第一篇：歌曲教案——洋娃娃和小熊跳舞

活動內(nèi)容：歌曲——洋娃娃和小熊跳舞 活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，學習演唱歌曲。

2、學會與舞伴交流合作跳圓圈舞，在舞蹈時與同伴保持和諧的空間關(guān)系。

3、嘗試創(chuàng)編歌詞及舞蹈動作?；顒訙蕚洌?/p>

洋娃娃、小熊圖片，歌曲圖譜，歌曲音頻?；顒舆^程： 律動：嘗葡萄

1、引題：小朋友剛才又唱歌又做動作真好看，昨天老師認識了兩個好朋友，（出示洋娃娃和小熊圖片）它們也愛唱歌，愛跳舞，老師想讓小朋友來聽聽這首歌曲，看看小朋友能不能猜出這首歌曲的名字，好嗎？

2、師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：誰能告訴老師這首歌叫什么名字呢？（……）

歌曲里有誰？在做什么？（……）跳的是什么舞？小朋友想學跳圓圈舞嗎？（……）那我們先學會唱歌曲，再來邊唱歌邊學跳舞吧。

3、熟悉歌曲旋律及歌詞。

放音樂幼兒欣賞歌曲第二遍，結(jié)合圖譜，按節(jié)奏念歌詞。

4、師彈奏幼兒跟唱。

5、請兩位幼兒師范跳圓圈舞。

6、學跳圓圈舞。幼兒找舞伴學跳圓圈舞。

7、放音樂幼兒自由表演圓圈舞。

8、給歌曲改編歌詞，如：楊茗宇和xx跳舞?；顒友由欤?/p>

請小朋友用自己的動作來表演歌曲。在愉快的歌聲中邊唱邊跳結(jié)束活動。

第二篇：學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案（本站推薦）

[學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案]

今天我所講的內(nèi)容是針對大班兒童，內(nèi)容是學唱新歌《洋娃娃和小熊跳舞》

【教學分析】

一對幼兒的分析：

1、從年齡特點來看：

5至6歲大班幼兒的特點:

?心理上：有意注意在逐漸發(fā)展；

語言表達能力增強；

形象記憶、機械記憶為主；

抽象思維開始萌芽；

合作意識逐漸增強；

?生理上：基膜纖維的感受能力增強，聽力敏銳度增加；

可以用比較復(fù)雜的運動技巧進行活動，并且還能伴隨音樂進行律動和舞蹈；

骨硬度增強，可以加強運動強度；

小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕；

2、從幼兒原有經(jīng)驗方面來看：

幼兒記憶力增強，能夠很快記住歌詞；

能夠基本把握歌曲的曲調(diào)、旋律，但唱不準歌曲中不易唱的點，基本可以做到正確換氣，強弱把握的還不太好，學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案。

二對教材的分析：

律動感強，節(jié)奏歡快，容易創(chuàng)造出一定的情景，有助于幼兒記憶；

【教學目標】

學會歌曲，并且讓幼兒喜歡唱，在唱的過程中掌握跳音。能促進幼兒用自己的演唱方式來進行歌唱，豐富兒童的內(nèi)心世界。

【教學重點】：

能夠正確的記住歌詞，能夠輕快地唱出這首歌，做到不拉長音。

【難點】

學會正確運用跳音，用正確的方式進行跳音練習。

【教具安排】：洋娃娃、小熊的圖片、歌詞的配圖

【教學過程】

一、律動和發(fā)聲練習

老師:小朋友,今天是老師的生日，老師要請你們一起去參加老師的生日宴會，你們愿意去嗎？

小朋友說：“我們愿意。?！?/p>

老師說：“那好吧，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧.”

小朋友們說“好”

老師一邊走，一邊和小朋友談話。一邊談話，一邊讓小朋友排成一條直線，進行《小花貓》律動環(huán)節(jié)，老師邊講解，邊做動作，小朋友們在后邊學做，教案《學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞 》 教案》。到教室中間時，老師讓小朋友圍成一個半圓坐下，然后和小朋友們說，你們聽誰來了。緊接著老師帶領(lǐng)大家開始做發(fā)聲練習《我愛我的小動物》，老師一邊彈琴，一邊帶領(lǐng)小朋友做發(fā)聲練習。做完練習之后，老師想讓小朋友們?yōu)槲覍W唱一首新歌來祝福老師生日快樂，好嗎？

小朋友一起說：“好”

小朋友們，你們看呀，老師的家就在前面。。

二、學唱歌曲

1、聽歌曲

老師：“現(xiàn)在到老師家了，我們的生日宴會馬上就要開始了，讓我們先聽一下今天生日宴會要用的歌吧?！保úシ叛笸尥藓托⌒芴璧囊魳罚?/p>

老師提問（1）你聽到了什么?（小朋友：“聽到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他們很高興。

（2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?（小朋友：很快樂，很活潑??）

2.用“l(fā)a””en”進行模唱旋律

師:讓我們也來學學洋娃娃用”la”來感受一下快樂的心情吧

師:再來學學小熊用”en”來感受一下快樂的心情吧

3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞，重復(fù)幾遍，使小朋友記住

老師：“小朋友，你們看誰來了？”

小朋友：“是小洋娃娃。?！?/p>

老師：又問“那這個又是誰呀？”

小朋友說：“是小熊”

老師說：“小朋友們，你們喜歡他們嗎？”小朋友說：“喜歡”

老師說：“那就讓他們來教大家唱歌，好嗎”

小朋友說：“好。?！盵老師一邊唱，一邊拿著小熊和洋娃娃在臺前做動作。]

老師：“你們看他們跳得多開心呀！你們大家也要來唱嗎？”

小朋友：“好。?！?/p>

老師：“這首歌有一個難點，就是有一個地方大家要唱出跳音。唱出這個跳音，就像拍皮球一樣”

老師：小朋友們拍過皮球吧，拍皮球是什么聲音啊？

幼兒：砰砰的老師:讓我們唱歌也想拍皮球一樣吧！來跟著老師唱“洋娃

娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一??

幼兒：“......”

（之后老師大聲唱，幼兒小聲的附和老師）

4、按節(jié)奏歌詞接龍（輪唱）

老師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

幼兒：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

老師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。

幼兒：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。

5、讓幼兒跟錄音機唱，附和錄音

三、結(jié)束部分（音樂游戲）

老師：“今天老師很感謝小朋友來參加生日宴會，可是，天漸漸黑了，你們再不回去父母就擔心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦?！?/p>

幼兒做找朋友游戲，和自己的小舞伴拉著手（真正做到了洋娃娃和小熊跳舞），在愉快的音樂聲中離開教室。

第三篇：中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

活動目標：

3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學跳圓圈舞。

4、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

活動準備：

3、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

4、大班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

三、復(fù)習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎？

重點關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

四、欣賞舞蹈、學習動作

4、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

5、兩人一組學習動作

交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

6、感受隊形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

第四篇：歌曲教案——洋娃娃和小熊跳舞

活動內(nèi)容：歌曲——洋娃娃和小熊跳舞 活動目標：

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，學習演唱歌曲。

2、學會與舞伴交流合作跳圓圈舞，在舞蹈時與同伴保持和諧的空間關(guān)系。

3、嘗試創(chuàng)編歌詞及舞蹈動作。活動準備：

洋娃娃、小熊圖片，歌曲圖譜，歌曲音頻?；顒舆^程： 律動：嘗葡萄

1、引題：小朋友剛才又唱歌又做動作真好看，昨天老師認識了兩個好朋友，（出示洋娃娃和小熊圖片）它們也愛唱歌，愛跳舞，老師想讓小朋友來聽聽這首歌曲，看看小朋友能不能猜出這首歌曲的名字，好嗎？

2、師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

師：誰能告訴老師這首歌叫什么名字呢？（……）

歌曲里有誰？在做什么？（……）跳的是什么舞？小朋友想學跳圓圈舞嗎？（……）那我們先學會唱歌曲，再來邊唱歌邊學跳舞吧。

3、熟悉歌曲旋律及歌詞。

放音樂幼兒欣賞歌曲第二遍，結(jié)合圖譜，按節(jié)奏念歌詞。

4、師彈奏學生跟唱。

5、請兩位學生師范跳圓圈舞。

6、學跳圓圈舞。學生找舞伴學跳圓圈舞。

7、放音樂學生自由表演圓圈舞。

8、給歌曲改編歌詞，如：劉茗宇和xx跳舞。活動延伸：

請小朋友用自己的動作來表演歌曲。在愉快的歌聲中邊唱邊跳結(jié)束活動。

第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教學目標：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教具安排：多媒體課件、表演服裝、動物頭飾。教學過程：

一、洋娃娃的舞會邀請（導入）

節(jié)奏練習

故事導入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請卡。小朋友們想不想去參加舞會啊？

過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（分發(fā)任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容）任務(wù)卡內(nèi)容：1.學會唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞；

2.為主題曲編一段舞蹈；

3.能夠在創(chuàng)編一段歌曲；

二、完成舞會任務(wù)：學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》，好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動起來吧。在做任務(wù)的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會的頭飾作為鼓勵和獎勵，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。

（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學生聽賞，感受歌曲的情緒是什么？（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。你們說得真好，下面我們再聽第二遍。要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們在做什么？

（2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，想一想小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。（3）學唱歌曲旋律: 1.教師完整教唱歌曲旋律。

2.分句教唱歌詞旋律，講解十六分音符和休止符的唱法，區(qū)分135和131的音高，解決學生的音準問題。

3.完整的演唱旋律。

4.朗讀歌詞，學生齊讀個詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞。5.帶入歌詞，教師范唱和教唱。6.完整的演唱歌曲。7.拍節(jié)奏演唱個曲。

8.歌詞接龍，師問學生答或男生問女生答。

洋娃娃和誰在跳舞跳呀跳呀 一二一，他們在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一，小熊小熊怎么做呀怎么做呀 一二一，小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀怎么笑。

三、拓展 方案一：

1.歌詞創(chuàng)編：洋娃娃不止請了小熊跳舞華還請了其他小動物跳舞，你們還知道那些小動物呢？它們是怎么叫的？（小雞、小豬、小羊）老師想請小鴨來喝洋娃娃一起跳舞，請聽老師來唱一唱。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、小組討論：討論一下你們小組要邀請那個小動物，并上臺展示。方案二： 舞蹈創(chuàng)編： 1.小組創(chuàng)編舞蹈。2.全班開展舞會。