第一篇：健康教案《冬天不怕冷》

健康教案《冬天不怕冷》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。

1)今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，2)師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了!

2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。

1)師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2)師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫，我們一起來(lái)看看，看看圖畫中都有什么?老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來(lái)的? 3)師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢?冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4)師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?

3.幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1)師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

2)師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?師：小鳥和小貓?jiān)趺戳? 3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

三、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

第二篇：冬天不怕冷

寶寶班上學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間：2010年11月19日（星期五）活動(dòng)形式：親子課堂+親子游戲 執(zhí)教：查銀秋 活動(dòng)名稱：藝術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：冬天不怕冷 活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種材料進(jìn)行親子粘貼活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒做一個(gè)不怕冷、勇敢的寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒感受過(guò)冬天的早晨；知道通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。

2、材料準(zhǔn)備：毛線、碎布、棉花、皺紋紙、膠水、棉簽、水彩筆、冬天背景圖、黑板、動(dòng)物圖片（熊貓、羊、松鼠、豬、小雞、小兔）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示背景圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)看到了什么，這是什么季節(jié)？

2、教師小結(jié)：“冬天到了，樹葉被風(fēng)吹下來(lái)，地上的小草也變黃了。冬天好冷呀！寶寶們，你們怕冷嗎？咦，小動(dòng)物也怕冷嗎？我們來(lái)聽一個(gè)小故事，看看小動(dòng)物怕不怕冷?！?/p>

二、新授部分

1、老師講述故事：《冬天里的小動(dòng)物》

一個(gè)冬天的早晨，天還沒(méi)亮，大公雞早早就起床了。它去叫小鳥起床，小鳥說(shuō)：“我怕冷，我要鉆被窩。”它去叫小豬起床，小豬說(shuō)：“我怕冷，我要睡懶覺(jué)。”它去叫其他小動(dòng)物，可小動(dòng)物們都說(shuō)怕冷，不愿起床。大公雞只好回家了。

2、討論：怎樣讓小動(dòng)物不怕冷？（請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起說(shuō)以說(shuō)）

3、老師小結(jié)：今天，我們就幫幫小動(dòng)物，幫他們穿上厚厚的衣服，這樣小動(dòng)物就不怕冷了。冬天，爸爸媽媽會(huì)給寶寶穿上厚厚的衣服，寶寶也不怕冷。另外，冬天我們還可以用各種方法取暖，如：跑一跑，跳一跳，搓搓小手等來(lái)鍛煉我們的身體。我們要做一個(gè)不怕冷的勇敢的寶寶。

4、老師介紹操作材料，家長(zhǎng)可自選材料使用多種方法進(jìn)行親子粘貼。

5、教師提出制作要求：親子制作是家長(zhǎng)和小朋友一起完成的，盡量讓寶寶參與制作并注意安全和衛(wèi)生。（注：給動(dòng)物穿厚厚的衣服。完成后請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶收放材料。）

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶相互參觀作品。

2、結(jié)束活動(dòng)，教師小結(jié)。

第三篇：大班健康活動(dòng)《冬天不怕冷》

大班健康活動(dòng)：《冬天不怕冷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。

1、今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，（讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng)）

2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣？剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來(lái)回答）

師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了！

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天），冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢？你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫，我們一起來(lái)看看，看看圖畫中都有什么？

老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀？你是怎么看出來(lái)的？

3、師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢？

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

3、師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢？

三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀？（要求幼兒完整回答。）

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？

（1）師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化?

（2）師：小鳥和小貓?jiān)趺戳耍?/p>

（3）師：小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

（4）師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢？

四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。活動(dòng)反思： 通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

第四篇：健康《冬天不怕冷》教學(xué)反思

健康：《冬天不怕冷》活動(dòng)反思

隨著冬季的到來(lái)，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來(lái)越低，這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天，許多家長(zhǎng)反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺(jué)。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動(dòng)也動(dòng)不了，在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開，還有的幼兒以天冷為借口不愿參加戶外活動(dòng)，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

本次健康活動(dòng)《冬天不怕冷》這是一個(gè)很好的教育活動(dòng)，這一活動(dòng)讓孩子懂得如何才能不怕冷，為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先，通過(guò)故事《賴床的小兔》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒聽聽故事中的小兔遇到了什么麻煩，讓幼兒知道要堅(jiān)持上幼兒園，不睡懶覺(jué)要鍛煉身體。接著和幼兒共同討論：冬天太冷了，怎樣才能讓自己的身體暖和起來(lái)，不怕冷呢？我們一起來(lái)幫小兔子想想辦法吧！讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)不怕冷的好辦法，由于小班幼兒的年齡特征的關(guān)系，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是非常有限的，幼兒的回答比較局限，大多數(shù)幼兒都是說(shuō)穿厚衣服，戴手套、戴圍巾，戴帽子，沒(méi)有一個(gè)幼兒說(shuō)要做運(yùn)動(dòng)，于是我再問(wèn)：“除了穿很多衣服，我們還可以做我們讓我們暖和呢？”這樣使幼兒的思維范圍縮小，于是我臨時(shí)改變教學(xué)形式和幼兒做了一段韻律操后，我再讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，通過(guò)這個(gè)直觀有效的方法后幼兒知道了多做運(yùn)動(dòng)，身體就會(huì)暖和起來(lái)。在活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，我接著提出問(wèn)題：“天氣冷了怎樣做一個(gè)勇敢的小朋友呢？”孩子們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的舉手說(shuō)出自己的想法。家住幼兒園旁邊的沈嘉鑫說(shuō)：“我和奶奶每天都是跑步到幼兒園?！标愃冀苷f(shuō)：“老師，多鍛煉身體可以長(zhǎng)的很高?！??，孩子在動(dòng)一動(dòng)、講一講中學(xué)會(huì)不怕冷，體驗(yàn)不怕冷的好處，做一名勇敢寶寶。本次活動(dòng)開展的還是很順利的，達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)。常常聽到孩子們說(shuō)：“我們不怕冷”，也常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：“今天很冷，我本來(lái)想不送他來(lái)幼兒園了，可他一定要來(lái)?！痹跐撘颇?，孩子們不再怕寒冷的冬天了，一種勇敢的情感正在逐漸養(yǎng)成著，但在平時(shí)生活中還要加強(qiáng)教育。

第五篇：幼兒園冬天教案冬天不怕冷

冬天不怕冷

大班半日活動(dòng)：冬天不怕冷

一、活動(dòng)目標(biāo)

1． 了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。

2． 知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。

3． 用對(duì)稱的圖案裝飾冬天使用的手套。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1． 要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

2． 每人一副手大套（將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢），蠟筆。

3． 選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。

4． 動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》的錄像。

5． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激發(fā)情感討論——表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套——產(chǎn)生欲望，動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》

（一）感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰(shuí)早早起。

（1）講述家里誰(shuí)起得早。

老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早？②他們起來(lái)做些什么事？

（2）講述生活周圍誰(shuí)起得早。

①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。

②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。（談話中還可穿插些 小故事，及畫片）

2． 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。

（1）講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁矗浚ㄈ缡致房诘娜嗣窬?，在指揮交通；冬鍛的文檔僅供參考

人們。）

（3）嘗試和“不怕冷”的人交談。（事先作好聯(lián)系）

老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。

① 你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí)？

② 天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”？

在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。

③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽（師生共同收集的畫片），還有誰(shuí)是“不怕冷”的人？

（二）制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。

1． 觀察幼兒帶來(lái)的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。

說(shuō)明

組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排（手背裝飾、手心不裝飾）等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。

2． 按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。

3． 涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。

4． 將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5． 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。

（三）看動(dòng)畫片

1． 啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎？

2． 討論：怎樣才能不怕冷？

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過(guò)多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂(lè)樂(lè)的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過(guò)早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的?！薄按魇痔资志筒焕淞?，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問(wèn)他們是否覺(jué)得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過(guò)提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開始……

孩子們通過(guò)自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。