第一篇：月字旁教案

寫字教學：月字旁

教學目標：

1、初步掌握月字旁的書寫要領。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“臉、臟、胃”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學習，感受漢字的形體美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學難點：掌握月字旁的書寫要領。

教學準備：學生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，思品書作為墊紙 教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙、在黑板上畫田字格、教唱歌詞 教學過程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時配樂做寫字操（ppt2）

1、討論：我們動了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來學習帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰來說說如何將月字寫美觀？（學生回答）師生共寫“月字旁”。師范寫講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關門，右邊留出一點空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來告訴我們吧！

6、教師小結：噢，原來月字旁除了和月亮有關，還和肉有關。

三、學習帶有月字旁的字

（一）教學“臉”字

1、月做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來看這個字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個筆畫變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結構的字，誰來說說這個字的結構特點？（左窄右寬）對，月在左邊要減肥。

板書：月---臉

2、教師范寫。

老師把這個字請到田字格本子中，請同學們認真看老師書寫。師在展臺上寫，寫出捺角。

3、問：老師在書寫時注意了什么？

生說：姿勢、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強調：對，寫字姿勢和握筆姿勢都要正確，還要注意頓筆和運筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請到你的田字格中吧。（描紅1個，仿影1個，在田字格中臨寫一個）

（1）寫字時姿勢應該怎樣？（寫字時要做到：頭正、肩平、臂開、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫要注意什么？（一看二寫三對照，把字寫端正。）

（4）讓我們聽著優(yōu)美的音樂，帶著好心情開始今天的寫字吧。（放音樂）

5、學生臨寫，播放輕音樂，糾正寫字姿勢。

6、展示學生作業(yè)，其他學生評議。（2個學生作品，一好一差，好的及時畫紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動）

強調：月的第一筆起筆從左上格的中間開始寫，第二橫就能寫在橫中線上了。

最后一筆落筆一定要平，整個字才顯得端正。

7、再寫1個，師巡視，及時獎勵紅圈圈，然后找一好生作品進行表揚。

（二）教學“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請同學們仔細觀察這個字，它的結構有什么特點？

2、這個字老師不教了，哪位同學愿意當小老師來提醒一下同學們這個字書寫時需要注意什么？（生說）

3、請你們記住小老師的提醒，比一比誰寫得最漂亮。也是描紅一個，仿影一個，臨寫一個。（放音樂）

老師再重申一下書寫要求：一看二寫三對照。

3、師先展示一個差的，再展示一個好的。

4、接著再臨寫1個，師提示：要注意每一個筆畫位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺得寫得很漂亮，就送給他一個紅圈圈。

6、請你拿著同位的作業(yè)上臺展示，說說哪個字寫得好或者哪些地方需要改進。

（三）教學“胃”

1、出示ppt11，下面老師請你們聽一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書：月 強調撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺挺拔有力，增加了字的美感。接下來我們就來學習一個月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補充：胃是人體的消化器官，上面像一個口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個字你想說點什么呢？（要內收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫講解：這個字的結構特點是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫得比上部分略窄，稍長。

5、學生描紅、仿影、臨寫1個，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂)

6、評字（一個好的），若有問題一定要強調到位。接著臨寫一個，同位交換，畫紅圈圈。

三、總結

我們祖國的漢字源遠流長，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學習的只是寫字知識、技巧中的，在今后的寫字課中，我們還會學到更多的漢字知識，相信你們只要刻苦練習，一定會把字寫得越來越漂亮的。（ppt14）

第二篇：寫好“月字旁”的字教案

月

字

旁

教學目標：

1、掌握部首月字旁的寫法。

2、正確規(guī)范的書寫月字旁及含有月字旁的字。

3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，培養(yǎng)學生的寫字興趣。

教學重點、難點：

掌握部首月字旁的寫法。

教具準備：課件

教學過程：

一、激趣導入

1、欣賞不同字體的書法作品

2復習月的書寫

二、示范引路攻難點

1、學寫月字旁

自評：寫完的同學，拿著自己的字跟范字比一比。

互評：選兩名同學的作品進行展示，點評。

2、學習書寫月字旁的字

（1）請同學們仔細觀察這些是什么結構的字？

（2）再看看這些左右結構的字左右兩邊有什么特點？

點評：

3、知識拓展

中國的漢字是一門很深的學問，月字旁不僅可以把它放在左邊，還可以放在下邊或右邊，咱們來看一下，當月字旁在下邊時，你發(fā)現了什么？

點評：

三、提出希望

板書設計：

月

字

旁

肝

胖

膚

第三篇：書法教案 -第3課 月字旁

第3課 月字旁

教學目標：

1、初步掌握月字旁的書寫要領。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“明、期、朝”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學習，感受漢字的形體美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。

教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。

教學難點：掌握月字旁的書寫要領。

教學過程：

一、課前出示課題

二、示標

閱讀課本第6頁上的碑帖例字，研究不同書法家書寫 “日字旁”，小組內交流它們的結構特點。

三、合作探究“月”字旁寫法

1、出示月字旁，學生合作探究月字旁怎樣寫才好看。

2、交流

3、根據學生交流的情況，老師小結、范寫。月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關門，右邊 留出一點空間。（1）學生練寫、評價

（2）自糾性學習

四、學生自主探究： 明的寫法

1、學生自由觀察，探究怎樣寫時

2、小組里交流

3、指名當小老師范寫

4、老師根據小老師的范寫補充評價

5、學生練寫、評價

五、練習

在習字冊中練寫“明、期、朝”

六、閱讀書法園地：大字無過《瘞鶴銘》

《瘞鶴銘》是一篇哀悼家鶴的紀念文章，內容雖不足道，但其書法藝術卻誠然可貴?！动廁Q銘》原刻于鎮(zhèn)江焦山西側臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代《瘞鶴銘》殘石被發(fā)現以來，歷代書法家均給予其高度評價，并且對它的時代、作者、思想藝術性等方面的研究、探討一直沒有停止過。

板書設計

第3課 月字旁 明、期、朝

月字旁要點：豎撇，折筆、頓筆后向中央內收

教學后記：

第四篇：硬筆書法教案月字旁公開課優(yōu)質課

《寫好月字旁的字》教學設計

一、介紹漢字演變，欣賞書法。激發(fā)自豪感和興趣。6’

孩子們，你們喜歡旅行嗎？今天讓我們一起走進奇妙的漢字王國，來一次神奇的漢字之旅吧。我們今天的第一站是“古老的漢字城堡”說漢字古老是因為，我們中國的漢字已經有幾千年的歷史了，漢字最初是什么樣子的呢，漢字經歷了怎樣的變化，讓我做導游帶大家參觀一下吧，請看大屏幕，這是我國發(fā)現的最早的文字，叫甲骨文，因刻在龜甲獸骨上而得名，甲骨文的文字大小不一，形態(tài)各異，到商周時期出現了鑄刻在青銅器上文字，稱為金文，金文較甲骨文筆畫柔美，形體莊重。到了秦朝，秦始皇統(tǒng)一六國，小篆成為全國通用的文字。小篆字體清秀，筆畫圓潤。東漢時期，隸書興起，其字體略微寬扁，講究蠶頭燕尾一波三折。到了北魏時期，形體方正的楷書出現了，直到今天，楷書仍然是我們漢字書寫的典范，這是隨后出現了行筆流暢的草書，以及字體介于楷書和草書之間的行書。來，一起來欣賞幾幅名家作品。（課件展示作品）

了解了漢字的演變，欣賞了作品，你有什么感受？

（預設： 我覺得我們的漢字很美 ,我覺得漢字很神奇 ,我覺得很驕傲）是呀,我們的漢字既美麗又神奇, 它雖然歷史悠久卻依然散發(fā)

著強大的生命力。如今越來越多的外國人開始了解和學習漢字，(出示外國人學寫漢字圖片)作為中國人的我們，更應該好好繼承老祖宗給我們留下的寶貴財富，熱愛漢字，寫好漢字。

二、多變的月，1、觀察月字寫法。5’

我們懷著自豪的心情參觀完古老的漢字城堡，繼續(xù)旅行，瞧，是誰？原來是熱情的月字來邀請我們了，聽說它會變魔術，一起去看看吧。這就是今天我們學習的內容:多變的月。要想看月亮變魔術，得先通過月字的考驗呢，第一關認真觀察田字格中的字,說說怎樣才能寫的更漂亮?(學生觀察交流)老師這里有個小口訣可以幫助我們寫好月字呢。跟老師一起讀一讀吧：月字窄長橫偏上。撇腳鉤底平穩(wěn)當，橫畫布局要均勻，字正才能更漂亮。

第一關我們順利通過,第二關就是工工整整地寫好月字.拿出小手,跟老師一起把月字請進田字格里吧.(師范寫,生書空.提示:第一筆豎撇，頓筆直下行筆到橫中線再慢慢向左撇出尖鋒，第二筆橫折鉤要挺，出筆短橫稍向上斜，頓筆豎直停頓出鉤，與豎撇底部基本齊平?？騼葍蓹M稍偏上，第二橫在橫中線的下緣。好了，現在請大家工工整整的在練習紙上瞄兩個，寫一個。

2、觀察月字做偏旁后的變化。5 好了，大家順利地通過了月亮對我們考驗,月字給我們變魔術了，看！它跑到了很多合體字中，仔細觀察這些帶有月字旁漢字，你能把這些漢字分成三組嗎？（出示帶有月字旁的漢字）生：

師：在大家的幫助下，這些帶有有月字的漢字分成了三個小組，紅色一組是月字在左邊的字，藍色一組是月字在右邊的字，綠色一組是月字在下的漢字。大家仔細觀察，獨體字的月在做了偏旁后發(fā)生了什么樣的變化。我們先看月字在左的漢字？你覺得發(fā)生了月字發(fā)生了怎樣的變化？（預設生：變得瘦了，）總結：月字在左要減肥，要給右邊讓位置。月字在右時有什么變化？（生：也變瘦了一點，而且撇畫半托著古字，對，這樣的寫法叫穿插）總結：月字在右也變瘦，筆畫穿插要團結。調皮的月字還會跑到下面去呢，這時它的變化有點大，看看誰能發(fā)現？（撇變成了豎）總結：月字在下撇變豎，上下中正要對齊。

3、學寫帶有月字旁的字3’

好讓我們寫寫這三個字，生空書寫三個字。第一個字是 肥 注意左窄又寬

我們再來寫月字在右的胡字.注意左右要寫的緊湊一些.最后一個字,注意撇要變成豎。

好了孩子們現在是你們展示自己的時候了，a、寫字兒歌。2’

不過，寫字之前讓我們讀一讀正確的寫字兒歌吧，（拍手讀寫字姿勢兒歌：身正肩平，臂開足安，一尺、一寸、一拳、牢牢記心間。）正確的寫字姿勢是寫好字的前提。b、寫字3’

讓我們聽著優(yōu)美的音樂，美美的把這三個字描兩遍再寫一遍吧。開始，c、點評2’

點評（選兩個優(yōu)秀作品進行賞析，小貼畫獎勵、）

三、知識拓展肉月的含義。5’

大家表現得特別好,做個游戲放松一下吧。師：小朋友 我問你 你的小臉在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的小臉在這里。師：小朋友 我問你 你的脖子在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的脖子在這里 師：小朋友 我問你 你的肩膀在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的肩膀在這里。師：小朋友 我問你 你的肚子在哪里？ 生：老師老師告訴你，我的肚子在這里。

剛才的游戲中，我們提到了很多身體部位，大家仔細看大屏幕的這些詞語，你發(fā)現了什么？生：我發(fā)現了這些詞語都與身體有關系，為什么這些描寫身體部位的詞語都是月字旁呢？難道我們的身體跟月亮有關？有人知道嗎？（預設：知道，哇，你太了不起了，這么難的知識都懂。預設：不知道。（肉月旁和月字旁 視頻）

四、總結：2分鐘

總結：孩子們，今天我們參觀了古老的漢字城堡了解了漢字的發(fā)展變化，欣賞了很多名家作品。我們和月字做朋友，學寫了月字做偏旁的字。還知道了月字旁的含義。今天的旅行收獲不少呀。希望我們每個人都能熱愛我們的漢字，愛寫我們的漢字，養(yǎng)成提筆就是練字的好習慣，爭取每個人都能寫出一手漂亮字！

第五篇：月字旁教學設計

硬筆書法《月字旁》教學設計

教學目的：

1、初步了解月字旁的書寫要領。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“肚”“胡”“青”，寫得正確、端正、比例恰當。

3、通過學習，感受漢字的形態(tài)美，激發(fā)學生熱愛祖國文字的情感。教學重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字一般書寫規(guī)律。教學難點：掌握月字旁的書寫要領。教學準備：

學生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，墊板。

教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙，在黑板上的田字格。教學過程：

一、復習書寫姿勢

1、課件出示（ppt1）寫字姿勢不正確有什么害處呢？

2、課件出示（PPT2）指出幾個害處。

3、課件出示（PPT3）寫字歌，全班齊讀。二，學習“月”

1、（PPT4）寫字歌里出現了“臂”“腳”“肩”字

2、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）今天我們就一起來學習帶有月字旁的字。

3、（PPT5）視頻播放月字旁的由來。

4、（PPT6）總結視頻肉月旁的含義。

5、（ppt7）我們在書寫“月”字時，應注意些什么？（學生回答）出示寫好月字旁的小口訣：豎撇寫挺拔，橫短豎直長；兩橫布均勻，靠左又靠上。（學生齊讀）

6、（PPT8）學生臨寫，師巡視指導。

7、展示評價，師生評議。

三、學習帶有月字旁的字。

（一）教學“肚”字（1）（PPT9）月在左邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起來看這個字。

生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一筆筆畫變瘦了？（橫折鉤）師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師：仔細觀察，寫“肚”是什么結構？（生：左右結構）應注意什么？（生：土的起筆和收筆都比月字旁稍高一點）（板書：左低右高）（3）師黑板范寫，學生書空。

（二）教學“胡”字（1）（PPT11）月在右邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起來看這個字。

師引導：月字在右也變瘦，“月”字的撇要托起左邊的“古”字，這叫“穿插”（相機板書：穿插）

古的起筆和收筆應注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板書：左高右低）（3）師黑板范寫，生書空。

（三）教學“青”字（1）（PPT13）月字在下時發(fā)生了怎樣的變化？（2）（PPT14）出示“青”，一起來看這個字。

生：月字在下撇變成豎。

師：寫時還應注意什么？

師總結：上下中正要對齊。（3）師黑板范寫，學生書空。

（四）出示（ppt15）生讀：描紅和仿影時以及臨寫時注意的點。（板書：一看二寫三對照）

（五）（PPT16）學生書寫練習，教師巡視指導。（配樂書寫）

四、欣賞評價，拓展總結。

1、展示練習，師生點評。（寫得好的獎勵星）

師：字帖是最好的老師，誰來給他提點建議不足，等會寫再寫一個。相信在大家的建議

下同學們會寫得更好。讓我們在再練寫一個吧。

2、學生再次練寫。

3、教師巡視輔導書寫。

4、展示評價，師生生生交流。（同桌互評，用紅筆圈出好看的字，并獎勵星星，全班評）

5、總結拓展。

學生對照黑板上的板書，再讀“肚”“胡”“青”的書寫要領，以及書寫方法。教師總結：古人云，臺上一分鐘，臺下十年功。老師相信你們只要勤學苦練，就能克服困難，寫出一手漂亮的字，加油?。≒PT17）

板書設計：，月字旁

避讓

穿插

對齊

左低右高 左高右低 上下中正

一看二寫三對照