第一篇：身邊的誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

身邊的誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

馮記溝回民中學(xué)

白銀廣

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解身邊存在的種種不良誘惑，認(rèn)識(shí)其危害，增強(qiáng)明辨是非的能力。

3、能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確辨識(shí)身邊的不良誘惑；

難點(diǎn)：游戲機(jī)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。

三、教學(xué)設(shè)想：

1、通過展示各種誘惑的材料，讓學(xué)生了解身邊存在的諸多不良誘惑；

2、通過教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)情景；

3、開展辯論或討論，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)金錢、網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)把握玩游戲的“度”。對(duì)于黃賭毒和邪教要堅(jiān)決抵制。

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)工具：多媒體ppt課件

六、教學(xué)過程：

一、聽故事導(dǎo)入新課： 今天老師很激動(dòng)，很緊張，原因是今天早上我打開手機(jī)看到到一條信息，內(nèi)容是：您的手機(jī)號(hào)碼在抽獎(jiǎng)活動(dòng)，已中二等獎(jiǎng)，獲得8.8萬元，咨詢電話***億華公司，聯(lián)系人：葉小姐。我剛才給那位葉小姐打了電話，她告訴我：您的中獎(jiǎng)是有效的，下午就可以為您匯款8.8萬元，條件是這個(gè)需要公證，公證費(fèi)不多，九百八十元。980元就能換到8.8萬元，這劃不劃算？為什么？（生說）

我覺得對(duì)我太有誘惑力了，你們見過類似的信息嗎？在座的老師有沒有收到過類似的信息（不少）這只是發(fā)生在我身邊的小小插曲，可以說是身邊的誘惑。發(fā)生在我們身邊的誘惑很多很多，今天我們就以“身邊的誘惑”為話題聊一聊。

1、從故事中受到啟發(fā)引出課題：《身邊的誘惑》（板書）

2、解題：誘惑是什么？看到這兩個(gè)字怎樣解釋？

誘惑：使用手段使人認(rèn)識(shí)模糊而做錯(cuò)事、壞事 吸引人、招引

二、話說“誘惑”

1、在你的身邊最能吸引你，但又隨時(shí)可能給你的成長(zhǎng)造成最大威脅的主要有哪些誘惑？

2、今天主要來聊一聊這幾種不良的誘惑（金錢……）

三、認(rèn)識(shí)“誘惑”

（一）金錢的誘惑（板）

活動(dòng)一：多媒體出示樂樂和小磊兩位同學(xué)，在回家的路上兩人的對(duì)話情景材料。

（1）看情景材料、思考回答：樂樂如果這樣做將導(dǎo)致了什么結(jié)果？我們?cè)撊绾螌?duì)待金錢的誘惑呢？

（2）教師提示：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)金錢的誘惑，要取之有道，通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)等正當(dāng)途徑獲得。我們不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯法律規(guī)定的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

（3）教師小結(jié)：金錢的誘惑------取之有道

（二）游戲機(jī)的誘惑（板）

過渡：現(xiàn)場(chǎng)采訪：對(duì)于我們中學(xué)生來說，誘惑最大的還不是金錢，大家說是什么？

活動(dòng)二：繼續(xù)是小磊和樂樂關(guān)于玩游戲機(jī)，兩人的對(duì)話的情景內(nèi)容。

（1）分組辯論：青少年玩網(wǎng)絡(luò)電子游戲利與弊。

（2）討論小結(jié)：（出示電子游戲的利與弊）同學(xué)們的辯論太精彩了，看來網(wǎng)絡(luò)電子游戲是一把雙刃劍，要看你怎樣去正確使用它。網(wǎng)絡(luò)電子游戲已經(jīng)成為“電子海洛因”在侵蝕著許多青少年的身心健康。玩是可以的這是青少年的天性，關(guān)鍵要把握好“度”有節(jié)制的玩，更多的時(shí)間要用在學(xué)習(xí)上面。

（三）黃、賭、毒的誘惑（板）

活動(dòng)三：閱讀出示的小磊又遇到黃賭毒誘惑的情景材料。

（1）思考：樂樂該如何去做呢？

（2）引導(dǎo)小結(jié)：對(duì)中學(xué)生來說，黃色誘惑會(huì)讓你不想學(xué)習(xí)，精神萎靡，道德敗壞，喪失廉恥之心。青少年要培養(yǎng)高雅的生活情趣，去追求生活中的真善美。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定： “參與賭博，屢教不改” 是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。

我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。戒毒專家警告：吸煙者是吸毒者的預(yù)備軍。

（3）提問：你身邊有沒有一些賭博或吸煙的行為呢？舉例說說。

（四）邪教的誘惑（板）

科學(xué)是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，可在我們生活中，有一些偽科學(xué)的東西存在。前幾年，我國(guó)出現(xiàn)過一種邪教組織（法輪功），它不僅導(dǎo)致很多人死亡，而且將魔掌伸向婦女和兒童，制造多起慘絕人寰的自焚、自殘等事件。法輪功的參與者都深受其害。

活動(dòng)四：學(xué)生閱讀教材P86內(nèi)容

1、思考：面對(duì)劉思影悲慘的命運(yùn)，你想說些什么？

2、學(xué)生小結(jié)：我們要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了金錢、游戲機(jī)本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它（適度）。對(duì)于黃賭毒以及邪教的誘惑，堅(jiān)決抵制。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制這些誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。不知道大家收獲怎么樣，下面我們來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

五、課堂練習(xí)：

六、自評(píng)質(zhì)疑：

１、這節(jié)課你有哪些收獲？

２、你還有哪些問題沒有解決？(或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題?)

七、教師寄語(yǔ)： 世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，生活就美！

八、課堂結(jié)束：謝謝大家 附：板書設(shè)計(jì)

身邊的誘惑：

1、金錢的誘惑 本身沒有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待它（適度）。

2、游戲機(jī)的誘惑

3、黃賭毒與邪教的誘惑——堅(jiān)決抵制 教案點(diǎn)評(píng)：

充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過圖片、視頻等大量的感性材料說明這些不良誘惑將會(huì)使人一步步走向違法犯罪的深淵；運(yùn)用一些情景材料讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行討論、剖析，從而明確應(yīng)該如何控制自己的行為。

第二篇：七年級(jí)思品《身邊的誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)思品《身邊的誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：

《身邊的誘惑》——人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第四單元第八課《學(xué)會(huì)拒絕》第一框題，課時(shí)安排1課時(shí)。

教材分析：

本課旨在以身邊熟悉的誘惑為例，嘗試初步認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握社會(huì)生活環(huán)境中的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力，幫助學(xué)生正確分析和對(duì)待身邊的誘惑，學(xué)會(huì)采取正確方法抵制不良誘惑。同時(shí)便學(xué)生認(rèn)識(shí)到明辨誘惑的必要性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)辯證的方法分析事物的能力，樹立學(xué)生自信、自強(qiáng)的信念。

教學(xué)理念：

新課標(biāo)提出的“較變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式”的基本理念，本課通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)整合，體現(xiàn)對(duì)人的生命存在及其發(fā)展的整體關(guān)懷，力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的生活性、發(fā)展性。學(xué)情分析：

初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，容易受外界的感染，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一定的偏向。身邊的誘惑是學(xué)生比較熟悉和探討的話題，也是學(xué)生無法分辨是非對(duì)錯(cuò)的困惑。很多孩子在小學(xué)的生活中，就已經(jīng)開始不同程度受到了這些誘惑，但很多學(xué)生卻無法正確處理，因此對(duì)課文內(nèi)容有一定的熟悉和好奇心，這為他們深入學(xué)習(xí)本課提出了有利條件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑，知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害

能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非能力，初步學(xué)會(huì)用辨證的方法分析事物的能力。

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身邊存在的種種誘惑的促進(jìn)作用和危害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何辨證地認(rèn)識(shí)游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

教學(xué)方法：討論、多媒體 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

（一）感受誘惑

導(dǎo)入：播放一個(gè)flash片段《灌藍(lán)高手》或《哈里波特》

（學(xué)生觀看，并注意自己的感覺的變化；讓學(xué)生注意自己在看動(dòng)畫時(shí)出現(xiàn) 停頓的感受，簡(jiǎn)單了解誘惑給人的強(qiáng)烈想繼續(xù)完成的吸引力）

（二）誘惑大揭秘

問：你們有沒有受到誘惑？（導(dǎo)入課題）那在我們的身邊，存在著哪些誘惑呢？

新課講授：

第一框：身邊的誘惑（板書）

討論：說說你經(jīng)歷的、看到的、感受到的誘惑，它產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的影響和危害。（給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行討論，并注意引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊存在的種種誘惑）

學(xué)生活動(dòng)，討論略。（讓學(xué)生有充分展示自己的機(jī)會(huì)，老師要充分肯定學(xué)生的行為并且有意識(shí)地用板書的方式記錄學(xué)生所談到的誘惑）

師：學(xué)生更多的傾向于認(rèn)為誘惑是一種不良的行為，因此，在接下來的教學(xué)中，教師應(yīng)該促成學(xué)生對(duì)誘惑能夠有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)與了解。

一、金錢的誘惑（板書）

1、調(diào)查思考

（1）金錢對(duì)你、對(duì)你父母、對(duì)老師有誘惑嗎？為什么？

（2）金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的？

2、討論：書本P82王磊和宋昭詐騙七年級(jí)同學(xué)錢財(cái)揮霍享受，受到處罰的故事。問：他們是如何對(duì)待金錢的誘惑的？

學(xué)生活動(dòng)，討論略。（讓學(xué)生明白，金錢對(duì)一個(gè)人的誘惑具有積極一面，關(guān)鍵看一個(gè)人怎么去把握，從而對(duì)誘惑有一個(gè)較科學(xué)的認(rèn)識(shí)。）

歸納總結(jié)：每個(gè)人的生存和發(fā)展離不開金錢，國(guó)家城市的發(fā)展也離不開金錢，但對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過正當(dāng)途徑來獲得，決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。

過渡：玩游戲機(jī)、上網(wǎng)聊天玩游戲，這是大家都很喜歡的話題，有的人說上網(wǎng)不利于青少年的身心健康，有的人說上網(wǎng)好處很多，到底網(wǎng)絡(luò)給人帶來了怎樣的影響呢？下面我們一起來探討一下我們身邊存在的——游戲機(jī)的誘惑。

二、游戲機(jī)的誘惑（板）

（1）小調(diào)查（學(xué)生活動(dòng)）

A、有多少人打過游戲？（上網(wǎng)或在網(wǎng)吧玩過游戲）

B、游戲?qū)δ阌形龁?？為什么?/p>

C、在你身邊有人沉迷游戲嗎？一般什么樣的人會(huì)容易沉迷其中？結(jié)果如何？ D、我們對(duì)游戲機(jī)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)呢？（游戲的利與弊）

學(xué)生活動(dòng)，討論略。（在同學(xué)們的身邊有很多沉溺電腦游戲的同學(xué)，通過這個(gè)討論的過程，讓學(xué)生更加明確玩游戲應(yīng)該要把握一個(gè)“度”，要要善于得用其積極的一面，否則就有可能給自己帶來傷害。）

歸納總結(jié)：游戲?qū)χ袑W(xué)生有著普遍的誘惑力，有部分同學(xué)沉迷于其中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，影響身心健康。

電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于體，它對(duì)于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂并不是壞事。

由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中不得不全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑。當(dāng)我們體閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、體育鍛煉、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

過渡：剛才我們討論了金錢與游戲機(jī)的誘惑，如果我們懂得把握，其會(huì)給我們帶來積極的影響，反之，就會(huì)成為一種不良的誘惑。人生活在社會(huì)中總會(huì)面臨各種誘惑，其中有些誘惑是不能去嘗試的，一旦嘗試，將無法挽回，接下來，讓同學(xué)們猜一猜是什么東西具有如此的魔力？

顯示：

1、吸入一口，落入落口

2、煙槍一支，不見槍聲震地，打得妻離子散。

錫紙半片，不見火光沖天，燒盡財(cái)產(chǎn)家園。

三、黃賭毒與邪教的誘惑（板書）——不良誘惑

1、圖片展示會(huì)：（毒品的危害，賭博的嚴(yán)重后果，信息垃圾、“口袋本”圖書。（讓學(xué)生在看圖片的過程中感受這些不良誘惑帶給人們的傷害）討論：（1）吸煙與吸毒的關(guān)系。

（2）賭博與犯罪的關(guān)系。

（現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分青少年沾染上了吸煙與賭博的惡習(xí)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，形成了不良的行為方式與行為習(xí)慣。）

歸納總結(jié)：通過這個(gè)討論，讓學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)到這些不遵守校規(guī)校紀(jì)的行為是一種不良的行為，其可能產(chǎn)生的對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的嚴(yán)重危害性。）

2、警示錄：邪教的罪惡（圖片）

歸納總結(jié)：在我們身邊，存在著很多不良的誘惑，這些不良誘惑有時(shí)具有隱蔽性，會(huì)給我們帶來嚴(yán)重的危害。

過渡：那作為中學(xué)生，在面對(duì)這些誘惑時(shí)，我們中學(xué)生要怎么做呢？下面我們一起來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（三）“青蛙實(shí)驗(yàn)”——實(shí)驗(yàn)明智

歸納：大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多的誘惑。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

（四）課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們探討了在我們身邊存在的種種誘惑，以及這些誘惑可能帶來的種種危害。我們要學(xué)會(huì)分辨并善于利用誘惑的積極方面，自覺抵制不良誘惑，提高警惕，為自己創(chuàng)造健康美好的生活。那具體的如何控制各種誘惑、怎樣對(duì)不良誘惑說“不”呢？我們將在下節(jié)課重點(diǎn)討論。

板書：

一、身邊的誘惑

（一）金錢的誘惑

（二）游戲機(jī)的誘惑

（三）黃賭毒與邪教的誘惑

（四）中學(xué)生該怎樣面對(duì)誘惑？

（五）拓展臺(tái)：互贈(zèng)寄語(yǔ)

通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)身邊的誘惑有了哪些新的認(rèn)識(shí)，你想對(duì)全班同學(xué)或你的朋友說點(diǎn)什么呢？

課后作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑你？你是怎樣對(duì)待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。課后反思：

1、通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生了解了身邊存在的許許多多的誘惑，；課堂上通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生掌握各種不良誘惑的危害。

2、但是在“行”上，可能存在一定的難度，比如，游戲機(jī)的誘惑，雖然很多沉迷其中的同學(xué)也知道其危害，但就是無法抵制其誘惑，無法把握好一個(gè)“度”。

3、青少年缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，生理、心理還不成熟，如何辨別不良誘惑，很多行為具有盲目性和沖動(dòng)性。因此，對(duì)于身邊的誘惑，還需要除了教師外，社會(huì)與家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

第三篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：鄭　梁

單位：民樂四中

時(shí)間：2011年11月21日

教學(xué)目標(biāo)：

情感與價(jià)值目標(biāo)：自覺抑制不良誘惑；熱愛生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)強(qiáng)；形成正確的價(jià)值判斷。

知識(shí)目標(biāo)：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在的不良誘惑；認(rèn)清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：

（1）不良誘惑會(huì)影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績(jī)甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

3．問題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

（2）增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。

（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

3、學(xué)生活動(dòng)：測(cè)測(cè)你的意志力

①

“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。

②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個(gè)月的零花錢。

④你是個(gè)很好說話的人,說服你不是什么難事。

⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥你時(shí)常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事,并深深地沉溺于其中。

⑧你經(jīng)常賴床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購(gòu)物都超出原來的購(gòu)買預(yù)算。

結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。得分為4--10說明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學(xué)習(xí)

我拒絕

誘惑的計(jì)劃書

班級(jí)

姓名

我受誘惑的表現(xiàn)有。

目前給我?guī)淼牟涣己蠊小?/p>

我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為。

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，處罰措施為。

我準(zhǔn)備請(qǐng)

做這次計(jì)劃的監(jiān)督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對(duì)你說……

三、學(xué)以致用：

學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動(dòng)，請(qǐng)你書寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

四、教師寄語(yǔ)。

童年已逝

成長(zhǎng)的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)繽紛的花季

無須迷茫

不必憂傷

讓我們共筑自我防護(hù)的堤壩

相信花季的蓓蕾定會(huì)綻放出

最絢麗

最爛漫的人生之花

第四篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕誘惑》是粵教版新教材六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元“熱愛生活”的中間一課，社會(huì)生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長(zhǎng)，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學(xué)習(xí)研究“拒絕誘惑”這課。

學(xué)情分析：

1.從六年級(jí)學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

2.六年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

教學(xué)理念：

當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)?；诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長(zhǎng)的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動(dòng)的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗(yàn)成功的過程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程：

活動(dòng)一

生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）活動(dòng)二

吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍?，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。

2、自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)。可以對(duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。

4、推薦一本激勵(lì)大家好書。

第五篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對(duì)的問題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來了獲獎(jiǎng)的好消息，說我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車一輛，這對(duì)我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？

【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。

師：請(qǐng)問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒有老師舉手。）

師：呵呵，可見很多老師多收到了類似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話題來聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西?！編煛浚赫?qǐng)大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請(qǐng)速來領(lǐng)獎(jiǎng)?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆?/p>

【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命。【生2】：誘惑是悄悄來的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢(shì)。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺。【師】：天安門廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說一說你身邊的人有受過誘惑嗎？（學(xué)生開始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對(duì)人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸砻鎸?duì)黃賭毒的誘惑呢？比如說西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來說，什么是對(duì)你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游?！旧?】：看小說。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒有害呢？我們可以就此展開辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開始我們的辯論馬上開始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢的誘惑？

（2）金錢的誘惑

【生1】：我們向父母要錢，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對(duì)剛才這位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問題，我們講的是錢的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑。【生2】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺得本課中，你有哪些問題還沒有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題。

【生1】：如何來抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來抵制不良誘惑。

【師】：如何來抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題?！旧?】：如何來辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺成為它的俘虜。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語(yǔ)：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過早享樂，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！