第一篇：《快樂的節(jié)日生活》教案--

“快樂的節(jié)日生活”

——《品德與社會》活動案例

聚星學校：龍家欣

【設計背景】

隨著社會的發(fā)展與外國文化的沖擊和人們的生活節(jié)奏越來越緊張，很多人都已經(jīng)把老祖宗留下來的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風俗忘得一干二凈，有些小孩連中國的傳統(tǒng)節(jié)日怎么過都不知道。多年來人們就一直在感慨節(jié)日的味道越來越淡，而當“節(jié)日”的概念被“假日”所置換以后，節(jié)日經(jīng)濟以及由此被挑起的民眾度假消費狂潮便成為最為壯闊的時代景觀。孩子無法感受節(jié)日帶來的快樂。

一、教學目標

1、了解家鄉(xiāng)春節(jié)的各種習俗。

2、了解家鄉(xiāng)其他傳統(tǒng)節(jié)日及習俗。

3、學會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。

二、教學重、難點是：學生了解家鄉(xiāng)節(jié)日的風俗習慣，體會中華民族的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度。

教學準備：

1、讓學生搜集家鄉(xiāng)節(jié)日的習俗資料。

2、準備相關手工品的材料。

三、教學過程：

一、激趣導入

1、師導入：同學們大家喜歡聽歌嗎？今天老師為大家?guī)硪皇赘枨?，讓我們一起來欣賞吧！播放歌曲《春節(jié)序曲》。你們知道歌中唱的是什么節(jié)日嗎？ 生：春節(jié)

師：今天就讓我們來感受節(jié)日帶給我們的歡樂。

2、揭示課題：快樂的節(jié)日生活。齊讀課題

[設計意圖：根據(jù)孩子的興趣特點，采用了歌曲和圖片導入法，激發(fā)學生的興趣。]

二、新授內(nèi)容?；顒右唬簳痴劥汗?jié)。

1、走近春節(jié)，了解春節(jié)。請同學們翻開課本，閱讀第70、71頁內(nèi)容，我們知道春節(jié)有什么風俗？

2、出示關于春節(jié)風俗的圖片。

3、其實，過年的習俗還有很多，你還知道哪些呢？

4、說說這些習俗中，最讓你感到快樂的是什么？ 讓學生自由發(fā)言。

[設計意圖：讓學生通過看圖了解春節(jié)的風俗，加深學生對春節(jié)的印象。] 活動二： “傳統(tǒng)節(jié)日知多少”

1、小組討論：你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及他的風俗習慣呢？

出示關于節(jié)日及其風俗習慣的表格。

[設計意圖：開放的課堂，讓學生自由討論，敢于在教學過程中，互相交流，匯報，大膽說，活躍課堂氣氛。] 活動

三、模擬節(jié)日

1、包餃子

2、剪紙

3、做風箏

4、寫對聯(lián)

師：剛才我們過了我國傳統(tǒng)節(jié)日，在過節(jié)的時候你的心情是如何的呢？（請同學分享感受）生：開心，快樂......[設計意圖：結(jié)合西區(qū)體驗式教學，讓學生在“學中玩，玩中感悟”，讓學生體驗最傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，感受節(jié)日的快樂。學生通過分小組進行合作探究，自主學習，激發(fā)了學生的學習興趣，真正地成為課堂的主人。]

三、總結(jié)延伸。

這節(jié)課我們通過系列的活動，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。雖然人們慶祝節(jié)日的方式可能不同，但是過節(jié)的喜慶、熱鬧，以及人們對幸福快樂生活的追求是永遠不變的。節(jié)日是生活的一部分，也是對美好生活的一種追求，希望同學們以后也能熱愛生活，珍惜生活！讓我們在“扭秧歌”中結(jié)束今天的課吧！

第二篇：教案《快樂的節(jié)日生活》

品德與社會學科課教案

四年級第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲” 主題二“扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)” 第三課“快樂的節(jié)日生活”（第二課時）

富錦小學

呂宏偉

一 教學目標：

1讓學生了解一些少數(shù)民族獨特的節(jié)日及節(jié)日習俗。

2通過讓學生搜集少數(shù)民族的節(jié)日和節(jié)日習俗的資料培養(yǎng)學生搜集、處理、分析資料的能力；通過讓學生剪窗花紙培養(yǎng)學生動手制作的能力。

3通過讓學生體驗節(jié)日活動——剪窗花紙，使學生認識到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求，培養(yǎng)學生向往追求文明、美好生活的情感。二 教學重點：

從讓生了解少數(shù)民族的節(jié)日習俗、體會其節(jié)日習俗里寄托的美好寓意到體驗節(jié)日活動——剪窗花紙，使學生認識到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求。三 課前準備：

1學生搜集一些少數(shù)民族的節(jié)日習俗及節(jié)日活動的資料。2學生課前練習剪一兩個窗花紙。3教師準備少數(shù)民族節(jié)日的錄像。四 教材分析：

教材中列舉了一些少數(shù)民族的節(jié)日習俗，并提出問題引導學生探究了解各民族都有哪些節(jié)日和節(jié)日習俗?！按盎ū磉_了人們美好愿望”的圖片引導學生去體驗人們寄托在節(jié)日里的美好情感。五 學生情況分析和教學對策：

學生對漢族和許多民族共有的節(jié)日比較了解，對一些少數(shù)民族獨特的節(jié)日卻很生疏，教學中通過讓學生搜集資料和觀看錄像使學生有生動形象的了解。

經(jīng)調(diào)查有些學生對節(jié)日所包含的豐富意義不很了解。教學中，讓學生通過搜集豐富的資料了解各族人民在節(jié)日里寄托的美好寓意；讓學生通過動手剪窗花紙體會到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求，體會到文明健康的節(jié)日活動給人們帶來的樂趣，養(yǎng)成向往文明、美好的生活的情感。六 教學過程：

1復習導入：

教師：上節(jié)課我們學習了漢族和許多民族共有的哪些節(jié)日和節(jié)日習俗？ 學生：春節(jié)：吃年夜飯、包餃子、吃年糕；拜訪親朋好友；元宵節(jié)吃元宵和看花燈……

端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

中秋節(jié)：賞月、品嘗瓜果和月餅。

教師：同學們說得真好。你們了解少數(shù)民族獨特的節(jié)日及節(jié)日習俗么？今天我們就來學習少數(shù)民族的節(jié)日，看看少數(shù)民族同胞是怎樣過節(jié)的。許多少數(shù)民族和漢族一樣過春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。一些少數(shù)民族，像回族、藏族、白族、傣族等都過自己的新年，有自己豐富多彩的節(jié)日。閱讀課本上第72頁、73頁圖片，說一說書上提供的是哪些民族的節(jié)日和什么節(jié)日活動。

（設計意圖：溫故知新，承上啟下。）2游戲活動，認識一些民族的獨特節(jié)日：

電腦屏幕上出現(xiàn)了蒙古族、傣族、藏族、壯族、回族、彝族等小朋友和潑水節(jié)、洛薩節(jié)、開齋節(jié)、火把節(jié)、歌婆節(jié)、那達慕大會的畫像。教師：電腦屏幕里的各族小朋友都要去參加本民族的節(jié)日盛會，誰能把他們帶到本民族的盛會上去呢？

學生：學生拖動鼠標把各族小朋友帶到本民族盛會上。帶的不對，那個小朋友就會回到原來位置；帶的正確，那個小朋友就會停留在那個盛會上。

教師：很好，同學們能正確地把各族小朋友帶到他們的民族盛會上，那么你們知道各族人民獨特的節(jié)日習俗和有關故事嗎？你們知道各族人民在節(jié)日里寄托的美好希望嗎？誰來向大家展示一下自己搜集的資料。

（設計意圖：通過游戲活動調(diào)動學生的積極性，使學生在游戲中生動地了解到少數(shù)民族的一些重要節(jié)日。）3學生展示交流資料：

（1）潑水節(jié)：

潑水節(jié)傣語是“新年”的意思，是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年公歷四月中旬舉行三四天。

人們身著盛裝，互相潑水、祝福，然后全村形成潑水高潮，人們希望通過潑水來帶給人們好運。越受人們尊重的人被潑的水越多。有時還舉行劃龍舟等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花、縱情歡呼、歌舞，連續(xù)活動三四天。潑水節(jié)具有辭舊迎新的意義。人們希望把過去一年中的疾病和災難送走，祈求在新的一年中風調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺。（2）蒙古族的那達慕大會：

“那達慕”蒙語是娛樂的意思。該節(jié)日多在夏秋之交或特別重大的日子舉行，持續(xù)幾日。節(jié)日期間，牧民們打扮漂亮，騎馬乘車前來參加，舉行賽馬、摔跤、射箭、歌舞等比賽活動。同時相互邀請做客，彼此敬酒祝愿。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，那達慕大會正以它的新面貌展現(xiàn)在世人面前，迎接著來自全國各地乃至世界各國的游客。

（3）火把節(jié)：

火把節(jié)是彝族、白族、納西族等民族最盛大、隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷六月二十四日前后舉行。節(jié)日期間，各村寨廣場上豎起大火把，家家門前豎起小火把。人們高舉火把照遍房前屋后，照亮莊稼，以示去邪保安，預祝豐收，最后把火把插在田邊地角。火把周圍，男女青年吹拉彈唱，載歌載舞，老人們則談天說地，開懷暢飲。傳說很久以前，天王派天神到人間收糧要錢，敲詐勒索。一個英雄同兇神作戰(zhàn)，殺死了兇神。天王放出了蟲子吃莊稼。彝家男女老少人人舉起火把，燒死了許多害蟲。害蟲燒不盡，火把放不下，火把節(jié)一年一年傳了下來。這個故事也把彝族人民對生活的火一般的激情展現(xiàn)在我們面前。

學生搜集的資料還有（4）白族的傳統(tǒng)集會三月街、（5）回族的開齋節(jié)、（6）藏族的洛薩節(jié)、（7）壯族的歌婆節(jié)、（8）高山族的豐收節(jié)、（9）滿族的端午節(jié)等。

教師：同學們搜集的資料內(nèi)容真豐富。一個個節(jié)日像盛開的鮮花，絢麗多姿，裝點著祖國大家庭。我們下面就來欣賞少數(shù)民族節(jié)日的錄像。

4欣賞錄像，討論探究：

問題：許多少數(shù)民族有著豐富多彩的節(jié)日和節(jié)日活動。這些節(jié)日都寄托了人們哪些情感？

學生：許多民族通過過節(jié)辭舊迎新，企盼新的一年風調(diào)雨順，五谷豐登。

人們通過有意義的節(jié)日活動表達理想，寄托對未來的美好希望。各民族豐富多彩的節(jié)日反映了人們追求幸福美好生活的愿望。（設計意圖：讓學生搜集有關少數(shù)民族節(jié)日的資料，并觀看老師的錄像資料，使學生身臨其境般地領會到各族人民節(jié)日里的愉快氣氛和豐富寓意，通過討論進一步體會到豐富多彩的節(jié)日是人們對美好生活的追求。）教師：各民族人們在節(jié)日里都通過一些積極的活動來慶祝節(jié)日，表達自己的美好愿望。剪紙是許多民族共有的節(jié)日習俗。窗花孕育著豐富的意義，人們通過剪窗花紙表達自己的祝愿。你們想不想體驗一下剪窗花紙的習俗，并把你們的美好愿望寄托在里面？

5剪窗花紙寄托美好愿望： 學生剪完后說出寄托的寓意。

學生：（1）我剪的是一個小老虎。我希望每個同學在新的一年里都生龍活虎，充滿朝氣。

（2）這是一只小白兔收獲了許多大蘿卜。我希望我們班的同學在學習上能和小白兔收獲蘿卜一樣獲得大豐收。

（3）我希望我們的生活能像這美麗的窗花一樣絢麗多姿，充滿樂趣。（4）我剪的是梅花，梅花香自苦寒來，我希望自己在新的一年里能如梅花般堅強有毅力。

（5）我剪的是一只正在騰飛的龍。我希望我們都能發(fā)揚中華民族龍的精神，為祖國的騰飛做一份貢獻。

（6）我希望我們同學的友誼能像雪花一樣純潔無暇。

（7）我剪的是牛，我希望我們能發(fā)揚老黃牛精神，腳踏實地地學習生活。

（8）明年是狗年，我剪了一只可愛的小狗，預祝大家在新的一年里身體健康，萬事如意。（9）我剪的是小鯉魚。我希望我們用鯉魚跳龍門的精神來克服學習上的困難。

（10）我剪的是一排挺拔的小松樹。我希望我們能像松樹一樣茁壯成長。

（11）你們看，這兩個小老鼠正在互相讓蘋果，他們多謙讓啊。我們也要像他們一樣團結(jié)友愛。

教師對學生的作品和表達的寓意給與鼓勵性評價。

（設計意圖：讓學生剪窗花紙，體驗人們在節(jié)日活動里寄托的美好愿望，達到深化主 題的目的。）6小結(jié)：

我們今天了解了少數(shù)民族的節(jié)日，體會到豐富多彩的節(jié)日是各族人民對美好生活的追求。我們還體驗了參與有意義的節(jié)日活動的喜悅。同學們不僅窗花紙剪的很好，而且都表達了自己的祝福和愿望。老師看到了你們對生活的熱愛和追求，希望你們能努力去做，把這些美好的愿望都變成現(xiàn)實。七 課后反思：

兒童的生活是課程的基礎。在教學中，教師的教學內(nèi)容要貼近兒童的生活并能豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓他們在對生活的真實體驗中形成良好的情感。在本科書教學中教師不僅讓學生了解各族人民的節(jié)日習俗來體會節(jié)日的意義，更重要的是要通過學生的親身生活體驗去了解節(jié)日的意義。在剪窗花紙的活動中，學生在愉快的節(jié)日氣氛中，帶著美好的愿望和祝福剪出了美麗的窗花，體會到人們寄托在窗花里的寓意，深刻地認識到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求。

“快樂的節(jié)日生活”

富 錦 小 學

呂宏偉

第三篇：《快樂的節(jié)日生活》教案

《快樂的節(jié)日生活》教學設計

一、新課導入。

1、師導入：同學們大家喜歡聽歌嗎？今天老師為大家?guī)硪皇赘枨屛覀円黄饋硇蕾p吧！播放歌曲《過新年》。你們知道歌中唱的是什么節(jié)日嗎？ 小結(jié)。（板書課題）

二、新授內(nèi)容。

1、出示課件一：學習目標。

2、走近春節(jié)，了解春節(jié)。請同學們翻開課本，閱讀第70、71頁內(nèi)容，看看你從中知道了什么？

3、學生自由交流。

三、活動一：暢談春節(jié)。

1、其實，過年的習俗還有很多，你還知道哪些呢？

（壓歲錢、拜年、團圓飯、餃子、熬夜守歲、新衣服、看春晚）過渡：過年是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們家鄉(xiāng)最隆重的節(jié)日，眾多的習俗背后都蘊含著極其豐富的寓意。

2、說說這些習俗中，最讓你感到快樂的是什么？

讓學生自由發(fā)言。A:貼春聯(lián)。就拿貼春聯(lián)來說。過年了，家家戶戶都要貼春聯(lián)，迎新年。誰能說一幅給你印象最深刻的春聯(lián)？（先讓學生說2副，師出示1副，齊讀。

師總結(jié)：一幅幅春聯(lián)象征著人們對美好生活的向往和期盼。）B:吃團圓飯。（除夕餃子，熬夜守歲。師：團圓飯意味著合家團圓，無論遠在天邊、近在咫尺，無論是求學艱辛，還是工作繁忙，無論是身居要職，還是普通老百姓，他們都會想方設法的回家過年，與家人一起團團圓圓迎新年。）

C:拜年。還有拜年這一習俗。（走訪親友，給全國百年）那你在春節(jié)中，你是怎么給親人拜年的？說一說演一演。師小結(jié)：拜年就是把心中最美好的祝愿送給親朋好友，既加深友誼、孝敬長輩有弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、過渡：當我們沉浸在節(jié)日的喜慶中時，還有無數(shù)堅守在工作崗位默默奉獻的人，他們都是誰呢？生先說，出示圖片。師小結(jié)：對呀，還有駐守在邊疆，保家衛(wèi)國的邊防軍戰(zhàn)士，正是因為他們的無私奉獻，才使我們舉家團圓，享受著幸福、快樂的節(jié)日生活。

4、課間放松活動。播放動畫：“年”的故事。

你了解這些習俗都是為了趕走怪獸“年”的邪惡，迎來新一年的幸福、美好生活。

四、活動二： “傳統(tǒng)節(jié)日知多少”

1、你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請同學們在小組里說一說。搶答題。

2、填表。

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

清明節(jié)——陽歷4月4日至6日之間 端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五 重陽節(jié)——農(nóng)歷九月九日 臘八節(jié)——十二月8日

3、師小結(jié)。

課件：一起欣賞全國各地在這些節(jié)日里豐富多彩的活動吧！（點擊課件）

五、活動三：“節(jié)日手冊我會做”

1、我們了解了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日和節(jié)日習俗活動，結(jié)合大家搜集的資料，試著編輯一本“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣手冊”吧!

2、請看老師手里的這本手冊，一本完整的手冊要有——引導學生回答：封皮、目錄、內(nèi)容。

3、小組制作手冊內(nèi)容。師出示提示：（1）、小組內(nèi)做好分工：兩人篩選資料，兩人粘貼，兩人勾勒花邊

（2）、要求：A、內(nèi)容豐富：有節(jié)日名稱、時間、活動習俗、節(jié)日趣聞等。

B、設計美觀：圖文并茂、美觀得體。

C、推薦一人上臺展示。師：用掌聲來祝賀他們手冊制作的成功吧！

六、總結(jié)延伸。

這節(jié)課我們通過系列的活動，了解了我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日以及生活習俗，切身感受到了我們中華民族燦爛的文化。我們?yōu)樯钤谶@樣一方神奇的土地上而感到驕傲自豪！

第四篇：快樂的節(jié)日生活

快樂的節(jié)日生活

連州鎮(zhèn)中心小學四（2）班

鄧錦霞

〖教材分析〗

本課題是第三單元《家鄉(xiāng)，我為你驕傲》的第二個主題《扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)》第三個課題《快樂的節(jié)日生活》，意在通過具有代表性的傳統(tǒng)節(jié)日，地理位置及自然條件等產(chǎn)生的家鄉(xiāng)的文化特點及文化氣息，使學生從更深、更廣的角度進一步認識和了解 “一方水土養(yǎng)一方人”的中華文化。學生通過調(diào)查、探究、查閱資料等方法，了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)日，特色并通過交流和展示，進一步產(chǎn)生一種作為家鄉(xiāng)人的自豪之情，進而理解中華文化的源遠流長，感受民族文化的博大精深?！紝W情分析〗

由于連州是一座比較年輕的城市，傳統(tǒng)的節(jié)日并不多，現(xiàn)在連州的節(jié)日更多的是根據(jù)地理位置和先決優(yōu)越的條件形成，由于本班學生絕大部分生在連州、長在連州，雖然對于家鄉(xiāng)連州的一些節(jié)日比較熟悉，但對于一些自己家鄉(xiāng)節(jié)日的風俗習慣并不太了解；由于連州的節(jié)日比較年輕，學生中知道連州節(jié)日的學生較少，當老師提示過后，學生中78%知道這幾個典型的節(jié)日，中間只有9%的學生參與過活動，但并不知道參與的活動與節(jié)日有關，當查閱資料過后，學生中還有80%了解不全連州的節(jié)日，同學交流過后基本能夠說出連州的相關節(jié)日，學生參與度少，家里上網(wǎng)的學生僅達到總數(shù)的50%，在搜集資料上，學生充分利用家里的網(wǎng)絡資源及父母的講述幫助，及課余時間同學間的互幫互助使材料盡可能的充分搜集?！冀虒W資源〗

教師準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日、連州節(jié)日、少數(shù)民族、外國節(jié)日、教學課件等。

學生準備：中國傳統(tǒng)節(jié)日、連州節(jié)日、少數(shù)民族、外國節(jié)日資料、照片等。〖教學目標〗

1、列舉不同的節(jié)日及生活習俗。

2、提高搜集整理分析運用社會信息的能力。

3、感受中國節(jié)日的豐富，中華文化的博大精深，進一步增強作為家鄉(xiāng)人的自豪感?！紝嵤┻^程〗

一、講故事導入，走進春節(jié)

1、師：今天老師給大家?guī)硪粋€好聽的故事，請同學們仔細聽，聽完以后告訴我，從故事中你聽到些什么？（講年獸的故事）

師：同學們，你從故事中聽到些什么？

2．農(nóng)歷的新年就是春節(jié)。春節(jié)是家鄉(xiāng)最古老、最隆重的節(jié)日，我們把過春節(jié)叫過年。同學們，你們喜歡過年嗎？ 往年，你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？（如：放鞭炮、煙火、吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親訪友、購年貨、元宵節(jié)吃湯圓、看花燈??）

請學生自由發(fā)言，待學生發(fā)言結(jié)束后，引導學生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的過程的概念。

3、同學們說了那么多，老師真想現(xiàn)在就去過春節(jié)了，你們愿意和老師一起過春節(jié)嗎？就讓我們一起走進春節(jié)，再次感受春節(jié)給人們帶來的喜悅吧?。úシ乓曨l《春節(jié)序曲》）

小結(jié)：中國大地960萬平方公里的土地上，節(jié)日的喜慶灑滿每個角落，人們以各種方式慶祝這個盛大的節(jié)日。

二、了解家鄉(xiāng)其它的節(jié)日及生活習俗。

1、傳統(tǒng)節(jié)日（看圖片，猜節(jié)日）

（1）我們所說的過年，臘月30是除夕，正月初一是春節(jié)，像這樣按照陰歷的記法的節(jié)日，都叫傳統(tǒng)節(jié)日。（板書）傳統(tǒng)節(jié)日

（2）除了春節(jié)，我們家鄉(xiāng)還有許多有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道嗎？看圖片，猜節(jié)日。人們是怎樣過這些節(jié)的？（結(jié)合課件主要介紹元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)）

小結(jié)：這些有趣的傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來了快樂，這些節(jié)日與我們的生活密切相關，這些扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，是我們生活的一部分。

2、連州的節(jié)日

（1）小組交流：作為中國人，我們感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，作為連州人，我們更高興，我們還擁有自己的節(jié)日。課前，老師請同學們做了一個調(diào)查，要求大家了解在我們連州還有哪些有趣的節(jié)日，下面請同學們分小組交流：說一說你知道的連州節(jié)日，你參加過嗎？給那些沒參加過的同學介紹一下。

（2）說說連州的節(jié)日 連州國際攝影節(jié) 連州旅游文化美食節(jié) 連州菜心節(jié)。。。。

（3）播放幻燈，介紹國際攝影節(jié)。

連州為什么會有這些自己的節(jié)日，與我們連州獨特的自然環(huán)境和地理位置是有關系的。我們連州，是一座歷史文化名城，擁有嶺南最大的古村落群，一座座古老的村子承載著千年的文化底蘊。連州是一條風景如畫的山水畫廊，“吾州山水甲天下”、“唯有青山畫不如”是唐代文豪韓愈、詩豪劉禹錫對連州山水的贊譽。連州又是一座時尚的城市，最終形成了享譽中外的連州國際攝影節(jié)。

（4）品嘗連州特產(chǎn)，了解菜心節(jié)。

我們連州地處粵北山區(qū)，獨特的自然條件、地理位置孕育了很多獨特的農(nóng)產(chǎn)品，可謂一方水土養(yǎng)一方人。連州菜心節(jié)上，展出的特產(chǎn)除了菜心之外，還有其它100多種連州特產(chǎn)，同學們認識他們嗎？

（出示照片：潭嶺水晶梨、星子紅蔥、東陂臘味、豐陽牛肉干、西江紫心番薯、瑤安冬筍冬菇）

老師這里準備了用特產(chǎn)做成的美食大餐，誰能說出它們是用哪種特產(chǎn)做成的，老師就把它送給誰品嘗。

（出示美食大餐照片）

（5）參加完連州的節(jié)日，作為連州人你有什么感受？ 小結(jié)：作為連州人，我們要學會珍惜和利用資源，將之發(fā)展，形成我們連州的特色！這些有特色的地方節(jié)日，不僅讓世人看到了我們連州獨特的傳統(tǒng)文化，而且給連州招來了各地客商，帶來了無限商機，提高了連州人的收入、帶來了經(jīng)濟效益。我們的家鄉(xiāng)——連州，正在騰飛，連州，我為你驕傲！

三、到少數(shù)民族地區(qū)過節(jié)，了解少數(shù)民族的節(jié)日

參加完我們連州的節(jié)日，老師想帶同學們到少數(shù)民族地區(qū)去過節(jié)。其實，不僅我們連州人有自己的節(jié)日，少數(shù)民族的人們也有自己的節(jié)日。（播放課件：蒙古族——那達慕、傣族——潑水節(jié)、西藏——雪頓節(jié)、彝族——火把節(jié)、苗族——蘆笙節(jié)）

四、總結(jié)全課，整理收獲。

師：看到這么多有趣的節(jié)日傳統(tǒng)，同學們一定很開心，作為一名中國人你有什么感想？ 總結(jié)：生活在中華大地上的各個民族，不僅擁有共同的節(jié)日，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日傳統(tǒng)。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。通過快樂的節(jié)日生活，我們看到了扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)，感受到中華文化的源遠流長，祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，祖國，我為你感到驕傲！

板書設計：

快樂的節(jié)日生活

傳統(tǒng)節(jié)日

連州節(jié)日

少數(shù)民族節(jié)日

〖教學反思〗

（品德）《快樂的節(jié)日生活》預習題

思考問題：

1、同學們，你們喜歡過年嗎？ 往年，你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？

2、我們所說的過年，臘月30是除夕，正月初一是春節(jié)，像這樣按照陰歷的記法的節(jié)日，都叫傳統(tǒng)節(jié)日。除了春節(jié)，我們家鄉(xiāng)還有許多有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道嗎？人們是怎樣過這些節(jié)的？

3、課前調(diào)查：請了解在我們連州還有哪些有趣的節(jié)日，說一說你知道的連州節(jié)日，你參加過嗎？給那些沒參加過的同學介紹一下。如：連州國際攝影節(jié)

連州旅游文化美食節(jié) 連州菜心節(jié)

4、了解連州有哪些特產(chǎn)，你認識它們嗎？如：潭嶺水晶梨、星子紅蔥、東陂臘味、豐陽牛肉干、西江紫心番薯、瑤安冬筍冬菇等。

5、參加完連州的節(jié)日，作為連州人你有什么感受？

6、了解我國少數(shù)民族的節(jié)日傳統(tǒng)，看到這么多有趣的節(jié)日傳統(tǒng)，同學們一定很開心，作為一名中國人你有什么感想？ 相關資料

傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)

重陽正值深秋，暑氣漸消，天高氣爽，秋風徐徐，正是登高遠望的好時光。自古以來，在我國許多地區(qū)，每到重陽節(jié)，無論男女老少，都會在頭上、帽子上插上菊花，拎著盛滿茱萸的袋子，成群結(jié)隊地登臨高處，盡情玩賞。那么，為什么要在重陽節(jié)插茱萸呢？ 茱萸是一種常綠小喬木，又名“越椒”或“艾子”。這種植物有濃烈的香味，它具有的那些驅(qū)蟲、除濕、逐風邪、治寒熱等功能，對人們的身心健康大有益處。專家說，重陽節(jié)佩戴茱萸的習俗在唐代已很盛行，人們認為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以消災避難，因此，重陽節(jié)又被稱為“茱萸節(jié)”。

我國少數(shù)民族節(jié)日 那達慕：

蒙古語是“娛樂”或“歡聚”的意思，這是蒙古族傳統(tǒng)的群眾性娛樂活動。一般每年的七八月份舉行，是草原人民慶祝豐收的歡樂節(jié)日。有文藝體育表演、物資交流等內(nèi)容。

潑水節(jié)：

是傣族人民古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是傣歷新年。潑水節(jié)期間，還要賽龍舟、跳孔雀舞，到了夜晚，燃放五顏六色的煙花，大家圍著熊熊的篝火，載歌載舞，盡情歡笑。

蘆笙節(jié)：

在苗家，每年都要舉行盛大的蘆笙節(jié)。節(jié)日里，苗族人民盛裝前往，各苗寨蘆笙好手云集蘆笙坡，平時寂靜的青山翠谷，頓時匯成蘆笙歌舞的海洋，滿山遍野，一望無際。

雪頓節(jié)：

雪頓節(jié)，按藏語解釋就是吃酸奶的日子，是西藏歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一，一般在藏歷的6月舉行。有精彩的賽牦牛和馬術表演等。

火把節(jié)：

是彝族、白族、納西族等火把節(jié)民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演等。

第五篇：快樂的節(jié)日教案

快樂的節(jié)日

課前準備歌曲：《快樂的節(jié)日》

一、創(chuàng)設情景，激趣導課：

師：同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。你們知道有哪些節(jié)日嗎？(學生回答)

哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？

對，“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日，（板書：快樂的節(jié)日），說說你會怎么讀這題目。（齊讀課題，讀出快樂）。誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話？

今天讓我們一起來過這個快樂的節(jié)日。（展示學生歡度“六一節(jié)”的畫面）你們看，老師和學生一起，唱啊跳啊，一起度過快樂的六一兒童節(jié)。

二、學習課文，隨文識字

1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師給大家準備了一首小詩，把書翻到97頁！老師知道大家都很想讀，在讀之前，我先問一個問題：我們學過的課文都按自然段來分，那么誰知道詩歌是按什么來分？（生答“節(jié)”），那么誰知道這首詩歌有幾小節(jié)（生答四小節(jié)）。第一小節(jié)從哪里到哪里（生答）第二小節(jié)呢？第三小節(jié)呢？（生答）這首詩歌總共有四小節(jié)。

2、學習第一節(jié)

咱們先來學習第一節(jié)。（大屏幕出示第一節(jié)）大家先自己讀一讀。（強 調(diào)“吹”結(jié)構(gòu)，說口字旁的字）讀完要回答我的問題：這一節(jié)寫了哪

些景物？（生答小鳥、風兒、花園、草地、紅領巾、衣裳）（并且投影出示，學生邊說老師點擊出示）說：“在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，我們戴著（鮮艷的紅領巾）穿著（美麗的衣裳），去哪了呢？（來到花園里，來到草地上）準備干什么呢？（學生發(fā)揮想象）在兒童節(jié)這天可以參加各種各樣的活動，他們都高不高興呢？（高興）你怎么知道的，從第一節(jié)那句話可以知道？（像朵朵花兒開放）那讓我們也帶著快樂的情緒齊讀、分組讀第一節(jié)。

3、學習第二節(jié)

我們穿著漂亮的衣服，走在花園里，走在草地上，看到了什么，聽到了什么呢？老師來讀第二節(jié)，你們來找答案。（出示第二節(jié)）（看到了花兒點頭、小溪流淌、聽到了他們在唱歌，在向我們祝賀）（出示“祝賀”）祝賀是什么意思？為什么要祝賀我們？為什么要為我們歌唱（因為今天是我們的節(jié)日）。今天是六一兒童節(jié)，我們可高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。那么他們說些什么呢？（集體來讀）為什么說有我們就更加美麗？（生自由回答）大家想象一下，花園里草地上到處百花齊放，彩蝶飛舞，當鮮艷的紅領巾隨風飄揚，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？風景本來就很美，有了可愛的我們，世界就更加美麗。為什么說有我們就充滿希望？這個怎么理解？（我們國家已經(jīng)很強大了，但是我們要更加強大，還有很多很多事情沒有做完，那么就需要我們少先隊員去做，長大后我們就可以為國家做很多很多事情，國家把建設祖國這個任務交給了我們，我們要讓祖國越來越富強，所以說，有我們就充滿希望）花兒和小溪都

在稱贊我們，我們高不高興？我們自豪不自豪？在讀這兩句的時候應該是很驕傲很自豪的語氣，男生試一下（男生齊讀）女生有沒有信心（女生齊讀）。下面我請幾位同學讀一下第二節(jié)，看誰能讀出快樂和自豪的感情。（指名讀）（分組讀）（齊讀）

3、學習第三節(jié)

我們?nèi)绱说目鞓?，是誰給予我們的？（祖國）（出示第三節(jié)）所以我們要感謝親愛的祖國，讓我們自由的成長。我們要用我們的行動來回報祖國，我們應該怎么做呢？誰能用課文當中的句子來回答？（指名：等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢的向著天空飛翔，飛向我們的理想。）大家同意他的答案嗎？那就一起大聲讀一遍。（羽，板畫，象形）（豐滿，解釋詞義，強調(diào)豐，組詞）（勇敢，強調(diào)詞義，造句說話）（理想，說說大家的理想，你又想怎么實現(xiàn)）聽了大家的理想，老師很高興，我可想和大家一起讀讀。我能讀出快樂、自信的語氣，你能嗎？那我們一起讀讀吧。今天大家朗讀的很棒，把四個小節(jié)連起來能不能讀，試一試。注意要讀出快樂的心情。（翻書齊讀）下面咱們來分組賽讀。

三、總結(jié)升華

大家讀的這么好，老師也感覺到大家心里的快樂，那我想問今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？（學生回答）對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。但是在世界很多很多地方，有很多孩子沒有我們這么幸運，他們現(xiàn)在還在經(jīng)受著種種磨難，剛剛過去的地震讓很多孩子失去了家園，他們沒有了教室，沒有

了書包，只能在一間帳篷里上課，在操場上睡覺，盡管這樣他們還是很刻苦地學習，還有云南的小朋友們，在我們每天喝著純凈水的時候，他們卻為了一桶水要走十幾里山路，所以我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學習，學更多知識，長大后報答祖國媽媽，能不能做到？（能）看到你們這么有信心，老師送給大家一首歌，歌名也叫《快樂的節(jié)日》，大家一起來唱吧。（播放歌曲視頻，學生跟唱）好，今天的課就上到這里，下課！