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      七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-12 23:59:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

      《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

      馬庫(kù)吏小學(xué) 郭福華

      教材分析:

      這篇課文是北師大版語(yǔ)文第五冊(cè)第九單元中的一篇主體課文,它是一篇童話,寫(xiě)的是小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。主要是要教育學(xué)生要做有意義的事。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握生字新詞。正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、了解小姑娘用七色花做了哪些事,教育學(xué)生要做有意義的事。

      3、運(yùn)用幻想和想象說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花你要實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)過(guò)程:

      (一)激趣導(dǎo)入

      1、師問(wèn):你們平時(shí)最喜歡什么花?

      2、學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

      3、師:同學(xué)們喜歡的花可真多,老師今天也有一種花要介紹給大家。(教師板書(shū):七色花)看到這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)嗎?

      4、學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行質(zhì)疑。

      過(guò)渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好,很值得我們?nèi)パ芯浚旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),看看我們的問(wèn)題能不能解決。

      (二)自由讀文,自學(xué)字詞,了解大意。

      1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):讀了一遍課文知道了什么?(用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言回答。讓學(xué)生懂得課文主要講小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到一朵神奇的七色花,并用它做了七件事。)

      2、快速讀文,自學(xué)生字詞。

      開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。相機(jī)板書(shū)難字、易錯(cuò)字。瓶、插、碎 多音字:塞 描紅一類(lèi)生字。

      3、你覺(jué)得這是一朵怎樣的七色花?

      (三)瀏覽課文,了解七色花的美麗和神奇。找有關(guān)的兩句話,并畫(huà)出來(lái)。指導(dǎo)朗讀。

      (四)理解課文,體會(huì)思想。

      1、默讀課文,思考:珍妮用七色花做了哪七件事?

      2、小組交流討論。

      3、小組派代表,全班交流。(教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū))

      4、師問(wèn):你認(rèn)為珍妮做的哪件事最有意義,為什么?

      師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié):真可惜,要是珍妮每次使用七色花的時(shí)候都能認(rèn)真考慮,想想值不值得,那該多好呀!

      5、引導(dǎo)想象:前六件事中,除了用七色花解決困難,還能用什么辦法解決當(dāng)時(shí)的困難? 小結(jié):震你浪費(fèi)了前六片花瓣。她后悔嗎?

      6、出示11段,理解“隨便”“仔細(xì)想”,指導(dǎo)朗讀。

      7、出示“第七件事”的課文內(nèi)容,男女生分段輪讀。體會(huì)男孩維嘉的心情變化和珍妮高興的心情。

      (五)課后小結(jié)。

      1、師:事實(shí)上,這只是一個(gè)不真實(shí)的童話故事,這朵花也不存在,通過(guò)這個(gè)故事,你們明白了什么?

      2、師小結(jié):希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,不管做什么事都應(yīng)該認(rèn)真思考,做一些有意義的事。

      (六)拓展想象。

      1、同桌交流:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?

      2、完成補(bǔ)充練習(xí):假如我有一朵七色花

      3、指名反饋,讓學(xué)生充分地說(shuō)。(教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)。)評(píng)一評(píng)哪個(gè)愿望最有意義。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      用 做了

      珍妮——七色花————明白:幫助別人,快樂(lè)自己 七件事

      課后反思:

      本篇課文的篇幅雖長(zhǎng),但內(nèi)容簡(jiǎn)單,并且意義深刻。教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上加深了對(duì)課文的感悟,通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際激趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)文”的大語(yǔ)文教學(xué)觀體現(xiàn)出來(lái)。

      《七色花學(xué)習(xí)的興致,并把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái),把“學(xué)語(yǔ)文,用》是一篇童話故事,寫(xiě)的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。教學(xué)時(shí),我通過(guò)引導(dǎo)、討論,大部分學(xué)生都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來(lái)。大家都喜歡這個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘。我又讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?課堂氣氛十分活躍,大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人,與別人分享。我留給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間。然后,再和全班同學(xué)分享。學(xué)生爭(zhēng)先恐后、暢所欲言?!拔乙芏噱X(qián),送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子?!币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)?!拔乙ê芏鄬W(xué)校,讓孩子們都去上學(xué)?!绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。有的說(shuō):“我希望所有的白血病人都能健康起來(lái)。”有的說(shuō):“我要建很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人都有房子住?!薄拔乙徒o爸爸一輛摩托車(chē),因?yàn)樗能?chē)子壞了?!薄拔蚁氲奖本┛纯凑嬲奶彀查T(mén)?!睂W(xué)生的愿望還有很多,很多。有的剛說(shuō)完又搶著要發(fā)言,連平時(shí)不喜歡發(fā)言的同學(xué)也躍躍欲試。我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。課堂是學(xué)生舒展靈性的空間。只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì),學(xué)生的靈性可以得到舒展。

      這一節(jié)課,我最大的收獲是感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一顆善良、美麗的心靈。

      1、注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要任 務(wù)。語(yǔ)文課程重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng),使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。教師應(yīng)重視 語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,充分利用教材,合理使用教材,培養(yǎng)學(xué)生 的品德修養(yǎng)。

      2、發(fā)展想象,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

      第二篇:《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材簡(jiǎn)析

      本次“語(yǔ)文七色光”是根據(jù)本單元“大海之歌”這一主題設(shè)計(jì)的相關(guān)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,共分4部分:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、日積月累、知識(shí)窗和大家一起來(lái)。旨在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性。第1項(xiàng)“練”主要是讓學(xué)生通過(guò)“掃雷”識(shí)辨一些同音字;第2項(xiàng)“日積月累”是積累一些關(guān)于大海的成語(yǔ)、詩(shī)句等;第3項(xiàng)和第4項(xiàng)主要是通過(guò)一些短小的資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解大海的奧秘,進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣,達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用的目的。

      設(shè)計(jì)理念

      本教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的拓展與延伸,學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)與共享,充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性、藝術(shù)性和趣味性,增強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生的參與欲望,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.修改錯(cuò)別字,培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力;學(xué)習(xí)兩組反義詞,積累詞語(yǔ)。

      2.積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。

      3.了解海洋顏色方面的知識(shí)。

      4.在了解海洋資源的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

      教學(xué)重、難點(diǎn)

      改正錯(cuò)別字,積累詞語(yǔ)和句子。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1.錄音機(jī)。

      2.課前讓學(xué)生搜集與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句,以及有關(guān)海洋資源的材料。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      播放兒童歌曲《七色光》:七色光,七色光,太陽(yáng)的光彩,我們帶著七色光走向未來(lái)。

      同學(xué)們,又到了“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間,讓我們乘著七色光環(huán),共同去“語(yǔ)文七色光”的天地里遨游。(板書(shū)課題)

      [以歌曲導(dǎo)入新課,學(xué)生隨音樂(lè)齊唱歌曲,既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可增添語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性。]

      二、創(chuàng)設(shè)情境,綜合學(xué)習(xí)

      (一)練。

      1.現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了“語(yǔ)文七色光”天地,在學(xué)新課之前,我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)瓜,埋地下,用腳一踩就開(kāi)花,消滅敵人要用它。打一軍事用品(地雷)。

      2.同學(xué)們,解放軍叔叔在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)遇到地雷,它很危險(xiǎn),會(huì)危及生命,在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到很多“地雷”,雖不危及生命,可它卻阻礙我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。今天,我們首先開(kāi)展一次“掃雷”活動(dòng),看誰(shuí)掃的雷多,誰(shuí)就是掃雷英雄,你也可以把“掃雷”成果與同學(xué)們交流一下:

      (1)學(xué)生獨(dú)立思考完成。

      (2)互相交流并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里。

      (3)指名到黑板上寫(xiě)出正確的字再讀一讀。

      (4)拓展練習(xí):請(qǐng)你排除下面的“地雷”。

      流戀署假采色遵尋孤形暮布

      [通過(guò)游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)注重讓學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,說(shuō)出改的理由,以加深對(duì)字詞的理解。]

      3.同學(xué)們,在剛才交流的過(guò)程中,老師看出我們班有很多共同進(jìn)步的朋友。請(qǐng)同學(xué)們看“練”中的第2題,誰(shuí)和誰(shuí)能成為朋友呢?把下面兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線連起來(lái)。

      風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄

      博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩

      堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯

      筋疲力盡半途而廢濃厚繁華

      (1)學(xué)生連一連。

      (2)自由讀一讀。

      (3指名讀、齊讀。

      (4)在理解的基礎(chǔ)上讀讀,說(shuō)說(shuō)。

      [以自主、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。]

      (二)日積月累。

      我們都知道,語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。下面讓我們進(jìn)入“日積月累”園地,看一看這一次的“日積月累”都給我們安排了哪些內(nèi)容。

      1.自由讀成語(yǔ)、詩(shī)句。

      2.指名讀、齊讀。

      3.結(jié)合舊知說(shuō)一說(shuō)自己的理解。

      4.在理解的基礎(chǔ)上讀記。

      5憊賾詿蠛5某捎錆褪句還有很多,你還知道哪些?

      (1)同學(xué)間交流。

      (2)指名說(shuō)。

      (3)有選擇地將學(xué)生收集的成語(yǔ)、詩(shī)句貼在黑板上,讀一讀。

      這些成語(yǔ)讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅舜蠛5陌醣鈩?shì)、神奇與奧妙。

      [以讀促記,拓展補(bǔ)充,豐富語(yǔ)言積累,同時(shí)讓學(xué)生在熟讀、感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。]

      (三)知識(shí)窗。

      通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對(duì)大海都有了更多的了解,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你所了解的大海?

      1敝該說(shuō)。

      2彼知道,海水是什么顏色的?

      3弊雜啥煉濤摹逗Q蟮難丈》,了解內(nèi)容。

      4.小組內(nèi)交流

      5敝該匯報(bào),通過(guò)讀短文,你知道了什么?

      [通

      多種形式的讀,讓學(xué)生在讀中理解,在讀中養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的良好習(xí)慣。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域。]

      (四)大家一起來(lái)。

      我愛(ài)大海,愛(ài)海的浩瀚無(wú)際,愛(ài)海的變幻萬(wàn)千,愛(ài)海的多姿多彩,也愛(ài)海的寬大偉岸。你們愛(ài)嗎?

      海洋,它是一座資源豐富、神秘莫測(cè)的寶庫(kù),本單元《探索海底世界》一文,最后給大家留下了一個(gè)問(wèn)題:“煙波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一個(gè)怎樣的世界?”課前老師讓大家搜集了有關(guān)海底景物和海洋資源的資料,把這些資料匯集起來(lái),以小組為單位辦一期以“海洋——資源的寶庫(kù)”為主題的手抄報(bào)。

      1.交流材料。

      2.編輯手抄報(bào)。

      [實(shí)踐中注重學(xué)生思維、想象力的培養(yǎng)。搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐,充分體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。超越教材,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。]

      總結(jié):同學(xué)們,我們的祖國(guó)土地遼闊,物產(chǎn)豐富,景色迷人,我們祖國(guó)的一草一木、一山一水,都如此秀麗、可愛(ài),我們要去保衛(wèi)她、建設(shè)她,讓她變得更強(qiáng)大、更壯麗。

      第三篇:七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

      讓語(yǔ)文的七色光撒滿學(xué)生心田

      ——教科版《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文七色光六”教學(xué)設(shè)計(jì) 黑河市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 寧波 教材簡(jiǎn)析:

      本次“語(yǔ)文七色光六”圍繞單元主題,安排了查詞典、把句子按照一定順序排列、記立志向上的名人名言、了解名人事跡、展示自己收集的東西等內(nèi)容,體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑,突出了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展以及課內(nèi)外的溝通和語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)理念:

      通過(guò)學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)域,創(chuàng)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)園地,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展所學(xué),運(yùn)用所學(xué),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的提高。教學(xué)策略:

      根據(jù)“語(yǔ)文七色光”突出的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、開(kāi)放性的特點(diǎn),結(jié)合本單元的立志向上的主題和學(xué)生的實(shí)際,采用以下的方法。

      1.放手讓學(xué)生自主探索,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

      2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得知識(shí),感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生掌握查詞典的方法,訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力。2.積累名人名言,了解名人資料,理解只有立下遠(yuǎn)大的志向并為之努力奮斗,將來(lái)才有所作為。

      3.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)流程:

      一、設(shè)境激情,揭示課題

      瞧,我們的好朋友文文和龍龍來(lái)了,他們將和我們一同走進(jìn) “語(yǔ)文七色光”,相信同學(xué)們會(huì)有更大的收獲.(創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。)

      二、遨游智慧樂(lè)園 1.讀一讀

      字典是我們無(wú)聲的老師,從中能學(xué)到很多知識(shí),今天我們就利用查字典的方法來(lái)查詞典,你們有信心完成任務(wù)嗎?同學(xué)們,打開(kāi)書(shū)讀一讀提示語(yǔ)。

      2.試一試

      看誰(shuí)試著先在詞典中查到了“著名”的意思。同桌互相幫助,完成這項(xiàng)任務(wù)。

      3.賽一賽

      好朋友文文又給我們帶來(lái)了“訓(xùn)練、嘗試、激動(dòng)”三個(gè)詞,看一看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)!

      拓展:同學(xué)們查得又快又準(zhǔn),你們真棒!誰(shuí)能用這三個(gè)詞說(shuō)一段話,表達(dá)你現(xiàn)在的心情?

      過(guò)渡語(yǔ): 同學(xué)們讀明白提示語(yǔ)“比較好”,并能學(xué)會(huì)查詞典“非常好”,又能用這三個(gè)詞表達(dá)你們當(dāng)時(shí)的心情“好極了”。請(qǐng)同學(xué)們把下面的句子按照一定的順序排列一下。

      拓展:同學(xué)們,你們能按上面的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)你身邊的事,贊一贊身邊的人嗎?老師相信你們的能力!

      (工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),我們的語(yǔ)文教學(xué)一定要抓好學(xué)生的語(yǔ)文基本功,多讀多思多表達(dá),多種形式練習(xí)都十分必要。)

      三、走進(jìn)日積月累

      兩年來(lái)文文、龍龍和同學(xué)們一起在日積月累中學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多道理。今天的日積月累又給我們帶來(lái)了三條名人名言和同學(xué)們一起分享。

      1.出示三條名人名言讓學(xué)生誦記。

      2.你讀明白了什么?要求學(xué)生簡(jiǎn)介名人名言的作者,說(shuō)多少不限。3.用自己喜歡的方法讀、背這三條格言。說(shuō)一說(shuō)自己從中學(xué)到了什么。(讓學(xué)生從品讀中受到啟迪和教育,同時(shí)進(jìn)一步豐富積累。)4.名人名言展示臺(tái)。

      (1)每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。

      (2)展示同學(xué)辦的名人名言手抄報(bào),看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒、最精彩。(引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展,把平時(shí)積累的有關(guān)立志的名言警句制成手抄報(bào)交流,能調(diào)動(dòng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。)

      四、打開(kāi)知識(shí)窗

      《立志造橋》寫(xiě)了茅以升爺爺從小立志奮發(fā)讀書(shū),長(zhǎng)大成為著名的橋梁家,現(xiàn)在我們打開(kāi)知識(shí)窗,再次走近茅以升爺爺。

      1.自讀短文,了解中國(guó)橋梁家、教育家茅以升簡(jiǎn)介。2.同學(xué)介紹:你對(duì)茅以升老爺爺?shù)牧私?。(課前搜集的資料)3.同學(xué)談?wù)劯惺埽f(shuō)說(shuō)自己的志向。

      (讀一讀短文,再交流搜集的資料,可以使學(xué)生更多地了解一些名人名家的生平和卓越成就,從而樹(shù)立為理想而勤奮學(xué)習(xí)的信心和決心。)

      五、共建活動(dòng)室

      我們大家一起來(lái)到活動(dòng)室,看一看文文和龍龍?jiān)谧鍪裁矗?1.自由讀書(shū)上的內(nèi)容。

      2.文文、龍龍和小朋友的興趣愛(ài)好可真多呀!說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好,你收集過(guò)那些喜愛(ài)的東西?

      3.請(qǐng)把你收集的東西在同學(xué)面前展示一下,讓大家一起來(lái)欣賞,從中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

      (我們語(yǔ)文教師要積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐的環(huán)境,開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),因?yàn)檎Z(yǔ)文課程資源無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。)

      六、總結(jié)

      讓學(xué)生簡(jiǎn)略總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及收獲。

      第四篇:七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

      《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      情感目標(biāo):以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。能力目標(biāo):初步感受二聲部,并唱一唱。知識(shí)目標(biāo):熟練掌握上波音記號(hào) 教學(xué)重點(diǎn)

      演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二聲部。難點(diǎn):

      1.以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。2.唱準(zhǔn)波音、下滑音,把握休止符時(shí)值。教學(xué)方法

      聽(tīng)唱法、對(duì)比法、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作表演式?? 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      互動(dòng)話題:彩虹,人人都見(jiàn)過(guò)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)彩虹?它有什么特點(diǎn)?(像橋,有七種顏色??)

      聽(tīng)了你們有聲有色的描述,我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的,雨后的七色彩虹,是那樣的美麗、生動(dòng),令人贊嘆?..,這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《七色光之歌》(板書(shū):七色光之歌)

      二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》

      (1)情感體驗(yàn)

      A、聽(tīng)完歌曲,你感受到了什么?

      B、歌曲的情緒怎樣?

      (2)師范唱歌曲(出示歌譜)

      (3)分段

      如果讓你給歌曲分段,你想怎樣分?為什么?

      (歸納:齊唱、合唱)

      (在歌曲學(xué)唱中啟發(fā)歌曲情緒,使歌曲與情感教學(xué)自然結(jié)合)

      (4)A段學(xué)習(xí)

      A、出示幻燈片

      你發(fā)現(xiàn)了什么?(切分節(jié)奏、相似樂(lè)句)

      B、聽(tīng)a段錄音,輕聲跟唱。(休止符:遇它點(diǎn)點(diǎn)頭)

      C、情緒處理并跟琴唱

      (1)

      一、二樂(lè)句(活潑)(2)三樂(lè)句(連貫)

      D、跟琴完整唱

      (5)B段學(xué)習(xí)

      A、出示第二段旋律

      你又發(fā)現(xiàn)了什么?

      歸納(1)相似樂(lè)句

      (2)上波音:師范唱對(duì)比——跟琴唱 秋天的太陽(yáng)柔細(xì)飄灑,因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。我們也有收獲,學(xué)會(huì)《七色光之歌》現(xiàn)在就讓我們各顯神通,去收獲秋天的果實(shí)吧:(出示幻燈片“各顯神通”)

      分組演唱、器樂(lè)組、舞蹈組

      分組討論(伴奏)

      表現(xiàn)(師伴)(老師也加入你們的隊(duì)伍為你們伴奏)

      (通過(guò)學(xué)生多形式的表演,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力,為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái),并在表演中滲透評(píng)價(jià)意識(shí)。)

      拓展

      許愿

      冬天的太陽(yáng)溫暖明媚,它能讓人抵御嚴(yán)寒,甚至面對(duì)雨血冰災(zāi)、地震海嘯、人們都能敞開(kāi)陽(yáng)光般的愛(ài)心,給災(zāi)區(qū)人民送去溫暖,送去陽(yáng)光,下面也讓我們拿起手中的筆,在太陽(yáng)卡上寫(xiě)上自己美好的愿望吧。(將太陽(yáng)卡片發(fā)至每組學(xué)生手中,讓學(xué)生寫(xiě)下愿望)

      五、課堂小結(jié)

      心里裝著陽(yáng)光,我們的天空就會(huì)晴朗,陽(yáng)光能照亮每個(gè)人的心靈,老師也希望你們能在燦爛的陽(yáng)光下幸福健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      第五篇:七色光教學(xué)設(shè)計(jì)

      目標(biāo):

      教學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文七色光

      知識(shí):體會(huì)語(yǔ)言與動(dòng)作描寫(xiě)的好處,體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在準(zhǔn)確表達(dá)上的作用。

      能力:積累革命者為革命舍生取義的名人名言。

      情感:進(jìn)一步感悟革命者的價(jià)值觀與人生觀

      重、難點(diǎn):關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用,積累有關(guān)革命者舍生取義的名人名言。

      教具:搜集的名人名言。

      教法:練習(xí)法

      流程:

      第一課時(shí)(練習(xí),日積月累)

      一、練:

      1.完成練習(xí)(1)、(2)。

      (1)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。

      讓我們懷著愉快的心情走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”。

      首先請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)(1)、(2)。教師巡視。

      總結(jié)如何通過(guò)對(duì)人物的細(xì)致描寫(xiě)體會(huì)人物的品質(zhì)。

      (2)選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

      a.指名匯報(bào)答案,師生共同判斷、訂正。

      (3)鞏固:反復(fù)讀句并分析選什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

      (4)拓展:學(xué)生自己也試著說(shuō)出幾個(gè)這關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

      2.完成練習(xí)(3)

      a.讀原句,體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的用法。

      b.說(shuō)句子,用上加點(diǎn)的詞。

      c.寫(xiě)句子,請(qǐng)把自己想到的最滿意的句子,再在橫線上。

      二日積月累:

      1.反復(fù)朗讀。那些句子令你感動(dòng)。

      2.交流體會(huì)。

      3.背誦。

      4.拓展:你還知道哪些舍生取義的名人名言交流。

      三:作業(yè):練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題任選三道。

      第二課時(shí)(知識(shí)窗,窗外事)

      一、“知識(shí)窗”

      1.用自己喜歡的方式,讀小說(shuō)《紅巖》和江姐

      2.與同桌交流閱讀感受。

      二、“窗外事”

      1.交流有關(guān)紅巖書(shū)籍。

      2.結(jié)合具體事例,寫(xiě)自己對(duì)她的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感受。

      3.交流:

      那位同學(xué)把自己寫(xiě)好的讀給大家聽(tīng),其他同學(xué)注意聽(tīng)??梢匝a(bǔ)充,也可以提出不同的觀點(diǎn)。

      1.教師總結(jié):激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀及人生觀。

      單元測(cè)試

      一、給下面的的字注音。

      齷齪拯救悲哀抱怨

      疲倦安詳耀眼喧囂

      二.多音字組詞:

      強(qiáng)惡臭

      圈更嚇

      三.寫(xiě)出下列各詞的近近義詞和反義詞

      近義詞

      抱怨恐懼拯救

      反義詞

      浪費(fèi)痛苦喧囂

      四.按原文填空:

      1.偉大的()丹柯,望著橫在自己面前的()草原,望著這()的土地,()地笑起來(lái)。

      2.丹柯挺起()對(duì)他們大聲說(shuō):“我有領(lǐng)導(dǎo)的(),所以我來(lái)()你們。

      五.小練筆

      讀《丹柯的故事》有感

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