第一篇：【精品教案】中班音樂(lè)欣賞 《丑小鴨》

中班音樂(lè)欣賞課——丑小鴨

活動(dòng)要求：

通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣.活動(dòng)重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起興趣

指導(dǎo)語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語(yǔ):丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

（二）欣賞第一遍

提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.電腦操作: 播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.（三）欣賞第二遍

提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.（四）欣賞第三遍

提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

指導(dǎo)語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

提問(wèn):

1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

第二篇：小班音樂(lè)欣賞教案 - 丑小鴨

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激；同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)《丑小鴨》。

要求：幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

二、欣賞歌曲《丑小鴨》。

（一）引起興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。

我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎？（丑——小——鴨——）

要求：教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨。

（我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖搖，愛(ài)到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）

（電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍）

指導(dǎo)語(yǔ)：丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鴨》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？

（二）欣賞第一遍。

提問(wèn)：

&誰(shuí)來(lái)告訴我，歌曲的名字叫什么？

&你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

（電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。）

歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

電腦操作：播放歌曲兩遍。畫(huà)面定格。

（三）欣賞第二遍

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

丑小鴨真可愛(ài)，老師也想來(lái)唱唱它。（jy135幼兒教育）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍。

等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句。

電腦操作：播放歌曲兩遍，畫(huà)面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放。

（四）欣賞第三遍

提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)那一句？

要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的。（分句欣賞）

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的？

電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句

提問(wèn)：

&小鴨子是怎么叫的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

&我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？

你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍。

（五）幼兒表演

電腦操作：播放歌曲一遍

要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。

第三篇：中班《丑小鴨》教案

中班語(yǔ)言教案：丑小鴨

實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園

陳洪苗

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，知道鳥(niǎo)是人類的好朋友。2．能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話故事，說(shuō)出丑小鴨的不同遭遇。3．懂得同情、關(guān)愛(ài)別人，喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．《丑小鴨》的故事課件，有關(guān)天鵝圖片資料。2．《天鵝》音樂(lè)、音響?；顒?dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作。師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長(zhǎng)得什么樣？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。幼：我模仿的是??（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

二、欣賞故事《丑小鴨》

1．放課件展示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面。師：它是誰(shuí)？猜猜發(fā)生了什么樣的故事？ 幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。幼：小鴨要出去玩?? 2．幼兒完整欣賞故事。

3．幼兒相互說(shuō)說(shuō)故事里講了什么。4．教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹安徒生和他的童話。

（幼兒完整欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事內(nèi)容）

三、分段欣賞

1．放多媒體課件，分段欣賞故事。2．引導(dǎo)幼兒討論：（1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？ 幼：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。

幼：因?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣。（2）開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎？為什么？ 幼：不快樂(lè)。

（3）后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？ 幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死。幼：在湖水里差點(diǎn)凍死??

（4）它的夢(mèng)想是什么？到最后實(shí)現(xiàn)了嗎？ 幼：實(shí)現(xiàn)了。

幼：它變成了一只美麗的白天鵝。（5）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？ 幼：我會(huì)和它一起玩。幼：我會(huì)給它好吃的東西。幼：我會(huì)和它做朋友?

（結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容，讓幼兒懂得同情、關(guān)愛(ài)他人）

四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束

（引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝）活動(dòng)延伸：

1．鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)。2．欣賞安徒生其它的童話故事。

第四篇：中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案（范文）

中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。3：體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1：完整音樂(lè)一段，分開(kāi)三段音樂(lè)

2：圖譜 活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？

二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂(lè)曲內(nèi)容。1：這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

2：這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？ 孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力量的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？

三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力量的《獅王進(jìn)行曲》，一起參加小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來(lái)排練一下怎么樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開(kāi)始了！

活動(dòng)延伸：根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的游戲可以怎么玩。附故事：

早晨，森林里特別安靜，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時(shí)候，機(jī)靈的小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說(shuō)完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也趕緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來(lái)。

奧！獅王真的來(lái)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，高興的大聲吼叫，樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參加動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼瑁娴奶貏e開(kāi)心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽(yáng)下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來(lái)！

第五篇：中班音樂(lè)欣賞教案：化蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)“蝴蝶找花”的游戲，感受音樂(lè)優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句。

2、創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作，以及停止時(shí)的造型。

3、做蝴蝶飛舞時(shí)不相互碰撞，能愉快的與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，音樂(lè)磁帶。《梁?！沸√崆贅?lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶飛舞嗎？蝴蝶是怎么飛的？

二、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的性質(zhì)，并學(xué)習(xí)分辨樂(lè)句。

1、初次欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲旋律。

師：今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的師關(guān)于蝴蝶的故事。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：你聽(tīng)了這首音樂(lè)后有什么感覺(jué)？這首音樂(lè)師怎樣的？好像蝴蝶在干什么？

2、再次傾聽(tīng)，能用動(dòng)作表示對(duì)音樂(lè)的理解和感受。

師：你聽(tīng)了這首音樂(lè)，感覺(jué)好像蝴蝶在干什么？讓我們聽(tīng)這音樂(lè)來(lái)學(xué)蝴蝶飛舞。

3、再次傾聽(tīng)音樂(lè)，能分辨樂(lè)句。

師：你聽(tīng)到音樂(lè)里的蝴蝶一共飛了幾次？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，在樂(lè)句結(jié)束的地方拍手一次。

三、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作，以及樂(lè)句結(jié)束的造型。

1、創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作和結(jié)束造型。

師：蝴蝶師怎么飛的呢？它找到了花會(huì)做什么動(dòng)作呢？

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出各種不同的動(dòng)作。

2、幼聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)行游戲“蝴蝶找花”。教師提醒幼兒不吐用版相互碰撞。

四、結(jié)束，師請(qǐng)幼兒欣賞完整的《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲，并講解有關(guān)典故，引導(dǎo)幼兒了解民樂(lè)。