第一篇:德育二教案第二課第二節(jié)
教案(課時備課)
課程名稱:經(jīng)濟與政治常識 第7、8次課
學(xué)時:3
備課日期:2016年01月 19 日
一、教學(xué)內(nèi)容(按章、節(jié)):第二課走近經(jīng)濟圈 第二節(jié)做現(xiàn)代企業(yè)人
二、教學(xué)目的及要求:
1、掌握企業(yè)、企業(yè)法人的含義;
2、理解企業(yè)提高經(jīng)濟效益的意義和途徑;
3、了解市場競爭中,出現(xiàn)企業(yè)兼并和破產(chǎn)的必然性。
三、教學(xué)重點和難點:
1、有限責(zé)任公司與股份有限公司(解決方法:先講清兩類公司的含義,然后對比兩類公司的異同點,最后說明公司的組織機構(gòu));
2、企業(yè)的兼并和破產(chǎn)(解決方法:先解釋企業(yè)兼并和破產(chǎn)的概念,然后講述兼并和破產(chǎn)的作用和意義,重點要突出其目的是優(yōu)化資源配置,并舉出具體事例)。
四、教具、學(xué)具:教材,多媒體工具
五、教學(xué)方法及手段:通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進程安排:(含板書設(shè)計)
1、課程引入
青島海爾股份有限公司于1993年10月12日向社會公開發(fā)行股票,并于11月19日在上海證券交易所上市交易。上市十多年來,公司取得了長足的發(fā)展。公司良好的業(yè)績也漸為廣大投資者所認同的事例,提出問題: 海爾品牌代表著一個企業(yè),什么是企業(yè)呢?海爾采取什么樣的組織形式?海爾成功的原因是什么?作為海爾集團員工應(yīng)具備什么素質(zhì)?
2、新課講解
一、企業(yè)是最重要的市場主體
1、企業(yè)。企業(yè)是以盈利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動、向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟組織。企業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟活動的基本生產(chǎn)經(jīng)營單位,是重要的微觀經(jīng)濟活動主體,在社會經(jīng)濟活動中具有十分重要的地位。
2、公司。公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的典型的組織形式。公司是依法設(shè)立的,全部資本由股東共同出資,并由股份形式構(gòu)成的,以營利為目的企業(yè)法人。公司是企業(yè)的重要形式,是從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)性活動的經(jīng)濟組織,實行自主經(jīng)營,獨立核算。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中,大中型企業(yè)通常都采取公司形式。我國的法定公司形式有兩種,即有限責(zé)任公司和股份有限公司。
二、企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展
1、企業(yè)提高經(jīng)濟效益的途徑。主要講述如何采用先進技術(shù),用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝企業(yè);如何采用現(xiàn)代管理方法,提高企業(yè)經(jīng)營管理水平。并說明它們的意義。
2、企業(yè)在市場上依法平等競爭。
3、總結(jié)
企業(yè)是國民經(jīng)濟的細胞和市場最主要的主體,千千萬萬個企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況,決定著市場的發(fā)展?fàn)顩r。特別是現(xiàn)在和未來的國際競爭,實際上是在大企業(yè)之間、公司之間進行。任何一個國家在宏觀經(jīng)濟方面的成就,大都是該國各企業(yè)所獲成就的綜合體現(xiàn)。現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的許多問題,都和企業(yè)有關(guān)。了解、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)企業(yè)、公司的基本知識,就能對市場經(jīng)濟的基本內(nèi)容有輪廓性的認識,對我們從事經(jīng)濟建設(shè)有指導(dǎo)作用。
4、作業(yè)布置
《德育習(xí)題冊》第二課第二節(jié)
八、教學(xué)后記:
關(guān)于有限責(zé)任公司與股份有限公司,先講清兩類公司的含義,突出公司是一種經(jīng)濟組織,是依法設(shè)立的、由法定數(shù)額的股東組成,以營利為目的。然后對比兩類公司的異同點,以具體的事例進行說明,最后補充公司的組織機構(gòu)。
在講企業(yè)的兼并和破產(chǎn)時,先解釋企業(yè)兼并和破產(chǎn)的概念,說明兼并和破產(chǎn)只是一種經(jīng)濟現(xiàn)象,是企業(yè)參與市場競爭、接受優(yōu)勝劣汰選擇的有效形式。然后講述兼并和破產(chǎn)的作用和意義,重點要突出其目的是優(yōu)化資源配置,提高經(jīng)濟效益,增強企業(yè)競爭力。最后舉出具體事例。
學(xué)生普遍能掌握企業(yè)的基本知識,并能聯(lián)想到現(xiàn)實事例和新聞案例,對于相關(guān)概念有進一步了解。
第二篇:德育二教案第一課第二節(jié)
教案(課時備課)
課程名稱:經(jīng)濟與政治常識 第 2、3 次課
學(xué)時:3
備課日期:2016年01月 14 日
一、教學(xué)內(nèi)容(按章、節(jié)):第一課學(xué)會理財和消費 第二節(jié)商品價格的奧妙
二、教學(xué)目的及要求:理解供求關(guān)系對價格變動的影響;商品價值與價格的關(guān)系;價值規(guī)律的表現(xiàn)形式;建立健康的消費觀。
三、教學(xué)重點和難點:
1、商品的價格與交換(解決辦法:詳細講解商品的價值規(guī)律與定價方式,說明價值決定價格,實行等價交換);
2、如何樹立合理的消費觀念(解決辦法:比較消費行為的差異,辨析消費觀念的變化,說明合理消費的基本要求)。
四、教具、學(xué)具:教材,多媒體工具
五、教學(xué)方法及手段:通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進程安排:(含板書設(shè)計)
1、課程引入
上次課我們已經(jīng)講了貨幣及其演變、現(xiàn)代信用工具,由貨幣的產(chǎn)生而出現(xiàn)了價值規(guī)律的作用和消費的問題,這也是我們當(dāng)代年輕人面臨的最直接、最現(xiàn)實的問題。講述案例資料:2007年春天開始是豬肉漲價;2008年后半年豬肉價格下跌;2008年秋天的四川柑桔下跌。讓學(xué)生討論是什么原因造成的。
2、新課講解
一、了解商品價格
1、商品的定價。價格是價值的貨幣表現(xiàn)形式,由價值決定,價值是價格的基礎(chǔ),分析商品的價格受供求關(guān)系的影響,例如夏利車再貴貴不過寶馬,再便宜也不會比普通自行車價格低。但是在現(xiàn)實生活中,由于商品供求關(guān)系不斷變化,受供求關(guān)系的影響,供不應(yīng)求時,價格高于價值,供過于求時,價格低于價值。
2、商品的交換。商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定,商品交換要以價值量為基礎(chǔ),實行等價交換。價格變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者主動擴大或減小商品生產(chǎn);刺激企業(yè)不斷改進技術(shù),降低個別勞動時間,提高勞動生產(chǎn)率。
二、學(xué)會合理消費
1、消費的類型。介紹常見的消費方式:錢貨兩清,即“一手交錢,一手交貨”;租賃消費,如日常生活中租音像制品、租自行車、租房屋??;信貸消費,所謂花“明天的錢,辦今天的事”如貸款買房、購車、裝修房子。
2、影響消費行為的因素。講述影響消費的因素主要有:收入,收入越多,消費能力和消費水平才會越高;消費品價格,在經(jīng)濟收入一定的情況下,商品價格越高,顧客所能
消費的商品量就會越小,反之顧客消費的商品量就越多。
讓學(xué)生討論沖動型消費行為和理智型消費行為。
3、合理消費的基本要求。講述合理消費的基本要求,建立正確的消費觀:適度消費,也就是說要量力而行,不要超越自己的經(jīng)濟能力,水平適度,量入為出,不要搞鋪張浪費,不要借錢消費;結(jié)構(gòu)合理,協(xié)調(diào)消費,物質(zhì)消費、精神消費,方方面面都要考慮,要講究結(jié)構(gòu);方式得當(dāng),在消費的時候,一定要注意保護環(huán)境、愛護環(huán)境,提倡綠色消費。
3、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)影響商品價格變化的因素,掌握價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式,從而理解商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。在比較消費行為的差異中,辨析消費觀念的變化,樹立正確的消費觀,做理智的消費者。
4、作業(yè)布置
《德育習(xí)題冊》第一課第二節(jié)
八、教學(xué)后記:
關(guān)于商品的價格與交換,需要詳細講解商品的價值規(guī)律與定價方式,說明價值決定價格,明確商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定,商品交換以價值量為基礎(chǔ),實行等價交換。
比較消費行為的差異,辨析消費觀念的變化,說明合理消費的基本要求:適度消費,結(jié)構(gòu)合理,方式得當(dāng)。倡導(dǎo)學(xué)生建立正確的消費觀念和習(xí)慣。
學(xué)生對于本課所講的內(nèi)容能夠理解掌握,并且基于自身經(jīng)歷有深刻的體會。
第三篇:德育二教案第二課第三節(jié)
教案(課時備課)
課程名稱:經(jīng)濟與政治常識 第9、10次課
學(xué)時:4 備課日期:2016年01月22日
一、教學(xué)內(nèi)容(按章、節(jié)):第二課走近經(jīng)濟圈 第三節(jié)了解稅收與勞動者的權(quán)利義務(wù)
二、教學(xué)目的及要求:
1、了解稅收的基本特征和稅種;
2、理解勞動者的權(quán)利和義務(wù),建立依法納稅的觀念;
3、掌握勞動者提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德的重要性。
三、教學(xué)重點和難點:
1、稅收的含義及基本特征(解決方法:先介紹稅收的含義和本質(zhì),然后說明稅收的基本特征,再講清楚稅收三個特征的聯(lián)系);
2、納稅人和負稅人(解決方法:先解釋納稅人和負稅人的含義,然后說明兩者的關(guān)系,并舉出具體例子);
3、提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務(wù)(解決方法:首先說明勞動者職業(yè)技能的重要性,然后講述要有提高職業(yè)技能水平的緊迫感)。
四、教具、學(xué)具:教材,多媒體工具
五、教學(xué)方法及手段:通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進程安排:(含板書設(shè)計)
1、課程引入
國家的正常運行就需要各種各樣的部門和物資,它們的經(jīng)費來自于哪里呢?
2、新課講解
一、依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、稅收的基本特征和種類。先解釋稅收的含義:國家為實現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力,依法無償?shù)厝〉秘斦杖氲幕拘问?,是國家有計劃地集中社會資金的一種手段。然后講明稅收的性質(zhì):勞動人民是稅收的最終受益者,社會主義國家的稅收體現(xiàn)著一種取之于民、用之于民的分配關(guān)系。再講述稅收的三個基本特征:強制性、無償性和固定性。
最后介紹稅收的種類。我國主要的稅種有:個人所得稅、增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所得稅、關(guān)稅等。重點了解個人所得稅和增值稅。個人所得稅,是國家對個人所得額征收的一個稅種。它的納稅人是在我國境內(nèi)居住滿一年,從我國境內(nèi)外取得所得的個人,以及不在我國境內(nèi)居住或居住不滿一年而從我國境內(nèi)取得所得的個人。增值稅,是對納稅人在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的增值額征收的一個稅種。在我國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進口貨物的單位和個人是增值稅的納稅人。
2、依法納稅。先解釋納稅人與負稅人的概念:納稅人是稅法規(guī)定的直接負有納稅義務(wù)的單位和個人,負稅人是最終承擔(dān)稅款的單位和個人;再講述二者的關(guān)系。依法納稅是公民的基本義務(wù),向國家多納稅,是納稅人事業(yè)成功、經(jīng)濟實力增強的一種表現(xiàn),也是一種社會認同的成就?,F(xiàn)實生活中違反稅法的現(xiàn)象:偷稅、欠稅、騙稅和抗稅。最后講解納稅人的權(quán)利,是在憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利基礎(chǔ)上,與稅務(wù)機關(guān)義務(wù)相對應(yīng)的權(quán)利。
二、勞動者的權(quán)利和義務(wù)
1、勞動者的權(quán)利。主要介紹勞動者的各項權(quán)利:平等就業(yè)和職業(yè)選擇權(quán),取得勞動報酬的權(quán)利,休息、休假的權(quán)利,獲得勞動安全衛(wèi)生的權(quán)利,接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利,享受社會保險和福利的權(quán)利,提請勞動爭議處理的權(quán)利等。
2、勞動者的義務(wù)。介紹勞動者的義務(wù):提高職業(yè)技能,遵守職業(yè)道德。并說明權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系:相互依存,不可分離。
3、勞動合同制度。主要介紹我國的勞動合同制度,并說明訂立勞動合同必須遵守的一些基本原則:平等自愿原則、協(xié)商一致原則、不得違反法律法規(guī)規(guī)定的原則。
3、總結(jié)
本節(jié)主要介紹了稅收的基本特征和種類、納稅人和負稅人的區(qū)別、依法納稅是公民的基本義務(wù)、納稅人的權(quán)利、作為市場主體的勞動者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。有國就有稅,稅收是國家財政收入的主要來源,是政府運轉(zhuǎn)的基本保障,有稅必有法。稅收以國家法律的形式確定,稅法是稅收的法律依據(jù)和法律保障。稅收具有強制性、無償性和固定性的基本特征。這是稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標(biāo)志。
作為社會主義制度下的公民,必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng),自覺依照職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,學(xué)會運用法律維護勞動者的合法權(quán)益。
4、作業(yè)布置
《德育習(xí)題冊》第二課第三節(jié)
八、教學(xué)后記:
關(guān)于稅收的含義及基本特征,先介紹稅收的含義和本質(zhì):國家為實現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力,依法無償?shù)厝〉秘斦杖氲幕拘问剑菄矣杏媱澋丶猩鐣Y金的一種手段。然后說明稅收的基本特征:強制性、無償性和固定性,再講清楚稅收三個特征的聯(lián)系。
講納稅人和負稅人時,先解釋納稅人和負稅人的含義:納稅人指稅法規(guī)定的直接負有納稅義務(wù)的單位和個人,也稱納稅主體;負稅人指最終擔(dān)負稅收的單位和個人。然后說明兩者的關(guān)系,并舉出具體例子。
提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務(wù),首先說明勞動者職業(yè)技能的重要性,職業(yè)技能的高低直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,并影響勞動生產(chǎn)率,勞動者的技能水平代表該國的技術(shù)實力甚至生產(chǎn)力水平。然后講述要有提高職業(yè)技能水平的緊迫感。
第四篇:德育二教案第二課第一節(jié)
教案(課時備課)
課程名稱:經(jīng)濟與政治常識 第 6、7次課
學(xué)時:3
備課日期:2016年01月 18 日
一、教學(xué)內(nèi)容(按章、節(jié)):第二課走近經(jīng)濟圈 第一節(jié)了解市場經(jīng)濟
二、教學(xué)目的及要求:理解市場經(jīng)濟的內(nèi)涵和一般特征,掌握社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,以及國家宏觀調(diào)控的必要性。
三、教學(xué)重點和難點:
1、社會主義市場經(jīng)濟的一般特征(解決辦法:先介紹什么是市場經(jīng)濟,為什么要在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟,再從五個方面詳細分析市場經(jīng)濟的一般特征);
2、國家宏觀調(diào)控的必要性(解決辦法:講述市場固有的弊端與缺陷,由此引出國家宏觀調(diào)控的內(nèi)容,說明國家宏觀調(diào)控的特點和方式)。
四、教具、學(xué)具:教材,多媒體工具
五、教學(xué)方法及手段:通過大量新聞報道、案例故事、統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合教材內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對德育課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進程安排:(含板書設(shè)計)
1、課程引入
1992年初鄧小平在南巡談話中指出:“計劃多一點還是市場多一點,不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義,資本主義也有計劃;市場經(jīng)濟不等于資本主義,社會主義也有市場?!编囆∑降闹v話說明了什么?與資本主義國家市場經(jīng)濟相比,我國社會主義市場經(jīng)濟又有那些不同之處?即有哪些基本特征呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、新課講解
一、市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控
1、市場經(jīng)濟的一般規(guī)律和基本特征。先解釋什么是資源配置?在一定的時期和范圍內(nèi),社會可以利用的資源總是有限的,人們?yōu)榱藵M足自己多方面的需要,就必須對如何使用資源做出一定的安排,這個過程通常叫作資源配置。市場則是商品交換的場所和商品交換關(guān)系的總和。市場分有形市場和無形市場。市場經(jīng)濟是在商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。市場經(jīng)濟隨著市場交換范圍和交換內(nèi)容的擴大,社會經(jīng)濟生活全面市場化,市場配置資源的功能在社會范圍內(nèi)得到了充分發(fā)展。
市場經(jīng)濟的四個特征:平等性,價值規(guī)律要求等價交換,地位平等、交易平等;競爭性,是市場經(jīng)濟的準(zhǔn)則,商品價格在競爭中形成,是商品交換進行的前提;法制性,是指社會經(jīng)濟運行有健全的法制基礎(chǔ),生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟活動依據(jù)市場經(jīng)濟的法規(guī)進行,是市場經(jīng)濟的保證;開放性,指市場不是封閉的,全國是一個統(tǒng)一的大市場,并同世界市場連在一起。
四個特征的關(guān)系:相互聯(lián)系,相互制約。平等是基礎(chǔ),法制是平等和競爭的保證,也
是平等的體現(xiàn)。而開放性是平等、競爭充分展開的前提,也是法制發(fā)揮作用的社會條件。
2、市場調(diào)節(jié)的局限性。市場經(jīng)濟存在的弱點和缺陷:自發(fā)性、盲目性、滯后性。以實際例子分別詳細說明市場的三個不足。
3、國家宏觀調(diào)控。宏觀調(diào)控的含義:宏觀調(diào)控是指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的調(diào)節(jié)和控制。我國宏觀調(diào)控的主要目標(biāo):促進經(jīng)濟增長,增加就業(yè),穩(wěn)定物價,保持國際收支平衡。
宏觀調(diào)控的手段:經(jīng)濟手段,就是國家運用經(jīng)濟政策和計劃,通過對經(jīng)濟利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的措施;法律手段,是國家通過制定和運用經(jīng)濟法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的手段;行政手段,是國家通過行政機構(gòu),采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。
二、市場活動必須遵循的交易原則
1、自愿原則。解釋清楚其內(nèi)容和作用:市場交易的基本原則,然后舉身邊常見的例子。
2、平等原則。解釋清楚其內(nèi)容和作用:市場經(jīng)濟的一般特征,然后舉身邊常見的例子。
3、公平原則。解釋清楚其內(nèi)容和作用:市場交易原則的重要內(nèi)容,然后舉身邊常見的例子。
4、誠實信用原則。解釋清楚其內(nèi)容和作用:現(xiàn)代市場交易活動的基本精神,然后舉身邊常見的例子。
3、總結(jié)
市場經(jīng)濟是在商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。市場經(jīng)濟隨著市場交換范圍和交換內(nèi)容的擴大,社會經(jīng)濟生活全面市場化,市場配置資源的功能在社會范圍內(nèi)得到了充分發(fā)展。市場經(jīng)濟是資源的配置方式,資本主義可以用,社會主義也可以用,但市場經(jīng)濟所從屬的社會制度是不同的,資本主義市場經(jīng)濟是與資本主義制度結(jié)合在一起的,社會主義市場經(jīng)濟是與社會主義制度結(jié)合在一起的。
4、作業(yè)布置
《德育習(xí)題冊》第二課第一節(jié)
八、教學(xué)后記:
在講社會主義市場經(jīng)濟的基本特征時,先解釋什么是市場和市場經(jīng)濟,再詳細介紹社會主義市場經(jīng)濟的特征:平等性、競爭性、法制性、開放性,要重點強調(diào)四個特征之間的關(guān)系和它們各自起到的作用:相互聯(lián)系,相互制約。
關(guān)于國家宏觀調(diào)控的必要性,在說明市場經(jīng)濟的特征時,說明市場的調(diào)節(jié)作用不是萬能的,有其固定的缺陷和不足,由此引出國家宏觀調(diào)控的內(nèi)容,詳細說明國家宏觀調(diào)控的特點和方式,并舉例子。
學(xué)生能夠了解市場經(jīng)濟的內(nèi)涵和一般特征,理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,以及國家宏觀調(diào)控的必要性,初步掌握了關(guān)于市場經(jīng)濟的幾個概念。
第五篇:第二節(jié)電功率教案二
第二節(jié)電功率教案二
電功率
(一)教學(xué)目的
1.掌握電功率的概念:知道電功率的意義(反映電流做功的快慢)、定義(電流在單位時間內(nèi)所做的功)、公式(P=UI)和單位(瓦);能綜合運用已學(xué)知識計算用電器(只限于一個)的電功率問題。
2.理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。
(二)教具
1.標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個。
2.45伏左右的電源一個。
3.安培計、伏特計、變阻器各一個。
4.燈座一個、導(dǎo)線若干。
(三)教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)提問
(1)電功大小與什么有關(guān)?電功的公式和單位是什么?(2)電力機車上的電動機和電扇上的電動機。哪個做的功多?
(引導(dǎo)學(xué)生如下回答:不能確定,因為未告訴各自做功的時間。在相同時間內(nèi),肯定電力機車做的功比電扇大得多,但如果電力機車做功時間很短,電扇工作時間很長,那就不一定了。)
2.引入新課
由復(fù)習(xí)提問自然引入:電力機車和電扇的電動機做功大小不好比較,那末它們做功究竟有什么不同呢?
(答:做功快慢不同,電力機車在單位時間做的功多,電扇在單位時間做的功少)
為表示電流做功的快慢,引人電功率的概念。
3.講授新課
(1)電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。
這個單位時間就是1秒鐘,如果通電時間為t秒,電流所做的功為w焦,則電功率是
P=w/t
∵w=UIt
∴P=UI
即電功率等于電壓與電流的乘積。
(2)電功率的單位。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦,即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦,所以電功率的單位也是瓦。由P=UI可知:U的單位為伏,I的單位為安,P的單位就是瓦。(以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出)
電功率的單位還有千瓦
1千瓦=1000瓦。
l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒
如P取千瓦,t取小時為單位,則得一電功的新單位:千瓦時(kw·h)
1千瓦·時=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒
=3.6×106焦
聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”,可知
1千瓦·時=1度
注意:“度”是生活中的說法,今后一律用千瓦·時。(以上采用講授方式)
(3)例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上)。例①一只小燈泡所用的電壓是:3伏,通過的電流是0.3安。通電時間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。
解I:由w=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。
P=w/t=150焦/100秒=1.5瓦。
解Ⅱ:由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。
w=P·t=l.5瓦×100秒=150焦。
兩種解法是一樣的,但解Ⅱ在計算上簡便些.例②一只電阻絲,接在40伏電路中,通過的電流是安,電阻絲的電功率是多少瓦?如把它接在20伏的電路中,電阻絲的電功率又是多少?
解:接在40伏電路中的電功率
P=UI=40伏×5安=200瓦
接在20伏電路中的電功率
∵R=U/I=40伙/5安=8歐
I′=U/R=20伏/8歐=2.5安
∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦
可見:同一用電器(電阻不變)所加電壓減小到原來的1/2,則電功率減小到原來的1/4,即電功率與所加電壓的平方成正比。
(例①解后應(yīng)強調(diào)思路和方法,例②解后應(yīng)強調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化)
(4)從例②中可以看出,同一個用電器在不同電壓下,電功率是不同的??墒菫槭裁慈粘J褂玫挠秒娖鞫加幸欢ǖ墓β手的??
(演示課本講述額定功率的實驗。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡,分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中,觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀)
所以我們說用電器的功率是多大時,必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏,所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈,40瓦的日光燈等等,都是指在220伏電壓時的功率。但在這些用電器上必須同時標(biāo)明電壓和功率。
(出示各種用電器,讓學(xué)生認明標(biāo)記)
不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異,如40瓦電燈泡,標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220V40w”、“PZ220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作,其功率才是額定功率,只有在這種情況下使用,用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光,若電壓低于額定電壓,就發(fā)光暗淡,高于額定電壓就發(fā)光強烈,時間長了就容易燒壞,若遠高于額定電壓,就立即燒毀;因此,使用用電器時,一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。
%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo),一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。
(5)一些電器設(shè)備的功率。
(根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例)
指出:
①家用電器的額定電壓均為220伏。
②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。
最后指出:功率大說明單位時間做功多,功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快,電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強等。
4.鞏固練習(xí)
(l)本節(jié)課文中的例題(讓學(xué)生不看書,自己解出來,然后和課本解法對照)
(2)有一標(biāo)記為“12V3w”的燈泡,接在15伏電壓的電路中:①如果燈絲電阻不變,燈泡的功率是多少?②實際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時燈絲電阻是正常使用時電阻的1.2倍,燈泡的實際功率是多少?
解:①燈絲額定電流I=P/U=3瓦/2伏=0.25安
燈絲電阻R=U/I=12伏/0.25安=48歐
電壓為15伏時的電流
I1=15伏/48歐=5/16安
∴.功率P1=5/16安×5伏=4.7瓦
②燈絲實際電阻R′=l.2R=1.2×48歐=57.6歐
實際通過的電流
I2=15伏/57.6歐=0.26安
實際功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦
說朋:在功率的計算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中,電壓不同燈泡的亮度不同,燈絲溫度差別較大,故電阻的變化亦較大。因此,使用電壓高下額定電壓時,實際功率低于計算值;反之,實際功率高于計算值。(本題第2問,也可改為定性說明題而不做計算,可視學(xué)生接受能力而定)
5.課外作業(yè):本自習(xí)題一第2、3題。
6.板一書設(shè)計
電功率
定義:電流在單位時間內(nèi)所做的功。
公式:P=UI或P=w/t
單位:1瓦=1伏·安=1焦/秒
l千瓦=1000瓦
電功單位:1焦=1瓦·秒
1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。
額定電壓和額定功率。
(四)設(shè)想、體會
電功率是初中教學(xué)的重點和難點。由于內(nèi)容較多,計算較復(fù)雜,要安排三節(jié)課才能完成:這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件,后繼兩節(jié)課為實驗和計算。三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來加強和鞏固,使學(xué)生達到對電功率的理解和掌握。
這節(jié)課從實際的大小不同的電動機,它們工作有什么不同引入新課,這樣既突出了電功率的意義,也突出了電功率和電功的區(qū)別。
在講過電功率的公式和單位后,沒有采用課本的例題,而另編了兩道較淺的例題:例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個式子(P=w/t=IU,w=IUt=Pt)和兩種算法;例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變,為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識。課本的例題是聯(lián)系實際照明電路的題,計算較復(fù)雜,題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識,因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí),都不是無的放矢,而是為教學(xué)目的服務(wù),與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,成為推進教學(xué)的有力工具。
最后鞏固練習(xí)中,提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化,從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實際功率的大小,這是一道聯(lián)系已學(xué)知識的擴展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定:如學(xué)生都是優(yōu)等生,可做定量計算。對一般學(xué)生可做定性說明。
這節(jié)課的難點是學(xué)生對額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率混淆不清,解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運用,更加造成了困難。解決這一困難,一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實驗做好,二是解題中要分步計算,把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計算,因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計算為主。
注:本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理課本第二冊第九章