第一篇：中班音樂欣賞《貓和老鼠》

中班音樂欣賞《貓和老鼠》

中班音樂欣賞《貓和老鼠》

活動目標：

1、調(diào)用已有經(jīng)驗，感受幾段樂曲的風格，匹配貓和老鼠的角色，想象故事的情節(jié)。

2、嘗試跟隨音樂自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動作，并能在游戲過程中及時做出反應。

3、樂于傾聽音樂，注意控制情緒，體驗游戲的樂趣。

活動準備:

音樂，圖譜，貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片、拱形門。

活動過程:

一、調(diào)用經(jīng)驗，感知音樂風格

師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個小動物，請小朋友仔細聽，聽完告訴我，你有什么感覺？想到了什么？前面一段是什么感覺？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、開心的、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）

師:今天藏在音樂里的小動物啊，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來，它們之間又發(fā)生了什么呢？（分段播放音樂）

二、邊聽邊看，匹配音樂角色

1、看圖譜，聽音樂

師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解，那我們再來聽一次，這一次啊，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段，每段是誰出來了？（播放完整音樂，教師畫圖譜）

2、匹配角色，想象情節(jié)

師：有幾段？你覺得是誰先出來的？那我們一段一段來聽聽看。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服，有點懶洋洋的音樂會是誰出來了呢？（貓）她在干些什么？

師：（播放第二段音樂）我么再來繼續(xù)聽，這段音樂呢？有什么感覺？（輕輕的、很輕快、活潑、一會兒快一會兒慢）你覺得是誰出來了？（老鼠）猜猜小老鼠在會干什么？（走路）、師：（播放第三段）這段速度怎么樣？快還是慢？聲音力度呢，輕還是重？會發(fā)生了什么事呢？（貓抓老鼠）

小結:我這里有三張圖片貓、老鼠、貓抓老鼠，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎？

三、借助故事，創(chuàng)編角色動作

1、師：老師也為這個音樂編了一個好聽的故事。（播放完整音樂）（一天，天氣特別的晴朗，貓很早就起床了，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀，搖搖尾巴，抖抖毛，太陽曬的真舒服，就又睡著了。這時候誰來啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家，準備去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的。喵，貓來了，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進洞里去。）

2、我們再來聽著音樂做做動作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的動作吧。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓，聽著音樂你會做什么動作呢？（走路、照照鏡子化妝、抖抖毛、搖搖尾巴，舔舔爪子）

這時候老鼠出來了，他會怎么做，輕輕的，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）

這時候，誰來啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

四、創(chuàng)設情境，玩玩音樂游戲

1、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓，你們要趕快逃回家哦。（播放完整音樂）

2、師：這一次女生做高傲的貓，男生來表演小老鼠，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞后面，就安全了?，F(xiàn)在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點逃回家哦！

師：好玩嗎？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎？這些小老鼠太聰明了，速度太快了。

五、活動結束

師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩，看看怎么樣來變的更好玩。那小朋友和客人老師再見吧。

第二篇：中班音樂欣賞 茉莉花

中班音樂欣賞活動教育計劃

班級：中二班

執(zhí)教：吳穎璨

時間：10.10 【活動內(nèi)容】音樂欣賞—茉莉花 【活動目標】

1.喜歡音樂欣賞活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感 2.能感受茉莉花歌曲的基調(diào)和節(jié)奏

3.能用動作、表情來表現(xiàn)對音樂的理解，提高合作力和表現(xiàn)力 【活動過程】

一．出示圖片，引起幼兒興趣和注意 師：小朋友們，你們喜歡什么樣的花？為什么？圖片上畫的是什么花？茉莉花的樣子是怎么樣的？

茉莉花的花瓣是白色的，而且這種花有香味，人們喜歡把它摘下來佩戴在胸前或者頭上。二.完整傾聽欣賞《茉莉花》，初步引導幼兒對歌曲的理解 1.完整傾聽音樂

師：小朋友聽一聽，歌曲唱的是什么花？(茉莉花)對啦，這首歌曲的名字就叫做茉莉花。大家看看茉莉花是什么樣子的？（出示圖片）茉莉花的花瓣是白色的，而且這種花有香味，人們喜歡把它摘下來佩戴在胸前或者頭上。而且茉莉花還是我們福州市的市花。2.再次傾聽音樂，引導幼兒了解音樂的節(jié)奏、旋律特點

師：這么美的歌曲，小朋友現(xiàn)在閉上眼睛，再聽聽這首歌曲。聽完后要告訴老師你有什么感受？和旁邊的小朋友說一說 3.教師小結（出示圖畫）

師：這首音樂的旋律是怎么樣的？這是一首旋律緩慢、優(yōu)美的歌曲，老師聽完后想到一個畫面，大家看看。風輕輕的吹，小草擺動著自己的身體，花兒悄悄地盛開，給人很舒服的感覺，就像你睡覺的時候媽媽輕輕地拍你的背一樣。4.故事“茉莉花”，引導幼兒對茉莉花產(chǎn)生濃厚興趣

師：茉莉花歌曲不僅好聽，還有一個很動人的故事。傳說在很久很久以前，有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但是這位公主脾氣非常不好。據(jù)說她給來自各國的王子提了個條件，能回答出她提的三個問題，才可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這位王子告訴公主，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿被砍頭。在這個晚上，每個人都在向月亮禱告，突然，月亮出來了，茉莉花這首歌曲的旋律也跟著唱了起來??或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主，成為一個美麗又善良的公主。

故事講完了，故事告訴我們什么呢？（《茉莉花》這首歌曲很能夠打動人）三．引導幼兒通過動作、表情來表現(xiàn)歌曲的美 1.引導幼兒初步了解歌曲內(nèi)容

師：我們再來聽這首歌曲，這次我們要仔細聽聽歌曲里唱了什么？（出示圖譜）2.組織討論，引導幼兒編配動作

師：你覺得在歌曲里可以做些什么動作？跟旁邊的小朋友說一說 3.梳理動作、表情

師：有的小朋友覺得可以做花朵的動作，有點覺得可以做搖手的動作，有的覺得表情要微微笑（邊說邊出示圖譜），你來做一下。4.引導幼兒有表情的做動作

師：配上音樂，加上動作，一起來感受茉莉花的美吧。得表情要微微笑（邊說邊出示圖譜），你來做一下，其他小朋友跟著模仿。

反思

一．生活環(huán)節(jié)

1.幼兒去戶外活動的時候比較亂，有的幼兒偏愛走小道。主要是自己在帶隊的時候沒有加以提醒。

2.大部分幼兒能夠按照生活常規(guī)遵守紀律

二．集中活動

1.在講故事的完后，有很多小朋友要求再講一遍故事，主要是自己在講故事上把握比較有生動性。

2.整體上幼兒對于歌曲美還沒有很深體會。主要是自己準備的圖片不夠美，孩子體會不到茉莉花的美麗。

3.幼兒對于茉莉花是福州市的市花印象不深刻，主要是自己在沒有結合梳理圖梳理出來，讓幼兒印象更深刻些。

4.幼兒對于故事的理解還不到位，主要是自己講完故事后只是梳理出這首歌曲茉莉花很打動人，沒有深入。茉莉花不僅打動人，而且全世界各地人們都喜歡，聽了使人變善良美麗。

第三篇：中班音樂欣賞：賽馬

中班音樂欣賞：賽馬

中班音樂欣賞：賽馬

二、教學目標：

1、能安靜的傾聽這首較長的二胡民樂曲《賽馬》，感受樂曲所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情景。

2、通過聽、看、說及動作體會樂曲所表達的內(nèi)容與情緒。

3、感受中國民樂的風格，感受這首曲子振奮，鼓舞的情感。

三、教學準備：賽馬的樂曲，錄音機，圖片

四、教學過程：

（一）、請幼兒完整聽音樂

1、帶著問題聽一遍音樂：聽完音樂后心情是怎樣的？（音樂節(jié)奏的快慢？）好像來到了什么地方？自己想到了什么？。。。幼兒聽音樂然后發(fā)表自己的觀點

2、“剛才有的小朋友說想到了騎馬，那你們覺得是一匹馬在跑嗎？它跑的速度又是怎樣的？”請幼兒發(fā)表自己的觀點。

3、“我告訴大家，這首好聽的樂曲名字就叫《賽馬》，它說的就是蒙古人民賽馬的事情”，向幼兒簡單介紹蒙古的賽馬活動，簡單介紹二胡?！斑@首樂曲中有一段就是用手撥二胡的弦來模擬馬蹄的聲音，我們來聽聽?！?/p>

4、“下面我們再聽一遍音樂，看看誰能聽出來駿馬奔騰的情景，你覺得哪段音樂是表現(xiàn)這個情景的你就用手輕輕的拍腿。再請幼兒完整的挺一遍音樂。

（二）分段聽音樂

1、“你覺得賽馬時如果一匹馬跑在了前面，后面的人會怎樣呢？”（快跑，追上來）“騎手怎樣做才能讓馬跑得更快，超過前面的人呢？”教師帶幼兒邊說邊集體做騎馬的動作，請幼兒來試試一個超過一個的快跑。把幼兒分成幾組聽音樂做騎馬的動作，一邊體會你追我趕，奮勇爭先的情景，一邊感受樂曲的情感和內(nèi)容。（放第一段音樂）

2、出示圖片，說出圖片的內(nèi)容，（藍藍的天上飄著白云，綠綠的草原一望無邊，駿馬在遼闊的大草原上奔馳，他們的心情是怎樣？）提問幼兒：樂曲的那一部分表現(xiàn)了人們這樣爽朗的心情？是開始的部分，結束部分，還是中間部分？

3、請幼兒聽音樂感受樂曲的中間部分，體驗爽朗的情緒。請幼兒嘗試用動作表現(xiàn)樂曲?！澳憧梢杂檬裁磩幼鱽肀憩F(xiàn)呢？”“我是用這樣的動作表現(xiàn)的”請幼兒邊聽音樂邊隨著老師一起做動作。

4、“我們觀看比賽時，最激烈的，最讓人緊張，興奮的是什么時候？對，就是比賽的最后，騎手們都在盡最后的努力準備沖刺了，”教師帶幼兒做動作。

（三）再次請幼兒完整的欣賞音樂

“這一首好聽的樂曲，給我們展現(xiàn)了一個在一望無邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動人場面。我們再完整的聽一遍音樂，看看誰能自己聽出樂曲中的變化?哪是激烈的賽馬場面?哪是人們歡慶的場面？”幼兒隨音樂舞蹈，再一次的感受樂曲的所表現(xiàn)的情境。

第四篇：中班音樂欣賞《金蛇狂舞》

中班音樂欣賞《金蛇狂舞》

音樂欣賞《金蛇狂舞》

活動目標：

１、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。

３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知?；顒訙蕚洌?/p>

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具?；顒咏ㄗh：

１、欣賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？” ２、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒 聽辨樂曲中的樂器特點。

小結：這首音樂是國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表 現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。３、分段欣賞：

引導幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。

４、引導幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

５、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

第五篇：中班音樂欣賞活動教案

中班音樂欣賞活動：唐老鴨減肥記

10學前教育（本）何星潞10061401

31活動目標：

1、感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體（A-B-A）的結構。

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作,動作符合唐老鴨的減肥過程。

3、知道合理飲食和適當運動有利于身體健康

活動準備：

1、音樂《瑞典狂想曲》片段、音樂《貓樂園》（節(jié)選）

2、唐老鴨不同狀態(tài)的圖片（PPT）

活動過程：

一、通過律動，導入活動

通過音樂《貓樂園》導入活動，幼兒排成一排，教師開車帶領幼兒到迪斯尼。引起幼兒興趣，導入活動。

二、欣賞感受，展開活動

1、探索A段動作(0—18秒)

①唐老鴨自從住進迪斯尼樂園后就開始變懶了，每天吃很多東西，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽音樂，感受音樂節(jié)奏，探索表現(xiàn)唐老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

2、探索B段動作（18—34秒）

①唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？它會做哪些運動呢？幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。

②引導幼兒大膽想象，自由探索唐老鴨可能會做的健身動作。

3、探索C段動作（34—43秒）

①出示不同狀態(tài)的唐老鴨的圖片。正像小朋友所希望的那樣，通過鍛煉以后，變胖的唐老鴨變瘦了。它變瘦以后會怎么走路呢？

②引導幼兒根據(jù)節(jié)奏探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動作。

三、完整表演，結束活動。

1、教師引導幼兒根據(jù)音樂完整表演，大膽想象創(chuàng)編。

2、“好了，小朋友們跳的真棒，唐老鴨還等著我們?nèi)タ此谋硌菽?，我們一起去看吧”?/p>

自然結束活動。

延伸活動：

1、家園合作，提醒幼兒在生活中注意合理飲食，加強鍛煉。

2、在表演區(qū)投放錄音機、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。