第一篇：書法教案 -第3課 月字旁

第3課 月字旁

教學(xué)目標：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“明、期、朝”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學(xué)習，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

教學(xué)重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)過程：

一、課前出示課題

二、示標

閱讀課本第6頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點。

三、合作探究“月”字旁寫法

1、出示月字旁，學(xué)生合作探究月字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫。月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊 留出一點空間。（1）學(xué)生練寫、評價

（2）自糾性學(xué)習

四、學(xué)生自主探究： 明的寫法

1、學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫時

2、小組里交流

3、指名當小老師范寫

4、老師根據(jù)小老師的范寫補充評價

5、學(xué)生練寫、評價

五、練習

在習字冊中練寫“明、期、朝”

六、閱讀書法園地：大字無過《瘞鶴銘》

《瘞鶴銘》是一篇哀悼家鶴的紀念文章，內(nèi)容雖不足道，但其書法藝術(shù)卻誠然可貴。《瘞鶴銘》原刻于鎮(zhèn)江焦山西側(cè)臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代《瘞鶴銘》殘石被發(fā)現(xiàn)以來，歷代書法家均給予其高度評價，并且對它的時代、作者、思想藝術(shù)性等方面的研究、探討一直沒有停止過。

板書設(shè)計

第3課 月字旁 明、期、朝

月字旁要點：豎撇，折筆、頓筆后向中央內(nèi)收

教學(xué)后記：

第二篇：書法教案 - 第2課 日字旁

第2課 日字旁

教學(xué)目標：

1、學(xué)習日字旁的寫法

2、把握好字的結(jié)構(gòu)，要端正、美觀地書寫時、暉、曠.教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確運筆，寫好日字旁

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生把握好結(jié)構(gòu)，端正美觀地寫好時、暉、曠 教學(xué)過程：

一、溫故知新

1、指名說說“口”字旁和葉、唯、味的寫法

2、學(xué)生練寫，評價

二、示標

閱讀課本第4頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點。

三、合作探究“日”字旁寫法

1、出示日字旁，學(xué)生合作探究日字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據(jù)學(xué)生交流的情況，老師小結(jié)、范寫。作為左偏旁的日 字旁與獨體字比較基本相同，只是字形變小、位置偏上，注意橫 的右端應(yīng)留點空隙，橫上下居中。

（1）學(xué)生練寫、評價

（2）自糾性學(xué)習

四、學(xué)生自主探究： 時的寫法

1、學(xué)生自由觀察，探究怎樣寫時

2、小組里交流

3、指名當小老師范寫

4、老師根據(jù)小老師的范寫補充評價

五、練習

在習字冊中練寫時、暉、曠

六、閱讀書法園地：摩崖

摩崖石刻，是指人們在天然的石壁上摩刻的所有內(nèi)容，包括上面提及的各類文字石刻、石刻造像，還有一種特殊的石刻———巖畫也可歸入摩崖石刻。摩崖石刻是中國古代的一種石刻藝術(shù)，指在山崖石壁上所刻的書法、造像或者巖畫。摩崖石刻起源于遠古時代的一種記事方式，盛行于北朝時期，直至隋唐以及宋元以后連綿不斷。摩崖石刻有著豐富的歷史內(nèi)涵和史料價值。

板書設(shè)計

第2課 日字旁

時、暉、曠

日字旁要點：字形變小、位置偏上，留點空隙，橫上下居中。

教學(xué)后記：

第三篇：書法教案 第1課 口字旁

第1課 口字旁

教學(xué)目標：

1.掌握口字旁的寫法以及在結(jié)字中的運用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

3、進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。教學(xué)重點：口字旁的寫法以及結(jié)字時的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)重點：口字旁的寫法以及結(jié)字時的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入。

二、示標

閱讀課本第2頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “口字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點。

三、合作探究口字旁的書寫要點。

1、閱讀課本第2頁中部例字“葉、唯、味”右邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨體字“口”的書寫有什么變化？ 小組討論。匯報總結(jié)。

①口字旁的形態(tài)有兩種變化方式：一是伸長或縮短其中的筆畫，如“唯”；二是改變橫平豎直的基本形態(tài)，如“味”字。②口字旁一般位于左側(cè)中間偏上的位置。

四、多媒體展示“葉”字的書寫。學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。拓展例字書寫。“唯、味”

（3）學(xué)生自主研究“唯、味”字的源流，體會不同書體字的特點

五、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。

六、閱讀書法園地：筆軟生奇

理解“惟筆軟則奇怪生焉”句的“筆”，應(yīng)將它定性在“用筆”，而非“毛筆”?！败洝备鶕?jù)漢人解釋為“軟弱無力”?！捌婀帧币煤铋_嘉先生的解釋為“不合規(guī)范，或丑怪?！本C合起來也就是：“如果用筆軟弱無力，就會產(chǎn)生不合規(guī)范，奇異丑怪的線條來?！边@樣的解釋也許更符合蔡邕的原意。

七、課堂小結(jié).板書設(shè)計：

第1課 口字旁

“葉、唯、味”

口字旁要點：伸長或縮短

橫平豎直

教學(xué)后記：

第四篇：月字旁教案

寫字教學(xué)：月字旁

教學(xué)目標：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“臉、臟、胃”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學(xué)習，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準備：學(xué)生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，思品書作為墊紙 教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙、在黑板上畫田字格、教唱歌詞 教學(xué)過程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時配樂做寫字操（ppt2）

1、討論：我們動了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來學(xué)習帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰來說說如何將月字寫美觀？（學(xué)生回答）師生共寫“月字旁”。師范寫講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊留出一點空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來告訴我們吧！

6、教師小結(jié)：噢，原來月字旁除了和月亮有關(guān)，還和肉有關(guān)。

三、學(xué)習帶有月字旁的字

（一）教學(xué)“臉”字

1、月做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來看這個字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個筆畫變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結(jié)構(gòu)的字，誰來說說這個字的結(jié)構(gòu)特點？（左窄右寬）對，月在左邊要減肥。

板書：月---臉

2、教師范寫。

老師把這個字請到田字格本子中，請同學(xué)們認真看老師書寫。師在展臺上寫，寫出捺角。

3、問：老師在書寫時注意了什么？

生說：姿勢、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強調(diào)：對，寫字姿勢和握筆姿勢都要正確，還要注意頓筆和運筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請到你的田字格中吧。（描紅1個，仿影1個，在田字格中臨寫一個）

（1）寫字時姿勢應(yīng)該怎樣？（寫字時要做到：頭正、肩平、臂開、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫要注意什么？（一看二寫三對照，把字寫端正。）

（4）讓我們聽著優(yōu)美的音樂，帶著好心情開始今天的寫字吧。（放音樂）

5、學(xué)生臨寫，播放輕音樂，糾正寫字姿勢。

6、展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生評議。（2個學(xué)生作品，一好一差，好的及時畫紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動）

強調(diào)：月的第一筆起筆從左上格的中間開始寫，第二橫就能寫在橫中線上了。

最后一筆落筆一定要平，整個字才顯得端正。

7、再寫1個，師巡視，及時獎勵紅圈圈，然后找一好生作品進行表揚。

（二）教學(xué)“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請同學(xué)們仔細觀察這個字，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？

2、這個字老師不教了，哪位同學(xué)愿意當小老師來提醒一下同學(xué)們這個字書寫時需要注意什么？（生說）

3、請你們記住小老師的提醒，比一比誰寫得最漂亮。也是描紅一個，仿影一個，臨寫一個。（放音樂）

老師再重申一下書寫要求：一看二寫三對照。

3、師先展示一個差的，再展示一個好的。

4、接著再臨寫1個，師提示：要注意每一個筆畫位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺得寫得很漂亮，就送給他一個紅圈圈。

6、請你拿著同位的作業(yè)上臺展示，說說哪個字寫得好或者哪些地方需要改進。

（三）教學(xué)“胃”

1、出示ppt11，下面老師請你們聽一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書：月 強調(diào)撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺挺拔有力，增加了字的美感。接下來我們就來學(xué)習一個月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補充：胃是人體的消化器官，上面像一個口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個字你想說點什么呢？（要內(nèi)收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫講解：這個字的結(jié)構(gòu)特點是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫得比上部分略窄，稍長。

5、學(xué)生描紅、仿影、臨寫1個，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂)

6、評字（一個好的），若有問題一定要強調(diào)到位。接著臨寫一個，同位交換，畫紅圈圈。

三、總結(jié)

我們祖國的漢字源遠流長，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學(xué)習的只是寫字知識、技巧中的，在今后的寫字課中，我們還會學(xué)到更多的漢字知識，相信你們只要刻苦練習，一定會把字寫得越來越漂亮的。（ppt14）

第五篇：五年級下冊書法教案--戈字旁

第6課：戈字旁

【教學(xué)目標】

1、初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解戈字旁字的書寫規(guī)律。

2、以“成、我、咸”為例，指導(dǎo)學(xué)生細致觀察、分析本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫好漢字的良好意愿，樹立寫好漢字的信心?！窘虒W(xué)重難點】：初步掌握戈字旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有戈字旁字的一般書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習回顧：

寫字課開始仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：

一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；

二是看準想好，再落筆，書寫時要多動腦筋。

二、新課指導(dǎo)：

1.戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。

2.初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。

斜鉤是戈字的主筆，也往往是整字的主筆，斜鉤的形態(tài)與角度根據(jù)字的整體需要而變化。

由于斜鉤會將自身的重量壓向字的左側(cè)，因此字的左側(cè)必須要有能扛起右部的筆畫。

注意戈字旁斜鉤的弧度，不能太彎或太直。

三、練習指導(dǎo)：

戈字旁，上挑順勢拉斜鉤；縱筆上提寫撇畫，翻筆向上躊落點。戈下部件向內(nèi)靠，字形緊湊才美觀。

四、書法園地 簡略講述條幅的章法

五、寫字練習：我、成、咸、或

六、課堂小結(jié)