第一篇：一年級(jí)語文下冊(cè) 5 看電視教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

《看電視》

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？

3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè)。（關(guān)、寫、家擴(kuò)詞）

四、再讀課文

1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人??？他們?cè)谧鍪裁窗?？你覺得他們開心嗎？

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧！

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

③說明了什么？

④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)??所以??”說話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因?yàn)??所以??”根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第二篇：人教版一年級(jí)下冊(cè) 5《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)下冊(cè) 5.《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì) 周家山鎮(zhèn)中心小學(xué) 夏彩霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：本課的識(shí)字與寫字

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。德育教育：形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。

教具準(zhǔn)備：生字卡片 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、猜謎揭題、引入新課

1、猜謎語

2、談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？

3、唉，爸爸媽媽愛看這個(gè)，奶奶愛看那個(gè)，我卻愛看動(dòng)畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？

4、出示課題。

二、讀文思考、感悟體會(huì)。

1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；

2、在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；

3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；

4、指名讀兒歌，5、學(xué)生識(shí)字活動(dòng)：

(1)、認(rèn)讀生字卡片；借助拼音自由讀短文；(2)、由輕聲讀，畫出生字詞；(3)、同桌互相讀；(4)、指名讀課文；(5)、展示讀；(6)、小組合作談體會(huì)。(7)、推舉代表發(fā)言

(8)、在文中找出證明觀點(diǎn)的語句。

(9)、感悟，用“因?yàn)??所以??”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)??所以??”造句。

6、評(píng)價(jià)，說說為什么要這樣讀

7、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？

8、齊讀課文

9、你最愛讀哪一段，請(qǐng)站起來讀給大家聽；

10、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？

（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？

（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？ 學(xué)生活動(dòng)：

說自己喜歡看的電視節(jié)目。說父母喜歡看的電視節(jié)目。

三、有感情地朗讀課文。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、有感情的朗讀課文。

2、觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字。

1、好記的：

爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大； 全：“人”要把下面的“王”包?。?關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；

完：“元”的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。

2、難字記憶

寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出； 家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長

1、獨(dú)立寫字；

2、評(píng)議，再練寫，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

三、鞏固練習(xí)

1、指名讀短文；

2、開火車讀文中生字。

3、齊讀要求會(huì)寫的字；

4、組合作分析字型；

四、課后作業(yè)：

1、寫字、有感情的朗讀課文；

2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會(huì)。

第三篇：人教版語文一年級(jí)下冊(cè)看電視教學(xué)反思

看電視教學(xué)反思

巴彥淖爾市臨河區(qū)第三小學(xué)左美萍

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的注意力“情”與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在字里行間。所以，我把教學(xué)的重點(diǎn)之一放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?；诖耍医柚嗝襟w手段先指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點(diǎn)的句子，然后逐步擴(kuò)展到全文的朗讀。，我還注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，如用“因?yàn)??所以??”的句式進(jìn)行說話練習(xí)。

另外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，還是以識(shí)記生字為教學(xué)重點(diǎn)，所以我把本課重點(diǎn)之二放在了識(shí)字上，采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。從文中來又到文中去，從課內(nèi)到課外。先讓學(xué)生自主交流識(shí)記生字方法，接著讓學(xué)生帶拼音讀生字，去掉拼音認(rèn)讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語，最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言，有熟字加偏旁，增減筆畫，看電視識(shí)字等等?！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的？”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生從生活中識(shí)字的意識(shí)。

由于我對(duì)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)---識(shí)記生字的教學(xué)，還掌握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對(duì)要會(huì)寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫，并讓學(xué)生即時(shí)書空，可能學(xué)生的記憶會(huì)更深。

第四篇：5《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)

5、、、、看電視看電視看電視看電視 四川省廣漢市新華鎮(zhèn)中心小學(xué)校

包娟 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌。重難點(diǎn)： 1，有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。2，學(xué)習(xí)本課的生字，寫好會(huì)寫的字。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、猜謎語，談話導(dǎo)入。

1、猜謎語：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看誰能最快猜出謎底？ [出示]小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）[出示]并板書：電視

2、談話：同學(xué)們，你們愛看電視嗎？說說看，你最愛看什么電視節(jié)目？

3、那么你們誰知道你們的爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶愛看些什么？ 唉！爸爸愛看??媽媽愛看??奶奶愛看??我卻愛看??，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的吧！

4、出示課題：5看電視

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的字音。

2、出示生字卡片，說說你怎樣記住他們。

3、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)？

4、請(qǐng)同學(xué)讀，看誰讀得最好？

三、讀文思考，感悟體會(huì)。

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、讀第一節(jié)，大家知道了什么。

2、師：我家是怎樣看電視的呢？為什么“奇妙”呢？

（二）學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。

1、出示第二小節(jié)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)感悟“奇妙”。（2）師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇，自己卻在打盹睡覺?真奇妙。（3）指導(dǎo)朗讀。

2、出示第三小節(jié)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)，感悟“奇妙”。（2）

師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑?真奇妙。（3）指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

3、出示第四小節(jié)。（1）誰愿意讀這一小節(jié)，愿意讀的站起來讀。（2）思考： 看著媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的？（3）師小結(jié)：我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈，真奇妙。

（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

1、生齊讀第五小節(jié)。

2、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么秘密？你知道嗎？板書：秘密（1）請(qǐng)同學(xué)們討論：到底是什么秘密呢？（2）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是愛，對(duì)他人的關(guān)愛。

四、小結(jié)。學(xué)了課文，你知道了什么？ 多溫馨的一家人啊，老師相信有家人的互助互愛，家里一定非常溫暖快樂。

五、課后作業(yè)。觀察家里都喜歡看什么電視，說說學(xué)了課文后自己打算怎么做。

第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》教案及反思

一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

初讀文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

2、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”“全”等六個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的音形義。

第一時(shí)

一、猜謎語引入、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）

二、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來。

2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。

3“小老師”帶大家學(xué)生字。出示先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說說識(shí)字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。

4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

三、再讀文：

（一）、出示本節(jié)要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（二）、出示生字音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，師正音。

（三）、檢查識(shí)字情況。

分析生字的結(jié)構(gòu)部首。

2書空生字的筆順。

四、指導(dǎo)寫字

、全部是上下結(jié)構(gòu)，2、教師指導(dǎo)寫“家”“爸”，師范寫，學(xué)生臨摹。

教學(xué)反思：

在文開始之前，我以謎語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文，當(dāng)學(xué)生猜出謎底為電視時(shí)，接著我讓他們自己讀一讀文，我覺得這比齊讀更有效率，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的理解、接受水平并不在同一個(gè)層面上，齊讀后某些能力好的學(xué)生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學(xué)生就不明白了，所以我干脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習(xí)慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當(dāng)中，慢慢地學(xué)會(huì)了后的生字新詞。教學(xué)生字時(shí)，我先讓學(xué)生自己去認(rèn)讀，再加上音節(jié)去拼讀，然后分析生字的結(jié)構(gòu)，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進(jìn)行選詞造句，以便培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，但這節(jié)還有很多不足之處，如：小組合作沒有體現(xiàn)出來，生字的識(shí)記能力沒有體現(xiàn)等，今后有待改正。