，從而讓學(xué)生理解我國國家地位的提高；通過學(xué)生列舉炎黃子孫振興中華的事例，讓學(xué)生懂得振興中華是炎黃子孫的共同愿望；通過讓學(xué)生運用以往所學(xué)的知識，來讓學(xué)生分析我國國家地位的現(xiàn)狀，從而得出我們?nèi)匀恍枰^續(xù)提高綜合國力，通過舉例分析我國與世界的關(guān)系，來說明走和平發(fā)展道路的重要性等。

教學(xué)設(shè)計：盧灣區(qū)教師進修學(xué)院附屬中山學(xué)校 高 珊

指導(dǎo)教師：盧灣區(qū)教師進修學(xué)院 李曰勝