第一篇：2012年河南中小學(xué)特崗教師招聘考試仿真演練試題

2012年河南中小學(xué)特崗教師招聘考試仿真演練試題

（附答案解析）

一、單項(xiàng)選擇題。在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。

1.隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高。人們的精神文化需求日益增長，迫切要求通過深化體制改革激發(fā)文化發(fā)展的活力，為人民群眾提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，保障人民的基本文化權(quán)益。保障人民基本文化權(quán)益的途徑是()

A.繁榮社會(huì)主義文化，提高文化軟實(shí)力 B.協(xié)調(diào)發(fā)展公益性文化事業(yè)，經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè) C.發(fā)展公益性事業(yè)，建立政府主導(dǎo)的公共文化體系 D.調(diào)動(dòng)社會(huì)力量

2.我國及世界最早的一部教育專著是()

A．《論語》 B．《學(xué)記》 C．《中庸》 D．《大學(xué)》 3.去過幾次青少年宮，小朋友就能畫出具體的線路圖來，認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。

A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

4.整個(gè)教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)是()

A．教育理念 B．教學(xué)方法 C．教育目的 D．教學(xué)目標(biāo) 5.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）

A．面向全體學(xué)生 B．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 D．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

6.一位汽車司機(jī)在開車過程中，一面觀察道路情況，同時(shí)操作方向盤，這種現(xiàn)象屬于（）

A．注意的穩(wěn)定性 B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的分配 D．注意的集中

7.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級(jí)目標(biāo)是（）A．運(yùn)用 B．分析 C．綜合 D．評(píng)價(jià) 8.孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了()教學(xué)原則。A．直觀性 B．啟發(fā)性 C．鞏固性 D．因材施教

9.當(dāng)人們觀察某個(gè)人時(shí)，某一品質(zhì)在觀察者看來是極為突出的，從而對(duì)這種突出的品質(zhì)有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對(duì)其余品質(zhì)的知覺。這種現(xiàn)象稱為（）A．投射效應(yīng) B．暈輪效應(yīng) C．皮格馬利翁效應(yīng) D．首因效應(yīng) 10.教師的根本任務(wù)是（）A．傳授知識(shí) B．增強(qiáng)技能 C．發(fā)展能力 D．教書育人

11.兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙叫做（）A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.水平遷移 D.垂直遷移

12.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是教師職業(yè)角色的（）A.權(quán)威化 B.多樣化 C.示范化 D.個(gè)別化

13.制定課程計(jì)劃的首要任務(wù)是（）A.學(xué)科設(shè)置 B.學(xué)年編制 C.課時(shí)分配 D.學(xué)生興趣 14.教學(xué)的首要任務(wù)是（）

A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造能力

C.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ) D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

15.《學(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？（）

A.直觀性原則 B.鞏固性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.因材施教原則

16.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以闡述的是（）A.盧梭 B.夸美紐斯 C.杜威 D.赫爾巴特

17.被稱為心理學(xué)的“第三勢(shì)力”的是（）A.弗洛伊德主義 B.行為主義 C.人本主義 D.建構(gòu)主義

18.想要取得好成績，又想去玩，這種沖突矛盾是（）A.多重趨避沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.雙趨沖突

19.韋氏智力量表采用離差智商代表智力水平。如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80，那么這個(gè)人的智商是（）A.110 B.120 C.130 D.40

20.決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切關(guān)系的能力是（）A.晶體能力 B.模仿能力 C.液體能力 D.認(rèn)知能力

二、判斷題。判斷下列各題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“×”或“√”。1．教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）

2．能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。（）3．一個(gè)中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，數(shù)學(xué)成績很高，他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于外在動(dòng)機(jī)。（）

4．一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握對(duì)菱形學(xué)習(xí)的影響屬于自上而下的垂直遷移。()

5．品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）6．非智力因素可以通過教育手段加以培養(yǎng)。（）

7．在小學(xué)教學(xué)中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此要盡可能運(yùn)用直觀教具進(jìn)行直觀教學(xué)，越多越好。（）

8．捷克著名教育家夸美紐斯的《普通教育學(xué)》的出版是教育學(xué)形成一門學(xué)科的標(biāo)志。（）

9．學(xué)校課程類型的多樣化是全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值的一種重要方式。（）10．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是直接對(duì)應(yīng)的。（）11．觀察法是在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的方法。（）

12．在現(xiàn)實(shí)生活中，存在許多身殘志堅(jiān)的人，憑借頑強(qiáng)的意志取得驚人成就，這說明心理機(jī)能與生理機(jī)能之間存在互補(bǔ)性。

13．教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。（）

14．非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對(duì)它的管理。（）解析：非正式群體對(duì)個(gè)體的影響主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標(biāo)的一致程度。

15．新課程改革就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（）16．情景教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。（）

17．教學(xué)設(shè)計(jì)首先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）課程設(shè)置

18．氣質(zhì)本身無好壞之分，所以各種氣質(zhì)類型的學(xué)生都具備成為品學(xué)兼優(yōu)的人才的可能性。（）

19． 注意這種特殊的心理現(xiàn)象是一種獨(dú)立的心理過程。（）

20．教育觀察力是指教師在教育教學(xué)過程中，在與學(xué)生相處的復(fù)雜而多樣的關(guān)系中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)具有高度的敏感性，對(duì)學(xué)生的偶發(fā)事件，能迅速做出正確的判斷和處理。（）

教育機(jī)智

三，案例分析

【材料】在30米快速跑教學(xué)課上，一輪小組比賽以后，突然一個(gè)學(xué)生說；“老師，我可以橫著跑嗎?”隨之而可想而是同學(xué)們的哄堂大笑。

原來是小組賽的最后一名石峰同學(xué)提出了這個(gè)荒唐的要求?！斑@不是搗亂嗎??“開玩笑!”有學(xué)生輕聲議論著。

“螃蟹就是橫著跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能橫著跑，為什么我就不能橫著跑呢?”又是哄堂大笑。

望著這個(gè)不太聽話的學(xué)生，我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們說：“石峰同學(xué)平時(shí)注意觀察生活，我們的確可以橫著跑，只不過這種跑的方法沒有直跑跑得快，但在籃球和排球比賽中是經(jīng)常用到的。第二輪我們比賽橫著跑。好不好?”聽了我的這番話，學(xué)生們都樂意接受這項(xiàng)提議，有的還嘗試著做投籃的動(dòng)作。石峰同學(xué)不僅由最后一名變成了冠軍，而且受到了老師的表揚(yáng)。開心極了。而我受到的觸動(dòng)更大??

A.你認(rèn)為在這節(jié)課中，教師根據(jù)一位學(xué)生的說法臨時(shí)改變教學(xué)內(nèi)容可行嗎？ B.你認(rèn)為教師這一教學(xué)內(nèi)容的增添，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么影響？ C.試用課程改革的理念來審視這些行為，談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。四，論述題

1.一名優(yōu)秀的教師需要具備哪些方面的基本素質(zhì)？ 2.如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 五教育寫作

愛學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的弟子。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚簿彼；他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。公正，這是孩子依賴教師的基礎(chǔ)。

請(qǐng)就以上的論述結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)要求，發(fā)表您的看法，寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】發(fā)展公益性事業(yè)，建立政府主導(dǎo)的公共文化體系是保障人民基本文化權(quán)益的基本途徑。

2.B【解析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國出現(xiàn)了世界上第一部教育文獻(xiàn)《學(xué)記》。3.C【解析】兒童能畫出具體路線，說明已經(jīng)能夠進(jìn)行邏輯思維，認(rèn)知發(fā)展到了具體運(yùn)算階段。

4.C【解析】教育工作是圍繞教育目而展開的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作的歸宿。

5.D【解析】素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。作為國力競爭的基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。6.C【解析】注意的分配是指人在一定時(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)的數(shù)量而言，即所謂的“眼觀六路，耳聽八方”。

7.D【解析】布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次，故認(rèn)知的最高目標(biāo)是評(píng)價(jià)。8.B【解析】這句話的意思是指當(dāng)學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)時(shí)教師才適時(shí)的誘導(dǎo)、引發(fā)，幫助學(xué)生打開知識(shí)的門扉、端正思維的方向，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。

9.B【解析】暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì)，掩蓋了人們對(duì)他其他特征的評(píng)價(jià)。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生，往往是由于掌握有關(guān)知覺對(duì)象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。10.D【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人。

11.B【解析】負(fù)遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。12.B【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。13.A【解析】制定課程計(jì)劃的首要問題是學(xué)科設(shè)置。

14.A【解析】教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因?yàn)榻虒W(xué)的其他任務(wù)都只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。15.C【解析】我國古代教學(xué)注重按一定的順序進(jìn)行?！秾W(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，是說如果教學(xué)不按一定的順序，雜亂無章地進(jìn)行，學(xué)生就會(huì)陷入紊亂而沒有收獲的境地。這體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則。

16.B【解析】1632年，捷克著名教育家夸美紐斯在總結(jié)前人和自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上，出版了《大教學(xué)論》。該書最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

17.C【解析】人本主義被稱為心理學(xué)的“第三勢(shì)力”。第一和第二勢(shì)力分別是行為主義和精神分析學(xué)派。

18.D【解析】兩件事情都想去做，但是只能選擇一件，這種沖突是雙趨沖突。19.C【解析】根據(jù)離差智商公式計(jì)算，Z=(80-70)÷5，Z為2。此人的IQ為100+15×2＝130。

20.A【解析】卡特爾把智力分為晶體智力與流體智力。晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)能力。

二、判斷題

1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．×

11．√12．√13．×14．×15．×16．√17．×18．√19． ×20． × 三，案例分析（答案要點(diǎn)）A.在教學(xué)過程中，教師一般不會(huì)在課堂上臨時(shí)確定教學(xué)內(nèi)容，也不會(huì)臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課教師根據(jù)一位學(xué)生的說法，根據(jù)學(xué)生情況改變教學(xué)計(jì)劃，是研究學(xué)生、傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生即時(shí)反應(yīng)的結(jié)果，是可行的。B.在本節(jié)課中，教師根據(jù)一位學(xué)生的說法，根據(jù)學(xué)生情況改變教學(xué)計(jì)劃，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，沒有耽誤正常的教學(xué)任務(wù)，又充分肯定了石峰同學(xué)積極思考問題的做法。

C.(1)預(yù)設(shè)與生成具有統(tǒng)一的一面，課堂教學(xué)既需要預(yù)設(shè)，也需要生成，預(yù)設(shè)與生成是課堂教學(xué)的兩翼，缺一不可。

(2)預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性和封閉性，生成體現(xiàn)教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和開放性，兩者具有互補(bǔ)性。教學(xué)既要重視知識(shí)學(xué)習(xí)的邏輯和效率，又要注重生命體驗(yàn)的過程和質(zhì)量。從實(shí)踐的層面來看，生成往往是基于預(yù)設(shè)，以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，是對(duì)預(yù)設(shè)的豐富、拓展或調(diào)節(jié)、重建。實(shí)際上，這個(gè)時(shí)候預(yù)設(shè)和生成是融為一體的，預(yù)設(shè)中有生成，生成中有預(yù)設(shè)，這是理想的關(guān)系。

(3)預(yù)設(shè)與生成也有其對(duì)立的一面，兩者體現(xiàn)的教學(xué)理念和價(jià)值追求不一樣，追求的教學(xué)目標(biāo)不一樣：預(yù)設(shè)重視的是顯性的、結(jié)果性的、標(biāo)準(zhǔn)性的目標(biāo)；生成則關(guān)注隱性的、過程性的、個(gè)性化的目標(biāo)。

預(yù)設(shè)過度必然導(dǎo)致對(duì)生成的忽視，擠占生成的時(shí)間和空間；生成過多也必然影響預(yù)設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。從實(shí)踐層面上，不少有價(jià)值的生成是對(duì)預(yù)設(shè)的背離、反叛、否定，還有一些則是隨機(jī)偶發(fā)的神來之筆，生成和預(yù)設(shè)無論從內(nèi)容、性質(zhì)還是從時(shí)間、空間上講都具有反向性。正是基于這一點(diǎn)，我們特別強(qiáng)調(diào)，無論是預(yù)設(shè)還是生成，都要服從于有效的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展。四，論述 1答案：

（1）良好的思想政治素質(zhì)。教師在我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中承擔(dān)著重要的責(zé)任，教師只有具備良好的思想政治素質(zhì)才能保證我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)的人才又紅義專。

（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。教師良好的職業(yè)道德素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ)和前提，教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展成敗的關(guān)鍵。（3）較高的文化科學(xué)素質(zhì)。具備淵博的文化知識(shí)足作為教師的重要前提條件。教師所具有的知識(shí)廣度和興趣專長往往能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

（4）深刻的教育理論素養(yǎng)。為能更好地保訌E教學(xué)的成功，教師還應(yīng)具備。些教育學(xué)和心理學(xué)的基本理論修養(yǎng)，用這些理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)。

（5）多方面的教育工作能力。這其中最重要的就是教師的教學(xué)能力，包括對(duì)知識(shí)的處理能力和對(duì)教學(xué)的監(jiān)控能力等。

（6）優(yōu)良的身心素質(zhì)。教師良好的精神狀態(tài)和心理素質(zhì)往往有助于師生之間建立和睦融洽的師生關(guān)系，對(duì)推進(jìn)教學(xué)和學(xué)生的心理健康都有很大的好處。2答案： ［答案要點(diǎn)］

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),就是把社會(huì)和教育向?qū)W生提出的客觀要求變?yōu)樗麄儍?nèi)在的學(xué)習(xí)需要,是指導(dǎo)學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程。

（1）通過學(xué)習(xí)目的教育，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

（3）創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生探求興趣（4）.適當(dāng)?shù)亟M織競賽，激發(fā)學(xué)生的外在動(dòng)機(jī)（5）善于運(yùn)用反饋原理，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6）通過先進(jìn)人物的榜樣和教師的示范作用，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

五，教育寫作

略

第二篇：中小學(xué)特崗教師考試試題及答案

2012 中小學(xué)特崗教師體育專業(yè)考試試題及答案解析

（三）一、填空（每空 1 分）112

1、營養(yǎng)素包括（）（、）（、）（、）（）、。）（、）（、）、2、為了保證身體健康和生長發(fā)育的要求，每天所需要的食物包括（（）（、）。），更重要的是消除體內(nèi)的（）強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)才能充分利用（）的目的。）。

3、減肥的目的不僅是降低（）,跟重要的是消除體內(nèi)的（）

4、超過（）耗（）分鐘的（）來供給能量，從而達(dá)到消）、降低（5、為了使運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到（持在（）分鐘以上，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適當(dāng)，一般使運(yùn)動(dòng)后即刻的心率保）次/分鐘左右為宜。）（，）不是不吃不喝，相反一定要保證一）、（）（）和

6、與運(yùn)動(dòng)同樣重要的就是（日三餐，而不能靠零食填飽肚子。在食物的選擇上要注意多吃（少吃（）和（）的食物。）。

7、檢測(cè)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的簡便方法是（）

8（動(dòng)。（）是人體中非常重要的動(dòng)力器官，全身流動(dòng)的血液全靠（）每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)叫（），它是（）為（）這個(gè)（）來推）功能的一種表現(xiàn)。）次/分，學(xué)齡前兒童

9、脈率受年齡、性別的影響。成人安靜時(shí)的（為（）次/分。

10、在確定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度時(shí)，可以用（（應(yīng)在（）沒有明顯的效果，大于（）之間，對(duì)應(yīng)的（）間接地表示（）（。）小于））則容易損害健康。所以適宜的（）應(yīng)在（）一般為（）。11、20 歲以下的青少年最高（能好的青少年，最高（-安靜）*65%+安靜時(shí)（）次/分，而經(jīng)常參加體育鍛煉、體）次/分。適宜的（）=（最高）可達(dá)到（）。

12、判定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小從以下 2 個(gè)方面：一是（二是（13、意識(shí)的三劍客是（包括（）（、）（、））（、）（、）（、）。）次要品質(zhì)（））。良好的意志品質(zhì)

14、不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可發(fā)展的意志品質(zhì)是

一、中長跑主要品質(zhì)（（）。）

二、體操、射擊、田徑、舉重主要品質(zhì)（）

三、武術(shù)、滑雪、跳水、摩托車只要品質(zhì)（四、球類運(yùn)動(dòng)主要品質(zhì)（）、（）（、）（、）、（）（、）。次要品質(zhì)（）次要品質(zhì)。（）次要品質(zhì)，（）（、）

二、（）（、）、（）、（）（、）。）。）。）、15、田徑比賽中男子十項(xiàng)包括

一、（（（）

三、（）（、）（、）（、）（、）（二、）

四、（）、（）（、）。女子七項(xiàng)全能包括

一、）（三、）（、）（、）（、）、（）。少年男子（、）厘米。）。）、）。）

16、你學(xué)習(xí)發(fā)展耐久跑能力為主的練習(xí)有（（）、（）舉例說明提高跑的技術(shù)輔助性練習(xí)有，（）（、）厘米，女子（）（、）。）（、）（、）欄高是（17、跨欄跑是由（欄高是（耐力的種類（18、人的健全，不單靠飲食，尤靠運(yùn)動(dòng)（）。運(yùn)動(dòng)就其作用來說，幾乎可以代替任）。何藥物，但是世界上一切藥物并不能代替運(yùn)動(dòng)的作用（二、名詞解釋：每題 2 分 14

1、什么 是耐力？

2、什么是脈率（心率）？

3、什么是平衡膳食/

4、什么是營養(yǎng)？

5、什么是營養(yǎng)素？

6、什么是意志？

7、體育目標(biāo)的設(shè)置？

三、問答題；每題 3 分 15

1、減肥的原則？

2、脈率的測(cè)定方法？

3、怎樣設(shè)置科學(xué)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、正確的跑姿是怎樣？

5、耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)？

四、簡答題：每題 3 分 6

1、怎樣提高耐久跑的能力/

2、意志的自我鍛煉方法

體育教師招聘理論試卷十五答案

1、蛋白質(zhì)，脂類，碳水化合物 能量 礦物質(zhì)和維生素

2、（谷物類）（蔬菜水果類）（動(dòng)物性食物類）（奶制品和豆制品）（油脂類）、、、、。

3、（體重）（脂肪）。

4、（30）（中低）（脂肪）（脂肪）（體重）

5、（30）（130-170）

6、（控制飲食）（控制飲食）（新鮮水果）（蔬菜）和（粗糧）（油膩、量）

7、（測(cè)定脈搏

8（心臟）。）（心率）心臟（））高熱（）（心臟）（馬達(dá)）（心臟 70-80）（80-90））（）（）（9、（脈率）（10、（（）（）（）（）。）（）

11、（200 次/分）（70-80）（220 次/分）（）（運(yùn)動(dòng)脈率）（最 高脈率-安靜時(shí)脈率）（脈率）。

12、（用晨起安靜脈率判斷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小）（自我感覺法）

13、（有意識(shí)）（有目的）（有計(jì)劃）（自覺性）（果斷性）（堅(jiān)韌性）（自制力）、、、、、。

14、（堅(jiān)韌性）（自制力）（獨(dú)立性）（堅(jiān)韌性）（自制力）（果斷性）、獨(dú)立（主動(dòng)性）（勇敢）（果斷性）（堅(jiān)韌性）、獨(dú)立性）、（性）（自覺性）（勇敢、）（自制性）、。（果斷性）（、15、（100 米）（跳遠(yuǎn)）（鉛球）、、（跳高）（400 米）（110 米欄）、、（鐵餅）（撐桿跳高）（標(biāo)、、槍）1500 米）（（100 米欄）（跳高）（鉛球）200 米）（標(biāo)槍）、、（、（跳遠(yuǎn)）（800 米）、。

16、（（）、（）。終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)）（110）、（）、（）、（）、（），（）、17、（起跨至第一欄技術(shù)）（過欄技術(shù)）（欄間跑技術(shù)）（、、、米）（914）（100 米）（84）（一般耐力）（專項(xiàng)耐力）、。

18、（二、名詞解釋：

1、耐力：是指人體在盡可能長的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動(dòng)的能力

2、脈率是指每分鐘脈搏的次數(shù)

3、平衡膳食是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全、數(shù)量充足、比例適當(dāng)；膳食中所供給的營 養(yǎng)素與機(jī)體的需要保持平衡

4、營養(yǎng)： 食物所含的養(yǎng)分；吸收養(yǎng)分滋補(bǔ)身體具有生物從外界攝取養(yǎng)料以維持其生命的作 用。

5、營養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、機(jī)體構(gòu)成成分和組織修復(fù)以及生理調(diào)節(jié)功能的化 學(xué)成分。凡是能維持人體健康以及提供生長、發(fā)育和勞動(dòng)所需要的各種物質(zhì)均稱為營養(yǎng)素。人體所必需的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖、無機(jī)鹽（礦物質(zhì)）、維生素、水和纖維素等 7 類。

6、意志就是人們?yōu)檫_(dá)到一定目的而自覺行動(dòng),克服困難的心理過程？

7、體育目標(biāo)的設(shè)置在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)方向和學(xué)生的主體活動(dòng)都是圍繞本課的教學(xué)目 標(biāo)來進(jìn)行的三、問答題

1、答：

1、控制飲食

2、增加體育鍛煉

3、行為調(diào)整

4、藥物治療

2、答：1 準(zhǔn)備一塊帶秒表的表 2 找到能摸到脈搏的部位3 運(yùn)動(dòng)停下來時(shí)即刻測(cè)定 6 秒的脈搏跳動(dòng)的次數(shù) 4 測(cè)量時(shí)準(zhǔn)確的數(shù) 6 秒鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)，再乘以 10，就是此時(shí)的心率。）（）。

3、怎樣設(shè)置科學(xué)的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)？

4、答：上體姿勢(shì)基本正直，腿的后蹬快速有力，前擺抬腿高，步幅大，兩臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào) 配合，重心位置高，步頻快。

5、耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)？

四、簡答題：

1、怎樣提高耐久跑的能力？P60

2、意志的自我鍛煉方法 P46

第三篇：2018最新山西特崗教師招聘考試試題

2013年山西特崗教師招聘考試試題指導(dǎo)

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12道小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）

1．在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是（）。

A．生物起源說B．神話起源說

C．心理起源說D．勞動(dòng)起源說

2．根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，第三階段的道德或道德推理（A．以懲罰和服從為定向

B．以相對(duì)的快樂主義為定向

C．以人際和諧或好孩子為定向

D．以遵從權(quán)威與維護(hù)社會(huì)秩序?yàn)槎ㄏ?/p>

3．教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。

A．自由發(fā)展 B．自我發(fā)展

C．自愿發(fā)展 D．自動(dòng)發(fā)展

4．最早的教育理論著作是（）。

A．《論語》B．《理想國》

C．《學(xué)記》D．《大教學(xué)論》

5．貝爾－蘭卡斯特制又被稱為（）。

A．巡回教學(xué)制

B．導(dǎo)生制

C．學(xué)年制

D．班級(jí)授課制

6．衡量人的品德的主要標(biāo)志是（）。）。

A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感

C．道德意志 D．道德行為

7．在教育對(duì)象問題上，提出“有教無類”主張的是（）。

A．孔子 B．孟子

C．荀子 D．墨子

8．在自然情境下進(jìn)行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。

A．教育實(shí)驗(yàn)觀察B．嚴(yán)格控制的觀察

C．全結(jié)構(gòu)式觀察D．教育現(xiàn)場(chǎng)觀察

9．主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是（）。

A．個(gè)人本位論

B．社會(huì)本位論

C．形式教育

D．實(shí)質(zhì)教育

10．認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A．弗洛伊德B．華生

C．桑代克D．巴甫洛夫

11．利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。

A．形象直觀

B．實(shí)物直觀

C．模象直觀

D．言語直觀

12．作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。

A．遺傳B．環(huán)境

C．教育D．主觀

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5道小題，每小題2分，共10分。在所給選項(xiàng)中至少有兩個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)中）

13．美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

A．認(rèn)知領(lǐng)域B．日常生活領(lǐng)域

C．情感領(lǐng)域D．動(dòng)作技能領(lǐng)域

14．古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。

A．四書B．文法

C．修辭D．辯證法

15．以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)是（A．重視個(gè)別差異B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D．重視能力的培養(yǎng)

16．我國學(xué)校教育層次包括（）。

A．幼兒教育B．初等教育

C．中等教育D．高等教育

17．下列屬于內(nèi)部感覺的有（）。

A．膚覺B．平衡覺

C．嗅覺D．運(yùn)動(dòng)覺

三、判斷題（本大題共6道小題，每小題1分，共6分）

18．教師教育就是師范教育。（）

19．道家的教育主張“行不言之教”。（）

20．教育評(píng)價(jià)依據(jù)其評(píng)價(jià)主體可分為形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）

21．德育起于道德知識(shí)教育，終于道德行為。（））。

22．柏拉圖在西方教育史上第一次論述了身心和諧發(fā)展的教育問題。（）

23．新教師與專家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識(shí)量不同。（）

四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）

24．圖式 25．教學(xué)原則 26．注意 27．態(tài)度 28．認(rèn)知結(jié)構(gòu)

五、簡答題（本大題共6道小題，每小題4分，共24分）

29．什么是素質(zhì)教育？

30．請(qǐng)列舉班級(jí)授課制的優(yōu)越性。

31．德育的途徑有哪些？

32．舉例說明“感覺適應(yīng)”。

33．簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

34．影響中學(xué)生心理健康的因素有哪些？

六、論述題（本大題共2道小題，每小題11分，共22分）

35．教師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)做好與學(xué)生的交流溝通工作，必須有意識(shí)地改變與學(xué)生溝通的方式方法。論述在溝通方式上教師應(yīng)注意什么。

36．試述一堂好課的基本特征有哪些。

七、案例分析題（本大題共2道小題，每小題8分，共16分）

37．張老師是個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)頭疼的人物，他總是挑領(lǐng)導(dǎo)的“不是”。學(xué)校工作有時(shí)難以避免出現(xiàn)一些問題，張老師就抓著不放。張老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、工作能力極強(qiáng)，在學(xué)校里很有影響力。學(xué)校交給他的工作他都能保質(zhì)保量地完成，學(xué)生信任、家長放心，但他那股直沖沖的傲氣讓人難以接受。學(xué)校該實(shí)習(xí)了，王校長按慣例擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副校長、教務(wù)主任依次排列，最后考慮到要有個(gè)能干的組員，于是請(qǐng)到了張老師。張老師爽快地答應(yīng)了，并講到了自己對(duì)實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)，聽得王校長一個(gè)勁地點(diǎn)頭。最后張老師提出條件：“要我干，我一定干好，但要給我一定的權(quán)力?！弊詈?，王校長考慮再三，終于同意了他的要求，任命他為實(shí)習(xí)小組副組長。他果然不負(fù)眾望，出色地完成了任務(wù)。

問題：根據(jù)以上案例，你認(rèn)為張老師向校長提出給予權(quán)力的要求是否正當(dāng)？

38．一位教師告訴學(xué)生，他們必須完成一篇關(guān)于某一特定題目的學(xué)術(shù)報(bào)告。這篇報(bào)告必須有10頁紙，打印出來，雙倍行距，而且報(bào)告中必須包含至少10篇參考文獻(xiàn)；必須在三周內(nèi)單獨(dú)完成，并且只能在圖書館或者家中完成。

問題：根據(jù)以上材料，你認(rèn)為本案例中外部控制是否很強(qiáng)？如果是，表現(xiàn)在哪些方面？

教育理論綜合知識(shí)試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1．A ［解析］ 生物起源論者認(rèn)為，人類的教育活動(dòng)起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。其主要代表人物有利托爾諾等。

2．C ［解析］ 略

3．B ［解析］ 教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)和能力。

4．C ［解析］ 在人類歷史上，最早出現(xiàn)論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。

5．B ［解析］ 貝爾－蘭卡斯特制的組織形式是：教師上課時(shí)先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，然后由這些學(xué)生做“導(dǎo)生”，每個(gè)導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。

6．D ［解析］ 道德的知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)最終應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上。

7．A ［解析］ 孔子提倡“有教無類”，弟子達(dá)三千之眾。

8．D ［解析］ 略

9．B ［解析］ 個(gè)人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民。

10．A ［解析］ 這是一種典型的內(nèi)發(fā)論。弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。

11．C ［解析］ 模象直觀是指在對(duì)事物的模象的直接感知基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種直覺的能動(dòng)反應(yīng)，各種圖片、幻燈片及教學(xué)電影電視即為模象。

12．A ［解析］ 遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，是人的身心發(fā)展的生理前提。

二、多項(xiàng)選擇題

13．ACD ［解析］ 布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。

14．BCD ［解析］ 略

15．ABCD ［解析］ 略

16．BCD ［解析］ 這三項(xiàng)均屬于我國學(xué)校教育層次的分類。

17．BD ［解析］ 內(nèi)部感覺是指感受內(nèi)部刺激，反映機(jī)體內(nèi)部變化的感覺，主要有機(jī)體覺、平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺。膚覺和嗅覺屬于外部感覺。

三、判斷題

18．× ［解析］ 教師教育是對(duì)師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和在職培訓(xùn)。

19．√ ［解析］ 道家主張消極教育，行不言之教。

20．× ［解析］ 教育評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)主體分為自我評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)。

21．× ［解析］ 道德教育可以從知、情、意、行任何一個(gè)環(huán)節(jié)開始。

22．× ［解析］ 亞里士多德首次論述身心和諧發(fā)展教育。

23．× ［解析］ 專家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識(shí)量的多少，而在于知識(shí)表征方式的根本不同。

四、名詞解釋

24．在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中，圖式是指一個(gè)有組織、可重復(fù)的行為模式或心理結(jié)構(gòu)，是一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)的單元。一個(gè)人的全部圖式組成一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

25．教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的、教學(xué)過程的客觀規(guī)律和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而制訂的教學(xué)工作必須遵循的基本要求。

26．注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是機(jī)體在觀察一定事物時(shí)的定向活動(dòng)。

27．態(tài)度通常是指個(gè)體對(duì)環(huán)境中獨(dú)立于主體之外的人或事物的認(rèn)知系統(tǒng)、情緒反應(yīng)以及行為傾向。

28．認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。

1．我國幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在（）。A．19世紀(jì)上半葉 B．19世紀(jì)下半葉 C．20世紀(jì)上半葉 D．20世紀(jì)下半葉

2．學(xué)前教育問題引起社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期是（）。A．20世紀(jì)50年代 B．20世紀(jì)60年代 C．20世紀(jì)70年代 D．20世紀(jì)80年代

3．師幼關(guān)系的類型有親密型、緊張型和（）。A．淡漠型 B．冷落型 C．排斥型 D．厭惡型

4．幼兒自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色是在（）。

A．2～3歲 B．3～4歲 C．5～7歲 D．7～8歲

5．3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）。A．短時(shí)記憶 B．瞬時(shí)記憶 C．記憶容量不足 D．幼年健忘

6．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。A．遺傳 B．遺傳素質(zhì) C．生理成熟 D．生理特征

7．幼兒園常設(shè)活動(dòng)區(qū)中，積木區(qū)的區(qū)域設(shè)置目標(biāo)不包括（）。A．促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展 B．促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展 C．發(fā)展幼兒的空間知覺 D．發(fā)展審美能力

8．對(duì)幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是（）。A．游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維 B．游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍 C．游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平D．游戲催發(fā)了幼兒的探究行為

9．制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和（）。A．政府

B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求 C．教育機(jī)構(gòu) D．家庭

10．（）是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。A．形成性評(píng)價(jià) B．診斷性評(píng)價(jià) C．自身差異評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià)

1．把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是（）。A．中國 B．美國 C．英國 D．日本

2．社會(huì)本位的課程思想改革，最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的（）。A．《理想國》 B．《愛彌爾》 C．《教育論》 D．《明日之學(xué)?！?/p>

3．兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（）。A．2～3歲 B．1．5～2歲 C．1～1．5歲 D．4～5歲

4．（）是在出乎意料的緊張與危機(jī)狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。A．心境 B．激情 C．驚悚 D．應(yīng)激

5．嬰兒極少對(duì)母親不在身邊表現(xiàn)不安，當(dāng)母親回到身邊時(shí)，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是（）。A．安全型 B．回避型 C．矛盾型 D．混亂型

6．以下對(duì)托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．健康的身體是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ) B．嬰幼兒正處在生長發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善 C．衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證

D．衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求 7．不屬于健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。A．有關(guān)身體生長的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) B．有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) C．有關(guān)安全的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) D．有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

8．不屬于從兒童社會(huì)性的發(fā)展上對(duì)幼兒園游戲種類進(jìn)行劃分的一項(xiàng)是（）。A．聯(lián)合游戲 B．規(guī)則游戲 C．旁觀游戲 D．獨(dú)立游戲

9．下列哪種教育方法適合藝術(shù)教育活動(dòng)?（）A．口語法 B．操作法 C．感覺教育法

D．描述法

10．應(yīng)答評(píng)價(jià)模式最初是由（）在20世紀(jì)70年代中期提出的。A．斯塔克 B．泰勒 C．斯克里文 D．斯特弗爾比姆

1．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門 D．陶行知

2．結(jié)構(gòu)主義的幼兒園課程的理論基礎(chǔ)是（）。A．維果茨基的理論 B．皮亞杰的理論 C．華生的理論 D．盧梭的理論

3．教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。A．注意傾聽 B．言語專業(yè)化

C．注意蹲下去與孩子平等對(duì)話 D．用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

4．提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）。A．皮亞杰 B．維果茨基 C．杜威 D．福祿貝爾

5．兒童剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是（）。A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

6．對(duì)定期兒童體格檢查的內(nèi)容敘述正確的是（）。A．體重增長正常的兒童，使用生長監(jiān)測(cè)圖進(jìn)行管理 B．1～3歲每年檢查一次，3歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià) C．1歲以內(nèi)每半年檢查一次，1周歲時(shí)作一次總的健康評(píng)價(jià) D．對(duì)體弱兒建立專案，加強(qiáng)管理

7．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類中，從活動(dòng)形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和（A．游戲環(huán)境 B．保育環(huán)境 C．文化環(huán)境 D．心理環(huán)境。）

8．以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值論述錯(cuò)誤的是（）。A．促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展 B．發(fā)展幼兒的美感 C．促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展 D．促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展

9．我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是（）。A．保教結(jié)合原則 B．綜合性原則 C．發(fā)展適宜性原則 D．獨(dú)立自主性原則

10．在外觀評(píng)價(jià)模式中，評(píng)價(jià)活動(dòng)主要由描述和（）構(gòu)成。描述主要指考察教育計(jì)劃打算實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容和實(shí)際觀察到的事實(shí)之間一致或差異的狀況，它包括意圖和觀察兩個(gè)部分。A．想象 B．判斷 C．論述 D．操作

．在社會(huì)學(xué)研究中，第一次用“社區(qū)”一詞的是（）。A．托馬斯 B．珍妮特 C．滕尼斯 D．米尼

2．我國幼兒園的教學(xué)是（）。A．幼兒的活動(dòng) B．教師的活動(dòng) C．幼兒與教師的活動(dòng) D．個(gè)別活動(dòng)

3．成熟學(xué)說是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國心理學(xué)家和兒科醫(yī)生（）。A．阿諾德?格塞爾 B．弗洛伊德 C．華生 D．皮亞杰

4．屬于3～4歲幼兒心理發(fā)展的特征的是（）。A．活潑好動(dòng) B．思維具體形象 C．好學(xué)、好問 D．認(rèn)知依靠行動(dòng)

5．（）是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。A．視覺集中 B．視覺敏度 C．顏色視覺

D．視覺缺陷

6．以下對(duì)托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務(wù)描述錯(cuò)誤的是（）。A．減少體育鍛煉，保證兒童的人身安全

B．建立合理的生活制度，加強(qiáng)生活護(hù)理及教養(yǎng)，促進(jìn)入托(園)兒童的身心健康 C．創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，園舍、場(chǎng)地、設(shè)施等應(yīng)符合安全、衛(wèi)生和教育的要求 D．建立健康檢查制度，并對(duì)兒童進(jìn)行生長發(fā)育監(jiān)測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行醫(yī)學(xué)矯治 7．語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括（）。A．提供使幼兒“想說、愛說”的活動(dòng)材料

B．利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語言環(huán)境 C．提供促使幼兒“多說”的示范 D．創(chuàng)設(shè)使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛

8．CIPP評(píng)價(jià)模式是（）以決策為中心提出的評(píng)價(jià)模式。A．泰勒 B．斯塔克 C．斯克里文 D．斯特弗爾比姆

9．幫助兒童學(xué)習(xí)新詞，理解詞語的意義，教師應(yīng)采取（）教育活動(dòng)方法。A．描述法 B．故事法 C．表演法 D．直觀對(duì)應(yīng)法

10．（）又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評(píng)價(jià)之父”的泰勒提出的。A．行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式 B．CIPP評(píng)價(jià)模式 C．目的游離評(píng)價(jià)模式 D．外觀評(píng)價(jià)模式

第四篇：初中信息技術(shù)特崗教師招聘考試仿真考題

初中信息技術(shù)特崗教師招聘考試仿真考題

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題。

1．如果要獲得關(guān)于“超文本標(biāo)記語言”創(chuàng)始人的，一般情況下，你認(rèn)為方式最快捷、效果最好（）。

A．通過衛(wèi)星遙感遙測(cè)B．通過購買書籍

C．通過互聯(lián)網(wǎng)查找D．通過閱讀報(bào)紙

2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。

A．大圖標(biāo)B．列表

C．詳細(xì)資料D．小圖標(biāo)

3.在Windows中，將一個(gè)設(shè)備連接到計(jì)算機(jī)后，以下哪項(xiàng)敘述正確?（）

A．無需加載任何程序，該設(shè)備便立即可以使用

B．需要安裝設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序后才可以使用

C．有些需要安裝設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，有些可以不需要

D．如果安裝了設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，則無法將其刪除

4．以下不屬于多媒體靜態(tài)圖像文件格式的是（）。

A．GIFB．MPGC．BMPD．PCX

5．下列不屬于代理服務(wù)器的作用的是（）。

A．充當(dāng)局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)的連接的出口

B．對(duì)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)行

C．臨時(shí)存儲(chǔ)大量網(wǎng)上，加快網(wǎng)絡(luò)訪問

D．對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的用戶訪問外網(wǎng)權(quán)限進(jìn)行限制

6．計(jì)算機(jī)病毒是指（）。

A．被破壞的程序B．已損壞的磁盤

C．帶細(xì)菌的磁盤D．具有破壞性的特制程序

7．下面列出的條目中，數(shù)據(jù)庫的主要特點(diǎn)是（）。

Ⅰ．存儲(chǔ)的大量數(shù)據(jù)Ⅱ．高效檢索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

A．Ⅰ、Ⅱ和ⅢB．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和ⅣD．都是

8．兩個(gè)字節(jié)表示位二進(jìn)制位（）。

A．16位B．32位C．8位D．4位

9．以下關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)處理的類型中，最全面的是（）。

A．文字，圖形，圖像，動(dòng)畫

B．文字，數(shù)字，圖形，圖像

C．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻

D．文字，數(shù)字，圖形

10．在Excel中，B1單元格設(shè)定其數(shù)字格式為整數(shù)，則輸入“40．52”時(shí)，顯示為（）。

A．41B．40C．40．52D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統(tǒng)計(jì)表，那么應(yīng)當(dāng)使用（）。

A．圖表B．圖形C．組織結(jié)構(gòu)圖D．文字

16．下列選項(xiàng)中不屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的是（）。

A．TCP／IPB．ROM／RAM

C．IPX／SPXD．NetBEUI

17．PC機(jī)在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。

A．ROM和RAMB．RAM中的C．ROM中的D．RAM中的部分

18．在網(wǎng)址004km.cn上申請(qǐng)了一個(gè)名為ksnet—test的電子郵件用戶名，其E—mail的地址為：_______________。

6．在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)中常說的術(shù)語C／S的含義是________而B／S則是________的意思。

7．十進(jìn)制數(shù)73轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是_______。

四、簡答題。

1．用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n個(gè)整數(shù)，計(jì)算并輸出其中出現(xiàn)次數(shù)最多且數(shù)值最大的元素及其出現(xiàn)次數(shù)。

2．什么是IP地址?它有什么特點(diǎn)?一個(gè)學(xué)校欲建一個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，以進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，請(qǐng)為該學(xué)校一個(gè)設(shè)計(jì)方案。

3．?dāng)U展名為．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分別是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。

五、論述題。

以講授“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和基本工作原理”為內(nèi)容完成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，方案中要包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)資源等內(nèi)容。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題。

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?

七、論述題。

論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

第五篇：2012年特崗教師招聘中小學(xué)信息技術(shù)試題

2012年特崗教師招聘小學(xué)信息技術(shù)試題

滿分100分考試時(shí)間150分鐘

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題。(每小題的4個(gè)備選答案中，只有一個(gè)符合題意的正確答案，請(qǐng)選出正確答案并將其號(hào)碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分)

1．用高級(jí)語言編寫的程序稱為（）

A．源程序

B．應(yīng)用程序

C．用戶程序

D．實(shí)用程序

2．在windows2000中，回收站的功能是（）

A．恢復(fù)從硬盤上刪除的文件或文件夾

B．恢復(fù)從軟盤上刪除的文件或文件夾

C．恢復(fù)剪切掉的文檔

D．恢復(fù)從光盤上刪除的文件或文件夾 7．在二進(jìn)制的算術(shù)運(yùn)算中，1+l等于（）

A．

1B．2

C．10

D．O 8．下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對(duì)齊按鈕（）

A．兩端對(duì)齊

B．左對(duì)齊

C．右對(duì)齊

D．居中在字體格式中

9．在默認(rèn)情況下，Excel2000文檔的擴(kuò)展名是（）

A．doc．

B．xls．

C．ppt．

D．txt．

10．在Excel中按文件名查找時(shí)，可用單個(gè)字符。（）代替任意

A．?

B．*

C．!

D．％

11．在Excel2000中，某區(qū)域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個(gè)單元格組成。下列不能表示該區(qū)域的一項(xiàng)是（）

A．C2：D4

B．C4：D2

C．D4：C2

D．C2：D2

12．已知字符A的ASCII碼是0100000lB，字符D的ASCII碼是：（）

A．010000l l B

B．01000100B

C．01000010B

D．0100011lB 16．鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的什么設(shè)備?（）

A．控制

B．輸入

C．輸出

D．點(diǎn)菜單

17．下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）

A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快

B．電子郵件又稱E-mail

C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件

D．通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對(duì)方的郵件地址也可以發(fā)送

18．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點(diǎn)是（）

A．增大容量

B．加快計(jì)算

c．共享資源

D．節(jié)省人力

19．在Excel編輯狀態(tài)下，AVERAGE(B4：C8)的功能是（）

A．求B4：c8所有單元格的平均值

B．求B4：C8所有單元格的和

C．求B4：c8所有單元格的最小值

D．求B4：c8所有單元格的最大值

20．以下哪種不是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中常用的通信介質(zhì)（）

A．雙絞線

B．同軸電纜

C．光纜

D．電線

二、多項(xiàng)選擇題。(在每小題的5個(gè)備選答案中選出2至5個(gè)符合題意的正確答案，并將正確答案的號(hào)碼填寫在題干后括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選均不給分，每小題2分，共10分)1．在Excel中，下列哪幾個(gè)公式能正確計(jì)算Al：B2單元格所有數(shù)據(jù)的和（）

A．=SUM(A1：B2)

B．=A1+A2+B1+B2 C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)

D．A1+A2+Bl+B2

2．以下哪幾種是計(jì)算機(jī)感染病毒常見的癥狀（）

A．磁盤文件數(shù)無故增加或減少

B．計(jì)算機(jī)速度明顯變慢

C．計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或無故重啟

D．顯示器上經(jīng)常出現(xiàn)一些莫名其妙的信息或異?，F(xiàn)象

E．某些可以運(yùn)行的程序突然不能執(zhí)行

3．使用計(jì)算機(jī)時(shí)的注意事項(xiàng)有以下哪幾種（）

A．穩(wěn)定的電壓和不間斷的供電

B．安靜和潮濕的環(huán)境

C．防止電磁干擾

D．不要接近熱源(如電爐等等)

E．正常開關(guān)機(jī)

4．word中利用插人菜單可以插入（）

A．表格

B．頁碼

C．文件

D．日期和時(shí)問

5．在PowerPoint中，通過“頁面設(shè)置”對(duì)話框可以設(shè)置（）

A．寬度

B．字體對(duì)齊方式

C．高度

D．幻燈片大小

E．顏色

三、填空題。

(請(qǐng)將正確的答案寫在下劃畫上方，每空1分，共10分)

1．一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括_______ 和 ________。大部分。

2．按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍(距離)進(jìn)行分類，可把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為三類：________、________ 和城域網(wǎng)。

3．Windows2000中，要選定當(dāng)前文件夾中的全部文件和文件夾對(duì)象，可使用的組合鍵是________。

4．計(jì)算機(jī)中的字節(jié)是常用單位，它的英文名字是________。

5．在．Power．Point中，有多種視圖可以看幻燈片，列出任意三種：________、________、________。

6．Excel中，若要計(jì)算某列數(shù)值的總和，可使用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)為________。

四、簡答題。(共30分)

1．將十進(jìn)制186分別轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制，八進(jìn)制和十六進(jìn)制。(10分)

2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。(10分)

3．在計(jì)算器中編寫“相乘”按鈕的Click事件過程中，具體代碼如下，請(qǐng)將以下程序補(bǔ)充完整。(10分)

(1)將兩個(gè)輸入文本框中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成數(shù)值型，并分別賦值給numl、num2：

(2)計(jì)算乘積，并用變量chenji表示；

(3)將chenji轉(zhuǎn)換成字符串?dāng)?shù)據(jù)，在”textBoxl”中輸出。

Private Sub command2一cLick（）

numl=________(text2．text)

num2=________(text3．text)

chenji=________

Textl．text=

End Sub

五、論述題。(共10分)

以“計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)”為內(nèi)容，編寫一份教案。教案要求包括以下環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)

1．簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?

七、論述題。(10分)

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

2012年特崗教師招聘初中信息技術(shù)試題

(滿分100分，考試時(shí)間150分鐘)

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題。(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共20分)

1．如果要獲得關(guān)于“超文本標(biāo)記語言”創(chuàng)始人的信息，一般情況下，你認(rèn)為()方式最快捷、效果最好。

A．通過衛(wèi)星遙感遙測(cè) B．通過購買書籍

C．通過互聯(lián)網(wǎng)查找 D．通過閱讀報(bào)紙

2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為()

A．大圖標(biāo) B．列表

C．詳細(xì)資料D．小圖標(biāo)

3.在Windows中，將一個(gè)設(shè)備連接到計(jì)算機(jī)后，以下哪項(xiàng)敘述正確?()

A．無需加載任何程序，該設(shè)備便立即可以使用

B．需要安裝設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序后才可以使用

C．有些需要安裝設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，有些可以不需要

D．如果安裝了設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，則無法將其刪除

4．以下不屬于多媒體靜態(tài)圖像文件格式的是()。

A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX

5．下列不屬于代理服務(wù)器的作用的是()。

A．充當(dāng)局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)的連接的出口

B．對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行搜集整理

C．臨時(shí)存儲(chǔ)大量網(wǎng)上信息，加快網(wǎng)絡(luò)訪問

D．對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的用戶訪問外網(wǎng)權(quán)限進(jìn)行限制6．計(jì)算機(jī)病毒是指()。

A．被破壞的程序 B．已損壞的磁盤

C．帶細(xì)菌的磁盤 D．具有破壞性的特制程序

7．下面列出的條目中，數(shù)據(jù)庫的主要特點(diǎn)是()。

Ⅰ．存儲(chǔ)的大量數(shù)據(jù)Ⅱ．高效檢索 Ⅲ．管理操作方便 Ⅳ．通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享

A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是

8．兩個(gè)字節(jié)表示()位二進(jìn)制位。

A．16位 B．32位 C．8位 D．4位

9．以下關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)處理的信息類型中，最全面的是()。

A．文字，圖形，圖像，動(dòng)畫

B．文字，數(shù)字，圖形，圖像

C．文字，數(shù)字，圖形，圖像，音頻，視頻

D．文字，數(shù)字，圖形

10．在Excel中，B1單元格設(shè)定其數(shù)字格式為整數(shù)，則輸入“40．52”時(shí)，顯示為()。

A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統(tǒng)計(jì)表，那么應(yīng)當(dāng)使用()。

A．圖表 B．圖形 C．組織結(jié)構(gòu)圖 D．文字

12．在PowerPoint2000中不能修改圖片內(nèi)容的視圖是()。

A．幻燈片瀏覽視圖

B．幻燈片放映視圖

C．幻燈片大綱視圖

D．幻燈片視圖

13．超文本技術(shù)提供了另一種對(duì)新媒體對(duì)象的管理形式，它是一種()的信息組織形式。

A．非線性

B．抽象性

C．線性

D．曲線性

14．圖像分辨率是指()。

A．屏幕上能夠顯示的像素?cái)?shù)目

B．用像素表示的數(shù)字化圖像的實(shí)際大小

C．用厘米表示的圖像的實(shí)際尺寸大小

D．圖像包含的顏色數(shù)

15．GUI指的是()。

A．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

B．語音技術(shù)

C．圖形用戶界面

D．智能代理技術(shù)

16．下列選項(xiàng)中不屬于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的是()。

A．TCP／IP B．ROM／RAM

C．IPX／SPX D．NetBEUI

17．PC機(jī)在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是()。

A．ROM和RAM B．RAM中的信息

C．ROM中的信息 D．RAM中的部分信息

18．在網(wǎng)址004km.cn上申請(qǐng)了一個(gè)名為ksnet—test的電子郵件用戶名，其E—mail的地址為：_______________。

6．在網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)建設(shè)中常說的術(shù)語C／S的含義是________而B／S則是——的意思。

7．十進(jìn)制數(shù)73轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是_______。

四、簡答題。(共15分)

1．用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n(0

2．什么是IP地址?它有什么特點(diǎn)?一個(gè)學(xué)校欲建一個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，以進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，請(qǐng)為該學(xué)校提供一個(gè)設(shè)計(jì)方案。(包括設(shè)備名稱、功能、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、軟件系統(tǒng)等)(5分)

3．?dāng)U

展

名為．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分別是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。(5分)

五、論述題。(10分)

以講授“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和基本工作原理”為內(nèi)容完成一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，方案中要包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)資源等內(nèi)容。(10分)

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?

七、論述題。(10分)論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

教師招聘面試題目：

（一）教學(xué)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些？

（二）班主任

1、如何組織與培養(yǎng)班集體？

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)？

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育？

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？

12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

15、你最欣賞的班主任是那一種類型？ 13.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

14、“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

15、你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

16、外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看？

17、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點(diǎn)，這句話真是說到我的心坎里去了, 其實(shí)根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點(diǎn)：

.一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平，班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢，從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平；

二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐，班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅，大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心，同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐；

三、增強(qiáng)了反思精神，學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園，寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用