第一篇：《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)別人說(shuō)的心里話，無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話，都可以寫(xiě)出來(lái)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話?！驹O(shè)計(jì)理念】

“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講實(shí)話，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

【教學(xué)方法】根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用情境創(chuàng)設(shè)、傾聽(tīng)欣賞、啟發(fā)聯(lián)想等方法，“以學(xué)生自主，教師引導(dǎo)”為主，教學(xué)期間借助多媒體課件展示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話，并把自己的心里話寫(xiě)具體。

2、教育學(xué)生要善于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】要善于與人溝通。

【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的心里話寫(xiě)具體?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

一、送上祝福，激發(fā)興趣

1、上個(gè)星期六（3月8日），我們剛度過(guò)一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、你是怎樣祝福媽媽的？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，是寫(xiě)好這篇作文的前提。】

二、情境體驗(yàn)，延伸話題

1、情境創(chuàng)設(shè)：教師出示今年自己寫(xiě)給母親的一封信，引導(dǎo)學(xué)生感悟母親對(duì)自己的愛(ài)，及自己對(duì)母親的那份真情。

2、出示圖片，勾起學(xué)生對(duì)往事的回憶。

3、學(xué)生回憶，靜靜感受母愛(ài)的滲透。

4、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)母親為自己做的一件事,及自己有什么話想對(duì)媽媽說(shuō)的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選擇這樣一個(gè)事例，旨在讓學(xué)生明白要通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感，同時(shí)使學(xué)生受到情感的熏陶。圖片的展示，拓展了學(xué)生的思路，在充分感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，選擇和確定作文素材，為后面的寫(xiě)作做了很好的鋪墊?！?/p>

三、學(xué)生練筆，展示習(xí)作

1、寫(xiě)前提示：把你還記得感人的一件事寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、學(xué)生動(dòng)手練筆。

3、學(xué)生展示習(xí)作，師生共同評(píng)議。

【設(shè)計(jì)意圖：將自己的情感盡情地抒發(fā)，學(xué)會(huì)將一件事寫(xiě)具體，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。通過(guò)互相交流，互相觀摩，可以共同提高學(xué)生對(duì)習(xí)作的評(píng)價(jià)能力?！?/p>

四、總結(jié)寫(xiě)法，明確要求

1、總結(jié)寫(xiě)法。

2、出示《語(yǔ)文園地·習(xí)作二》要求，布置學(xué)習(xí)任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：將學(xué)到的方法運(yùn)用到更多的習(xí)作中去?！?/p>

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

說(shuō)說(shuō)心里話

回憶往事細(xì)琢磨

細(xì)節(jié)更顯情無(wú)價(jià)

【教學(xué)反思：習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在習(xí)作中運(yùn)用具體的事例表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。本節(jié)課教師先以自己敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)心里話，渲染學(xué)生的情感，接著通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)法進(jìn)而勾起學(xué)生對(duì)自己母親的回憶，并要求學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)將這件事寫(xiě)具體，最后將總結(jié)的習(xí)作方法運(yùn)用到習(xí)作二中，完成此次習(xí)作的要求。】

授課人：當(dāng)涂縣塘南中心學(xué)校 田芳 2014、3、11

第二篇：說(shuō)說(shuō)心里話教學(xué)設(shè)計(jì)

《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì) 李赫臣

【教學(xué)目標(biāo)】

1、寫(xiě)出自己的心里話，要真情實(shí)感，要有自己的想法。

2、寫(xiě)出的文章有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

【教學(xué)重點(diǎn)】喚起學(xué)生說(shuō)心里話的愿望，在抒發(fā)真情實(shí)感的同時(shí)，關(guān)注表達(dá)的方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)?nèi)容具體，條理清楚，主題突出?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 愛(ài)心卡紙 【教學(xué)過(guò)程】

一、課前激趣：

師出示愛(ài)心卡，同學(xué)們課前我們一起準(zhǔn)備了一個(gè)愛(ài)心卡，用你聰明的大腦想一想，這張愛(ài)心卡片出現(xiàn)我們的課堂上，有什么作用？（生猜想：制做愛(ài)心卡片、寫(xiě)自己的心里話）

二、板書(shū)課題，選擇對(duì)象：（引：這節(jié)課讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話。）

1、板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)心里話

2、拓寬思路，選擇對(duì)象：明確和誰(shuí)說(shuō)心里話。

（１）熟悉的人：長(zhǎng)輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶…同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴……

（２）陌生的人：如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無(wú)聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星……

（３）一些反面人物：如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷(xiāo)售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者……

（４）自然界中的動(dòng)植物：如：瀕臨滅亡的動(dòng)物、植物，遭受污染的小河……

（５）非現(xiàn)實(shí)中的人類(lèi)：我們是否還可以穿越時(shí)光隧道和古人說(shuō)說(shuō)，和小說(shuō)、童話世界中的人物說(shuō)說(shuō)呢？如：孫悟空、白雪公主、人魚(yú)公主、喜洋洋…… 思路1──說(shuō)說(shuō)心中難受的話。傾吐內(nèi)心委屈，渴求還個(gè)清白，這是小孩子也應(yīng)享有的權(quán)利，相信大人會(huì)相信孩子們的傾訴，不是嗎？帶淚的心里話，誰(shuí)聽(tīng)了也要掉淚哩！

思路2──說(shuō)說(shuō)心中感謝的話。有時(shí)候當(dāng)面向別人表示感謝，還真有點(diǎn)不好意思呢。不如把它寫(xiě)下來(lái)，既能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的感激之情，又能避免直接表達(dá)的尷尬。

思路3──說(shuō)說(shuō)心中感嘆的話。每天在我們的生活中都會(huì)發(fā)生一些令人感嘆的事。對(duì)此我們也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感嘆，何不將它們寫(xiě)下來(lái)呢？。

思路4──說(shuō)說(shuō)心中建議的話。在與同學(xué)、朋友、家人老師相處的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某人的言行舉止或做事的方式不得體，或者解決問(wèn)題的措施不當(dāng)，對(duì)此，可以在習(xí)作中用委婉的提出自己的意見(jiàn)或建議呢。

三、范文引路，掌握寫(xiě)法：

（引：剛才許多同學(xué)說(shuō)出了自己的心里話，可是這些話有沒(méi)有給大家留下深刻的印象？為什么呢？老師也有心里話想對(duì)大家說(shuō)說(shuō)，大家愿不愿意聽(tīng)一聽(tīng)？）

1、師口頭作文：和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話

2、生評(píng)議，掌握寫(xiě)法：剛才老師說(shuō)的過(guò)程，就是一篇文章，題目是《和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話》，評(píng)評(píng)看，剛才這篇文章說(shuō)得怎樣？（１）生評(píng)價(jià)老師的文章。

（2）明確寫(xiě)法：要明白對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么心里話，逐層深入地說(shuō)想法，說(shuō)清楚，最好能結(jié)合事例來(lái)說(shuō)清你的想法。

四、學(xué)生習(xí)作，師生評(píng)改：

（引：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們挑戰(zhàn)老師，寫(xiě)出自己最想對(duì)某個(gè)人的心里話，希望大家能夠超過(guò)老師。）

1、學(xué)生習(xí)作：《和XX說(shuō)說(shuō)心里話》，時(shí)間10分鐘。

2、師生互評(píng)：請(qǐng)兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生評(píng)改，并給出適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（采用自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。）

五、總結(jié)

同學(xué)們，如當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí)，特別想與人聊聊，如果遇到愉快高興的事時(shí)，想與人分享與交流，作為老師，你們的大朋友，我希望你們能夠說(shuō)出心里話，我會(huì)和你們一起來(lái)分享快樂(lè)、共度難關(guān)。

第三篇：《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

（習(xí)作指導(dǎo)課）

教材說(shuō)明

《說(shuō)心里話》是四年級(jí)下冊(cè)第二單元的習(xí)作。本次習(xí)作的要求是敞開(kāi)心扉，說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的心里話。

教學(xué)目標(biāo)

1、教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，激發(fā)表達(dá)欲望，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己最想說(shuō)的心里話說(shuō)出來(lái)。

2、明確本次寫(xiě)作要求，說(shuō)的是真話、實(shí)話，是內(nèi)心真實(shí)的想法。能做到語(yǔ)言通順、事情敘述清楚完整，在表達(dá)方式和內(nèi)容上給學(xué)生以充分的自由。

3、通過(guò)心里話的傾訴，使孩子學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通，懂得理解和寬容他人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、明白什么是心里話。

2、講清說(shuō)心里話的原因及自己的真實(shí)想法。

教學(xué)過(guò)程

一.創(chuàng)設(shè)情境。(課件一MV歌曲導(dǎo)入)

1.聽(tīng)歌曲導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？好，讓我們一起來(lái)欣賞歌曲,注意里面的歌詞。

2、這首歌說(shuō)出了戰(zhàn)士們的什么心里話？ 生：

是的，這首歌說(shuō)出了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們保衛(wèi)祖國(guó)的決心和思念親人的心里話，他們的真情實(shí)感感動(dòng)了很多人。

3、這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作《說(shuō)說(shuō)心里話》板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)心里話 二.打開(kāi)情感閘門(mén)，拓展習(xí)作范圍。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第 31 頁(yè)，一起來(lái)讀讀習(xí)作要求。1.習(xí)作要求我們說(shuō)心里話，那什么是心里話呢？ 生：

師：是的，真話實(shí)話，心里最想說(shuō)的話就心里話。）（明確這樣的話就是心里話。）

2.有了心理話你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？說(shuō)什么呢？（出示課件二：說(shuō)話對(duì)象）隨機(jī)板書(shū)：說(shuō)話對(duì)象

師：你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么心里話？

隨機(jī)板書(shū)：說(shuō)話內(nèi)容 生：

（隨機(jī)評(píng)價(jià)：你的話語(yǔ)充滿了你的真情。媽媽聽(tīng)到會(huì)很高興的。你很理解老師的工作我替 老師謝謝你！你很懂得感恩。）

三、習(xí)作引路

今天老師還帶來(lái)了兩篇習(xí)作，大家可以讀一讀，想一想你讀懂了什么，從中學(xué)到學(xué)到了什么好方法。展示習(xí)作配樂(lè)自由讀。

我想對(duì)林衡說(shuō)

林衡，你別再淘氣了。你每次下課后，都會(huì)像離弦箭般沖出課室，在走廊上橫沖直撞，搞得走廊上一片狼藉。當(dāng)老師問(wèn)起的時(shí)候，你就裝無(wú)辜地?cái)倲偸?，為自己做的錯(cuò)事撒謊。

記得有一次，你又像往常一樣，沖出課室，搞得走廊亂糟糟的：垃圾桶倒了，里面的垃圾寶寶全部跑出來(lái)了，東蹦一個(gè)，西蹦一個(gè)；掃把們橫七豎八地躺在地上，仿佛在說(shuō)： “求求你們，快把我們扶起來(lái)！”何老師發(fā)現(xiàn)了，火冒三丈： “誰(shuí)弄的？”同學(xué)們異口同聲地回答： “林衡！”何老師指著走廊，怒氣沖沖地命令： “快給我去收拾好！”你卻攤開(kāi)手，聳聳肩，無(wú)辜地說(shuō)： “又不是我弄的，是別人弄的?！焙卫蠋熞矝](méi)辦法，還得親自出馬，把走廊收拾好。

林衡，請(qǐng)你注意文明用語(yǔ)！有一次，大家正在認(rèn)真地上數(shù)學(xué)課。張航的筆掉地上了，他彎下腰，正準(zhǔn)備撿筆。一不小心腿碰到了你的褲子。你就猛地順勢(shì)一踹，張航一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。你還當(dāng)著全班同學(xué)的面，指著張航，破口大罵。你不知道，張航當(dāng)時(shí)是多傷心??！同學(xué)們也覺(jué)得你沒(méi)禮貌，沒(méi)家教！

林衡，請(qǐng)改改這些壞毛病吧。其實(shí)你也有很多優(yōu)點(diǎn)，改掉壞毛病后，一定會(huì)有許多同學(xué)想和你做朋友呢！

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)

媽媽?zhuān)抑滥鷲?ài)我，但您知道嗎，每次您不分青紅皂白就批評(píng)我，又容不得我解釋時(shí)，我是多么難過(guò)！每次我做的，一旦您不滿意時(shí)，您就對(duì)我大呼小叫，厲聲指責(zé)，我是多么傷心！

媽媽?zhuān)€記得上周末晚上發(fā)生的事嗎？我做完作業(yè)便坐在沙發(fā)上，開(kāi)始津津有味地吃起桔子。這時(shí)，您叫我打掃一下書(shū)房的衛(wèi)生。我馬上行動(dòng)起來(lái)。打掃完衛(wèi)生后，我拖著疲倦的身體再次坐下，拿起電視遙控器準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視。您見(jiàn)了，臉一下子拉了下來(lái)，立即奪過(guò)我手中的遙控器，對(duì)我罵了起來(lái)：“看，看，看，就知道看電視，怎么從沒(méi)有看見(jiàn)你主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)，看你這樣子，以后有出息嗎？快，趕緊回房看書(shū)。”

聽(tīng)了這一番話，我心如刀絞，傷心極了，可我還是趕快把電視關(guān)了，傻傻地坐在沙發(fā)上。您看我沒(méi)有回房看書(shū)的意思立即兇巴巴地對(duì)我說(shuō)：“發(fā)什么呆？還不快去看書(shū)！”我本想跟您解釋一下，可我知道這時(shí)跟您解釋?zhuān)瑹o(wú)疑是火上澆油，您又要說(shuō)我頂嘴了！可我實(shí)在很難過(guò)。我沖進(jìn)了房間，眼淚就像斷了線的珠子般流下來(lái)。我走到窗戶前，擦了擦眼淚，聽(tīng)著呼呼的風(fēng)聲，好像在和我一起難過(guò)；透過(guò)窗外望著天上的小星星眨著眼睛，好像同我一起流淚。

媽媽?zhuān)蚁朊恳粋€(gè)人都渴望被理解，而我也一樣，所以我真心地希望您能對(duì)我多一分寬容與理解！

2、你們發(fā)現(xiàn)了什么? 首先人稱(chēng)要注意格式要用第二人稱(chēng)：你，或您，進(jìn)行對(duì)面的交流。第二：說(shuō)話的內(nèi)容是圍繞一件事來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的原因。還要注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。這樣，才能讓別人聽(tīng)得懂，聽(tīng)得明白。

3、請(qǐng)大家回憶本單元?jiǎng)倓倢W(xué)習(xí)過(guò)的課文的方法，談一談應(yīng)該怎樣說(shuō)自己的心里話。現(xiàn)在請(qǐng)你回憶往事，和你的同桌談?wù)勀阏f(shuō)這些話的理由是什么事觸動(dòng)了你，讓你想對(duì)他說(shuō)這些話。

4、和同桌說(shuō)說(shuō)自己的心里話，要說(shuō)具體。

四、學(xué)生習(xí)作。

1、同學(xué)們，可能在你們的內(nèi)心深處，還有許多心里話，不好意思說(shuō)出來(lái)，或者是不敢當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，甚至，在你的內(nèi)心深處，還有許多的小秘密，當(dāng)你想對(duì)別人傾訴，卻又不便當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候，現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆把心里話最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧。在習(xí)作之前我們先一起來(lái)總寫(xiě)作方法：請(qǐng)看大屏幕，課件

2、題目是文章的眼睛，同學(xué)們可以根據(jù)自己的說(shuō)話內(nèi)容，選一個(gè)適合自己的題目，題目可以這樣寫(xiě)：課件

3、學(xué)生習(xí)作（10分鐘）師巡視。

4、展示作品。

師:把自己的作文讀給大家聽(tīng)，是一件快樂(lè)的事。誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)。

相機(jī)評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥。

大家在寫(xiě)的時(shí)候可以從課文《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《中彩那天》學(xué)到的描寫(xiě)自己的情感變化的方法，還有通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)等技巧，把比喻等修辭手法運(yùn)用到你的的作文當(dāng)中，相信你的文章會(huì)更生動(dòng)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。

結(jié)束語(yǔ)：時(shí)間總是過(guò)得很快，心中的話語(yǔ)不可能在這么短的時(shí)間就能寫(xiě)完，其實(shí)，老師還想多聽(tīng)聽(tīng)你們說(shuō)的心里話，課后我們?cè)僖黄鸾涣靼伞?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

說(shuō)話對(duì)象

說(shuō)說(shuō)心里話

說(shuō)話內(nèi)容：具體事例

抒發(fā)真情

第四篇：《說(shuō)說(shuō)心里話》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，選準(zhǔn)寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)出心里話。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住具體事例，寫(xiě)出獨(dú)特的感受。

教學(xué)過(guò)程

一、談微信導(dǎo)入

1、談微信表情所傳遞的話語(yǔ)：微信，是現(xiàn)代人交流不可缺少的工具，微信里有QQ表情，這些微信表情代表哪些話語(yǔ)呢？

生談，教師相機(jī)總結(jié)：微信表情直觀，在生活中常被人們使用。

2、質(zhì)疑：母親節(jié)到來(lái)之際，小朋友龍二發(fā)給媽媽的表情，有沒(méi)有哪里看不懂？

二、閱讀短文，感悟?qū)懛?/p>

1、微信表情很直觀，但是細(xì)膩情意還需要文字表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀小朋友龍二寫(xiě)給媽媽的心里話，想象：龍二的媽媽看到龍二寫(xiě)的這些話語(yǔ)，會(huì)說(shuō)些什么呢？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：圍繞三個(gè)表情，龍二如何將心里話寫(xiě)具體的？

教師相機(jī)總結(jié)、板書(shū)：找準(zhǔn)話題

? 列舉事例

? 抒發(fā)真情

3、學(xué)生讀習(xí)作提示，思考：心里話除了寫(xiě)給媽媽?zhuān)€可以寫(xiě)給誰(shuí)呢？

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

1、確立習(xí)作提綱：思考好心里話要寫(xiě)給誰(shuí)，像龍二一樣，先用微笑表情，梳理要寫(xiě)的內(nèi)容。

2、同桌交流后全班分享。

3、選擇一個(gè)表情，把這個(gè)表情所代表的意思寫(xiě)具體。

4、全班分享，教師點(diǎn)評(píng)。

四、談寫(xiě)作收獲

作文課就要接近尾聲了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教師相機(jī)指導(dǎo)：從選材、寫(xiě)法兩方面去談收獲，提示學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，文字的魅力是誰(shuí)都代替不了的。

五、作業(yè)布置

完成習(xí)作，進(jìn)行互改。

第五篇：《習(xí)作說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

【題目分析】

本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己相對(duì)別人說(shuō)的心里話。無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話，都可以寫(xiě)出來(lái)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。

【設(shè)計(jì)理念】

珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題

１、引導(dǎo)回憶：

從你最近做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說(shuō)的話，小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。

２、點(diǎn)撥話題：

剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以說(shuō)說(shuō)心里話為題目來(lái)討論一下，好嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟

１、聯(lián)系生活：

同學(xué)們的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。）

２、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

第一：先要確定說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。

第二：要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。

３、引導(dǎo)討論：

心里話為什么說(shuō)，說(shuō)什么。（自由發(fā)言，教師總結(jié)）

三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維

１、教師引導(dǎo)：

說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把對(duì)誰(shuí)說(shuō)，為什么說(shuō)，說(shuō)什么，怎樣說(shuō)綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言

之有理了。

２、點(diǎn)撥思維：

以說(shuō)說(shuō)心里話為題，寫(xiě)一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。

３、點(diǎn)撥方法：

這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想法，尋得我說(shuō)的契機(jī)，然后，具體說(shuō)的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。

四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改

１、自由習(xí)作，寫(xiě)出文章。（教師巡視指導(dǎo)）

２、小組交流，合作評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、集體評(píng)議、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)

１、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集體討論修改。

２、評(píng)選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評(píng)選最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳越多越好。

３、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。

【學(xué)生習(xí)作】

媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話

親愛(ài)的媽媽?zhuān)液孟敫嬖V你，我應(yīng)該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

１０歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的媽媽?zhuān)銐蛐量嗟?，一切都讓我自己?lái)吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒(méi)有嗎？我要學(xué)會(huì)自己生活。媽媽?zhuān)?qǐng)你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來(lái)吧！因?yàn)?，我１０歲了。媽媽?zhuān)?，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，卻總想

讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書(shū)里，你就推門(mén)進(jìn)來(lái)了。小靜，媽媽給你買(mǎi)了新的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)，趁星期天有空做做！媽?zhuān)艺诳醋魑臅?shū)呢？我笑著說(shuō)。您的臉稍沉了一些：作文書(shū)有啥好看的，快做數(shù)學(xué)。記住，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？你一把奪過(guò)我手中的作文書(shū)。我覺(jué)得委屈、難受。親愛(ài)的媽媽?zhuān)o我一點(diǎn)自由的空間吧！

天高任鳥(niǎo)飛。媽媽?zhuān)?qǐng)你放飛籠中的我，讓我到天空中去飛翔吧。