第一篇：《前門情思——大碗茶》教案

《前門情思——大碗茶》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

1、在體驗(yàn)并模仿北京曲藝音樂韻味的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛戀之情。

2、樂于了解三種北京地區(qū)曲藝的發(fā)展歷史、表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色，進(jìn)而關(guān)注民間曲藝音樂的發(fā)展。

（二）“過程與方法”目標(biāo)

1、體驗(yàn)通過觀看視頻、聆聽范唱、學(xué)唱部分段落、品味韻味兒、對(duì)比探究，鑒別地學(xué)習(xí)曲藝音樂的過程；

2、進(jìn)一步掌握通過模仿和對(duì)比來學(xué)習(xí)歌曲中獨(dú)特韻味的方法。

（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)

1、能夠隨著音響演唱《前門情思大碗茶》。

2、初步了解幾種曲藝形式的藝術(shù)特點(diǎn)及其代表藝術(shù)家；

3、辨別幾種不同的北京地區(qū)曲藝形式。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、體驗(yàn)?zāi)７戮┪陡枨?，聲情并茂地演唱?/p>

2、能夠了解《前門情思大碗茶》的歌詞意境，體會(huì)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之心。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、注意歌曲每句樂句之間的空拍。

2、本歌曲是帶有京韻大鼓味的流行歌曲，所以演唱時(shí)多多模仿京韻大鼓唱法中的兒話音等演唱技巧。

3、注意樂句中的裝飾音。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

第一遍：聆聽歌曲初步感知歌曲的旋律。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，并思考下面問題：（1）這首歌唱的是什么內(nèi)容？剛才看到的是什么內(nèi)容？（2）這首歌曲有什么樣的特點(diǎn)？

2、多媒體播放《前門情思大碗茶》學(xué)生觀看并聆聽。

3、學(xué)生看后討論并回答問題。

4、師小結(jié)：剛才我們看到的是老北京，聽到的是具有濃郁老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲--《前門情思大碗茶》，他通過歸國(guó)華僑兒時(shí)在北京生活的往事及對(duì)北京大碗茶的情思，表達(dá)了游子祖祖輩輩對(duì)故鄉(xiāng)北京的無限熱戀之情。他是一首帶有戲曲風(fēng)味的現(xiàn)代歌曲。

二、新授

1、出示歌曲曲譜，指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。

2、你知道北京的前門在哪里嗎？你見過或喝過北京的大碗茶嗎？

3、走進(jìn)老北京——老師彈唱《前門情思大碗茶》第二遍聆聽歌曲，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

4、聆聽并理解歌曲。（1）聆聽歌曲。

（2）幫助學(xué)生分析并理解歌曲。

歌曲是兩段體結(jié)構(gòu)，歌曲的前半部分（A）段，從“我爺爺小的時(shí)候......”到“就著一碗大碗茶”表現(xiàn)了歸僑回到了朝思暮盼的前門前，回憶童年和爺爺在衰草叢生的老北京所度過的灰色年華，如今在看到英姿挺拔，紅墻碧瓦的北京時(shí)，帶著通信想再喝一口北京的大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口味，隨著情緒的起伏，有時(shí)顯得十分的激動(dòng)，有時(shí)仿佛又回到了難忘的童年。

音樂的后半部分B段從“啦啦......”到結(jié)束。旋律在高音區(qū)展開，表現(xiàn)出游子難以抑制的激動(dòng)心情。通過“大碗茶”表現(xiàn)出海外華人不論走到哪里，祖祖輩輩都會(huì)對(duì)偉大祖國(guó)一往情深的愛國(guó)意愿。

5、跟著老師的琴聲唱一唱。注意歌曲中的裝飾音的唱法。注意字正腔圓。

6、跟著錄音唱一唱，模仿藝術(shù)家的演唱風(fēng)格，感受歌曲中戲曲的風(fēng)味。

教師具體指導(dǎo)：嘗試表現(xiàn)“韻味兒”，要求做到“清晰的口齒，沉重的字”，需掌握一些演唱技巧，如：拼合演唱：將字慢慢拼出，擴(kuò)展音韻以使傳得較遠(yuǎn)，可練習(xí)“小”“?！薄案摺钡茸?；鼻腔共鳴：利用鼻腔歸韻，達(dá)到特殊的韻味兒，可練習(xí)“真”字。

三、課堂小結(jié)

今天我們一起欣賞并學(xué)習(xí)了戲歌《前門情思大碗茶》了解了中國(guó)戲曲藝術(shù)的博大精生，及無窮的魅力。只有民族的才是世界的。希望同學(xué)們多關(guān)注中國(guó)的戲曲文化，做一個(gè)熱愛祖國(guó)、熱愛民族音樂藝術(shù)的學(xué)生。

第二篇：前門情思大碗茶教案

《前門情思大碗茶》教案

松花江中學(xué)

胡素文

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課學(xué)會(huì)演唱《前門情思大碗茶》，并能跟著伴奏富有感情的演唱歌曲。

2、對(duì)《前門情思大碗茶》的內(nèi)容“海外游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念”之情有所體會(huì).3、對(duì)于中國(guó)的曲藝藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，并知道中國(guó)各地方曲藝藝術(shù)名稱及特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)歌曲《前門情思大碗茶》能夠了解歌詞意境，體會(huì)游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。

2、學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

1、注意歌曲每句樂句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首帶有京韻大鼓風(fēng)味的流行歌歌曲，所以在演唱的時(shí)候?qū)W會(huì)多多的模仿京腔的“兒化”音。

3、注意每句樂句的裝飾音。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師模仿古代說唱場(chǎng)景，拿出鑼鼓敲打（吸引學(xué)生的注意力，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣）

教師：同學(xué)們，今天在這里表演的曲藝節(jié)目，那請(qǐng)大家說說你們對(duì)曲藝有什么了解？（教師提示：唱一段天津快板焦點(diǎn)訪談）

出示曲藝音樂的特點(diǎn)：敘事性、即興性、說唱結(jié)合、地方性

通俗性

新授：

1、教師把《前門情思大碗茶》的歌詞變成一個(gè)說唱詞念得時(shí)候注意京腔，讓學(xué)生體會(huì)游子對(duì)自己家鄉(xiāng)的思念。

2、學(xué)生跟著教師一起配合著把這段故事講一講，注意在念歌詞的時(shí)候情緒情感的變化。

3、初聽：教師根據(jù)伴奏帶演唱歌曲《前門情思大碗茶》請(qǐng)學(xué)生思考歌曲可以分為幾個(gè)部分，分別是在那里分開來的。學(xué)生回答

4、學(xué)唱歌曲：①、教師一句句口傳教唱（傳統(tǒng)的教唱方法）

把每一句的裝飾音和波音拿出來教，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)。

②、把第一部分完整的演唱，注意兒化音和

裝飾音的部分。

③、教唱第二部分，注意情緒的變化高潮體

現(xiàn)。

④、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句開頭的空

拍處用拍手來表示。

拓展：欣賞京韻大鼓《人民解放軍占領(lǐng)南京》 小結(jié)：曲藝是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶，請(qǐng)同學(xué)們回去以后再去搜集

關(guān)于京韻大鼓的資料。

第三篇：前門情思大碗茶教案

《前門情思大碗茶》教案

松花江中學(xué)胡素文

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課學(xué)會(huì)演唱《前門情思大碗茶》，并能跟著伴

奏富有感情的演唱歌曲。

2、對(duì)《前門情思大碗茶》的內(nèi)容“海外游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念”

之情有所體會(huì).3、對(duì)于中國(guó)的曲藝藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解，并知道中國(guó)各地

方曲藝藝術(shù)名稱及特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)歌曲《前門情思大碗茶》能夠了解歌詞意境，體會(huì)游

子對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。

2、學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、注意歌曲每句樂句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首帶有京韻大鼓風(fēng)味的流行歌歌曲，所以

在演唱的時(shí)候?qū)W會(huì)多多的模仿京腔的“兒化”音。

3、注意每句樂句的裝飾音。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師模仿古代說唱場(chǎng)景，拿出鑼鼓敲打（吸引學(xué)生的注意力，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣）

教師：同學(xué)們，今天在這里表演的曲藝節(jié)目，那請(qǐng)大家說說

你們對(duì)曲藝有什么了解？（教師提示：唱一段天津快板焦點(diǎn)訪談）

出示曲藝音樂的特點(diǎn)：敘事性、即興性、說唱結(jié)合、地方性

通俗性

新授：

1、教師把《前門情思大碗茶》的歌詞變成一個(gè)說唱詞念得

時(shí)候注意京腔，讓學(xué)生體會(huì)游子對(duì)自己家鄉(xiāng)的思念。

2、學(xué)生跟著教師一起配合著把這段故事講一講，注意在念

歌詞的時(shí)候情緒情感的變化。

3、初聽：教師根據(jù)伴奏帶演唱歌曲《前門情思大碗茶》請(qǐng)

學(xué)生思考歌曲可以分為幾個(gè)部分，分別是在那里分開來的。學(xué)生回答

4、學(xué)唱歌曲：①、教師一句句口傳教唱（傳統(tǒng)的教唱方法）

把每一句的裝飾音和波音拿出來教，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)。

②、把第一部分完整的演唱，注意兒化音和

裝飾音的部分。

③、教唱第二部分，注意情緒的變化高潮體

現(xiàn)。

④、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句開頭的空

拍處用拍手來表示。

拓展：欣賞京韻大鼓《人民解放軍占領(lǐng)南京》

小結(jié)：曲藝是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶，請(qǐng)同學(xué)們回去以后再去搜集

關(guān)于京韻大鼓的資料。

第四篇：《前門情思大碗茶》教案

前門情思大碗茶教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）對(duì)我國(guó)戲曲音樂產(chǎn)生興趣，樂于了解其歷史發(fā)展、表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。能主動(dòng)搜集并學(xué)唱戲曲音樂。

（二）能夠隨音響演唱《前門情思大碗茶》，在體驗(yàn)并模仿京韻大鼓韻味的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛戀之情。通過學(xué)唱《前門情思大碗茶》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)７戮┪陡枨暻椴⒚匮莩?教學(xué)內(nèi)容：

一、賞析與導(dǎo)入

在《說唱臉譜》音樂聲中開始上課。

《說唱臉譜》這首歌是8年級(jí)學(xué)習(xí)過的歌曲，特別強(qiáng)調(diào)了語言的“京味”，這也是京劇唱腔的一大特色。提問：這種歌曲有什么特點(diǎn)？是戲曲還是歌曲？跟我們以前欣賞過的京劇有什么相同與不同處。

今天我們欣賞跟它風(fēng)格相似的作品《前門情思——大碗茶》。

二、引入新音樂體裁——戲歌。將京劇和音樂、歌舞節(jié)目揉合在一起，對(duì)戲曲進(jìn)行包裝。

三、欣賞原唱，討論：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)北京的知識(shí)。學(xué)生自由討論，老師補(bǔ)充。

四、歌曲演唱

1、學(xué)生先在錄音的范唱中熟悉歌曲旋律，跟唱歌曲。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止。

3、隨范唱，唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、跟隨錄音齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）。

演唱中體會(huì)并表達(dá)歸國(guó)華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對(duì)大碗茶的情思，表達(dá)了遠(yuǎn)方游子祖祖輩輩對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情。

五、課堂拓展：

1、欣賞另一首風(fēng)格相似的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。這首歌曲的曲作者也是《前門情思——大碗茶》的作者姚明老師。

2、現(xiàn)代流行音樂中也溶進(jìn)了不少傳統(tǒng)戲曲成分，來宏揚(yáng)民族文化，比如周杰倫歌曲《我的地盤》MV中的京劇表演；還有流行歌曲《One night in Beijing》（北京一夜）中，運(yùn)用花旦唱腔演繹；電視劇《大宅門》中的背景音效用京劇武場(chǎng)的鑼鼓經(jīng)等。這些，都起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代元素嫁接，便于引導(dǎo)年輕人進(jìn)入中國(guó)國(guó)粹的藝術(shù)殿堂來，給京劇做了個(gè)普及工作。

六、課堂小結(jié)：

今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《前門情思——大碗茶》這首歌曲，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

七、在信樂團(tuán)演唱的《One night in Beijing》樂曲中結(jié)束本節(jié)課。

第五篇：《前門情思大碗茶》教案

《前門情思大碗茶》教案

型：唱歌

時(shí)：一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1：能夠隨著音響演唱《前門情思大碗茶》。

2：在體驗(yàn)并模仿京韻大鼓的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠(yuǎn)方游子歸故里時(shí)的愛戀之情。

重點(diǎn)：歌曲演唱

難點(diǎn)：情感體現(xiàn)

過程設(shè)計(jì)：

一：導(dǎo)入

聽賞《門前情思大碗茶》

（學(xué)生活動(dòng)）思考1——音樂特點(diǎn)

思考2——情感體現(xiàn)

教師總結(jié)：《門前情思大碗茶》是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。它通過歸國(guó)華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對(duì)大碗茶的情思，表達(dá)了遠(yuǎn)方游子祖祖輩輩對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情。

二：聽賞《門前情思大碗茶》

三：曲作者姚明——現(xiàn)在中國(guó)人民解放軍空軍政治部文工團(tuán)從事音樂創(chuàng)作，主要作品有《蘇州姑娘》、《門前情思大碗茶》、《唱臉譜》、《故鄉(xiāng)是北京》等。視唱全曲，不好掌握的地方可以先打節(jié)奏再反復(fù)練習(xí)。注意一些裝飾音的地方要表現(xiàn)出來，這也是本歌的特色體現(xiàn)。

:四：詞作者閻蕭——長(zhǎng)期在空軍政治部歌舞團(tuán)從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有《我愛祖國(guó)的藍(lán)天》、《軍營(yíng)男子漢》、《門前情思大碗茶》、《敢問路在何方》、《霧里看花》和歌劇《江姐》等。讓我們一起唱一下這首歌，感受一下歌曲所表達(dá)的情感。

五：討論回答

1，音樂A段“我爺爺……”至“就著一口大碗茶”表達(dá)了怎樣的情感？情緒上有沒有變化？你認(rèn)為怎樣表現(xiàn)更為恰當(dāng)？

2，音樂B段從“啦……”開始到結(jié)束，旋律有什么特點(diǎn)？體現(xiàn)了怎樣的情感？

教師點(diǎn)評(píng)：

問題1表達(dá)了歸僑回到朝思慕盼的前門時(shí)，回憶起兒時(shí)和祖父輩在哀草蓬生的北京所度過的灰色年華；如今再看到英姿挺拔、紅墻碧瓦的北京時(shí)，帶著童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口吻，隨著思緒起伏，有時(shí)顯的十分激動(dòng)，有時(shí)又回到難忘的童年。演唱者要以情帶聲，聲情并貌，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出作者的內(nèi)心情感。

問題2其旋律在高音區(qū)展開，表現(xiàn)出游子難以抑制的激情，通過“前門大碗茶‘傾訴出華人無論走到天涯海角祖祖輩輩都會(huì)對(duì)祖國(guó)一往情深的意愿。

歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂素材，并借用了大量的裝飾音來處理歌詞，保證了字正腔圓，聲聲入耳。在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韻味無窮。

六：反復(fù)練唱歌曲。并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱或小合唱。

七。小結(jié)，下。