第一篇：2017蘇教版數(shù)學(xué)一上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

讓學(xué)生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)過(guò)程，并在數(shù)1～10的過(guò)程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。數(shù)學(xué)思考：

初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)與圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。解決問(wèn)題：

初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。情感與態(tài)度：

了解可以用數(shù)來(lái)描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)與圖表示的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系實(shí)際，引入課題。

1.師：誰(shuí)能告訴老師,今天來(lái)了多少小朋友？你認(rèn)識(shí)幾位小朋友？ 2.你想和誰(shuí)坐？你喜歡坐在第幾排？ 3.在日常生活中我們經(jīng)常要用到數(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感受位置。

課件出示：（暑假里，小朋友們?nèi)和瘶?lè)園玩，有的滑梯，有的蕩秋千??，玩得可高興啦！）看了圖，你想到了什么？能說(shuō)說(shuō)嗎？

三、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

1.兒童樂(lè)園里有幾個(gè)小朋友？誰(shuí)還想數(shù)數(shù)其它物體？

2.大家打開(kāi)書(shū)，各自數(shù)一數(shù)，可以數(shù)給老師聽(tīng)，也可以數(shù)給小伙伴聽(tīng)。3.你能告訴大家你是怎么數(shù)的嗎？

四、看10幅小圖，依次數(shù)一數(shù)。

1.滑梯旁有個(gè)什么？誰(shuí)知道這個(gè)小圓點(diǎn)表示什么意思？

2.按小圖的順序在大圖里找一找，同學(xué)之間可以互相地?cái)?shù)，防止重復(fù)數(shù)，比一比誰(shuí)說(shuō)得好?。ǘ嗝襟w課件同步演示，從主題圖中逐個(gè)抽取出10幅片段圖）3.出示第7幅小圖。

問(wèn)：方框里是一個(gè)什么符號(hào)？放在這里表示什么意思？有誰(shuí)能告訴老師，方框里該畫(huà)什么？

4.小組討論第8幅小圖。

5.比較第9幅圖與第7、8幅圖，這里的問(wèn)號(hào)表示什么呢？（合作、交流）6.出示第10幅小圖。

方框里應(yīng)該畫(huà)什么？請(qǐng)你找出10位小朋友站上來(lái)，看看是幾個(gè)男生，幾個(gè)女生？

五、鞏固深化、寓教于樂(lè) 1.門(mén)票游戲。

說(shuō)明：只要完成每人門(mén)票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂(lè)園了。門(mén)票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體的個(gè)數(shù)。

1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇老師、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋(píng)果、10只香蕉。2.找數(shù)活動(dòng)。

（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個(gè)數(shù)？（找到后與好朋友交流）（2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個(gè)數(shù)？（找到后與好朋友交流）

六、總結(jié)提升、激發(fā)學(xué)習(xí)責(zé)任感

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每個(gè)小朋友都能從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友。

今天的數(shù)學(xué)課上我們做了些什么，知道了什么？怎么知道各種東西的個(gè)數(shù)？通過(guò)學(xué)生交流，總結(jié)這就是學(xué)數(shù)學(xué)。

“看”和“數(shù)”是學(xué)習(xí)的方法，不僅今天使用，而且今后更要主動(dòng)地運(yùn)用。

七、布置作業(yè)

回家數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

第二篇：2017蘇教版數(shù)學(xué)一上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2．幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。3.初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想，滲透應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

談話引入課題

[剛步入課堂，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，首先運(yùn)用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉(zhuǎn)入了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，輕松自然。] 小朋友們，從今天開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？

我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？ 伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

[此處安排數(shù)手指的活動(dòng)，利于學(xué)生了解（或熟悉）點(diǎn)數(shù)的方法。使全體學(xué)生做好參與數(shù)數(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備。] 看圖數(shù)數(shù)

1．激發(fā)觀察興趣。出示教科書(shū)上彩圖。

[掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導(dǎo)學(xué)生看圖自由發(fā)現(xiàn)，引起學(xué)生的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)量的多少數(shù)，并從數(shù)數(shù)的過(guò)程中抽象出數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)數(shù)相同的可以用同一個(gè)數(shù)來(lái)表示。] 小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？

2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

（教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從小到大數(shù)圖中的數(shù)量。）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗？(配合學(xué)生回答，貼一面國(guó)旗圖。)一面國(guó)旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

小朋友們?cè)僬乙徽?，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示？(數(shù)字“2”的教學(xué)與上面過(guò)程相似。)[給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，既讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習(xí)慣。] 小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

(配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書(shū)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。)數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道其數(shù)量的。教師可以讓學(xué)生到前面給大家數(shù)一數(shù)，全班學(xué)生判斷是否數(shù)對(duì)了。

認(rèn)讀1～10各數(shù)

10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀?？梢源騺y順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

數(shù)身邊的實(shí)物

[此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。] 這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢？

你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？ 我們教室有幾扇窗戶(hù)？幾枝日光燈？ 你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？ 黑板的上邊貼了幾個(gè)字？ ??

小結(jié)：

今天，我們一起數(shù)了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門(mén)、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好不好？

第三篇：蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一上《1數(shù)一數(shù)》「梁坤婷」「市一等獎(jiǎng)」優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以?xún)?nèi)的物體或人,初步學(xué)會(huì)口頭用1—10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個(gè)數(shù)。

2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過(guò)程中,初步感受分類(lèi)、一一對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)方法,感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的重要性和獨(dú)特性。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。

2學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),學(xué)生有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級(jí)學(xué)生都比較活躍,大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):初步了解數(shù)數(shù)情況,學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,正確數(shù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

4教學(xué)過(guò)程

4.1

第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】歌唱兒歌(數(shù)鴨子)

師:同學(xué)們,你們喜歡唱歌跳舞嗎?我們一起來(lái)唱歌跳舞好不好?

全體:門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨……(邊唱邊做動(dòng)作)

師:你們跳的真好!小鴨子太多了,數(shù)都數(shù)不清……看!這里也來(lái)了一群小鴨子,你能數(shù)得清嗎?

學(xué)生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

師:真不錯(cuò)!那今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)

“數(shù)一數(shù)”。(板書(shū))

活動(dòng)2【講授】探究新知

觀察情境圖,自由的說(shuō)一說(shuō)圖中有什么,自由的數(shù)一數(shù)并和同桌說(shuō)一說(shuō)。

師:孩子們,看,這是哪里?

生:游樂(lè)園

師:是的,游樂(lè)園里面可熱鬧了,我們一起來(lái)看看里面都有什么吧?

生:蝴蝶、氣球、樹(shù)、小孩、滑梯、秋千…….師:你們觀察的都很仔細(xì),那你能數(shù)一數(shù)圖中每樣物體的數(shù)量嗎?

先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽(tīng),同桌看看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

……

生:我數(shù)了樹(shù),有7棵。

……

師:你能上來(lái)數(shù)一數(shù)嗎?(數(shù)到大樹(shù)、氣球、小鳥(niǎo))

……

你是怎么數(shù)的?(你按什么順序數(shù)的?)給他一些掌聲好嗎?真能干!

師:所以我們數(shù)數(shù)時(shí),怎樣數(shù)才能又快又準(zhǔn)確呢?

(學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)的方法,數(shù)數(shù)時(shí)可以用手指指著數(shù),可以用筆尖點(diǎn)著數(shù),但是要有順序)

方法小結(jié):所以,我們?cè)跀?shù)物體個(gè)數(shù)時(shí)要有順序,可以從左往右數(shù),也可以從上往下。不能重復(fù),也不能漏數(shù)。

你們明白了嗎?(手勢(shì))

用圓點(diǎn)圖計(jì)數(shù)

呈現(xiàn)1-3幅小圖,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)與物體數(shù)量的關(guān)系。(認(rèn)識(shí))

師:聽(tīng)說(shuō)你們很聰明,智慧小仙女來(lái)了,她要考考你們。

看,這是什么?

生:滑梯

師:有多少?

生:一個(gè)滑梯

師:這又是什么?(兩個(gè)秋千)(三只木馬)

她的問(wèn)題是“一個(gè)滑梯用一個(gè)小圓點(diǎn)表示,兩個(gè)秋千用幾個(gè)小圓點(diǎn)表示?三只木馬呢?”你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:因?yàn)榛葜挥幸粋€(gè),秋千是兩個(gè)所以用兩個(gè)點(diǎn)表示,木馬有三只,所以用三個(gè)點(diǎn)表示。

小結(jié):你真聰明。所以,物體有幾個(gè)就用幾個(gè)小圓點(diǎn)表示。明白的孩子,用這個(gè)手勢(shì)告訴我(正面手掌)

呈現(xiàn)4-6幅小圖,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。(操作)

師:真不錯(cuò),明白了這個(gè)知識(shí)以后,你們能不能根據(jù)小圖物體的數(shù)量,也畫(huà)一畫(huà)小圓點(diǎn)呢?

生:能

師:這是什么?(架飛機(jī),蝴蝶,小鳥(niǎo))

好了,拿出你們的筆,在這三幅畫(huà)下面畫(huà)出相應(yīng)的小圓點(diǎn)吧!

師:完成的孩子請(qǐng)舉手

好,老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)展示一下他的作業(yè),其它孩子請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng),如果你的想法和他一樣,請(qǐng)做出手勢(shì)。

生:我是這樣畫(huà)的。(我用4個(gè)小圓點(diǎn)表示4架飛機(jī))

師:你說(shuō)的很清楚,同意他想法的用這個(gè)手勢(shì)(OK),表?yè)P(yáng)他。

呈現(xiàn)7-10幅小圖,鼓勵(lì)學(xué)生在1-6小圖的基礎(chǔ)上開(kāi)口說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))

師:你們已經(jīng)成功解決了小仙女的第一個(gè)問(wèn)題,這里還有一個(gè)問(wèn)題呢,看,這里有7個(gè)小圓點(diǎn),你能說(shuō)一說(shuō)它表示圖中的哪些物體嗎?8個(gè)小圓點(diǎn)呢?這里的氣球可以用幾個(gè)小圓點(diǎn)表示?10個(gè)圓點(diǎn)有表示了什么?先自己找一找再和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你的想法。

反饋:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

生1:7個(gè)小圓點(diǎn)表示7朵花。

生2:8個(gè)圓點(diǎn)表示8棵樹(shù)。

生3:9個(gè)氣球用9個(gè)小圓點(diǎn)表示。

生4:10個(gè)小圓點(diǎn)表示10個(gè)小朋友。

活動(dòng)3【練習(xí)】拓展訓(xùn)練

聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)一數(shù)

師:同學(xué)們真棒!大家都能數(shù)出兒童樂(lè)園里的數(shù),其實(shí)教室里也藏有許多的數(shù),比如說(shuō),老師發(fā)現(xiàn)了教室里有4個(gè)窗戶(hù)。你來(lái)找找教室里還有些什么,有多少?數(shù)數(shù)看。

你還發(fā)現(xiàn)教室里有哪些東西?請(qǐng)數(shù)一數(shù)。(PPT)

2.智慧島

師:同學(xué)們數(shù)地真仔細(xì),下面我們要一起向智慧島前進(jìn)了!一起看看還有哪些問(wèn)題等著我們吧。

數(shù)棒棒糖

師:這里有幾根棒棒糖?請(qǐng)伸出你的手指來(lái)數(shù)一數(shù)。

數(shù)船(從近到遠(yuǎn)、遠(yuǎn)到近地?cái)?shù))

師:小船游啊游,游向大海,數(shù)數(shù)看,這里有幾艘小船?

數(shù)羊(陷阱:灰太狼)

師:這里有幾只羊?

生:7

生2:8

師:為什么會(huì)有的小朋友數(shù)出了7只,有的小朋友數(shù)出了8只?誰(shuí)有想法?

師:是的,題目讓我們數(shù)的是羊,不能把大灰狼數(shù)進(jìn)去。所以我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)要注意題目的要求哦。

連線題(個(gè)人回答,到齊答)

數(shù)西瓜、草莓、桃子(小拓展:除了用小圓點(diǎn)代替,也能用其他符號(hào)代替)

師:圖中的西瓜、草莓、桃子分別有幾個(gè)?

拿出小練習(xí),自己數(shù)一數(shù),在用小圓點(diǎn)來(lái)表示這些水果的數(shù)量。

活動(dòng)4【作業(yè)】課堂總結(jié)，作業(yè)布置

師:小朋友愛(ài)動(dòng)腦,又愛(ài)動(dòng)手,真不錯(cuò),你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

你能回家后也數(shù)數(shù)家里的物品,然后跟你的爸爸媽媽也說(shuō)一說(shuō)嗎?

第四篇：《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。以下是小編整理的《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！《數(shù)一數(shù)》小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法；

2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想；

3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)；

4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

教具準(zhǔn)備，多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生

談話：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè)園。（學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè)園情境圖）

[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以?xún)和瘶?lè)園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開(kāi)始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探索興趣的維持

1、初步感知

（1）提問(wèn)：在兒童樂(lè)園，你看見(jiàn)了什么？

分小組交流后集體交流

（2）描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂(lè)的飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛(ài)]。

2、數(shù)數(shù)交流

（1）提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？

（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。

（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

（1）展開(kāi)討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）

4、搶答練習(xí)

（1）提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）

（2）自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說(shuō)）

探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？

三、寓教于樂(lè) 興趣的體驗(yàn)

過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè)園，讓我們一起到兒童樂(lè)園中去玩吧?。◣ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。

練練點(diǎn)子表示數(shù)（課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景）

1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛(ài)的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。

四、總結(jié)提升 興趣的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)一數(shù)

教材第2~5頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一的第1、第2題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法，滲透思想品德教育。

教具學(xué)具

“美麗的校園”的掛圖或多媒體課件，1~10的數(shù)字卡片。

教學(xué)過(guò)程

一口頭數(shù)數(shù)

“同學(xué)們，你們能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。”

同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。

集體交流：先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽(tīng)，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的同學(xué)試著數(shù)幾次。

二看圖數(shù)數(shù)

1、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

多媒體課件（或掛圖）顯示：一所美麗的校園。

先出示一位老師，再出示兩位學(xué)生（學(xué)生：“老師好！”同時(shí)敬禮。老師：“同學(xué)們好。”），接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們都在干什么。然后出示從天邊飛來(lái)7只鴿子（伴有哨音或鳥(niǎo)叫聲）及美麗的校園。

老師啟發(fā)提問(wèn)：“這是什么地方？”

“學(xué)校?！?/p>

“對(duì)，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地上學(xué)來(lái)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這里有什么，數(shù)量是多少呢？”

先讓學(xué)生自由地觀察。

再讓同桌之間互相說(shuō)說(shuō)看到了什么。

最后全班交流，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)學(xué)生每說(shuō)完一種時(shí)，老師啟發(fā)提問(wèn)：“還有什么？”

2、數(shù)圖中事物的數(shù)量。

老師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有順序地說(shuō)，按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。

（1）數(shù)數(shù)量是1的人和物。

提問(wèn)：“圖中有幾位老師？”

回答：“一位老師?！?/p>

配合學(xué)生的回答，課件出示一位老師并加上圈。

還有哪些物體的數(shù)量是“1”？

引導(dǎo)學(xué)生答出：“一面國(guó)旗，一個(gè)小花壇，一個(gè)足球場(chǎng)……”

老師引出：像這樣，一面國(guó)旗，一位老師都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。

課件同時(shí)在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學(xué)生自己讀一讀，認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”。

（2）數(shù)其他數(shù)量的人和物。

數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來(lái)的”或“數(shù)出來(lái)的”。老師可以讓數(shù)出來(lái)的同學(xué)到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)得對(duì)不對(duì)。然后讓學(xué)生自己再指一個(gè)數(shù)一個(gè)，重?cái)?shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對(duì)。

（3）認(rèn)讀1~10各數(shù)。

10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，老師逐一板書(shū)出1~10各數(shù)。

先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。

同桌互讀。

集體交流，先找學(xué)生從1讀到10，再?gòu)?0讀到1。游戲結(jié)束后老師指一個(gè)數(shù)學(xué)生讀一個(gè)數(shù)。

還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲：把卡片背面朝上拿好，然后翻一張，看誰(shuí)很快認(rèn)出是幾，這張卡片就先歸誰(shuí)，最后誰(shuí)得的卡片多，誰(shuí)就是獲勝者。游戲結(jié)束后把卡片歸還。

3、數(shù)身邊的實(shí)物。

剛才這幅圖中有數(shù)量是1的，是2的，是3的……

你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察，看誰(shuí)說(shuō)得多。

老師引導(dǎo)：幾扇門(mén)？幾扇窗？幾盞燈？幾支鉛筆？一組有幾名同學(xué)……

可引導(dǎo)學(xué)生這樣敘述：我有3支鉛筆，用3來(lái)表示；一組有5名同學(xué)，用5來(lái)表示……

三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1、練習(xí)一的第1題。

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，再認(rèn)真數(shù)。

2、練習(xí)一的第2題。

先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動(dòng)物的個(gè)數(shù)，再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個(gè)數(shù)，然后把上、下相同個(gè)數(shù)的圖片連起來(lái)。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2、3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。過(guò)程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程的困難。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)課程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿?lè)園，高興嗎？

1.出示圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動(dòng)物樂(lè)園到了，你們看，動(dòng)物樂(lè)園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

二、新授

1、看圖了解畫(huà)圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？

結(jié)合畫(huà)面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

2、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。（圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，滲透著對(duì)應(yīng)的思想。）

3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體，放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

三、練習(xí)：

分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

四、拓展運(yùn)用

講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)句話嗎？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

五、小結(jié)

小朋友愛(ài)動(dòng)腦，又愛(ài)動(dòng)手，真不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

六、作業(yè)：