第一篇：口字旁教案

口字旁 云山小學(xué)

王冬梅

教學(xué)目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評價(jià)增強(qiáng)對寫字的興趣和信心。

教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說《寫字歌》。

4、說說豎、橫的運(yùn)筆方法。

三、合作探究

1、出示基本筆畫：“橫折”

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項(xiàng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同研究小結(jié)：

這是橫豎連寫的復(fù)合筆畫，宜用左尖橫起筆，行筆至“折”處，稍駐，向右 微提筆鋒，然后向右下頓筆，再向下中鋒行筆，略向內(nèi)收。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察獨(dú)體字“口”

1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細(xì)觀察一下田字格里的這個(gè)“口”字，每個(gè)字的筆畫都藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)口字的筆畫當(dāng)中包含的秘密？（出示幻燈）

2、總結(jié)規(guī)則：（左邊豎和右邊折分別略向內(nèi)傾斜，以豎中線為中心，兩邊傾斜的角度，左右相互呼應(yīng)。最后封口處要輕微頓筆。）示范寫口

課件出示，寫好口的順口溜，齊讀： 左邊右邊向內(nèi)斜，傾斜角度相呼應(yīng)，左豎下延底橫出，底橫略出封口處）

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

六、附板書設(shè)計(jì)：

書寫要領(lǐng)：橫折起筆左尖橫；

折處稍駐右上提；

折向

右下按頓；

向下

中鋒行筆

“三點(diǎn)水”書法教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)，學(xué)會(huì)寫三點(diǎn)水，并能在平時(shí)書寫中運(yùn)用。

2、寫好“清、法”兩個(gè)字，選寫“沂、沈、溫、酒、海、河”6個(gè)字，寫得端正、整潔。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和站姿。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“清、法”字的觀察、書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫好其他例字。

三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、《陰符經(jīng)》、課件、方格紙、元書紙、毛筆。

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。

1.課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。

師：同學(xué)們，請欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學(xué)好書法的熱情和向往，學(xué)好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學(xué)會(huì)善于臨摹。

2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品，請你觀察，說說它們之間不同的特點(diǎn)。

顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動(dòng)、舒展。

師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L(fēng)格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國書法的魅力所在。

（二）出示課題，觀察筆畫特點(diǎn)。

1.板書課題。師：要想寫好一副作品得先練好每個(gè)字，練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。

2.請同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察，看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）

3.出示兒歌，集體朗誦。三點(diǎn)成弧形，側(cè)點(diǎn)藏露清。挑點(diǎn)輕輕出，點(diǎn)畫需呼應(yīng)。

4.教師出示不同寫法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。

（三）示范演示，練習(xí)筆畫特點(diǎn)。

1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點(diǎn)水，生邊書空邊說筆順。

2.師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢。（課件出示，復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺展示（師評：重點(diǎn)和范寫的對比、評價(jià)）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。

（四）讀帖觀察，感知范字特點(diǎn)。

1、觀察“清、法”兩個(gè)字。

師：大家掌握好三點(diǎn)水的寫法，那帶三點(diǎn)水旁的字會(huì)寫嗎？（課件出示規(guī)范的字）請同學(xué)們用你的慧眼仔細(xì)觀察這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫漂亮呢？

2.重點(diǎn)指導(dǎo)“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫?！扒濉保鹤笳覍挘齻€(gè)點(diǎn)筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。

“法” 左窄右寬，三點(diǎn)水前兩點(diǎn)略靠近。挑點(diǎn)和去字橫畫呼應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點(diǎn)持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點(diǎn)下，收筆略重。

3.再次觀察“清、法”兩個(gè)字，然后練習(xí)。

師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語文要會(huì)讀書，學(xué)好書法要會(huì)讀帖。認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的讀帖。

講述書法故事：

古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。

4.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評價(jià)，再次練習(xí)。強(qiáng)調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進(jìn)行會(huì)診，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

（五）觸類旁通，選學(xué)其他范字。

1、投影“沂、沈、溫、酒、海、河”6個(gè)字，請你想一想，這6個(gè)字該怎么把它寫漂亮？說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。

2、邊講解邊用紅筆示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

（七）教師總結(jié)，深化文字美感。

師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫字歌中說的一樣：筆筆用心到，功到自然成！

第二篇：書法教案 第1課 口字旁

第1課 口字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握口字旁的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、示標(biāo)

閱讀課本第2頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “口字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、合作探究口字旁的書寫要點(diǎn)。

1、閱讀課本第2頁中部例字“葉、唯、味”右邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書寫有什么變化？ 小組討論。匯報(bào)總結(jié)。

①口字旁的形態(tài)有兩種變化方式：一是伸長或縮短其中的筆畫，如“唯”；二是改變橫平豎直的基本形態(tài)，如“味”字。②口字旁一般位于左側(cè)中間偏上的位置。

四、多媒體展示“葉”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫?！拔?、味”

（3）學(xué)生自主研究“唯、味”字的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn)

五、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、閱讀書法園地：筆軟生奇

理解“惟筆軟則奇怪生焉”句的“筆”，應(yīng)將它定性在“用筆”，而非“毛筆”。“軟”根據(jù)漢人解釋為“軟弱無力”?！捌婀帧币煤铋_嘉先生的解釋為“不合規(guī)范，或丑怪?！本C合起來也就是：“如果用筆軟弱無力，就會(huì)產(chǎn)生不合規(guī)范，奇異丑怪的線條來?！边@樣的解釋也許更符合蔡邕的原意。

七、課堂小結(jié).板書設(shè)計(jì)：

第1課 口字旁

“葉、唯、味”

口字旁要點(diǎn)：伸長或縮短

橫平豎直

教學(xué)后記：

第三篇：口字旁教學(xué)設(shè)計(jì)

《口字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材來源:義務(wù)教育3-6年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》(實(shí)驗(yàn))/北京師范大學(xué)出版社。

教學(xué)主題:口字旁

課時(shí):一課時(shí)

授課對象:四年級學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定依據(jù)

依據(jù)教育部頒布的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》。

1、書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力,還要滲透美感教育。

2、立足于讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字,讓每一學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。

3、有效幫助學(xué)生掌握楷書的技法與結(jié)字規(guī)律,尊重書法規(guī)律和小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)循序漸進(jìn),強(qiáng)化書寫實(shí)踐,不斷提高書寫水平。

4、本冊為《書法練習(xí)指導(dǎo)》系列叢書的第四本,適用四年級下學(xué)期,全書主要介紹歐體楷書中的口字旁、月字旁、兩點(diǎn)水等偏旁以及作范字的葉、唯、味等合體字的正確書寫法,學(xué)與用相結(jié)合指導(dǎo)與練習(xí)相促進(jìn),幫助學(xué)生充分認(rèn)識口字旁的規(guī)范書寫,更有效的掌握每一個(gè)漢字的書寫方法。明確使用毛筆書寫的基本要求,學(xué)生要用毛筆書寫楷書,臨幕名家書法,大致了解書法歷史和漢字字體源流,從漢字的內(nèi)涵出著眼,提高審美情趣。

教材分析

本課《口字旁》是北師大版《書法指導(dǎo)練習(xí)》四年級下冊第1課。

本教材選擇歐陽詢《九成宮》楷體為范本。本課教學(xué)內(nèi)容是能正確規(guī)范書寫“口”作偏旁在左邊時(shí)的形態(tài)變化,培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力,并能借助雙姿教學(xué),正確書寫“葉”“味”“唯”

學(xué)情分析

本課是下冊第一課,在上冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過偏旁部首,因此,對于四年級下期的學(xué)生來講并不陌生。但是口字做偏旁的形態(tài)特點(diǎn)學(xué)生并不容易掌握,因此在教學(xué)中我由淺入深給學(xué)生編寫口訣讓學(xué)生更容易抓住要點(diǎn),然后教師示范讓學(xué)生更直觀,最后通過學(xué)生作業(yè)展評，這樣一來對于四年級的學(xué)生來說能夠理解和運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過收集,交流了解“口”的演變過程,明白口字的變化有

根可尋。

2、通過教師示范、總結(jié)要訣、課件演示,會(huì)規(guī)范書寫“口”字旁。

3、通過葉、唯、味三個(gè)字的練習(xí),明白口做偏旁時(shí)的形態(tài)變化。

評價(jià)任務(wù)

1、知道口”的演變過程。

2、知道口做偏旁在左邊時(shí)的形態(tài)變化,養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

3、掌握口字做偏旁的正確寫法,會(huì)寫“葉”、“唯”、“味”

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入

我給大家?guī)硪粋€(gè)迷語,和今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān),大家猜猜是什么字?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

環(huán)節(jié)二:了解“口”的演變過程。

甲骨文--金文--小篆--楷書

環(huán)節(jié)三:口字旁

1、“口”的書寫要訣,雙姿口訣,書寫示范與指導(dǎo)

2、“口”做偏旁應(yīng)注意的要點(diǎn),結(jié)合課本第二頁書寫要點(diǎn)討論。

3、“口”做偏旁例字分析,形態(tài)位置有何變化?結(jié)合第三頁分析。

4、教師示范書寫“葉”“味”“唯”

5、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)展評(小組找出優(yōu)缺點(diǎn)評一評),他寫的好是因?yàn)椤翱凇?/p>

做偏旁時(shí)(位置、大小、形態(tài))這三方面說。

環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)作業(yè)布置

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了口字的寫法,同時(shí)也知道了口做偏旁在左邊時(shí)的形態(tài)變化。是啊!中國書法博大精深、鐵畫銀鉤、精美絕倫,一點(diǎn)一畫都充滿古人的智慧。我們只有認(rèn)真觀察、細(xì)心體味才會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的奧秘。課下把葉、唯、味三個(gè)字分別臨寫三遍。

第四篇：四年級下冊書法第一課 口字旁 教案

第一課

口字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解掌握口字旁的書寫方法。

2、認(rèn)識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

3、了解“口”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握口字旁的書寫方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。

四：教學(xué)準(zhǔn)備：墨汁、毛筆，毛氈。

五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

（二）導(dǎo)入

今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。（出示圖片進(jìn)行欣賞）

（三）口字旁的書寫方法

1、今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法（板書課題）

2、分析口字旁的形態(tài)

（1）觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點(diǎn)有哪些？（學(xué)生觀察后進(jìn)行討論交流）（2）教師分析講解書寫的要點(diǎn)（3）提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。

提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時(shí)在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達(dá)轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細(xì)豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅(jiān)定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭?？谧峙缘男螒B(tài)變化根據(jù)右半部分的需要而定。

3、教師示范

4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢，對學(xué)生的書寫提出建議。

（四）初步掌握帶有口字旁的例字的書寫方法

1、引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征（1）討論：“葉”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：（2）教師講解

2、引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“唯”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？ 講解：

3、引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征

4、教師歸納總結(jié)并對三個(gè)字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察

5、討論在三個(gè)例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？

6、學(xué)生練習(xí)“葉”“唯”“味”，教師巡視指導(dǎo)

（五）本課講評

教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差），并對習(xí)作進(jìn)行評價(jià)。

（1）采用先自評，在同學(xué)之間互評，全班點(diǎn)評。（2）教師為學(xué)生提供評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及評價(jià)的方法。

（六）課內(nèi)拓展

學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。

第五篇：米字旁教案

2、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)米字旁的書寫方法，初步掌握其筆畫特征和書寫要領(lǐng)。2.通過描紅、臨寫練習(xí)感悟合體字中米字旁和右邊部分之間的關(guān)系，能合理安排筆畫的形態(tài)和位置。

3、初步懂得如何為楷書加入動(dòng)勢。

4、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、比較合體字偏旁特征的良好習(xí)慣。5.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握帶有米字旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題：米字旁。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有部首——，米字旁以及帶有這個(gè)部首的字的寫法。（板書課題：米字旁）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.出示“精”字的拓片，引導(dǎo)觀察，想一想“米”變成左偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？ 2.觀察第六頁拓片中的“粒”“粹”“迷”，想一想這三個(gè)字中的米字旁有和共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、交流：兩收兩放，穿插避讓。（1）左收右放，向中聚合 討論交流：米字旁怎樣寫才好看？

點(diǎn)撥：一般左收右放，左邊筆畫依舊舒展，但右邊筆畫要收斂。（2）右旁避讓，穿插一體。

觀察“粒”“粹”“迷”三個(gè)字，想一想右邊的筆畫怎樣安排才能使得整個(gè)字美觀大方？

交流感悟：右邊的筆畫要和左邊的米字旁相互配合，多像懂得禮貌的小朋友給客人讓出位置?。?/p>

（二）示范書空，體會(huì)筆勢。

播放視頻，要求學(xué)生書空，然后用干凈毛筆模擬描紅，認(rèn)真體會(huì)筆畫的運(yùn)行過程和相互關(guān)系。

（三）運(yùn)筆完整，一氣呵成。

在觀察探究、教師演示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生平心靜氣，蘸墨完成“精”字的描紅。提醒注意筆畫、偏旁間的關(guān)系，一氣呵成。

（四）對照要領(lǐng)，完成精益求精。

1、對照要領(lǐng)，對“精”字的描紅情況進(jìn)行自評和互評。

2、完成“精”的仿影，說說比描紅有了哪些進(jìn)步。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

4、運(yùn)用寫“精”字的方法完成“?！薄按狻眱蓚€(gè)字的描紅與仿影。教師巡視指導(dǎo)。

教師及時(shí)收集學(xué)生精彩的范例，給予鼓勵(lì)。

（五）欣賞楷書中的“動(dòng)”與“靜”

欣賞碑帖了解蘇軾書法“筆圓而韻勝”特點(diǎn)。

三、小結(jié)并作業(yè)。練習(xí)寫米字旁的字。

3、口字旁與日字旁