第一篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2.過程與方法：認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語(yǔ)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟讀生字詞并正確拼寫。教學(xué)難點(diǎn)：如何快速有效的教導(dǎo)學(xué)生拼寫生詞。

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（出示畫面，水鄉(xiāng)，船兒歸來，）覺得美嗎？你覺得哪兒美？

（二）學(xué)習(xí)課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美 1.小朋友猜猜圖上畫的是什么季節(jié)？ 出示：楓葉、金秋（認(rèn)讀）

過渡：這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫，真讓人陶醉！

2.出示：水鄉(xiāng)（認(rèn)讀）你們知道“水鄉(xiāng)”嗎？（水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方，揚(yáng)州算是水鄉(xiāng)。）江蘇省很多城市都是水鄉(xiāng)。

3.我們來看看這幅美麗的圖畫上還有些什么？ 學(xué)生認(rèn)讀時(shí)把相應(yīng)生詞卡按順序貼在黑板上。1)煙波（江面上霧氣很多）認(rèn)讀。

2)蘆葦（在圖上指出來）認(rèn)讀。你能來介紹一下嗎？ 3)荷塘 認(rèn)讀。

4)荷塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過藕?jiǎn)?？介紹一下。過渡：藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來了一樣美味，（出示圖片“菱”——菱和菱的生長(zhǎng)）認(rèn)識(shí)嗎？介紹一下。

出示：菱藕（認(rèn)讀）

5)歸舟：一條條漁船迎著夕陽(yáng)回家了。認(rèn)讀：夕陽(yáng) 歸舟

小朋友，你們想象一下，這是漁船上的漁夫在干什么？想什么？ 相機(jī)出示：漁歌 漁民們滿載而歸，放聲歌唱。

6)過渡：夕陽(yáng)西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，月兒就掛上了天空。（黑夜的水鄉(xiāng)圖）

出示：燈火，月光（認(rèn)讀）4.指導(dǎo)朗讀

今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？

1)學(xué)生齊讀。

2)同桌練讀，互相糾正。3)指名讀，師生評(píng)議。5.指導(dǎo)感情朗讀 1)范讀。

2)老師讀的時(shí)候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試?yán)蠋煹暮棉k法嗎？（學(xué)生自讀）

3)指名讀，師生評(píng)議。4)齊讀。

（三）教學(xué)寫字——前四個(gè) 1.讀一讀。認(rèn)識(shí)“火字旁”。

2.說說你記住了哪一個(gè)生字，用了什么好方法？ 3.自學(xué)字的筆順，告訴朋友怎么把這個(gè)字寫漂亮？ 4.學(xué)生描紅，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

第二課時(shí) 1.認(rèn)讀生字 2.朗讀全文

（二）練習(xí)說話

1.以《游水鄉(xiāng)》為題練說一段話

敘述順序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜 2.練說

填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到__________, 接著，我們來到荷塘看到了________。太陽(yáng)落山了，我們看到了，聽到了__________。夜幕降臨了，我們又看到了_______。

3.小組合作交流

（三）指導(dǎo)背誦

（四）教學(xué)寫字 1.讀一讀，怎么記？ 2.教授偏旁 “欠” 3.按筆順描紅 4.完成《習(xí)字冊(cè)》

第二篇：識(shí)字1第二課蘇教二年級(jí)

2、《練習(xí)一（1）》

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第3頁(yè)練習(xí)一第1——4題。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算，力求能正確地算 出得數(shù)。

2、能在具體的情境中提出和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】熟練計(jì)算十幾減9，計(jì)算達(dá)脫口而出的程度。

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。

1、開火車。（做練習(xí)六的第4題。）

學(xué)生獨(dú)立完成在書上。

再以開火車的形式交流答案。

2、試一試。（做練習(xí)一第2題）

讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn)，并通過計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。

三、解決問題練習(xí)。

1、做練習(xí)一第1題。

（1）分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。

2、做練習(xí)六第3題。

游戲“跳樹樁”。

比賽規(guī)則：計(jì)算又對(duì)又快，速度最快的同學(xué)獲勝，計(jì)算錯(cuò)誤小猴就會(huì)從樹樁上掉下來了。

讓兩名學(xué)生上臺(tái)比賽。

同桌間比賽。

抽幾道題讓學(xué)生說說計(jì)算的思路。

四、課堂總結(jié)。

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí) 字 1》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

2正確、流利地朗讀課文。

3有收集詞語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字寫字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制生字卡片、課件。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

孩子們，秋姑娘悄悄地來到了我們的身邊。瞧，（課件：圖片。師一邊出示畫面，一邊描述）今天，老師就和你們一起學(xué)習(xí)描寫秋天的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們學(xué)習(xí)識(shí)字1。

二、讀中識(shí)字。

1、學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。（你們?cè)敢庾约合茸x一讀嗎？如果遇到困難怎么辦呢？）（教給學(xué)習(xí)方法）

2、出示詞語(yǔ)，同桌合作讀。（看，老師把大家喜歡的詞語(yǔ)都請(qǐng)到這兒來了。這些字你認(rèn)識(shí)嗎？讀給同桌的小伙伴聽。如果你們都認(rèn)識(shí)，就打個(gè)勝利的手勢(shì)。）3、學(xué)生個(gè)別讀，提醒讀音。（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、登、翠、爽、壯”。）

4、去拼音自由讀。（小朋友們注意看，這些字去掉拼音了，你還能認(rèn)識(shí)嗎？快練一練吧。）

5、記字形，教給識(shí)字辦法。（真棒！我們能讀準(zhǔn)字音了，現(xiàn)在我們還要把它們的樣子牢牢地記在心里，你有什么好辦法記住這些生字呢？）

6、開火車讀詞語(yǔ)。

三、朗讀感悟。

1、課件：課文范讀。

2、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。

3、自由讀給同桌的小伙伴聽。（看來大家都很喜歡這篇課文，那趕緊帶著這

種喜歡把課文讀給同桌的小伙伴聽。小伙伴讀得很棒，你就豎起大拇指夸夸他。）。

4、個(gè)人讀。

5、男女生比賽讀。

6、配樂朗讀。多么迷人的秋天呀！讓我們帶著對(duì)秋天的喜愛美美地讀一讀

課文，好嗎？

7、課件演示秋天的畫面，說說自己的感受。（課件。誰(shuí)能用上剛才學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)來

贊一贊秋天？

四、在寫中鞏固識(shí)字。

1、小結(jié)過渡。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲的是瓜果糧食，我們收

獲的是知識(shí)。今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的詞語(yǔ)，還有幾個(gè)生字寶寶要小朋友們寫

一寫呢。

2、請(qǐng)你們觀察田字格，這些字怎樣寫才好看，有什么小竅門呢？

3、師范寫。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

4、學(xué)生練習(xí)。提醒寫字姿勢(shì)。

第四篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字1》

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、有收集詞語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字的音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解詞語(yǔ)的意思，使學(xué)生感受到秋天的美麗景色和豐收的景象，了解秋天的氣候特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、課件。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。【課件出示：秋景圖】

二、讀中識(shí)字。

1、【課件出示：詞語(yǔ)】學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。

2、分組互助讀詞語(yǔ)，再開火車讀詞語(yǔ)。

3、【課件出示：生字】學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

4、開火車讀生字。

三、朗讀感悟。

1、【課件出示：詞語(yǔ)】教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。

2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

3、【課件演示：秋天的畫面】說說自己的感受。

4、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。

5、【課件出示：詞語(yǔ)】多種形式讀。

（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；

（2）美讀，要求讀得有感情。

（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。

四、在讀中鞏固識(shí)字。

1、選詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。【出示圖片】選出與圖上景色相對(duì)應(yīng)的本課詞語(yǔ)，讀一讀。

2、【出示：我會(huì)讀】分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，鞏固認(rèn)讀生字。

3、自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識(shí)字。

五、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字。

1、【出示:生字】會(huì)讀嗎？打打招呼。

2、給生字找朋友(組詞語(yǔ))。

六、在寫中鞏固識(shí)字。

【出示：我會(huì)寫】

1、認(rèn)讀字音。

2、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。

3、分組說說自己喜歡的記字方法。

4、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。

5、【展示：動(dòng)態(tài)筆順】學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

6、學(xué)生練習(xí)。

7、你能給它們找找朋友嗎？【課件出示】

七、實(shí)踐活動(dòng)。

“慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。

【課件出示：關(guān)于秋天的詞語(yǔ)】

一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人

秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)

板書設(shè)計(jì)：

識(shí)字1

／美麗景色：層林盡染

秋天 —豐收景象：五谷豐登

﹨氣候特點(diǎn)：秋高氣爽

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字1

識(shí)字1

金秋

煙波

水鄉(xiāng)

夕陽(yáng)

歸舟

漁歌

蘆葦

菱藕

荷塘

楓葉 燈火

月光

第一課通過“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫意的美景。全課共分四組詞語(yǔ): 第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色； 第二組詞語(yǔ)介紹了荷塘里的主要植物； 第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色； 第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。

1、觀察一下：一、二、四排最后一個(gè)字的韻母都是ang，所以讀起來特別上口，聽起來特別悅耳。

2、讀一讀：

(1)第一行：通過“煙波”感悟湖面的蒼茫、廣闊。語(yǔ)速較慢。(2)第二行：荷塘多彩明麗，搖曳多姿。語(yǔ)速較快，表達(dá)出興奮之情。(3)第三行：一幅“漁歌唱晚圖”。晚霞映紅了湖面，漁民們唱著悅耳的漁歌滿載而歸。語(yǔ)速稍快，抒發(fā)了豐收的喜悅。

(4)第四行：湖面的楓葉紅得像二月花，湖面的點(diǎn)點(diǎn)燈光多得像天上的星星，在明亮的月光照射下，水鄉(xiāng)更顯寧?kù)o和迷人。讀的時(shí)候語(yǔ)速稍慢。

3、整體感悟。

(1)了解敘述順序：白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜。(2)練讀全文。(提示：邊讀邊聯(lián)起來想像一幅幅畫面。)(出示)金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到()，接著，我們來到荷塘看到了()，太陽(yáng)落山了，我們看到了，聽到了()，夜幕降臨了，我們又看到了()。

識(shí)字1 教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語(yǔ)。

3．了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。重難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)本課的生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

2、能正確、美觀地書寫生字。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 正確、流利有感情地朗讀詞串。2． 觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。3． 了解水鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)興趣自主識(shí)字、讀詞，寫字。第二課時(shí) 教學(xué)目的

1．有感情地朗讀韻文。

2．了解水鄉(xiāng)金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。

3．指導(dǎo)用文中詞語(yǔ)造句，以及文中插圖的說話：“游水鄉(xiāng)”的訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的想像能力。