第一篇：教師教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

東方幼兒園教師教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

教案是教師在教學(xué)活動(dòng)之前經(jīng)過認(rèn)真研究大綱和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)安排的備課結(jié)晶。它體現(xiàn)了教師教學(xué)的個(gè)性特征，反映了教師的教學(xué)藝術(shù)和才華。對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有必要的指導(dǎo)和提示作用。為促進(jìn)教學(xué)反思，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此本園對(duì)教師的教學(xué)教案進(jìn)行評(píng)分內(nèi)容如下： 教學(xué)目標(biāo)（15%）

1、目標(biāo)的年齡適宜性（目標(biāo)與特定年齡班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律是否一致）

2、目標(biāo)的可落實(shí)性（目標(biāo)是否具體、明確、是否是否易于衡量。）

3、目標(biāo)的和諧性（重點(diǎn)目標(biāo)是否突出，與過程中的小目標(biāo)之間是否有聯(lián)系。）

4、目標(biāo)的創(chuàng)新性（教案在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段上要體現(xiàn)新理念，富有創(chuàng)新意識(shí)，能較好地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神）教學(xué)準(zhǔn)備（5%）

1、教具準(zhǔn)備充分。

準(zhǔn)備材料的適宜性（是否最大程度地支持幼兒的學(xué)習(xí)，能否滿足幼兒探索、操作和交往等活動(dòng)的需要。）教學(xué)重難點(diǎn)（10%）

重點(diǎn)突出：教案的教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)突出；活動(dòng)時(shí)間安排符合幼兒年齡，內(nèi)容安排恰如其分。同時(shí)有利于向課外拓展、延伸。教學(xué)方法（15%）

1、教學(xué)思路清晰，教學(xué)密度合理，2、教法與手段的采用恰當(dāng)、實(shí)用、富有啟發(fā)性、針對(duì)性、直觀性、靈活性、多樣性。

3、使用的教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段恰到好處。

4、教學(xué)方法靈活多樣，符合幼兒實(shí)際。教學(xué)過程（45%）

1、體現(xiàn)專業(yè)教育思想，突出幼兒的主體地位。教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，循序漸進(jìn)。

2、教學(xué)過程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。、3、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)媒體，教具運(yùn)用適時(shí)、適度、高效。

5、反饋措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。

6、教學(xué)有特色，富有創(chuàng)意。

7、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

8、教案的設(shè)計(jì)必須教師自己精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)禁下載或抄襲；教案的設(shè)計(jì)必須按我園實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教案中所反映出的教具、掛圖要真實(shí)有效。

9、對(duì)經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案進(jìn)行反思；精彩成功于何處，失誤敗筆于何處，要有自己的思考。最能體現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)水平與能力的。

第二篇：教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、教材分析10分

對(duì)本教案涉及到的教材的內(nèi)容與教學(xué)思路、教法等作簡(jiǎn)明扼要地分析。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)10分

目標(biāo)設(shè)計(jì)清楚、明確、具體，便于師生操作；目標(biāo)設(shè)計(jì)恰當(dāng)，符合課標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；目標(biāo)設(shè)計(jì)全面，主要體現(xiàn)在知識(shí)傳授和能力、情感培養(yǎng)等方面。

三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)10分

教法選擇得當(dāng)，能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際；一法為主，多法配合，優(yōu)化組合；能根據(jù)教學(xué)需要選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教具、學(xué)具、課件并舉。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 20分

能體現(xiàn)我校六步教學(xué)法的具體教學(xué)步驟，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次清楚，過渡自然；能根據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)合理分配時(shí)間；教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，形式新穎，環(huán)環(huán)緊扣，主要體現(xiàn)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)上。

五、教材處理設(shè)計(jì)20分

教學(xué)思想清晰，有主線和內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)；能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)；情境創(chuàng)設(shè)緊貼教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，注重知識(shí)的發(fā)生過程；能根據(jù)教材特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)本課的疑點(diǎn)，并能恰當(dāng)或巧妙處理。

六、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)20分

精講巧練設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在以思維訓(xùn)練為核心、以知識(shí)和能力訓(xùn)練為重點(diǎn)；教學(xué)為學(xué)生服務(wù)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)教師在課堂上設(shè) 疑問難、有效引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生口、手、腦并用，主動(dòng)參與教學(xué)過程；知識(shí)形成過程設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)在學(xué)生通過暴露思維過程，能自悟、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出學(xué)習(xí)規(guī)律和體會(huì)；教師學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分，教師指導(dǎo)到位，且具藝術(shù)性。

七、板書 設(shè)計(jì) 10分

板書設(shè)計(jì)能緊扣教材，突出重點(diǎn)；主板書和副板書分類清楚，有啟發(fā)性；板書內(nèi)容主次分明，言簡(jiǎn)意賅，圖文并用，設(shè)計(jì)巧妙，有藝術(shù)性。

說明：評(píng)委給每個(gè)教師評(píng)分時(shí)的下限分為70分，上限分為95分。

第三篇：教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分規(guī)則

項(xiàng)目 內(nèi)

容

評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)

得分

目標(biāo)的表教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 12分

教學(xué)內(nèi)容分析 10分 學(xué)情分析

6分

教學(xué)方法 教學(xué)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 50分 述 教學(xué)目標(biāo)清楚、具體，易于理解，便于實(shí)施，行為動(dòng)詞使用正確

目標(biāo)的要求 符合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，符合學(xué)生的實(shí)際狀況

目標(biāo)的宗旨 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂知識(shí)、能力、情感等方面的發(fā)展要求

教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容前后知識(shí)點(diǎn)關(guān)系、地位、作用描述準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析清楚

學(xué)生情況 學(xué)生學(xué)習(xí)水平表述，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力分析準(zhǔn)確得當(dāng)

教學(xué)思路 教學(xué)主線描述清晰，教學(xué)內(nèi)容符合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性

教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)得到突出，點(diǎn)面結(jié)合，深淺適度

教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)描述清楚，把握準(zhǔn)確，能夠化難為易，以簡(jiǎn)代繁，處理恰當(dāng)

教學(xué)方法描述清晰，選用適當(dāng)。符合教學(xué)對(duì)象的要求，有利于教學(xué)內(nèi)

教學(xué)方法

容的完成，有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，有利于教學(xué)重點(diǎn)的突出

教學(xué)手段 教學(xué)輔助手段準(zhǔn)備與使用說明清晰，教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)

內(nèi)容充實(shí)精要，適合學(xué)生的理解水平；層次與結(jié)構(gòu)合理，過渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié) 步驟清晰，便于操作；注重師生互動(dòng)，體驗(yàn)參與；注重音樂本位，課堂生動(dòng)活潑。教學(xué)評(píng)價(jià) 注重形成性評(píng)價(jià)，注重生成性問題的解決和利用 課時(shí)分配 課時(shí)分配科學(xué)、合理，符合教學(xué)目標(biāo)的要求

課時(shí)分配與 課后延伸設(shè)章節(jié)總結(jié) 有完整的章、節(jié)課堂教學(xué)小結(jié)

計(jì) 12分

文檔規(guī)范10分

作業(yè)與答輔導(dǎo)與答疑設(shè)置合理，符合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；練習(xí)、作業(yè)、討論安排符疑 合教學(xué)目標(biāo)，能夠強(qiáng)化學(xué)生反思能力，加深學(xué)生對(duì)課業(yè)的理解，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力 排版 文檔結(jié)構(gòu)完整，布局合理，格式美觀整齊

內(nèi)容 文字、符號(hào)、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；語言清晰、簡(jiǎn)潔、明了，字體運(yùn)用適當(dāng)，圖表運(yùn)用恰當(dāng)

第四篇：JA4教案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（范文）

美術(shù)教學(xué)課時(shí)計(jì)劃評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課前準(zhǔn)備(共11分)：

課題與課的類型

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）3 教學(xué)重點(diǎn)（與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，本課程要求學(xué)生掌握的主要內(nèi)容）教學(xué)難點(diǎn)（與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，學(xué)生完成時(shí)比較困難之處）達(dá)標(biāo)規(guī)程（引導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)所需的幾個(gè)主要教學(xué)活動(dòng)過程）

教

具（教學(xué)中必須使用的資料、媒材和工具，所帶的必有用）學(xué)

具（包括教師要準(zhǔn)備的和學(xué)生自帶的資料、媒材和工具）

設(shè)計(jì)思路（分析教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、使用的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)）1 2 1 1 2 教學(xué)過程(共19分)：

前提測(cè)評(píng)／導(dǎo)入新課（了解學(xué)生知識(shí)、技能準(zhǔn)備／激發(fā)興趣、進(jìn)入新課）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)／講授新課（基本知識(shí)、概念與藝術(shù)特點(diǎn)，突出重點(diǎn)）啟發(fā)引導(dǎo)／聯(lián)系生活（打開思路、激發(fā)想象，知道與生活的關(guān)系）提問討論／學(xué)生參與（引導(dǎo)思維、師生互動(dòng)，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)）方法步驟／具體演示（強(qiáng)調(diào)基本方法和工作程序，要求簡(jiǎn)明、具體）作業(yè)要求（與教學(xué)目標(biāo)一致，具體、確切、難易得當(dāng)）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)與小結(jié)（聯(lián)系目標(biāo)、生動(dòng)活潑、卓有成效）3 4 3 3 2 2 認(rèn)定目標(biāo)（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（缺少扣1）

學(xué)生練習(xí)／教師輔導(dǎo)（給學(xué)生更多嘗試、練習(xí)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生排憂解難）（缺少扣1）

其他(共10分)：

電子課件或圖片（實(shí)物）資料（有直觀性、啟發(fā)性，突出教學(xué)重難點(diǎn)）創(chuàng)造性（教學(xué)策略、方法與現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用）表述規(guī)范，文字流暢 板書設(shè)計(jì)（規(guī)范、有特色）時(shí)間分配

另：凡錯(cuò)別字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字、繁體字每字扣0.5分 3 2 1 1

第五篇：教師述職評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

--精選公文范文--------------------------教師述職評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(精選多篇)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二篇：幼兒園教師講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第三篇：主管、領(lǐng)班述職演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第四篇：南京教師資格認(rèn)定 說課 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五篇：永靖八中值周教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更多相關(guān)范文正文第一篇：教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題鮮明，內(nèi)容積極向上，有感染力。

二、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

三、朗誦流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

四、聲情并茂，入情入境地朗誦。

五、能準(zhǔn)確的表達(dá)詩歌的主題和內(nèi)涵，升華其內(nèi)在感情，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題鮮明，內(nèi)容積極向上，有感染力。

二、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

三、朗誦流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

四、聲情并茂，入情入境地朗誦。

五、能準(zhǔn)確的表達(dá)詩歌的主題和內(nèi)涵，升華其內(nèi)在感情，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題鮮明，內(nèi)容積極向上，有感染力。

二、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

三、朗誦流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

四、聲情并茂，入情入境地朗誦。

五、能準(zhǔn)確的表達(dá)詩歌的主題和內(nèi)涵，升華其內(nèi)在感情，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。

教師詩歌朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題鮮明，內(nèi)容積極向上，有感染力。

二、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。

三、朗誦流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

四、聲情并茂，入情入境地朗誦。

五、能準(zhǔn)確的表達(dá)詩歌的主題和內(nèi)涵，升華其內(nèi)在感情，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。第二篇：幼兒園教師講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園教師講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教師的個(gè)人綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力，全面提高教師的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------自身素質(zhì)。11月6日在我園音樂舞蹈室舉行了紅星桂堂幼兒園教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。本次比賽共有16名參賽教師。賽前一天，我們就公布了各教師的講故事題目及比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確了比賽要求。比賽前，老師們從選材等多方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前，顯示出了我園教師良好的語言功底。為了讓比賽做到公平、公正，參賽的教師采取互相評(píng)分的方法。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張又熱烈，感染了在座的每一位評(píng)委；讓在場(chǎng)的每一位教師都身臨其境，仿佛自己也進(jìn)入了故事情節(jié)中。最后，當(dāng)即統(tǒng)籌分?jǐn)?shù)，分別評(píng)出了一等獎(jiǎng)陳美玲教師，二等獎(jiǎng)易慧、宋偉瓊等3名教師，三等獎(jiǎng)鄺春園、呂小連等5位教師。

講故事是一種幼兒喜聞樂見的教學(xué)形式，在語言教學(xué)活動(dòng)中有特定的故事教學(xué)，教師通過講解、分析、講述，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------讓幼兒學(xué)習(xí)一定的詞匯，提高講述能力，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，同時(shí)接受文學(xué)熏陶和道德教育。相信通過這種有意義的活動(dòng)，教師的語言表達(dá)將更加得心應(yīng)手、自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂健康的成長(zhǎng)！

當(dāng)然，這樣的比賽只是一個(gè)載體，目的更在于借助這么一個(gè)平臺(tái)，為老師們創(chuàng)造一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給老師們提供一個(gè)舞臺(tái)，讓她們來展示自我，展現(xiàn)精彩的語言魅力，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時(shí)，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話，教好普通話的能力。第三篇：主管、領(lǐng)班述職演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

主管、領(lǐng)班述職演講評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

工作思路與設(shè)想

工作思路清晰，有切合實(shí)際的工作設(shè)想并富有開拓意識(shí)，辦法與措施可行。優(yōu)

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工作思路基本清晰，工作設(shè)想有一定新意，辦法與措施基本可行中

工作思路不夠清晰，工作設(shè)想沒有新意，辦法與措施不當(dāng)。差

業(yè)務(wù)知識(shí)水平

熟悉競(jìng)聘崗位工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，具備開展工作的知識(shí)和技能。優(yōu)

基本熟悉競(jìng)聘崗位工作性質(zhì)、特點(diǎn)，有一定開展工作的知識(shí)和技能中

對(duì)競(jìng)聘崗位工作性質(zhì)、特點(diǎn)不夠了解，業(yè)務(wù)知識(shí)和技能欠缺。差

分析、解決問題的能力

能夠把握問題的實(shí)質(zhì)，分析問題有一定的廣度和深度，見解令人信服，解決問題的辦法與措施得當(dāng)。優(yōu)

對(duì)問題有一定程度的分析，但對(duì)問題的實(shí)質(zhì)不能準(zhǔn)確把握，提出解決問題的辦法基本可行或只能解決表面問題，措施基本得當(dāng)。中

分析問題混亂，只見到問題的表象，不能提出有效解決問題的辦法與措施。差

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語言表達(dá)能力

善于傾聽，理解他人意圖；口齒清晰，表達(dá)流暢；內(nèi)容有條理，邏輯性強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，富有說服力。優(yōu)

語言表達(dá)流暢，條理基本分明，有一定邏輯性和說服力中

不善于傾聽和理解他人意圖，語言表達(dá)不準(zhǔn)，內(nèi)容無條理性和邏輯性，不具說服力。差

儀表氣質(zhì)

言行舉止自然、大方，有較強(qiáng)的號(hào)召力、感染力，衣著得體。優(yōu)

言行舉止較自然、大方，有一定的號(hào)召力、感染力，少有多余動(dòng)作，衣著基本得體。中

言行舉止不自然，語無倫次，多余動(dòng)作多。差

應(yīng)變能力

臨場(chǎng)鎮(zhèn)定，思維敏捷，能迅速作出正確判斷和恰當(dāng)反映。優(yōu)

臨場(chǎng)較鎮(zhèn)定，思維較敏捷，能較好恰當(dāng)?shù)胤从?。?/p>

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臨場(chǎng)緊張，思維遲緩，不能及時(shí)應(yīng)對(duì)。差 第四篇：南京教師資格認(rèn)定 說課 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師姓名項(xiàng)目

內(nèi)容

①確定教材地位與作用

②確定教學(xué)目標(biāo)③確定重點(diǎn)與難點(diǎn)④分析與處理教學(xué)資源

課題

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)科年級(jí)等第a

得分

說教材

①準(zhǔn)確分析所教內(nèi)容在學(xué)科體系與章節(jié)結(jié)構(gòu)中的地位與作用

②以課標(biāo)為依據(jù)準(zhǔn)確表達(dá)三維目標(biāo)，可觀察、可檢測(cè)、符合學(xué)生實(shí)際③結(jié)合教學(xué)資源，準(zhǔn)確梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)的緣由

④圍繞教學(xué)目標(biāo)處理教材，體現(xiàn)課程資源的挖掘和整合，體現(xiàn)創(chuàng)新性與可行性

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說教法學(xué)法①教法設(shè)計(jì)②學(xué)法指導(dǎo)③手段運(yùn)用

①教法新穎、適用，凸顯學(xué)生主體地位，有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)②教法設(shè)計(jì)有一定理論依據(jù)

③一法為主，多法為輔；教法有助于解決重點(diǎn)、難點(diǎn)④體現(xiàn)對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)

⑤合理選擇現(xiàn)代信息技術(shù)，恰當(dāng)適用教具、學(xué)具，有利于優(yōu)化教學(xué)效果①環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合認(rèn)知規(guī)律與心理，能與教法、手段密切聯(lián)系，能圍繞目標(biāo)展開

②教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體，探究形式活潑③呈現(xiàn)出重點(diǎn)、難點(diǎn)解決于教學(xué)過程之中，注重能力的提高④合理設(shè)計(jì)教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果⑤適度反映各環(huán)節(jié)時(shí)間安排

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說教學(xué)程序

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①環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)②資源利用③時(shí)間安排④效果預(yù)計(jì)

教師基本質(zhì)

①普通話規(guī)范，語言流暢、簡(jiǎn)練，富有感染力②有理論素養(yǎng)，有個(gè)性，有特色

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總評(píng)

總分

第五篇：永靖八中值周教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

永靖八中值周教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

為了促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好轉(zhuǎn)，規(guī)范學(xué)生行為，特制定本標(biāo)準(zhǔn)，此標(biāo)準(zhǔn)共六項(xiàng)，每項(xiàng)分值為五分，共計(jì)30分。

一、品德

l、若有打架斗毆現(xiàn)象，扣除分。

2、嚴(yán)禁學(xué)生吸煙、酗酒、參與賭博，若發(fā)現(xiàn)一人次扣分。

3、儀表：男生留長(zhǎng)發(fā)或光頭者一人次扣分，女生燙發(fā)扣分，奇裝異服、開懷者一人次扣分。

4、星期一升國旗時(shí)要求隊(duì)列整齊、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------安靜，否則扣分，不按時(shí)升降國旗扣分。

5、嚴(yán)禁越墻進(jìn)出學(xué)校，違者扣分。

6、學(xué)生在品德方面有突出表現(xiàn)者可加——分。

二、學(xué)風(fēng)

l、充分利用課余時(shí)間投入學(xué)習(xí)者可適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>

2、嚴(yán)禁抄襲作業(yè)，違者扣分。

3、影響他人學(xué)習(xí)者扣分。

4、其他情況可酌情加扣分。

三、紀(jì)律

l、早讀要求星期三、五朗讀語文，其余朗讀英語。

2、早自習(xí)要求安靜，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課程，不準(zhǔn)做作業(yè)，下午自習(xí)、晚自習(xí)除輔導(dǎo)外要求安靜學(xué)習(xí)，秩序不好一次扣分。

3、課間不準(zhǔn)大聲喧嘩、起哄、追逐打鬧，影響他人學(xué)習(xí)、休息，違者扣分。

4、在校期間要求學(xué)生一律不準(zhǔn)出校門，無故離校者扣分，騎自行車出入校門者，扣分。

5、請(qǐng)假、遲到一人次扣分，曠課每人次扣分。

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6、故意損壞公共財(cái)產(chǎn)者加倍賠償，并扣分，墻壁上亂寫亂畫者，根據(jù)情節(jié)扣分一分。

7、在集體活動(dòng)中紀(jì)律不好者，根據(jù)情節(jié)扣——分。

四、衛(wèi)生

1、平時(shí)要求教室、宿舍環(huán)境保持整潔：發(fā)現(xiàn)果皮、紙屑其它雜物扣分。

2、衛(wèi)生大檢查分教室、環(huán)境、宿舍三個(gè)方面，評(píng)出好、較差、差三類，好不扣分，較差扣分，差扣分。

3、若任課教師發(fā)現(xiàn)不按時(shí)擦黑板者，報(bào)值周教師后一次扣分。

4、講究個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不吃腐爛不衛(wèi)生的食品。

五、兩操

l、早操：出操人數(shù)應(yīng)按班級(jí)總?cè)藬?shù)減去人計(jì)算，病假除外，缺一人次扣分，要求集合迅速，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮。

2、課間操：除值日生外要求全部做操，隊(duì)列整齊，動(dòng)作準(zhǔn)確規(guī)范，做完后整隊(duì)唱歌，不符合要求每人次扣分。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

六、宿舍

1、上課時(shí)間宿舍門上鎖，不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)逗留，若發(fā)現(xiàn)一人次扣分。

2、平時(shí)要求被褥、碗筷擺放整齊干凈，地面清潔，達(dá)不到要求一次扣分。

3、熄燈后，要求安靜休息，不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭，不準(zhǔn)打鬧喧嘩，嚴(yán)禁亂竄宿舍，違者一次扣分。

4、嚴(yán)禁住宿生在外留宿，發(fā)現(xiàn)一人次扣分，走讀生無特殊情況不準(zhǔn)在校留宿。

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