第一篇：溫馨教室主題班會教案

和諧的集體 溫馨的家

——七（3）班主題班會

活動目標：

培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧、溫馨、團結(jié)向上的氛圍，引導(dǎo)學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

活動過程：

主持人開場白：

主持人：如果說，青青的松林是蘑菇的家，那蔚藍的天空就是白云的家。主持人：如果說，廣闊的牧場是牛羊的家，那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。主持人：而我們的家，就是這寬敞明亮的教室。主持人：這個家，有我、有你、有大家。

主持人：我們26位同學與老師朝夕相處，共同生活在這個和睦溫馨的家，這正如歌曲所唱，我們在這個集體中，相親相愛，親如一家。

主持人：下面，請同學們一起唱響我們所熟悉的歌曲《相親相愛一家人》，拉開我們今天主題班會活動“和諧的集體溫馨的家——七（3）班主題班會”。

（一）班級合唱：《相親相愛一家人》（第一段）

主持人：是的，我們是親密無間的伙伴，我們是相親相愛的一家人。我們來到興中、來到七（3）班已經(jīng)一年多的時間了。

主持人：同學們，還記得我們剛進入初中時的情景嗎？那一天，天氣怎樣？你的心情怎樣？那時的你有怎樣的憧憬？你對你的新班級有怎樣的想法呢？

（二）學生回顧難忘的那一天。（部分學生交流）

主持人：是呀，我們?yōu)榱宋覀兊睦硐?，帶著家人對我們的期望，匯聚到同一所學校，融合在同一個班級，在同一片藍天下同呼吸共命運。彼此從不相識到相識，從相識到相知，這是一種緣分呀！

主持人：是的，這是一種緣分，我們應(yīng)該珍惜這份緣分，珍惜這份情誼，熱愛我們的班級、我們的家。

（三）朗誦《我愛我班》

學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的“家”，老師，同學和我。家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，七（3）班就是這樣一個家。在這個家里，我們有那么多好爸爸，好媽媽，那么多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現(xiàn)矛盾，尤其是那幾個調(diào)皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。任何名利都不會存在于我們的家，不過在學習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對于學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，26顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克，戰(zhàn)無不勝。走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內(nèi)心善良的人。告訴你，這里可是一個臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優(yōu)秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學習委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境??再看看老師們，英語老師循循善誘，語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹??同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——興塔中學七年級（3）班??！我愛我班，因為它給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它，陪我學習，伴我成長。它就是一個溫暖的家。

主持人：同學們，我們都愛我們班這個大家庭，大家都要團結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會更加幸福快樂、力量無窮！

主持人：確實，團結(jié)就是力量，團結(jié)就是幸福。下面，我們還是通過一個游戲來從中領(lǐng)會其中的道理吧。掌聲有請。同學上臺表演。

（四）游戲：《報紙火車》

兩個小隊，每隊四個同學，套上報紙做的火車，從講臺開始繞教室一圈，再回到講臺前來。報紙沒扯破的、用時短的小隊獲勝。

兩隊代表分別談感受。

主持人：通過同學們參加“報紙小火車”的游戲，我們已經(jīng)感受到了，合作的重要，團結(jié)的重要。

主持人：一個小隊是一個集體，一個班級是一個集體，兩個人一起打掃衛(wèi)生也是一個集體，都需要互幫互助、團結(jié)協(xié)作。讓我們一起去營造一個互幫互愛、團結(jié)合作的集體吧！

主持人：然而，我們生活在一個大集體里，難免會有不盡人意的地方，彼此之間也難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請看.同學的啞劇表演《一塊垃圾》。

（五）啞劇表演《一塊垃圾》

一塊很明顯的垃圾在教室課桌的旁邊，一個同學看了一眼，假裝沒看見似得，走了。另一個同學回到課桌的椅子上做好，也看到了垃圾。沒撿起來，反而把垃圾提到了隔壁的桌子旁。被那個同學看見了，于是踢了回去。垃圾又被踢了會回來。兩人發(fā)生了爭吵。這是有一位同學走過來，輕輕的把垃圾撿起來了。

主持人：同學們，大家看了表演之后，你對的行為是怎么看的？（討論之后，各小組發(fā)言交流）

主持人：是呀！在我們的集體生活中，常常會遇到類似的事情。不同的同學采取不同的方式對待。心中只有自己做法是非常不可取的。而首先應(yīng)該心中有集體和他人。因為，班級使我共同的家，我們是班級的主人。

（六）三句半表演《我是班級小主人》

生1我是班級小主人，2熱愛集體是第一，3班級事兒主動做，4盡責！生1我是班級小主人，2講究衛(wèi)生勤掃地，3看見紙屑就撿起，4盡力！生1 我是班級小主人，2主動整理課桌椅，3課本文具都放好，4整齊！生1我是班級小主人，2保管公物很仔細，3輕拿輕放不損壞，4珍惜！生1 班集體，靠大家，2集體榮譽要珍惜，3奮力拼搏爭第一，4努力！

主持人：主題班會已接近尾聲了，下面請班主任講話。

（七）班主任講話

同學們，我們能坐在一起，了解彼此，是一種緣分。我們要珍惜這份緣。我們七（3）班這個和諧、溫馨的大家庭，是我們每個成員的努力的結(jié)果。我希望，我們每一個同學要繼續(xù)從小事上培養(yǎng)自己的合作意識，讓自己成為一個善于與人合作，有團隊精神的人，在班級中自覺地做好自己應(yīng)該做的事情，團結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮班級中每一位同學的力量，把我們這個大家庭建設(shè)得更加溫馨、美好！

主持人： 最后，讓我們攜起手來，行動起來，共同建設(shè)我們和諧溫馨的集體！讓我們?nèi)w成員唱起《相親相愛一家人》

班級合唱：《相親相愛一家人》（第二段）

主持人：七（3）先鋒中隊主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！

第二篇：高中班會教案：“創(chuàng)建綠色溫馨教室”保護環(huán)境主題班會

【活動目的】

我校最近正在申報“綠色學?！惫鈽s稱號，那么什么是“綠色”，怎樣開展“綠色環(huán)境教育”。我們先從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源”讓學生明白：保護人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護意識，爭當綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠色?！净顒有问健?/p>

主題班會（學生發(fā)言）【活動材料】

準備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們栽下一棵樹》。環(huán)?？平唐⒁约皏cd、電視機?！净顒訙蕚洹?/p>

活動材料的準備。主持人的排練及詩朗誦的準備。黑板的布置（畫好聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會會徽與中國環(huán)境保護徽）。主題班會海報宣傳，并邀請學校領(lǐng)導(dǎo)、部分教師、學生參加。班長許德朋主持。

【活動過程】（發(fā)言稿已收集到班會素材庫，請點相關(guān)鏈接查看）

班會課發(fā)言稿之一

——我們的目標是創(chuàng)建綠色溫馨教室 班會課發(fā)言稿之二

——我對“溫馨教室”內(nèi)涵的理解 班會課發(fā)言稿之三

——“零污染”和“零浪費”之我見 班會課發(fā)言稿之四 ——我談“零噪音” 班會課發(fā)言稿之五 ——《蘋果樹》的感悟

全班同學起立：（班長宣布）我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠美麗。高一（7）今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學?。ǚ乓魳贰段覀兊奶镆啊方Y(jié)束）

第三篇：高中班會教案：進行有效學習,建設(shè)“溫馨教室”主題班會

進行有效學習，建設(shè)“溫馨教室”

——高二（4）主題班會

設(shè)計背景

根據(jù)溫馨教室的評選標準，我們以此為藍本，不斷改進平時工作，促進班級氛圍、班級意識的建設(shè)，希望能展現(xiàn)更好的班風、班貌，使八班的每一個成員都能在這個集體當中度過溫馨的高中學習時光。

高中學習任務(wù)繁重，科目繁多、難度較大，許多學生習慣于初中的學習接受模式，進入高中以后一直沒有很好地調(diào)整學習節(jié)奏，沒有很好地適應(yīng)高中快節(jié)奏、高密度的學習環(huán)境，這給那些底子相對薄弱、學習自覺性較差的學生帶來了很大的學習困難；而一部分相對學習能力較強的學生也因為期望值過高、競爭過于激烈等等原因形成不同程度的心理壓力。學習的重壓給學生身心的健康成長帶來不同程度的負面影響，于是乎，如何引導(dǎo)他們進行有效的學習就成了當下非常緊迫的一個問題。

無論如何，學習對于學生來說都是頭等的大事，而且若能幫助學生逐漸培養(yǎng)起良好的學習習慣，幫助他們找到正確的學習方法，從而提高學習效率，那是非常有意義的一件事情。所以我們就把主題班會的主題定為“我們的課堂——你上課認真聽了嗎”，以期形成良好的課堂氛圍，讓課堂真正成為溫馨的學習園地。

教育目的旨在努力構(gòu)建和諧集體，積極創(chuàng)建“溫馨教室”，在班級當中形成良好的學習氛圍，鼓勵正氣，力壓歪風，努力營造積極進取、要求上進的好學風尚，提高課堂學習效率，培養(yǎng)課堂認真聽講的好習慣，構(gòu)建師生互動、教學相長的溫馨課堂環(huán)境，讓每一個身在八班的同學從中受益，實現(xiàn)每一個學生自身的全面發(fā)展，爭取更大的進步、更好的成績。

當然，一堂班會課的容量有限，其效果也并非能在短時期內(nèi)看出成績，我們的目的是指導(dǎo)學生在適應(yīng)高中學習節(jié)奏和高中寄宿生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大程度的自我發(fā)展，著力培養(yǎng)正確的自我評價的能力以及自控能力、自學能力，學會有效地利用好課堂及課后的時間，至少通過班會活動的方式讓學生能樹立這樣一種重視課堂學習的意識。

實施過程

在準備主題班會的過程中，我們的班委就我們班級的學習現(xiàn)狀先做了一定的調(diào)研，對同學當中存在的實際問題做了一些分析，并在班委會議上作了溝通?？傮w而言，我們班的整體學習氛圍還是比較濃厚的，各科考試成績平穩(wěn)，課堂氣氛較好，與課任老師有比較好的互動，得到不少老師的肯定。此外，各科作業(yè)完成情況也比較好，各科課代表工作認真負責，收交作業(yè)工作抓得比較緊，課任老師認真負責，及時督促學生，有效處理作業(yè)拖欠問題。在大家的共同努力下，同學們對作業(yè)是比較重視的。

但是課堂效率問題依然突出：（1）學生的問題意識欠缺，答疑課有時形同虛設(shè)，沒有主動質(zhì)疑的意識，學習常常處于被動的局面；（2）對于非合議科目，部分同學存有倦怠心理，聽課效率大打折扣；（3）部分女生對理科學習缺乏興趣，部分男生在文科方面比較薄弱，存在偏科現(xiàn)象，對于自己不喜歡的課程課堂聽課十分低效；（4）部分同學晚自修喜好隨意討論，影響他人，耽誤自身，不懂得如何自主合理地安排晚自修兩個小時的時間，常常出現(xiàn)學習效率低下的情況；（5）部分同學輕視自習課，忽視預(yù)習、復(fù)習等學習必要環(huán)節(jié)?？偞宋宕髥栴}，都是源于學生的基本學習習慣存在欠缺以及學生內(nèi)心求知欲的匱乏。針對這樣的學習現(xiàn)狀，我們班委在認真調(diào)研、主動取證的基礎(chǔ)上進行了主題班會的節(jié)目設(shè)想。由文藝委員設(shè)定班會主題，班委會討論主題班會主要活動開展的思路，然后大家分工合作，排練節(jié)目、撰寫講稿等等。

活動效果

此次主題班會取得了較好的效果，同學們的學習意識有所提升，自覺性也在逐漸培養(yǎng)起來，當然這決非一朝一夕所能形成，需要漫長的過程，但班會的提醒給很多同學以啟發(fā)，讓他們開始思考高中學習與初中學習的差異以及應(yīng)該如何有效應(yīng)對新情況等問題。這樣的思考會讓他們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并主動積極地尋求解決方案，比老師單方面的說教要有效得多。

主題班會的教育作用不是終極影響，而是一個過程的開始，旨在讓同學們在反思中沉下心來，透過自身存在的問題找到解決自身學習問題的最佳途徑，在繁重的高中學習當中盡力做到忙而不亂、有條不紊、有理有節(jié)，不斷提高學習效率，增強自主學習的能力！

通過這樣一次活動的開展，學生普遍反映有所收獲，同學們之間、同學與老師之間保持著和睦的關(guān)系，八班學生的活躍個性和外向性格也博得不少老師的好評。學習氛圍濃厚，大家比著學、爭著問，良好的學習氣氛成了八班同學在考試中屢獲佳績的“秘訣”之一。

班會方案：

主題：我們的課堂——你上課認真聽了嗎？

緣起：

這個主題班會的內(nèi)容是由班委同學自發(fā)討論，問題來自同學們自身，希望通過這次班會能夠讓同學們反思自己的課堂行為，促進自己課堂效率的提高。目的：

希望通過此次班會，同學們能充分體會到上課40分鐘的重要性，從而希望能在今后的課堂上盡力做到認真聽老師講課，仔細做好筆記，并能從中感受到自己的不足，取長補短。在以往，同學們總是聽著老師的諄諄教導(dǎo)，對于自身的督促比較少；這次班會之后，希望同學們能找到自己的一套學習方法，漸漸改進學習方法，重中之重的就是提高課堂的效率！真正把課堂40分鐘好好利用起來！相信，只要同學們都抓住這課堂的時間，成績都會穩(wěn)步攀升的。#p#副標題#e#

流程：

1、朗誦《友誼》

不僅課堂上我們需要互幫互助，課下我們同樣需要共同努力，共同進步，為共同爭取好成績而努力。

2、歌曲《紅蜻蜓》

第四篇：溫馨教室

溫馨教室，讓師生的心靈走得更近

敬業(yè)中學 呂根紅

班級是學生在校的主要活動場所，是培養(yǎng)優(yōu)良的品德、健全的人格、積極進取的精神狀態(tài)的基地。優(yōu)良的校風和校園文化應(yīng)在班級中得以傳承和發(fā)揚,和諧的班級文化，不僅是校園文化的組成部分，同時對于學生的健康成長和終身發(fā)展有著莫大作用。

教室本是一個“傳道、授業(yè)、解惑”的地方，如何使教室變成一個充滿溫馨，令人心怡的學習環(huán)境？如何讓學生置身于如同家的溫馨環(huán)境、快樂地接受新知識、新理念？是我們的共同追求。以“溫馨教室，和諧校園”為主題，開展了“溫馨教室”建設(shè)工程，把溫馨教室建設(shè)作為和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容，建立和諧的師生、生生關(guān)系。溫馨教室的活動也是落實“兩綱”教育，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，進一步加強班集體建設(shè)，促進和諧校園穩(wěn)定發(fā)展，體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧文化建設(shè)的要求。

詩歌的美麗在于喚醒內(nèi)心浪漫，散文的精彩在于呼應(yīng)心靈回聲，小說的神韻在于延伸生活憧憬，那么一個班級的美麗、精彩、神韻又在哪里？通過構(gòu)建溫馨班級，師生共同參與到其中，從點點滴滴的班級小事中挖掘深藏其中的美好情感與溫馨情愫，這才是班級的美麗；通過構(gòu)建溫馨班級，讓同學增強集體榮譽感，從每次的班級活動中努力找到衡量自己的標準，為班級的溫馨建設(shè)盡一份力，這才是班級的精彩；通過構(gòu)建溫馨班級，讓同學發(fā)揮個性、展現(xiàn)自我、挖掘他人，并以此讓學生之間產(chǎn)生良好的相互影響，以學生為個體的進步和人格 的完備推動整個班級的成長，這才是構(gòu)建溫馨班級的神韻之所在。溫馨班級的構(gòu)建不止于紙上談兵，而是促進同學與老師，同學與同學，同學與班委之間和諧關(guān)系的實事。為此，我們將進一步從溫馨的物質(zhì)環(huán)境入手，從“同學關(guān)系融洽”、“師生相互信任”、“師生生活快樂”等人文環(huán)境入手，積極打造溫馨教育，營造溫馨集體。

一、營造溫馨氛圍，讓溫馨體現(xiàn)在環(huán)境生活中

——教室物質(zhì)環(huán)境的溫馨建設(shè)

溫馨是個體內(nèi)心的體驗，但是溫馨的體驗離不開溫馨的物質(zhì)環(huán)境，溫馨不等于豪華和奢華，溫馨的物質(zhì)環(huán)境更多體驗在人文環(huán)境和功能環(huán)境的建設(shè)上，環(huán)境以人為本，環(huán)境為人服務(wù)，環(huán)境為師生所需。努力營造溫馨氛圍，讓溫馨體現(xiàn)在環(huán)境生活中。

1、建立“廢物回收站”

在教室內(nèi)建立“廢物回收站”，回收塑料瓶、舊報紙、廢棄的紙張等。以月為時間單位，向廢品回收站進行出售，所得錢款納入班費，以少積多?！叭≈诿瘢弥诿瘛?，可以是為同學贈送學習用品，從實際出發(fā)，關(guān)心同學；也可以是為班級添置文化讀物，為同學的課余生活抹上一撇亮色??

2、布置“精彩展示墻”（“五心墻”）

一位教育家曾說，要讓學校的墻壁也會說話。我們設(shè)立一面“精彩展示墻”即“五心墻”，用我們的智慧之光開墾屬于自己的精彩園地；用我們青春激昂的文字譜寫屬于自己的精彩人生；用我們蓬勃向上的面容抓住屬于自己的精彩瞬間??文字、圖畫、集體照等來源于 我們最真實的生活寫照，是我們自己的精彩創(chuàng)作，紀念我們的點滴溫馨與和諧，留住我們青春的紀念。我們的五心墻是有這樣幾部分組成：

“班級榮譽角”：一張張獎狀是我們成長的一個個腳印，我們團結(jié)協(xié)作，跨過了一個又一個難關(guān)，我們靠自己的實力證明了“ 1+1〉2 ”的可能。我們在五心墻上張貼了班級獎狀，增強同學的集體榮譽感，同時，定期進行班級環(huán)保衛(wèi)士、最佳值日生、最佳班干部、優(yōu)秀學生等一系列的評比，從點滴生活中觀察好人好事并及時進行表彰，把所有名單公布在“班級榮譽角”，“榮譽角”上將會閃爍同學們精彩的光芒，也是我班團結(jié)一致的標志所在。

“心語心愿”：征集了同學的心愿與祝愿，有對老師的感恩：“粉筆染白了您的雙鬢，汗水浸濕了您的衣衫，感謝您的辛勤付出”；有對同學的鼓勵：“水本無華，想蕩乃成漣漪；石本無火，相激乃發(fā)靈光；人本無能，遇挫方見其偉”；“有對理想的憧憬：“帶上自己所有的理想，放開一切去努力拼搏一次，不要讓夢想等待，就算這次失敗也不后悔，因為我們努力過?！??每一個心愿串連在一起，拼成一顆大大的紅心，溫暖著每一顆五班同學的心。

二、體會溫馨情愫，讓溫馨充盈在內(nèi)心感受里

——班級文化的溫馨建設(shè)

溫馨教室應(yīng)體現(xiàn)班級的文化和班級的價值取向。民主、溫馨、和諧的班級文化能有效地促進學生健康人格的形成。１、發(fā)起“溫馨班級”倡議書 每位同學都有自己心目中理想的溫馨班級的模型，通過寫倡議書的途徑，征詢到每位同學的意見，并開展討論活動，直接了解他們內(nèi)心的想法，從而構(gòu)建起班委與同學間、學生與老師間溝通交流的橋梁，使溫馨班級的運作落實到每位同學身上，使師生自覺地架構(gòu)起對班級的責任心和對班級事務(wù)參與的積極性。最后，綜合所有同學的優(yōu)良建議，完成班級“溫馨班級”倡議書的雛形，并讓每位同學簽名以表決心。這是一次班集體溫馨的活動，一定能得到真誠的反饋。

2、唱響“溫馨口號”

我們班級的溫馨口號是：溫馨之施，“五”所不至：溫馨班級的實施開展，我們五班是沒有什么不能達到的。這句口號樸實地表達了我們創(chuàng)建溫馨班級的堅定不移的志向及決心。我們真誠地守候著我們的信念，努力地落實著我們的行動。

3、開展“互動留言板”活動

“互動留言板”旨在建立起師生間，生生間的溝通，創(chuàng)造寬松的學習空間，親密的交流空間，以流動的方式長期在同學與老師、同學與同學之間起紐帶作用。班委可以在留言板上寫上每日作業(yè)，給同學溫馨提醒；可以在留言板上祝賀同學生日，給同學溫暖祝福；老師可以在留言板上寫上對同學的寄語，可以是指出同學的不足，也可以給同學鼓勵，與之共同進步。只要你懷揣真誠的態(tài)度，就能在留言板上留言，哪怕是道歉、是“刻薄”的觀點、抑或是尖銳的意見??比如有同學與其他同學意見不合時，有同學遇到磕磕碰碰或者誤會矛盾時，都會選擇在“互動留言板”上寫下自己的想法來求得共識，化解 誤會和異見。這種溝通交流方式能夠擺脫直接面對面的尷尬境地，或許更能表達內(nèi)心真實的感受，在認真閱讀留言板的過程中為自己留下一片冷靜的思考空間并進行理性的判斷，這樣才能有效地緩和矛盾?！盎恿粞园濉被顒硬粌H能承載種種矛盾，更是溫馨班級的有效催化劑。在這里，擷取幾位同學的留言：“跌倒的時候，順便抬頭看一下天空，會發(fā)現(xiàn)竟是如此的美麗”；“人生重要的是不依賴”；“人要有激情地活著”；“Friend is felt ,not said , Forever 5, my forever friend!”； “No change with me , but in my heart” ??

4、編撰“五班語錄”：

在平時緊張的學習生活中也許某位同學會有那么一句話，引起全班的哄然大笑使大家輕松了不少；在大家感覺身處“泥潭”時也許某位同學會有那么一句話，使大家重燃起希望的火花；在某同學手足無措時也許某位同學會有那么一句話，使他豁然開朗??你是否還能記住這些值得珍藏的話？“五班語錄”記錄了同學和老師那些或充滿哲理、或充滿詩意、或具有意義、或具有幽默且不失大體的話??在這里，擷取幾位師生的語錄：“隨才而授，不失；量力而行，少愆”；“好好學習，天天向上，認真復(fù)習，迎接考試”；“暮雨紛紛遙望杏花村，揮灑斷腸淚，安先人之魂” ；“跳舞吧，如同沒有人注視一樣；去愛吧，如同沒有受到傷害一樣；唱歌吧，如同沒有人聆聽一樣；學習吧，如同不是為了分數(shù)一樣”??這些語錄來源于師生，是集體智慧的結(jié)晶，看到它時，一定能讓我們品位到平凡生活中的絲絲甜味，感受到同學、老師的可愛之處，體現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛、團結(jié)、互助、和諧，還拉近了師生間的心靈距離。這樣的班集體一定是洋溢著溫馨與快樂的

三、點燃溫馨花火，讓溫馨綻放在縷縷笑靨上

——人際環(huán)境的溫馨建設(shè)

溫馨教室的創(chuàng)建還體現(xiàn)在教室中的師生關(guān)系、生生關(guān)系的建立上。同時，溫馨教室的建設(shè)不僅是班主任和同學共同的努力結(jié)，還需要每一個任課老師的參與和努力，在這樣一個集體中，師生、生生、師師都是一個互相溝通、協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。和諧溫馨的人際環(huán)境有助于形成學生合作、助人的健康心理。１、慶辦生日會

征詢到班上師生的生日，若到了哪位的生日，宣傳委員會在黑板上寫上“祝???生日快樂”的字樣。希望在每位生日之繼，送上老師和同學的真摯祝福，讓這股真情實感在班級中蔓延，讓所有同學體會到班級的細心及溫馨。２、創(chuàng)立“溫馨服務(wù)隊”

以同學志愿加入為主，成立一支為同學、老師服務(wù)的志愿者隊伍。主要為大家平時的學校生活提供一些便利的服務(wù)。如關(guān)心生病的同學，為他們解決一些因病而帶來的不便；如服務(wù)隊將會準備些雨傘，若遇到下雨天，沒帶傘的同學可以得到幫助；如有老師上課嗓子不好，服務(wù)隊的同學會準備一杯茶、一卷潤喉糖??也許只是些微不足道的幫助，但回想起來的時候也許你的嘴角還是會微微上揚。３、開設(shè)“互助學習小組” 學習是學生的根本任務(wù)，所以“溫馨”還得認真落實到與每位同學息息相關(guān)的學習上去。以課代表或?qū)W習尖子為中心，開設(shè)不同科目的學習小組，為成績不理想的同學提供熱心幫助，為學習有困惑的同學排憂解難。大家有了問題共同思考、共同討論，也許能在激烈討論的過程中迸發(fā)出解決難題的靈感，何樂而不為呢？終日而思不如須臾之所學也，是一種有效的學習方式和途徑。這樣的互助學習小組可以在課余中進行，既擺脫了課堂的束縛，使大家懷揣著輕松愉快的心情進行學習，又能在學習過程中增進同學間的友誼，看到自己的不足，挖掘他人的閃光，也是一份溫馨的收獲。

4、設(shè)立“溫馨百寶袋”

“溫馨百寶袋”是一個滿載關(guān)愛，深藏溫馨的便民之袋。學習用品是學生身邊必不可缺的工具，小到活動鉛筆筆芯，大到圓規(guī)、記事貼。所以為了方便，有同學就自己配備了一個小型的百寶袋，不僅滿足個人所需，而且有助于同學間相互借用，久而久之同學之間就形成了互幫互助的和諧風氣。在老師、同學的建議和幫助下，一個初具規(guī)模的班級百寶袋就應(yīng)運而生了。班委與同學們購置物品，從細微的學習用品擴充到各種溫馨物品，百寶袋充實起來了。然而在使用過程中，出現(xiàn)了一些小問題：如有些同學借用后忘記歸還原處，有些物品使用完未及時補充??為了使百寶袋能更好地為同學服務(wù)，我們制定了“百寶袋守則”—愛惜公共財物，增強環(huán)保意識，做一個有道德的使用者。

“百寶袋守則”：從今天起，溫馨百寶袋正式對同學們開放！但在 使用時請注意以下事項： 1． 其中有回行針、玻璃膠、雙面膠、刀片、剪刀、指甲鉗、眼鏡布、及時貼、圖釘、小鑷子、訂書機、記號筆、打孔機，請務(wù)必珍惜這些公共財務(wù)，做一個有道德的使用者。2． 3． 使用完請盡快放回原處。

如果使用物品不能及時歸還，請自覺做好登記。以便其他同學需使用時，能知道物品的去向。4． 如果在使用的過程中不慎將物品損壞或?qū)⑽锲酚猛辏ㄈ绮Ａz等），請及時向管理員匯報，以保證盡快替換。5． 6． 在使用物品時請注意勤儉節(jié)約。

如所需物品不能在百寶袋中找到或沒有設(shè)置，請與管理員協(xié)商添加，以滿足同學們的需求。

溫馨百寶袋在同學們的主動貢獻和熱心幫助下，小小百寶袋的規(guī)模和制度日漸完善。漸漸地，每每有物品缺失，同學們都會自覺補充，填補百寶袋的空缺，使得溫馨源源不斷填滿愛心之袋，使得無數(shù)不經(jīng)意的奉獻的小流匯聚成溫馨的汪洋，使得細微的感恩的流沙聚集成溫馨的巨塔?！鞍賹毚弊屚瑢W們體味到“取之于民，用之于民”的益處；讓同學們感悟到“驛路梨花處處開”的情感；讓同學們感受到“贈人玫瑰，手留余香”的哲思。

教室是學生學習、交往的重要場所，是教師育人、授業(yè)的主陣地，更是師生情感交流的地方。溫馨和諧的教室可以激發(fā)情感、陶冶情操，給人以啟迪。一個微笑、一個問候、一句祝福??一幅幅溫馨場景的 呈現(xiàn)、一絲絲溫馨暖流的營造??體現(xiàn)了師生之間的關(guān)愛、團結(jié)、互助、和諧，還拉近了師生間的心靈距離。開展營造“溫馨教室”的活動，創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧、高品位特點的班級育人環(huán)境，不僅有溫馨、舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是和諧、溫馨的軟環(huán)境（人際關(guān)系、班級文化等）建設(shè)，營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧的氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

古諺有云“真水無香，真愛無言”。溫馨班級的建設(shè)正是我們心底纖細的溫情和儒雅的感恩的具象和外化?！熬镁又ヌm之室，不覺其香”，當我們呼吸著溫馨的氣息，縈繞著和諧的音符時，溫馨之蘭獨綻我心，溫馨之情永存不敗。展示溫馨成果，傳播溫馨情愫，用真心真誠吹送校園溫馨之風，延續(xù)校園溫馨脈絡(luò)。

第五篇：溫馨大家庭主題班會

甲：敬愛的老師、家長們 乙：親愛的同學們，合：大家好！一（2）班“溫馨大家庭”主題班會現(xiàn)在開始！

二、班會內(nèi)容

甲：當我們剛?cè)雽W的時候，我們背著小書包，穿過美麗的校園，走進明亮的教室，老師對我們說了一段語重心長的話，并由此創(chuàng)立了班級口號，你還記得嗎? 乙：我記得。李老師對我們說：“我們大家要團結(jié)協(xié)作，勇攀高峰！”口號是：“不拋棄，不放棄，二班永遠爭第一！”

甲：是??！二班就是我們的家。39位同學好比兄弟姐妹一樣和睦地生活在一起。從此，我們就擁有了共同的悲傷，共同的歡笑，共同的成功和失敗。

乙：在這近一年的時間里，我們在這個溫馨的大家庭中一起進步，茁壯成長！甲：是啊，在這一年里，我們大家從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。乙：我們共同努力，攜手并進，把我們的班集體營造成了一個溫馨的大家庭。甲：說到溫馨，我想問問大家：“什么叫溫馨” “大家庭”里又包括誰呢？ 同學暢所欲言：點4個人左右）

乙：沒錯，就像大家剛說的，大家都講文明，懂禮貌，做到團結(jié)、友愛，我們的生活環(huán)境又是干凈、整齊，布置漂亮，向我們班這樣，那我們就可以稱其為“溫馨”，大家庭的成員應(yīng)該有老師、同學，當然也少不了我們的爸爸媽媽們！

甲：溫馨大家庭的形成有我們每位成員的功勞，更離不開那些禮儀小標兵的功勞，下面請聽：三句半：《校園禮儀》

《校園禮儀》

A：我們四人臺上站！

B：要把禮儀常規(guī)談！C：大家別嫌咱啰嗦，D： 看，看，看！

穿戴干凈又整齊 拉鏈紐扣要系好 胸卡領(lǐng)巾天天戴 講儀表！校園內(nèi)外不亂跑 自覺排隊往右走 危險游戲不要做 別忘掉！自尊自愛重儀表 誠實守信講禮貌 遵規(guī)守紀勤學習要記牢！天天來把衛(wèi)生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環(huán)保！預(yù)備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵不鬧坐端正 妙、妙、妙！升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 校訓呼號要響亮 要有力！同學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明！

校園禮儀搞得好 好人好事真不少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧！

乙：請班主任為5位禮儀小標兵授榮譽標志。

甲：剛才5位同學獲得了禮儀小標兵的稱號，其實，我們班還有許多同學也正努力著。X：我看見同學忘帶學習用具了，我會主動借給同學。X：我在學校門口外看見盲人叔叔過馬路，我會去扶他。

X：當有人學習上遇到困難時，我會主動幫助他，知道講明白為止。

乙：看來我們同學一定要遵守紀律，時刻約束自己。

甲：對啊！想當初解放軍叔叔還用這三大紀律、八項注意約束自己呢，乙：嘿，咱班的同學也有現(xiàn)代版的三大紀律、八項注意，你有沒有興趣聽聽??？ 甲：好?。⌒@遵紀版的《三大紀律 八項注意》

全體同學個個要牢記，三大紀律，八項注意； 第一一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利； 第二上課必須要按時，遲到曠課誤學習； 第三專心聽講記筆記，勤于思考專心作業(yè)； 三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了； 第一說話態(tài)度要和好，團結(jié)同學不要耍驕傲； 第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌； 第三借人東西用過了，當面歸還切莫遺失掉； 第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫； 第五不許打人和罵人，不良作風堅決克服掉； 第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到； 第七不許離校買零食，爛花零錢堅決要去掉； 第八不打罵不翻書包，管好自己的嘴和手腳； 遵守紀律人人要自覺，互相監(jiān)督切莫違反了； 學校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學校； 勤奮學習永遠向前進，拼搏精神時刻記心中！

甲：回首難忘的每一步，我們?yōu)樽约核〉玫某煽兌院?！乙：回首難忘的每一天，我們?yōu)樽约旱牟粩喑砷L而驕傲！合：接下來就請看看我們今天的成績吧！

甲：請欣賞同學和家長們自己創(chuàng)作的詩歌《我愛我班》

我愛我班, 因為集體是沙子們堆起來的沙丘，所以我們要珍惜它,別讓它,被狂風吹走。我愛我班，因為我愛老師同學，老師就像一個辛勤的園丁, 哺育著祖國的花朵,哺育著祖國的未來。同學就應(yīng)該互相尊重、互相學習, 把友誼的橋梁修建得更加牢固。

我愛我班,因為我班就是種著祖國花朵的花園，是我們生活、學習的地方。

我愛我班，因為我是她其中的一員。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)的伙伴。

我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。

她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。

乙：我們班的同學們不僅喜歡創(chuàng)作各種有趣的童謠、詩歌，不少人還有精彩的才藝呢！乙：瞧，我們有多棒！在這個大家庭里，我們?nèi)巳饲趭^學習，積極向上。

甲：在這個大家庭里，我們?nèi)巳岁P(guān)心班級，互幫互助，團結(jié)友愛。

乙：和同學們每天朝夕相處，團結(jié)協(xié)作的意識在我們心中生根、發(fā)芽，開出誘人的花朵。但是這個集體是由幾十個人構(gòu)成的，每個人都有自己的性格和自己的特長。

甲：那么不同個性的同學之間應(yīng)該如何相處呢？請看小品表演《改變》?！拘∑?】 情境一：安排座位時，小麗與小強安排在了一起，小強一臉不高興：她成績很差，上課動來動去，肯定會影響我?? 情境二：上課回答問題，小紅因膽小，回答問題聲音輕，惹得同學嘲笑他??

情境三：運動會上，由于小方失誤使得班級沒有獲得榮譽，同學們都埋怨他，怪他拖了班級后腿。甲：下面請剛才三位主人公上臺，請你們分別來說一說剛才你們的感受是怎么樣的？ 小麗：我的學習成績不好，聽課的時候經(jīng)常坐得不端正。但我很想改掉這些壞毛病，真希望新同桌小麗能幫助我！看到小麗的表情，我心里有些難過。

小紅：我也希望和那些膽大勇敢的同學一樣：大聲發(fā)言、展現(xiàn)自己?？晌业穆曇籼焐洼p，而且總怕回答錯誤。剛才在聽到大家的笑聲，我覺得臉發(fā)燙，非常不好意思，甚至有些羞恥。

小方：今天，老師選我參加接力跑，我真高興！可不知怎么了，我跑得時候太匆忙了，不小心就掉了接力棒。我真后悔，為什么不小心一些，接穩(wěn)棒子呢？不過，令我更難受的是同學責備的眼神和埋怨的口氣。乙：那么同學們，你們又是怎么想的呢？

生A：要使我們班越來越好，就要從自身做起，并且要看到他人的長處，不能只把同學的缺點放大了來看。生B：我覺得熱愛集體首先要做到同學之間團結(jié)友愛。只有互相諒解，班級的凝聚力才會增強，我們的班級才會越來越好！

生C：一個人的智慧和力量是有限的，但是把個人的智慧和力量融入到集體之中，就會取之不盡，用之不竭。生D：我們身在這個集體中，每個人都是其中的一滴水、一粒沙，要發(fā)揮出作用得要同學們一起努力。生E：老師曾經(jīng)告訴我們，只有尊重別人，別人才會尊重你。尊重是相互的。生F：我覺得營造溫馨、和諧的同學關(guān)系，要靠我們大家共同的努力才行。

甲：老師為了鍛煉我們的能力，多幾個同學當主持人，所以接下來由我倆來主持。看，聽了大家的意見，他們也變了??

【小品2】

情境一：安排座位時，小麗主動要求與小強坐在一起。情境二：同學們主動幫助小林克服困難。情境三：小方哭了，大家紛紛安慰她。

甲：看來，同學之間的交往真是一門大學問??！

乙：其實這并不困難啊！讓****告訴你應(yīng)該怎樣交往吧，這一點他最有心得了。

甲：我現(xiàn)在知道怎樣和同學相處了。要學會尊重別人、贊揚別人、寬容別人，那樣的話，交往就不是個難題了！乙：沒錯。我們39位同學之間一定要互相幫助、互相學習。誰有困難了，就去幫助他。

甲：我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師、家長的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲，乙：我們的班集體是一朵紅花，班干部就像花朵，同學們就像綠葉，老師、家長是園丁，哺育我們茁壯成長！甲：讓我們一起邊欣賞這一年來班級走過的點點滴滴邊聽老師講講那些故事吧?。╬pt）

（班主任老師：同學們，這一年來，我們?yōu)榱藸I造溫馨的教室氛圍，老師們帶領(lǐng)大家做了許多有意義的事情，對嗎？讓我們一起來回憶一下吧！

1、每天課間、午休我們都會開展各種各樣的體育比賽活動來增強我們的體質(zhì)，培養(yǎng)我們的協(xié)作意識；

2、開學初的運動會上我們頭戴自己親手制作的漂亮頭飾，雄糾糾氣昂昂地參加了入場儀式，接下來的接力賽上就拿到了男生第一、女生第三的好成績；

3、國慶節(jié)我們家委會組織一起參觀了太陽村，慰問了與我們同齡的孤殘兒童，并為他們奉獻了自己的愛心；

4、元旦聯(lián)歡時大家齊動手共同布置我們漂亮的教室，我們與家長們齊聚一堂，沉醉在歡歌笑語之中；

5、待續(xù)——參觀氣象局、種花、種草莓、養(yǎng)蠶、養(yǎng)蝌蚪、養(yǎng)泥鰍等無不在培養(yǎng)大家的愛心、責任意識，讓大家親近大自然，養(yǎng)成認真觀察的好習慣----）

甲：伙伴們，讓我與你手牽手。（牽手）乙：讓友誼的鮮花開遍你我之間。甲：讓我們沐浴在知識的海洋里。乙：讓我們生活在充滿愛的集體中。

甲：看了大家的表演我知道了，一（2）班的同學個個團結(jié)友愛，（齊：講文明、懂禮貌，我們的一（2）班真溫馨！）

乙：是啊，彼此尊重、團結(jié)協(xié)作，我們的集體會更和睦，生活在這樣的集體中也更快樂。甲：我們的一（2）班是一個團結(jié)的大家庭。乙：是一個奮進的大家庭 甲：是一個多姿多彩的大家庭

合：更是一個充滿關(guān)愛的、溫馨的大家庭！

甲：為了使教室更溫馨、校園更和諧，相信同學們一定有很多心愿要說吧！乙：那就請學生代表拿出你們的心愿卡，把你們的心愿說出來并貼在黑板上。（學生們依次把事先寫好的心愿卡貼在后黑板上）師：（貼上一顆“心”）讓我們每顆心緊緊相連，愿我們的“家”更溫馨。

合：讓我們每顆心匯聚在一起，匯聚成一股強大的動力，共同建設(shè)我們的“家”。乙：在這歡樂的時刻，讓我們唱起來吧，跳起來吧！

（歌舞表演《哇哈哈》）

甲：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。乙：今天大家在這里歡聚一堂，這一刻是美好的，這一刻是溫馨的。甲：愿大家在我們這溫馨的一（2）班，和諧的校園中健康成長。乙：下面請家委會會長郭弋爍媽媽發(fā)言。（同學媽媽發(fā)言）甲：下面請班主任老師作總結(jié)發(fā)言。

班主任發(fā)言：同學們，經(jīng)過大家精心的準備，積極的參與，我們這次主題班會順利地開展了。從排練的過程中，我看到了大家的團結(jié)一致、互幫互助，這正是我們活動的目的。希望大家在今后的學習生活中，更加和諧地相處，使我們每個人都健康、快樂的成長，使我們的集體更加溫馨和優(yōu)秀，讓我們再次齊呼我們的班級口號是：不拋棄，不放棄，二班永遠爭第一！

合：一（2）班“溫馨大家庭”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！