第一篇：廣字旁和廠字旁教案

廣字旁和廠字旁

教學(xué)要求

1、初步掌握廣字旁和廠字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教材重點難點

1、掌握廣字旁和廠字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。教具 多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、檢查課前準(zhǔn)備情況。

2、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。

3、進(jìn)入新課題。

二、講授新知識

1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“廠字旁和廣字旁”的偏旁。

示范兩個偏旁。提示：寫這兩個偏旁時，橫不要寫得過長，撇可寫成斜撇或豎撇。

2、請同學(xué)上臺演示偏旁。

3、其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、小結(jié)：簡評，同學(xué)點評

三、描描寫寫

1、出示要寫的字，全班讀。

2、指導(dǎo)難寫字。

應(yīng)：里面是兩點一撇，第二點要比第一點寫得高。原：里面第一筆是撇不是點。

3、教師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。

四、自主學(xué)習(xí)

1、請學(xué)生上臺演示

2、引入：全班同學(xué)開始寫，四個小組進(jìn)行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。

3、修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。

4、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？

5、學(xué)生評價

五、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

六、作品展示評價

1、出示每組代表的作業(yè)，學(xué)生評價

2、評選出優(yōu)勝組。

七、總結(jié)：

1、提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2、希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

教學(xué) 后記

廣字旁和廠字旁實際是屬于半包圍結(jié)構(gòu)的，寫好這兩個偏旁關(guān)系到整個字的平穩(wěn)與否。我在教學(xué)中采用先練后討論的方法。通過嘗試練習(xí)，讓學(xué)生感受這兩個偏旁如何書寫端正，這一點難度在于橫的稍微傾斜和撇的向左伸展；教學(xué)中的例字書寫也相當(dāng)有難度，要想使學(xué)生書寫端正、平穩(wěn)，就必須引導(dǎo)學(xué)生找到參照筆畫，從而來尋求書寫幫助。我通過學(xué)生書寫中的錯誤反饋來達(dá)到這一目的。最后的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了偏旁中的撇太直板，弧度不夠，通過強調(diào)，使學(xué)生逐漸改了過來。

第二篇：華文出版社二年級上冊書法教案《廠字旁、廣字旁》

第1周 廠字旁、廣字旁

知識與技能

1、掌握廠字旁、廣字旁的寫法，要求能夠較為美觀地書寫“歷”、“厲”、“廳”、“壓”、“厭”、“莊”、“慶”、“床”等字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。過程與方法

利用多媒體課件，教師進(jìn)行講授。學(xué)生以小組合作互評的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

2、從漢字書寫中感受書法的魅力，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點、難點

1、了解廠字旁、廣字旁的書寫特點和規(guī)律。

2、掌握含有廠字旁、廣字旁的字的書寫。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們好！在一年級的兩個學(xué)期里，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了書法的寫字姿勢、基本筆畫和一些常見的偏旁部首，了解了一些漢字的來源和原始本意，認(rèn)真了不少的我們中國最早的文字—甲骨文。通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書寫水平都有了很大的提升，這是非常值得表揚的。老師相信，照這樣堅持不懈地努力下去，你們每個人都能成為優(yōu)秀的書法家。從現(xiàn)在開始，我們就成為二年級的學(xué)生了，那么想不想知道我們二年級的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么呢？有沒有信心把這些內(nèi)容學(xué)得像一年級那么好呢？好，我們現(xiàn)在就去看一下有趣的二年級書法殿堂里都有些什么寶藏。

二、講授新課

首先我們要學(xué)習(xí)的是半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。有半包圍就肯定會有全包圍結(jié)構(gòu)的漢字，我們統(tǒng)稱為“包圍結(jié)構(gòu)”，等到我們學(xué)習(xí)五年級下冊的時候就會全面地學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)。那么什么是包圍結(jié)構(gòu)呢？有哪位同學(xué)能舉出一些屬于包圍結(jié)構(gòu)的漢字呢？

包圍結(jié)構(gòu)是指一個部件從字的某兩面、三面或四面包住其他部件的漢字結(jié)構(gòu)類型。兩面包圍也稱半包圍，分為：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面包圍分為：左包右、上包下、下包上；四面包圍的叫全包圍結(jié)構(gòu)。

我們簡單地了解了包圍結(jié)構(gòu)的分類，那么包圍結(jié)構(gòu)的漢字怎么書寫可以安排得更加漂亮、美觀呢？

書寫包圍結(jié)構(gòu)的字，要特別注意內(nèi)、外部的緊密配合，避免內(nèi)部擁塞或外部疏離。下面我們以廠字旁和廣字旁的字為例研究一下半包圍結(jié)構(gòu)的一個類型。廠字旁、廣字旁

一般帶有廠、廣字旁的字，都屬于半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注的是外面包圍部件和里面被包圍部件的組合關(guān)系。總體而言，帶有廠、廣字旁的漢字多數(shù)屬于半包圍結(jié)構(gòu)中的“‘左上’包‘右下”’這一類，這類結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時應(yīng)當(dāng)把里面被包圍的部件稍微放大，同時最上面的“橫”應(yīng)當(dāng)適當(dāng)縮短，以求整個字形在結(jié)體上的平穩(wěn)。原則是要包得住，但又不會導(dǎo)致里面的部件太局促。如下所示：（廠）：第一筆“橫”應(yīng)較短，往右上方傾斜。第二筆“撇”畫斜度較小、取立勢，比較舒展。兩個筆畫交接所構(gòu)成的角度是鈍角。

（歷）左上方“廠”字同上。右下注意筆順，先寫橫折鉤再寫撇。如果在上面“廠”字旁橫畫的末端做一條垂線，“力”要寫出這條垂線而不是縮在這條垂線內(nèi)部。（廳）：左上方“廠”字同上?！岸　钡臋M比上面“廠”的橫稍長，豎鉤較長，在橫的中間起筆，與撇畫相互支撐。

（壓）：左上方“廠”字同上。右下部件寫大，要超出“廠”字橫畫的覆蓋。要注意“壓”字三個橫畫的長短對比以及它們之間的距離要等均。（厭）：左上方“廠”字同上。右下“犬”字寫大，撇捺要伸展，需要注意“厭”兩個撇畫的出鋒方向不同，外面的向左下出鋒，里面的向左出鋒。（廣）：廣字旁寫法和廠字旁類似，需要指出的是第一筆“點”往右下方行筆，切忌寫成一個小圓點，位置在下一筆橫畫的中間偏右。另外撇畫在橫畫起筆的地方稍微靠右起筆，而不應(yīng)該直接和橫畫的起筆連在一起。（莊）：廣字旁同上。右下“土”稍大，注意三個橫畫的長短對比以及它們之間的距離要等均。（慶）：廣字旁同上。右下“犬”字寫大，撇捺要伸展。需要注意“慶”字兩個撇畫的出鋒方向不同，外面的向左下出鋒，里面的向左出鋒。（床）：廣字旁同上。右下“木”字寫大，撇捺要伸展。需要注意“床”字兩個撇畫的出鋒方向不同，切忌兩個筆畫寫成平行狀。

三、課堂延展

1、哪位同學(xué)還能寫出帶有廠字旁和廣字旁的漢字，并且分析一下書寫這些字時應(yīng)該注意的事項？例如“仄、度、廟、店、龐”等。

2、教師播放一段《書法上下五千年》的視頻，讓學(xué)生感受中國書法的魅力。

四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置

1、總結(jié)今天的所得和課堂的不足。

2、課外練習(xí)課堂上沒有寫好的例字。

3、課外搜集一篇書法作品的圖片，古人、今人的作品皆可。課后反思：

第三篇：口字旁教案

口字旁 云山小學(xué)

王冬梅

教學(xué)目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵學(xué)生自己觀察總結(jié)評價增強對寫字的興趣和信心。

教學(xué)重點： 口字旁的寫法

教學(xué)難點：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊說《寫字歌》。

4、說說豎、橫的運筆方法。

三、合作探究

1、出示基本筆畫：“橫折”

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同研究小結(jié)：

這是橫豎連寫的復(fù)合筆畫，宜用左尖橫起筆，行筆至“折”處，稍駐，向右 微提筆鋒，然后向右下頓筆，再向下中鋒行筆，略向內(nèi)收。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察獨體字“口”

1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細(xì)觀察一下田字格里的這個“口”字，每個字的筆畫都藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)口字的筆畫當(dāng)中包含的秘密？（出示幻燈）

2、總結(jié)規(guī)則：（左邊豎和右邊折分別略向內(nèi)傾斜，以豎中線為中心，兩邊傾斜的角度，左右相互呼應(yīng)。最后封口處要輕微頓筆。）示范寫口

課件出示，寫好口的順口溜，齊讀： 左邊右邊向內(nèi)斜，傾斜角度相呼應(yīng)，左豎下延底橫出，底橫略出封口處）

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

六、附板書設(shè)計：

書寫要領(lǐng)：橫折起筆左尖橫；

折處稍駐右上提；

折向

右下按頓；

向下

中鋒行筆

“三點水”書法教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三點水的書寫要領(lǐng)，學(xué)會寫三點水，并能在平時書寫中運用。

2、寫好“清、法”兩個字，選寫“沂、沈、溫、酒、海、河”6個字，寫得端正、整潔。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和站姿。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：“清、法”字的觀察、書寫。

教學(xué)難點：掌握三點水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫好其他例字。

三、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、《陰符經(jīng)》、課件、方格紙、元書紙、毛筆。

四、教學(xué)時間：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。

1.課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。

師：同學(xué)們，請欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學(xué)好書法的熱情和向往，學(xué)好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學(xué)會善于臨摹。

2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品，請你觀察，說說它們之間不同的特點。

顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動、舒展。

師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L(fēng)格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國書法的魅力所在。

（二）出示課題，觀察筆畫特點。

1.板書課題。師：要想寫好一副作品得先練好每個字，練好每個字得先練好字的基本筆畫，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點水的寫法和運用。

2.請同學(xué)們擦亮眼睛，仔細(xì)觀察“三點水”的特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細(xì)觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）

3.出示兒歌，集體朗誦。三點成弧形，側(cè)點藏露清。挑點輕輕出，點畫需呼應(yīng)。

4.教師出示不同寫法的點，學(xué)生辨析點的優(yōu)劣。

（三）示范演示，練習(xí)筆畫特點。

1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。

2.師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫字時，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢。（課件出示，復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。

（四）讀帖觀察，感知范字特點。

1、觀察“清、法”兩個字。

師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎？（課件出示規(guī)范的字）請同學(xué)們用你的慧眼仔細(xì)觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？

2.重點指導(dǎo)“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫?！扒濉保鹤笳覍?，三個點筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。

“法” 左窄右寬，三點水前兩點略靠近。挑點和去字橫畫呼應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點下，收筆略重。

3.再次觀察“清、法”兩個字，然后練習(xí)。

師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語文要會讀書，學(xué)好書法要會讀帖。認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的讀帖。

講述書法故事：

古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說當(dāng)時紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。

4.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評價，再次練習(xí)。強調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進(jìn)行會診，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

（五）觸類旁通，選學(xué)其他范字。

1、投影“沂、沈、溫、酒、海、河”6個字，請你想一想，這6個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。

2、邊講解邊用紅筆示范每個字的關(guān)鍵筆畫。

（七）教師總結(jié)，深化文字美感。

師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫字歌中說的一樣：筆筆用心到，功到自然成！

第四篇：米字旁教案

2、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)米字旁的書寫方法，初步掌握其筆畫特征和書寫要領(lǐng)。2.通過描紅、臨寫練習(xí)感悟合體字中米字旁和右邊部分之間的關(guān)系，能合理安排筆畫的形態(tài)和位置。

3、初步懂得如何為楷書加入動勢。

4、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、比較合體字偏旁特征的良好習(xí)慣。5.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點、難點

掌握帶有米字旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題：米字旁。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有部首——，米字旁以及帶有這個部首的字的寫法。（板書課題：米字旁）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.出示“精”字的拓片，引導(dǎo)觀察，想一想“米”變成左偏旁時發(fā)生了什么變化？ 2.觀察第六頁拓片中的“?！薄按狻薄懊浴?，想一想這三個字中的米字旁有和共同點和不同點？

3、交流：兩收兩放，穿插避讓。（1）左收右放，向中聚合 討論交流：米字旁怎樣寫才好看？

點撥：一般左收右放，左邊筆畫依舊舒展，但右邊筆畫要收斂。（2）右旁避讓，穿插一體。

觀察“?！薄按狻薄懊浴比齻€字，想一想右邊的筆畫怎樣安排才能使得整個字美觀大方？

交流感悟：右邊的筆畫要和左邊的米字旁相互配合，多像懂得禮貌的小朋友給客人讓出位置??！

（二）示范書空，體會筆勢。

播放視頻，要求學(xué)生書空，然后用干凈毛筆模擬描紅，認(rèn)真體會筆畫的運行過程和相互關(guān)系。

（三）運筆完整，一氣呵成。

在觀察探究、教師演示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生平心靜氣，蘸墨完成“精”字的描紅。提醒注意筆畫、偏旁間的關(guān)系，一氣呵成。

（四）對照要領(lǐng)，完成精益求精。

1、對照要領(lǐng)，對“精”字的描紅情況進(jìn)行自評和互評。

2、完成“精”的仿影，說說比描紅有了哪些進(jìn)步。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

4、運用寫“精”字的方法完成“?！薄按狻眱蓚€字的描紅與仿影。教師巡視指導(dǎo)。

教師及時收集學(xué)生精彩的范例，給予鼓勵。

（五）欣賞楷書中的“動”與“靜”

欣賞碑帖了解蘇軾書法“筆圓而韻勝”特點。

三、小結(jié)并作業(yè)。練習(xí)寫米字旁的字。

3、口字旁與日字旁

第五篇：月字旁教案

寫字教學(xué)：月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“臉、臟、胃”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常用寫字用品，每生準(zhǔn)備一支紅筆，思品書作為墊紙 教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙、在黑板上畫田字格、教唱歌詞 教學(xué)過程：

一、二、課前出示課題（ppt1）候課時配樂做寫字操（ppt2）

1、討論：我們動了哪些部位？

2、(ppt3)出示字：臉、胳、膊、腰、腿、腳

3、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）

4、出示Ppt4，今天我們就一起來學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

(Ppt5)誰來說說如何將月字寫美觀？（學(xué)生回答）師生共寫“月字旁”。師范寫講解：月字第一筆為豎撇，第二筆折筆、頓筆后向中央內(nèi)收，勾的時候作短暫的停頓，然后迅速向上勾出，中間兩短橫不要關(guān)門，右邊留出一點空間。

5、Ppt6咱們的身體為什么都帶月呢？讓小精靈來告訴我們吧！

6、教師小結(jié)：噢，原來月字旁除了和月亮有關(guān)，還和肉有關(guān)。

三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字

（一）教學(xué)“臉”字

1、月做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？

Ppt7：出示“臉”，一起來看這個字。生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一個筆畫變瘦了？（橫折鉤）出示ppt8(月變偏旁)

師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師出示Ppt9臉： “臉”是什么結(jié)構(gòu)的字，誰來說說這個字的結(jié)構(gòu)特點？（左窄右寬）對，月在左邊要減肥。

板書：月---臉

2、教師范寫。

老師把這個字請到田字格本子中，請同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫。師在展臺上寫，寫出捺角。

3、問：老師在書寫時注意了什么？

生說：姿勢、握筆、有頓筆、有輕重、有回筆 師強調(diào)：對，寫字姿勢和握筆姿勢都要正確，還要注意頓筆和運筆的輕重。

4、想和老師比試一下嗎？（想）

把“臉”字也請到你的田字格中吧。（描紅1個，仿影1個，在田字格中臨寫一個）

（1）寫字時姿勢應(yīng)該怎樣？（寫字時要做到：頭正、肩平、臂開、足安。）（2）描紅和仿影需要注意什么？（紅處描完、筆筆到位、做到描紅不漏紅。）

（3）臨寫要注意什么？（一看二寫三對照，把字寫端正。）

（4）讓我們聽著優(yōu)美的音樂，帶著好心情開始今天的寫字吧。（放音樂）

5、學(xué)生臨寫，播放輕音樂，糾正寫字姿勢。

6、展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生評議。（2個學(xué)生作品，一好一差，好的及時畫紅圈圈，差的在作業(yè)上稍作改動）

強調(diào)：月的第一筆起筆從左上格的中間開始寫，第二橫就能寫在橫中線上了。

最后一筆落筆一定要平，整個字才顯得端正。

7、再寫1個，師巡視，及時獎勵紅圈圈，然后找一好生作品進(jìn)行表揚。

（二）教學(xué)“臟” Ppt10出示：“臟”

1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個字，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？

2、這個字老師不教了，哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師來提醒一下同學(xué)們這個字書寫時需要注意什么？（生說）

3、請你們記住小老師的提醒，比一比誰寫得最漂亮。也是描紅一個，仿影一個，臨寫一個。（放音樂）

老師再重申一下書寫要求：一看二寫三對照。

3、師先展示一個差的，再展示一個好的。

4、接著再臨寫1個，師提示：要注意每一個筆畫位置的高低。

5、同位互相看看，如果你覺得寫得很漂亮，就送給他一個紅圈圈。

6、請你拿著同位的作業(yè)上臺展示，說說哪個字寫得好或者哪些地方需要改進(jìn)。

（三）教學(xué)“胃”

1、出示ppt11，下面老師請你們聽一首歌---《月的變形歌》

師：月作為偏旁，不僅可以在字的左邊，還可以在字的下面，作為字底。

3、ppt12出示“月”，問：“月字”有什么變化？（變成了字底，位置發(fā)生了變化）（撇變成了豎）板書：月 強調(diào)撇一定要變成豎。

師：“月”字謙虛地站在下面了，變?yōu)樨Q后，使人感覺挺拔有力，增加了字的美感。接下來我們就來學(xué)習(xí)一個月字底的字。

4、ppt 13出示“胃”（1）師補充：胃是人體的消化器官，上面像一個口袋，下為肉。你們看，像不像？

（2）看到這個字你想說點什么呢？（要內(nèi)收、注意起筆、頓筆）（3）師范寫講解：這個字的結(jié)構(gòu)特點是上寬下窄，月字底的撇變成豎，下部居中，寫得比上部分略窄，稍長。

5、學(xué)生描紅、仿影、臨寫1個，教師巡視糾正坐姿和握姿。(放音樂)

6、評字（一個好的），若有問題一定要強調(diào)到位。接著臨寫一個，同位交換，畫紅圈圈。

三、總結(jié)

我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著幾千年的燦爛歷史，今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識、技巧中的，在今后的寫字課中，我們還會學(xué)到更多的漢字知識，相信你們只要刻苦練習(xí)，一定會把字寫得越來越漂亮的。（ppt14）