第一篇：《前門情思大碗茶》教案與反思

音樂教案《前門情思——大碗茶》

音樂組 周欣音樂教案《前門情思——大碗茶》

教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。教具準(zhǔn)備：錄音機、教學(xué)過程：

一、賞析與導(dǎo)入

1、在《故鄉(xiāng)是北京》音樂聲中開始上課。提問：這種歌曲有什么特點？是戲曲還是歌曲？跟我們上節(jié)課欣賞的京劇有什么相同與不同處。

2、引入戲歌：新音樂體裁。將京劇和音樂、歌舞節(jié)目揉合在一起，對戲曲進行包裝。起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代年輕人的歌曲嫁接一番，這也便于引導(dǎo)年輕人進入中國國粹的藝術(shù)殿堂來，給京劇做了個普及工作。

二、學(xué)習(xí)歌曲 ㈠新授引入

今天我們就一起先來欣賞一首戲歌──《說唱臉譜》?！墩f唱臉譜》這首歌是8年級學(xué)習(xí)過的歌曲，特別強調(diào)了語言的“京味”，這也是京劇唱腔的一大特色。今天我們欣賞跟它風(fēng)格相似的作品《前門情思——大碗茶》。㈡歌曲欣賞

1、欣賞原唱，討論：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。有沒有在歌曲中找到共鳴。

2、學(xué)生自由討論，老師補充。㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的范唱中跟唱學(xué)習(xí)歌曲。

2、難點突破，前半拍休止

3、隨范唱，唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、跟隨錄音齊唱歌曲（加深情感體驗）

三、課堂拓展

首先欣賞另一首風(fēng)格相似的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》

現(xiàn)代流行音樂中也溶進了不少傳統(tǒng)戲曲成分，來宏揚民族文化，比如周杰倫歌曲《我的地盤》MV中的京劇表演；還有最近流行的歌曲《One night in Beijing》(北京一夜)中運用花旦唱腔；電視劇《大宅門》中的背景音效用京劇武場的鑼鼓經(jīng)等。這些，都起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代元素嫁接，便于引導(dǎo)年輕人進入中國國粹的藝術(shù)殿堂來，給京劇做了個普及工作。

四、課堂小結(jié)：今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人??

課后反思

音樂組 周欣

本周教學(xué)內(nèi)容，是9年第三單元——曲苑尋珍的第一課時。我設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容是《前門情思——大碗茶》。

首先，我先讓同學(xué)們欣賞8年級學(xué)過的歌曲《說唱臉譜》導(dǎo)入課程。引出戲歌（又叫京歌）概念，介紹由同一作者創(chuàng)作的另一首唱老北京的歌曲。在欣賞《前門情思——大碗茶》時，我推薦了由李谷一演唱的版本，因為有更為純正的京腔京韻。按書中要求，我不住主張學(xué)生跟伴奏唱，因為歌曲較難掌握，唱起來效果不好。而是采用課后練習(xí)要求，跟隨音響演唱。

另外，我還找來另一首，跟《前門情思——大碗茶》風(fēng)格極為相近的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》，來欣賞。讓同學(xué)們總結(jié)兩首歌曲的相似之處。

在課堂擴展的環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們挖掘現(xiàn)代流行音樂中，有與戲曲元素相結(jié)合的作品。這樣的作品適合年輕人，跟為他們所接受。我給他們聽的歌曲，就是陳升唱的《One Night In Beijing》。

這節(jié)課，我認(rèn)為還是比較成功的。根據(jù)中學(xué)生心理特點，構(gòu)思整個課堂環(huán)節(jié)。學(xué)生興趣比較濃厚，配合較好。通過幾首歌曲的欣賞，對這種類似戲曲的歌曲有了一定的了解。

2006年10月13日

第二篇：前門情思大碗茶教案

《前門情思大碗茶》教案

松花江中學(xué)

胡素文

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課學(xué)會演唱《前門情思大碗茶》，并能跟著伴奏富有感情的演唱歌曲。

2、對《前門情思大碗茶》的內(nèi)容“海外游子對家鄉(xiāng)的思念”之情有所體會.3、對于中國的曲藝藝術(shù)的特點有所了解，并知道中國各地方曲藝藝術(shù)名稱及特點。教學(xué)重點：

1、對歌曲《前門情思大碗茶》能夠了解歌詞意境，體會游子對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。

2、學(xué)會演唱這首歌曲。教學(xué)難點：

1、注意歌曲每句樂句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首帶有京韻大鼓風(fēng)味的流行歌歌曲，所以在演唱的時候?qū)W會多多的模仿京腔的“兒化”音。

3、注意每句樂句的裝飾音。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師模仿古代說唱場景，拿出鑼鼓敲打（吸引學(xué)生的注意力，對本節(jié)課產(chǎn)生興趣）

教師：同學(xué)們，今天在這里表演的曲藝節(jié)目，那請大家說說你們對曲藝有什么了解？（教師提示：唱一段天津快板焦點訪談）

出示曲藝音樂的特點：敘事性、即興性、說唱結(jié)合、地方性

通俗性

新授：

1、教師把《前門情思大碗茶》的歌詞變成一個說唱詞念得時候注意京腔，讓學(xué)生體會游子對自己家鄉(xiāng)的思念。

2、學(xué)生跟著教師一起配合著把這段故事講一講，注意在念歌詞的時候情緒情感的變化。

3、初聽：教師根據(jù)伴奏帶演唱歌曲《前門情思大碗茶》請學(xué)生思考歌曲可以分為幾個部分，分別是在那里分開來的。學(xué)生回答

4、學(xué)唱歌曲：①、教師一句句口傳教唱（傳統(tǒng)的教唱方法）

把每一句的裝飾音和波音拿出來教，請學(xué)生體會。

②、把第一部分完整的演唱，注意兒化音和

裝飾音的部分。

③、教唱第二部分，注意情緒的變化高潮體

現(xiàn)。

④、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句開頭的空

拍處用拍手來表示。

拓展：欣賞京韻大鼓《人民解放軍占領(lǐng)南京》 小結(jié)：曲藝是我國藝術(shù)的瑰寶，請同學(xué)們回去以后再去搜集

關(guān)于京韻大鼓的資料。

第三篇：前門情思大碗茶教案

《前門情思大碗茶》教案

松花江中學(xué)胡素文

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課學(xué)會演唱《前門情思大碗茶》，并能跟著伴

奏富有感情的演唱歌曲。

2、對《前門情思大碗茶》的內(nèi)容“海外游子對家鄉(xiāng)的思念”

之情有所體會.3、對于中國的曲藝藝術(shù)的特點有所了解，并知道中國各地

方曲藝藝術(shù)名稱及特點。

教學(xué)重點：

1、對歌曲《前門情思大碗茶》能夠了解歌詞意境，體會游

子對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。

2、學(xué)會演唱這首歌曲。

教學(xué)難點：

1、注意歌曲每句樂句之前的空拍。

2、注意歌曲是一首帶有京韻大鼓風(fēng)味的流行歌歌曲，所以

在演唱的時候?qū)W會多多的模仿京腔的“兒化”音。

3、注意每句樂句的裝飾音。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師模仿古代說唱場景，拿出鑼鼓敲打（吸引學(xué)生的注意力，對本節(jié)課產(chǎn)生興趣）

教師：同學(xué)們，今天在這里表演的曲藝節(jié)目，那請大家說說

你們對曲藝有什么了解？（教師提示：唱一段天津快板焦點訪談）

出示曲藝音樂的特點：敘事性、即興性、說唱結(jié)合、地方性

通俗性

新授：

1、教師把《前門情思大碗茶》的歌詞變成一個說唱詞念得

時候注意京腔，讓學(xué)生體會游子對自己家鄉(xiāng)的思念。

2、學(xué)生跟著教師一起配合著把這段故事講一講，注意在念

歌詞的時候情緒情感的變化。

3、初聽：教師根據(jù)伴奏帶演唱歌曲《前門情思大碗茶》請

學(xué)生思考歌曲可以分為幾個部分，分別是在那里分開來的。學(xué)生回答

4、學(xué)唱歌曲：①、教師一句句口傳教唱（傳統(tǒng)的教唱方法）

把每一句的裝飾音和波音拿出來教，請學(xué)生體會。

②、把第一部分完整的演唱，注意兒化音和

裝飾音的部分。

③、教唱第二部分，注意情緒的變化高潮體

現(xiàn)。

④、跟著伴奏完整的演唱歌曲。

⑤、第二次完整演唱在地一段每句開頭的空

拍處用拍手來表示。

拓展：欣賞京韻大鼓《人民解放軍占領(lǐng)南京》

小結(jié)：曲藝是我國藝術(shù)的瑰寶，請同學(xué)們回去以后再去搜集

關(guān)于京韻大鼓的資料。

第四篇：《前門情思大碗茶》教案

前門情思大碗茶教案

教學(xué)目標(biāo)：

（一）對我國戲曲音樂產(chǎn)生興趣，樂于了解其歷史發(fā)展、表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。能主動搜集并學(xué)唱戲曲音樂。

（二）能夠隨音響演唱《前門情思大碗茶》，在體驗并模仿京韻大鼓韻味的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠方游子歸故里時的愛戀之情。通過學(xué)唱《前門情思大碗茶》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點：體驗?zāi)７戮┪陡枨暻椴⒚匮莩?教學(xué)內(nèi)容：

一、賞析與導(dǎo)入

在《說唱臉譜》音樂聲中開始上課。

《說唱臉譜》這首歌是8年級學(xué)習(xí)過的歌曲，特別強調(diào)了語言的“京味”，這也是京劇唱腔的一大特色。提問：這種歌曲有什么特點？是戲曲還是歌曲？跟我們以前欣賞過的京劇有什么相同與不同處。

今天我們欣賞跟它風(fēng)格相似的作品《前門情思——大碗茶》。

二、引入新音樂體裁——戲歌。將京劇和音樂、歌舞節(jié)目揉合在一起，對戲曲進行包裝。

三、欣賞原唱，討論：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)北京的知識。學(xué)生自由討論，老師補充。

四、歌曲演唱

1、學(xué)生先在錄音的范唱中熟悉歌曲旋律，跟唱歌曲。

2、難點突破，前半拍休止。

3、隨范唱，唱詞（體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點）

4、跟隨錄音齊唱歌曲（加深情感體驗）。

演唱中體會并表達歸國華僑回憶兒時在北京生活時的往事及對大碗茶的情思，表達了遠方游子祖祖輩輩對祖國故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情。

五、課堂拓展：

1、欣賞另一首風(fēng)格相似的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。這首歌曲的曲作者也是《前門情思——大碗茶》的作者姚明老師。

2、現(xiàn)代流行音樂中也溶進了不少傳統(tǒng)戲曲成分，來宏揚民族文化，比如周杰倫歌曲《我的地盤》MV中的京劇表演；還有流行歌曲《One night in Beijing》（北京一夜）中，運用花旦唱腔演繹；電視劇《大宅門》中的背景音效用京劇武場的鑼鼓經(jīng)等。這些，都起到了更加普及京劇作用。把京劇和現(xiàn)代元素嫁接，便于引導(dǎo)年輕人進入中國國粹的藝術(shù)殿堂來，給京劇做了個普及工作。

六、課堂小結(jié)：

今天，我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《前門情思——大碗茶》這首歌曲，認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……

七、在信樂團演唱的《One night in Beijing》樂曲中結(jié)束本節(jié)課。

第五篇：《前門情思大碗茶》教案

《前門情思大碗茶》教案

型：唱歌

時：一時

教學(xué)目標(biāo)：

1：能夠隨著音響演唱《前門情思大碗茶》。

2：在體驗并模仿京韻大鼓的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出遠方游子歸故里時的愛戀之情。

重點：歌曲演唱

難點：情感體現(xiàn)

過程設(shè)計：

一：導(dǎo)入

聽賞《門前情思大碗茶》

（學(xué)生活動）思考1——音樂特點

思考2——情感體現(xiàn)

教師總結(jié)：《門前情思大碗茶》是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現(xiàn)代歌曲。它通過歸國華僑回憶兒時在北京生活時的往事及對大碗茶的情思，表達了遠方游子祖祖輩輩對祖國故鄉(xiāng)北京的無限愛戀之情。

二：聽賞《門前情思大碗茶》

三：曲作者姚明——現(xiàn)在中國人民解放軍空軍政治部文工團從事音樂創(chuàng)作，主要作品有《蘇州姑娘》、《門前情思大碗茶》、《唱臉譜》、《故鄉(xiāng)是北京》等。視唱全曲，不好掌握的地方可以先打節(jié)奏再反復(fù)練習(xí)。注意一些裝飾音的地方要表現(xiàn)出來，這也是本歌的特色體現(xiàn)。

:四：詞作者閻蕭——長期在空軍政治部歌舞團從事文學(xué)創(chuàng)作。代表作有《我愛祖國的藍天》、《軍營男子漢》、《門前情思大碗茶》、《敢問路在何方》、《霧里看花》和歌劇《江姐》等。讓我們一起唱一下這首歌，感受一下歌曲所表達的情感。

五：討論回答

1，音樂A段“我爺爺……”至“就著一口大碗茶”表達了怎樣的情感？情緒上有沒有變化？你認(rèn)為怎樣表現(xiàn)更為恰當(dāng)？

2，音樂B段從“啦……”開始到結(jié)束，旋律有什么特點？體現(xiàn)了怎樣的情感？

教師點評：

問題1表達了歸僑回到朝思慕盼的前門時，回憶起兒時和祖父輩在哀草蓬生的北京所度過的灰色年華；如今再看到英姿挺拔、紅墻碧瓦的北京時，帶著童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂開始帶有敘述的口吻，隨著思緒起伏，有時顯的十分激動，有時又回到難忘的童年。演唱者要以情帶聲，聲情并貌，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出作者的內(nèi)心情感。

問題2其旋律在高音區(qū)展開，表現(xiàn)出游子難以抑制的激情，通過“前門大碗茶‘傾訴出華人無論走到天涯海角祖祖輩輩都會對祖國一往情深的意愿。

歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂素材，并借用了大量的裝飾音來處理歌詞，保證了字正腔圓，聲聲入耳。在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韻味無窮。

六：反復(fù)練唱歌曲。并鼓勵學(xué)生獨唱或小合唱。

七。小結(jié)，下。