第一篇：二年級語文上冊-《故事大王的故事》教學(xué)設(shè)計

故事大王的故事

段旭輝

教學(xué)目標(biāo) ：

1.認(rèn)識16個生字，其中會寫7個生字，會認(rèn)9個生字。2.朗讀課文，復(fù)述故事。3.明白帥帥講故事改詞兒的原因。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握生字的音.形.義，理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：揣摩帥帥講故事突然停住時的內(nèi)心活動，體會帥帥美好的心靈。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、教學(xué)掛圖。

教學(xué)安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)語：

小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇《故事大王的故事》，內(nèi)容可精彩啦！你們愿意學(xué)嗎？板書課題：故事大王的故事

二、助拼音讀文，要求讀正確。

1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不錯字，不加字，不漏字。2.老師范讀課文，請同學(xué)們把生字標(biāo)上記號。

三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀詞語。

1.出示生字卡片自由讀。

gù kè d?u wèi lì wàng cí 故事 客人 智斗 有味 流利 忘記 詞語 2.指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，說說該怎么分辨？

學(xué)生甲：“忘”是后鼻音，“詞”是平舌音。學(xué)生乙：“利”讀“l(fā)ì”，不讀“nì”。學(xué)生丙：“斗”讀“d?u”，不讀“dù”。3.去掉拼音讀字，點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。4.交流記住字形的方法。

“味”字右邊的“未”上面一橫短，不要寫成“末”?！袄弊帧昂獭迸缘囊黄?，應(yīng)變形寫成一點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)的字：故.味.利.詞。上下結(jié)構(gòu)的字：客.忘。獨(dú)體字：斗。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1.聽寫生字.詞。2.點(diǎn)學(xué)生朗讀課文。

二、整體入手，感知內(nèi)容。

1.讀課題，這“故事大王”指的是誰？（課文第句話）2.再讀課題，后面這個“故事”指的是什么？ 3.自讀課文，說說帥帥講了一個什么樣的故事。

三、學(xué)生質(zhì)疑，師生交流探究。

1.學(xué)生甲：帥帥講故事為什么忽然停住了？

在文中畫出解答這個疑難的句子：原來，為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。

2.學(xué)生乙：“流利的聲音忽然停住了?！边@時候，帥帥看到了什么？他心里會想些什么？帥帥講著講著，發(fā)現(xiàn)了駝背的小寧寧坐在一旁。他心里會想：我如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會傷害小寧寧的自尊心，我該用一個怎樣合適的詞語來代替它呢？

四、課文拓展延伸。

如果帥帥講故事沒有改動詞兒，結(jié)果會怎么樣呢？駝背殘疾的小寧寧聽到“駝背”這個詞，一定會想到自己，會很傷心很難受，弄不好，別的小朋友還會嘲笑他。

第三課時

一、看拼音寫漢字。

gù shi wàng jì

liú lì（）（）（）cí yǔ kè rén yǒu wèi（）（）（）

二、比一比，再組詞。

故（）斗（）和（）敵（）科（）利（）司（）帥（）味（）詞（）師（）妹（）

三.、填空。

()的聲音 驚險的()3()的眼睛 威武的()

津津有味： 忽然：

2016年12月31日

四、造句。

第二篇：二年級語文上冊《故事大王的故事》教案 湘教版

故事大王的故事

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、認(rèn)識16個生字，其中會寫7個生字，會認(rèn)9個生字。

2、朗讀課文，復(fù)述故事。

3、明白帥帥講故事改詞兒的原因。過程與方法

采用直奔中心法感知課文內(nèi)容。在重點(diǎn)理解帥帥的想法時，可從反面體驗(yàn)，從而感知帥帥美好心靈。情感態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)殘疾的孩子。重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。

難點(diǎn)：揣摩帥帥講故事突然停住時內(nèi)心活動。教學(xué)步驟：

第一課時

一、課前導(dǎo)語

故事大王應(yīng)該特別會講故事，可是有一個故事大王講故事的時候突然停住了，想知道這是咋回事嗎？今天我們學(xué)習(xí)第10課。

二、初步感知課文內(nèi)容

1、學(xué)生借助拼音讀課文，注意課文中的生字。

2、畫出本課生字生詞，多讀幾遍。

三、出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字

1、歸納學(xué)習(xí)生字字音

找出翹舌音的生字：事、帥、智平舌音：詞

找出后鼻音的生字：驚、忘、應(yīng) 前鼻音：津

2、討論交流識記字形

加偏旁方法：故 客 味 利 忘 詞 古 各 未 禾 亡 司 重點(diǎn)指導(dǎo)：“忘”：不能多一點(diǎn)。

“味”：右邊“未”上面一橫短。

四、通讀課文，讀通讀順

1、分小組分段互查讀課文情況。

2、指名分段讀課文，師生側(cè)重評價字音是否讀順，句子是否流暢。

五、鞏固練習(xí)

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

點(diǎn)讀容易讀錯的字詞：津津有味、驚險、流利、威武、聰慧、刺痛、智慧、巧妙。

二、整體入手，感知內(nèi)容

1、指名讀課文。

2、課文中“故事大王”指的誰？

3、課文講發(fā)生在帥帥身上的一件什么事，用書上的話慨括出來。書上的兩句話概括了這篇課文的主要內(nèi)容，請畫出來。（為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。他用友愛和智慧溫暖著這位小弟弟）

三、深入理解課文，體會帥帥的思想感情 讓我們一起來聽故事大王講故事吧

1、讀第3自然段，從哪看出來故事大王講故事精彩。相機(jī)體會“津津有味”。

2、津津有味地讀一讀第3自然段。

3、正當(dāng)帥帥講得津津有味時，突然發(fā)生了什么事？帥帥講故事時為什么忽然停住了？（啟發(fā)想象，猜想原因）讀后文，在文中找到答案。

（為了不刺痛這殘疾孩子，帥帥巧妙地改動了故事里的詞兒。）

4、此時，如果你是帥帥，看到殘疾的寧寧，你會怎么想？帥帥怎么想。

（如果說駝背的蝦將軍掄起大刀，肯定會傷害小寧寧的自尊心，我該換一個詞。）

5、我們一起來夸夸小帥帥。

引導(dǎo)學(xué)生體會小帥帥體貼人、會替人著想的美好品質(zhì)。（1）駝背的蝦將軍掄起大刀，······

6、出示：（2）威武的蝦將軍掄起大刀，帶領(lǐng)身著盔甲的······ 帥帥改動了故事里的詞兒如何巧妙？從中你體會到了什么？（帥帥聰明，機(jī)智）

多美好的心靈啊，指導(dǎo)朗讀第8自然段。

四、課文拓展

如果帥帥講故事沒有改動詞兒，結(jié)果會怎么樣？（帥帥會多么傷心，多么難受?。。?/p>

五、總結(jié)全文，復(fù)述故事

1、有感情的朗讀課文。

2、把這個故事講給大家聽。

第三篇：二年級語文上冊《公雞的故事》教學(xué)設(shè)計

《公雞的故事》教學(xué)設(shè)計

——完整地說好幾句話

從前，鳥媽媽生了一只美麗的小鳥。它有紅紅的冠子、彩色的羽毛、大紅的腳爪、高高翹起的尾巴，誰見了都要夸幾句。

慢慢地，這只小鳥長大了，它也想和哥哥姐姐一樣，去學(xué)一些本領(lǐng)。

一天，它看見百靈鳥在唱歌，歌聲多美妙！它覺得唱歌很有意思。于是，它決定拜百靈鳥為師。百靈鳥教它先練唱“O”。開始，它學(xué)得還認(rèn)真，但沒過幾天，就厭倦了。它說：“百靈鳥唱歌老唱‘O’，這有啥意思，我不學(xué)了！”它不再學(xué)唱歌了。

一天，它看見燕子在天上飛，飛得多神氣！它覺得飛行很有意思。于是，它決定祥燕子為師。燕子讓它先練習(xí)拍打翅膀。開始，它學(xué)得還認(rèn)真，但沒過多久，又厭倦了。它說：“練飛行老拍打翅膀，太累了！”它不再學(xué)飛行了。

后來，它又跟兔兒學(xué)蹦跳，跟麻雀學(xué)壘窩，也都是有始無終，沒有一件事情能堅(jiān)持下去。

因此，到現(xiàn)在，它除了會撲騰著飛極短的距離，會叫“喔喔喔”外，什么本領(lǐng)也沒學(xué)到。人們也不再叫它鳥兒了，而把它叫做“公雞”?！蚕胂刖毦殹?/p>

1．朗讀短文，填空。

公雞跟（）學(xué)（），跟（）學(xué)（），跟（）學(xué)（），都是（）。

2．你能仿照課文第二節(jié)、第三節(jié)的樣子，具體說說公雞跟兔兒學(xué)蹦跳，跟麻雀學(xué)壘窩的經(jīng)過嗎？

3．看拼音寫句子。

______________________________________________。

第四篇：故事大王比賽

沒有牙齒的大老虎

森林里有只大老虎，老虎的牙齒又尖又鋒利，動物們都很害怕它。只有狐貍說：“我不怕它，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你，誰也不相信，都說狐貍在吹牛。

狐貍真的去找大老虎了，這天它帶了一大包禮物，里面全是各種各樣的糖：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最最好吃的東西。”“哦，最最好吃的東西，快拿出來看看！”大老虎從來沒見過糖，它吃了一粒奶油糖，??！真好吃！大老虎吃了一粒又一粒，不一會，一大包糖全給吃完了。站在旁邊的狐貍說；“大王，以后我天天送糖給您吃?！疤焯煊刑浅裕翘昧?。哈哈哈！””老虎高興地大笑起來。狐貍真的天天送糖來，大老虎每天都吃得很多很多，連睡覺的時候嘴巴里也含著糖。

大老虎的好朋友獅子知道了這件事，就勸大老虎說：“虎兄弟，糖吃了太多，又不刷牙，牙齒會生蟲的?！边@天大老虎正在刷牙，狐貍來了：“呦呦呦，大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀！別人的牙齒怕糖，你大老虎的牙齒難道也怕糖嗎？”大老虎想了想，“對對，我的牙齒不怕糖！”從此就再也不刷牙了。過了沒多久，大老虎的牙齒里就生了蟲，大老虎疼得“哇哇”的叫，只好去找牙科醫(yī)生馬大夫。馬大夫看了看說：“你的牙齒里生了蟲，要全拔掉啦。“??！”那你快給我拔牙吧，我疼死了?！瘪R大夫看著大老虎滿嘴尖利的牙齒說：“我可不敢拔”。大老虎又去找牛大夫，“牛大夫，你快把我的牙給拔了吧！“我是眼科醫(yī)生，不會拔牙?！薄边@時候狐貍來了：“哈哈！大王我來給你拔吧?！闭f著，狐貍真的把大老虎的牙齒全拔掉了。

大老虎還很感激狐貍呢，它一個勁的說：“還是狐貍好，又送我糖吃，還給我拔牙，謝謝，謝謝!”

大老虎沒有了牙齒，從此，森林里的動物們誰也不怕它了。

第五篇：故事大王演講比賽

演講比賽、故事大王比賽活動方案

圍繞各校讀書活動，營造“書香校園”，展現(xiàn)學(xué)生寒假讀書成果，開展此活動?；顒影才?/p>

時間：3月31日下午2:00—4:30； 主辦：文祖教育辦 承辦：文祖中心小學(xué) 方式：1-3年級故事大王比賽，4-8年級演講比賽，分別進(jìn)行。主題：故事：任選；演講：讀書帶來 ；讀書伴我成長或自擬等。參賽人員：全鎮(zhèn)中小學(xué)優(yōu)秀選手 名額分配：

獎勵：故事大王：一等獎3人，二等獎4人，三等獎6人。演講比賽：一等獎3人，二等獎5人，三等獎6人。

要求：

1、各校盡早安排活動，先于本校范圍內(nèi)訓(xùn)練、班級組織人人參選，學(xué)校組織評比，優(yōu)中選優(yōu)參加全鎮(zhèn)比賽。

2、選拔出來的鎮(zhèn)選手參賽時要脫稿，每位選手限時5分鐘。

3、教師要對選手做細(xì)致的指導(dǎo)。

文祖教育辦 2014年2月28日篇二：中山市民眾新徽學(xué)?！肮适麓笸酢惫适卵葜v比賽演講賽主持詞...中山市民眾新徽學(xué)?！肮适麓笸酢惫适卵葜v比賽演講賽主持詞...甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

甲：采擷人類文化長河的粒粒珠璣, 乙：摘下童年生活里朵朵美麗鮮花

甲：一篇好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮

乙：一個好的朗誦，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘

甲：好讀故事，故事中自有真情在乙：讀好故事，好故事伴我度人生

甲：瞧，今天這里人才濟(jì)濟(jì)，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的發(fā)揮 乙：看，今天這里賓朋滿座，大家心情愉快，讓我們共同品味這美好時光

甲：比一比，我們交流的是情感

乙：賽一賽，我們挽起的是手臂

甲：心與心互動，收獲的是友誼

乙：愛與愛交織，擎起的是希望

合：民眾新徽學(xué)?！肮适麓笸酢惫适卵葜v比賽現(xiàn)在開始！

首先請 選手，他故事的題目是，請做 準(zhǔn)備，結(jié)束語：

甲：聽了同學(xué)們講述的一個個含有深刻道理的動人故事，激動的心情如此澎湃，如此張揚(yáng)

乙：相信，你們的出色發(fā)揮，本身就是一個好的故事，一篇美妙的文章

甲：你們聲情并茂的朗誦

像一條條小溪，在這里匯聚，在這里流淌

乙：真誠的溝通，激情的碰撞

合：我們相信，你們就是焦點(diǎn)，你們就是希望！

現(xiàn)在，評委們正在緊張的積分，下面首先請我們的年級xx老師給我們講話，甲：xx小結(jié)：

同學(xué)們，一個人的聰明才智是從哪里來的？是生而有之，還是學(xué)而有之？歷史已經(jīng)明白無誤地告訴我們，知識都是從人們的社會實(shí)踐中來的，從來沒有什么先知先覺，惟實(shí)踐能夠出真知。

講故事，語文實(shí)踐的好方法，親愛的同學(xué)們，故事把我們帶入了充滿美好愿望、絢麗幻想的世界。她給你勇氣、智慧與理想。在首屆校園文化藝術(shù)節(jié)的日子里，今天，我們年級組師生歡聚一堂，聽著隊(duì)員惟妙惟肖的故事。想想吧，還有多少比這更令人愉快的事！

若干年后，當(dāng)你長成一個真正出色的成年人時，你一定會懷著無限深情，回憶起校園生活，回憶起今天的比賽。因?yàn)?，講故事比賽，她不僅為你的童年增添了無限樂趣，陶冶了你的情操，更助你展開了想象的翅膀。

最后，愿講故事成為隊(duì)員們的好朋友，更愿隊(duì)員們天天快樂

乙：感謝年級組長的發(fā)言，感謝同學(xué)們的精彩表演！

同學(xué)們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果，獲得優(yōu)勝獎的是： 獲得三等獎的是

獲得二等獎的是

獲得一等獎的是

獲得表演獎的是

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的同學(xué)們！

感謝你們，讓我們啜飲了愛的甘露

感謝你們，讓我們留住了這片美麗的時光

我們?yōu)槟阈老?，你用努力詮釋著人生的追?/p>

我們?yōu)槟泸湴粒阌谜嬲\架設(shè)著友愛的橋梁

年級組“我是故事大王”故事演講比賽到此結(jié)束！篇三：故事大王比賽主持詞

治安學(xué)區(qū)中心?！肮适麓笸酢北荣愔鞒衷~

主持人：王睿琦（甲）康 ?。ㄒ遥?/p>

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們: 合：大家好！

乙：為了營造良好的說普通話、用普通話的氛圍，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，帶動同學(xué)們形成讀好書,好讀書的習(xí)慣，我校開學(xué)初就制定了五好活動實(shí)施方案，本學(xué)期同學(xué)們積極參與，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持下，今天我們集聚這里舉辦一場別具生面的“故事大王”比賽。

甲：一個好的故事，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮。乙：一場精彩的講故事比賽，定是一種心靈的溝通，令人蕩氣回腸，久久難忘。

甲：好故事中自有真情在。乙：講好故事令人回味無窮。

甲：瞧，選手們精神飽滿，讓我們期待著各位選手出色的表現(xiàn)。乙：看，大家心情愉快，讓我們共同欣賞這場精彩的比賽。甲：比一比，我們情感的交流。乙：賽一賽，我們?nèi)宋牡乃刭|(zhì)。甲：心與心互動，收獲的是友誼。乙：愛與愛交織，擎起的是希望。

合：治安學(xué)區(qū)中心?！肮适麓笸酢北荣惉F(xiàn)在開始！

首先上場的是1號選手 同學(xué)，她講的故事是《 》 請2號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。請2號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請3號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請3號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請4號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請4號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》

請5號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請5號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請6號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請6號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請7號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請7號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請8號選手 請8號選手 請9號選手 請9號選手 請10號選手 請10號選手請11號選手 請11號選手請12號選手 請12號選手請13號選手 請13號選手請14號選手 請14號選手請15號選手 請15號選手請16號選手 請16號選手請17號選手 請17號選手請18號選手 請18號選手請19號選手 請19號選手同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《 同學(xué)做好準(zhǔn)備。同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《同學(xué)做好準(zhǔn)備。

同學(xué)上場，她講的故事是《》 》 》 》 》 》 》 》 》 》 》 》

請20號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請20號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請21號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請21號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請22號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請22號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請23號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

請23號選手 同學(xué)上場，她講的故事是《 》 請24號選手 同學(xué)做好準(zhǔn)備。

最后請24號選手 同學(xué)上場，她講的故事《 》 結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，聽了一個個動人的故事，我激動的心情如此澎湃，如此張揚(yáng)。乙：同學(xué)們，你們的出色發(fā)揮，本身就是一個好的故事，一篇美妙的文章。合：我們相信，你們就是焦點(diǎn)，你們就是希望！

甲：現(xiàn)在，評委們正在緊張的積分，下面請我們的 給我們講話。乙：感謝 的發(fā)言，感謝同學(xué)們的精彩表演！甲：同學(xué)們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結(jié)果： 獲得優(yōu)秀獎的同學(xué)是：

乙：獲得第三名的同學(xué)是：

甲：獲得第二名的同學(xué)是：

乙：獲得本次比賽“故事大王”的同學(xué)是：

甲：讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手們！

合：治安學(xué)區(qū)中心?！肮适麓笸酢北荣惖酱私Y(jié)束！感謝大家的積極參與！老師們，同學(xué)們，再見！2013年12月10日篇四：故事大王比賽講稿-王敏蘭1 評委老師好！大家好！我叫王敏蘭，今年8歲了，是來自高新二小二年級三班的學(xué)生。今天，我給大家講一個故事，故事的名字叫《男孩和蘋果樹》。

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。后來，小男孩長大了，不再天天來玩耍。

一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買?！碧O果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。

有一天，男孩終于來了，蘋果樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時間，我需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子?！庇谑悄泻⒖诚滤械臉渲?，高高興興地運(yùn)走去蓋房子?？吹侥泻⒏吲d，蘋果樹好快樂。從此，男孩又不來了。蘋果樹再次陷入孤單和悲傷之中。

一年夏天，男孩回來了，蘋果樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀?！蹦泻s說：“我要揚(yáng)帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。蘋果樹好快樂，但不是真的。

許多年后，男孩終于回來了，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，只剩下枯老的樹根了” 男孩說：“現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只想要一個休息的地方?！薄昂冒?！老樹根是最適合坐下來休息的，來啊，坐到我上面休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚。

這就是我們每個人的故事。這棵樹就是我們的爸爸媽媽。小時候，我們喜歡和爸爸媽媽玩，長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都在那兒，傾其所有使我們快樂。爸爸媽媽，我愛你們！永遠(yuǎn)愛你們！篇五：紅領(lǐng)巾故事大王比賽方案

紅色故事我來講—紅領(lǐng)巾故事大王”演講比賽方案

一、活動主旨：

為營造良好的“書香班級”氛圍，弘揚(yáng)革命先烈豐功偉績，繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的樸素感情，特舉行紅色經(jīng)典小故事演講比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)學(xué)生講故事的興趣。

二、參加對象：全班學(xué)生

三、活動內(nèi)容：

四、活動步驟：

本次活動分為三個階段：

第一階段準(zhǔn)備：同學(xué)們在家中準(zhǔn)備，選取紅色經(jīng)典小故事，內(nèi)容在4分鐘以內(nèi)。

第二階段初賽：在小組中進(jìn)行比賽，各小組可以推選1名同學(xué)參加比賽。

第三階段復(fù)賽：在班級內(nèi)進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽。

五、活動說明： 1.參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。

2.參賽選手的儀表大方、自然、得體。3.參賽選手必須脫稿獨(dú)立完成。4.比賽時間在4月12——15日。5.比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)： 故事內(nèi)容30%、普通話20%、表情20%、流暢30%。